"Sonechko promeniste" konulu bir resimle ilk genç gruptaki bir mesleğin özeti. İlk genç grup "Sonechko" da resim ile istihdamın özeti Resim 1 genç
Meslek özeti. 1 genç grupta sanatsal yaratıcılık. Malyuvannya.
Tema "Lyalokumuz için Kilimki".
Müdür:
Aydınlatma:
farblarla yeni robotlar şekillendirmek; resme ilgi uyandıran; düz çizgiler çizmeyi öğrenin.
Geleneksel olmayan sanatsal tekniğin düz çizgilerini boyamak için çocukları okuyun - bir parmakla boyama;
"Sarı", "kırmızı" renklerin konsolide bilgisi.
geliştirme:
Yeni boyama tekniklerine ilgi geliştirin.
Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
Vikhovni: Robotlara karşı dikkatli ol, yardım et, otur, sağı sonuna kadar getir.
Planlanan sonuçlar: binalar büyükleri duyar, duygusal tepki verir, büyüklerin çocuğuna göz kulak olur ve yogayı miras alır, bebeğin parmaklarını gösterir.
Yerleşme. Lyalki, arkush kağıt, servet, parmak, farbee ve kırmızı renkler. Farbi dükkanda demlenebilir veya kendiniz yapılabilir (1,2 şişe borosna, 1,5 şişe su, 7 yemek kaşığı tuz, 1,5 yemek kaşığı zeytinyağı, hepsini karıştırın, kavanozlara yayın ve bir grub ekleyin. gerekli rengin çubuğu).
robotun ön yüzü. Lyalka ile oyunlar. Süsleme unsurlarının (kilimki, patikalar) görsellerinden çizimlere bir bakış
Meşgulüm.
Kilim için malyuki isteyeceğim.
- Çocuklar, ama tüm lyalki'lerimizin küçük bir tavşana dönüştüğünü ve bunun hakkında konuştuğunu hatırladınız. Yaklaşalım ve belki hissederiz.
(Çocuklardan lyalok'a gelin. Dinleyin).
“Çocuklar, bebeğimiz Varya'nın küçük kümesinde küçük bir kilimkiv olduğunu hissediyorum ve sizden onları soymanızı istemek istiyorlar.
- Varya, Masha, Tanechka, Yulia, Alona (bebeklerimizin isimlerini ben veriyorum) size çocukların yardımıyla yardımcı olacağız.
- Yardım edelim çocuklar! (sarkık malyuki türü).
- Ve kilimkiler seninle küçük. Sadece biraz ısınalım ve sevgili geyiklerimiz bize hayran kalacak.
Fiziksel kültür yapılacak.
Tse i.
Gözlerim. eksen ekseni. (Gözleri göster).
Tse vushka. eksen ekseni. (Kulağını göster).
Fiyat nіs. Tse şirketi. (şirketi gösterin).
Bir arka var, burada yaşıyor. (Arkasını göster, yaşa).
Kalemler. Alkış. (alkış)
Fiyat düşer. Üst, üst. (Aptal)
Yorulun! Wit cholo. (alınları silin).
- Eksen yak benimle şanlı bir şekilde oynadı ve lyalkalarımız fazlasıyla layıktı. Ve aynı zamanda sizlerle sofralara oturup minik kilimkiler yapacağız, sizinle minikler keman gibi penzliklerle değil, parmaklarla yapacağız. Sürpriz, korktuğum gibi. Bir parça kağıt alıp parmağımla farba yazıp yogoyu bir kavanoza indiriyorum. Yaka farba aldın mı? Bu doğru - chervona'yı parmağımla yaprağın bir kenarından diğerine yönlendiriyorum. Şimdi parmağımı bir sunucu uygulamasına sürtüyorum ve başka bir farba alıyorum. Yaka tse farba? Zhovtiy. Çocuklar sürüleri, siyah ve sarı renkleri boyarlar.
(Çizmekte zorlananlar tek renk ile boyayabilir).
Çocuklara farbi dağıtırım ve beşiklerin kendileri için kilimkaları boyamak için kağıdın yapraklarını propon ederim. Yardım ediyorum, çocukları övüyorum. Küçükler küçükleri bitirirse kilimkilere bakarız, kilimkideki eşler diyoruz. Lyalki'mize taşımak için kilimi terleyelim. Lyalki mutlu ve ağlayan küçükler.
İsim:"Osin" resmiyle işgalin özeti
Adaylık:Çocuk bahçesi, Alınacak özetler, GCD, resim, Persha genç grubu, 1-2 kaya
Posada: wihovator
İş yeri: MADOU MO SGO d / s No. 7 "Vognik"
Roztashuvannya'nın yeri: Kaliningrad bölgesi, Svіtliy yeri
İlk genç grup "Osin" de resimle çalışmanın özeti
Hedef: bu її özelliğinin kaderinin bir sonucu olarak çocukların sonbahar tezahürlerini genişletmek.
Müdür: 1) Çocukların aktif dilinden önce şu kelimeleri ekleyin: sonbahar, tahta, kasvetli, Kalyuzh. (hareket geliştirme)
2) Yılın zamanının görüntülerinden uygulama binasını oluşturun, kaya zamanı olarak sonbaharın özelliklerini anmak ve teşvik etmek (Festival gelişimi)
3) Vihovuvat vminnya aktivіzuvat, görüntünün detaylarına saygı duyuyor ve arkush kağıdında vіdobrazhati їх. Farblar ve penzliklerle vminnya pratsyuvati formüle edin. (Sanatsal - estetik gelişim)
5) Sınıf arkadaşlarınızla işbirliği içinde Vihovuvati bajannya pratsyuvati (hareketli gelişim, sosyal ve iletişimsel gelişim)
6) Ruhi'yi kelimelerle zihinde formüle edin. Diğer çocuklarla birlikte oyunlarda çocukların kaderini ister. (Fiziksel Geliştirme).
Yöntemler ve almak:
- sözlü (virshikiv tanıtımı, şarkı söyleme, konuşma, yemek)
- Naochni (görünüm, fotoğraf sergisi "Sonbahar");
- Pratik (tahta boyama);
Malzeme: oyuncak "Khmara", sonbahar fotoğrafları, kağıt, farbi, teyp
Meşgul gizle:
- Organizasyon anı. Parmak jimnastiği "Dosch"
Kolaylaştırıcı, çocuklardan sandalyelere ve üç küçük parmaklara oturmalarını ister. Çocuklar bir kerede öğretmenden kelimeleri teşvik eder ve ruhi'yi tekrarlar.
Dosh, doshchik, iyi eğlenceler! (Periyodik olarak, sol elin parmakları sağ omuza dokunur)
Damla, damla, dağıtma! (Periyodik olarak, sağ elin parmakları sol vadiye dokunur)
Sadece bizi ıslatma! (parmaklarla “brizkat”)
Günün sonunda kapıyı çalmayın! (Livy yumruk 2 kez sağa vurur, sonra değişir)
Kalın alanda esinti: (“parmaklarınızla esinti”)
Çim daha kalın ol! (Avuç içlerini çaprazlayın - parmaklarınızı birbirinden ayırın)
Vihovatel, çocukları vikonan'ın çalışmaları için övecek.
- Konuyla ilgili konu kelime dağarcığının iyileştirilmesi.
Sürpriz an: Kapı çalınır, öğretmen çocuklara görünür: “Çocuklar, bizden önce, tek tek, misafire kim geldiyse, orada kim olduğuna şaşıralım.” Kolaylaştırıcı, gruba “Vay canına! tse hmarka konuk olarak bize geldi! Çocuklara sonbahar, ahşap, kaluzh görüntülerinden fotoğraf sergisine gitmeleri için bir ipucu verdiler. Çocuklardan gelen kolaylaştırıcı, aktif sözlükte şu kelimeleri teşvik eder ve girer: sonbahar, ahşap, kasvetli, kalyuzhi, kapli.
Öğretmen, bulutun resmine ve karatahtanın çizgilerine ve hatta “Çocuklar, resme hayret edin, burada tahta dumandan damlıyor, ancak kasvetimizde tahtanın çizgileri yok” sözleri için çocuklara saygı gösterir. . Khmarintsі'mıza yardım edelim ve onun için küçük damlacıklar yapalım! Çocuklar masaya oturur, deride küçükler için hazırlıklar uzanır (tahtada çizgiler yoktur). Çocuklar parmaklarını farbaya (mavi veya siyah) daldırır ve tahtaya lekeler (lekeler) boyar. Vikonan roboti hmarka'dan sonra çocukları övün. Çocukların dul eşi küçük çocuklarını eşler ve işlerine merhamet etmeleri için bir saat verilir.
Ayrıca, cіkave, 1 genç DNZ grubunda resim yapmakla meşgul:
- Spіv pіsenka "Doshchik"
Çocukların uyuması için Khmarka proponuє, tahta hakkında bir şarkıya geleceğim
Baş-kapak, şapka-başlık,
Şapkalı şapka, şapkalı şapka!
Dosh, dosh, damla-damla-damla.
Islak yollar.
yürüyüşe çıkamayız
Ayaklarımızı ıslatıyoruz.
Baş-kapak-kapak!
Damla-damla-damla-damla-damla-damla-damla.
Khmarka çocuklara veda eder ve misafir olarak onlara tekrar geleceğine söz verir.
- Visnovok.
Usta çocuklardan kokunun bu yıl tanındığını, kokunun yeni sözcüklerinin tanındığını, bu yılki resmin kokusunun köpek gibi uyuyakaldığını söylemelerini ister. Bitirdikten sonra herkesi övün.
Küçük okul öncesi çocuklar için eğitim faaliyetlerinin özeti
Ders: Gizemli tahta
Meslek türü: entegrasyonlar.
Meslek türü: pіznavalne.
Program zmist:
Müdür:
Aydınlatma:
Kurulun haklı çıkmasının nedenlerini açıklayın;
Yoga karakterini aktaran bazı küçük tahtaları okuyun (güçlü tahta - güçlü çizgiler; zayıf tahta - noktalı çizgiler)
Vchiti, kağıda bıyık yığını olan bir fırça uygular;
Biletler hakkındaki bilgileri düzeltin.
geliştirme:
Çocuklarda doğayla iç içedir;
Dikkat geliştirin, Rozum'un faaliyeti;
Çocukların deney yapmasını sağlayın;
Çocukların yaratıcılık ve iletişim becerilerini geliştirmek;
Vihovu;
Vihovuvat, çocukları spivpratsi'nin büyümüş çocuklarına, çocuklarına, etkinliklerine, її sonucuna olumlu bir şekilde ayarlıyor.
Penzlik, farboi ile çalışırken dikkatli olun;
Parlak bir duygusal ruh hali olan çocuklarda yaratılışı benimseyin.
Slovnikov'un robotu: damlama, dökme, sünger, deney
Çalışma metodları: son, sözlü, nachny, eğlenceli.
priyomi: gösterme, şiir okuma; Promosyonlarla aynı karakterin Igrovі görüntü oluşturma hareketi: "yukarıdan aşağıya".
robotun ön yüzü: "Dashchik" masalını okumak, rozuchuvannya Rus halk potishok, A. Barto "Bunny" ayetinin arkasındaki rozmov, doğadaki mevsimsel değişikliklere dikkat edin.
Didaktik iş güvenliği:
Dağıtım malzemesi: Çocuk sayısı kadar deney seti: bir tepsi, bir sünger, farklı miktarlarda su içeren iki renkli şişe, derin bir tabak, eller için servisler;
Az sayıda çocuk için boyama seti: penzlik. Farboi ile küçük yemekler, penzlik için stand, mitt penzlik için kavanoz, peyzaj sayfası.
Demo malzemesi:
Bir dizi resim “Sonbahar İşaretleri”, bir ses kaydı “Ormana Gürültü”, bir şövale, didaktik bir yastık oyuncağı “Fısıltı”.
Organizasyon anı.
(Ses ses kaydı “Sese gürültü.” Çocuklar pivkol liderinin önünde durur).
Vihovatel: İyi günler çocuklar! seni yendiğime sevindim. Çocuklar, bugün sevgili dostumuz Whisperer'ı misafir ediyoruz. Ve neden bu kadar kasvetlisin? Fısıldayan'a gülelim, teker teker gülelim ve aynı anda şunu söyleyelim: “Güneş doğdu - şerefe! Bize iyi bak!" (Çocuklar ihbarcıdan sonra tekrar eder).
Ana bölüm.
Aziz; Beyler, neden gürültü yapıyoruz?
Çocuklar: (Araba geçiyor. Rüzgar sokakta gürültü yapıyor. Yatılı.)
V: Doğru! Aferin! Gürültü yap. Doshch. Dosch, povno dökün. Küçük çocuk ıslatmak için! (Tahtanın sesi sabitlenir)
V.: Çocuklar, biliyor musunuz, yıldızlar tahtalardan mı alındı?
Çocuklar: (Gökten damlayan. Karanlık işaretlerden alınır.)
V.: Bu doğru, hmarki. Khmarintsi'de şarabın nasıl olduğunu biliyor musun?
Çocuklar: (Bilmiyorum. Bilmiyorum ama bilmek istiyorum.)
V.: Çocuklar, arkadaşımız Whisperer, büyüleyici tabletin sırlarını öğrenmemize yardımcı olmak için bir süre bekledi. Vin bizi masaya davet edecek. (Çocuklar sünger, su şişeleri ve derin tabaklarla dövmelerin durduğu masalara çıkarlar)
V.: Sashko, söyle bana, lütfen tatsi'de ne var?
Sashko: Süngerler.
Parlak. Süngerin neye benzediğini nereden biliyorsun?
çocuklar: (karanlıkta ip çekme).
V.: Bu doğru, aferin! Vaughn bir pislik gibi görünüyor. Ve işaret damlalar halinde katlanır. Biraz suyun "lekesinden" akan її ve hayret? (Çocuklar lekeli bir sünger alır ve elleriyle sıkar).
S: Su neden çıkmıyor?
Çocuklar: (yeni suda su yok, sünger kuru).
P.: Bu doğru, sünger kuru. Khmarintsa zaten birkaç leke aldı ve bu yüzden gitmedim. Tartarınızı bir tabağa koyun. 2 şişe durmadan önce. Ve şişenin rengi ne?
çocuklar: (1 şişe beyazdı, aksi halde kırmızı).
V.: Aferin, doğru. Peki ya beyaz bardaktaki becerilere ne dersiniz, beyler?
Çocuklar (üç, az).
V.: Ve kırmızı bir bardakta?
Çocuklar: (yeni bir şişe, zengin).
Parlak. Beyaz bardakta az su bulunur, ancak kırmızı bardakta çok su vardır. Beyaz bir şişe alın ve süngerinizin üzerine su dökün. Chmarintsy'nin lekeyi kanamasına yardımcı olmak için parmaklarınızla üzerine bastırın. Beyler, bana ne olacak, sisi nasıl görebiliriz?
Çocuklar: (hiçbir şey olmayacak; daha fazla su damlayacak).
V.: Tekrar düşünelim. Leke süngerinizi kaldırın ve görün. (Çocuklar bilgilendirilmiş bir yolla kabullerini gözden geçirirler).
V.: Tahtadan çıkın. Masha, söyle bana, kibar ol, ne tür bir tahtaya sahipsin veishov: güçlü mü zayıf mı?
Maşa: Zayıf.
V.: Leke süngerini tekrar tabağa koyun. Kırmızı bir bardak alın ve içindeki tüm suyu böğürtlenin üzerine dökün. Üzerine parmaklarınızla bastırın, suyla ıslatın. Fındık gibi şimdi ne olacak?
Çocuklar: (Zengin su alın).
V.: Peki neden çok paran var?
çocuklar: ((buna sünger çok su sızdırdı).
(Çocuklar kabullerini gözden geçirir).
B: Aynen öyle çocuklar. Harika, dudaklara bir sürü su damlası gibi! Damlacıklar soğuk için önemli bir şeyin üzerinde erir ve tahtadan düşer. Ve şimdi ne tür bir dosch viishov?
Çocuklar (harika; güçlü).
B: Bu doğru, güçlü. Böyle bir tahtaya kötülük denir. Eksen öyle beyler, damlacıklar chmarin'den bir kerede toplanır ve eğer sıkışırlarsa, kasvetten zemine doğru tiklarlar, bir tahta gibi düşerler. Fısıldayanımıza, taєmnitsy gibi büyüleyici tahtaları tanımamıza yardımcı oldu. Fısıltı ile oynayalım. Adı "Hmara ve damlacıklar"
Fizkulthvilinka. (Hmara ve damlacıklar tutuluyor.
V.: Çocuklar - damlacıklar uçar.
Ve tüm dünyayı iç - (çocuklar müzik için voztich'te koşarlar).
Damlacıklar toplandı ve bir dere gibi aktı. Yaşamak, kimsenin olmadığı bir diziyi oynamak. Şöminelerin yanında - Gün, Gün. kıvranarak, bul. Saz-sh-sh üzerinde (çocuklar ayakkabılarını bir “tren” ile değiştirir).
Bir kendinden geçme ile sonechko baktı, lekeler kaynadı. Mami-khmarinka'ya döndüm (çocuklar b_zhat'tan vyhovatel'e).
V.: Ve şimdi çocuklar, sandalyelere oturun ve biz sizinle küçük bir tahtayız. Kızlara zayıf bir tahta, erkeklere güçlü bir tahta çizmelerini tavsiye ediyorum.
V.: Çocuklar, broşürünüzde ne yapıyorsunuz?
çocuklar: (karanlık gökyüzü, siyah pus).
V.: Bu doğru, chmarinka. Ve şimdi herkes üçlünün penzliğini parmaklarınızla alın, böylece damarlar dikey konumda olsun. Bir steldeki bir penzliğe hayret etmek için tahta bir çubuk kullanıldı. Bir fırça üzerinde doğru bir şekilde mavi renkli bir farb alın ve kağıda bıyık yığını olan bir penzel uygulayın. Doshch canavara düşüyor, biz de canavarı serbest bir hızda boyamaya başlıyoruz. Kızlar promo "damla, damla, damla" noktalı çizgilerle boyuyorlar. Ve çocuklar, kemerdeki penseyi delmeden sulu çizgileri boyarlar. (Vikhovanets şövale küçük, güçlü ve zayıf bir tahtadır).
(Çocuklar resim yaparken, rozpovidaє folklor ayetlerinin kolaylaştırıcısı. Navchaє ses kaydı “Doschu'ya Gürültü”).
1. Board, board, iyi eğlenceler!
Damla, damla, su dök!
Bilette, kağıda.
Şapka, şapka, şapka!
Gökyüzündeki karanlık mavidir - güçlü bir tahta damlatın!
2. Rus halk şarkısı "Dashchik".
Dosh, dosh, orman.
Sana kalın vereceğim.
Sana bir kaşık ver, sakatat için ekmek.
Kapanış kısmı.
(Küçüklerin sergisi).
V.: Küçüklere bakın beyler. Harika bir doğa resminiz var! Aferin!
V.: Ve şimdi söyle bana, arkadaşımız Whisperer ile aynı anda ne tür bir gizli tahta açtık?
Çocuklar (tahta puandan alınır; güçlü bir tahtadır ve zayıf tahta alınır).
V: Doğru! Ve küçüklerinizin bize Fısıldayan hakkında bir bilmece vermesine izin verin. (Bajanlar için çocuklar Fısıldayan'a küçükler verir).
Bazhina Ilvira
1. gençlik grubunda "Riznokolorovі kіltsya" zeytinle boyama
1 genç grupta zeytin ile boyama.
Ders: « Kiltsya'nın farklı renkleri»
Program zmist: çocukları oku kapalı çizgiler çiz, kolaya benzer; vchiti trimati sağdaki zeytin; çocuklarda düzeltmek hayat çizgileri çiz; çocukların robotlardaki hassasiyetini ve meşgul olana kadar ilgilerini heyecanlandırmak.
dağıtım malzemesi: renkli şişeler. zeytin, arkushi paperu.
çalışma materyali: şövale, srazok, kazık şekli - kіltsya.
Metodik kabul: maydanozla oynayın; pratik priyomi - diy gösteriliyor; sözlü priyomi - açıklamalar, beslenme, ifadeler.
robotun ön yüzü: igri z kіltsy. Tsіl: çocukların yuvarlak şekil hakkındaki bilgilerini yazın
Kuaförün hazırlanması: 1) Vykoristali kitabı T. G. Kazakovo "Okul öncesi çocuklarda yaratıcılığı geliştirin"
2) Derslerden önce temizlik ve havalandırma yaptık.
Rozsajuvannya çocukları.
x x x x x x x x
Oh - döner
Meşgulüm.
Çocuklar önce girer grup o misafirlerle takılıyor.
Güzel gün! (Misafirler içeri girer)
Geçin ve masalara oturun. Her şey yolundaysa, sırt düz, bacaklar arkadaş oldu.
Tak Tak! Kapıyı kim çalıyor!
bir anda şaşıracağım (Vikhovatel kapıya git ve maydanozla git)
Bizden önce kim dіyshov? (Maydanoz kіltsy)
Maydanoz!
Bu doğru, çocuklar Petruşka!
Petruşka'yı yanında ne getirdin?
- Kiltsya. Sadece sana giderken zengince mahvettim ve içimde biraz bile kaybettim. Ve sirkte gösteri yapmam gerekiyor, z sayısını göster kіltsy. Ne yapmalıyım? (Maydanoz ağlayarak)
Çocuklar Petrushkov'un seni çevirmesine yardım ediyor kіltsya?
Hadi, Petrushka'n hayret ediyoruz. Çocuklar, ne kadar yuvarlak olduğuna hayret edin kіltsya, onların kutivleri yok, kedicik kokuyor (onları masanın üzerine yuvarlayın)
Tse belirli bir renkteki bir halka Dima?
chervone lüle.
Doğru şekilde! (Bireysel ve koro performansları).
Hepimiz bir kerede söyleyelim, kırmızı lüle!
ve ne renk lüle, Karina?
Zhovte lüle.
Bu doğru, bekle lüle. Aferin, herkes doğru yaptı.
Ve şimdi beyler, size bunu nasıl doğru yapacağınızı göstereceğim. bir yüzük boya. kiraz çiçeği zeytin. Malyuvati haberleri rahatsız etmemek gerekiyor bir kazık üzerinde bir zeytin, eksen yani! Viishlo yüzük büyük ve kırmızı! daha fazla boyayacağım küçük yüzük, mavi. Balta öyle! Gittikçe daha küçük farklı renkler. Eksen skili bagatto Kilets Viyshlo, kiltsya'nın farklı renkleri.
Çocuklar, ama aynı zamanda ellerinizi kaldırın ve bırakın Alandaki yüzükler. Aferin! Eksen yak mi vmiemo tamircilik.
Fiziksel Kültür. "Viter"
Rüzgar kılık değiştirmiş bize,
Ağaç kurudu.
Rüzgar daha sessiz, daha sessiz, daha sessiz,
Ağaç büyüyor, büyüyor.
Aferin çocuklar! Anladık! Ve bir anda her şey alınır sağ elimde zeytin. gerekli olіvets trimati doğru, salak kіltsya güzel ve eşit görünüyordu. Beremo zeytin ve parmaklar arasında kırpılır ve bir parmakla kırpılır. (göstermek)
Saygıyla bakın, eksen çok kesilmiş. düzeltiyoruz tamircilik.
Amire, sen zeytin?
Zhovtiy? bir bakışın var lüle.
bıyık boyalı? (bireysel olarak dışarı çıkamayanlar, yardıma ihtiyacınız var)
Meni Petrushka oturmaktan bıkmış görünüyor. Çocuklarımız da yoruldu. Hep birlikte ortalara gidelim grup üyesi maydanozla oynayacak.
Petrushka ile çim.
Mi boyalı, mi boyalı
Parmaklarımız yoruldu. (Rukh parmakları)
Ve aynı zamanda erkekler gibi postribayemo. Yak yüksek traş olduk! (saç kesimi)
Aferin çocuklar!
Ve aynı zamanda küçük olanlar şövale üzerine yerleştirilir. (bir kerede Petrushka'dan baktı)
Oh, beyler, yakі garnі buklelerin benziyordu!
Dimi'de kırmızı halka, sarı yeşil; Camilli'de siyah ve sarı; Janya'nın yeşil ve kırmızısı var (Bütün çocuklara aynı anda hayret ediyoruz, Petrushka'dan övülüyor).
Bütün çocuklar sihirlerini yaptılar ve hepsi kіltsya zaten Petrushtsi'ye bahşiş verildi. Herkesten birer birer şarap alın topuklar, Ve reshta bunaldı, böylece mami ve tata şaşırdı ve memnun oldu. Tüm büyük arkadaşlar, vryatuly Petrushka! Aynı zamanda Petrushka'dan gelen her şeye veda edip resepsiyona gideceğiz.
Etkinlik bitti.
Müdür:
- küçük ve küçük zeytinleri yuvarlak nesnelerle okumaya ve dikkatlice doldurmaya devam edin;
- malyuvannya için vyhovuvati faiz.
Meşgul gizle:
Lunaє kozanın kederli gıcırtısı. Çocuklar için teşvik:
- Kim bu kadar acınası ağlıyor?
Çocuklar diyor ki:
- Koşenya.
Coshen'de Vihovator zatuє:
- Trapilos neydi?
Ben de sana küçük çocuğa olan sevgini kaybettiğini ve bunu hiçbir yerde bilemezsin diyorum. Sonra vihovatel çocuklara küçük bir top istemelerini söyler. Çocuklar şaka yapıyor ve m'yachik koshenya'yı bilmiyorlar.
- Bize koshennyat'a nasıl yardımcı olabilirsiniz? (zeytinli boya)
- Ve bir top nasıl oluşturulur? (yuvarlak)
Dul, kokunun küçük toplar çizdiği kırmız bebeklerin görüntülerinden çocuklara dağıtır.
Bitirdikten sonra çocuklar robotlara bakar.
"Snig go" dersi (beyaz farboi ile boyama)
Hedef:
- küçüklerin çocuklarını biraz penzlik ile zihinlerde geliştirmek;
- küçük olanları tüm yüzeylere uygulamayı unutmayın;
- beyaz renk hakkında bilgi;
- özgüven, azim geliştirmek.
Meşgul gizle:
- Çocuklar, bir anne-çocuk bizden önce geldi, sıcak bir ülkede yaşıyor ve içlerine (ishov) kar yağmadı, yakında eve gidecek ve yanınıza kar almak istiyorsanız, başkalarına gösterin. anneler.
- Yardım edelim.
Kolaylaştırıcı çocuklara karı gösterir, sokaklardan getirir, çocukları şarap gibi korur.
- Ne çalacağız? Kar yağıyormuş gibi boyayalım.
Çocuklar iyi.
Çocuklar yağan karda gökyüzüne hayran kalıyor.
Uzimka gökten düşer
yerin üstünde daire çiziyorum
hafif tüy,
Kar taneleri vardı.
masa örtüsü beyazdı
Bütün dünya giyinmişti.
Kolaylaştırıcı, çocukları sayfanın her yerine bir penzlik ile bir penzlik çizmeleri için kandırır. Bil bakalım çocuklar, farba nasıl alınır, farbayı kavanozun kenarına alın, bir saatlik çalışmaya dikkat edin.
Çalışmanın tamamlanmasından sonra, rüzgar yapıcı çocuğa annenin işini gösterir, çocukları iyi bir çalışma için övür, çocuklar robota bakmaya katılır, kimin daha fazla kar yağdığını değerlendirir.
Kolaylaştırıcı, çocukları gruplarını annelere göstermeye, en sevdikleri oyuncaklarla tanımaya teşvik eder.
Örneğin anne-çocuk tüm çocuklara elveda diyor, işi elinden alıyor.
Etkinlikler "Vitaminler"(zeytin ile boyama)
Müdür:çocukları ve küçük kupaları şişenin tüm konturu boyunca eşit olarak okumaya devam edin;
- sarı renk bilgisini kapatın, doğru şekilde süsleyin ve bir zeytin ile boyayın;
- vihovuvati posidyuchіst, bağımsızlık.
Meşgul gizle:
Kolaylaştırıcı, çocuklara vitaminlerin açgözlülüğünü ve özellikle insanlar sık sık hastalanırsa, daha fazla kokanların rüşvete ihtiyacı olduğunu anlatır.
- Evde vitamin var mı? Nasıl kokuyor? (çocuklar söyler)
- Nasıl umursuyorsun ama bebeklerimizin vitaminlere ihtiyacı var mı? (Çocuklar "Öyle" der)
- Ale bіda, vitaminleri bitmedi! (Boş bir vitamin kavanozu göstererek) O çocuklara yardım edebilir miyiz?
Kolaylaştırıcı, kavanozların kağıt siluetlerini dağıtır ve size en çok vitamini boyamayı öğretir.
Günün sonunda çocuklar vitamin şişelerini lyalkalarla doldurmalıdır. Lyalki yakuyut çocukları.
Etkinlik "Pivnik" (farblarla boyama)
Müdür:
- çocukların kavisli çizgi çizimlerini bir noktadan çürüterek okuyun;
- renk bilgisini sabitlemek, farblarla boyamayı daha akıllı hale getirmek;
- vihovuvat düzgünlüğü, robotlarda bağımsızlık.
Meşgul gizle:
Çocuklar bir pivnya'nın çığlığının kokusunu alabilir, wielder zdivovano kimin çığlık atacağını besler. Çocuklar pivnya'yı bilir.
Sanat. Pivnik, Pivnik,
altın tarak
tereyağı kafa,
Shovkov'un sakalı,
neden erken kalkıyorsun
yüksek sesle şarkı söylüyorsun,
Çocukların uyumasına izin vermiyor musun?
- Pivnik nasıl bağırılır? (Ku-ka-re-ku!)
Rüzgar yapıcı, çocukları pivnyaya, taraklara, sakala, krilltsya'ya, kırmızı çizmelerdeki bacaklara, farklı renkteki kuyruğun garniyesine hayvanca saygı duymaya, bir renk köknar gibi beslenmeye teşvik eder. pivnik. Çocuklar, bir pivnik gibi kollarını sallayarak, yürümek, bacaklarını yukarı kaldırmak gibi gösterirler. Delikanlıları övecek ve aynı şarapların içilebileceğini söyleyen, kağıda boyanmış, çocuklara gösteren bir sevgili, pis kokunun bizim pivnik gibi çok güzel olmadığına saygı gösterin. Çocuklar, kokunun farklı renkli tüylerle kuyruk oluşturmadığını bilirler. Dul kadın, bunların genç pivnikler olduğunu ve kuyruklarının henüz büyümediğini bırakıyor, sonra çocuklara at kuyruğu boyamalarını söylüyoruz.
Dul, küçük şeyler çizmenin nasıl mümkün olduğunu tahmin eder ve çalıyı bir noktaya koymanın gerekli olduğunu açıklar. - pivnya'nın kuyruğunun ucunda ve sonra düz bir çizgi çizeceğiz, troklar aşağıya doğru bükülecek. Sihirbaz boyamanın nasıl gerekli olduğunu gösteriyor, sonra çocuklardan robotu boyamalarını isteyeceğiz. Usta, siparişin doğruluğunu takip eder, ana renklerin bilgisini pekiştirir, bitirdikten sonra çocukları küçüklerin garnileri için övün. Pіvnik bir göreve gitmek için tezh, youma küçük çocuklara yakışır.
Pivnik, delikanlılardan otlamalarını ister: çocuklar ruhi'nin mirasını kazanırlar (krill elleriyle şaplak atın, dizleri yüksekte yürüyün, tahılı gagalayın).
Pivnik, çocukları çabalarından dolayı övmek için, tavuğu ve kuşun kapısındaki tavukları tanımalarını ister.