Konflikter mellan barn i skolan är vägen för deras manifestation. Som ett barn i en skolkonflikt
Sällan går ett sådant barn igenom hela sitt barnsliga liv för att undvika konflikter med samma människor. Det kan finnas konflikter på ett barns Maidan eller i ett barns trädgård, för äldre barn blir det konflikter på gården eller i skolan. Oskіlki-fäder på sin tid var också barn och snubblade i oacceptabla konfliktsituationer, då de ofta anklagades för att de räddade ett barn från konflikter, eller ordnade falskhet och straffade de skyldiga.
Som regel lär vi våra barn dessa regler och beteenden, som vi själva har anammat. Men de flesta av oss, precis som fäder, verkar våra krafter kollapsa, och vi respekterar respektfullt barnen för att förstå vad som hände, och vi ger inga sätt att bete sig i konflikter.
Nevtruchanya
Ett av alternativen för batkivernas beteende är att ignorera situationen, ignorera vad som händer. Hudens pappa har sin egen förklaring till varför stanken är viktig, att det inte är varto att hamna i en barnslig konflikt. Ibland beror det på att vuxna inte ger anledning att oroa sig, situationen kommer att vara hela tiden, och vuxna tar hänsyn till att den kan göras brun för en liten och kanske du kan lära ett barn.
Faktum är att det finns lågkonfliktsituationer, som ett barn framgångsrikt klarar av utan introduktionen av en vuxen, särskilt om han visade en vuxen tidigare (och ett barn kunde förvärva), hur man beter sig i en liknande situation. Men här är det viktigt att visa respekt för ett litet barn: när ett barn lider kan du inte ta dig ur konflikten på egen hand, din hjälp är nödvändig.
Unik. Drick i din kennel/dagis/skola
Som en far för sig själv, efter att ha valt positionen för unika konflikter, sprider vi just den modellen till ditt barn, så att han väljer en lugn plats, de konflikter fäller inte. Men liknande beteende genererar mer oro och orimlighet hos barnet, hur man beter sig om det ligger i ditt intresse.
Till höger, i det faktum att genom att sträcka sitt liv ett barn, har framtiden vuxit upp, obov'yazkovo zstrіnetsya z ієyu chi іnshoy konflіktієyu. Och tyvärr, utan minsta förvarning, är barnet helt berövat sitt försvar och kan ofta inte göra elementära handlingar för sig själv.
Aktiv konfrontation. Gilla och ring till adressen till en annan pappa och ett barn
Som om mitt i oss, levande, på ett rikt sätt, bild, uppoffrande, orättvisa, då börjar vi särskilt nitiskt skydda vårt barn, utan att minnas, som om vi låtsas vara en tyrann för någon annans barn, far. På vilka alla blir segrare, ringningar, noteringar, kan inspirera ett rop, hysteriskt tal, elakhet.
Men ett sådant beteende kan bara provocera vårt barn, som en stark påverkan, vare sig det är starka känslor, som att ett barn inte är klokt. Även om du kan få en så högljudd manifestation av konflikter, försök att förklara ditt lilla beteende på en timme, om du lugnar dig. Vzagali, oavsett om det är en rozmov med ett barn, kommer diskussionen om en konflikt med förtydliganden av ett barns känslor och en iscensättning till situationen att bli ännu brunare. Du kan också berätta om dina känslor, om de som redan blev arga och inte kunde uttrycka sin ilska.
Batkivska vlada som hjälper
Huvudorsaken till konflikten är uppdelningen mellan specialiteterna. Så det är antingen efter att ha gett dig ett kroppsörat (slag, knuffat, smakat, etc.), eller efter att ha fallit på din kraft (de valde det, eller så gjorde de dig inte svårt), eller så reparerade de en psykologisk klämning ( de ropade, skrek, sa att något var oacceptabelt). I en sådan tid har fadern makten att upprätta avspärrningarna och hjälpa till att skydda dem, utan att förstöra den andras avspärrningar. Till exempel, som om en skopa togs från din lilla från en hundvakt och viner kom till dig för att få hjälp, viktigast av allt, kär i faderns kraft, gå till någon annans barn och säg i sjungande ton: "Tse skopa av min son (dotter), , vіdday yogo, var snäll. Låt barnen hålla tal, men ändå ser du att ett främmande barn inte vill tala ditt tal, försök att lära känna en vuxen som talar för ett nytt. Som regel hjälper ett äldre barn ett barn att separera från ett dyrt föremål.
Faderns huvuduppgift är att ge barnet en uppskattning av värdet av sig själv, sin egen upplyftning och att lära ut metoder för beteende i konflikt.
Evig offer eller liten tyrann
Du bör notera att ditt barn ofta blir ett offer för konflikter, men en tyrann (som vi representerar andra barn för), står upp mot vem med respekt. Imovirno, barnet känner sig ofta sned och inte borttagen hemma. För att förstå vad det handlar om och för att hjälpa ett barn kan du konsultera en psykolog.
Konflikter mellan barn - att ofta se en manifestation, en oumbärlig egenskap hos deras uppväxt känslomässig utveckling. Oavsett dem som konflikter i skolan leverera opersonliga negativa känslor, som ett barn själv, så її fäder, stanken är fortfarande ful, att starta en pidlіtka virishuvati problem och vet spilnu mova med singlar. Komunіkatnі Navichka Obovo Bureau för att bli på igelkotten i Maybuto, inte Tіlki för Vibudovvanya, Alea för produktiva Spіvpratsi på Roboti, Alezh Drazniki Bisnes Vimagaє Vmіnnya Zladenzheno Putsevati i teamet, Vіdpovydally för att arbeta med din Obovіvіv cherkovati process. . Otzhe, barn gör sig skyldiga till konflikt. Ale, hur är det rätt att arbeta, så att du inte fuskar så djupt, du känner dig som en ensam? Hur tar man sig ur konfliktsituationer på rätt sätt?
Orsaker till konflikter i skolan
Chim ungt barn, Tim lägre rіven yogo Intellektuell utveckling Och ändå finns det färre i arsenalen av sociala färdigheter för att lösa tvister. I uppväxtvärlden, bland världens barn, utvecklas sångmodeller i utbyte med ettåringar och vuxna. Sådana modeller av socialt beteende sparas på många sätt och kan känna igen vissa förändringar mindre hos en övergångsperson.
Och medan barnen växer börjar stanken av galenskapen kämpa för deras intressen. Oftast får konflikten mellan barn i skolan skulden genom maktkampen. I hudklassen finns det ett stänk av ledare, som turbulens, de står ensamma, vilket leder till en konflikt mellan dessa och andra vetenskapsmän. Det är inte ovanligt att man kan stå emot grabbarna och tjejerna, eller till exempel en person i hela klassen. Barn i skolåldern är blyga tills de visar en uppsjö av stolthet, men ibland kan de uppträda i cynism och zhorstokost helt otochyuchiy och särskilt svaga barn.
Konflikten mellan forskare kan bero på sådana skäl:
- ömsesidigt bilda som brickor
- zrada
- kärlek och sympati för klasskamrater, yakі matchar inte
- slåss för en pojke och en flicka
- essensen av mindfulness bland barn
- kollektivets icke-acceptans av en kremerad individ
- supernice och kamp för ledarskap
- fientlighet hos "älskare" av läsare
- speciell bild
Oftast hamnar dessa barn i konflikter, eftersom de inte bryr sig om nära vänner och inte gör detzahoplyuyuyutsya chimos krim skolor.
Förebyggande av konflikter i skolan
Oavsett dem som konflikter hjälper till att skapa sociala färdigheter hos barn, är fäderna skyldiga till att hjälpa till att förena en del av svetsningarna och eftersynen hos sina barn. Aje-konflikter kan lösas snabbt och lugnt, utan att ömsesidigt förringa den bilden. Gå inte in i en konflikt, särskilt om du ser att ditt barn kan ta sig ur situationen själv. Nadmirna opіka i tsomu vpadka det räcker inte för att hamna i trubbel. Men om du vet att du inte kan starta en konflikt på egen hand, ett barn kan inte, måste du engagera dig i situationen mer exakt. Det är inte nödvändigt att pressa hårt varken på ditt barn eller på din motståndare. Det är oumbärligt att vimagati offentliga vibbar. Du är inte skyldig till att bete dig som en vuxen, som att du kan ha makt och bygga kardinalt in i situationen. Du, uppenbarligen, klokare och klokare, sänker din barn-forskare, men inte mindre, ta på dig rollen som en vän, som helt enkelt säger åt dig att arbeta, men framför allt inte deltar i z'yasuvanni stosunkiv. Det blir mer naturligt och låter barn lära sig att ta sig ur de svåraste situationerna.
Efter det, när konflikten utarbetas, prata med barnet. Berätta för honom om de som i hans liv fortfarande kommer att vara ansiktslösa av sådana konflikter, och på en gång är det nödvändigt att ge alla dina förlåtelser för att inte tillåta dem i framtiden.
Ännu oftare grubblar fäderna över honom, som om de hade övervunnit konflikten i skolan, även i ett tidigt skede, om de börjar rusa på sina barns ansträngda barn med klasskamrater eller vänner på gården. Försök att skapa en sådan atmosfär av tillit till dig själv, så att barnet inte bryr sig om att dela sina problem. Vid den här tiden kan ditt nöje hjälpa dig att snabbt rätta till situationen.
Obov'yazkovo znaydіt för ett barn som älskar upptagen. Tse mozhe buti creative gurtok. På grundval av ett barns gemensamma intressen kan du känna dina nära vänner, som du inte kommer i konflikt med. Tse hjälper dig att kämpa mot dåliga tävlingar i klassen för ledarskap, för att vara en läsare, och ibland utan anledning.
Dagens liv är omöjligt utan konflikter. Det barnet kan lära sig att tillåta dem utan att vara aggressiv. Även om konstruktiv kritik kan tillåtas accepteras, är det mest korrekta beslutet det viktigaste. Bara några få ord och en rak dialog hjälper till att avslöja bifogade problem och åtnjuta normalt förtroende i gengäld. Dessutom är vårt liv ingenstans utan konflikter! Ale stinker obov'yazkovo på grund av felet i en snabb virishuvatisya, skärvor fästa till aggression och bifogade bilder kan negativt infiltrera det mentala och känslomässiga tillståndet hos en person, stiga i ett nytt komplex och leda till en förlamande depression.
Barnets konflikt leder till misstro mot yoga, spådomar och ibland till konsolidering av stereotyper av konfliktbeteende i yoga. Obov'yazkovo följa honom, som stosunki stödja ditt barn i skolan, med klasskamrater och lärare. Försök att lätt och försiktigt korrigera ditt beteende och ställ det till punkt.
Shkіlnі stenar - mirakulöst?
Shkіlna det är dags - det här är timmen för att ta bort barnets kunskap. Tse viktig period av bildandet av en individ, karaktär. Och, ring ut, denna timme åtföljs ofta av konfliktsituationer. Skolbarnens fäder, för att ingjuta så här, deras barn har ännu inte stött på sådana problem, de vill lära sig om deras natur på ett teoretiskt sätt, men "förvarningar, vilket betyder förutsättningar".
Vi vände oss till psykologen, chefen för träningsstudion "Sim'ya plus", Larisa Mikhailova, för att lära oss om särdragen i konflikter, som kan skyllas på skolbarn.
Lariso Mykolaivno, säg mig, vilka problematiska situationer möter barn ofta i en ung skola?
Om vi är gravida i en tidig period - barn i cob skolåldern, då kan konflikter kopplas till dem, så barnet vet helt enkelt sin plats i laget. Du kommer bara till klassen, du försöker ta en sångställning, "för att vinna platsen under solen" eller bli en älskare för läraren, men behöver inte gå ut. Problemet skylls på sfären av ömsesidiga "elev-elev" och "elev-lärare".
Ännu oftare händer det att den yngsta konfliktskolan vänder sig mot den andra pappan. Alla är upp till barnet. Stanken vvazhayut, till exempel, att barnet var otillräckligt uppskattat, eller її inte ser mitten av uchnіv, inte accentuera respekten för honom för mycket. Sedan ingår en annan aspekt - hela problemet med "lärare-pappa". Jag, tydligen, i huden av situationer, är det nödvändigt att orientera sig i konflikter på sitt eget sätt. Vi talar om konflikter mellan samma människor, tse, nasampered, förstå rötterna till konflikten, betona de speciella egenskaperna hos barnet. Fäderna är skyldiga till förståelse, som att rita en karaktär, de förde den till en konflikt. Möjligen är Vіn helt enkelt hans centriska, ljudet till den grad att all respekt bara var på honom. Om hon till exempel är ett ensamstående och översynt barn, så, efter att ha kommit till skollaget, håller hon sig till andra positioner och drar efter sig när konflikter dyker upp. Uppenbarligen den nödvändiga korrigeringen av roboten och korrigeringen av situationen - bara titta på barnen på sig själva, på laget, i ögonblicket för interaktion med samma åringar.
Buvayut situationer, om ett litet antal studenter leder kampen om ledarskap. Hur får man någon att ha en vipadka?
Låt oss prata om ledarskap och om de, om barnet håller fast vid den andras ledarskapstendenser, då för att uppnå en stark, lärande, men redan ömsesidigt i mitten av klassen. Här är lärarens roll ännu större, som om du kommer att arbeta i klassrummet. Läraren kan till exempel skilja mellan de två ledarna direkt från roboten, så att stanken kan visa sig i huden på den egna sfären, så att stanken kan se den betydelsefulla kraften som sågs från klassen, men huden på sitt sätt. Yakscho, zvichayno, tse dіysno två är ungefär samma "för kraften" av vetenskapsmän. Och även om några av dem är starkast, råkar de bara acceptera situationen att det finns en ledare och beslutar, låt oss säga, närma sig människors figur.
Om ett barn har problem med en lärare, vad kan du göra för deras körsbär?
Om du pratar om "lärare-elev"-konflikten, så här måste jag veta vad jag ska stå för. För någon konflikt är det inte nödvändigt att förundras över den yttre sidan, mer än bara "toppen av isberget". Som regel, under regeln om den "övre" finns det mycket av allt. Tse mozhe buti i osobisti stosunki - sympati och antipati hos läsaren. Jag är inte en bi-professionell, jag är inte, jag är alla samma person, jag fäller mig själv, så läsaren ställs förebyggande upp för barnet. Möjligen, jag gissar på något annat lärande, som det nya inte hade hundra år för, men för ett bra barn, som du inte kan växa för. Tobto, den speciella subjektiva miljön för läraren själv. Uppenbarligen är det inte professionellt, det är prote trapleyaetsya. Du kan skylla på situationen, om läraren överlägset kritiserar för framgång, för beteende, men eleven tar det för bråkighet. Dessa uppgifter kräver andra mekanismer: du kan diskutera med läraren de som i någon form ger kritik, som om de är konstruktiva, så att vi inte tar det som en bild av zaiva vimoglivist. På Tsiy Siturati, kan du på rätt sätt flytta Skіlniy psykolog, jag kan matas till situationer på situzіюєkivno і, Rosumiyuchi Sobistіsnі Square Ditini, kringgå omkompositionen av Jac Association of Zi Spe_kvykvnyami, jag undervisar, så І YDIAYTITI TA värdig tillgång. För det mesta drar läraren sig inte, men, kandidater i lärande, jag vill uppnå bra resultat.
Du sa att ofta tänder pappor också före konflikter. Vilken rang?
Om vi tar sfären "fader-studier", så finns det mycket av allt som, låt oss säga, gör processen att lära ett barn i skolan lättare. Ofta tar fäderna positionen som offret, de verkar: ”Hur man tvingar oss att bli förtryckta. Axel i i buren framför oss sattes på fel sätt, axel i i skolor skällde på nytt och evigt gråter framför oss osv. Offrets psykologi är en ganska märklig beteendemodell, eftersom det är lätt för läraren själv att lägga ner den. Bättre för allt, du behöver psykologisk rådgivning. Någonstans som en sten snubblar på rätt uppskattningar. Batko är medveten om att barnet till Talanovite är begåvat, men han bekräftar inte med sina bedömningar och skyller på en intressekonflikt. Med andra ord, vid tanken på fäderna minskar barnets värde.
Vilket sätt kan du veta från den här situationen?
Tja, jag vet, det är nödvändigt att förundras objektivt, så att du kan öka skolpojkens intellektuella utveckling och ge faderns sinne, du kan inte förstå barnets färdigheter. Det är därför som vissa fäder inte sjunger tysta veck, som ett barn. Zvichayno, stinker att älska yoga och respektera det bästa, men tyvärr, bedömningarna, annars bekräftar inte kunskapen. Ibland, om du är en läsare och känner till ett barns styrkor, är det som fäder: "Han har en stor potential, bli upptagen, utvecklas!" Fäderna reagerar inte på något sätt: "Kontrollera fyror, och tala med Gud!" Här skylls konflikterna på, för den som förundras över barnet från ena sidan, pappan från andra sidan.
Hur kan fäderna förstå att barnet har problem?
Om du vill hjälpa dessa fäder att hjälpa dina barn, då i situationen med "lärande-lärande" engagerar sig fäderna fortfarande inte bättre, men på ett be-yak-humör, lägg till respekt för dem. Till exempel, som att ett barn kommer och klagar på one-liners, på lärare, chi navpaki, flimmer och inte säger något om skolan; som att vin aggressivt eller dramatiskt reagerar på mat om ett specifikt ämne, att lära sig eller läsa, som att vin börjar skriva som onda toner, eller att rita karikatyrer av människor och signera med liljaord, detta är en direkt indikator på vad barnet har problem. Detta är en signal för fäderna, så att stanken gav respekt, förklarade obv'azkovo anledningen, obv'azkovo talade från barnet. Om fäderna flyttar ur barnet är det nödvändigt att släppa ut känslorna hos dem som är mitt i barnet genom denna situation. Tse kan vara att gråta, gråta, laika. Låt vinet vara bättre hemma, vakna upp med fäderna, bär allt i ditt eget och i ett kritiskt ögonblick, bara skrik på läraren, eller en ettåring. Situationen blir värre. Till det lyssnar fäderna, rozumіyuchi och podіlyayuchi som ett barn.
Det är ännu viktigare att inte titta åt sidan en gång, för det finns två ytterligheter: annars är det mer sannolikt att fäderna stödjer barnet, det verkar som att läsarna är samvetslösa, de rullade ihop barnen, eller tvärtom: " Axis of you rånar aldrig något, läsaren har rätt, du bara lägger!” och så vidare. Det är nödvändigt att barnet hörde att de hörde, att de följde henne, att de var med henne i skolan, att de nästan inte nådde fäderna. Då kan du shukati ur denna position.
Och chi varto vtruchatis? Om så är fallet, hur är det då bättre att robiti?
Det är möjligt, som barn, att förklara, som om man var vuxen, eller att sätta någon form av rumpa, hon kommer att reda ut det själv och pappan kommer inte att behövas. Och så det är bättre att inspirera, för det är oftare än inte som fäder till andra barn reagerar på leveransen av zhorstoko, stanken börjar irritera med "mammas synkope"
När en sådan situation utvecklades, att utan faderns deltagande var det omöjligt att göra, då gjordes arbetet så mjukt och så omärkligt som möjligt, så att barnen från klassen inte visste om det (för att prata med lärare vid skolan yakіy- neutralt territorium).
Det är bättre att lära barn att hantera svårigheter på egen hand, att övervinna konflikter med kamrater och att bo hos en lärare, att adekvat svara på kritik, att inte ta särskild uppmärksamhet åt sin egen rahunok, att inte titta, inte gråta, etc. . Det är därför allt är en känslomässigt instabil reaktion på dem som går i skolan. Ju mindre nervsystemet är, desto större är barnets protidium, jag kommer att vara stolt över mig själv, jag ska ta hand om mina intressen, jag ska uttrycka mina tankar utan bild, utan anspråk, utan att ringa - det blir lättare för mig att hantera alla skolsituationer. Ålderskonflikter är praktiska för alla: för välmående elever och för tysta som inte fattar.
Näring, som om barnet brinner, som fäderna reagerar. Även om de själva stinker till konflikter, åsikter, påståenden, då, bättre för allt, kan barnet också försöka följa beteendemodellen i skolan. Här pratar vi redan om familjeterapi. Det är nödvändigt att förstå att barnet inte passar in i klasssystemet, att det inte finns några sätt för den nya att fredligt interagera med eleverna eller med lärarna, och över detta är det nödvändigt att öva.
Vilka är särdragen hos äldre barns beteende?
Middle Lanka (barn i åldern 10-15) kännetecknas av några andra aspekter. Här överlagras uppenbarligen ålderdomens psykologiska särdrag, konflikter, intolerans och ångest ökar. Speciellt årskurserna 5-6 - tse övergång till mellanstadiet, tse byte från utbildningssystemet. Du kan vara av stor betydelse, vilken stilig kerivnik att komma vidare med, den gamle mannens auktoritet börjar minska och auktoriteten för samma led av andra vuxna betydelsefulla människor växer. Det blir lättare att interagera med lärare, till det faktum att lärarna är mer benägna att låta sig berömmas för sin respekt för lärarna och fäderna.
Hur kan du komma in i denna periods veck?
En ännu viktigare riven till lärarnas professionalism, som de kan släta ut, inte bara strypa med våld, utan släta ut det obegripliga själva. Inte mindre viktigt blir intern interaktion. Aje pіdlіtkovy vіk- Tse sjung reverbet "för löss": det som syns mitt i det hela. Som i den här tiden, det finns några hopfällbara ögonblick, stinker, uppenbarligen, under hela perioden dyker upp.
Oavsett om det är en vipadku, en flagrant rekommendation från drivkraften att förklara orsaken, kärnan i konflikten, förståelsen av barnets beteendeaspekter och sökandet efter ett ömsesidigt resultat för alla parter - det är inte samma sak för den unga skolan ålder, alltså för mitten. Och i mitten av lantzen är verkligheten av nevtuchannya batkivs särskilt relevant, så att barn under det tredje århundradet bör ingjuta zhorstokishis till vuxnas deltagande i konflikter i samma ålder.
Vad kan du göra om ett barn till en yakomoga skulle behöva hantera konflikter?
Självklart vore det bättre att ta till sig förebyggande, så att det blir färre sådana situationer. Snälla, som pappor, till exempel, inkluderade i efterklasslivet för sina barn, och till och med sammaåringar från klassen med stort intresse att placeras före henne. Om en mamma eller en tato kan organisera en promenad, om hon är shkilni helig, kommer barnet att ligga framför människor, som om de prioriterar någon som bara är en cicava sim'ya i en ny. Självklart kommer skolan att ha färre konflikter med ett sådant barn.
Podlіtki vill ofta inte ta emot fädernas hjälp och gå vidare från dem. Vad ska man jobba i en sådan situation?
När som helst kan det göras inte från styrkans sida, utan från intressets sida. Det är så att det är lättare att berätta för någon annans folk, lägre fäder. Och här kan psykologer komma till undsättning, och psykologer är inte första bolånet. Det är därför man i regel när man studerar i skolan är rädd för att samtidigt ens viner utplaceras hos en skolpsykolog eller lärare, eller att man kan gå till klassdamer, till pappor och så vidare. Du kan också konsultera en oberoende specialist. Detta är det bästa alternativet, vi känner till skärvorna av ett barn - allt som du säger vid din konsultation med en psykolog kommer att gå förlorat mellan dem. Du kan få mer hjälp, och psykologen kan berätta hur mycket du behöver för att normalisera din blå. Vi är precis framför, ja, stosunki med pappor, för som sådan, eftersom det inte finns något förtroende för stosunkas med pappor med pappor, så är det nödvändigt att korrigera, så att pappan kan hjälpa dig att lösa konflikter i skolan.
Ändå, pershochergove zavdannya batkiv på det, schob chasno känner igen tecknen på problemet, vad brygger?
Tse är viktigt. Som om fäderna inte ger respekt för dem som kommer till barnet från skolan, vad man ska säga eller inte säga om skolan, så är det viktigt för dem att förstå. Som ett barn vet man att allt som händer henne inte är så betydelsefullt för fäderna, som om man ville så blir man borttagen. Som om problemet inte försvinner förvandlas det till en snösäck, som om man avvecklar, avvecklar, avvecklar... Och situationen kan gå till ett sådant ögonblick, om man måste byta skola.
Ale ny skola neobov'yazkovo alla problem uppstår.
Zvichayno. Barnets särdrag har inte förändrats, fädernas ordningar har inte förändrats, och ännu större är möjligheten till det som, även i den nya skolan, barnet kommer att fastna med just dessa svårigheter. Ale, det är möjligt, då och då kommer de att tänka på ett annat sätt, inte om de som är smutsiga läsare och kamrater i samma ålder - icke-människor, utan om de som kanske mitt i detta, i mitten. av barnet, är rädda för sådana situationer. ibland. Jag kommer att vara en bra stödjare för terapeutiskt arbete.
Till sist skulle jag vilja gissa att konflikten är lättare att ta sig före, minska risken! Låt det bli färre konflikter i ditt liv, och om det stinker, låt dem ha en konstruktiv karaktär!
Varför jobba, hur ofta hade ditt barn konflikter i skolan? Vad är behovet för pappor att engagera sig i svetsning bland klasskamrater? Hur lär man ett barn att hantera konfliktsituationer självständigt? Psykolog Olena Abramova
STÅ STANNA
Klassens blues utvecklas bakom själva lagarna, som en vuxen suspens, och går igenom alla stadier av att forma laget. Huruvida ett barnsligt kollektiv oundvikligen kommer att skylla på sin egen hierarki, deklarerar de ledarna och de "olyckliga". Så länge systemet är vibudovuvatimetsya, är konflikter och spionsituationer mellan deltagarna oundvikliga.
Detta faktum är särskilt relevant för sjungande århundraden: inträdet av barn i första klass, övergången i mitten av Lanka och perioden av övergångskrisen i de äldre klasserna.
Förstaklassarna, som de kom från en barnslig trädgård, kan ännu inte ta kontakt på egen hand, med fokus på kraften i disciplin och på den vuxnas auktoritet.
I den femte klassen, förändringen av social roll zbіgaєtsya med kolven av övergångskriser, om för barnet, är den första tanken av samma slag. Jag ofta speciellt för 5:e klass eleverna i biyki och z'yasuvannia av stosunkivs bland pojkarna mellan sig och mellan pojkarna och flickorna. Efter sin egen omprövning för det lilla blir sådana duellister ofta vänner med oförstört vatten.
Senior skolbarn revidera varandra "för en mіtsnіst" med metoden för självförnekelse. Det är därför du har rätt, om du kan uttrycka dig på andra sätt: för eleverna, genom kreativa prestationer i idrott, för hobbyerna som de lugnt går igenom denna svåra period för skinnbarnet.
DOPOMAGAIMO KORREKT
Varför arbeta, om ditt barn har blivit deltagare eller ett offer för en konflikt mellan klasskamrater? Varför är det nödvändigt för fäder att ingripa i konfliktsituationer?
Innan dess, för att berömma beslutet om att lära ett barns konflikt, förstå hur man extraherar interna resurser från barn för att göra det självständigt. I faderns närvaro finns en vilja att diskutera den situation i hemmet som har utvecklats, och lyssna på barnet utan att moralisera. I en situation där konflikter skylls på mellan pojkar, kan mammor delegera rozmov om sätten att göra detta, eller till ett annat auktoritativt barn för ett barn: en släkting, en tränare.
Om intressekonflikten inte är av utdragen karaktär och det inte finns något hot mot den fysiska hälsan, bör vårtan tas om hand av barnet i det faktum att hon kan hamna i ett problem. oberoende av.
På det humöret, när situationen förvärras, att ditt barn blir gradvis "svag lanka", då ställföreträdare för de förnuftiga för de rika fäder av bazhannya straffa krivdniks varto vitratiti krafter på urval av information om dem som du vill.
Dovircha Rozmov med ett barn, en elegant kerivnik, förutom att avslöja orsakerna, genom hur barnet "drar" aggressionen. Börja inte skälla på krivdnikivs fäder, eller vimagati från skolan för den administrativa lösningen av problemet. Ett skydd för ett barn som lärare eller som regissör kan öka respekten och göra klassen ännu mer förälskad i "kärlek". Det är inte varto att hantera falska barn självständigt, utan sina fäder.
EN FÖR ALLA
Liksom i klassen sker en ständig "etsning" av någon från klasskamrater, eller en klass av underindelningar i grupper som "slänger" sinsemellan, då kommer hela klassen att kräva förebyggande arbete. I detta skede, anslutningen av en skolpsykolog och huvuddelen av fadern för att utföra besök efter klass, Igor och sömniga resor, scho för att samla klass. Genom metoden för framgångsrika förfrågningar kan du lära dig nya färdigheter av slarvigt samlag.
Om jag vet, vänlig mot detta eleganta team, där fäderna parar sig sinsemellan och är redo att målat glas tvingar den timmen att skapa i klass med en slarvig och cirque mitt. Till exempel, fäderna i samma skola kände till sättet att inkludera en "viktig" elev i laget med samma personer. Vice för "recensioner" började be "problem" pojken att besöka dem varje dag, de vin zmіg i en informell situation, ringa sina klasskamrater och chatta med dem.
Med tanke på det strålande systemet lägger inte dagens skola någon vikt vid utvecklingen av barns färdigheter i effektiv talundervisning. I dessa sinnen kan "ställföreträdare" för sådana kurser bli fäderna själva. Träningar och lagbyggande spel kan organiseras självständigt eller med hjälp av specialister.
ARBETA PÅ FEST
Eftersom situationen hamnade i en återvändsgränd, och det inte fanns något sätt att hamna i konflikter i klassen på ett "fredligt sätt", kunde den enda utvägen för ett barn vara att flyttas till en annan klass eller skola. Men det är viktigt att förstå att för att övervinna liknande problem i det offensiva laget är det nödvändigt att systematiskt lära barn till nybörjare av konstruktiv kommunikation. Korisny dosvid av ett barn kan beaktas psykologiska grupper, på den kreativa studion eller på idrottssektionen undervisar de i lagidrott.
Det är omöjligt att bli av med konflikter, men om det är ett problem, till det negativa, ge några bevis på liknande situationer i framtiden. En del av konflikten i klassen om ditt barns öde kan för fadern bli ett slags "fyr", ett tecken på en "svag plats", som du kan öva med. Det är viktigt att hjälpa barnet att lära sig dessa "mekanismer" och beteendets egenheter, så att de respekterar dig att känna kontakt med kamrater och lära sig andra sätt att interagera.
Har du en specifik kost för skolkonflikter kan du vända dig till fahivtsiv på Centrum för psykologisk och pedagogisk rehabilitering och rättelse.
För adressen vul. Barbusa 65a runt 17.00 för att gå igenom grupper för utbildning av nyanlända effektiv kommunikation för elever i årskurs 1–2. Du kan anmäla dig till en grupp, för en individuell konsultation och ta rapportinformationen från en psykolog Deer Abramova på +79048122996.
Psykologer till centrum för att genomföra psykologiska spel och teambuilding utbildning bakom författarens program "Zero Meridian", som blev en anhängare av den ryska tävlingen av korrigerings- och utvecklingsprogram för kurser om val för skolbarn. Begär presentatörer för batkivsky samlingar eller så kan du få detaljerad information om utbildningar via telefon:
+79048122996, psykolog Olena Abramova
+79123144065, psykolog Makarova Angela.
11.11.2013Mammas situation:
Hon hade ett problem: en konflikt med en skollärare. Hon har ett "handlöst" barn: hon började läsa för tidigt, hon vet mycket om behovet av fler barn och från huddriften kan hon tänka på sina egna tankar, så oroa dig inte för behovet av att trimma med henne . När tsomu i nyogo är inte alla långt ifrån fysisk utveckling och till detta faktum, praktiskt taget utan hänsyn plantskola trädgård, Jag kan inte få kontakt med ettåringar och jag kan inte, och ibland vill jag inte använda mitt "jag" för hjälp.
Det är därför pojkarna ofta ljuger i klassrummet, vid raster i yogan, och vid lektionerna med vin försöker de "förmedla" sin kunskap "bakom ämnet" till folket, vilket naturligtvis respekterar läsarna, som ringer. ut oberömt.
Med en sträcka av ödet på її rozpituvannya "hur gjorde vår det?", tog hon av sig den sura viraz och tillrättavisade den vagnen. Kvinnan försökte föra "hjärtliga" samtal hemma, men när en ny dag grydde upprepades allt på nytt. Redan vid den första bekantskapen skulle hon svära lärarens respekt för dem som inte uppnådde någonting med en "drill", till det låter det lilla vinet till djuret i familjen på samma sätt och lyssnar bara på ett friskt sinne, hängande lugnt. Men det finns trettiotvå skyttar där, och barnet är överexalterat, eftersom det kommer att kräva ett individuellt tillvägagångssätt, kanske, ansträngning.
Jag tänkte på det resten av dagen när jag började på examenssåret. Och till höger var en taka. Om den officiella delen är helig, har den lakritsstelen för de små redan avslutats, den del av fäderna med barn, som om de hade det bra på andra halvan av dagen, gick de, och reshta virishila fortsatte helig för de vuxna. I verkligheten såg det ut som en dans på champagne, ett inköp av smörgåsar och så att säga ett informellt samtal, som i vårt humör vann för sig zayvim.
Medan de växte upp förberedde de sig, barnen gjorde sitt bästa för sig själva. Den blå och de andra två bomullsgubbarna lekte i skolans korridor i en ikapp. Vaughn gick till dörren och började vakta. Bakom dem följde vår lärare. Om hon stirrade på pojkarna, tog hon honom i jackans slag och började skälla onaturligt, samtidigt som hon kvittrade yoga för större betydelse. Efter att ha babblat att hon vaktade sänkte hon händerna, men slutade inte skrika. Mamma kunde inte nå dem i det ögonblicket. För det första genom bröstet vid halsen, men på ett annat sätt, till de som är fast överväldigade av att det i barns närvaro inte är tillåtet att kritisera vuxnas pålägg. Dessutom lämnades klassen med fäder, helgade. Stanken gick som fan utan att säga hejdå.
Dagen efter gick hon till psykologen. Till hennes її tidigare skickat av just den läsaren. Upp till en grupp av psykologisk korrigering. Dessutom visste psykologen om pojkens vikning. Vaughn talade om hela den här situationen, hon pratade om att prata med vår lärare om barnen, utan att specificera pojken, och sedan eller fråga mamman för nöjet av en psykolog med läsarna, som det kommer att vara i tyzhen, eller för att sprida huruvida du vet vägen
Det var vid makten, men på kvällen samma dag blev kvinnan uppringd av en lärare i en parallellklass och beordrades att komma till henne på måndagar till skolan i Rozmov. Vaughn kom väl till pass, det finns redan inga alternativ. Aleone vet att stanken är vänlig och delas av alla podia, och hon vet med säkerhet, från min läsares ord, att "stigmat" för de ohändiga på її sinu dök upp från arkiveringen av tієї, іnshoy, tills stanken från tidigare öde gick de till "förberedelsen".
Mamma vill inte skälla med Kim, bara om hon vill, så att de inte slår sönder hennes son, som den där smutsiga pojken. Du lär dig två stenar till här. Ingen kan garantera att du i en annan skola kommer att känna en tolerant lärare-vän. Och om i den nya klassen inte bluesen utvecklas så av sig själva, då, nayimovirnishe, kommer den nya att ha ett eget stabilt komplex och kommer att vara viktigt. Så jag gick till en psykolog, är den axeln just nu?
Indikation på en psykoterapeut:
I den här situationen finns det inga rätt eller fel. Du kommer inte att störta skolan, det är säkert. Det är nödvändigt att vara knuten till både söner och mödrar.
Sin behöver lära sig hur man spelar rollen som en skolelev, som de fysiskt starka kamraterna och lärarna kommer att känna att de inte ljuger "lika" för alla. Du måste lära dig att vara mer tålmodig och gå upp ur sängen, så att ett barns psyke inte gråter och arg, att du så lätt kan її zlamati. Om du skyddar Yogo för mycket för mycket, kommer du att försöka råna Yogo i ett livlöst liv, om tiden har kommit för honom att visa sin självständighet.
Läkaren förstår inte en tanke. "Vona försökte skydda sin respekt, för med en "borrning" når du ingenting, för. vin låter till det vilda på lika och lyssna bara till ett friskt sinne, hängde lugnt. Ale їх det finns 32 skottlossningar, och barnet är överexalterat, eftersom det kommer att kräva ett individuellt tillvägagångssätt, kanske, ansträngning. Att gå ut, varför för ett nytt behov av att hänga dina tankar lugnt, men kan du vara överupphetsad, hänga dina egna?
Som om det inte fanns där, är det en annan anledning till självrättfärdigheten av її tålamod, det ögonblicket av en sorts svartsjuka av її barn i form av ovänliga stänk av otochuyuchih-människor є de som får skulden intellektuellt. Detta är ett sant plus, att en rimlig person är lättare att använda intellektuella metoder för psykologiska zahist, lägre "m'yazova". Ett barn kan läras olika "psykologiska" beteendetekniker i de situationer hon beskriver.
Dessutom, att uppskatta vad du ser, är det nödvändigt att skydda tanken på huvuddeltagaren - її synd, och inte bara moderlig. Behovet av att gå till jobbet, minskningen av framgång, förlusten av alla vänner, beteendeförändringen (har blivit annorlunda) kan sägas om de som inte har slagit rot i laget och behöver "slå på klockorna". Tja, jag vet ingenting, och jag kan inte gå på fler lektioner, framgångsfrekvensen förändras inte, jag har en eller två kompisar-klasskamrater, beteendet är detsamma, då, bättre för allt, det finns mer visdom än de som studerar, och fler byar litar på synovs.
Om fakta om lärarens övergrepp, då stanken (utan någon kläm från sidan av mödrarna) är skyldig till att bli föremål för diskussion med kontoristen av belysning löfte. Läkaren tror att du i det här ögonblicket inte behöver plocka upp film- och fotobevis, det räcker att barnet sa om honom, annars dansade hon så i hennes ögon.