Sammanfattning av aktiviteter för utveckling av den känslomässiga sfären hos barn i äldre förskoleåldern ”Känslor som känns. Träningsaktivitet för förskolebarn "mina känslor" Aktivitet i känslornas dagis
Tillbaka framåt
Respekt! Den framåtriktade granskningen av bilderna poängsätts enbart i syfte att lära sig och kanske inte ger besked om alla möjligheter med presentationen. Som att du fastnade för den här roboten, var snäll, zavantazhte povnu version.
Sysselsättningsmål:
- Skapa en förståelse om känslor av glädje och aggression, visa dem schematiskt.
- Aktualisera kunskap och kunskap inom den känslomässiga sfären, acceptera förståelsen av dina egna tillstånd och förstå att negativa känslor tar bort din hälsa och positivt tar bort dina besparingar.
- Lär dig sätt att uttrycka negativa känslor i en socialt acceptabel form.
- Utvecklas i sinnet hos moder av olika sinnen (individer, händer, nig), utveckla den frivilliga regleringen av beteende.
- Utveckla kinestetisk medvetenhet, anta formen på föremål.
- Utveckla en rymlig orientering, respektera det uppdraget.
- Anta bildandet av ett barnsligt team och upprätta en positiv känslomässig stämning i gruppen.
Ordlista med termer
Känsla- alla våra attityder och erfarenheter, som att följa med undertonerna i vårt liv.
Glädje-Om det är bra för oss på grund av den trasiga, på grund av relationen med min mamma, vän, på grund av det faktum att gåvor ges till oss, har vi roligt. Lätt rynka vid ögonen, ögon något fästa, överläppen är något lyft, läppvecken lyfts och ljudet trycks tillbaka, den nedre slitsen är avslappnad, munnen kan vara öppen.
Ilska- om vi är arga på någon, till exempel på den som oförtjänt bildade oss, som slog oss, kallade oss ... Tätt sammanbitna ögonbryn, horisontella veck på överföringen, ingen svullnad, sammanbitna tänder, krampaktigt åtdragna, med vilka händer kan knytas vid nävarna.
Äganderätt: ark kuvert; en charmig liten väska med olika föremål, en halsduk; en bandspelare och en ljudinspelning av låten "Yakshcho kind you", "Smile"; en skärm med medaljer för hudbebisar; 3 remsor av färgad kartong; en leksak zhachok, ett slags skratt.
GOLDE AKTIVITETER
- Hej grabbar!
Jag gick till dig för en hektisk dag, och jag stal det kära lövfåret. Vіn ge mig ett okänt ark. Låt oss se vilken typ av löv? Så, barnträdgården "Golden Key" för barn. Tsey ark till dig. Se vem som är ute? Typ av smeshariki Zhachok. Vet du det här? Låt oss läsa bladet? Lyssna noggrant.
Hej grabbar! Skriv till dig Zhachok från Smisharikis land. Om jag inte vet hänger jag upp mitt foto (2:a bilden). Min favoritsysselsättning är förvaring av olika samlingar: omslag, svamp, kaktusar. Föremål för mina samlingar, jag blandar i mörkret: nära bergen, havet, hamnar med en mörk räv. Tja, jag har nyligen tappat bort en av dessa lisіv på jakt efter något nytt för min samling.
Jag raptom jag viyshov på Galyavin, de står som ett garniy palats (3 bild). Jag blev tsіkavo, och jag zaishov vid tsey palace. Olika känslor levde där: glädje, ilska, jubel, spänning och andra (4 och 5 bilder).
Det verkade som om den onde trollkarlen Sad-crying (bild 6) tog sig till deras rike hela dagen lång. Jag har smält alla känslor med mig själv, men jag älskar också alla världar, ta på det tysta, vem vill inte stå ut med varandra. Jag har gått bort. Den onde trollkarlen var arg på mig och stängde vid bälgen. Och jag såg också mitt leende, och jag älskar att le så mycket. Hjälp mig att vända mitt leende och vibrera från yaznitsa i hans palats, och för honom, kasta förtrollningen av den onde trollkarlen Sad-gråtande. Till era pojkar, jag tror på de som lätt passar in i yogans tankesätt.
- Ja, vilka grabbar, kan vi hjälpa Zhachku?
- Med huden ordentligt sårad kommer ledaren närmare den onde trollkarlens slott Sorgrätande, ju närmare vi kommer, desto bättre kommer vi att se venerna, men för närvarande kan vi inte batchma.
- Låt oss komma till den första uppgiften.
Höger "Visa känslor"
Ledsen gråt ger samma uppgift: att skildra två bagmän i känslornas palats. 1 piktogram - glädje (7 bild).
– Och hur ser en person ut, om det finns en radio? (ögon lyser, leende på läpparna).
- Förundras över dig vackra individer tyst, som är glad (8 bilder).
- Pojkar, och om du är glad? (Om mamma kommer, läser böcker, köper en leksak, malt ...)
- Bachite, vad rikt vi har det av glädje (bild 9).
– Gissa vad, om jag kommer upp till 3 på en gång kan jag tänka mig glädje. Dobre. Axis och redan troch det blev synligt palatset av den onda chaklun Sad-cry (10 bild).
2 piktogram - aggressivitet.
– Hur ser en person ut om man blir arg? (Följ arg, knyt ihop dina läppar, rynka pannan på ögonbrynen, dina ögon är onda)- 11 rutschkana.
- Yaki mi negarni, om vi är arga (12 bild). Och när är du arg? (Om du ljuger, gå inte ut)- 13 rutschkanor.
- Låt oss prova det på rahunok 3 visar hur arga vi är. (Ännu en liten bit av palatset - 14 rutschkanor).
Rätt "Sätt att förflyktiga med ett negativt känslotillstånd"
– En ledsen gråter vet att om en person är arg, då kan det ta lång tid. Hur vet du vad du kan göra för att få aggressivitet ur dig? (Mycka upp dig, måla på garnen, slå på kudden, riv pappret, spela in rolig gr, förundras över den tecknade filmen, läs en rolig bok, skaffa en zukerka, drick plasticine, spring runt på gatorna, släpp en mil av lökar)- 15 rutschkanor.
– Bli arg på din hälsa. Vilken typ av människor får du prata med: från gott eller ont?
– Bra gjort, att inte kunna vin, man kan veta hur man skaffar det. (16 bild).
Gra "Chrychalki-splashing-momchalki"
– Åh, här är dalarna. Så vad är uppgiften?
Det är tråkigt att inte tro att vi kan viconate uppgiften, för det här måste du vara mer respektfull och komma ihåg ordningen på vikonnanny diy (17 bild). Och ordningen är denna: Om jag visar den blå dalen, då måste jag högt ropa ljudet "A" på en gång, som grönt, då måste jag plaska högt på en gång, som rött, då måste jag sitta tyst och tyst. Låt oss gissa och träna. Och nu är det mer respektfullt att se den onde trollkarlens chef (18 bild).
Gras "Charmig liten björn"
– Sorgsamt gråtande smällde små föremål mot hennes nalle och knivhögg nallen så att man inte kunde gissa vad som fanns där. Vem är den första riskabla personen som går igenom dessa uppgifter?
- Bra gjort! En annan del av slottet dök upp (19 bilder).
Höger "Hitta Vіdminnostі"
– Före oss kommer uppgiften (20 bilder). Ledsen gråtande ett ögonblick, efter att ha målat två påsar med känslor i palatset. Vilka är känslorna? Stanken är en bagatell liknande, men i själva verket har de є 5 krafter. Det är nödvändigt att känna till alla detaljer.
– Bra gjort, axeln och resten av slottet dök upp (21 rutschkana).
Till höger "Vezha Joy"
- Och axeln och Zhachok, men fortfarande inte vända ännu (22 bild). Sorgsamt gråtande för en summa, ondska och ännu oftare gråt, så att denna yogo-skurk slutade och vände upp till Ňachka smіh, jag måste väcka glädjeandan.
För den huden är det enligt uppmaningen nödvändigt att veta vad som krävs för att du ska hålla tyst. Jag ska namnge det som passar mig och jag ska sträcka ut min hand uppför kullen, och du ska komma upp enligt din vilja, namnge vad du ska eller för att tysta dig och lägga din hand på min handflata. Som en garna vezha av glädje i oss kom ut, och Zhachok skrattade igen. Sitt lugnt på sätet, och Zhachok på tecknet på sympati och på gåtan om vår Kazkovo-ockupation kommer att ge dig charmmedaljer med ditt fotografi, och på kragen står ordet "Smile" skrivet på charmen. Låt mig veta om du är galet arg, så hjälper den här medaljen dig att bli glad och snäll. ( Under låten "Smile to the skin, en medalj delas ut från bilderna av Zhachok).
- Vår kazkovo-upptagen har nått slutet.
- Vad kom du ihåg som var värdigt?
- Vilken känsla gillade du bäst?
– På en person, om du blir arg på en ful utklädnad, blir arg, ögon är onda. Det är nödvändigt att ställas upp för människor vänligt, vänligt, även innan du kommer att ställas upp på det sättet. Bra, om en person har ett strålande humör, gå ut till höger.
Lista över litteratur:
1. I en värld av barnsliga känslor: en handbok för praktiska utövare av DNZ [Text ]/T.A. Danilina, V.Ya. Zedgenidze, N.M. Gå in. - M.: Airis-press, 2007. - 160 sid.
2. Lyutova, E.K., Monina, G.B. Träning av effektiv interaktion med barn [Text] / E.K. Lyutova, G.B. Monina. - St. Petersburg: TOV Vidavnitstvo "Mova", 2001. - 190 sid.
3. Semenaka S.I. Sociopsykologisk anpassning av ett barn till ett liv. Korrigerande och utvecklande sysselsättning [Text] / S.I. Sista. - M.: ARKTI, 2006. - 72 sid.
4. Tarasova, T.A., Vlasova, L.V. Jag och min hälsa: En praktisk hjälp för utveckling och erkännande av kompetens hälsosamt sätt liv för barn från 2 till 7 år. Programmet att ockupera, precis som didaktiska spel [Text] / T.A. Tarasova, L. U. Vlasova. - M.: Shkilna Press, 2008. - 80 sid.
5. Khukhlaeva, O.V., Khukhlaeva, O.Y., Pervushina, I.M. Små spel har stor lycka. Hur man räddar en förskolebarns mentala hälsa [Text] / O.V. Khukhlaeva, O.Є. Khukhlaeva, I.M. Pervushina. - M.: Kviten Pres, View of EKSMO-Pres, 2001. - 224s.
6. Zhigalova, N.Yu., Kulikova, I.M. Valeologiska rozvagi och lek i barnkammaren [Text] / N. Yu. Zhigalova, I. N. Kulikova. / / Förskolepedagogik. - 2007. - Nr 5. - S. 16-18.
7. Zedgenidze, V.Ya., Yoroshkina, N.G. Korrigering av skadorna på den känslomässiga-speciella utvecklingen av förskolebarn för DNZ:s sinnen [Text] / V.Ya. Zedgenidze, N.G. Eroshkin. // Dovіdnik av senior handledare. - 2009. - Nr 1. - S. 35-37.
8. Biktasheva, N.P. Land med olika färger av känslor [Text] / N.P. Biktashova. // Vihovatel DNZ. - 2011. - Nr 1. - S. 51-52.
Upptagen med filmutveckling
Utvecklingen av rörelsen av barn i en timme för att ta en lärare - en psykolog.
Ämne: "Våra känslor"
Yermakova T.A., pedagog-psykolog Kindergarten/S №4
m.Kropotkin, Krasnodar-regionen
Qile: konsolidera kunskap om de viktigaste känslorna; att i sinnet utveckla din egen känsla och känsla för andra; fortsätta att utveckla empati, vaken, utveckla språkets mångsidighet, utveckling av mime och ruhiv.
Gömde sig upptagen
Psykolog: Hej barn! Idag kan vi vara otroligt upptagna. Vi måste bygga upp dyrare på kanten av stämningar.
gra "Gissa känslan". Den första stationen heter "Guess the emotion".
Psykolog: Undrar över människorna - hur kan vi beteckna її stämningar?
Barn. Bakom viraz yogo-förklädnaden.
Psykolog: Jag kommer omedelbart att visa dig kort från bilder av olika stämningar, och du försöker gissa och namnge dem. (Barn vinner uppgiften)
gra "Upprepa frasen".
Psykolog: Hur kan du se humöret hos en person?
Psykolog: Korrekt. Låt oss spela i spelet på en gång, det kommer att vara nödvändigt med olika stämningar för att spela den ryska potishen:
Vid trädgården - trädgård
Hallonet växte.
Spochatku vivchimo її: upprepa efter mig i kör. Och låt nu någon av er upprepa denna dryck på ett annat sätt: med glädje, med glädje, ondska, summariskt, med rädsla. (Barn slog i helvete ur zavdannya)
Läderstämning kan ha sin egen njutning och lukt. Gissa vilken typ av humör de berättar om dina produkter? Till exempel en girka cibula.
Barn: Ilska.
Psykolog: Syrlig citron.
Barn: sorg
Psykolog: Söta druvor.
Barn. Glädje.
Psykolog: Bra jobbat, grabbar!
gra "Abetka humör".
Känner mig lite som djur,
I fiskar, birdie och människor.
Svälja in, en vag hållning,
Vi har ett gott humör.
Vem har roligt?
Vem vet?
Vem morrar?
Vem är arg?
Rozsіє vsі sumnіvi
Abeta är på humör.
(І. Bіlopіlska)
(Barn som sitter vid bordet månar på ett kuvert med en uppsättning av sex kort, på huden på vissa bilder en karaktär med ett annat känslomässigt tillstånd)
Psykolog: Ta en ordentlig titt på dina kort. .. Och nu, efter min signal, höj kortet, till din karaktärs hälsningar, radio. .. etc.
(Du kan använda piktogram för gruset - tips från bilderna av de viktigaste känslorna. Barns uppgift: för din egen uppsättning ord, rita en karaktär från en sådan känsla)
Psykolog: Och lyssna nu på rozpovid, som det heter "Hos räven".
Vänner gick en promenad till skogen. En pojke reste sig, såg sig omkring - det fanns ingen. Vіn började lyssna: inte en liten röst. Nachebto chuє vin som en sherekh, skramlande av hälarna
Och raptom tse vovk chi vedmіd?
Och sedan strövade andarna, och efter att ha pumpat sina vänner viskade stanken också yogo. Pojken är frisk: nu kan du vända dig om hemma.
Psykolog: Vad tänkte pojken, vad förstörde han på räven?
Barn: Rädsla.
Hur har ditt humör förändrats om du har druckit dina vänner?
Barn: Vіn zradiv.
Psykolog: Om vi förundras över de onda människorna, vad hjälper oss att veta lite?
Barn: Viraz yoga individer.
Psykolog: Titta respektfullt på detta piktogram, berätta om virazen i denna skepnad. Ögonen är breda tillplattade, munnen är öppen, ögonbrynen är höjda. Låt oss försöka skildra rädsla, spela på ditt eget ansikte.
Glad förlåt
Jag fick så mycket rädsla
Temryavі bilya stjäl,
Varför skriker jag: "Ah!"
Låt oss fortsätta med det.
Jag skrek: "Ha!", och mittyu rädsla
Jag går in och stängslar av. ..
Vіn zlyakavsya själv!
І ordet "Ah!"
Jag glömde bort den tiden.
(G. Semenov)
Psykolog: scho vіdchuvav pojke på kolven vіrsha. Varför heter versen så?
Etyd "Runda ögon".
Psykolog: Sitt bättre, jag ska berätta en historia för dig.
Som en förstklassig student Arthur, efter att ha tittat på barnets fantastiska scen och skrivit om bekännelsen: "Jag kommer från skolan. Jag zayshov vid pіd'їzd i pobachiv, scho där bigaє ganchirka. Jag lyfte upp ganchirkan och skakade den så att klipparen skulle sitta under den.
Hur tänker du, varför heter det "Runda ögon"? Låt oss spela den här historien. (Barn spelar en sketch)
gra "Fantasi".
Psykolog: Nu har vi lite fantasi med dig. Jag uttalar för dig vigatati progression för fantastiska berättelser, när jag börjar:
En elefant har kommit före oss. ..
Vi lutade oss mot en annan planet. .
Oväntat växte alla upp. ..
Char_vnik unochі zminiv usі vivіski i butiker. ..
(Barn ser och berättar fortsättningen på berättelser)
gra "Havet klagar". Stå upp fritt. Nu kommer vår ledare att gissa den första figuren, till exempel: Havet klagar en gång, .. .två, .. .tre - figuren är zdivuvannya, frys på dimman!
Psykolog: Och låt oss nu tillsammans med dig gissa sagan "Vovk och de sju barnen." Jag ska genast läsa för dig en läxa ur en saga.
". .. Efter att ha sått sex ungar ett tag, pishov på räven, lagt ner busken och har fallit i en sömnig sömn. Och geten kom hem, för att springa: dörrarna öppnades, bänkarna kastades, misstagen slogs in, det fanns inga barn, det fanns inga barn, det fanns inga kära barn någonstans. Bocken började gråta högt. .. »
Hur vet du vad en gets humör är, om hon inte ammade sina barn när hon kom hem?
Barn. Summa, summa.
Psykolog: Och man kan också säga att geten sumuval.
Förundras över piktogrammet, som skildrar turbulens, summor, sorg. Berätta vad du gör.
Barn.Ögonbryn är något sänkta, de nedre vecken av munnen sänks ner; ögonvrån är också rakt ner.
Lärare. Gissa om du är galen. Berätta om fluktuationer. (Barnmeddelande)
Psykolog: Jag ska berätta en fantastisk historia för dig, och sedan ska vi försöka rita den.
Flickan Zhenya hade ett välgörenhetskort med sju blad. Jag ville ta den ut till Pivnichny-polen. Zhenya tog fram sin reserverade biljett, rev en av hennes pellets, slängde den uppför backen och sa:
Flyg, flyg baby
Genom utgången till utgången,
Genom pivnich, genom pivnich,
Vänd dig om, robivshi kolo.
Mindre röra din jord -
Buti, enligt min mening, de ledde.
Visst, jag var på Pivnichny Pole!
Och Zhenya var omedelbart som en bula i en sommarduk, med bara fötter, ensam, lutad mot Pivnichny-polen, och frosten där var hundra grader. (För V. Kataevim)
Låt oss försöka föreställa den här tjejen Zhenya. Visa att du tar i dina händer en charmig sjukortsbiljett, öppnar en pelust och gör en önskan att luta dig mot Pivnichny-polen. І axel vyzhe på Pivnіchny polen. Hur kan du föreställa dig att du är kall, självmedveten, summariskt? (Vizarnі ruhi: knіna zsunutі så att man knіno prikryuє іnche; händerna svävar i sällskapet; dihati treba på fingrarna.
Gra "Havet klagar". Stå upp fritt. Nu kommer vår ledare att gissa den första figuren, till exempel: Havet beklagas en gång, .. .två, .. .tre - figuren av förvirring, frys i dimman!
Psykolog: Försök gissa om vilken typ av stämning du ska få på en gång. För vem, lyssna på versen från K. Chukovskys vers "Stulen sol".
Jag reste mig Vedmіd,
Zagarchav Vedmіd,
І till Velyka River
Dödade häxan.
Och vid den stora floden
krokodil ligger ner,
Jag i yogans tänder
Bränn inte eld
Solen är röd,
Solen är stulen.
Pidіyshov Vedmіd tyst,
Puffa yoga lätt:
Jag säger dig, lihodiya, vispa lite ljusare!
Och inte de, förundras, jag arg,
Navpіl jag kommer att bryta,
Vet du, nevigla,
Stjäla vår sol!
Hela världen försvinner,
Och det finns ingen sorg för dig!
Barn: Om aggression, ilska.
Psykolog: Korrekt. Förundras över piktogrammet, berätta, förundras över det, vilken typ av viraz kan ses av en person, om du är arg på ett nytt humör, om du är arg? Fynnande ögonbryn, öppen mun, utsträckt död, två rader med sammanbitna tänder syns. Visa ditt humör.
höger "Sömnig kanin".
Lärare. Och nu låt oss blunda. Låt din hud visa att en sömnig kanin har tittat in i dina ögon. Täck dem med kolvar. Kaninen sprang iväg förklädd, stryk den med handflatorna: på pannan, näsan, munnen, kinderna, hakan. Stryk försiktigt, för att inte slyakat. Stryk ditt huvud, nacke, armar, ben. .. Vin låg på magen, stryk Yogo där. Den sömniga kaninen älskar dig, och du klappar yoga och blir vän med honom. När du pratade från en sömnig kanin blev du lugn, så du kan respektfullt lyssna på dig själv, ta hänsyn till ditt humör, dina skämt. Nu kan du trycka ihop ögonen.
Psykolog: Säg mig, har du någonsin spenderat dina leksaker, vantar, khustki? Och vad spenderade du när du hade garnii-stämningar?
gra "Vad kan lyfta ditt humör". Berätta för mig, vad kan du göra för att förbättra ditt humör? Kanske, fun jart, garna-sändning på tv, biljetter, en cirkus, en bok, en tavla, en påse chi, kanske, piller, injektioner?
gra "Det är inte just här"
Ledande distaє lyalka Timosha. Timosha vänder sig till barnen: ”Hej, grabbar! Vad ska jag berätta för dig! Jag går längs vägen för att skina solen, det är mörkt, de blå löven under mina fötter skakar. Och raptom från bakom hornet, som en hund hoppar ut, som morrar mot mig: "Cook-riku! Jag har redan satt hornen. Jag flinar och vtіk.
"Jag går som en räv. Kör runt bilen, svetlofori skina. Raptom bachu - svamp! På galochtsі tillväxt, bland de gröna bladen svävade. Jag pіdsribnuv och zіrva yogo.
Jag kommer till floden. Jag förundras, sittandes på en björkriba, att korven tuggar ena benet över det andra. Jag pidishov, och hon skar av vattnet och hällde vatten. Det är barnens ansvar att säga vad som var fel i Timoshs förklaringar.
Psykolog: Och lyssna nu noga på versen och försök att känna till felaktigheterna.
Är det sant?
Varm vår på en gång,
Våra druvor är mogna.
Kasta horn på pölen
Ta bort vinden från snön.
Glad hösthäxa
Älskar att sitta vid floden.
Och betalningen av mitten av bergen
"Ha-ha-ha" - en sovande näktergal.
Shvidko låt mig veta
Är det sant?
(Översatt från bulgariska av A. Oleksandrova)
Psykolog: Vad är ditt humör om du har hört den här versen? Och vad betyder ordet "radist" för dig? När är ditt humör?
gra "Vuho-nis"
Bakom kommandot "Wooho!" barn gör sig skyldiga till att samlas till wuho för kommandot "Hans!" - För nіs. Ledaren vikonu samtidigt med barnen på kommando, och efter en viss timme kommer de att förbarma sig. Barn, som inte brutalt respekterar ledarens "förlåtelser", kan bara visa den delen av individen, som de kallas ledaren.
gra "Zustrich känslor".
Psykolog: Och lyssna nu på verserna. Efter att ha läst hudtestet, visa ett piktogram som visar humöret.
Gråtande syriska gorobeter:
"Titta, sonechko, shvidshe!
Vi är utan sol
Kornet syns inte nära fältet!
Ale volohati var rädd:
"Varför skulle vi slåss med en sådan sak!
Vіn i grіzny i toothy,
Vi kan inte se solen!
För kaninernas och ekorrarnas skull,
För pojkarnas skull, den där flickan,
Kram och kyss en klyschfotad man:
"Jaså, en sådan du, kära, för solen!"
(Före Chukovsky "Den stulna solen")
Raptom över himlen grizne
monsterfluga
Jag med en majestätisk knytnäve
Hotar mig argt.
Och en liten jävel
Ovanför plyvesjön,
I zdivano hmarka
Öppnande företag.
(N. Єkimova "Khmari")
Låt oss leka på gruen "Slutför förslaget". Kolben av dessa förslag kommer att vara så här:
Glädje är...
Zdivuvannya - ce...
Rädsla är...
Ilska är...
Summa - tse...
höger "Vänskap börjar med skratt". Gå in i cirkeln. Håll hand, låt oss spendera en summa av stämningar och ge en till en jag kommer att hitta ett leende. (Barn vinner uppgiften)
Välj ett humör och skriv om ett nytt rim för en sådan plan:
Namnge stämningen.
Rozpovisti, som om det var avbildat i en persons sken (stånd av bryn, läppar, ögon).
Sätt en rumpa för ditt liv, om du vinner (a) kände deras humör.
Att veta sambandet mellan vilken stämning i den växande och skapande världen (som roslin, varelsen liknar denna stämning).
Psykolog: Vår sysselsättning är över. Nasamkinets för att avslöja att du har blivit trollkarl och du kan skämma bort alla människor på ett sådant sätt att stanken kan bli strålande. Låt oss fundera på vad vi kan göra för att hjälpa alla människor som lever på jorden.
Till exempel:
- låt sjukdomen vakna;
- låt mig leva länge;
- låt alla ha dim;
- låt oss alla leva tillsammans;
- låt oss vara glada...
Då blir alla människor strålande!
Sammanfattning av en lektion i psykologi "I känslornas värld"
(med hänvisning till innovativ teknik)
Mål: Utveckling av den känslomässiga sfären hos äldre förskolebarn.
Chef:
Stäng sinnet för att känna igen och vända mimens känslor.
Att utveckla självreglering av vikhovanter genom att lyssna på musikaliska skapelser.
Dodoskonalyuvat vminnya verbalisera och adekvat svara på känslorna hos otochyuchih.
Att bevara hälsan hos vikhovantsiv genom "nåden av cirkulär och korsad ruhiv".
Bildande av ett positivt känslomässigt humör, bildande av en grupp barn.
Material för anställning:
Melodi: "Songs of Humpbacked Whales" från urvalet "Sounds of Nature" tillsammans med den utvalda videoserien med fotografier (författarens version) från urvalet av TCO.
Piktogram av känslor: rädsla, glädje, lycka, självtillfredsställelse (skryt), ilska.
"Agressionens nalle", "Känslornas nalle".
Gra "Hitta, namnge känslan i havsbilder", författarens version (från citatpapperen).
Wikoristan sysselsättningsteknik:
Videoserie med fotografier av naturen ackompanjerad av CD-musik.
Elements of health protection technology (för programmet för fysiologen O.O. Rudenko, Health Institute of St. Petersburg).
Spel med gnissel.
Framsidan av roboten:
- Medvetenhet om grundläggande känslor: rädsla, glädje, spänning, ilska, smidighet.
– lyssna på musikaliska verk (utan att presentera en videosekvens)
- Genomföra psykologiska spel och rätt, vändning ruhіv.
Gömde sig upptagen
Psykolog:
Killar, kom in i hallen, sprid ut på praktiska ställen (på kuddar).
Jag är glad att träffa dig! Hur är ditt humör?
(Alternativ för barn)
Idag har vår underbara hall många gäster, välkomna dem.
Höger 1 "Strum"
Psykolog:
Låt oss välkomna en till en.
Vi gjorde en colo, slog varandra ihop. Och låt oss nu välkomna en hand-till-hand. Start…. Vi kommer ihåg att vi inte pressar suddens hand hårt, utan så, så att du kan känna din press.
Dyakuyu, axlarna i mi och th välkomnades. Händerna darrade.
Höger 2 "Sounds of Nature"
Psykolog:
Vi fortsätter vår sammanställning och lyssnar på musik och tittar på fotografier.
(Lyssnar, återbesöker).
Psykolog:
Vem vill hänga ut sina tankar om pobachen och känna på det?
(alternativ för barn)
Vilket humör har du? Vilka känslor känner du när du förundrades över fotografierna av havet, valar, hajar, havsstjärnor?
(alternativ för barn)
Vem är skrämmande? (Vad är ett fotografi?)
Vem inspirerade fotografierna? Varför?
Kan någon bli arg på ett fotografi? Varför?
Höger 3 "Gissa känslan"
Som känslomässiga bilder vi tittade på dig!
En sorts romantisk stämning och olika känslor förtrollade oss. Axeln är vår strand. Vinn hovaє i dina egna hemligheter och gåtor. Låt oss försöka lösa dem och känna till bilderna av havet. att dån, som känslor, vi slets isär, om vi förundrades över dessa fotografier.
Hjälp oss vid den genomförda gris a pisochnitsa, så att du kan dölja olika bilder från din pisku. Jag kommer inte att förklara grisens regler i ord, men jag ska visa det.
Psykologen känner från pisku en av bilderna och berättar om sina känslor.
Barn leker ur det blå.
Tack. Du var redan vid dörren.
Höger 4 "Björn av aggression och rädsla"
Vem såg du rädsla, ilska, bilder? (Vіdpovidіdі barn)
Bli inte av med negativa känslor med oss, låt oss bli av med dem genom att skrika ut rädsla och ilska, bilden i "Mishochok ilska". Vi ropar högt ut all ilska och knyter hårt. (Psykolog tar med en liten björn till huden på ett barn, i så fall finns det ilska).
Bra gjort! Hur är ditt humör! Mår du bra?
Gra 5 "Visa känslor"
I våra aktiviteter lärde vi känna många känslor. Namnge dem.
Alternativ för barn: (glädje, rädsla, förundran.)
Jag propayu pograti och visa känslor, yakі zahovani i tsomu liten påse.
(Barnet vityaguє z bär till piktogrammet av känslor, kallar det till barn och presenterar bilden)
Höger 6 "Robot Brain" (korsa händer och händer och nig)
”Vi satt och tröttnade!
Vi står och fixar det!
Upprepa efter oss!
Hjärna och tankar är rozimnemo!”
(Virshі: S.Yu. Sereda)
"Hand för nis, hand för wuho"
"kolіno - likat"
Höger 6:
Meta: fostra barn, skapa ett positivt humör och känslor.
Psykologen rozpovidaє om garnii stämningar, glädje, skratt, pausar rollyache mellan klagan. Efter det kutana uttrycket imiterar barnen själva frasen: "Vi har samma!".
Psykolog: “Jag delar min garniture humör med dig!
Barn:"mi tezh!"
Psykolog:"Jag ska ge dig ett leende"
Barn:"mi tezh"
Psykolog: "Jag är glad"
Barn: "mi tezh!"
Psykolog:"Jag rakar mig och ser glad ut!"
Barn:"Mi tezh!"
Psykolog: "Jag älskar dig!"
Barn:"Mi tezh!"
Psykolog: Jag ska krama dig!
Barn: "Mitezh"
Mustascher kramar varandra.
Är ditt humör underbart? (SÅ!!!)
Vår zustrіch är över.
Ta emot dina känslor!
Psykologilektion om ämnet
"Känslorna styr mig, vem är jag?"
Sysselsättningsmål:
utveckling av zdіbnosti vyznati emotsiyny stan іnshih;
utvecklingen av sinnet för att uttrycka mina gester, mimik, kropp för effektiv kommunikation och överföring av känslor som upplevs;
utvecklingen av minska viljan och cherubate med dina känslor;
utveckling av kunskap och kreativitet.
Chef:
lära av begreppen "känslor", från typerna av känslor;
expandera i studiet av att höra andra;
ta utvecklingen i studien för att analysera sinnet och känna det beteendet;
träna vminnya vodity och kerubera med dina känslor;
ta på sig utvecklingen av förtrogenhet genom upplösning av anagram;
formulera i akademiskt intresse till den grad av specificitet;
ta den känslomässiga-psykiska stressen i mitten av eleverna.
Aktivitetsplan:
Vitannia. Informerad av de som håller sig sysselsatta.
Bekantskap med begreppen "känslor".
Erkännande av känslor. Se känslor.
Sätt att lindra oönskade känslor.
Bekräftelse av nytt material.
Pіdbittya pіdbagіv upptagen.
Material för anställning:
multimediaprojektor
Dator
Fördelningsblad från bilderna, en mugg för att måla känslor, från bilderna povitryanykh säck för att skriva vettigt.
Färgade löv (gul och svart färg) för en mängd studier.
Ark med namnet "Till salu" (6 st).
Markörer eller tuschpennor.
M'yach eller en nystan av tråd.
En liten låda.
Kort för robotar i små grupper för Gris "Fair" (6 st).
Kort under namnet känslor för "Utlänningar i Ryssland" (8 st).
Musikalisk supprovid (seger musikaliska kompositioner olika genrer).
Gömde sig upptagen
1 etapp. Vitannia. Informerad av de som håller sig sysselsatta.
(Presentation, bild 1-2)
Hej grabbar. Låt oss hälsa dig lite osynligt, men ännu varmare och mer strålande. Låt oss ge ett leende till oss själva, ett lån till en fest, en förändring till alla mina klasskamrater. Bra gjort.
Barn ger respekt åt dosh. Vad står här? (känslor som styr mig, vem är jag?). Korrekt. Så heter vårt yrke idag. Idag vet vi vad känslor är, hur känslor är, vi lär oss känna igen dem i oss själva, hos andra människor försöker vi veta sätt att hantera och kontrollera oviktiga känslor.
Steg 2 Bekantskap med begreppen "känslor".
(Bild 3)
Ale för kolven för att ge respekt för qiu-personen. När har vi en sådan viraz-förklädnad? (Om det är roligt, radio). Vad säger du? (att folk är snälla, accepterande).
(Bild 4)
Och om vi har en sådan förklädnad? (Om missnöjd, arg, arg). Vad säger du? (vilka människor är otäcka, vad kan de göra mot smutsen)
(Bild 5)
Och om vi har en sådan viraz-förklädnad? (Om du är rädd är det läskigt och oacceptabelt). Vad säger du? (vilka människor är dåliga, de är rädda)
Förundras över pojkarna, du kallade det förståeligt, som glädje, aggressivitet, ilska, rädsla. Så vi kan hänga ut vår position, våra känslor till den grad att det tar oss lång tid att nå oss mitt i oss. Och det kallas - känslor. Tobto. Känslor är en återspegling av vår attityd, våra känslor till den grad att det är nödvändigt att göra oss chi i mitten av oss.
3 steg. Erkännande av känslor. Se känslor.
(Bild 6)
Bakom vilken typ av tecken betecknade du vad en persons glädje är, vilken ilska och vilken rädsla? På scho vände du din respekt, förundrad över fördömandet?
på läpparna, munnen
på ögonen (varför? Yaka skillnad i ögon)
Vi förundras:
Mun - vіdkrity chi stängd
Läppar - veck utelämnade eller sänkta
Ögon - tillplattad chi ni, shine chi mörker
Pannan kan ha vertikala veck eller horisontella veck.
Ögonbryn - förstörelse eller förstörelse.
Rukh m'yazіv individer (tse i rukh brіv, i rozkrittya gå blunda, jag lyfter eller sänker läpparna) - härma kallas. Hon hjälper oss att uttrycka våra känslor.
Låt oss nu försöka måla på våra löv vid vecken, skydda alla tecken, känslor som uttrycker glädje, bild, ilska, rädsla, zdivuvannya. Tillägg 1)
Perevirimo, chi korrekt avbildade känslor?
(Bild 7)
Ale, krіm härmar kan hjälpa oss och gest (ruh av händer) som hållning av en man, ett drag, ett läger av nr. Låt oss förundras över de framryckande människorna på en gång och förundras över mimen, hållningen, gesterna - gissa vilken typ av känsloläger du luktar på (Bild 8-17)……………………….
Vad kan känslorna hos människorna bakom shkodi? Pererahuyte, som känslor kan kallas våra fiender (ilska, ilska, bilder, zazdrіst, våldsamhet, pinsamhet, förakt, ogida, skräp. Killarna skriver ner på sina smutsiga påsar) ( Tillägg 2). Låt oss försöka föreställa dem. Undrar om vi inte accepterar individer, och det är inte acceptabelt att prata med sådana människor.
Och vilka känslor kan kallas våra vänner? Nämn positiva känslor (glädje, kvävning, överraskning, lugn)
Vilka känslor är fler? Negativt eller positivt? Betydligt negativt. Du måste kämpa mot dem, och du kan bara inte göra utan att känna till speciella metoder för lite smutsiga, negativa känslor.
4 steg. Sätt att lindra oönskade känslor.
Det finns två löv framför dig: en gul färg och den andra svart. Skriv pojkar på ett svart papper med dina känslor, vilket får dig att vilja prata, och på den gula hjälper du till att prata. (Genom att skicka bollen från en skola till en annan, kallar pojkarna, enligt deras hjärtan, dessa känslor, hur de respekterar dem, och sedan hjälper du dem).
Vi skrev negativa känslor på ett icke-våldsamt sätt på svarta bågar, och positiva på gula. Hur kan du förklara? Tobto. färg kan läggas till våra känslor och vårt humör.
Och nu bjuder jag på våra svarta löv med negativa känslor och en sådan ritual att kalla dem.
Hur kan du annars reparera dina inre fiender? (Slå ensam, ta en promenad, gå in och idrott, läs en bok).
Nu är det klart att vi redan har blivit förbannade, så att de har börjat borra näven. Avslöjat. Men vi vet att om du är en supertjej så kan den konflikten lösas på ett fredligt sätt. Ale behöver lite sinnesro. Och så, knyt näven med styrka och vvazhaemo tankar upp till 30. Mår du bättre?
Podolat negativa känslor kan hjälpa musik. Och låt oss lyssna på ett stycke musikaliska kompositioner på en gång, låt oss försöka ställa oss, som om vi lyssnade på musiken och prostrerar för vår själ.
Vilka känslor kände du? (Summa, glädje, rädsla, ångest, ilska). Hur kan du säga att musik ingjuter vårt humör, våra känslor? Zvichayno (så sammanfattningsvis kan du slå på glad musik, som i ilska - lugnt, lugnt).
Chi gav dig respekt för timmen att lyssna på musik, hur förändrades ditt andetag? (Om en person är rasande, arg, i ilska, hans andetag är ofta, hans hjärta slår snabbt, och om han misslyckas, då går allt ur vägen, hans andetag lugnar sig). Vad kan vi göra för att hjälpa vår andedräkt att förändra vårt interna läger? Så. Låt oss testa det. Låt oss märkbart, vi kommer tillbaka på tåget och försöker komma ikapp honom, snabbt dihatimemo, nіbi mig i ilska, hård. Nu ska vi lugna oss. Vi hann inte med att dra. Vi kan se att vi har en jättebra spade. Låt oss ta upp handryggen igen genom nis, så att magen är full. Sedan märker vi att en liten flicka har slagit sig ner vid kultzen och börjat stiga ner. Syns genom munnen.
Lugna dig, eller hur?
Sådan dihal-gymnastik kan hjälpa oss att bekämpa våra inre fiender, att bekämpa våra negativa känslor. (Bild 19)
Steg 5 Bekräftelse av nytt material.
Gräs "Utlänningar nära Ryssland"
Hur bryr du dig om vad som skrivs på vår person, förstått andra människor, hur man inte kan vårt modersmål. (Så, känslor är all världens språk).
Vi behöver 8 volontärer.
Och låt mig nu veta vad ni alla säger på olika språk. (kinesiska, tyska, engelska, japanska, etc.). Vityagnіt hud bakom kortet. Vilken känsla som står där ska inte berättas för någon. Du måste visa mig känslor så att hon förstår andra killar. ( Tillägg 3).
Gra "mässor".
(Bild 20-25).
Huden på en liten grupp (högst 6) får ett kort från ledarna (glädje, ilska, rädsla, ilska, raseri, ångest). Killarna kan skriva ett anagram och gissa en krypterad känsla. Visa hela klassen för hjälp på det sätt som korten har instruktioner. Klassen gör sig skyldig till att gissa om vilken typ av känsla de ska gå. Sedan kan pojkarna försöka sälja sina känslor till den andra klassen. ( Tillägg 4).
Didaktiskt spel"Glad snörning ( bild 26). Du måste ta en oliv av en annan färg och, för hjälp av dem, använda ord-synonymer, förenade av en ljus zmist.
Stämningen hos en person sjunger till ditt känslomässiga tillstånd och du kan vara så. Våra känslor är nära knutna till vårt humör. Om vi ser positiva känslor kommer vårt liv att bli bra.
Rätt "Vad kan komma i mitt humör"
Spara tabell (huddeltagaretabell).
Vi har kul att slå mig | Acceptera utan känslor | Låt oss döda mig |
|
Fysiskt läger | |||
TV-sändning | |||
Klockan ett | |||
Göra läxor | |||
Kompisar | |||
Skollektioner |
- Far, vad kan du tillföra ditt humör? Varför har vi kul med den proponerade råna dig? Och vad sammanfattar vi?
6 steg. Pіdbittya pіdbagіv upptagen.
(Bild 27)
Låt oss förundras över doshka och gissa, hur gjorde vi upptagna på kolven?
Känslor som styr mig, vem är jag? Så vad tycker vi? (I). Korrekt. Hur kan vi använda våra känslor till hjälp av sådana förmåner? (Färg in kläder, skrynkla eller rivpapper, för ytterligare musik, för ytterligare rahunka om dig själv, dical gymnastik, en spegel (som dåligt humör det är nödvändigt att titta i spegeln och skratta som du inte vill, och du vill inte ändra ditt humör, som att kalla dig namn - du måste le, annars ge inte respekt, husdjur)
REFLEXIA "Smilies".
Psykologen dyakuє alla för den aktiva delen och säga adjö.
Pojkar, ni har tomma uttryckssymboler på era skrivbord, måla era känslor på dem. Och låt oss nu sätta dina emats på affischen.
Avslutningsvis ordet vikladach.
Jag vill säga till er alla, grabbar, följ manifestationen av era känslor. Skratta mer! Lycka till!
Tillägg 4.
Kort nr 1
till salu
Skildra denna känsla med mindre gester (endast med händerna)
Nämn sätten att hjälpa barn att oftare känna (känsla).
Kort #2
Gissa den krypterade känslan:
Skriv din känsla på bågpapper, som den är skriven på till salu
Skildra denna känsla med mindre mime (mindre framträdanden)
Nämn de säkra sätten att hjälpa pojkarna att bli av med sina känslor (känslor), eftersom det verkar vara under kontroll.
Kort #3
Gissa den krypterade känslan:
Skriv din känsla på bågpapper, som den är skriven på till salu
Skildra denna känsla med en pose (endast med en kropp)
Nämn sätten att hjälpa pojkarna att känna denna känsla (känslor), eftersom de är värda dem.
Kort #4
Gissa den krypterade känslan:
Skriv din känsla på bågpapper, som den är skriven på till salu
Skildra mina känslor mer än en promenad
Zhdanova Kseniya Mykolaivna
lärare cob klasser
MOU "Khotkivska pochatkova zagalnoosvitnya skola nr 3",
m. Khotkove, Sergiev Posad-distriktet.
Översiktsplan klassvis med undervisning
1 klass
på ämnet
Vad är känslor? Vilka är känslorna?
Chef:
Motivera barn att ha en stark känslovärld;
Påminn förståelsen av "känslor" med en zmist;
acceptera dina barns känslor;
Material: album för målning, en uppsättning kort "Abetka humör", fotografiska bilder av känslor hos barn och vuxna, musikaliska kompositioner, ritpapper, modeller av färger.
GOLDE AKTIVITETER
Organisatoriskt ögonblick.
Hej, shovni gäster och pojkar! Jag är också glad att välkomna dig till vår lektion från det psykologiska alfabetet, och som en tradition ber jag dig till bålet, att välkomna en av er!
Till höger är "Perehіdne pobazhannya".
Värd: Vilken typ av andar har du, vad kan du ge till andra människor när du vårdar dem? Hur berättar du för dem utan ord om ditt mirakulösa humör? Det stämmer, le. Ett leende kan fylla dig med värme, visa vänlighet och förbättra ditt humör. På en gång kommer vi att passera en leksak vid pålen och säga en komplimang till en, annars, om det är vår hud, är det inte vårt fel att skratta.
För ditt öde! Jag ber dig ta din plats, men sitt inte!
2. Robot på ämnet.
Gra "Förvandling till varelser"
Ledande: I ditt land kommer du att förvandlas till olika varelser och visa att du luktar, oroar dig. Show:
En squishy kanin, som en skräck, hovaєtsya vіd vovka (sitta i buskarna och tremtit);
Hur man blir förvirrad och ger efter för getter-Ivanushkas berättelser om Olenka;
Yaky tsikaviy єnot;
Som lider av en rullande yrsel på grund av orsakerna till sina släktingar;
Hur argt är lejonet djurens kung;
Som en radio bezzhen mavpa z tecknad "38 papegojor";
Som en glad val i solen.
Alla de som upplevde, såg varelser, som de visade dig, tse є EMOTSІІЇ.
Samtal-förklaring på ämnet "Vad är känslor?"
Ledande:Ämnet för vår lektion är Vad är känslor? Hur känns känslor?
Vilken typ av känslor har du redan förstått hjärnan på framsidan till höger. Far, känslor är de som upplever och känner sig som varelser och människor.
Och att förstå som känslor, låt oss gissa för kolven, om du reser dig stark hurrade? (till exempel åkte jag nyligen i det elektriska tåget och klappade en räv)
Ledaren för utfrågningen om barn och råna zagalnyuyuchi visnovki om dem, om vi är förvånade.
Och nu för att förundras över synen och känna till de små tipsen, de b image imagining!
Ledande: Och chi buvaє, sho vie dyker du upp? Varför kalla dig att ljuga?
Ledaren för förhandlingen i närvaro av barn och att råna zagalnyuyuchi visnovki, om vi föreställer oss.
Och nu för att förundras över synen och känna till de små tipsen, de b avbildade bilden av en person!
Ledande: Berätta för mig hur de kan hjälpa dig snälla du. Hur kan ditt humör utstrålas?
Ledaren hör nyheterna om barnen och rånar den vanliga visnovki om dem, om vi är nöjda.
Och nu för att förundras över synen och känna till de små tipsen, vad skulle bilden av glädje vara!
Ledande: Hur blir man arg, starkt bli arg i vissa situationer behöver du det då?
Ledaren för utfrågningen om barn och råna zagalnyuyuchi visnovki om dem om vi är arga.
Och se dig nu omkring och känn de små tipsen, de bula skildrade ilska, irritation!
Ledande: Säg, var snäll, men varför förstår människor, om de gör oss bestörta, vad vi tittar på och upplever? Vad i oss visar vårt humör?
- Viraz skepnad - mimika
- handrörelser, kroppshållning - gester
Verkligen, ibland varto förundras över en person, att förstå att hon är begriplig och förstå її stämningar.
Ledande: Från och med nu kan inte bara varelser - hjältar av älskade sagor och tecknade serier - uppleva olika känslor, utan du och er själva i olika situationer, efter så liknande känslor.
När vi får våra förhoppningar upplever vi positiva känslor - glädje, lycka, överraskning, tillfredsställelse.
Oacceptabla podії att nevikonannya av vår bazhan ropar ut negativa känslor i oss - förvirring, bild, rädsla, aggressivitet.
Känner mig lite som djur,
Vid reven är birdien människorna,
Plivaє, oklanderligt, på oss alla humör!
Vem har roligt?
Vem vet?
Vem morrar?
Vem är arg?
Låt mig hjälpa dig om du är "Abetka-humör"!
3. Uppgift "Gissa känslan".
Barn lunat kort från setet "Abetka humör".
Ta en titt på de små, som björnar, papegojan och kvinnan är på ett annat humör. Några av er kommer omedelbart att försöka komma hit och skildra känslan hos denna karaktär, och vi kommer alla att försöka lista ut vad känslan är.
Längs vägen frågar rätt hudbarn: "Vad är känslan: negativ eller positiv?"
4. Kollektiv uppgift "Kviti emotsiy".
Hud barn lunat kviti och oliver. På ett citat är ett skinnbarn skyldigt att måla vilken känsla det förtjänar. Sedan klistras alla biljetter på ett flammande papper, vi kan se en "bukett av känslor". Barn tränar musik.
Grabbar, säg mig, var snälla, vad kom ni ihåg mest från dagens ockupation?
Pidbitya pidsumkiv upptagen "Vilka känslor känner jag?"
I syfte att summera summorna (för närvaron av en timme) kan barn ges individuella kort för utnämningen av ett känslomässigt tillstånd för de målade karaktärerna.
5. Högern avslutas "Lycka, glädje, godhet ..."
Deltagarna står vid bålen, slår sig samman. Enligt huden på huden vinner gravören: den första - lycka, den andra - glädje, den tredje - godhet, den fjärde - lycka, den femte - glädje, den sjätte - godhet. Om alla som stod vid bålen, med en sådan rit, tog deras ord, blinkar barnen på en gång till dina vänner.
Låt oss applådera en till en för ett mirakeljobb den roboten!
Dodatkovі rätt på ämnet.
Barn får fragment av olika musikaliska kompositioner (av olika tempo och stämning) för att lyssna. Pojkarna gör sig skyldiga till att gissa vilken stämning kompositören försökte förmedla och förklara varför stanken tänker så.
Höger "Skicka känslor."
Barnen står upp en efter en, "förundras över keramik". Ledaren knackar på den första elevens axel och visar honom känslorna, han vid hans sida knackar på axeln på sin domare och försöker förmedla samma känsla till honom.
Zavdannya "Etudi".
Barn invaggar texterna i små scener, hjältarna känner olika känslor. Pojkarna visar scener enligt deras hjärtan, reshta "skådare" gissar känslor.
STUDIER FÖR ROZIGRUVANNYA
Etud "Två zhachki"
Två kamrater-zhachki gick längs skogen och luktade - gräset tickade. På baksidan av stanken hördes ett smattrande och gick sedan försiktigt närmare och började genom smatret titta på ett okänt föremål. (Gör rädsla och cykaritet)
Etud "Häxan och igelkotten"
Den klubbfota häxan knäppte igelkotten på ett våldsamt sätt och stack hans tass. Häxan ser ut som en igelkott, men han känner sig skyldig. (Gör bilder av det vinet)
Etud "Vovk den haren"
Vovk att gifta sig med en hare, men zaєts shvidko vtіk i vtіk. Vovk yoga kom inte ikapp, lämnade hungrig och skällde ut, men zaєts radіє. (Gör glädje och lidande)
Etyd "Gidka gungar i fågelgården"
Ganderen med förakt, djuret sätts upp till en flytande gunga, och vin sammanfattas också genom tse. Tilki kurcha shkoduє yogo. (Gissa znevaga, summa, synd)
Etyd "Lejon är en fågel"
Grizny Lion - bestarnas kung blev arg på den lilla fågeln. Och där borta var Yogo Garchannya arg. (Gissa ilska / ilska, perelak).
Etud "Koshenya och Yogo Mamma"
Koshenya-stygg som oavsiktligt bryter en ny vas. Mamma yogo skäller, men du känner dig vinig. (Skyld av missnöje, skuld)
Du kan gissa sagan av K. Chukovsky "Fedorina sorg". Barn att läsa från den nödvändiga intonationen av den stötande frasen diyovih osib, Och reshta försöker gissa om hjältarnas känslomässiga tillstånd:
"Bocken morrade, (strömförsörjning)
rozchepirila ögon:
"Vad är det? Varför?
Jag förstår ingenting."
Ale vіdpovіlo korito: (Argt) "Jag är arg på Fedor."Jag sa pokern:"Jag är Fedor - inte en tjänare!"
"Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! (sörjande) Ditt liv har inte varit lätt!
Jag grät tefat:Chi är inte bättre att vända? (strömförsörjning)
Jag skrek åt Korito:"Förlåt, jag är trasig, trasig!" (sörjande)
Jag sa gungstolen: (spontant) "Meni Fedor Skoda". Jag sa koppen: "Ah, det finns en bidolakh!"
"Jag kommer inte, jag kommer inte (lagid) Jag representerar rätterJag ska, jag skaJag älskar den äran.
Lista över vikoristani dzherel:
- K. Fopel ”Hur lär man barn att öva? Psykologiska spel hon har rätt: En praktisk hjälp / Per. med honom.; I 4 volymer. - M.: Genesis, 2001. K. Fopel "Energipaus" Psykologiska spel och höger: En praktisk guide. - M.: Genesis, 2001.
Arzhakaeva T.A., Vachkov I.V., Popova A.Kh. "Psykologiskt alfabet. Pochatkov skola. Den första floden av utbildning. - M.: Vіs 89., 2008.
En lärobok för barn i förskole- och skolåldern "Människor och känslor". -. Gra "Kul med bilder".