Birinchi yosh guruhdagi mashg'ulotning qisqacha mazmuni: "Sonechko promeniste" mavzusidagi rasm. "Sonechko" birinchi yosh guruhida rassomchilik bilan ishlash konspekti 1-yoshli rasm
Kasbning qisqacha mazmuni. 1 yosh guruhda badiiy ijod. Malyuvannya.
Mavzu "Bizning lyalok uchun kilimki".
Menejer:
Yoritish:
farblar bilan yangi robotlarni shakllantirish; rasm chizishga qiziqish uyg'otish; to'g'ri chiziqlarni bo'yashni o'rganing.
Bolalarni an'anaviy bo'lmagan badiiy texnikaning to'g'ri chiziqlarini bo'yash uchun o'qing - barmoq bilan bo'yash;
"Sariq", "qizil" ranglari bo'yicha birlashtirilgan bilim.
Rivojlanayotgan:
Yangi rasm chizish usullariga qiziqishni rivojlantirish.
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Vixovniy: Robotlar bilan ehtiyot bo'ling, yordam bering, o'tiring, o'ngni oxirigacha olib keling.
Rejalashtirilgan natijalar: binolar kattalarni eshitadi, hissiy munosabatda bo'ladi, kattalar bolasini kuzatib boradi va yoga merosxo'r qiladi, chaqaloqning barmoqlarini ko'rsatadi.
Hisob-kitob. Lyalki, arkush qog'ozi, servantlar, barmoqlar, farbi va qizil ranglar. Farbini do'konda tayyorlash yoki o'zingiz tayyorlashingiz mumkin (1,2 kolba borosna, 1,5 kolba suv, 7 osh qoshiq tuz, 1,5 st.
Robotning old tomoni. Lyalka bilan o'yinlar. Bezak elementlari tasvirlaridan illyustratsiyalarga qarash (kilimki, yo'llar)
Yashirin band.
Kilim uchun malyuki so'rayman.
- Bolalar, lekin siz bizning barcha lyalkilarimiz kichkina quyonga kirib, bu haqda gaplashganini esladingiz. Keling, yaqinroq kelaylik va ehtimol buni his qilamiz.
(Bolalardan lyalokga keling. Eshiting).
“Bolalar, men his qilyapmanki, bizning chaqalog'imiz Varya o'z uyida kichkina kilimkiv borga o'xshaydi va ular sizdan ularni o'g'irlashingizni so'rashmoqchi.
- Varya, Masha, Tanechka, Yuliya, Alona (chaqaloqlarimizning ismlarini aytaman) biz sizga yigitlar yordamida yordam beramiz.
- Keling, yordam beraylik, bolalar! (malyukining osma turi).
- Va kilimki siz bilan kichik. Keling, bir oz isinaylik, va bizning sevimli loyqalarimiz bizni hayratda qoldiradilar.
Jismoniy madaniyat bilan shug'ullanish.
Tse i.
Ko'zlar. eksa o'qi. (Ko'zlarni ko'rsatish).
Tse vushka. eksa o'qi. (Quloqni ko'rsating).
Narxi yo'q. Tse kompaniyasi. (kompaniyani ko'rsatish).
Orqa bor, u shu yerda yashaydi. (Orqani ko'rsating, jonli).
Tse qalamlari. Qarsak chalish. (qarsak chalish)
Narx pasayadi. Yuqori, tepa. (ahmoq)
Oh, charcha! Aqlli cholo. (peshonalarni arting).
- Axis yak men bilan shon-shuhrat bilan o'ynadi, bizning lyalkalarimiz esa munosibroq edi. Va shu bilan birga, biz siz bilan stollarga o'tiramiz va kichik kilimki qilamiz va siz bilan kichiklarni skripka kabi penzlik bilan emas, balki barmoqlar bilan qilamiz. Men qo'rqqanimdek, ajablanib. Men bir varaq qog'oz olaman va barmog'im bilan farba yozaman, yogoni bankaga tushiraman. Yaka farbani olganmisiz? To'g'ri - men barmog'im bilan chervonani bargning bir chetidan ikkinchi chetiga olib boraman. Va endi men barmog'imni servletga ishqalayapman va men boshqa farbani olaman. Yaka tse farba? Jovtiy. Bolalar to'dalarni, qora va sariq ranglarni bo'yashadi.
(Kimga chizish qiyin bo'lsa, bitta rang bilan bo'yash mumkin).
Farbiyni bolalarga tarqataman va beshiklarning o'zlari uchun kilimkalarni bo'yash uchun qog'oz barglarini taklif qilaman. Men yordam beraman, bolalarni maqtayman. Kichkintoylar kichkintoylarni tugatsa, biz kilimkiga qaraymiz, biz ularni kilimkidagi xotinlar deymiz. Kilimki ter to'kib o'z lyalkiga olib boraylik. Lyalki xursand va yig'layotgan kichkintoylar.
Nomi:"Osin" rasmi bilan mashg'ulotning konspekti
Nomzod: Bolalar bog'i, olish uchun tezislar, GCD, rasm, Persha yosh guruhi, 1-2 tosh
Posada: wihovator
Ish joyi: MADOU MO SGO d / s No 7 "Vognik"
Roztashuvannya joyi: Kaliningrad viloyati, Svitliy joy
Birinchi yosh "Osin" guruhida rassomchilik bilan ishlash konspekti.
Maqsad: ana shu xususiyatning taqdiri natijasida kuzning bolalar ko'rinishlarini kengaytirish.
Menejer: 1) Bolalarning faol tilidan oldin so'zlarni qo'shing: kuz, taxta, g'amgin, Kalyuj. (harakatni rivojlantirish)
2) Yil vaqti tasvirlaridan amaliyot binosini shakllantirish, kuzning o'ziga xos xususiyatlarini qoya vaqti sifatida belgilash va targ'ib qilish (Festivalni rivojlantirish)
3) Vihovuvat vminnya arkush qog'ozda tasvir va vídobrazhati í̈x tafsilotlari uchun aktivízuvat hurmat. Farbs va penzliks bilan vminnya pratsyuvati shakllantirish. (badiiy-estetik rivojlanish)
5) Vihovuvati bajannya pratsyuvati sinfdoshlaringiz bilan hamkorlikda (harakatlanuvchi rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish)
6) Ongda ruhni so'zlar bilan shakllantiring. Boshqa bolalar bilan birga o'yinlarda bolalarning taqdirini xohlaysiz. (Jismoniy rivojlanish).
Qabul qilish usullari va usullari:
- og'zaki (virshikivni targ'ib qilish, qo'shiqlar kuylash, suhbat, ovqatlanish)
- Naochni (ko'rinish, "Kuz" fotoko'rgazmasi);
- Amaliy (doskani bo'yash);
Materiallar: "Xmara" o'yinchoqlari, kuz fotosuratlari, qog'oz, farbi, magnitafon
Yashirin band:
- Tashkiliy moment. Barmoq gimnastikasi "Dosch"
Mashg'ulotchi bolalardan stullar va uchta kichik barmoqlarga o'tirishni so'raydi. Bolalar o'qituvchidan bir vaqtning o'zida so'zlarni targ'ib qiladilar va ruhni takrorlaydilar.
Dosh, doshchik, xursand bo'ling! (Chap qo'lning barmoqlari vaqti-vaqti bilan o'ng yelkaga tegadi)
Tomchila, tomiz, chalkashma! (O'ng qo'lning barmoqlari vaqti-vaqti bilan chap vodiyga tegib turadi)
Faqat bizni ho'llamang! (barmoqlar bilan brizkat)
Kun oxirida taqillatmang! (Livy musht o'ng qo'l bilan 2 marta taqillatadi, keyin ular o'zgaradi)
Qalin dalada shabada: (barmoqlaringiz bilan shabada)
O't qalinroq bo'lsin! (Kaftlaringizni kesib o'ting - barmoqlaringizni bir-biriga yoying)
Vikonanning ishi uchun bolalarni maqtash uchun Vihovatel.
- Mavzu bo'yicha mavzu lug'atini takomillashtirish.
Ajablanadigan lahza: eshik taqilladi, o'qituvchi bolalarga o'xshaydi: "Bolalar, bizdan oldin, yolg'iz, mehmonga kim kelgan bo'lsa, u erda kim borligini hayratda qoldiraylik." O'qituvchi guruhga "Xmarka" o'yinchog'ini olib keladi: "Voy! tse hmarka mehmonda bizga keldi! Ular bolalarga kuz, yog'och, kaluzh tasvirlaridan olingan fotosuratlar ko'rgazmasiga borishga maslahat berishdi. Mashg'ulotchi darhol bolalardan quyidagi so'zlarni targ'ib qiladi va faol lug'atga kiritadi: kuz, yog'och, g'amgin, kalyuji, kapli.
O'qituvchi bolalarga bulut tasviri va doskaning chiziqlari va hatto "Bolalar, rasmga hayron bo'linglar, bu erda doska tutundan tomchilab turibdi, lekin bizning g'amginligimizda doskaning chiziqlari yo'q" degan so'zlarni hurmat qiladi. . Keling, bizning khmarintíimizga yordam beraylik va uning uchun kichik tomchilar qilaylik! Bolalar stolda o'tirishadi, teriga kichkintoylar uchun tayyorgarlik yotadi (taxtada chiziqlar yo'q). Yigitlar barmoqlarini farbaga (ko'k yoki qora) botirib, doskaga (dog'larni) bo'yashadi. Vikonan roboti hmarkadan keyin bolalarni maqtadi. Bolalarning bevasi o'z kichkintoylariga xotinlik qiladi va ularga o'z ishlariga rahm qilishlari uchun bir soat vaqt beriladi.
Shuningdek, cikave DNZning 1 yosh guruhida rasm chizish bilan band:
- Spív písenka "Doshchik"
Khmarka bolalarga uxlash uchun proponuê, men yog'och haqida qo'shiq aytaman
Qopqoq, qalpoqcha,
Qopqoq qalpoq, qalpoqcha!
Dosh, dosh, tomizma-damlama-damlama.
Nam yo'llar.
Biz sayrga chiqolmaymiz
Biz oyoqlarimizni namlaymiz.
Qopqoq-qopqoq!
Damlama-tomchilash-tomchilash-tomchilash-tomchilash.
Xmarka bolalar bilan xayrlashib, mehmonda yana ularning oldiga kelishga va'da beradi.
- Visnovok.
Usta bolalardan bu yil badbo'y hid tanilganini, badbo'y hidning yangi so'zlari tanilganini, bu yilgi rasmning itdek hidi uxlab qolganini aytishni so'raydi. Oxir-oqibat, barchani maqtang.
Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ta'lim faoliyati konspekti
Mavzu: Sirli doska
Kasb turi: integratsiyalar.
Kasb turi: piznavalne.
Dastur zmist:
Menejer:
Yoritish:
Kengashning oqlanishi sabablarini tushuntiring;
Yoga xarakterini etkazadigan bir nechta kichik taxtalarni o'qing (kuchli taxta - kuchli chiziqlar; zaif taxta - nuqtali chiziqlar)
Vchiti qog'ozga mo'ylovli qoziq bilan cho'tka qo'llang;
Chiptalar haqidagi bilimlarni mustahkamlang.
Rivojlanayotgan:
Bolalarda tabiatga qiziqish uyg'otadigan vykom píznavalniy shakl;
Ehtiyotkorlik, Rozumning faoliyatini rivojlantirish;
Bolalarni tajriba qilish istagini uyg'otish;
Bolalarning ijodiy qobiliyatlari va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
Vixovu;
Vihovuvat ijobiy o'rnatish bolalar spivpratsi s o'sgan, s bolalar, ularning faoliyati, vvy natija.
Penzlik, farbo'y bilan ishlashda ehtiyot bo'ling;
Yorqin hissiy kayfiyatga ega bo'lgan bolalarda ijodni qabul qiling.
Slovnikov roboti: tomizish, quyish, shimgich, tajriba
Trening usullari: oxirgi, og'zaki, nachny, o'ynoqi.
priyomi: ko‘rsatish, she’r o‘qish; Aktsiyalar bilan bir xil xarakterdagi Igrovy xayoliy harakati: "yuqoridan pastga".
Robotning old tomoni: "Dashchik" ertakini o'qish, rus xalq potishokini o'qish, A. Bartoning "Bunny" oyatining orqasida rozmov, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish.
Bandlikning didaktik xavfsizligi:
Tarqatish materiali: bolalar soni bo'yicha eksperiment uchun to'plam: patnis, shimgich, suv miqdori har xil bo'lgan ikkita rangli kolba, chuqur plastinka, qo'llar uchun servetlar;
Kichik sonli bolalar uchun rasm chizish uchun to'plam: penzlik. Farbo'yli kichik idishlar, penzlik uchun stend, kichik penzlik uchun banka, landshaft varag'i.
Namoyish materiali:
"Kuz belgilari" rasmlar to'plami, "Yog'ochga shovqin" audio yozuvi, molbert, "Whisperer" didaktik yostiqli o'yinchoq.
Tashkiliy moment.
("Ovoz uchun shovqin" ovozli audio yozuvi. Bolalar pivkol etakchisi oldida turishadi).
Vixovatel: Xayrli kun, yigitlar! Sizni mag'lub etganimdan xursandman. Bolalar, bugun bizning sevimli do'stimiz Whisperer mehmonda. Va nega bunchalik g'amginsiz? Keling, Whisperer ustidan kulaylik, birma-bir kulamiz va birdaniga aytamiz: “Quyosh chiqdi - xayr! Bizga g‘amxo‘rlik qiling!” (Bolalar xabarchidan keyin takrorlaydi).
Asosiy qism.
St; Bolalar, nega biz shovqin qilyapmiz?
Bolalar: (Mashina o‘tib ketyapti. Ko‘chada shamol shovqin qilmoqda. O‘tirish.)
V: To'g'ri! Barakalla! Shovqin qiladi. Doshch. Dosch, povno quying. Kichkina bola ho'llash uchun! (Taxtaning shovqini mahkamlangan)
V .: Bolalar, bilasizmi, yulduzlar taxtalardan olinganmi?
Bolalar: (Osmondan tomchilar. Xmarklardan olinadi.)
V .: To'g'ri, s hmarki. Xmarintsidagi vino qanday ekanligini bilasizmi?
Bolalar: (Bilmayman. Bilmayman, lekin bilmoqchiman.)
V .: Bolalar, bizning do'stimiz Whisperer bizga sehrli planshetning sirlarini bilishga yordam berish uchun biroz kutib turdi. Vin bizni stollarga taklif qiladi. (Bolalar gubkalar, suv idishlari va chuqur plastinalar bilan zarb qilish uchun stolga chiqishadi)
V .: Sashko, ayting-chi, iltimos, bizda tatsi nima bor?
Sashko: gubkalar.
B: To'g'ri. Shimgich qanday ko'rinishini qanday bilasiz?
Bolalar: (torli, zulmatda).
V .: To'g'ri, yaxshi! Von ahmoqqa o'xshaydi. Va belgi tomchilarga o'raladi. Bir oz suvning "qoraligi" dan oqib chiqadigan chyu va hayratni siqib qo'yingmi? (Bolalar shimgichni olib, qo'llari bilan siqib chiqaradi).
Savol: Nega suv chiqmaydi?
Bolalar: (yangi suvda suv yo'q, shimgich quruq).
P .: To'g'ri, shimgich quruq. Xmarintsada allaqachon bir nechta dog'lar bor edi va shuning uchun men bormadim. Tataringizni plastinka ustiga qo'ying. 2 shisha turishdan oldin. Va shishaning rangi qanday?
Bolalar: (1 shisha oq, aks holda - qizil).
V .: Yaxshi, to'g'rimi. Oq oynadagi mahorat haqida nima deysiz, yigitlar?
Bolalar (uchta, bir nechta).
V .: Va qizil stakanda?
Bolalar: (yangi shisha, boy).
B: To'g'ri. Oq shishada suv kam, qizil shishada esa ko'p suv bor. Oq shishani oling va shimgichingizga suv quying. Chmarintsyga dog'ni qon ketishiga yordam berish uchun barmoqlaringiz bilan bosing. Bolalar, men bilan nima bo'ladi, tumanni qanday ko'ramiz?
Bolalar: (hech narsa bo'lmaydi, ko'proq suv tomiziladi).
V .: Keling, qayta ko'rib chiqaylik. Shimgichni ko'taring va ko'ring. (Bolalar o'z qabullarini ma'lumotli yo'l bilan qayta ko'rib chiqadilar).
V .: Doskadan chiqing. Masha, ayting-chi, mehribon bo'ling, sizda qanday taxta veishov bor: kuchli yoki zaif?
Masha: Zaif.
V .: Shimgichni yana plastinka ustiga qo'ying. Qizil stakan oling va undagi barcha suvni BlackBerry ustiga quying. Barmoqlaringiz bilan ustiga bosing, suv bilan namlang. Endi nima bo'ladi, xuddi findiq kabi?
Bolalar: (Boy suv oling).
V .: Va nega sizda ko'p pul bor?
Bolalar: ((shuning uchun shimgich juda ko'p suv oqdi).
(Bolalar o'z qabullarini qayta ko'rib chiqadilar).
B: To'g'ri, bolalar. Marvel, lablardagi ko'plab suv tomchilari kabi! Tomchilar sovuq uchun muhim narsa ustida eriydi va taxtadan tushadi. Va endi qanday dosch viishov?
Bolalar (ajoyib; kuchli).
B: To'g'ri, kuchli. Bunday kengashga yovuzlik deyiladi. Eksa shunday yigitlarki, tomchilar chmarindan bir vaqtning o'zida olinadi va agar ular qattiq bo'lib qolsa, ular qorong'ulikdan erga tiqilib, taxta kabi pastga tushadi. Bizning Whisperer uchun, u bizga ta'mnitsy sehrli taxtasi olish kabi, tanib yordam berdi. Keling, Whisperer bilan o'ynaymiz. U "Xmara va tomchilar" deb ataladi.
Fizkulthvilinka. (Xmara va tomchilar ushlab turiladi.
V .: Bolalar - tomchilar uchadi.
Va butun er yuzini iching - (bolalar musiqa uchun voztichda yugurishadi).
Tomchilar ko'tarilib, oqim kabi oqardi. Yashash, hech kimning torini o'ynash. Kaminlar yonida - Kun, kun. By writhing-bool, bul. Sedge-sh-shda (bolalar poyabzallarini "poezd" bilan almashtiradilar).
Sonechko hayajon bilan qaradi, dog'lar qaynab ketdi. Men mami-khmarinkaga murojaat qildim (bolalar b_zhat uchun vyhovatel).
V .: Va endi, bolalar, stullarga o'tiring va biz siz bilan kichik taxtadamiz. Men qizlarga zaif taxta, o'g'il bolalarga esa kuchli taxta bo'yashni maslahat beraman.
V .: Bolalar, varaqangizda nima qilyapsiz?
Bolalar: (qora osmon, qora tuman).
V .: To'g'ri, chmarinka. Va endi har bir kishi barmoqlaringiz bilan trioning penzligini oladi, shunda tomirlar vertikal holatda bo'ladi. Steldagi penzlikni hayratda qoldirish uchun yog'och tayoq ishlatilgan. Cho'tkada aniq ko'k rangni oling va qog'ozga mo'ylovli qalamchani qo'llang. Doshch yirtqich hayvonga tushadi, biz ham yirtqich hayvonni erkin tezlikda bo'yashni boshlaymiz. Qizlar promo "tomchila, tomiz, tomiz" nuqtali chiziqlarni bo'yashadi. Va yigitlar archadagi penzle teshmasdan, suvli chiziqlarni bo'yashadi. (Vixovanet molberti kichik, kuchli va zaif taxta).
(Bolalar rasm chizishayotganda, rozpovidaê folklor she'rlarini o'rgatuvchi. Navchaê audioyozuv "Doschuga shovqin").
1. Doska, taxta, dam oling!
Tomchila, tomiz, suv quy!
Chiptada, varaqda.
Qopqoq, qalpoq, qalpoq!
Osmondagi zulmat ko'k - kuchli taxtani tomiz!
2. "Dashchik" rus xalq qo'shig'i.
Dosh, dosh, o'rmon.
Men sizga qalin beraman.
Sizga bir qoshiq, sakatat uchun non bering.
Yopish qismi.
(Kichiklarning ko'rgazmasi).
V .: Kichkintoylarga qarang, yigitlar. Sizda tabiatning ajoyib surati bor! Barakalla!
V .: Endi ayting-chi, do'stimiz Whisperer bilan bir vaqtning o'zida qanday maxfiy taxtani ochdik?
Bolalar (taxta belgidan olinadi; bu kuchli taxta; zaif taxta olinadi).
V: To'g'ri! Kichkintoylaringiz bizga Pichirlovchi haqida topishmoq aytib berishsin. (Bajanlar uchun bolalar Kichkintoylarni Whispererga beradilar).
Bajina Ilvira
"Riznokoloroví kiltsya" 1-yoshlar guruhida zaytun bilan rasm chizish
1 yosh guruhda zaytun bilan rasm chizish.
Mavzu: « Kiltsyaning turli xil ranglari»
Zmist dasturi: bolalarni o'qing yopiq chiziqlarni chizish, kolaga o'xshash; vchiti trimati o'ng qo'lda zaytun; bolalarda tuzatish hayot chiziqlarini chizish; bolalarning robotlarga bo'lgan aniqligini va ular band bo'lgunga qadar qiziqishlarini uyg'otish.
Tarqatish materiali: rangli shishalar. zaytun, arkushi paperu.
O'quv materiali: dastgoh, srazok, qoziq shakli - kiltsya.
Metodik qabul: maydanoz bilan o'ynash; amaliy priyomi - diyni ko'rsatish; og'zaki priyomi - tushuntirishlar, ovqatlanish, bayonotlar.
Robotning old tomoni: igri z kiltsy. Tsyl: bolalarning dumaloq shakl haqidagi bilimlarini yozish
Kuyovni tayyorlash: 1) Vykoristali kitobi T. G. Kazakovo "Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish"
2) Darslardan oldin biz tozalash va havoni tozalashni amalga oshirdik.
Rozsajuvannya bolalar.
x x x x x x x x
Oh - aylanuvchi
Yashirin band.
Bolalar oldin kirishadi guruh u mehmonlar bilan birga o'tiradi.
Xayrli kun! (Mehmonlar o'tirishadi)
O'ting va stollarga o'tiring. Har bir narsa to'g'ri bo'lsa, orqa tekis, oyoqlari do'stlashdi.
Knock Knock! Eshikni kim taqillatyapti!
Men birdaniga hayratda qolaman (Vixovatel eshik oldiga boring va maydanoz bilan boring)
Bizdan oldin kim diyshov? (petrushka s kiltsy)
Petrushka!
To'g'ri, bolalar, Petrushka!
Petrushkani o'zingiz bilan nima olib keldingiz?
- Kiltsya. Faqat senga boradigan yo'lda men boylik bilan vayron bo'ldim va o'zimda ozgina bo'lsa ham yo'qotdim. Va men sirkda chiqishim kerak, z raqamini ko'rsatishim kerak kiltsy. Nima qilishim kerak? (Patrushka yig'laydi)
Bolalar Petrushkovga sizni aylantirishga yordam beradi kiltsya?
Qani, sizning Petrushka hayratlanamiz. Bolalar, qanday dumaloq ekanligiga hayron bo'ling kiltsya, ularda kutiv yo'q, mushukchalarning hidi bor (ularni stolga aylantiring)
Tse ma'lum bir rangdagi halqa Dima?
Chervone ringlet.
To'g'ri! (Individual va xor chiqishlari).
Keling, birdaniga aytaylik, qizil ringlet!
Va qanday rang ringlet, Karina?
Jovte ringlet.
To'g'ri, kuting ringlet. Yaxshi, hamma buni to'g'ri qildi.
Va endi, bolalar, men sizga buni qanday qilib to'g'ri qilishni ko'rsataman uzukni bo'yash. Chervony beremo zaytun. Malyuvati yangiliklarni bezovta qilmaslik kerak ustundagi zaytun, o'qi shunday! Viishlo uzuk katta va qizil! Men ko'proq chizaman kichik uzuk, ko'k. Balta shunday! Borgan sari kichikroq turli ranglar. Axis skilki bagatto Kilets Viyshlo, kiltsyaning turli xil ranglari.
Bolalar, lekin ayni paytda qo'llaringizni ko'taring va bo'lsin Daladagi uzuklar. Barakalla! Axis yak mi vmiemo tinker.
Jismoniy madaniyat. "Viter"
Shamol bizni niqobda,
Daraxt qurib qoldi.
Shamol tinchroq, tinchroq, jimroq,
Daraxt tobora kattalashib bormoqda.
Yaxshi, yigitlar! Biz tushundik! Va birdaniga hamma narsa olinadi o'ng qo'lda zaytun. Kerakli olivets trimati to'g'ri, shob kiltsya go'zal va teng ko'rinardi. Beremo zaytun va barmoqlar orasiga kesilgan va bir barmoq bilan kesilgan. (ko'rsatish)
Hurmat bilan qarang, o'q juda kesilgan. Biz uni tuzatmoqdamiz tinker.
Amire, siz o'sha odamsiz zaytun?
Jovtiy? Qarang ringlet.
mo'ylov bo'yalgan? (yakka tartibda chiqa olmasa, sizga yordam kerak)
Meni Petrushka o'tirishdan charchaganga o'xshaydi. Farzandlarimiz ham charchagan. Keling, hammamiz birgalikda o'rtaga boramiz guruhdosh u maydanoz bilan o'ynaydi.
Petrushka bilan Gras.
Mi bo'yalgan, mil bo'yalgan
Barmoqlarimiz charchab qoldi. (Rux barmoqlari)
Va bir vaqtning o'zida o'g'il bolalar kabi postribayemo. Bizni soqol oldik! (sochlar)
Yaxshi, yigitlar!
Va shu bilan birga, kichkintoylar molbertga joylashtiriladi. (Petrushkadan birdaniga qaradi)
Oh, yigitlar, yaki garny sizning ringletlaringiz o'xshardi!
Dimida qizil uzuk, sariq, yashil; Camilli qora va sariq rangga ega; Janya yashil va qizil rangga ega (Biz birdaniga barcha bolalarni hayratda qoldiramiz, Petrushkadan uni maqtadi).
Hamma yigitlar o'z sehrlarini qildilar va hamma narsani qildilar kiltsya allaqachon Petrushtsiga kafolat bergan. Bir vaqtning o'zida hammadan sharob oling poshnalar, Va reshta to'lib-toshgan, shuning uchun mami va tata hayratda qoldi va xursand bo'ldi. Barcha buyuk hamkasblar, vryatuly Petrushka! Va ayni paytda biz Petrushkadan hamma narsa bilan xayrlashib, ziyofatga boramiz.
Faoliyat tugadi.
Menejer:
- dumaloq narsalar bilan kichik va kichik zaytunni o'qishni davom ettiring va ularni diqqat bilan to'ldiring;
- malyuvannya uchun vyhovuvati qiziqish.
Yashirin band:
Lunaê pillaning g'amgin chiyillashi. Bolalarni rag'batlantirish:
- Kim shunchalik achinarli yig'laydi?
Bolalar aytadilar:
- Koshenya.
Koshendagi Vihovator zatuê:
- Trapilos nima edi?
Va men sizga aytamanki, siz kichkina bolaga bo'lgan sevgingizni yo'qotib qo'ydingiz va uni hech qaerda bilolmaysiz. Keyin vixovatel bolalarga bir oz to'p so'rashni aytadi. Bolalar hazillashadi va m'yachik koshenyani bilishmaydi.
- Qanday qilib bizga koshennya yordam bera olasiz? (zaytun bilan bo'yash)
- Va qanday qilib to'pni shakllantirasiz? (dumaloq)
Beva ayol bolalarga kokineal go'daklar tasvirlaridan barglarni tarqatadi, ularda hid kichik to'plarni bo'yab turadi.
Tugatgandan so'ng, bolalar robotlarga qarashadi.
"Snig go" darsi (oq farbo'y bilan rasm chizish)
Maqsad:
- oz penzlik bilan kichkintoylarning bolalarini ongida rivojlantirish;
- barcha sirtlarda kichkintoylarni qo'llashni unutmang;
- oq rang haqida bilish;
- o'ziga ishonish, qat'iyatlilikni rivojlantirish.
Yashirin band:
- Bolalar, bizdan oldin ona bola keldi, u issiq mamlakatda yashaydi va ularda qor yog'magan (ishov) u tez orada uyiga qaytadi va agar siz bilan qor olib ketmoqchi bo'lsangiz, uni boshqalarga ko'rsating. onalar.
- Keling, yordam beraylik.
Mashg'ulotchi bolalarga qorni ko'rsatadi, ko'chalardan olib keladi, bolalar qo'riqlaydi, sharob kabi.
- Biz nimani o'g'irlaymiz? Keling, qor yog'ayotgandek, bo'yashamiz.
Bolalar yaxshi.
Bolalar qor yog'ayotgan osmonni hayratda qoldiradilar.
Osmondan Uzimka tushdi
Men yer ustida aylanaman
engil paxmoq,
Qor parchalari bor edi.
Dasturxon oq edi
Butun dunyo kiyingan edi.
Mashg'ulotchi bolalarni varaq bo'ylab penzlik bilan penzlik chizish uchun aldaydi. Bolalar, farbani qanday olish kerakligini, bankaning chetida farbani olib, bir soatlik ish uchun ehtiyot bo'ling.
Ish tugagandan so'ng, shamolchi bolaga onaning ishini ko'rsatadi, bolalarni yaxshi ish uchun maqtadi, bolalar robotga qarashda ishtirok etadilar, kimda ko'proq qor borligini baholaydilar.
O'qituvchi bolalarni o'z guruhini onalarga ko'rsatishga, sevimli o'yinchoqlari bilan bilishga undaydi.
Misol uchun, ona-bola xayrlashadi, barcha bolalar uchun u ishni olib tashlaydi.
"Vitaminlar" tadbirlari(zaytun bilan rasm chizish)
Menejer: shishaning butun konturi bo'ylab bolalar va kichik krujkalarni teng ravishda o'qishni davom eting;
- sariq rang haqidagi bilimlarni yoping, to'g'ri qirqib oling va zaytun bilan bo'yash;
- vihovuvati posidyuchíst, mustaqillik.
Yashirin band:
Mashg'ulotchi bolalarga vitaminlarning achchiqligi haqida gapirib beradi va yomon hidlaganlar, ayniqsa odamlar tez-tez kasal bo'lib qolishsa, to'lovga muhtojligi haqida gapirib beradi.
- Uyda vitaminlar bormi? Qanday hidli? (Bolalar aytadi)
- Siz qanday g'amxo'rlik qilasiz, lekin bizning chaqaloqlarimiz vitaminlarga muhtojmi? (Bolalar "Shunday" deyishadi)
- Ale bida, ularning vitaminlari tugab qolmadi! (Bo'sh idishdagi vitaminlarni ko'rsatib) Bolalar, ularga yordam bera olamizmi?
Mashg'ulotchi bankalarning qog'oz siluetlarini tarqatadi va sizga eng ko'p vitaminlarni bo'yashni o'rgatadi.
Kun tugagandan so'ng, bolalar vitaminli shishalarni lyalkalar bilan to'ldirishlari kerak. Lyalki yakuyut bolalar.
"Pivnik" faoliyati (farblar bilan rasm chizish)
Menejer:
- bolalarning yoyli chiziqlar chizmalarini bir nuqtadan chiritib o'qing;
- rang haqidagi bilimlarni tuzatish, farblar bilan bo'yashni aqlli qilish;
- vihovuvat ozodalik, robotlarda mustaqillik.
Yashirin band:
Bolalar pivnyaning faryodini hidlashlari mumkin, wielder zdivovano kimni qichqirishi bilan oziqlanadi. Bolalar pivnyani bilishadi.
Art. Pivnik, pivnik,
Oltin taroq
sariyog 'boshi,
Shovkovning soqoli,
Nega erta turasiz
Siz baland ovozda qo'shiq aytasiz,
Bolalarni uxlab qo'ymaysizmi?
- Pivnikni qanday baqirish kerak? (Ku-ka-re-ku!)
Shamol ishlab chiqaruvchisi bolalarni pivnyaga, taroqqa, soqolga, krilltsyaga, yirtqichlarga bo'lgan yirtqich hurmatga, qizil etikdagi oyoqlarga, turli rangdagi dumning garniyiga, oziq-ovqatning rangi fir'í̈nki kabi qarashga undaydi. pivnik. Bolalar pivnik kabi qo'llarini silkitib, yurish, oyoqlarini baland ko'tarish kabi ko'rsatishadi. Yigitlarni maqtab, mast, qog'ozga bo'yalgan, bolalarga ko'rsatib, bizning pivnik kabi go'zal emasligini hurmat qilish uchun etakchi. Bolalar hidi turli rangdagi tuklar bilan quyruq qilmasligini bilishadi. Beva qo'yuvchi qo'yib yubormoqda, bular yosh pivnikilar va dumlari hali o'smagan, keyin men bolalarga pivni dumlarini bo'yashlarini aytaman.
Beva ayol, qanday qilib kichik narsalarni chizish mumkinligini taxmin qiladi, tupni bir nuqtaga qo'yish kerakligini tushuntiradi. - pivnyaning dumining uchida, keyin esa biz silliq chiziqni olib boramiz, trochlar pastga egiladi. Sehrgar qanday bo'yash kerakligini ko'rsatadi, keyin biz bolalardan robotni bo'yashni so'raymiz. Mashg'ulotchi tartibning to'g'riligiga rioya qiladi, asosiy ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlaydi, tugatgandan so'ng, bolalarni kichkintoylarning garniti uchun maqtadi. Pívnik tezh missiyaga borish uchun, siz kichkina bolalarga mos keladi.
Pivnik yigitlardan o'tlatishlarini so'raydi: bolalar ruhning merosini yutib olishadi (krill qo'llari bilan urishadi, tizzalarini baland ko'tarib yurishadi, donni peshlashadi).
Pivnik bolalarni sa'y-harakatlari uchun maqtash uchun, tovuq va qushning eshigidagi tovuqlar bilan tanishishni so'rang.