Glädje för barn i mellangruppen Day of Kindness. Scenario av rozva för mellangruppen "Dunno väljer ett yrke
Irina Gubina
Dozvillya-rozvaga i mellangruppen "Different Creatures"
Mål:
Vikhovuvati bajannya ta sömnspelens öde.
Läs skillnaden mellan fåglar och varelser.
Utveckla minne, respekt, kmitlivist
Känn oskulden hos dig själv
Framsidan av roboten: läsa böcker, gissa gåtor, titta på bilder, prata, upptagen.
Material:
Bilder med delar av varelser (från gri "tassar, vingar och svansar")
Bild med varelser
Pusselkort
Pussel
Killar, vad gillar du mest med jobbet? (grati)
Axis let's och idag Gratimemo, vіdgaduvatimemo gåtor, vikonuvatimemo zavdannya och allt om varelser. Ale, för kolven måste du dela upp dig i två lag.
-Första beställning: komma på ett lagnamn. Pojkarna själva ropar jublar:
1:a laget - Kachkonis 2:a laget - Bilochka
-Ytterligare en uppgift för de mest begåvade. Gåtor vіdgaduvatimemet på cherzі. För huden förväntas ett chip vara korrekt.
Djuret känner igen oss med dig
För två sådana exempel:
Vin at the lila pälsrock - vzimka,
Och i en rudiy päls - ett inlopp. (vit)
Є vid floderna lіsorubi
I gällbruna pälsrockar.
Från träd, trä, lera
Det blir rodd. (bävrar)
Den sneda har inga barlogs,
Chi behövs inte av ditt hål.
I fiendernas ögon kratta upp sina fötter,
Och för hunger - skäll. (hare)
Vad är det för djur som leker med mig?
Plåga inte, irzhe inte, skäll inte,
Attackera bollarna
Hova i tassarna på cigtin! (mage)
Enligt rіchtsі pliv däck -
Åh, det är fult!
Bo vid Afrikas floder
Ond grön ångbåt (krokodil)
Låt oss blint ringa ut för mig,
Ale tse zovsіm inte bіda.
Jag väckte båsen under jorden,
Alla komori ser nya ut. (Mol)
Om vinet är hos kunden, då receptionisten.
På skinnet av rika svarta fläckar.
Vіn hizhiy zvіr, hoch troshki,
Som ett lejon och en tiger, liknar en tarm. (Gepard)
Vilket odjur
Säg mig bröder
Kan du ta dig upp? (sköldpadda)
På zoo
Vir, inte vir,
Levande
Mirakeldjur.
Den nyas hand ligger på hans panna
Så lik pipan (elefanten)
Jag vlashtovuyus sprit:
Jag har en comor med mig.
Var är skafferiet?
För en bit!
Axis Jag är en listig yaki (ham'yak)
Bra gjort! Mustasch sprang in i zavdannyam.
Nästa steg är mer komplicerat. Lapi, vingar och svansar.
Jag kommer att dela ut kort till huden, för jag är en del av fågelvarelsen. Du kan gissa vilken sorts varelse. Som om laget inte kände igen varelsen så hjälper hela laget till.
Bra gjort! І z zim zavdannyam du stötte på.
Nästa uppgift kommer att vara oförlåtlig. Hudteamet väljer sitt eget kort från varelsen. Visa inte för supermännen, nämn inte, och gör inte ljud, och kalla dem, hur man skriker, visa varelsen. Visa mig hela laget.
Fіzhvilinka
Och om varelserna vill dricka, vart tar de vägen? (Till vattenpunkten) och alla vi swami gick alla till vattenpunkten. Bara jag kommer att bli mamma, men ni är mina barn, och barnen upprepar allt efter sin mamma.
Spekotny dag rävsöm
Djur gick till vattnet.
En räv smög bakom rävmodern.
Bakom mamman zhachka jagade en brud.
För vedmeditseans moder följde vedmezha efter.
De vita galopperade efter min mamma.
Bakom harens mamma klipper kaninerna.
Vovchitsa ledde vargarna.
Mustaschmammor och barn vill dricka.
Förstod du? Och nu en ny uppgift. jag ska lära dig lösa gåtor.
För lädergissning ges ett pussel ett chip. Rebuserna har krypterade varelser.
Håll ut genom pusselbilder
-Den kommande uppgiften: bredvid namn på sagorna vissa varelser är närvarande. Ring mig för helvete. För huden förväntas ett chip vara korrekt.
Pojkar, skilki du kan många sagor, du kan gissa gåtor om varelser, visa upp dem. Och nu har pusslen lärt sig att gissa. Bra gjort! Tja, axeln och timmen har kommit till porahuvat chips, som kommer att vinna över.
Belönad med spännande priser.
Publikationer om ämnet:
Förra veckan har vi genomfört det pedagogiska projektet ”De som vi känner till varelser” nära plantskolan på mellangruppen ”Sunichka”. Vіn buv.
"Mysterier i trädgården" tillåter barn i mellangruppen Dozvіllya "Mysterier i trädgården" mellangrupp Musik och innehav kan ändras från kraften av likhet till självklarheten i materialet.
Gravyren är didaktisk, rik på plan och falsning. Tse i träningsmetod och träningsform, i självständig lekaktivitet, i zasib.
Pobudova i kö. Ledande: Sport, grabbar, ni behöver mer. Vi är vänliga med sport. Sporten är en hjälpare! Sport är hälsosamt.
Uppgifter: 1. Att alltid ta fram mod, respekt, livskraft, godhet, vänlighet, till hundra procent från varandra; 2. Skapa badiore.
Master-class för flickor "Tre olika behov - produkter av olika viktiga" Metod för master-class є: - expansion av spelidéer.
Dozvіllya för barn 4-5 år gamla "Glöm leksakerna"
Äganderätt: rosa plastmodul, plyschleksaker - en kanin, en piska och en padda, en kardborresäng, en dragkedja på ett snöre, en hustka.
I mitten av hallen finns en rosa modul, på olika platser i hallen finns leksaker. Under den lätta lugna musiken kommer barn in.
Lärare. Barn, se dig omkring i vårt rum. Chi firade inte dig i den nya schos suprawichine, osynlig?
Barn pekar på yaskravy-omlastningsmodulen.
Så jag kom också ihåg vad jag ska stå här, det ser ännu mer fantastiskt ut. Hur bryr du dig, vad är det?
Barn. Sängbord, fat, omrörare.
Lärare. Här är en penna. Kanske, її kan du vrida det? Låt mig försöka tse zrobiti.
Läraren och barnet går fram till modulen, vrid på modulens handtag när de är vuxna - skärmarna hänger.
Åh, här ... det finns skärmdumpar
Yaskra och visuvni!
Och vad är det i mitten?
Den är tom.
Navit blev som summariskt.
Och vilken hud skulle du ha på qi-skärmar?
Barn. Tsukerki, frukter, olika tal, leksaker.
lärare. leksaker? Bra B.
Kan du ta dem?
Kan du peta runt?
(Tala taemnicho.)
Möjligen är leksakerna här,
Kolla om du känner dem?
Läraren och barnen tittar runt i hallen, visar en kanin som sitter vid soffan på stolen. Läraren lär pojkarna att sitta på stolarna och titta på den hittade leksaken.
Så söt och så ... smart kanin! Hur tror ni, grabbar, vad kunde ha hänt honom, varför skulle han det?
Barn. Kaninen blev sjuk, uttråkad av solen, sommar.
Lärare. Och kanske, rik zovsіm på ett annat sätt? Jag kanske kan sammanfatta det faktum att de glömde den nya? Jo, barnen kom, lekte med honom, hade roligt och ... strömmade in till flocken. Och den lilla kaninen lämnades ensam i denna stora sal, och yogans stämning upphörde att stråla... Blev det som?
Barn. Vi summerar, vi summerar, vi är matta, vi summerar, vi surar. Lärare. Den kaninen kastades i den stora ljusa salen, och jag känner till historien om kaninen, som en gång kastades in i räven. Ser du hur läskigt det var där? Det är inte bara läskigt, utan det är "cheesy" - vad betyder det?
Barn svarar.
Kaninen slickade sundet som flög över honom ... Hur kan du visa det med händerna?
Barnshow.
Vaughn är små, stora ögon, men hur kan du visa dem?
Barnshow.
Över yoga vuh jizchala bjola! Jak?
Barn lär sig höra ljud.
Och bjoli har ännu ett sting! Och hur är det med sticket?
Barn svarar.
Hur kan du visa yoga med händerna?
Barn visar olika alternativ med gester.
Hornbaggar kallas nära gräset. De ringde som en stink, visa mig! Barn upprepar.
Kaninen zdrigavsya z perelyaku och blygt rånad så här: "Ah!"
Barn svarar.
Och varför är du inte rädd för att berätta den här historien för mig samtidigt? Vi känner till axeln, hur kan vi framstå ensamma på en okänd plats?
Barn svarar.
Så lyssna på det arbetet, var snäll, genast mot mig.
Palchikova gra "Igrashkovy bunny at the fox"
(Barn trycker händerna mot kinderna, stjäl deras huvuden.)
Dålig leksakskanin.
(Sätt handflatorna upp till huvudet - "vushka".)
Cirklar över kaninen farmor
(Shvidko sorterar igenom med uttrycksfulla och långfingrar - "krillts".)
Jag förundras, förundras över alla ögon.
(Sätt ögonen i ögonringen och tummen upp till ögonen.)
Jag bjola all vuha prodzizhchala
(Stäng wuha med handflatorna.)
Hon har det bästa sticket.
(Höj de ringlösa fingrarna på händerna skarpt och knyt dem till nävar - "sticka".)
Jag kallar hornbaggar,
(Shvidko att röra mustaschen med fingrarna längs kroppen - "ringa skalbaggarna.")
Ahnuti inte vstignesh - att sörja.
(Kläm handflatorna mot ansiktet.)
Åh, det är läskigt i skogen galyavin
(Ta med armarna mot kinderna, stjäl ditt huvud.)
Dålig leksakskanin.
(Sätt upp händerna mot huvudet - "vushka".)
V. Berestov
Lärare. Bidolashny Bunny! Tja, det är läskigt för en i en räv. Och om du anförtrott vänner med dig, då är det skrämmande?
Barn svarar.
Höger! Då är du inte rädd för någonting! Bunny, förundras, nu har du vänner! Låt oss lära känna oss! Pojkar, hur vet ni vad man ska vara blyga om, om ni vet?
Barn svarar.
Kanske, ring era namn. Jag säger genast till dig en kanin, vem ska jag ringa. Bra? Men axeln är mindre lovvärd: du är rik, kaninen kan inte komma ihåg alla dina namn på en gång, speciellt om du kommer ihåg dem alla på samma gång. Försök därför att flytta ditt namn på ett sådant sätt att kaninen kommer ihåg det, till exempel med en omärklig intonation i en röst, som med en ömmande gest.
Otzhe, rozpochinaєmo znayomstvo!
Movna gra-improvizatsiya "Kunskap"
Läraren med en kanin i händerna ställde frågan "Vad heter du?" och gå längs kinderna till huden på ett barn, barn kallar sina namn med en annan, rörlig intonation: zaderkuvatno, viktigare, enkelt, hjärtligt, kärleksfullt, taєmnicho, etc. och beled ditt namns röst, som med en enkel hand: med en viftning av din hand, en båge av ditt huvud och en mager i dalen.
lärare. Axis skilki, kanin, nu har du många nya vänner! Kämpa inte mot någonting och ingen annan, du måste älska här, förfalska inte. Kom igen, grabbar, låt kaninen lugna ner sig lite och glöm dina rädslor och föreställ dig att jag accepterar det åt dig. Axis scho, till exempel?
Barn svarar.
Och jag ska ge dig en present, till exempel är axeln en sådan säng.
Läraren klär kaninen till en spjälsäng.
Åh, vad vin Ide youmu! Förundras, kaninen skrattar! Bra gjort av dig! Vi skulle kunna lugna kaninen, muntra upp... Stanna hos oss, kanin, axeln är här, på det här draperiet. (Sätt kaninen på modulen-drabinka.)
Och än en gång tittar vi respektfullt runt i hallen – här kanske finns några leksaker som du behöver hjälp med.
Barnen tittar sig omkring i hallen igen och ser plyschpiskan.
Killar, sitt på stolarna och låt oss ta en titt på piskan.
Axis, jag undrar över den nya, och jag tänker på Agni Bartos vers "Bichok": "Kom igen, slå piskan ..." Och gav du mig en jak?
Barn läser vіrsh.
Och poeten Valentin Berestov tezh є vіrsh іz just detta namn "Bichok", det där, ingenting om vårt gissel skrivs. Kommer du ihåg?
Barn svarar.
Axeln visar sig, wow! Vårt gissel stod framför hans flock! Vad är en flock?
Barn svarar.
Korna i flocken går hela dagen, går tillsammans. Och vår piska lämnades ensam på galyavin - youmu y-axeln: "Moo-u-u! Tråkigt ensam-oo-oo!..."
Pojkar, hjälpte de kaninen från mig, men kan vi hjälpa piskan? Jak?
Barn svarar.
Och till dig, gissel, vi kommer att vara förtjusta i dig, och vi kommer att värmas av dig! Låt oss säga till dig kärleksfullt: "Bik-bichok, vit tunna."
Barn upprepar ord.
Graz zі skoromovka
lärare. Bik-bichok, vit fat.
1. "Stor piska - liten piska": läraren verkar vara en liten, garnerad piska, så man vill smeka, mysa.
Läraren och barnen vibrerar och vibrerar tydligt med rutans ord vid det höga röstregistret, och lär sig att stryka den självklara lilla piskan med höger hand; flytta texten i mellanröstregistret - att stryka det vuxna, uppenbara gisselet; vid det låga - de storas piska.
2. "Gå med en piska": lärarens rekvisita för att gå med en piska. Läraren och barnen går runt i hallen och skanderar orden från den snabba bilen, men på ett annat sätt. Till exempel verkar det vara roligt - "vi ser det i den soldränkta sommaren galyavin", uriv ofta - "vi kom till träsket, och köp det sedan, köp det för ett köp"; i en tjock viskning - "vi går försiktigt, låt oss gå som en räv och ligga under fötterna på barrhuvuden, du behöver inte sticka i benen"; ynkligt - "de stack inte i benen, men sedan ... de tjafsade om nålarnas gästfrihet, berättade en till en och visade en klottrare - vem har det här." Barn visar ett till ett fula trick.
Gra på utvecklingen av fantasy "Zdivuvavsya ..."
Lärare. Och vi ber dig redan att inte skada den magra, sedan kom vi till Galyavin, de under skinnbusken, det är underbart. Titta på läderbusken och förundras! Och jag ska sova senare, att de klappade. Axel I, ett litet gissel, guppar under denna buske med en mink! Och vad gjorde du? Varför är du zdivuvavsya? Och vilken underbar bulo under din buske?
Barn. Svamp, zhachka, snöstorm.
lärare. Killar, vi har kommit med er igen till barnträdgården. Vår piska är full och glad. Och låt oss ge dig en gåta en sådan gåva som hjälper dig att inte längre bli ruinerad. Vad kan ha varit, vad tror du?
Barn svarar.
Och bra för dig att ge lite zvinochok! Och i mig är jag så på en ljus linje, vinernas axel! (Får tutet bakom det bortre benet på twinken.) Bär yoga, piska, du kommer inte att bli ruinerad med det längre. (Vishaє på piskan med ett snöre med en ring, sätt piskan på en flinga, anförtro den med en kanin.)
Åh, förundras, våra kaniner och gissel har redan fått vänner! Från jag bra. Och återigen, låt oss gå igenom vår hall - det finns fortfarande många leksaker här.
Barn går runt i hallen och viskar bortglömda leksaker. Läraren visar paddan, men så länge du inte hjälper barnen vet du inte.
Åh, grabbar, vet ni vem ni känner? Gissa!
Sitt som ett odjur
Mun som pasta
Ät på pastan
Jag myggar och flyger.
(Padda.)
Ja, det är en padda.
Högt på en gång är månen glad, den lilla hunden - jag vet att mustaschpaddor älskar att dansa! Älskar ni det?
Barn svarar.
Todi mi omedelbart stantsyuєmo för henne ... paddans! Vi sätter oss ner, vänder oss om, tar upp tassarna, och vi ska fånga myggor och, uppenbarligen, kväkar, ja, vi kallar det som en rätt padda!
Ljud fonogrammet av låten "Kva-kva" (text av M. Ryabinin, musik av R. Mayorov). Barnen och läraren kokar ihop en dans-improvisation.
Och hur är det med våra leksaker? Låt oss titta på dem på avstånd. Stinkar det så mycket, scripgeni? Chi nej?
Barn. Glad, glatt, belåten.
Lärare. Så, stanken i sig är så här, till den som, nareshti, visste, fick mat, att det var trapilos från deras hud, hälsade vi dem, sa varma ord, gav små kärl med frittor, blev vän med dem, och stinker blev vän med oss och en med en. andra ... Och ni vet, grabbar, hur många fler olika leksaker som är sammanfattade och myntade, om ni känner till dem, om ni dyker upp i dem, kommer ni att hitta, vänner ... її barn.)
Axeln här vid den här rutan är igrushka, så du vill vara vän med dig. Ale naytsіkavіshe - stinker redan att veta іm'ya svogo bästa vän, so-so! Vill du veta vem du vill spela med dig?
Axeln av denna vovve vill vara mer benägna att opinera i hans händer ... (ropar namnet på pojken), och kaninen var så hedrad ... (ropar namnet på flickan) för tunn. (Ge ut leksaker till barn.)
Leksakerna har redan blivit kära i dig, älskar dig och dig - de vill så mycket, och ljug inte och glöm dem inte! Adjö, grabbar!
Barn går till gruppen med leksaker.
Viishov tiger ta en promenad
Äganderätt: leksaker (bollar, böcker, lyalki, toshcho-bilar), träbitar, bilder på varor, vad som säljs i kiosker (grillad avtryckare, frukt, frostig, hamburgare, tidningar toshcho), tigerkeps, fonogramsång Gr. Gladkov på toppen av Ege. Uspensky "Tiger viyshov promenad" *.
Under lugn musik kommer barn in, som om de är fria att ströva i hallen.
Lärare. Killar, jag kommer att predika för er idag för att lära er hur man går ensam i verser. Vi kommer att välsigna ett gott sår till dem alla, som vi kan ta hand om, eller som vi kan slå, när de går till barnets trädgård. Bra? Jag börjar det här, och du hjälper mig.
Movna gra "God morgon"
Uppfann kimos bara ta klokt
(Barn sprider sina händer med en mjuk, välkomnande gest.)
När zustrіchі vіtatsya:
"God morgon!"
- God morgon, - viskar de till oss,
(Håll fingrarna ihop, höj händerna med rätta uppför - "en biljett till tillväxt".)
- Ha en god morgon, jingle strängar, la-o-a ... la-o-a ...
(Det är lätt att sortera igenom med fingrarna i en cirkel - "kör en hand på skorstenarna", imovlyayut en gratis uppsättning ljud - "lek med en tunga".)
- God morgon, vi sover fåglar, väver, väver,
(Lig dig fram och tillbaka på tvären med handlederna, stjäl dem till höger, till vänster - "en fågel att flyga", verkar det i ett högt röstregister.)
- God morgon, berätta för oss en val, me-i-y!
(Gå runt i hallen vid plasttarmarna, sållar mjukt igenom händer, "tassar", mellanregister.)
- God morgon, bjola jizhit oss, z-z-z ... z-z-z ...
(De där långfingrarna svajar och sveper dem snabbt - "vingar", verkar det som, glänsande, upp och ner.)
- God morgon. Hur mår du?
(Höj händerna med en lätt böjning, mitten av röstregistret.)
- God morgon, - sa paddan, qua-qua, qua-qua,
(Händerna böjer sig i armbågarna, fingrarna utspridda - "paddben", verkar med en hes röst, stryker lätt på två ben.)
– God morgon, gnisslade Misha, pi-pi-pi, pi-pi.
(Det är lätt att springa runt i hallen med skramlande krockar nära björnens plasticitet, händerna framför bröstet, verkar vara i ett högt röstregister.)
Navіt povzuchy plyamisty python:
(Visa upp handlederna med händernas fingertoppar, vinscha de skröpliga händerna med händerna - "pytonslangen lyfts".)
- God morgon, - säger vin, sh-sh-sh-sh ...
(Resta upp och förnya händernas fingertoppar - "roaming python", verkar som en djup viskning i ett lågt röstregister.)
– God morgon, poppel låter, la, la, la, la.
(Sprid ut trokerna på benen och stjäl med händerna höjda över huvudet - "träd", verkar vara med en djup röst i det mellersta röstregistret.)
- God morgon, födelseland,
(Höj armarna för att döda, förundras över dina fötter - "jord", verkar det i mellanröstregistret.)
- God morgon sunqiu...
(Sätt handflatorna en mot en, fingrar dödade - "sol", högt röstregister.)
Jag fågel-i-i-itsam,
(Res dig på tvären med handens handled - "fågel", glisandir ner.)
– God morgon att le till personerna, la-la-la-la-la.
(Att lägga en pіdborіddy på de nedre nävarna, det verkar som ett skratt.)
Jag blir snäll hud,
(Ta med höger hand till döden, öppna handflatan.)
förtroende,
(Låt oss leda lejonets hand till döds, efter att ha krökt handflatan.)
Ge mig ett bra sår...
(Kläm förolämpningar mot brösten.)
till kvällen!
( Sprid kränkande händer dödade.)
G. Dolonshchikov
Lärare. Killar, jag vågar er, att efter våra varma, breda ord, fanns det fler radio, ljusa ansikten! Axeln visar sig, vilket ord!
Och låt oss viruchimiskt besöka dig till människors goda leenden. Bra?
Barn svarar.
Jag vet, det är ett så konstigt hus, alla går och låter. Står du på abborren kommer du att somna. (Ljudnot "re".) Ra-az. Om du trampar på en vän kommer du att ringa ut. (Ljud tonen "mi".) Två-a. (Ljud tonen "fa".) Tre-i. Känner du? Vi kontrolleras redan.
Mi pіdemo drabinka
Tillsammans från vår hund,
Pіsenku-lichilku,
Anu, sov!
Barn vinner inlägget "Lägenhet".
Nåväl, vi har kommit. Varför står ni, grabbar? Kom in, var snäll, sitt bekvämare.
Barn sitter på stolarna.
Och nu är det dags att berätta vilka vi besöker. Hör gåtan.
Vusatenki,
svansar,
Stanken av korngryn,
Lev i mörka hålor.
Vem är vi, grabbar, på besök?
Barn. Hos björnarna.
lärare. Hur många björnar fäller här?
Barn. Fyrtio.
Lärare. Hur mycket pengar har de?
Barn. Fyrtio.
Lärare. Kom igen, grabbar, låt oss spela en berättelse om fyrtio möss.
Graz zі skoromovka
lärare
Fyrtio björnar gick
De bar fyrtio öre,
Två möss girshi
De bar två ören.
1. "Bavovni-stomp": barn imiterar texten, samtidigt som de kimar bavoven från de olika delarna av kroppen, eller trubbar rytmiskt sina fötter som läraren visar. Du kan rita bavovni med dumhet.
2. "Vimknene radio": lärarens hand är krossad, det finns en regulator för volymen på "radio" ljudet, barnen spelar texten tyst. Handen börjar arbeta och små obertal ruhi - radion höjs, texten börjar röra sig högt. Lärarens hand expanderar gradvis - genom att lägga till volymen på radion blir texten högre och högre.
3. "Vi säger som ...": barn imiterar texten och kollapsar vid musens plasticitet med ett annat humör: björnen är glad, rökig, arg. Läraren ger honom i uppgift att gissa och förklara orsaken till björnens andra humör.
Killar, hur gissar ni, hur många öre finns det för björnarna?
Hur kan stank organiseras?
Barn svarar.
Vet du vad jag kom på? Låt oss gå, jag ringer.
Barn reser sig och strövar fritt runt i hallen.
Fader, jag berättar historien om björnarna, och du ska visa den, arbeta alla som ska tala i den. Dessutom ser huden på dig sitt eget ruhi.
Teaterföreställning "Bears at the Zoo"
Våra björnar gick och gick,
(Barn är fria att gå på olika raka linjer.)
Stanken kom till djurparken. OOO! (Undra.)
Köpt för fyrtio öre
Biljetter till alla möss. (Visa "biljetter".)
Jag vill ha stanken av en tiger bachiti (gå och morra som en tiger.)
Tailed, (Visa "svans".)
Fantastiskt (Visa den "stora" tigern.)
І med hår. (Visa "wusa".)
Bra, följ mig. (Följ vispen.)
Axis of yoga cell... Oh! (Undra.)
Men tigern dök inte upp, (Alla skämtar "tiger".)
Bara... lappen gick förlorad: (Hitta lappen.)
"Idag är jag dum.
Pishov ta en promenad. Vitannya".
(Rita ett finger med en uttalad "not".)
Vad var trapilos med honom i staden,
Vi känner till qius historia.
Vi ska leka med henne på en gång!
Och den här historien heter "Tigern Viyshov på en promenad." Kommer du ihåg vem du såg?
Barn svarar.
Nu är allt vi behöver för grisen klart.
Låter lugn musik. Tjejer - "mormödrar" tar på sig strumpbyxor, reshta barn tar leksaker. Läraren fäster "vivisky" jakar på baksidan av stiletterna.
Killar, nu blir vi artister med er, men kommer ni ihåg, hur kan en artist säga?
Barn. Ivrigt, tydligt, klokt, så att alla kände yoga.
Lärare. Har de jakar?
Barn. Dzhe vraznі som har vsіh raznі.
Lärare. Och vilka andra artister pratar om inte från publiken, utan från Kim?
Barn. En med en.
lärare. Höger. Och låt oss nu berätta den här historien på ett sådant sätt att vi själva är värdiga! Låt oss fixa det.
Teaterföreställning av "Tigern Viyshov på en promenad"
Låter som rolig musik.
lärare. I en glad barnträdgård lekte barn.
Barn är ganska glada att ströva omkring på kelimer och leka: de rullar en boll, kväver böcker, leker med vaggor, bilar, små bilar.
Och en gång kom alla gamla spel till dem.
Barn slutar leka, plockar upp leksaker och vänder sina väskor. Musiken är steg för steg.
Barn, varför kommer vi inte med er ... ett nytt spel!
Barn(med intresse). Tänk på det! Vad sägs om yaku?
Lärare. Yaku? Jag vet inte än. Då vet jag vad jag ska göra åt det.
Läraren och barnen. En två tre chotiri p'yat!
Barn. Viishov tiger ta en promenad!
lärare(Leende). Viishov tiger?
Barn(Vacklande). Viishov tiger.
lärare(skeptisk). Promenad?
Barn(Med sumnіvom). Ta en promenad...
mustasch(Gå och tänk). Viishov... tiger... ta en promenad...
lärare(Obesjungen). Yogo blev ombedd att besöka?
Barn(besviken). Nej.
lärare(förhoppningsvis). Har du bytt ut din cell?
Barn(Z razdratuvannyam). Hej!
lärare(hälsade). MEN! Gör yoga zabuli!
Barn(radio). Gör yoga zabuli! En gång!
(Lugnt). Två.
(Försiktigt.) Tre...
(Tre slagsmål, tittar en mot en.) Chotiri ...
(Zakhom, stirrar på avstånd.) P'yat ...
Nemov, efter att ha pumpat tigern, som närmar sig och kvittrar av rädsla, springer barnen till sina stolar, sitter, kurar ihop sig en till en och tre i rädsla.
Läraren förundrade sig över honom, sänkte axlarna, förstod ingenting. Låt oss ta på oss kläder på huvudet, flockas som en "tiger".
Tiger (marscherar glatt). Vіn mistom idé,
(Höj armarna åt sidorna.) Du håller dig inte till någon,
(Förvånande på barnen.) Ale, jag ser en tiger...
Barn, efter att ha babblat att "tigern" förundras över dem, kurar runt på sina ställen, famlar efter små stolar, tar sina ungar.
(Med en överraskning.) Folket växer!
(Bigshi upp till ett barn.) Vem klättrade i ett träd ...
Barn tar domkrafter, reser sig och slår dem och imiterar träd.
(Gå över till de andra.) Vem har gått bakom skärmen ...
Barn sitter vid de små stolarna, sätter nålarna under dem, sitter tyst.
(Gå över till den tredje.) Vem snubblade på instrumentbrädan ...
Barn kommer upp, höjer händerna över huvudet, höjer fingrarna - vrålar "dakh".
(Spring upp till en kvart.) Vem är hopkurad vid avloppet!
Barn sitter på rygg och svävar individer i öppningen av stilarna. "Tiger" plockar upp två gamla tjejer, reser sig upp mellan dem.
(Höj händerna uppför backen.) Och på Yalintsy (Z dokor, knäpper händerna mot bröstet.) ... som leksaker (Ta med tjejerna till mitten av hallen.) ... bred ut ... Tjej . Två gamla!
Tittar på "tigern", morrande, den "gamla" flickan tickar, hov efter stilen.
Tiger(Kollar runt). Hela platsen var tom,
(Ser.) Det är borta! ... överallt!., mittyu ...
Barn (har flyttat, viska en till en). Aje osäkra yngel med tigern.
Barnen hejar på stilarna.
Tiger (sammanfattningsvis). Satsa tigern, platsen är tom,
(Kom igen, res dig upp.) Kör tigern... platsen... tom! (Händerna höll munnen på företaget.)
Mustaschbarn (har gått upp, "måne"). Tom... tom... tom...
Tiger(Tänksamt). Kom igen, jag tror jag vänder...
Barn(Zdivovano, pіdvіvіvsya). Kommer jag att vända mig om?
Tiger(rishuche). Jag vänder! (Titar.)
Djurparken har roligare
Få dit mycket folk!
Barn(Vibigayut till mitten av hallen). Djurparken har roligare
mustasch(Tillsammans). Det zavzhd ... mer ... människor!
Barn dansar glatt till fonogrammet av sången Gr. Gladkov på toppen
e. Uspensky "Tiger viyshov promenad." Steg för steg avtar musiken.
Lärare. Axeln är så här, vi har en nova gra - en berättelse om en tiger.
Gra är inte enkelt
Så smart
Tі, som spelar i den
Tigrar ljuger inte.
Och till oss, vänner, hejdå
Tappat att säga...
Barn
Adjö!
Sången av Gr. Gladkov "Tiger". Barn går.
Att rätta i sinnet utse en arbetare för yrkets namn;
- att leda vägen till människors utövande, deras aktivitet och її resultat.
Obladnannya: Gra "Bus" - tre kort: Zhovta, Zelena, Chervona, Motuzka; gra "Perukari" - skördade (baby) kam 2 st., skördade (fjädrade papper) knivar, farbi; gra "Doctor Aibolit" - målade eller leksakstermometrar 4 st., Bulbashki med vitaminer 4 st., Walkers 4 st., musikcenter.
Gömde rozvagi för mellangruppen
Vihovatel: Pojkar, vem är ni idag för att vaccinera ett barns dagis? (Vіdpovidіdі barn) Och var tog mami och tata vägen då? (Vidpovіdі barn) Dasha, vad är din mammas pappa? Liza, fungerar kim på din tato? Sashko, är din mamma kim pracciu?
För rolig musik kommer Dunno in.
Främling: Hej, grabbar. Jag är på en gång en barnslig förskola och jag har utbildat människor från olika yrken till en kostnad. På baksidan av en dörrvakt, vad ska en person göra som yrke? Låt oss skydda dig själv, varför är du upptagen? Låt oss se, skötaren av barnets trädgård, hur tänker du, vad gör hon i barnets trädgård? Sen tog jag köket och kocken, hur tror du att du blev bestulen? Och i gruppen med dig kommer det alltid att finnas en vihovator och en pomіchnik av vihovator, vad stanken gör. Axeln för många människor av olika yrken är skarp.
Vikhovatel: Så det är inte känt att en hudvuxen person har ett yrke. Ett yrke kallas en sådan rättighet, som man är engagerad i varje dag, eftersom den är kär för andra människor.
Dunno: Och vad händer om du inte blir ett yrke?
Vihovatel: låt oss leka med gruppen "Vad kommer att hända, vad kommer att bli ..." och ta reda på det.
Gra "Vem kommer att vara, yakscho ..."
Handledaren ska förse barn med mat, för vad som ska bli, som, inklusive olika yrken.
Till exempel: Vad kommer kockarna att göra för att sluta laga mat?
Dunno: Jag vill också träna och göra andra människor olyckliga. Från och med imorgon kommer jag att arbeta som polis, kock och pozhezhnik.
Vikhovatel: Vet inte, men det är inte så lätt att öva, men för kolven måste du läsa den.
Neznayko: Vad finns det att komma in på, jag kan göra allt!
Vihovatel: Tja, om du inte tror mig, låt oss försöka spela.
Gra "Polis, kock chi pozhezhnik".
Jag kommer att fråga alla från colo! Medan musiken låter faller alla högerhänta på bålen. Så fort musiken är tystare, som jag kommer att kalla yrket "Polis", lägger du handen mot visiret, som om "Kukhar", då tittar du blygt, du kommer att röra om soppan, och som "Pozhezhnik" - blygt tittar, jag släcker den. Start!
Dunno: (Sammanfattningsvis) Du gör en walkie talkie, det är för smart att vara polis, kock eller brandman, och till och med mer än allt annat ... (Paus), (tänker, strålande) ... Men sedan tror att jag kommer att ha en smart perucar!
Enchanter: Vet inte, men tror du att yrket som perukar inte kommer att kräva kunskap under den tiden? Låt oss försöka leka med "Perukari".
Gras "Perucar"
Barnen är uppdelade i två lag, springer längs vägen till den andra änden av hallen, det första gruset drar "tänder med en kam" - vertikala linjer av en dodzhini på det målade arbetsstycket. En annan, ta en farby och en farbuy, jag ska förbereda en peru, den tredje gravören kommer att ta en kniv och en sax av en peru, jag ska förbereda en framlock. Peremagaє team, så snart det är mer exakt att komma ur zavdannya.
Dunno: (överväldigad) Från oss behöver du läsa, läsa, läsa! Och perucar är inte wiyshov från mig, eftersom jag är rädd för en kniv. Jag ska bli en snabbare busschaufför! Jag kommer definitivt att passa in i mitt yrke, spinna din egen bagel, snurra och äta och äta.
Vihovatel: Och låt oss spela på gruen, som det heter "Buss".
Rukhliva gra "Buss".
Vet inget vatten, 3 par barn står vid kolonnen och håller varandra i hand. Med fria händer trimmas stanken av sladden. Tse - buss. Leder till att stå i en av kutіv kіmnati, tre kort i händerna: gult, grönt och rött. På den gröna signalen går bussen, på den gula signalen går den, på den röda låter den. På tecknet med tänderna kan passagerare gå av eller gå till bussen.
Neznayko: Du måste veta hur många regler i vägtrafikreglerna! Och vad är en pishoidny övergång, och ni, grabbar, vet ni det? Och vilken typ av ljussignal kan man korsa vägen? Och vad är inte möjligt? Zovsіm är inte lätt pratsa keruvati transport. Nåväl, bula var inte bula, jag är glad för barn!!!
Vihovatel: Åh, grabbar, bättre hur ni ser Dunno alla ansikten, mer än vi är skyldiga till sådana friska människor på en gång.
Gra "Doktor Aibolit".
Två barnpelare står en efter en vid gränsen. Framför dem läggs "stubbar" ut på plattformen. Aibolit (grav) gör sig skyldig till att byta från "stubbe" till "stubbe" och i en sådan rit gå till gränsen. Som ett litet vin som lutar sig mot gränsen och sätter in en leksakstermometer i katten, börjar ännu ett grus att lindas in med stubbar med leksaksbollar i händerna osv.
Dunno: (Sammanfattningsvis) Det där garazd, garazd! Kämpa inte mot mig, jag kommer inte att skälla ut någon. Jag är all förnuftig. För artikelns skull är det nödvändigt att göra ett bra jobb med att lära sig på dagis, sedan på skolan, institutet. Och jag, kanske, jag bryter mot just nu innan skolan, respektfullt lyssnar på läsaren, jag kommer inte att hoppa över klasserna. Tills nya zustrіches.
Vikhovatel: Killar, idag pratade vi om olika yrken. Och skulle du vilja? Och vad krävs för att bli proffs i ditt jobb? Du gör en promenad, det är nödvändigt att läsa rikt och vänligt, med utgångspunkt från den mycket barnsliga trädgården, och glöm inte att uppskatta folkets arbete, som om de kommer att få dig att känna dig sjuk. Även om yrket är hopfällbart på sitt sätt, och om folket rapporterar stora zusils.
Dozvіllya för barn "Helig god hjälp"
Mästare i mellangruppen №4 Kuzina Z.V. höll en dosville "Holy good help"
Meta inloggning:
- gjutning hos barn om godhet, vänlighet, om goda, goda saker;
- att utvecklas i sinnet korrekt bedöma dig själv och andra, att lära sig positivt dra från människor, hjältar, karaktärer;
- stimulera bazhannya att visa spontanitet, turbota och chuynist till otochyuchichih;
- att vilja träna barn och arbeta för bra saker;
- att utveckla verbalt - logiska tankar, zv'yazne rörelse.
Vihovateli tillsammans med barn spelade i spelen "Good Elfi", "Charming Stealth", "Estimate the Vchinok", "Vem kommer att säga mer vänliga och varma ord en till en"; hade ett samtal om det goda; de läste och diskuterade V. V. Majakovskijs text "Vad är så bra och vad är så dåligt"; dansade till musiken från barnlaget "Barbariki".
Socialt partnerskap med fäder:
- skapandet av albumet "Nashi gör gott"
Gömde rozvagi
Vihovatel:
God dag, grabbar och gäster! Jag är glad över att slå dig och ditt snygga utseende, byt ögon! Låt oss ge en bit av vårt kol-humör till en till en. Förundras, grabbar, en mot en, och skratta en mot en, gästerna. Barn, var det acceptabelt för er att skratta åt en? För att gå ut är det bättre att inte ta presenter utan att ge dem.
Om du ler har du en glad och snäll person. Kom ut, godhjärtade människor har valt här. Pojkar, bra, bra människor, att arbeta snällt, att vara bra. Goda människor är bra att älska. Pojkar, men gott folk - varför jaka?
Barn:
Dobry - den som är vänlig tillsammans, hjälper till att växa upp, inte att lura någon, skydda de svaga, glada, respektfulla mot alla, vvіchlivy, tala bara vänliga, vänliga ord, agera en till en.
Vihovatel:
Mabut, grabbar, ni måste vara något, vi är snälla, ni måste ge efter en till en, lära er att leva sinsemellan. En bra person, som en sonechko, som påminner om ljus och värme, människor dras till den nya, för denna person skänker sitt goda hjärta.
(Jag ger barn respekt för solen, avbildad på papper)
Och axeln och solen. Grabbar, förundras, det är inte roligt och löftena lyser inte. Det kan ses att den onda charіvnik speciellt virіshiv förvirrar oss! Vin förtrollade solen. Vi måste arbeta hårt för att göra gott, för att rozcharuvati yogo.
(Musik låter, fen kommer in med en förtrollande trollstav och en skärm.)
Fe:
Pojkar, hej. Jag är den goda fen. Jag är chula, vad pratade du om. Lyssna på mina ord och kom ihåg:
Vänligen buti zovsіm, zovsіm är inte lätt,
Fall inte för vänlighet i tillväxten,
Fall inte för vänlighet i färg,
Vänlighet är inte en pepparkaka, inte en zukerka.
Som vänlighet, som solen skiner,
Det barnet har vuxit upp.
Jag ska hjälpa dig, snyft solen sken. Killar, gillar ni sagor? Och varför är alla sagornas hjältar bra? Kosacker har goda och onda hjältar. Vi kommer genast att leka med dig på gruen.
Vid min förtrollande skärm gömde sig olika sagohjältar(Zolota Ribka, Ivan Tsarevich, Koshchiy Immortal, Thumbelina, Karabas-Barabas, Popelyushka, Chervona Hat, svangäss, syrisk varg, Baba Yaga, Malvina.)
Jag kommer att dela ut kort till dig, respektfullt förundras och gissa sagan om den hjälten. Som en snäll hjälte måste du lägga kortet på den gula färgens båge, som en sonechko; om hjälten är ond, placeras kortet i en båge med röd färg - färgen på färgen är inte säker.
Gra "Good - Evil"
(Barn vinner uppgiften att lugn musik)
Fe:
Bra jobbat, grabbar, sprang in i zavdannyam! I kosackerna, goda unga män och röda flickor, övervann goda trollkarlar det onda.(Vіdkrivaє första promin.)
Fe:
En god människa kommer alltid att hälsas med förtrollande ord. Kan du de magiska orden? Jag plågar dig med min förtrollande trollstav, och det är ditt fel att namnge det förtrollande ordet.
(Under tyst musik nämner barn samma ord)
Vihovatel: Och nu ska jag predikagru "Var inte nåd, var snäll"
Jag ber dig att vikonate uppgiften, men du måste vikonuvat den mer än en gång, om jag kallar det "förtrollande ordet" - var snäll. Visa respekt!
Stå upp tack!
Var snäll, plaska i dalen!
Räck upp händerna!
-Stampa, var snäll.
-Stribayte, var snäll.
- Händerna framåt.
Sitt var snäll.
Fe:
Bra jobbat, grabbar, ni vet de charmiga orden.(ange en annan framträdande plats)
Fe:
(rullar fram till vickaren) Är dina pojkar vänliga?
Vihovatel:
Våra pojkar är vänliga, fridfulla. Om du vill laga lite mat, så när du gör fred.
Som att ha en vän med en vän,
Gå sedan och slut fred.
Putta inte och rynka inte pannan
Yakshto krävs, fråga igen!
Och precis så är allt vackrare
Jag blir lättare en hänförd,
Till det ska jag beställa
Var en god vän!
Barn tar tag i sina lillfingrar och viftar med "myrilochka":
Skall inte, skälla inte.
Och säga till dig: "Få vänner"
Och säga dig: "Slut fred"
Låt oss ta hand om dig
Oskiljaktiga vänner!
Fe:
Så dina barn är vänliga!(visar den tredje framträdandet)Pojkar, är ni glada? Och hur kan man ha kul?
Vihovatel:
På dåligt humör
Mirakulöst glad sömn.
Bli lättare att arbeta, vare sig det
Som en hund med dig!
Låten "Jag åker med biljetter"(musik av E. Tilicheeva)
Fe:
Vilken mirakelhund! Som glada barn!(visar den fjärde framträdandet)
Vihovatel:
Våra barn är mer glada och vänliga. Stanken kan inte sova mer, men dansa.
Mina händers axel steg,
Nemov ringde in.
Jag en till en, till marken,
Bältet är böjt!
Nahililis, vyprostalis,
De nahililis, vyprostalis.
Ner, ner, ljug inte
Luta dig in och le.
Barn i par, stående en mot en, slog musiken till dansen "Vi lagade mat - vi gjorde fred" (musik av T. Vilkoreiskaya).
Fe:
Bra jobbat, riktigt kul, bra och vänliga killar(v_dkrivaє p'yaty prominets).
Fe:
Pojkar, gillar du varelser? Vem bor i ditt hem?
Barn:
Tarmar, hundar, hamstrar, marsvin, björnar, fiskar, papegojor.
Fe:
Och i mig finns det konjak. Låt oss rida hästar!
(Barn stannar i två lag, fen ger en konjak på fingrarna)
Relä "Kinki"
Fe:
Nåväl, hej yak!(v_dkrivaє p'yaty prominets)Pojkar, är ni tillgivna?
Vihovatel:
Det vet vi genast. vi leker medgru "Ömt ord".
Jag ska namnge det, och du är den som ska ändra det, så att det lät vänligt, till exempel Ira - Irochka.
(Kastar bollen till barnet, ropar hans namn, barnet kastar tillbaka bollen, ropar honom kärleksfullt).
Gra "tillgivna ord" med en boll(tyst lugn musik låter).
Fe:
Bra gjort, grabbar, jag blev hedrad med dina lagida ord.
Så, kärleksfullt, ett vänligt ord värmer själen(visar den sjätte framträdandet).
Vihovatel: (Rulla upp till Fairy)Betyder det att våra barn är bra?
Fe:
Så dina barn är snällare. Pojkar, men bra människor har hjärtan.
Barn:
God, varm, lagidne, vmіє kärlek.
Vihovatel:
Grabbar, med er tog vi hjärtats garni från pappret, klistrade på dem ljusa små citat, olikfärgade ärtmuggar.
Till vem vill du ge dem?
Barn:
Mamma!
Vihovatel:
Uppenbarligen, din älskade mamma, adzhe mamma - hitta den närmaste personen för ditt barn. Mamma att ta en klunk, poshkoduє, ta en klunk. Vaughn, som en sonechko, omfamnar sin kärlek. Navіt prislіv'ї säga: "Det är varmt när solen är varm, när mamman är bra."
Ge människor vänlighet
Piggvar och kärlek
І razuminnya den drömmen -
Ge igen och igen!
Låt oss inte tänka på staden
Jag kommer aldrig
I hjärtat av hjärtat finns varmt ljus
Folk kommer att ge dig.
Ditt liv kommer att förändras,
Låt oss hålla oss borta
När flödet är på dig
Kom igen!
Ge människor vänlighet.
Barn går till sina mammor och ger dem alla hjärtans dag. Mustascher går till mitten av hallen på en gång.
Fe
Vihovatel:
Och nu, vänner, jag ska fråga er: håll käften, var snäll, ögonen på den darrande, le obov'azkovo i själen.(I den här timmen vänder fen ofelbart den drömska färgen från bilderna av ett glatt skratt)
Öppna ögonen, förundras: vi har ljus i hallen. Att se dina leenden, solen sken, den värmde oss med sin värme.
Ögonen öppna och förundras,
Vi älskar dig och älskar oss!
Fe:
Nu tse - bra sonechko! Vono ler och osyas med sina egna ord. Och när jag ändrar mig är det varmt. Och låt stanken av detta år bränna våra hjärtan.
Solen är fantastisk - ute på himlen. Och є liten sonechko - det lyser på huden av oss. Tse vår kärlek är den vänligheten. Axel som vissa människor vänder sig till före oss: Sonechko, min sol.
Goda människor är de som älskar människor och hjälper dem. Vіn älskar naturen, ta hand om її. Och kärlek, att bazhannya att hjälpa oss, zigrіvaє oss själva, som solen. Jag välsignar er alla för gott, kärlek och lycka!
Vihovatel:
Dyakuyu, bra förtrollare Fairy! Du hjälpte rozcharuvat vår sonechko.
Fe:
Och jag, grabbar, för värme, litar på Rozmov, för vänliga, rimliga tankar, och jag vill ge er alla medaljer "Kind Heart", och låt ditt hjärta vara snällt!
Mustasch tillsammans låten "Smishka"(V. Shainsky)
Vihovatel:
Yak bi life flög inte
Förstör inte dina dagar,
Roby bra rätt
För människors lycka.
Snyft hjärtat brände,
Och inte pyr i mörkret
Roby bra rätt-
Tim lever på jorden.
(A. Lisovich)
Och nu ska jag be alla till flocken på te!
Tetyana Kazakova
Perspektivplan för utveckling och utveckling för barn i mellanförskoleåldern
LÅNGSIKTIG PLAN FÖR ROZVAG OCH FRITID
I MELLA GRUPPEN
Månad av organisatoriskt och pedagogiskt arbete
Veresen 1 Rozvaga"Vi är glada och vi sover, vi har redan roligt!"
Tsіl: ge barn glädje, lindra känslomässig stress
2. Teater rozvaga"Besöker farmor Fedora".
Tsіl: sponukati barn till aktivt deltagande i teatraliska grupper; läsa för att förmedla det litterära emotionella tillståndet karaktär för andras hjälp viraznosti; utveckla intonationen av reklamspråk; att utveckla goda partnerskap.
3. Rozvaga"Fixies besöker pojkarna".
Tsіl: fortsätt att veta barn med verktyg och erkännande; läsa klassificeringen och grupperingen av objekt; utveckla logiska tankar mova, finmotorik i händerna; förbättra ordförrådet; wihovuvat povagu till pracі otochyuchih människor.
4. Fysisk utbildning dozville"Min glada, dzvinky boll!"
Tsіl: höja stämningen för barn; utveckla intresse för ruttna igorer, förbättra hälsan barn; vihovuvati kollektivism, minska laget, spivperzhivat.
5. "Svyato farb ta kul".
Tsіl: klickbar positiv känslomässig feedback barn skapa en garni-stämning.
1. Fysisk utbildning dozville"Day of Merry Frogs".
Tsіl: förbättra din hälsa barn; utveckla sekretess, hastighet, orientering i rymden; vihovuvati kolektivіzm, pochutya kamratskap, smart spіvperezhivat för laget.
2. Iscensatt för en kazka "Teremok".
Tsіl: expandera vistava barn om mångfalden av rysk folklore, öka intresset för ryska folkberg, vicorist lichilki och koromovki.
3. Rozvaga"Glad stad".
Tsіl: stäng vistava barn om grönsaker; zbagachuvati aktivt ordförråd; vihovuvati bazhannya pratsyuvati, hjälpa kazkovy karaktär; utveckla respekt, minne, förmåga att fördjupa och analysera
4. Rozvaga"Besöker Lisovichka".
Tsіl: skapa kl barn radiostämning; viklikati emotsіynu chuynіst, ta utveckling intresse för navkolishny-världen.
5. Helig höst.
Lövfall 1. Musikalisk och teatralisk rozvaga"Läcker paj".
Tsіl: zbagachuvati mova barn, utveckla ett starkt intresse för teatralisk lekfullhet, att utveckla positiva moraliska ideal, att träna på att vara främmande, att skapa en vänlig atmosfär av sömnig kreativitet barn och vuxna.
2. Rozvaga"Det är varmt i sonens åsyn, det är gott i moderns åsyn".
Tsіl: viklikati emotsijny vidguk barn, vihovuvati kokhannya, povaga till mami.
3. Golvteater "Vovk och sju barn".
Tsіl: utveckla barn tecken.
4. Fysisk utbildning dozville"Resa till den öde ön".
Tsіl: dodoskonalyuvaty novichki vykonannya іgrovih і pravov і і striby (drar framåt på två ben, stribi z mіstsya; stribi genom ribban); zakriplyuvat vminnya snälla ruhi med musik, utveckla en känsla för rytm, spritnіst, styrka, vitivalitet.
5. Rozvaga"Kom på vägen till räven halyavina".
Tsіl: forma u barn manifesterade att behovet av en godmodig splkuvanni en efter en; läs de elementära reglerna för empati, samlagskultur.
Bröst 1. Fysisk utbildning rozvaga"Besöker Skomorokh".
Tsіl: skapa en positiv känslomässig stämning, ta det lugnt utveckling störningar i processen, att bilda värdet av att ställa upp för att ta upp fysisk kultur, för att ge glädje och tillfredsställelse i sömniga aktiviteter.
2. Golvteater "Zayushkina hut".
Tsіl: utveckla aktivt språk och kreativitet barn, vminnya respektfullt följa passagen av sagan och diami av sagorna tecken.
3. "Gå i vinterskogen" - rozvaga enligt kunskapen hos förskolebarn med det nödvändiga ljuset.
Tsіl: skapa kl barn Strålande stämning utveckling intresse för navkolishny-världen; konsolidera och utöka kunskapen barn om vintern, varelse, träd; utveckla skapa vaken, minne, respekt, språk.
4. "Besöker Petrusjka"- musikaliskt och teatraliskt rozvaga.
Tsіl: ge barn glädje, utveckla din respekt; sponukati barn till elementära musikaliska och kreativa manifestationer.
5. Nytt sår.
Dag 1 rozvaga"Vinterkul".
Tsіl: konsolidera kunskap barn om vinternöjen, Öka rіven ruhovoї aktivitet; forma lagets aktiviteter, skicka taktpinnen.
2. Musikal rozvaga"Låt oss spela - låt oss gissa".
Tsіl: fortsätt att veta barn med ryska folkljudinstrument; utveckla musikminne, respektera, känna rytmen; nypa kärlek till folkmusik.
3. Demonstration av golvteatern "Masha och Vedmid".
Tsіl: viklikati radіst vіd zustrіchі z älskade hjältar av sagor
4. Gra är kul "Björnar - öknar".
Tsіl: skapa kl barn
Lyuty 1. Fysisk kultur rozvaga"Bravo grabbar".
Tsіl: bilda ett starkt intresse för att engagera sig i fysisk kultur och sport; zmіtsnyuvati zdorov'ya pіd timme vikonannya fysiska rättigheter; utveckla fysisk styrka: spritnіst, shvidkіst, gnuchkіst och samordning av rörelser; vinna barnens mod, underdogs vilja.
2. Teaterscenen "Vante".
Tsіl: läs barn ta en aktiv del i sömnspel, som skildrar beteendets karaktäristiska egenskaper tecken. Vihovuvat vänskap, vminnya barn är välsignade.
3. Rozvaga"Skicka inte sirniki, sirniki har eld!"
Tsіl: spara kunskap barn om dem scho med eld, grati är inte säker; vihovuvat lite omsorg och självbevarelsedrift.
4. Rozvaga"Glad clown och clowner".
Tsіl: skapa kl barn Strålande humör, viklikati bazhannya ta ödet för grі tillsammans från usіma.
Berezen 1. Musikaliska och teatermänniskor rozvaga"Tales of Babusi Fun".
Tsіl: fortsätt att veta barn med ryska folksagor; utveckla vminnya lösa gåtor; att utveckla barns sömn i olika former och typer av verksamhet; främja intresset för olika arter av berg.
2. "Besöker kosacken" - rozvaga.
Tsіl: viklikati radіst vіd zustrіchі z älskade hjältar av sagor
3. Fysisk kultur dozville"Hälsohemligheter".
Tsіl: skapa kl barn positivt känslomässigt humör, glad, dåligt humör; utveckla grundläggande färdigheter Nyckelord: svenskhet, flexibilitet, koordination; inställd på att gå med ett rep, hårklippningar på två ben; konsolidera kunskapen barn vid namnet på de kända transportslagen.
4. Rozvaga"Kom igen, lilla Capitoshki".
Tsіl: forma och systematisera kunskap barn om vatten, її erkännande, vikoristannya; forma p_znavalny_intresset för naturen, utveckla försiktighet; aktivera Rozums aktiviteter, förbättra och aktivera ordförråd.
Kviten 1. Idrott rozvaga"Kom närmare rymden".
Tsіl: konsolidera kunskap barn om rymden; bilda segerrika segrar i huvudvidi ruhіv i spelsituationer; att utstråla dopbarhet, leende, spritnist, vittighet hos barn.
2. Musikal rozvaga"Vår roliga konsert".
Tsіl: skapa kl barn strålande humör för en timmes sömn, ruhіv och lekfull för musik.
3. Golvteater. Kazka V. Sutєєva "Under svampen".
Tsіl: läs barn dramatisera den enklaste sagan teater: flytta i rollen som ruhu den texten, utveckla fler partnerskap.
4. "Hos gästen till Svitloforich" - rozvaga.
Tsіl: kasta in ljudet av ljussignalen i spelsituationen; läsa barn säkert beteende på gatan, beteenderegler på bussen, på vägen.
5. Vesnyane rozvaga.
1. Rozvaga"Musik Kalejdoskop".
Tsіl: läs barn lyssna och lyssna på musiken; utveckla mer kreativa idéer, rytmisk hörsel; visa intresse och kärlek till musik för hjälp.
2. Rozvaga"Graymo i en saga".
Tsіl: hjälpa barn att utveckla sin kreativa potential; utveckla språket, respekt, wow; viklikati intresse för ryska traditioner; vikhovuvat vänlighet, bajannya hjälp.
3. "Besöker Bjil"- rozvaga för barn.
Tsіl: skapa kl barn Strålande och glad stämning, expanderande kunskap barn om bjil, älskling att yogo är elakhet för människor.
4. Sportkläder rozvaga"Rolig start".
Tsіl: att ge barn tillfredsställelse i en anda av aktivt deltagande i sportspel, stafettlopp, för att främja arbetsaktivitet; utveckla rymdorientering; vihovuvati zmagalny anda förskolebarn, ömsesidig hjälp.
5. Rozvaga"Tillsammans kul att krokuvati".
Tsіl: att utveckla kommunikativa egenskaper, att ge barn glädje