Batkivsky zbori dilov gra birlikte mi güçlü. Batkiv'in ilk genç gruptaki kamplarının senaryosu
Batkiv'in dilovo grisi şeklindeki koleksiyonları
"Tatu anne, ben kendimden bir okuyucuyum"
Küratör: Soboleva G.V.
Hedef: genç okul çocukları ve yogo babalardan okumaya sevgi gösterin.
Tasarım: istek, pano tasarımı (alıntılar, kitap gösterimi, sunumlar için poster), sınıf tasarımı (gruplar halinde çalışmak için düzenlenen partiler).
toplanma planı
Robotun hazırlanması.
Kelimeyi girin.
Gra "Büyüleyici Top".
Grup çalışması.
Refleks.
Batkiv koleksiyonlarının çözümleri.
Robotun hazırlanması.
Derste, bu tür yemeklerden öğrenciler için bir anket yapılır:
Neyi daha çok seviyorsun?
B) Büyükleri duymak ve okumak.
Okuma saatinizde babalar nasıl davranıyor?
A) Sizi övün.
b) sana havlıyor.
Chi, kitaplarınızı sesli olarak mı okudu?
A) okuyun.
Ekmek.
Son zamanlarda okuduğunuz bir kitabın adını yazar mısınız?
A) Şey, evet.
B) Ni.
Babalar da benzer bir ankete yanıt veriyor.
koleksiyon şefi
2. Seni gördüğüme sevindim: ve tat ve anne. Dyakuyu, hepinizin isteğimize cevap verdiğini ve Batkiv koleksiyonlarında yer almaya hazır olduğunuzu “Tatu anne, ben buradayım, ne okuyorsunuz”, hayatta okumanın büyüklüğünü arttırmamıza yardımcı olacak bir çağrı gibi. bir çocuğun.
Seçimlerimizi L.N.'nin sözleriyle açmak istiyorum. Tolstoy. "Bütün halkların ve saatlerin kitaplarının ardında bir bilgelik zenginliği ve bulaşıcı bir iyilik gibi..."
Bir çocuğun gelişiminde sanatsal edebiyatın önemini yeniden değerlendirmek önemlidir, çocuğun dünya bilgisinin ufkunu genişletmeye yardımcı olmaz, çocuğun davranış belirtilerini öğrenmesine yardımcı olur, diğer kahramanlara sessiz bir şekilde aşılanır, köklerinden biri de güzele koçan şeklinde bakışların oluşmasıdır.
Bugün, çocuklarımız sadece rahat okuyabiliyorsa, bir kitabı sevmek gerekir, yeni okumanın kırıntıları bir çocuğun başarısını olumsuz etkiler ve Yogo'nun büyük bir gelişimi vardır. Çocuk küçükken onun kitaplarını okuyarak büyümüşlerdir. Okula gidiyorsanız, sakinleşmek daha kolay, eksenin artık netleştiğine eminim. Ama öyle değil. Çocuklara okur ve hemen onlarla tartışırsak, kendimize rasyonel, ahlaki, estetik yaşam derslerini öğretiriz.
Kısa bir süre önce sınıfımızla bir anket yaptım. Anketlerin derlenmesi, birçok çocuğun kendileri için okumayı sevdiğini gösterdi. Ancak, uykulu okumaya karşı duyarlılıklarını korudular. Koku, büyüklerin okumalarını duymaktan mutluluk duyar. Bu harika. İlk etapta çocuklar doğru hareketi duyarlar. Başka bir şekilde, birçok edebi eser, bir çocukla kendi sorunlu durumları hakkında, tasvir ettikleri gibi, bu durumları çözme yolları hakkında ortak bir tartışma için malzeme kaynağı olabilir. Çocuklarda şarkı söyleme ahlakı ve değerlendirmelerde bir çapa görevi görmek ve zihnin gelişimini aşılamaktır.
3. Babaların çoğu, bir çocuğun okuduğu gibi bir kitaba isim verebilir. Hadi biraz oynayalım. Kim içerse içerse, o çocuk şairin veya yazarın adını koyabilecek büyüleyici bir topum var.
4. Harika oynadık. Birçok ünlü şair ve yazar tahmin ettiler. Aynı zamanda, gruplar halinde doğmanız ve çocuklarınızın okuma sayısını üç düzine belirlemeniz önemli değil: 1 gr. - Ahlaki olarak, 2 gr. - Estetik olarak 3 gr. - Daha vatansever.
Tahmini hava durumu:
1 grup: M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Osєєva, A. Barto, V. Berestov, B. Zakhoder, K. Chukovsky.
2 gr.: M. Prishvin, E. Charushin, V. Bianki, G. Snegiryov.
3 gr.: Baruzdin.
Gruplar halinde çalışmanın alt çantası.
Yüksek sesle okumak, el sallamak için önemli bir andır. Vono rozkrіpachuє çocuğu, navchaє її vminnya bir düşünce oluşturmak ve söylemek, doğru söylemek. Kültürel hareketi öğretmek için yeni veriler geliştirir. Sesli okumanın sizi güçlendirdiğini, çocuklarınıza bir saat ayırdığınızı ve vihovannya'nın etkisinin, çocuğun hayatının hafızasını kaybetmek gibi, böyle bir "dribnit" ekseninden oluştuğunun farkında olduğunuzu anlayalım.
Çocuklarınızın anketlerinde, babaların çocuklarını sık sık övdüğü gerçeği beni memnun etti, daha düşük havlıyorlar. Babalar, çocuklarının okumaya yeni başlayanların elinde iyi huylu yardımcılar rolünü oynarlar. Ale in deyakyh bovaє i çocuk bütün harfleri bilsin, okuyabilirsin ama okumak istemezsin. Babalar bunalır: “Adzhe ti vmієsh okudu. Kitap okumak istemiyor musun? І todі primus içinde.
Öngörülen önermeler:
Çocukları telaffuz etmek mümkündür, bu literatürü okumak için yogo gibi tıklamak mümkündür.
"Tasarruflu" okuma modunu değiştirin. (Çocuk 1-2 satır okur ve ardından kısa bir ara verir. Slaytlara bakarken, harika anlatım resimleri olan kitaplar okurken bu mod her saat başı otomatik olarak çıkar).
Bunu böyle heceleyin ki çocuk istemeden de olsa volodinn okuma tekniğindeki gelişimine hakim olabilsin. Okuma hızını daha sık vimiryuvatize etmemiz ve aynı zamanda çalışmamız gerekiyor, tablodan birkaç kelime okuyarak sıralamayı temizleyeceğiz.
Bir çocuk kitabını sonuna kadar değil, ana kahramanın seçmesi gereken o zamandan önce okuyabilirsiniz.
Layık olan ana kahramanla listelemeye devam edin. Çocuğun kayda geçebileceğini ve okumanın gerçekten iyi olacağını kabul edin.
Çocukluğunuzun en sevilen kitaplarından çocukları tanıyın.
Çocuğun değerini okuyun ve kitabı sevin. Ev kitaplığınızla iletişim kurun. Eski kitapları onarın.
Babaların önerilerinin geliştirilmesinden, bir çocuğa primus sobası olmayan bir çocuğun nasıl öğretileceğine dair bir not oluşturulur.
5. Bugün bir çocuğun hayatında okumanın paha biçilmez önemi hakkında çok konuştuk. Primus sobası olmayan okumalar için başarılı bir ferahlık için gerekli zihinleri atadılar. Masanın üzerinde küçük kitaplar var. Hak ettiğiniz şeyleri, evde hızlandırabileceklerinizi, mantıksız olabileceklerinizi, bu konularda neleri fark etmek istediğinizi yazın.
Babalar bajanlara notlarını okurlar ve tahtada hazırlanan posterin arkasına yapıştırırlar. (Batkiv'in koleksiyonlarının kararını suçlamak için girişim grubu).
Tavsiyeniz için teşekkürler. Eğer bir telsiziniz varsa, bir çocuk eğitimin ilk aşamasında okumayı iyi öğrenmiyorsa, o zaman başlangıcına kadar olan ilgisi önemli ölçüde daha düşüktür. Neyin kötü olduğunu okuyun, orta ve üst sınıflarda başarıya değil, lanet edin, zengin zamanlarda birincil malzeme artar.
Bir çocuk büyüdükçe ve geliştikçe, konuşma, işitme, okuma, günlük yaşamın normudur ve okulda kitaplardan toplanabilecek çeşitli bilgiler elde etmek mümkündür. Boğulan okuyucuların yeni virostundan.
6. Batkiv koleksiyonlarının kararı okundu:
Babaların kitaptan önce çocuklarda sevginin gelişimindeki önemli rolü ve okumaya olan ilgilerinin gelişimi dikkate alındığında, susilla'yı bir sonraki görevin tamamlanmasına yönlendirin:
Okumayı onunla tartışın;
Açıklamanın resimlerini bir araya getirmenize yardımcı olmak için.
Aile okumasını organize etmek için saati bilmek için bir cilt ailenize sahip olun.
Yeni başlayanların başarısı için, bir primus sobası olmadan okumak, aydın babaların emirlerini yüceltmek, o psikologların okuyucuları.
Okuyan öğrenciler edinin.
Çocuklara okuduğumuz zaman
Sanatsal edebiyatın çocukların gelişimindeki önemini yeniden değerlendirmek önemlidir - çocuğun dünya hakkındaki bilgisinin ufkunu genişletmeye yardımcı olacak, çocuğun davranış çizgilerini kazanmasına yardımcı olacak, daha sessiz edebi kahramanlara aşılanmış, gerel kalıplarından biri. güzel görünümünde. Çocuklara okur ve hemen onlarla tartışırsak, kendimize rasyonel, ahlaki, estetik yaşam derslerini öğretiriz.
Kural olarak, her şey için ilk olan babalar, okuduklarından edindikleri bir zreshtoy zrozumila çocuğuyla ciyaklar. Bununla birlikte, bir çocuk gibi, anlayışınıza gelmek için tanımak daha az önemli değildir. Bazen bir kitap, bir çocuğun zaten edindiği bilgileri pekiştirmeye hizmet edebilir, sadece ondan utanmanız gerekiyorsa, görene kadar yeni bir benlik ortaya çıkaracaksınız. Yeninin fiyatını göstermek, bariz bilgiyle bir anda bağlantı kurmak ve çift parantez şeklinde büyümek - tüm bunlar çocuğun mantıksal, mucizevi zihninin oluşumunun göstergeleridir. Bir görsel gelişimin ve mantıklı bir zihnin gelişimi gibi, bir çocuk yeni problem durumlarına takılıp kaldığında ortaya çıkar. Pek çok edebi eser, bir çocukla kendi sorunlu durumları hakkında, tasvir ettikleri gibi, bu durumları çözmenin yolları hakkında ortak bir tartışma için iyi bir materyal olabilir. 4-5 yaş arası çocuklarla benzer tartışmalara başlayın ve daha büyük okul öncesi çocuklar için, sorunlu durumlara bir dizi çözüm ekleyecekler, aslında, okunanlarla ilgili tartışmanın bir parçası.
Nasampered, meti uğruna daha güzel vikoristovuvat yaratanlar hakkında. Daha büyük okul öncesi çocukların okuması için zaten yeterli kitap yok, bu tür yönlendirmelerin planı basittir: içlerindeki cilt saldırısı önden açıkça görülebilir ve daha tam olarak açıklanabilir. Bu tür metinlerin detaylandırılması, genellikle çocuğun halihazırda edindiği zihinlerin yaratılmasına yol açabilir; Böyle bir çalışma, şarkı söyleme ahlaki ve değerlendirmelerinde çocukta bir saplantı görevi görebilir, ancak koku alma düşüncesinin gelişimi tamamen uygundur. Bir çocukla okumayı seçmeye çalışın, bu nedenle, anlamı yalnızca şifreli bir bağlamdan anlaşılabilen belirsiz ve süper akışkan altında tanımlayın. Benzer metinler M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Osєєvoї ve diğer çocuk yazarların literatüründe bulunabilir.
Şimdi bunlar hakkında, bir teşvik olarak, çocuğun yaratıcı zihninin tam da okuduklarını tartışma sürecinde olduğunu göreceğim. Mazeret maliyetini bir kez daha düşünün. Bu kahramanların farklı nedenlerle açıklanabileceğini bilmeniz mümkün ve anlaşıldığı üzere bu antrohi hakkındaki yorumunuz yazara ait değil. Bu durumda, ditini ve vimagati'ye gerek yoktur, böylece metne yalnızca bir “ahlaki” getirecektir. Muhtemelen, çocuk metnin mantığına göre mantıklı bir açıklama yapacaktır, - kendi başınıza geldiğinizi düzelterek size “bezpomilkovy” akıl yürütme varyantınızı empoze etmeye devam edin. Bununla birlikte, çocuğun davasını kanıtlamaya çalışmasına, bu chi'yi ve alt bölümün diğer değerlendirmelerini tamamlamasına izin vermeyin. Doğru zihnin yaratmadan daha az yaratıcı olmayan bir süreç olduğunu unutmayın ve çocuğa "birlikte yaratma" sevincine izin vermeyin.
Çocuğunuzun okurken bayılmayacağını bilin, ancak bir kitapla çalışırken yaratıcılığını göstermesine yardımcı olmak için bir dizi hazır şema ve değerlendirme yapmaya çalışın. Örneğin metni bir tür "deney" nesnesine dönüştürmek mümkündür. Çocuk, yoga hissi veren nesnelerle deney yaparken bile, onları anlamaktan ziyade, gücün ve düzenliliğin özünü aktif olarak bilir. Metinle "deneme" nasıl yapılır?
Çocukları "Peki ya ..." grubunda oynamaya davet edin. İşin bir kahramanı olup olmadığını veya bir zmist için yatakta olup olmayacağınızı veya bir önemsemeden daha azının orijinal gibi görünüp görünmeyeceğini değiştireceksiniz. Çocuk, zmeni tarafından tanıtılan vrakhovuuchi'nin yeni bir çeşidini bulmaktan suçlu. Fantazi çarpık olay örgüsünden çok uzaksa, metnin mantığına dair içgörüler üreten çocuklara ve protirichchya'yı göstermek için kendi satırınıza bakın. Eksen, örneğin, çocuk V. Osєєvoї “Avenged” ile tartışıyorsunuz:
Ve ne olurdu, yakby Katya aniden kardeşini mi geçti?
Vaughn vibachila yogo yapardı ve bi, scho değil chipatime її farbi dedi.
Ve ne kadar sinirlendiğini hatırlıyorsunuz, yumruklarıyla kendini Alyoşa'ya attı. Chi yogo vodrazu vibachiti olabilir mi? І vb.
Açık bir metinle “deneme” yapan çocuk, mantığını daha iyi anlamaya, çevreye tek başına değil, başkalarıyla bağlantıya bakmayı öğrenmeye başlar. Her şey çocuklarda edebi yaratımlara yeni, yaratıcı bir geçiş oluşturur ve zihnin gelişimini ortaya çıkarır.
O.V. Bodrova, psikolojik bilimler adayı
babalar için not
Küçük bir çocuktan günde 10-15 kalem yüksek sesle okuyun.
Bir çocuk gibi, beden eğitimi yapmak için yoruldu.
Çocuğu okuduğu için övün.
Kitap okuma saatine kadar, bilinmeyen önemli kelimelerin anlamlarını açıklayın.
Çocuğun kitabının neye layık olduğunu, ondan hangi yeni şeylerin tanındığını sorun.
Çocuktan ana karakter olan podia'yı anlatmasını isteyin.
Sizin için hangi kelimeleri hatırladınız?
Neden bu kitabı okudunuz?
Çocukları, resmi kitaptaki en ünlü ifadeye göre boyamaya teşvik edin, yoksa onu hatırlayın.
Olena Konstantinova
Batkiv'in dilovo grisi şeklindeki koleksiyonları
Metodik geliştirme Batkiv'in konuyla ilgili koleksiyonları:
içinde dilovo gri formu
Batkiv'in dilovo grisi şeklindeki koleksiyonları.
Tsіl: tarih babalar bilir onlara yardım için "çocuğun yüzüne dön", madene uzanın vlasnі vhovnі vplivi'yi özeleştirel olarak değerlendirin, çocuğun gözlerinin durumuna hayret edin; göstermek babalar popolar, hedeflerin alaka düzeyi ve önemi.
Malzemeler ve eşyalar: şövale, kapaklı maskeler, masalar Batkiv, biletin kürekleri - mücevher, lyalka, sobi TCO - multimedya ekipmanı.
Katılımcılar: babalar ve wihovator.
Dilovo grisini sakla:
Şövale üzerinde bir çocuğun çantasının resmi var
Vihovatel: Şanovni babalar, bugün seni bunun için aldım konuyu görüşmek üzere başlık: "Çocuk - gündelik hayatın ortasındaki bilinmeyen deha". tse harcamak için vaaz veriyorum formdan seç.
Geniality - cildin kullanabileceği bir doğa armağanı mı? İnsanların olanaklarının sınırsız olduğunu söylemek. Bazı insanların hayatları boyunca uyuma potansiyeli vardır ve insanlar gider, o yüzden açmadım. müdür Batkiv Kendi zamanınızda, potansiyele bakın, çocuğun yeteneğini görün, ihtiyacın yönünü yönlendirin. Bazılarımız kendimize bunlar hakkında sorular soruyoruz, nasıl büyüyeceğiz - yeteneği ortaya çıkarmak, o yaratıcılığı geliştirmek için bir zihin yaratmak ve bazen de küstahlık göstermek.
Bir ağaç dikin, budinok chi'yi teşvik edin ve sina chi kızını sallayın. Ve daha da kısa - ikisi de. Ve neden kıpırdasınlar ki, derileri büyük harfli bir insan olsun. Bu yüzden ağaç bir saat içinde kuruyacak, evler çökecek ve insanlar şimdi ve gelecekte yaşayacaklar, böylece daha akıllı, daha iyi, ebedi olacaklar. Hepimiz biliyoruz ki çocuklar hayatın hayatıdır baba - bahçıvan uzanmak için, Yakimi pis kokulu virostut.
Çocuklar - hayatın ve bugünün hayatı iş gibiÇocuğun mutlu, ışıltılı - parlak olması için bir zihin yaratmanızı öneriyorum!
Hemen, mikro gruplara ayrılmanızı önereceğim.
Vihovatel kartları dağıtıyor - zavdannyam'dan pelyustki
1 pelet - "Turbo"
Vihovatel: Çocuk küçük ve bezakhisnoy dünyasına doğar ve ilk siyahta otochit її turbotoy'dan suçluyuz
Aşamalı ayet "Hasta sineği"
Vanya üşütüyor -
Zachvoriv Sinok
Yatak odasında donmak için trochs
zayıf Vognik
Khurtovini'nin penceresinin arkasında
Karı sıkıca taşı,
yoga türü
gitme anne
Isıtıcı Nakril
içime verdim.
Küçük baştankara hakkında
Chi dua etmek için anne olur.
1 pelet takın "Turbo"şövale üzerindeki küçük olana
Vihovatel: ve şimdi 2 numaralı duruma bakalım
Başka bir mikro grup bir sahne oynuyor « Her şey için Batki»
Vihovatel: Yoldaşlar büyüdü! Çocuklarınızı neşelendirenler için ayağa kalkıyorsunuz. Akşam iki çocuk pencereye bakıyorlardı.
1 çocuk: Ve bizim apartmanda doğalgazımız var, ya siz?
2 çocuk: Ve bugünün bağırsaklarımız var dün kırmız doğum yaptı. Kazaklar kırıntı yetiştirdi, bu tabakları istemiyorum.
1 çocuk: Ve biz bu yıl tatos şenliklere geldi, pencereye bağırsağı attıktan sonra, bağırsak yerine iki oldu.
2 çocuk: Ve benim tato su aygırı Yogo annem çok ağlıyor.
1 çocuk: Hippo Zdivuvali! Ben tata'dayım - bir timsah. Kardeş eşek, kız kardeş domuz. Zoo, ama chi sim'ya değil.
2 çocuk: Ve okulu bisikletle yenen Susid Susida'mız var.
1 çocuk: Bisiklet? Aptal! Motosiklet - öyle olsun!
2 çocuk: Kapa çeneni! Yak bayanlar shi'de!
1 çocuk: Ah, kavga mı ediyorsun? Çıkar onu!
lider: Vova Petya, Petya Vova'nın tadına baktıktan sonra, tüm kıyafetlerini bağladı, iki parkani kırdı, bir yıl boyunca haplarla sürdü ve sonra eve gitti. Öyleyse ... Sokak çocuğu neden ezdi, ama sokak - doğru p'yata adzhe ne vulitsya vinna. Yoldaşlar büyüdü! Çocuklarınızı neşelendirenler için ayağa kalkın!
Vihovatel pelet No. 2 "Uvaga" o 3 numara "Vіdpovіdalіst"şövale üzerindeki küçük olana
Vihovatel: Şimdi durum #3. "Birinci sınıf öğrencisi". Anne Kvochka'nın küçük baştankara tarafından yönetilen bir sınıfa girmesi için çok erken.
Mama Gaidanchik: Kavga etme, sinirlenme, arkanı dönme Eh, zamanı geldi. Kabartmak veya tüy yok!
Elveda de
Mama Gaidanchik: Ah, tek başıma, küçük sinochok'um okuyor, öğretmeni dinliyor, nişanlı, magaetsya!
lider: Eksen geçer, yıl, insha Pivnik eve git. Vіn krokuє ledve-ice zі shkіlny yard.
Mama Gaidanchik: Ama öte yandan tüy yok, tüy yok!
Vihovatel: Kimi sevecek - o güvercini
Vihovatel 4 numaralı pelust takın "Aşk"
Vihovatel: Durum #4
V. Kataev tarafından bir peri masalından bir numara sahnelemek "Yedi çiçeğin çiçeği"
Çocuk polisle birlikte bankta oturuyor ve kız biletle kaçıyor.
kız: Oğlum oğlum senin adın ne?
delikanlı: Vitya, peki ya sen?
kız: Zhenya, hadi Baltık ringa balığı oynayalım
delikanlı: Yapamam, hastayım
kız: Skoda! Sen daha çok benim gibisin ve seni büyük bir zevkle severdim.
delikanlı: Beni hak ediyorsun ama ne yazık ki mümkün değil
kız: Ah, dribnitsy gibi konuşuyorsun, oğlum hayret:
Fly-fly, çıkışa girişten pelyustka,
Pіvnіch, pіvden, arkanı dön, arkanı dön.
Bu topraklara çarptığınız anda - ama bence onlar yol açtı ...
Veli, o Vitya bov sağlıklı.
Vihovatel: İyi söz - sevinin
Vihovatel takma kürekleri №5 "Nezaket" №6 Chuynist
Vihovatel: Durum No. 7 Sahne "Oyuncak aşık"
Kız Vedmedic'in oyuncağını düzeltiyor
kız: Vedmedic, Vedmedic, hoşçakal, seni ne kadar çok seviyorum!
Ve şimdi yeni bir anne izliyorum
Biraz yukarı yuvarlanmak kızlar:
Ahududu ile Vedmedic çayı sevmek için,
Çaydan önce meyan turtası,
Kuş tüyü yatakta yatarak uyumak
Sağ gagadan başlıyorum.
küçük kız: Peki, gel bana veterinerim, neyden korkuyorsun, gelmeyecek misin? Hiçbir şey, ben küçüğüm, beni kaybetmeyeceksin.
Vihovatel: Çocuğunuza güvenin
Vihovatel pelust №7 takın "Dovira"
Şövale üzerinde, vites değiştirici, eğlence için bol bir çocuğun görüntüsünü değiştirir.
Vihovatel: Peki, eksen shanovni babalar, çocuğumuzu nezaket, chuynistyu, sevgi, güven, saygı, kalkan ve sıcaklıkla biledik. Ama çocuğumuz da sıcaklığını bizimle paylaşmak istiyor.
Vihovatel mumu tutuşturur ve iletir babalar - iş partisinin katılımcıları.
Vihovatel: Herkese yardım etmeye ne dersiniz? babalar bu çocuk en güzeli olsun diye mi?
Mum elden ele geçirilir. Bu saatte katılımcılar dualarını seslendirirler.
Multimedya kurulumunda müziğin olduğu bir slayt var. "Meryem Ana"
Vihovatel: Ama ben baba - iyi şanslar? Tse chi şehri cezası mı? Zor ve yorucu bir iş mi? Yazık, çok fazla insan var "Bebek al"- kendisi "Başlat" yak tsutsenya veya koshenya. "Çocuk - gündelik hayatın ortasındaki bilinmeyen deha", - Maksimillian Voloshin şarkı söylüyor, yazıyor, arkadaşımın pozisyonunu değiştirebilirim babalık. Değil "Sen benim çocuğumsun", a "Ben seninim baba» Ve bunun için benim için saygı, turboti, sevgi, nezaket, güven, iyilik yapma hakkına sahip olabilirsin.
Çocuğumuz mutluysa, o harika olacak! Şanovni babalar, bizim kaderimiz için ne iş grisi.
lider: Bu yıl, okul öncesi çağındaki Batkiv çocuklarının bir iş toplantısı şeklinde “Okul öncesi çocukları en önemli ışıkta tanımak” konulu bir batkivsky toplantısı düzenliyoruz.
Seçim için şunlar istendi: babalar, öğretmenler, psikologlar, kıdemli eğitimciler, muhabirler.
İş toplantısının zihin kurallarından biri, iş toplantısında katılımcıların diyalog ve tartışmasıdır.
Katılımcıların rollerini tanımaları (rol oynamaları) önerilir.
lider: kıdemli grubun öğretmeni
Vihovateli:
psikologlar: 5. yüzyıl çocuklarının özellikleri hakkında bir konuşma hazırlar. İçilebilirlik
UVR'den kıdemli destekçiler:
ANCAK Batkiv Kolaylaştırıcı alt gruba ayrılır ve eğitime hazırlanma görevini verir.
1 grup:
2. grup: başkalarının düşüncesine uymaz.
3. grup: rozpovіd zі svogo svogobystogo svіdu pro vikhovannya dіtej ve z razvitimosti svoїhіh çocuklar için çalışıyor.
muhabirler
Katılımcılar, yiyeceğin kime hitap ettiğini belirtmekle yükümlüdür.
Vihovateli“Gerekli dünyanın farkına varma sürecinde çocukların alımı nasıl artırılır” ek bilgiler hazırlayın
Dopovіd vihovatel.
Konu: Bilim dünyasından okul öncesi çocukları anlamak.
A. M. Gorky, zamanında, bir çocuğu beslemek için bir sebep vermenin akıllıca olduğunu belirtti - büyük bir mistisizm. Modern bilim, bir öğretmenin onları mistisizmle büyüleyebilmesi ve okul öncesi çocukların gelişimi üzerindeki etkileriyle olumlu bir şekilde aşılayabilmesi yolunda spiral çizerek kendi veri dağılımına sahip olabilir. Bir çocuğu beslemek için nasıl kanıt verebilirsiniz?
Bir çocuğun yetişkin bir cilde yemek vermemesi gerektiğini, sadece yoga dovirasını kazanmış birine vermesi gerektiğini unutmayın. Kendinizi yoga yemeğine hazırlamak için farklı bir şekilde büyüdüğünüze, zihninizde erken başlarsınız. Çoğu zaman, Yogo'yu saygıyla dinledikten sonra, bu ağustosböceğini ciddi bir şekilde itiraf eden kişiye döner. Zvіdsi nayvazhlivіsha vomoga vіdpovіdey na dityachі podannya - shanoblive, onlardan önce dbaylive ayarı.
Yemeğin nedenini araştırmak için, çocuğu її sormaya neyin teşvik ettiğini anlamaya çalışın. Genellikle bilgi biçiminden beslenir, ancak çocuğun yetişkin bir savurganlığa seslenmesi, duygusal durumuna ulaşması için bir itici güç olarak hizmet eder.
Yemeğin kutlanmasında, bir çocuğun sarhoşluğunun kıvılcımını söndürmemek için, tam tersine, sönmemesi için ondan bir yarım ay tutuşturmak için bunu söylemek gerekir. Ve çocuğun dopitlivistini söndürmek için ne? Dovgi vycherpnі vіdpovіdі, düşüncelerine, fantezilerine yer açmak gibi olgunlaştı. Otzhe, büyük kısalık ve vidpovidi ataması geliyor. Sonra bir çocuğun rozum gülünü iyileştir, ömrünün sonuna kadar dön
Kavga etmeyin, sanki fikriniz değilmiş gibi her şey çocuğu sonuna kadar aydınlatmış olacak. Şarapları öğrendikten, chomus'tan öğrendikten sonra, size söylendiği gibi yeni bilgiler verin, yeni yiyecekler verin. Nasıl vvazha N. N. Pidd'yakov, kendisi bilgi farkını bilmiyor, zihnin gelişimine nüfuz ediyor, çocukta hipotezler üretiyor, özetliyor, farkındalık aktivitesini uyarıyor.
- Çoğu zaman, çocuklarınızın yemeğini kshtalt'a koyun: "Ne düşünüyorsun?"
- Bilginizin avantajıyla çocuğu küçümsemeyin, bir itirafta acele etmeyin. Bir okul öncesi çocuğa, dünya hakkında çok fazla bilgiye sahip olanlar hakkında, sanki suçlanabilirlermiş gibi bir uyarı vermenin sizin sorumluluğunuzda olduğunu unutmayın. Aynı zamanda kitapta tavsiye aramak için isteyin, onun için rehberler, popüler bilim literatürü üzerine yemin edin, kayaların geri kalanı, çocuklar da dahil olmak üzere daha da zengindir. Küçüğü, beslenmesinde yetkin olabilecek o yetişkinin yaşına göre güçlendirin. Vykoristovyte osobisty, bir arama için uygundur.
Sanki çocuğun yemeği bilgi eksikliğinden kaynaklanıyormuş gibi düşünün de tasfiyeyi denedi. Kimin için bir vesayet düzenleyebilir veya bir kitaba ihtiyacınız varsa bir çocuğu okuyabilirsiniz.
Ne yazık ki, insanların yolculuklarını, tarihi geçmişi engelleyecek şekilde çocuklara yiyecek sağlayacak kadar büyüdüysek, çoğu zaman yeterince alamamamız üzücü. Yetişkinler, nöbetçilerin oluşumunun özelliklerini ve okul öncesi çocuklar arasındaki tezahürlerin genişliğini bilmiyorlar. Zakrema, çocuklar zenginliğin zamansal uzunluğunu, Vrakhovuychitse'ye nasıl soracaklarını anlayamazlar, bu kronolojik tarihe iftira atmadan, bir çocuk gibi tarihi hikaye hakkında birkaç gerçeğin varlığında yerleşmek yeterlidir.
Okul öncesi yıllarda bir çocuğu her şeyi bilen birine dönüştürmenin güvenli olmadığını unutmayın, bu yüzden onun her konuda chula olduğunu, her şeye hakim olduğunu bilirsiniz, ancak gerçekte çok şey hatırladı, ancak anlamadı. Sonuç olarak, kaderin başlangıcında bilginin ciddiyeti ve yeniliği azalır.
İngiliz şair Rudyard Kipling, mucizevi bir şekilde çocuğun uyuşturucusu hakkında yazdı. Z. Ya. Marshak'ın tercümesinde.
Altı hizmetçim var, onlara kalkan için tazminat veriyorum -
Spritnyh, uzakta. Acele etmeyelim.
Ve etrafta koşturduğum her şey, - Kokuşmuş, dikkatsiz insanlar, -
Ben bunların her türlüsünü biliyorum. O p'yut'u yiyelim.
İçimdeki Ale genç bir arkadaş,
Kaderin genç kişisinin işaretiyle kokla.
Tüketmek. Yüzbinlerce hizmetçiye hizmet ediyorlar,
Onları arayın: Yak ve Chomu, herkes için sakin olamam!
Kim, ne ve de.
Vaughn ganyaє, köpekler gibi,
Kötü adamda, o pіtmu doshch
Denizlerde ve ormanlardayım Beş bin De, sim bin Yak,
Sadık kullara lanet ediyorum. Yüz bin Chum.
Kendim yapalım,
izin veriyorum.
İçme yeteneği, bir çocuğu önemli nesneleri, fenomenleri ve yiyecek aktivitesini tanımaya yönlendiren özel bir bilişsel aktivite biçimi olarak karakterize edilir (S. L. Rubinshtein, D. P. Godovіkova).
Vihovatel:
TV ne düşünebilir ve okuyabilir? Belki öğrenmez - tse doğrudur. Aksi takdirde, uygulama ihtiyacına saygı gösterin. Alışık olunabilecek olan, çocuğun alıştığı ölçüden daha azdır. Ve bize TV izlemenin yogo Vlasnikov için olduğu kadar güvenli olmadığı söylendi. Ve buna bir çocuğun TV programı gibi değil, yetişkin bir insan gibi kaydolursunuz.
- Çocuğun dünyayı böyle alması gerekir, şarap gerçekmiş gibi, içmeyi geliştirmeli, ilgi öğrenmelidir.
Sarhoşluğun gelişmesinin önemi büyüktür. Ve burada bir vihovatel'in, bir susilla batkiv'in ve bir navkolishny orta yolunun gözünde uzanmak için çok şey var.
-Ve bir tür eylemle neyi yayıyorsunuz, eylemi görüyor musunuz? (Babalara yemek)
1. Okul öncesi pedagojisi. S.A. Kozlov. T.A. Kulikova. M.1998.
2. Rozumova vyhovannya okul öncesi çocukları. N.N. Pid'yakov. F.A. Sokhina. M.1984.
3. Okul öncesi çocukları doğadan tanımak. S.A.Veretinnikova M.1973.
4. Bilgelik bilgeliği. Babalar için kitap M.1974.
psikologlar beşinci yüzyılın çocuklarının gelişiminin özellikleri hakkında bir konuşma hazırlar. Konu: Dopitlivist.
Psikoloğun konuşması.
Çocuklar gerekli dünyanın kopyalarıdır. Tsya osoblivіst içlerinde insan şeklinde ortaya çıktı. Kendi zamanında I.M. Sechenov, çocuğun nöro-psişik organizasyonunun doğumu ve “çok pahalı” gücü hakkında, hayatı anlamanın görünmeyen alıştırması hakkında konuşuyor. İ. P. Pavlov, iktidara "refleks" adını verdi, nedir Bu çocuğun refleksinin etkisi altında nesnelerin özelliklerini tanıma, aralarında yeni bağlantılar kurma. Erken yüzyılın güçlü çocuğu olan önemli "doslednitska" etkinliği, tanıma ortamını gereksiz bir ışıkta geliştirir ve pekiştirir. Çocuk tanıtım gününün volodinnya'sından sonra, etkinliğin kutlaması yeni yaksny levhasına yükselir. Dilin yardımıyla, çocukların bilgisi artar, bina sadece nesnelerin aracısız kabulü temelinde değil, tezahür temelinde analitik-sentetik aktiviteye dönüşür.
Çocuklar ve yetişkinler arasındaki ilişkinin doğası değişiyor: özel ve eğitimsel bağlantıların kurulacağı yeri onarmak önemlidir. Babalar, ailenin diğer üyeleri, bir öğretmen, küçükler ile işbirliği yaparak yeni bilgiler öğrenir, svetoglyad'larını genişletir, özel bilgileri netleştirir.
Navkolishny dünyasına kadar farklı bilişsel kurulum biçimlerine aşırılık ve bilişsel ilgi.
İçilebilirlik, belirli bir bilişsel aktivite biçimi olarak karakterize edilir.
Bir çocuk koymak gibi yiyecek istemek için kendinize sorun. Babalarla birleşme, küçük bir çocuk için çok değerli olabilir. Sanki saygınız gereği, ilgiyi tanıyıncaya kadar tutacaksınız, şarap gelişecek ve mitzniti olacak. Yazık, bazen babalar bunun yerini alıyor, çocuğu sarhoş etmek için nabridli yemeğine bakıyorlar. Dzherelo pіznavalnoї aktіvі — çocuk gra.
1. Vichovannya hakkında diyologlar (Babalar Kütüphanesi) M. 1985.
2. Okul öncesi psikolojisi. G.A. Uruntaeva. M. 1999.
3. Okuldan önce insanların çocuğu. Andriy Olga Druzhinini.M. 2003.
4. Anaokulunda Rozumova vyhovannya. yapay zeka Sorokina. M.1975.
UVR'den kıdemli destekçiler proje yönteminin etkinliği hakkında konuşmak, yogo vikoristannya kreşte gerekli ışığı tanımak için.
UVR'den kıdemli wihovator
Razpovid, gerekli ışığa aşina olmak için bir fidanlıkta vikoristovuetsya olan projenin yönteminin etkinliği hakkında.
Projenin yöntemi, kolaylaştırıcının kişisel olmayan psikolojik ve pedagojik sorunların üstesinden gelmesine ve çocukların özel özelliklerini ve ilgilerini korumasına olanak tanır. Öğretmenin ve çocukların uykululuk süreci daha ağarmış hale geliyor. Deri projesi benzersizdir ve öğretmene mesleki bilgisini, sezgisini, fantezisini ve özgünlüğünü uygulamada gösterme fırsatı verir. Tasarım yöntemi, işin planlamasını yaratıcı sürece dönüştürmenize ve çocukların cildini parlak ve unutulmaz bir şekilde soymanıza olanak tanır. Yöntem, projenin çocuğun sosyal statüsünü farklı faaliyetlerde edinmesine yardımcı olur.
p align="justify"> Bir tür oyun öğreticisi olarak proje yöntemi - ilk programların parçalanmasını ayarlamanın bir yolu. Okul öncesi çocuklarda diyalnіst poshukovo yoluyla projenin yöntemi, angaryayı arttırır.
Proje yöntemi ilgili ve etkilidir. Çocuklara deney yapma, bilgiyi sentezleme, yaratıcılık ve iletişim becerilerini geliştirme fırsatı veriyoruz.
Değişen okul eğitimi durumuna başarılı bir şekilde uyum sağlayabilirim.
Okul öncesi ipoteklerde proje yönteminin ana yöntemi, çocukların yetişkinlik öncesi faaliyetlerinin gelişimi ve görevleri olarak çocuğun özgür yaratıcı uzmanlığının geliştirilmesidir.
Proje yöntemi, pedagojik süreci düzenlemenin bir yoludur, öğretmenin karşılıklı bağımlılığı ve gelişimin temelleri, gerekli ortamla karşılıklı bağımlılık yöntemi, pratik etkinlik belirlenen hedefe ulaşılarak kademeli olarak uygulanır. Tasarım yöntemi, öğrenme görevini belirlemenize, yeniden düşünmeyi formüle etmenize ve ana geliştirme hatlarına giden ilk ve son indirimleri ve becerileri oluşturmanıza olanak tanır.
Batki
1 grup:Çocukların mevcut dünya hakkında bilgisini oluşturmak için beslenmeyi koymak. Serebrat gibi, hangi şekillerde, hangi şekillerde, neyin daha etkili olduğu.
2. grup: Gri'nin diğer katılımcılarıyla şansınızı asın.
3. grup: rozpovіd zі svogo svogobystі svіdu çocukların eğitimi ve çocuğun içmesinin gelişimi için robot hakkında.
1 grup. A) Anaokulunda bile babaların soylularına nasıl çalışacaklarını öğretmek önemli midir?
B) Çocukları tesadüfen doğadan tanımaya nasıl başlayabilirsiniz? Yeni? Hala hangi formları kazanabilirsin?
C) Literatürde ağustosböceğinin beş yaşındaki çocuklarda gelişimi, çocuklar için önemi hakkında daha fazla bilgi vermek mümkündür.
G) Çocukların içme kapasitesini arttırmanın en iyi yolu hangi oyunlardır?
E) Chi є vzaєmozv'yazok mіzh groyu ta dopitlivistyu?
2 grup. A) Svіtogliad? Söyle bana, kimden bahsediyoruz? - Daha fazla çocuk kokla.
B) Turbota, kreşin “omuzlarına” yatar, böylece çocuk saatin çoğunu kreşte, evin alt kısmında geçirir.
C) Babaların çocuklarında içki içme kapasitesinin gelişmesinin kanunsuzların suçu olduğunu bilmemeleri.
D) Virost ve herkes, isterlerse buna ihtiyaçları olduğunu bilirler.
3 grup. Doğayla ilgili kitaplar paha biçilmez bir yardımcıdır. V. Bianki, M. Prishvin ve in., doğayı öğrenmeye ve sevmeye nasıl başlanır. Doğanın görünümü.
1 grup. Televizyon benim düşmanım! Çocuklar pratik yapmak istemiyorlar - televizyonun yanında oturun. Verem, karşısında kendimizi güçsüz hissettiğimiz harika bir nebezpekadır. Ne işi?
2 grup. Yake mutluluk - TV! Ufkunuzu nasıl genişletiyorsunuz ve çocuk ve babalar, kaç kişinin ortak ilgi alanları var, ne kadar paranız var: Çocuklarla tiyatroya gitmenize gerek yok mesela (özel duyuru)
3 grup. Ne işe yarar ve ne sıklıkla televizyon babaların çocuklarının yerini alır, kısmen bilgi kabul eder.
Psikolog öncesi beslenme: - Robiti nedir, bir çocuk kerovan değil mi?
muhabirlerçocukları gerekli dünya hakkında eğitmek için beslenme sorunları yaratır ve televizyon yayıncılığının açgözlülüğünü anlatır.
Muhabir:
Çocuklar ve televizyon.
Televizyon yayıncılığı bilginin sınırlarını genişleterek, onsuz tedavi görmeyecek insanların topraklarını gösterir. Vono düşüncelere çağırır, düşüncelerin gelişme sürecini süperechtsi'de, güllerde, tartışmalarda, sihirde, eğitimde gösterir. Vono proponuє m spіvrozmovniki mantıklı, aslen zeki insanlar. Hepsi için rakip yok ve kimse onlarla rekabet etmiyor. Televizyon yayıncılığından bilgi ve müziğe, sağlam ayetlere, sağlam bilimsel teorilere.
- Eğer televizyon çocuklar için gerekliyse? Bu gerekli mi? Devasa bir muhabir varsa, göz onları büyüklüğe, örneğin kozmik saadete çevirecektir!
Heyecanla dolu, bağımlılıklarla dolu türler. Rozum'un çocuklara bakma etkinliğini teşvik etmek doğaçlamadır. Yüzlerindeki bütün anlaşılırlık uğultusu: "Sizin ne düşündüğünüze göre, bilge adamlar!" - "Ama yine de genç insanlar!" - "Zmig alabilir miyim?" e kadar. Muharebe havasında, kitaplığın kütüphanelerde aranmasına çıldırmış sesi, iletimde yazılıdır.
Vіdbirayuchi tsіkavі aktarır, çocuk zaten bir düşünce eylemi yaratır ve erdemli bir değerler ölçeği yaratır. Lütfen, yetişkinler bu yomada nasıl yardımcı oluyor. Bütün televizyon yayınının tarafını tutmadan kendi uyanıklığımdan suçlu olacak kadar büyüdüm.
Büyüdüyseniz, uykunuzun tüm aktarımlarına şaşırmayın, bu çocuğu soymayın. Böyle bir televizyon seti çocukları bir babayla bir baba olarak göstermez. Navpaki, rozmovi, uyanıklık, mirkuvannya için birleşti.
1. Hangi formların en önemli ışık hakkında öğrenecek dersleri var mı?
2. Pedagojik teknolojiler neden bilim dünyasının bilgisi ile sınıfta ortaya çıkıyor?
3. Yaku'nun çocuklu robotların sahibine baba vermesine yardım edebilir miyim?
4. Chi bir spіlna robotu tarafından yürütülür, yak?
Grinin son kısmı
Örneğin, kazananların tartışmaları, iş grisinin torbalarını zorlar, gris katılımcılarının seçimlerinin çözümünü bozar.
1. Öğretmenlerin işi, çocukların eğitim ve öğretimi babalarından bir kerede yapılabilir.
3. Şifacı ve psikolog, babalara beslenme, onları nasıl iyileştirecekleri ve çocuklarının eğitimi konusunda tavsiyelerde bulunmakla yükümlüdür.
4. Muhabirlere davet: ZMI aracılığıyla eğitimli okul öncesi çocuklarda babaların rolünün önemini ve okul öncesi çocukları anlamanın rolünü gerekli ışıkla açıklayın.
Vihovatel
MBDOU TsRR-d / s No. 27 "Kazka"
MO m. Sayanogorsk, Hakasya Cumhuriyeti.
Batkivskie zbori dilovo gris şeklinde "Sağlıklı aile - sağlıklı çocuk"
1. Через вирішення педагогічних ситуацій і завдань, викликати в батьків бажання поміркувати над питаннями про роль сім'ї у формуванні особистості, про відповідальність всіх її членів за створення умов виховання - внутрішньосімейних відносин, емоційно - морального клімату, змістовного спілкування між дорослими та дітьми, ve ayrıca çocuğun aile ekibindeki yeri, yeni bir aktif yaşam pozisyonunun gelişimi hakkında.
2. Tartışılan konuyla ilgili çeşitli durumların değerlendirmelerine ve varyanslarına katılım, durumu analiz etmek için babayı okumak, pedagojik bir fenomenden ders almak, ciddi ve hedefe yönelik bir süreç seviyesine gitmek.
3. Oyunlar aracılığıyla, zavdannya, yanlış orta yol ve insanlarla başarılı bir şekilde etkileşim kurmanıza izin verdiği için, babalarla sağlığınıza doğru ayarı formüle etme, zihnin ve alışkanlığın gelişimini alma hakkına sahipsiniz.
4.Babanın zihniyetini sağlıklı bir yaşam biçimi üzerine formüle edin.
Robotun ön yüzü.
Babalarla vikhovantsiv ailelerinde gömülü gelenekler hakkında konuşun Babalar için korunan prosedürlerin sıradanlığı ve örgütlenme yöntemleri hakkında bireysel danışmalar.
Tıbbi ve tıbbi personele danışmanlık desteği sağlamak.
Sağlık sorunları hakkında öğretmenin sözünü girin.
Tüm Dünya Sağlığı Koruma Örgütü'nün atanması için “sağlık, yalnızca kulak hastalığının değil, toplam, bedensel, ruhsal ve sosyal iyiliğin hedefidir”.
Okula başladığım anda, çocuklarda kronik hastalıklarda artış eğilimi var.
% 60-70 solunum yolu hastalığı için yüksek derecede hasta ile boğulmuş.
Normal fiziksel gelişim nedeniyle çocuk sayısında önemli değişiklik ve vücut ağırlığının yetersizliği ve düşük büyüme nedeniyle çocuk sayısında artış.
Çocuklarda yüksek çürük insidansı, arter basıncı, aşındırmada iyileşme, çocukların %30'a kadarı çeşitli alerji türlerinden muzdariptir.
Çocukların sağlığı üzerinde, faktörlerin sayısı düşüktür:
1) durgunluk - genellikle %20 giriş; navkolishny orta zeminin enjeksiyonu (çevresel ve doğal-iklimsel faktörler) - enjeksiyon tezhinin bir kısmı 20%;
tıbbi hizmetlerin organizasyonundaki faktörlerin girdisi - %10;
sosyal ve ekonomik yetkililer ve yaşam biçimi - genellikle %50 olmak.
Verilerin sayısı, dördüncü faktör grubuna duyduğumuz en ciddi saygıyı rahatsız ediyor. Її Çocuğu sağlığına kavuşturmak, yoga yemek, günlük rejimi sürdürmek, rukhova aktivitesi, sert banyo, tam uyku, hijyen alışkanlıkları.
Bu nedenle, öncelikli olarak, doğrudan robotlarımdan ve çocuklarımdan, sağlıklı bir yaşam biçiminin işaretlerini onlardan aldım.
Zevkimiz, sağlığınız için doğru ortamın beslenmesine, günün gücünün analizine ve etkili iletişim yollarının önemine adanmıştır.
1. Sağlık ülkesinin sancaktarını boyayın.
Görev: babaların "sağlık" anlayışına koyduğu işaretleri boyayın.
Küçüklerinizi toplayın.
Küçüklerin ve robitilerin derisine bir göz atın visnovok z malyunkiv: önemli olan,sağlığımız için ne gerekli.
2 Nastrіy - insanların sağlığının bir yansıması.
Babalar için görev: ruh halinizi renkli zeytinlerle boyayın (grafik olarak). Bunu ruh halinin görüntüsünde görebilir, hissedebilirsiniz. Babaların tenindeki minikleri yoga ruh hallerini anlama yöntemiyle analiz edin.
3 Çocuklar babaların aynasıdır.
Öğretmen şişirilmiş sarma torbasında yemeğe yardım eder ve öğretmenin tefine vurur (öğretmen sırtı babaya, bachiti їx'e değil), baba rüzgarı bire bir rüzgar torbasına geçirmeye başlar. Tef kime dövülür, bu doğrulanır. Babalar yardım için çuvalı açmak ve yiyecek almak için bıçağı açar.
Povtryanyh çuvallarında yemek.
Okul öncesi çocuklar arasında hangi kültürel ve hijyenik acemiler geliştirilmelidir? Çocuğun hijyen becerilerinin sağlığın korunmasındaki önemi nedir?
Çocukların neden üyelerinin derisiyle farklı davranmaları gerektiğini nasıl açıklayabilirsiniz? Kimi çöpe atmaya değer - bir çocuk ya da bir yetişkin gibi?
Günlük rutini ve aşağıdakileri yapmanın ne kadar önemli olduğunu anlamak için neye yatırım yapıyorsunuz: a) evde; b) kreşte.
4 Babalarla dinlenme molası.
Dihalna dinlenme (rahatlama) hakkına sahiptir O.M.
Strilnikova "Pogonchiki".
Dış pozisyon: dik durun, ellerinizi yumruk yapın, belinize bastırın. Burun ile kısa, gürültülü bir inhalasyon anında, yumrukların noktaya kadar olan gücüyle, yeni chi'de nibi vydzhimayuchis elleri fırlatıyor. Teslimatın her saatinde yumruklar sıkılır. Şu anda, omuzlar nefeste gerilir, eller bir ipe çekilir (kıvrımlara doğru gerilir), parmaklar geniş açık.
Vidikha'yı dış pozisyonda çevirin: Ellerimi kemerimde yeniliyorum, parmaklarım yumruk şeklinde sıkılmış - pishov'u görüyorum.
babalar için bilgiler
Likuvalna diya jimnastik Strelnikova:
hasarlı burun tıkanıklığını geri yükleyin;
kan akışında önemli bir rol oynayan, pozitif müdahale eden değişim süreçleri;
vücudun genel opirnistini, yoga tonunu arttırmak, nöro-psişik durumu iyileştirmek;
spriya virіvnyuvannyu, serebral kortekste zbudzhennya ve galmuvannya'yı destekler.
5. Doğru olanı yapmaya çalışın. Pedagojik durumların analizi.
1. durum
Annenin arabası doktorlara kızının sık sık hasta olduğunu söyler. ~ Trohi görür, öksürmeye başlar. Vzimku biz çocuklar kızaklara biner, yalar. Dolu dolu Rum'yanetler! Ve donka'm evde kör, ölümsüz oturuyor. Neden bazı çocuklar soğuktan korkmuyor da benim zamanım kötü? Belki de doğası gereği çok zayıftır? Neşelendirmek için: Bir çocuğu garnizonda tutmalısın. Ve biz zagartuvannya'ya bağlı değiliz! Sağlıklı olsunlar!
babalar için soruyorum.
Chi doğru anne? Sağlıklı, zayıflamış bir çocuk görebiliyor musunuz? Che çocuğunuzu koruyor mu? Bana nasıl çalıştığını söyle. Hasatın sonuçları nelerdir? (Hayattan uygulayın).
2. Durum
Seryozhini tato ve annesi doğarsa, çocuk büyükannenin vesayeti altında kalır. Yaramaz olmadığından emin olmaya çalışıyor ve tüm televizyon programlarına hayran kalmasına izin veriyor (“Çocuğun memnuniyetini almasına izin verin!”)
Uyumak için Sergius bir skandalla yatağa gitti. Uzun süre uykuya dalmayın, sızlanma. Geceleri uyumak huzursuz... Ruh hali kaşlarını çattı, kötü, inanç. - Chi hasta değil mi? - büyükanne çalkantılı. Her şeyden önce, bir çocuk bahçesine gidin, Sergius'un sıcaklığını ölçün, her değişiklik için onu daha sıcak giyin.
Çocuğun bahçesinin doktoru, çocuğun etrafına bakarak:
Oğlan sağlıklı.
Büyükanne düşünceler tarafından mahvoldu: Sergiy'nin kendini algılamasının nedeni nedir?
babalar için soruyorum.
Sergius'un düşük tonunun nedeni nedir? Okul öncesi çağındaki bir çocuk hangi TV programlarına hayran kalabilir? Bir çocuğun kaç saatini televizyon izleyerek geçirebilirsiniz? Sebebini açıkla?
Durum #3
Vіke Shostiy rіk. Hatta annesine benzemek, ruhisini, hareketini, konuşma tarzını miras almak istiyor. Vaughn, yetişkinlerin hissini sık sık tekrarlar: Ben tamamen annemdeyim.
Böylece, tıpkı bir anne gibi, bir kız küçük bir kız kardeşe indirilir, yanaklarını gıcırdatır, onunla oynar, bir esinti sallar, hafifçe halıya vurur, ağlarsa onu sakinleştirir. Zvertaetsya bebeğe hoş bir tonda. O zaman, büyükannenin stosunkіv tonu, Vіka zovsіy'dir: önemsiz, zarozumіly.
Otur ve devam et yaşlı kadın, beslenmeyeceksin. Qiu zuhwalu ifadesi, genellikle
anneler ağlar ve kız tekrarlar.
babalar için soruyorum.
Bir çocukla konuşurken neleri hatırlamak gerekir?
Neden çocukları kişisel gelişimden düzeltmemiz gerekiyor?
Böyle bir çocuğa ne kadar olgun tepki verebileceğini nasıl gösterebilirsin? Nasıl yaşlanırız?
4 Durum analizi.
1 No'lu Durum (2 kişinin kaderini alın: yetişkin rolünde yetişkin ve çocuk rolünde yetişkin).
Vecheri, çocuğumuza bir oyuncak almış olan anne Sergiy'in gelişi sırasında. Durumu programlayın ve anneler çocuğuyla nasıl iletişim kuracağını bilmelidir ki bir oyuncak kazanabilsinler.
2. Durum (2 yetişkinin kaderini büyüklerin rolünden alın).
Sihirbazın kaderini aldın ve 1 ay gönderdiler gerisini arkadaşın kalabilir. Vin utanmıştı.
Müdür. Durumu programlayın ve hayatta kalanların sakinleşmelerine yardımcı olun
kim kalacak.
Durum No. 3 (2 yetişkinin kaderini alın: yetişkin rolünde yetişkin, çocuk rolünde yetişkin).
Çocuk uzun süredir yemek yemiyor ve hava durumu zamanı geldi. Çocuk inanır, başını çevirir, tüm yeni ve yeni nedenleri bilir: “lezzetli değil”, “tuzlu”, “tabak böyle değil”, “sıcak”.
Müdür. Olgun, çocuğu zhu yemek için yıkamak gerekir (örneğin, yulaf lapası).
Durum No. 4 (2 kişinin kaderini alın: olgun, çocuk rolünde olgun)
Çocuk tüm oyuncakları odanın etrafına dağıttı. Anne, Yogo'dan onu özel bir ekrandan temizlemesini isteyecek ve çocuk da sebebini öğrenecek. - Temizlemek istemiyorum, iyi uyumak istiyorum! - bağır çocuk.
Annem Yogo'yu sakinleştirmeye çalışır. Çocuk yataktan kalkar ve “Yemek istiyorum!” diye bağırır. Anneler yulaf lapası pişirmek için yaşar, ancak çocuk zaten yürüyüşe çıkmak ister.
Müdür. Olgun, çocuğu hareket ettirmek, oyuncakları toplamak gerekir.
Visnovok: Çocuklarla ilişki planında, sağlıklı bir yaşam biçimi edinme planında babaların kendilerine yeni şeyler getirenler hakkındaki görüşlerini, düşüncelerini dinleyin.
Pіdbivayuchi pіdbags zustrіchі zrobiti visnovok:
Bir çocuğun sağlıklı bir yaşam biçimine yıldızların şekillenmesinde büyük rol, babaların yaşam biçimi (değerlendirmeler, düşünceler, yargılar, davranışlar) tarafından oynanır.
Yetişkin çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzına karşı dikkatli bir tutum kazandırmak, onlara kendileriyle uyum içinde ve daha doğal bir ışıkta yaşamayı öğretmek gerekir.
DOP'ta Batkіvskі zbori
"Küçük çocuklarda görgü kurallarının rolü" konulu bir dilovoy gris "Mutlu vipadok" şeklinde geleneksel olmayan batkivska koleksiyonları.
Bikbaeva Elmira Hanafiivna, MBDOU DS "Golden pivnik", m., Osa, Perm bölgesi şirketinde bakıcımüdür: babalara, yaşam yarıçapı, chuynoy, zdatnoї tvorchoї dіyalnostі, zdatnoї tvorchoї dіyalnostі, yaşam yarıçapı, chuynoy oluşumunun temellerinden birinin etik olarak vihovannya olduğunu göstermek, grupta olumlu bir mikro iklim yaratılmasını kabul etmek.
Koleksiyon şefi:
- İyi akşamlar Shanovni çocukları ve babaları! Züccaciyemiz Makarenka'nın şu sözleriyle başlamak istiyor: “Ondan bahsediyorsanız, bir çocuğu döndürmekten daha fazlası olduğunuzu düşünmeyin. Yoga hayatının cilt anında Vihove yoga. Bugün, çocuklarımıza doğru vivovanniyu vermeyi, faktörler gibi öğrenmeyi seçtik. Görgü kuralları önemli bir rol oynar. Bu yılki tartışmanın teması "Çocukların eğitiminde görgü kurallarının rolü".
- Görgü kuralları nedir? (Vіdpovidі batkіv)
- Etiket, “şarkı söyleyen ruhun benimsediği davranış kuralları, vesileler bağı” anlamına gelen Fransızca bir kelimedir.
- “Mutlu düşüş” ızgara saatinde hangi yemeğin olup bittiğini tartışmak. "Meteorchiki" ve "Dolphin" olmak üzere iki takımımız var. Hadi, buyur, yerini al.
- Bizi değerlendirin zhuri, bunların deposuna girmek için ...
- Zhurі otsіnyuvatimut zmіstovnіst, özgünlük, vistupu ifade eder.
- Otzhe, ilk oyun "Isınma".
Cilt ekibi iki khvilini için 10 zap vіdpovіdaє. Cilt doğru değerlendirmesi için 1 puan. Belirtmek için, çocuklar için takım başlarken bilmeceyi tahmin etmek gerekir.
1) Bir lakabı olan 4 kız kardeş.
2) Düşük 4, kapelyushkiv 1, gerekli, sanki kendinize bakabileceksiniz.
- ilk yanıt veren ekip ...
Birinci takım için yemek servisi:
1. Neden kediden ekmek alayım?
2. Neden makarna yersiniz?
3. Sebzeleri nasıl budayabilirsiniz?
4. Tsukor'u çayda karıştırarak bir kaşık koymak nereye gereklidir?
5. Ellerinizle meyve nasıl yenir?
6. Bire bir paralel koymak isterseniz?
7. Yakіy ruci trim daha düşük mü?
8. Bir kase çorbayı nasıl iyileştirmeniz gerekir?
9. Çatal düştüyse çalışmak için ne gerekir?
10. Masada konuşmak nasıl gereklidir?
Diğer takımlar için yemek servisi:
1. Ekmek nasıl yenir?
2. Neden balık yemelisiniz?
3. Et pirzolası (pirzola) nedir?
4. Bir çubuk limonu nereye koymanız gerekiyor, çayda yoga sallayarak?
5. Çatal ve bıçak yardımıyla hangi meyve yenir?
6. Yemeği bölerek nasıl uyum sağlar?
7. Çatalınız var mı?
8. Bir kaşık çorba nasıl alınır?
9. Vikoristana kağıt sunucu uygulamasını nereye koymalı?
10. Tatlı kaşığıyla ne yenir?
- Başka bir oyun "Varillerden gelen sorunlar"
Ekranda durumu anlatmak gerekiyor. Durum numarasının belirlenebilmesi için yeterli namluya sahip olunması gerekmektedir. Jüri 5 puanlık bir sistem için değerlendirir.
Durum 1:
Çocuk, zaten hak ettiğiniz için annesinden bir oyuncak almasını ister.
Durum 2:
Kız bir saat boyunca bilinmeyen bir kişiden öğrenmek istiyor.
Durum 3:
Otobüsün dişlerinde yaşlı bir büyükanne girer.
Durum 4:
Kızlar bir çikolata almak istiyor. Satıcıyla nasıl konuşulur.
- Aynı zamanda, gardiyanlar iki yarışmanın çantalarını korkutacak ve onur duyacağız.
Müzikal gra "Çocuklar gibi vranci vmivayutsya"
- Yargıcın sözü.
- Üçüncü oyun "Sen - ben, ben - sen"
- Bir takım konuşmanın koçanını okur ve diğer takım buna devam edebilir. Jüri, cilt doğruluğu için doğruluğu değerlendirir - 1 puan.
1. Vazoda duran meyveleri toplayın, alın ...
2. Eğer şarap içmeyin ...
3. Kuş yemek...
4. Garnitürlü ve yemeksiz başka bir bitki.
5. Kavun yemek...
6. Saplı bir bardak alın ...
- 4 oyun "Karanlık Konyachka"
- takım bir at seçer, diğer takım bir arkadaş edinir. Deri brendi size görevi söyleyecektir: 1. Noel masasına servis yapmak 2. Yemek masasına servis yapmak.
- Bu gösteri atlama jürisi 5 puan üzerinden değerlendirildi.
- Zhurі pіdbivaє pod torbalarına kadar, gra z TV izleyicileri "Beni, tse ben, tüm arkadaşlarımı."
- 5 oyun "Lider için yarış"
Önünüzdeki telefona güvenin. Yiyecekleri ve yenileri hakkındaki görüşleri dinlemek gerekir.
5 puan aldı.
- Poki zhuri pіdbivati pіdbags - Müzikal duraklama.
- Kelime zhuri.