Podsumowanie działań na rzecz rozwoju sfery emocjonalnej dzieci w wieku przedszkolnym seniora „Emocje, które odczuwają. Działalność szkoleniowa dla dzieci w wieku przedszkolnym „moje emocje” Aktywność w Przedszkolu Emocji
Wstecz do przodu
Szacunek! Wstępna recenzja slajdów jest oceniana wyłącznie w celu uczenia się i może nie informować o wszystkich możliwościach prezentacji. Jakbyś uzależnił się od tego robota, bądź miły, zavantazhte povnu wersji.
Cele zawodu:
- Sformułuj zrozumienie emocji radości i agresji, pokazuj je schematycznie.
- Aktualizuj wiedzę i wiedzę w sferze emocjonalnej, zaakceptuj zrozumienie własnych stanów i zrozum, że negatywne emocje odbierają Ci zdrowie, a pozytywnie odbierają oszczędności.
- Naucz się sposobów wyrażania negatywnych emocji w społecznie akceptowalnej formie.
- Rozwijaj się w umyśle matki różnych umysłów (osoby, ręce, nig), rozwijaj wolicjonalną regulację zachowania.
- Rozwijaj świadomość kinestetyczną, przyjmuj kształt przedmiotów.
- Rozwiń orientację przestrzenną, szanuj tę misję.
- Przyjmijcie tworzenie dziecięcego zespołu i ustanowienie pozytywnego emocjonalnego nastroju grupy.
Słownik terminów
Emocja- wszystkie nasze postawy i doświadczenia, jak towarzyszenie podtekstom naszego życia.
Radość– Jeśli to jest dla nas dobre z powodu zepsutego, z powodu relacji z moją mamą, koleżanką, z powodu tego, że dawane są nam prezenty, to bawimy się. Lekka zmarszczka na oczach, oczy lekko przyczepione, górna warga lekko uniesiona, fałdy warg uniesione i odsunięty dźwięk, dolna szczelina rozluźniona, usta mogą być otwarte.
Gniew- jeśli złościmy się na kogoś, na przykład na tego, który nas niezasłużenie uformował, który nas bił, wołając nas... Mocno zaciśnięte brwi, poziome fałdy na przeniesieniu, brak obrzęków, zaciśnięte zęby, konwulsyjnie zaciśnięte, z jakimi rękami można zacisnąć w pięści.
Własność: arkusz koperty; urocza torebka z różnymi przedmiotami, szalik; magnetofon i nagranie audio piosenki „Yakshcho kind you”, „Smile”; parawan z medalami dla niemowląt ze skórą; 3 paski kolorowego kartonu; zabawkowy zhachok, rodzaj śmiechu.
UKRYTE DZIAŁANIA
- Witam chłopaki!
Poszedłem do ciebie na pracowity dzień i ukradłem kochaną owcę-liść. Wręczając mi nieznany arkusz. Zobaczmy jaki liść? Tak więc ogród dziecięcy „Złoty klucz” dla dzieci. Arkusz Tsey do ciebie. Zobacz, kto wyszedł? Rodzaj smeshariki Zhachok. Znasz to? Przeczytajmy arkusz? Słuchaj uważnie.
Witam chłopaki! Napisz do ciebie Zhachok z krainy Smishariki. Jeśli nie wiem, wieszam swoje zdjęcie (drugi slajd). Moim ulubionym zajęciem jest przechowywanie różnych kolekcji: opakowań, grzybów, kaktusów. Rzeczy do moich kolekcji tasuję po ciemku: blisko gór, morza, kończę z ciemnym lisem. Cóż, ostatnio zgubiłem drogę do jednej z tych lisіv w poszukiwaniu czegoś nowego do mojej kolekcji.
I raptom I viyshov na Galyavin, de stojący jak pałac garniy (3 slajdy). Zostałem tsіkavo, a ja zaishov w pałacu Tsey. Żyły tam różne emocje: radość, złość, radość, podniecenie i inne (4 i 5 slajdów).
Wyglądało na to, że zły zaklinacz Smutno-płaczący (slajd 6) przez cały dzień udawał się do ich królestwa. Wszystkie emocje przetrawiłam w sobie, ale też kocham wszystkie światy, wprowadzam ciszę, która nie chce się ze sobą znosić. Odszedłem daleko. Zły czarownik był na mnie zły i zamknął się na ryk. Zobaczyłem też swój uśmiech i tak bardzo kocham się uśmiechać. Pomóż mi odwrócić mój uśmiech i wibrować z jaźnicy jego pałacu i rzucić na niego zaklęcie złego czarnoksiężnika Płaczącego Smutkiem. Waszym chłopcom wierzę w tych, którzy łatwo wpasowują się w mentalność jogi.
- Cóż, jacy chłopcy, czy możemy pomóc Zhachku?
- Z odpowiednio zranioną skórą przywódca zbliża się do zamku złego czarnoksiężnika Płacząc smutno, im bliżej się zbliżamy, tym lepiej zobaczymy wina, ale na razie nie możemy wsadów.
- Przejdźmy do pierwszego zadania.
Prawo „Pokaż emocje”
Smutny płacz daje to samo zadanie: zobrazować dwóch włóczęgów w pałacu emocji. 1 piktogram - radość (7 slajdów).
- A jak wygląda osoba, jeśli jest radio? (oczy błyszczą, uśmiech na ustach).
- Zachwyć się tobą piękne osoby cichy, szczęśliwy (8 slajdów).
- Chłopcy, a jeśli jesteście szczęśliwi? (Jeśli mama przyjdzie, czytaj książki, kup zabawkę, słód ...)
- Bachite, jak bogata jest nam radość (slajd 9).
- Zgadnij co, jeśli dojdę do 3 na raz, mogę sobie wyobrazić radość. Dobrej. Oś i już troch stał się widocznym pałacem złego chaklun Sad-cry (10 slajdów).
2 piktogramy - agresywność.
- Jak wygląda osoba, gdy się złościsz? (Ukryj złość, zaciśnij usta, zmarszcz brwi, twoje oczy są złe)- 11 slajdów.
- Yaki mi negarni, jeśli jesteśmy źli (12 slajdów). A kiedy jesteś zły? (Jeśli kłamiesz, nie wychodź)- 13 slajdów.
- Spróbujmy na rahunok 3, pokażmy, jak bardzo jesteśmy źli. (Kolejny mały kawałek pałacu - 14 slajdów).
Prawo „Sposoby ulatniania się z negatywnym stanem emocjonalnym”
- Smutny płacz wie, że jeśli ktoś jest zły, może to zająć dużo czasu. Skąd wiesz, co możesz zrobić, aby wydobyć z siebie agresję? (Pociesz się, pomaluj na garne, ubij poduszkę, rozerwij papier, pobaw się zabawa gr, podziwiaj kreskówkę, poczytaj zabawną książkę, weź zukerkę, napij się plasteliny, biegaj po ulicach, puść milę żarówek)- 15 slajdów.
- Złość się na swoje zdrowie. Z jakimi ludźmi możesz rozmawiać: od dobra czy od zła?
- Dobra robota, nie znając wina, możesz wiedzieć, jak je zdobyć. (16 slajdów).
Gra "Chrychałki-bryzganie-momchałki"
- O, tu są doliny. Więc jakie jest zadanie?
Szkoda nie wierzyć, że możemy pokonać zadanie, bo tutaj trzeba być bardziej szanowanym i pamiętać o kolejności vikonnanny diy (17 slajdów). A kolejność jest następująca: jeśli pokazuję niebieską dolinę, to muszę jednocześnie głośno wykrzyczeć dźwięk „A”, jak zielony, potem muszę głośno chlapać naraz, jak czerwony, potem muszę siedzieć cicho i cicho. Zgadnijmy i wypracujmy. A teraz z większym szacunkiem zobaczyć szefa złego zaklinacza (18 slajdów).
Gras "Uroczy mały miś"
- Bolesny płacz rzucał małymi przedmiotami w jej misia i dźgał misia tak, że nie można było zgadnąć, co tam jest. Kto jest pierwszą osobą ryzykowną, która przechodzi przez te zadania?
- Bardzo dobrze! Pojawiła się kolejna część zamku (19 slajdów).
Prawo „Znajdź Vіdminnostі”
- Przed nami zadanie (20 slajdów). Smutny płacz przez chwilę, po namalowaniu dwóch workmanów w pałacu emocji. Jakie są emocje? Smród jest trochę podobny, ale w rzeczywistości mają є 5 mocy. Konieczna jest znajomość wszystkich szczegółów.
- Dobra robota, pojawiła się oś i reszta zamku (21 slajdów).
Po prawej „Vezha Joy”
- A oś i Zhachok, ale jeszcze się nie obraca (22 slajd). Bolesny płacz o sumę, zło i jeszcze częściej płacz, aby ta szumowina Yogo skończyła się i pojawiła się w Ňachka smіh, muszę obudzić ducha radości.
Dla tej skóry, zgodnie z wezwaniem, trzeba wiedzieć, co jest konieczne, aby milczeć. Wymienię to, co mi odpowiada i wyciągnę rękę na wzgórze, a ty podejdziesz zgodnie ze swoją wolą, nazwij, co powinieneś, lub uciszając cię i połóż rękę na mojej dłoni. Jak garna vezha radości w nas wyszła, a Zhachok znów się roześmiał. Usiądź cicho na siedzeniu, a Zhachok na znak współczucia i na zagadce o naszej okupacji Kazkovo da ci medale z urokiem ze zdjęciem, a na kołnierzu napis „Uśmiech”. Daj mi znać, jeśli jesteś szalenie zły, to ten medal pomoże Ci stać się wesołym i miłym. ( Pod piosenką „Uśmiechnij się do skóry przyznawany jest medal z wizerunków Zhachoka).
- Nasze kazkovo zajęte dobiegło końca.
- Co pamiętałeś, co było godne?
- Jakie emocje najbardziej Ci się podobały?
- Na osobę, jeśli złościsz się brzydkim przebraniem, złość się, oczy są złe. Trzeba być życzliwym ludziom życzliwym, życzliwym, nawet zanim oni będą tak traktowani. Dobrze, jeśli dana osoba ma promienny nastrój, wyjdź na prawo.
Lista literatury:
1. W świecie dziecięcych emocji: podręcznik dla praktycznych praktyków DNZ [Tekst ]/T.A. Danilina, V.Ya. Zedgenidze, N.M. Wkraczać. - M.: Airis-press, 2007. - 160 s.
2. Lyutova E.K., Monina G.B. Trening efektywnej interakcji z dziećmi [Tekst] / E.K. Lyutova, GB Monina. - Petersburg: TOV Vidavnitstvo „Mova”, 2001. - 190 str.
3. Semenaka S.I. Społeczno-psychologiczna adaptacja dziecka do życia. Zatrudnienie naprawcze i rozwijające [Tekst] / S.I. Ostatni, ubiegły, zeszły. - M.: ARKTI, 2006. - 72 s.
4. Tarasowa, T.A., Własowa, L.V. Ja i moje zdrowie: Praktyczna pomoc w rozwoju i uznawaniu umiejętności zdrowy sposóbżycie dzieci od 2 do 7 roku życia. Program do zajęcia, właśnie gry dydaktyczne [Tekst] / T.A. Tarasowa, L. U. Własowa. - M.: Shkilna Press, 2008. - 80 s.
5. Khukhlaeva O.V., Khukhlaeva O.Y., Pervushina I.M. Małe gry mają wielkie szczęście. Jak uratować zdrowie psychiczne przedszkolaka [Tekst] / O.V. Khukhlaeva, O.Є. Khukhlaeva, I.M. Perwuszina. - M.: Kviten Pres, Widok EKSMO-Pres, 2001. - 224p.
6. Zhigalova, N.Yu., Kulikova, I.M. Valeological rozvagi i zabawa w przedszkolu [Tekst] / N. Yu Zhigalova, I. N. Kulikowa. // Pedagogika przedszkolna. - 2007r. - nr 5. - S. 16-18.
7. Zedgenidze, V.Ya., Yoroshkina, N.G. Korekta szkód w rozwoju emocjonalno-specjalnym dzieci w wieku przedszkolnym dla umysłów DNZ [Tekst] / V.Ya. Zedgenidze, N.G. Eroszkina. // Dovіdnik starszego nauczyciela. - 2009r. - nr 1. - S. 35-37.
8. Biktasheva, N.P. Kraj o różnych kolorach emocji [Tekst] / N.P. Biktaszowa. // Vihovatel DNZ. - 2011r. - nr 1. - S. 51-52.
Zajęty tworzeniem filmów
Rozwój ruchu dzieci na godzinę do podjęcia nauczyciela - psychologa.
Temat: „Nasze emocje”
Yermakova T.A., pedagog-psycholog Przedszkole/S №4
m.Kropotkin, obwód krasnodarski
Qile: utrwalić wiedzę o głównych emocjach; rozwijać w umyśle własny zmysł i zmysł innych; nadal rozwijać empatię, budzić się, rozwijać wszechstronność języka, rozwijać mim i ruhiv.
Ukrył się zajęty
Psycholog: Cześć dzieci! Dzisiaj możemy być niesamowicie zajęci. Musimy drożej budować na krawędzi nastrojów.
gra „Zgadnij emocje”. Pierwsza stacja nazywa się „Zgadnij emocje”.
Psycholog: Zastanawianie się nad ludźmi - jak możemy oznaczać nastroje?
Dzieci. Za przebraniem viraz yogo.
Psycholog: Od razu pokażę ci karty z obrazów o różnych nastrojach, a ty spróbujesz je odgadnąć i nazwać. (Dzieci wygrywają zadanie)
gra „Powtórz zdanie”.
Psycholog: Jak możesz określić nastrój osoby?
Psycholog: Prawidłowo. Zagrajmy w tę grę od razu, przy różnych nastrojach trzeba będzie grać w rosyjskiego potisha:
Przy ogrodzie - ogród
Malina rosła.
Spochatku vivchimo її: powtórz za mną w refrenie. A teraz niech ktoś z was powtórzy ten eliksir w inny sposób: z radością, z radością, złem, doraźnie, ze strachem. (Dzieci biją piekło z zavdannya)
Skórzany nastrój może mieć swój smak i zapach. Zgadnij, jaki nastrój mówią Ci o Twoich produktach? Na przykład cibula girka.
Dzieci: Gniew.
Psycholog: Kwaśna cytryna.
Dzieci: smutek
Psycholog: Słodkie winogrona.
Dzieci. Radość.
Psycholog: Dobra robota, chłopcy!
gra „Abetka nastrój”.
Poczuj się trochę jak zwierzęta,
W rybach, ptaszkach i ludziach.
Połykanie, niejasna postawa,
Mamy dobry nastrój.
Kto się bawi?
Kto wie?
Kto warczy?
Kto jest zły?
Rozsіє vsі sumnіvi
Abeta jest w nastroju.
(І. Bіlopіlska)
(Dzieci siedzące przy stole snują się na kopercie z zestawem sześciu kart, na skórze niektórych obrazów postać o innym stanie emocjonalnym)
Psycholog: Przyjrzyj się dobrze swoim kartom. .. A teraz, po moim sygnale, podnieś karteczkę, na pozdrowienia swojej postaci, radio. ...itp.
(Możesz użyć piktogramów do piasku - podpowiedzi z obrazów głównych emocji. Zadanie dzieci: dla własnego zestawu słów narysuj postać z takiej emocji)
Psycholog: A teraz posłuchaj rozpovid, jak to się nazywa „U lisa”.
Przyjaciele poszli na spacer do lasu. Jeden chłopak wstał, rozejrzał się - nikogo nie było. Vіn zaczął słuchać: nie mały głos. Nachebto chuє vin jak sherekh, stukot obcasów
I raptom tse vovk chi vedmіd?
A potem ghule wędrowały, a po napompowaniu swoich przyjaciół smród również szepnął yogo. Chłopiec jest zdrowy: teraz możesz zawrócić do domu.
Psycholog: Co pomyślał chłopiec, co zrujnował u lisa?
Dzieci: Strach.
Jak zmienił się twój nastrój, jeśli wypiłeś przyjaciół?
Dzieci: W zradiwie.
Psycholog: Jeśli zachwycamy się niegodziwymi ludźmi, co pomaga nam trochę wiedzieć?
Dzieci: Osoby Viraz jogi.
Psycholog: Spójrz z szacunkiem na ten piktogram, opowiedz o viraz tego przebrania. Oczy szeroko spłaszczone, usta otwarte, brwi uniesione. Spróbujmy przedstawić strach, zagrajmy na własnej twarzy.
Szczęśliwe przebaczenie
Tak bardzo się boję
temryavі bіlya kradnie,
Dlaczego krzyczę: „Ach!”
Zajmijmy się tym.
Krzyknąłem: „Ha!” i strach mittyu
Wejdę i odgrodę. ...
W samym zlyakavsya!
І słowo „Ach!”
Zapomniałem o tamtym czasie.
(G. Siemionow)
Psycholog: scho vіdchuvav lad na kolbie vіrsha. Dlaczego tak się nazywa ten werset?
Etiuda "Okrągłe oczy".
Psycholog: Usiądź lepiej, opowiem ci jedną historię.
Jak pierwszoklasowy uczeń Artur, który obejrzał cudowną scenę dziecka i napisał o spowiedzi: „Jestem ze szkoły. I zayshov w pіd'їzd i pobachiv, scho tam bigaє ganchirka. Podniosłem ganczirkę i potrząsnąłem tak, aby kosiarka usiadła pod nią.
Jak myślisz, dlaczego nazywa się to „Okrągłymi oczami”? Zagrajmy w tę historię. (Dzieci bawią się w skecz)
gra "Fantazja".
Psycholog: Teraz mamy z tobą małą fantazję. Ogłaszam wam progresję vigadati dla cudownych historii, jak zacznę:
Przed nami pojawił się słoń. ...
Oparliśmy się na innej planecie. .
Niespodziewanie wszyscy dorośli. ...
Char_vnik unochі zminiv usі vivіski w sklepach. ...
(Dzieci widzą i opowiadają kontynuację historii)
gra „Morze lamentuje”. Wstań swobodnie. Teraz nasz przywódca odgadnie pierwszą figurę, na przykład: morze lamentuje raz, ..dwa, ..trzy - figura się porusza, zamarza we mgle!
Psycholog: A teraz zgadnijmy razem z wami bajka „Vovk i siedmioro dzieci”. Zaraz przeczytam wam lekcję z bajki.
“. .. Posiawszy przez jakiś czas sześcioro dzieci, pishov do lisa, położył krzak i zapadł w senny sen. I koza wróciła do domu, żeby biec: drzwi zostały otwarte, ławki rzucone, błędy wbite, nie było dzieci, nie było dzieci, nigdzie nie było kochanych dzieci. Koza zaczęła głośno płakać. .. »
Skąd wiesz, jaki jest nastrój kozy, jeśli nie opiekowała się swoimi dziećmi, kiedy wróciła do domu?
Dzieci. Suma, suma.
Psycholog: I można też powiedzieć, że koza sumuval.
Podziwiaj piktogram, który przedstawia zamieszanie, sumy, żal. Powiedz mi, co robisz.
Dzieci. Brwi są lekko opuszczone, dolne fałdy ust są opuszczone; kąciki oczu również są skierowane prosto w dół.
Nauczyciel. Zgadnij, czy jesteś szalony. Opowiedz mi o wahaniach. (Zawiadomienie dla dzieci)
Psycholog: Opowiem Ci jedną cudowną historię, a potem spróbujemy ją narysować.
Dziewczyna Zhenya miała charytatywny kwiat o siedmiu kwiatach. Chciałem go zabrać do Piwnichnego Polaka. Zhenya wyjęła zarezerwowany bilet, zerwała jedną z kulek, rzuciła ją na wzgórze i powiedziała:
Leć, lataj kochanie
Przez wyjście do wyjścia,
Przez piwnich, przez piwnich,
Odwróć się, robivshi kolo.
Mniej dotykania ziemi —
Moim zdaniem Buti prowadzili.
Jasne, byłem na Piwnichnym Polaku!
A Żeńka była natychmiast jak buła w letniej sukience, bosymi stopami, sama, oparła się o słup Piwnichny, a mróz wynosił tam sto stopni. (Dla V. Kataevima)
Spróbujmy wyobrazić sobie tę dziewczynę Zhenya. Pokaż, że bierzesz w ręce uroczy siedmiokartowy bilet, otwierasz pelust i życzysz sobie oprzeć się na Piwnichnym Polaku. І oś vyzhe na słupie Pivnіchny. Jak możesz sobie wyobrazić, że jesteś zimna, skrępowana, doraźnie? (Vizarnі ruhi: knіna zsunutі tak, że jeden kolіno prikryvaє іnche; ręce były ustami; dihati wymagane na palcach.
Gra „Morze lamentuje”. Wstań swobodnie. Teraz nasz przywódca odgadnie pierwszą cyfrę, na przykład: morze opłakuje raz, ..dwa, ..trzy - liczba zamieszania, zamarza we mgle!
Psycholog: Spróbuj zgadnąć, jaki nastrój masz od razu. Dla kogo posłuchaj wersetu z wersetu K. Czukowskiego „Skradzione słońce”.
Wstałem Vedmіd,
Zagarchav Vedmіd,
І do rzeki Velyka
Zabił wiedźmę.
I nad Wielką Rzeką
krokodyl leżeć,
ja w zębach jogi
Nie pal ognia
Słońce jest czerwone,
Słońce zostało skradzione.
Pidіyshov Vedmіd cicho,
Lekko dmuchanie jogi:
Mówię ci, lihodiya, bicz trochę jaśniej!
A nie te, cud, gniewam się,
Navpіl złamię,
Czy ty, nevigla, wiesz,
Ukraść nasze słońce!
Cały świat znika,
I nie ma dla ciebie żalu!
Dzieci: O agresji, złości.
Psycholog: Prawidłowo. Podziwiaj piktogram, powiedz, podziwiaj go, jaki rodzaj viraz może zobaczyć osoba, jeśli jesteś zły w nowym nastroju, jeśli jesteś zły? Widoczne zmarszczone brwi, otwarte usta, rozciągnięte martwe, dwa rzędy zaciśniętych zębów. Pokaż swój nastrój.
Prawidłowy „Śpiący króliczek”.
Nauczyciel. A teraz zamknijmy oczy. Niech twoja skóra pokaże, że senny króliczek zajrzał ci w oczy. Przykryj je kolbami. Króliczek uciekł w przebraniu, pogłaszcz go dłońmi: po czole, nosie, ustach, policzkach, brodzie. Głaskaj ostrożnie, aby nie slyakat. Pogłaszcz głowę, szyję, ramiona, nogi. .. Leżąc na brzuchu, pogłaszcz tam Yogo. Śpiący króliczek cię kocha, a ty głaszczesz jogę i zaprzyjaźniasz się z nim. Kiedy rozmawiałeś ze śpiącym królikiem, stałeś się spokojny, więc możesz z szacunkiem słuchać siebie, brać pod uwagę swój nastrój, swój robal. Teraz możesz zmiażdżyć oczy.
Psycholog: Powiedz mi, czy kiedykolwiek wydałeś swoje zabawki, rękawiczki, chustki? A co wydałeś, gdy miałeś nastroje garnii?
gra „Co może podnieść na duchu”. Powiedz mi, co możesz zrobić, aby poprawić sobie nastrój? Może wesoły jart, garna audycja w TV, bilety, cyrk, książka, obraz, torebka chi, może tabletki, zastrzyki?
gra „To nie jest tutaj”
Wiodąca distaє lyalka Timosha. Timosha zwraca się do dzieci: „Cześć, chłopcy! Co ci powiem! Idę drogą, żeby świecić słońcem, jest ciemno, niebieskie liście pod stopami drżą. I rapt zza rogu, jak pies wyskakuje, jak warczy na mnie: „Cook-riku! Rogi już ustawiłem. Uśmiecham się i vtіk.
„Idę jak lis. Jeżdżąc po samochodzie, błyszczą svetlofori. Raptom bachu - grzyb! Na wzroście galochtsі wśród zielonych liści unosił się. I pіdstribnuv i zіrva yogo.
Dochodzę do rzeki. Podziwiam, siedząc na brzozowej ribie, że kiełbasa żuje jedną nogę nad drugą. Ja pidishov, a ona odcięła wodę i nalała wody. Obowiązkiem dzieci jest powiedzieć, co było nie tak w wyjaśnieniach Timosha.
Psycholog: A teraz posłuchaj uważnie wersetu i spróbuj poznać nieścisłości.
Czy to prawda?
Od razu ciepła wiosna,
Nasze winogrona są dojrzałe.
Rzuć rogami na kałużę
Zdejmij wiatr ze śniegu.
Szczęśliwej jesiennej wiedźmy
Uwielbiam siedzieć nad rzeką.
I zapłatę pośrodku gór,
„Ha-ha-ha” - śpiący słowik.
Shvidko daj mi znać
Czy to prawda?
(Przetłumaczone z bułgarskiego przez A. Oleksandrovę)
Psycholog: Jaki jest twój nastrój, jeśli słyszałeś ten werset? A co dla ciebie oznacza słowo „radist”? Kiedy masz nastrój?
gra „Vuho-nis”
Za poleceniem „Wooho!” dzieci są winne zebrania się za wuho dla komendy „Jego!” - Na ni. Przywódca vikonu jednocześnie z dziećmi na rozkaz, a po pewnej godzinie zmiłują się. Dzieci, nie szanując okrutnie „przebaczenia” przywódcy, mogą pokazać tylko tę część jednostki, jak nazywa się je przywódcą.
gra „Zustrich emocje”.
Psycholog: A teraz posłuchaj wersetów. Po przeczytaniu testu skórnego pokaż piktogram pokazujący nastrój.
Płaczące syryjskie ryby:
„Spójrz, soneczko, szwidsze!
Jesteśmy bez słońca
Ziarno nie jest widoczne w pobliżu pola!
Ale volohati bój się:
„Dlaczego mielibyśmy walczyć z czymś takim!
W grіzny i ząb,
Nie możemy zobaczyć słońca!
W trosce o zające i wiewiórki,
Ze względu na chłopców, ta dziewczyna,
Przytul i pocałuj mężczyznę o sztampowych stopach:
"Cóż, taki ty, kochanie, na słońce!"
(Przed Czukowskim „Skradzione słońce”)
Raptom przez niebo grizne
potwór lata
ja z majestatyczną pięścią
Grozi mi ze złością.
I mały drań
Nad jeziorem Plyve,
I zdivano hmarka
Firma otwierająca.
(N. Єkimova „Khmari”)
Zagrajmy w grue „Zakończ propozycję”. Kolba tych propozycji będzie wyglądać tak:
Radość jest...
Zdivuvannya - ce...
Strach jest...
Gniew to...
Suma - tse...
Prawidłowy „Przyjaźń zaczyna się od śmiechu”. Wejdź do kręgu. Trzymajmy się za ręce, spędźmy sumę nastrojów i daj jeden do jednego Znajdę uśmiech. (Dzieci wygrywają zadanie)
Wybierz jeden nastrój i napisz o nowym wierszu do takiego planu:
Nazwij nastrój.
Rozpovisti, jakby był przedstawiany pod postacią osoby (stój brwi, ust, oczu).
Ustaw tyłek na swoje życie, jeśli wygrasz (a) czuł ich nastrój.
Aby poznać skojarzenie z jakim nastrojem w rosnącym i stworzonym świecie (podobnie jak roslin, stworzenie jest podobne do tego nastroju).
Psycholog: Nasza krzątanina się skończyła. Nasamkinet, aby ujawnić, że zostałeś zaklinaczami i możesz rozpieszczać wszystkich ludzi w taki sposób, że smród może stać się promienny. Zastanówmy się, co możemy zrobić, aby pomóc wszystkim ludziom, którzy żyją na ziemi.
Na przykład:
- niech choroba się obudzi;
- pozwól mi żyć długo;
- niech wszyscy mają przyćmienie;
- żyjmy wszyscy razem;
- bądźmy szczęśliwi...
Wtedy wszyscy ludzie rozpromienią się!
Streszczenie lekcji psychologii „W świecie emocji”
(w odniesieniu do innowacyjnych technologii)
Cel: Rozwój sfery emocjonalnej starszych przedszkolaków.
Menedżer:
Zamknij umysł, aby rozpoznać i odwrócić emocje mima.
Rozwijanie samoregulacji wikhovantów poprzez słuchanie utworów muzycznych.
Dodoskonalyuvat vminnya werbalizuje i odpowiednio reaguje na emocje otochyuchih.
Zachowanie zdrowia vikhovantsiv poprzez „łaskę okrągłego i skrzyżowanego ruhiv”.
Kształtowanie pozytywnego nastroju emocjonalnego, kształtowanie grupy dzieci.
Materiał do zatrudnienia:
Melodia: „Songs of Humpbacked Whales” z wyboru „Sounds of Nature” wraz z wybraną serią zdjęć wideo (wersja autorska) z wyboru TCO.
Piktogramy emocji: strach, radość, szczęście, zadowolenie z siebie (chwalenie się), złość.
„Miś agresji”, „Miś emocji”.
Gra "Znajdź, nazwij emocje na obrazach morskich", wersja autora (z cytatów).
Technologie zatrudnienia Wikoristanu:
Seria wideo fotografii przyrody z muzyką z płyt CD.
Elementy technologii ochrony zdrowia (dla Programu fizjologa O.O. Rudenko, Instytut Zdrowia w Petersburgu).
Gry z piskiem.
Przód robota:
- Świadomość podstawowych emocji: strach, radość, podniecenie, złość, zwinność.
– słuchanie utworów muzycznych (bez prezentacji sekwencji wideo)
- Prowadzenie gier psychologicznych i właściwe, odwrócenie ruhіv.
Ukrył się zajęty
Psycholog:
Chłopaki, wejdźcie do przedpokoju, rozłóżcie się na poręcznych miejscach (na poduszkach).
Cieszę się, że cię uderzyłem! Jaki jest Twój nastrój?
(Opcje dla dzieci)
Dziś nasza wspaniała sala ma wielu gości, przywitaj ich.
Prawo 1 „Brzmienie”
Psycholog:
Powitajmy jeden do jednego.
Zrobiliśmy colo, złożyliśmy ręce. A teraz przyjmijmy jedną rękę. Początek…. Pamiętamy, że nie ściskamy mocno ręki sudida, ale tak, abyś mógł poczuć swój nacisk.
Dyakuyu, osie mi i th zostały przyjęte z zadowoleniem. Ręce drżały.
Prawo 2 „Dźwięki natury”
Psycholog:
Kontynuujemy naszą kompilację i słuchanie muzyki oraz oglądanie zdjęć.
(Słuchanie, ponowne odwiedzanie).
Psycholog:
Kto chce wywiesić swoje myśli o pobachene i poczuć to?
(opcje dla dzieci)
Jaki masz nastrój? Jakie emocje odczuwasz, podziwiając zdjęcia morza, wielorybów, rekinów, gwiazd morskich?
(opcje dla dzieci)
Kto jest przerażający? (Co to jest fotografia?)
Kogo zainspirowały zdjęcia? Czemu?
Czy ktoś może się zdenerwować na zdjęcie? Czemu?
Prawo 3 „Zgadnij emocje”
Jak emocjonalne zdjęcia, na które patrzyliśmy!
Urzekł nas rodzaj romantycznego nastroju i różne emocje. Osią jest nasze wybrzeże. Wygraj hovaє we własnych sekretach i zagadkach. Spróbujmy je rozwiązać i poznajmy obrazy morza. ten ryk, jak emocje, byliśmy rozdarci, gdy podziwialiśmy te zdjęcia.
Pomóż nam przy prowadzonym gris a pisochnitsa, abyś mógł ukryć różne zdjęcia przed swoim pisku. Reguł gris nie będę tłumaczył słowami, ale to pokażę.
Psycholog zna z pisku jedno ze zdjęć i opowiada o swoich emocjach.
Dzieci bawią się znikąd.
Dziękuję Ci. Byłeś już przy drzwiach.
Prawo 4 „Niedźwiedź agresji i strachu”
Kogo widziałeś strach, złość, obrazy? (Dzieci Vіdpovidіdі)
Nie pozbywajmy się z nami negatywnych emocji, pozbądźmy się ich wykrzykując strach i złość, obraz w "Złości Mishochoka". Głośno wykrzykujemy całą złość i mocno się łączymy. (Psycholog przynosi małego misia na skórę dziecka, w takim przypadku pojawia się gniew).
Bardzo dobrze! Jaki jest Twój nastrój! Czy czujesz się dobrze?
Gra 5 „Pokaż emocje”
W naszych działaniach poznaliśmy wiele emocji. Nazwij je.
Opcje dla dzieci: (radość, strach, cud.)
Propayu pograti i pokazuję emocje, yakі zahovani w małej torbie tsomu.
(Dziecko vitiaguє z nosi piktogram emocji, wzywając go do dzieci i przedstawiając obraz)
Prawo 6 „Mózg robota” (skrzyżować ręce i ręce i nig)
„Siedzieliśmy i zmęczyliśmy się!
Wstajemy i naprawiamy!
Powtarzaj za nami!
Mózg i myśli są rozimnemo!”
(Virshі: S.Yu. Sereda)
„Ręka za nis, ręka za kogo”
"kolino - likot"
Prawo 6:
Meta: wychowywanie dzieci, generowanie pozytywnego nastroju i emocji.
Psycholog rozpovidaє o nastrojach garnii, radości, śmiechu, rolyache pauzuje między zawodzeniem. Po skórnym wyrazie dzieci naśladują samo wyrażenie: „Mamy to samo!”.
Psycholog: „Dzielę się z wami moim garniturowym nastrojem!
Dzieci:"mi tezh!"
Psycholog:"Dam ci uśmiech"
Dzieci:„mi tezh”
Psycholog: "Jestem szczęśliwy"
Dzieci: "mi tezh!"
Psycholog:„Golę się, wyglądając na szczęśliwą!”
Dzieci:„Mi tezh!”
Psycholog: "Kocham cię!"
Dzieci:„Mi tezh!”
Psycholog: przytulę cię!
Dzieci: „Miteż”
Wąsy przytulają się do siebie.
Czy masz wspaniały nastrój? (WIĘC!!!)
Nasz zustrіch się skończył.
Odbierz swoje emocje!
Lekcja psychologii na ten temat
"Emocje rządzą mną, kim jestem?"
Cele zawodu:
rozwój zdіbnosti vyznati emotsiyniy stan іnshih;
rozwój umysłu do popisywania się gestami, mimem, ciałem do efektywnej komunikacji i przekazywania przeżywanych emocji;
rozwój zmniejszania woli i cherubatów z emocjami;
rozwój wiedzy i kreatywności.
Menedżer:
uczyć się z pojęć „emocje”, z rodzajów emocji;
rozwijać się w nauce słuchania innych;
weź rozwój w badaniu, aby przeanalizować umysł i poczuć to zachowanie;
trenuj vminnya vodity i cherubat emocjami;
podjąć rozwój znajomości poprzez rozwiązywanie anagramów;
formułować w interesie akademickim do punktu szczególnego;
weź stres emocjonalno-psychiczny w środku uczniów.
Plan zajęć:
Witannia. Poinformowany przez tych, którzy są zajęci.
Zapoznanie z pojęciami „emocji”.
Rozpoznawanie emocji. Zobacz emocje.
Sposoby na rozładowanie niechcianych emocji.
Potwierdzenie nowego materiału.
Pіdbittya pіdbagіv zajęty.
Materiały do zatrudnienia:
projektor multimedialny
Komputer
Arkusze dystrybucyjne z obrazów, kubek do malowania emocji, z obrazów worek povitryanykh za sensowne pisanie.
Liście kolorowe (żółto-czarne) dla ilości opracowań.
Arkusze z nazwą "Sprzedam" (6 szt.).
Markery lub flamastry.
M'yach lub kłębek nici.
Pudełko o niewielkich rozmiarach.
Karty dla robotów w małych grupach dla Gris „Fair” (6 szt.).
Kartki pod nazwą Emocje dla „Cudzoziemców w Rosji” (8 szt.).
Wsparcie muzyczne (stojak na gwizdek) kompozycje muzyczne różne gatunki).
Ukrył się zajęty
1 etap. Witannia. Poinformowany przez tych, którzy są zajęci.
(Prezentacja, Slajd 1-2)
Witam chłopaki. Przywitajmy się trochę niewidocznie, ale jeszcze bardziej ciepło i promiennie. Dajmy sobie uśmiech, pożyczkę na imprezę, zmianę wszystkim moim kolegom z klasy. Bardzo dobrze.
Dzieci szanują dosh. Co tu jest napisane? (emocje rządzące mną, kim jestem?). Prawidłowo. Tak dzisiaj nazywa się nasz zawód. Dziś wiemy, czym są emocje, jakie są emocje, uczymy się je rozpoznawać w sobie, w innych ludziach staramy się poznać sposoby radzenia sobie i kontrolowania nieistotnych emocji.
Etap 2 Zapoznanie z pojęciami „emocji”.
(Slajd 3)
Ale dla kolby, aby oddać szacunek osobie qiu. Kiedy mamy takie przebranie viraz? (Jeśli jest fajnie, radio). Co mówisz? (że ludzie są mili, akceptują).
(slajd 4)
A jeśli mamy takie przebranie? (Jeśli jesteś niezadowolony, zły, zły). Co mówisz? (jacy ludzie są paskudni, co mogą zrobić z brudem)
(Slajd 5)
A jeśli mamy takie przebranie viraz? (Jeśli się boisz, to jest przerażające i nie do przyjęcia). Co mówisz? (jacy ludzie są źli, boją się)
Zachwyć się chłopcami, nazwałeś to zrozumiałymi, jak radość, agresywność, złość, strach. Możemy więc zawiesić naszą pozycję, nasze uczucia do tego stopnia, że zajmie nam dużo czasu, aby dotrzeć do nas w środku nas. I to się nazywa - emocje. Tobto. Emocje są odzwierciedleniem naszego nastawienia, naszych uczuć do tego stopnia, że konieczne jest, abyśmy byli chi w środku nas.
3 etap. Rozpoznawanie emocji. Zobacz emocje.
(slajd 6)
Za jakimi znakami wskazywałeś, czym jest radość człowieka, jaki gniew, a jaki strach? Na scho zwróciłeś swój szacunek, podziwiając donos?
na ustach, ustach
na oczach (dlaczego? Jaka różnica w oczach)
Podziwiamy:
Usta - vіdkrity chi zamknięte
Usta - fałdy pominięte lub opuszczone
Oczy - spłaszczone chi ni, połysk chi ciemność
Czoło może mieć fałdy pionowe lub fałdy poziome.
Brwi - zniszczenie lub zniszczenie.
Osoby Rukh m'yazіv (tse i rukh brіv, w rozkrittya zamknij oczy, pіdnіmannya abo obniżając kutochkі v wargę) - nazywa się mim. Pomaga nam w wyrażaniu emocji.
Teraz spróbujmy malować na naszych liściach w fałdach, chroniąc wszystkie znaki, emocje, które wyrażają radość, obraz, złość, strach, zdivuvannya. Dodatek 1)
Perevirimo, chi poprawnie oddało emocje?
(slajd 7)
Ale, krіm mimiki mogą nam pomóc i gestykulować (ruh rękami) tę postawę mężczyzny, ruch, obóz nr. Podziwiajmy od razu zbliżających się ludzi i podziwiajmy mim, postawę, gesty - zgadnij, jaki rodzaj emocjonalnego obozu pachniesz (Slajd 8-17)……………………….
Jakie mogą emocje ludzi stojących za shkodi? Pererahuyte, jeśli emocje można nazwać naszymi wrogami (gniew, gniew, obrazy, zadrіst, zaciekłość, zakłopotanie, pogarda, ogida, śmieci. Chłopcy zapisują na swoich brudnych torbach) ( Dodatek 2). Spróbujmy je sobie wyobrazić. Ciekawe, czy nie akceptujemy osób, a rozmowa z takimi ludźmi jest niedopuszczalna.
A jakie emocje można nazwać naszymi przyjaciółmi? Wymień pozytywne emocje (radość, duszenie, zaskoczenie, spokój)
Jakie emocje ładują bardziej? Negatywne czy pozytywne? Znacząco negatywny. Musisz z nimi walczyć, a po prostu nie możesz się obejść bez znajomości specjalnych metod na trochę brudnych, negatywnych emocji.
4 etap. Sposoby na rozładowanie niechcianych emocji.
Przed tobą są dwa liście: jeden żółty, a drugi czarny. Napisz chłopaków na czarnej kartce ze swoimi emocjami, że powinieneś zostać poproszony o przemówienie, a na żółtej te emocje, które pomogą ci mówić. (Podając piłkę z jednej szkoły do drugiej, chłopaki, zgodnie ze swoim sercem, wywołują tylną część dłoni te emocje, jak ich szanują, a następnie tych, którzy im pomagają).
Negatywne emocje zapisaliśmy bez przemocy na czarnych łukach, a pozytywne na żółtych. Jak możesz wyjaśnić? Tobto. kolor można dodać do naszych emocji i nastrojów.
A teraz proponuję nasze czarne liście z negatywnymi emocjami i takim rytuałem ich nazywania.
Jak inaczej możesz naprawić swoich wewnętrznych wrogów? (Uderz sam, idź na spacer, idź na sport, poczytaj książkę).
Teraz jest jasne, że byliśmy już wkurzeni, więc zaczęli wiercić pięści. Ujawnił. Ale wiemy, że jeśli jesteś super dziewczyną, ten konflikt można rozwiązać w pokojowy sposób. Ale potrzebuje trochę spokoju. I tak zaciśnij pięści z siłą i myślami vvazhaemo do 30. Czujesz się lepiej?
Negatywne emocje Podolatu mogą pomóc muzyce. I posłuchajmy od razu jakiegoś utworu muzycznego, spróbujmy pozować, jakbyśmy mogli usłyszeć muzykę i pokłonić się za naszą duszę.
Jakie emocje czułeś? (Suma, radość, strach, niepokój, złość). Jak możesz powiedzieć, że muzyka napełnia nasze nastroje, nasze emocje? Zvichayno (w sumie można włączyć wesołą muzykę, jak w złości - spokojnie, spokojnie).
Chi przyniósł ci szacunek za godzinę słuchania muzyki, jak zmienił się twój oddech? (Jeśli ktoś jest wściekły, zły, w złości, jego oddech jest często, jego serce bije szybko, a jeśli mu się nie uda, wszystko odchodzi, jego oddech się uspokaja). Co możemy zrobić, aby nasz oddech zmienił nasz wewnętrzny obóz? Więc. Spróbujmy. Zauważmy, że wrócimy do pociągu i spróbujemy go dogonić, szybko dihatimemo, nіbi mnie w gniewie, zaciekły. Teraz uspokójmy się. Nie dogoniliśmy ciągnięcia. Widzimy, że mamy świetną łopatę. Podnieśmy ponownie grzbiet dłoni przez nis, tak aby brzuch był pełny. Wtedy zauważamy, że mała dziewczynka usadowiła się w kultz i zaczęła schodzić. Widoczny przez usta.
Uspokój się, pamiętasz?
Taka gimnastyka dihala może nam pomóc w walce z naszymi wewnętrznymi wrogami, w walce z naszymi negatywnymi emocjami. (slajd 19)
Etap 5 Potwierdzenie nowego materiału.
Trawa „Cudzoziemcy pod Rosją”
Jak dbasz o to, co jest napisane na naszej osobie, zrozumiano innych ludzi, jak nie znać naszego ojczystego języka. (A więc emocje są językiem całego świata).
Potrzebujemy 8 wolontariuszy.
A teraz daj mi znać, co wszyscy mówicie w innym języku. (chiński, niemiecki, angielski, japoński itp.). Vityagnіt skóra za kartą. Jakie emocje są tam napisane, nie można nikomu mówić. Musisz mi pokazać emocje, żeby zrozumiała innych chłopaków. ( Dodatek 3).
Gra „Targi”.
(Slajd 20-25).
Skóra małej grupy (nie więcej niż 6) otrzymuje kartę od przywódców (radość, złość, strach, złość, wściekłość, niepokój). Chłopcy potrafią napisać anagram i odgadnąć zaszyfrowaną emocję. Pokaż całej klasie o pomoc w taki sposób, że karty zawierają instrukcje. Klasa jest winna zgadywania, jaki rodzaj emocji ma przejść. Wtedy chłopcy mogą spróbować sprzedać swoje emocje drugiej klasie. ( Dodatek 4).
Gra dydaktyczna„Wesołe sznurowanie ( slajd 26). Musisz wziąć oliwkę w innym kolorze i na ich pomoc użyć synonimów słów, zjednoczonych jasnym zmistem.
Nastrój osoby śpiewa na twój stan emocjonalny i możesz taki być. Nasze emocje są ściśle związane z naszymi nastrojami. Jeśli widzimy pozytywne emocje, nasze życie będzie dobre.
Prawo „Co może wpaść w mój nastrój”
Zapisz tabelę (tabela uczestników skóry).
Dobrze się bawimy, gdy mnie pokonamy | Zaakceptuj bez emocji | Zabijmy mnie |
|
Obóz fizyczny | |||
transmisja telewizyjna | |||
Godzina pierwsza | |||
Odrabiać lekcje | |||
Kumple | |||
Lekcje szkolne |
- Ojcze, co możesz dodać do swojego nastroju? Dlaczego bawimy się proponowanym okradaniem ciebie? A co podsumowujemy?
6 etap. Pіdbittya pіdbagіv zajęty.
(slajd 27)
Podziwiajmy doshkę i zgadnijmy, jak zajęliśmy się kolbą?
Emocje, które mną rządzą, kim jestem? Więc co myślimy? (I). Prawidłowo. Jak możemy wykorzystać nasze emocje dla pomocy takich korzyści? (Kolor w ubraniach, pogniecione lub rozdarte papiery, dla dodatkowej muzyki, dla dodatkowej rahunki o sobie, gimnastyka ludowa, lustro (jak zły humor trzeba patrzeć w lustro i chichotać tak, jak nie chcesz i nastrój się zmieniać, lubić cię wyzywać - musisz się uśmiechać, inaczej nie okazuj szacunku, pij)
REFLEXIA "Uśmiechy".
Psycholog dyakuє wszystko za aktywną część i pożegnaj się.
Chłopcy, macie puste emotikony na biurkach, malujcie na nich swoje emocje. A teraz umieśćmy twoje ematy na plakacie.
Na zakończenie słowo vikladach.
Chcę wam wszystkim powiedzieć, chłopcy, podążajcie za manifestacją swoich emocji. Śmiać się więcej! Powodzenia!
Dodatek 4.
Karta #1
na sprzedaż
Przedstaw tę emocję mniej gestami (tylko rękoma)
Wymień sposoby pomagania dzieciom w częstszym odczuwaniu (emocjach).
Karta #2
Zgadnij zaszyfrowaną emocję:
Napisz swoje emocje na łukowatym papierze, na którym są napisane na sprzedaż
Przedstaw tę emocję z mniejszą ilością mimu (mniej pozorów)
Wymień bezpieczne sposoby pomocy chłopakom w pozbyciu się ich uczuć (emocji), ponieważ wydaje się, że są pod kontrolą.
Karta #3
Zgadnij zaszyfrowaną emocję:
Napisz swoje emocje na łukowatym papierze, na którym są napisane na sprzedaż
Przedstaw tę emocję w pozie (tylko z ciałem)
Wymień sposoby, aby pomóc chłopcom poczuć ten zmysł (emocje), ponieważ są ich godni.
Karta #4
Zgadnij zaszyfrowaną emocję:
Napisz swoje emocje na łukowatym papierze, na którym są napisane na sprzedaż
Przedstaw moje emocje bardziej niż spacer
Żdanowa Ksenia Mikołajówna
nauczyciel klasy kolb
MOU „Khotkivska pochatkova zagalnoosvitnya szkoła nr 3”,
m. Khotkove, powiat Siergijew Posad.
Zarys planu według klasy z nauczaniem
1 klasa
na temat
Czym są emocje? Jakie są emocje?
Menedżer:
Motywuj dzieci do silnego emocjonalnego świata;
Przypomnij zrozumienie „emocji” za pomocą zmist;
akceptuj emocje swoich dzieci;
Materiały: albumy do malowania, zestaw kartek „Abetka nastrój”, fotograficzne obrazy emocji dzieci i dorosłych, kompozycje muzyczne, papier do rysowania, modele kolorów.
UKRYTE DZIAŁANIA
Moment organizacyjny.
Witajcie, goście i chłopcy shovni! Cieszę się również, że mogę was powitać na naszej lekcji z alfabetu psychologicznego i tradycyjnie już zaproszę was do stosu, aby przywitać jednego z was!
Po prawej stronie jest „Perehіdne pobazhannya”.
Gospodarz: Jakie masz duchy, co możesz dać innym ludziom, gdy je pielęgnujesz? Jak opowiedzieć im bez słów o swoim cudownym nastroju? Zgadza się, uśmiechnij się. Uśmiech może napełnić Cię ciepłem, okazać życzliwość i poprawić nastrój. Od razu podamy zabawkę pod kołkiem i powiemy jej jeden komplement, bo jeśli mamy skórę, to nie nasza wina, żeby się śmiać.
Za swój los! Proszę, zajmij swoje miejsce, ale nie siadaj!
2. Robot na ten temat.
Gra „Transformacja w stworzenia”
Ołów: W swoim kraju zmienisz się w różne stworzenia i pokażesz, że czujesz zapach, martwisz się. Pokazywać:
Gąbczasty króliczek, jak strach, hovaєtsya vіd vovka (siedź w krzakach i tremtit);
Jak się pogubić i ulec kozim opowieściom Iwanuszki o Olence;
Yaky tsikaviy єnot;
Jako cierpiący na zawroty głowy z powodu przyczyn ich bliskich;
Jak zły lew jest królem zwierząt;
Jak radio bezzhen mavpa z kreskówki „38 papug”;
Jak szczęśliwy wieloryb w słońcu.
Wszyscy, którzy doświadczyli, widzieli stworzenia, które wam pokazali, tse єEMOTSІІЇ.
Rozmowa-wyjaśnienie na temat „Czym są emocje?”
Prowadzący: Tematem naszej lekcji jest Czym są emocje? Jak się czują emocje?
Jakie emocje już zrozumiałeś, mózgi frontu po prawej stronie. Ojcze, emocje to te, które doświadczają i czują się stworzeniami i ludźmi.
I zrozumieć jak emocje, zgadnijmy, co do kolby, jeśli wzniesiesz się silnie dopingował? (na przykład niedawno jechałem pociągiem elektrycznym i poklepałem lisa)
Lider przesłuchania o dzieciach i rob zagalnyuyuchi visnovki o tych, jeśli jesteśmy zaskoczeni.
A teraz, aby podziwiać ten widok i poznać małe wskazówki, de b obraz wyobrażania!
Prowadzący: I chi buvaє, sho vie pojawiasz się? Dlaczego wzywasz cię do kłamstwa?
Lider rozprawy w obecności dzieci i obrabować zagalnyuyuchi visnovki, jeśli sobie wyobrażamy.
A teraz, aby podziwiać ten widok i poznać małe wskazówki, de b przedstawił wizerunek osoby!
Prowadzący: Powiedz mi, jak mogą ci pomóc Proszę. Jak może promieniować Twój nastrój?
Lider słyszy wieści o dzieciach i okrada z nich zwykłe visnovki, jeśli jesteśmy szczęśliwi.
A teraz podziwiać ten widok i poznać małe wskazówki, jaki byłby obraz radości!
Prowadzący: Jak się denerwujesz, mocno? złościć się to w niektórych sytuacjach jest to potrzebne?
Lider przesłuchania o dzieciach i rob zagalnyuyuchi visnovki o tych, jeśli jesteśmy źli.
A teraz rozejrzyj się i poznaj małe wskazówki, de bula przedstawiał gniew, irytację!
Ołów: Powiedz, bądź miły, ale dlaczego ludzie, jeśli nas przerażają, rozumieją, co obserwujemy i czego doświadczamy? Co w nas świadczy o naszym nastroju?
- przebranie Viraz - mimika
- ruchy rąk, postawa ciała - gesty
Naprawdę, czasami varto zachwyca się osobą, aby zrozumieć, że jest zrozumiała i rozumie nastroje.
Ołów: Od teraz nie tylko istoty - bohaterowie ukochanych bajek i kreskówek - mogą doświadczać różnych emocji, ale ty i ty w różnych sytuacjach, po takich podobnych emocjach.
Kiedy otrzymujemy nasze nadzieje, doświadczamy pozytywnych emocji – radości, szczęścia, zaskoczenia, satysfakcji.
Niedopuszczalne jest to, że nevikonannya naszego bazhanu wywołuje w nas negatywne emocje - zamieszanie, wizerunek, strach, agresywność.
Poczuj się trochę jak zwierzęta,
Na rafach ptaszek to ludzie,
Plivaє, nienagannie, na nastroje nas wszystkich!
Kto się bawi?
Kto wie?
Kto warczy?
Kto jest zły?
Pozwól, że Ci pomogę, jeśli jesteś „nastrojem Abetki”!
3. Zadanie „Zgadnij emocje”.
Dziecięce kartki z wariatami z zestawu "Abetka nastrój".
Przyjrzyj się maluchom, jak niedźwiedzie, papuga i kobieta są w innym nastroju. Niektórzy z was od razu spróbują tu przybyć i przedstawić emocje tej postaci, a my wszyscy spróbujemy dowiedzieć się, co to za emocja.
Po drodze dziecko o właściwej skórze pyta: „Jaka jest emocja: negatywna czy pozytywna?”
4. Zadanie zbiorowe „Kviti emotsiy”.
Skóra dziecka lunat kviti i oliwki. Według cytatu dziecko ze skóry jest winne malowania emocji, na jakie zasługuje. Następnie wszystkie bilety nakleja się na jedną rozpaloną kartkę papieru, widzimy „bukiet emocji”. Dzieci ćwiczą muzykę.
Chłopaki powiedzcie mi, bądźcie mili, co najbardziej zapamiętaliście z dzisiejszej okupacji?
Pidbitya pidsumkiv zajęty „Jakie emocje znam?”
W celu podliczenia sum (za obecność godziny) dzieciom można rozdawać indywidualne karty kolejności wyznaczania stanu emocjonalnego malowanych postaci.
5. Prawo kończy się „Szczęściem, radością, dobrocią…”
Uczestnicy stoją na stosie, podają ręce. Według skóry grawer wygrywa: pierwszy - szczęście, drugi - radość, trzeci - dobro, czwarty - szczęście, piąty - radość, szósty - dobro. Gdyby każdy, kto stanął na stosie, przy takim obrzędzie odebrał słowo, dzieci od razu mrugają do przyjaciół.
Oklaskujmy jeden do jednego za cudowną robotę!
Dodatkovі bezpośrednio na ten temat.
Dzieci otrzymują do słuchania fragmenty różnych utworów muzycznych (o różnym tempie i nastroju). Chłopcy są winni zgadywania, jaki nastrój starał się przekazać kompozytor i wyjaśnić, dlaczego smród tak myśli.
Prawo „Wyślij emocje”.
Dzieci wstają jeden po drugim, „podziwiając ceramikę”. Prowadzący puka w ramię pierwszego ucznia i pokazuje mu emocję, ten, który trzyma w ręku, puka w ramię sędziego i próbuje mu tę emocję przekazać.
Zavdannya „Etudi”.
Dzieci usypiają teksty małych scen, bohaterowie odczuwają różne emocje. Chłopcy pokazują sceny zgodnie z własnym sercem, reshta „gapirzy” odgadują emocje.
STUDIA DLA ROZIGRUVANNYA
Etiuda „Dwa zachki”
Dwóch towarzyszy-zhachki szło wzdłuż lasu i pachniało - trawa tykała. Z tyłu smrodu rozległ się stukot, po czym ostrożnie podszedł bliżej i poprzez stukot zaczął przyglądać się nieznanemu obiektowi. (Robić strach i cykarność)
Etiuda „Czarownica i Jeż”
Czarownica o szponiastych nogach gwałtownie chwyciła jeża i ukłuła go w łapę. Wiedźma wygląda jak jeż, ale czuje się winny. (Robiąc obrazy tego wina)
Etiuda „Wowk ten zając”
Vovk poślubić zająca, ale zaєts shvidko vtіk i vtіk. Joga Vovk nie dogoniła, wyszła głodna i skarciła, ale zaєts radіє. (Rób radość i cierpienie)
Etiuda „Gidka huśta się na ptasim podwórku”
Gąsior z pogardą, zwierzę poddaje się płynnemu kołysaniu, a wino również jest sumowane przez tse. Tilki kurcha shkoduє yogo. (Zgadywanie znevaga, suma, szkoda)
Etiuda „Lew to ptak”
Grizny Lion - król zwierząt rozgniewał się na małego ptaszka. A tam Yogo Garchannya był zły. (Odgadywanie gniewu / gniewu, perelak).
Etiuda „Koszenia i mama Yogo”
Koshenya-niegrzeczny nieumyślnie rozbija nowy wazon. Mama yogo szczeka, ale czujesz się winny. (Wina niezadowolenia, poczucie winy)
Możesz odgadnąć bajkę K. Czukowskiego „Fedorina smutek”. Dzieci do czytania z niezbędnej intonacji obraźliwego wyrażenia diyovih osib, A reshta próbują odgadnąć stan emocjonalny bohaterów:
„Koza warknęła, (zasilacz)
oczy rozchepirila:
„Co to jest? Dlaczego?
Nic nie rozumiem."
Ale vіdpovіlo korito: (Gniewnie) "Jestem zły na Fedora."Powiedziałem pokera:"Jestem Fedor - nie służący!"
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! (żałośnie) Twoje życie nie było łatwe!
Płakałem spodki:Chi nie lepiej się odwrócić? (zasilacz)
Krzyknąłem na Korito:„Przepraszam, jestem zepsuty, zepsuty!” (żałośnie)
Powiedziałem fotel bujany: (spontanicznie) „Meni Fedor Skoda”. Powiedziałem filiżankę: „Ach, jest bіdolakh!”
„Nie będę, nie będę (opóźniony) Reprezentuję potrawyBędę będęUwielbiam ten zaszczyt.
Lista vikoristani dzherel:
- K. Fopel „Jak uczyć dzieci praktyki? Gry psychologiczne ma rację: Praktyczna pomoc / Per. z nim.; W 4 tomach. - M.: Genesis, 2001. K. Fopel „Pauza energetyczna” Gry psychologiczne i prawo: praktyczny przewodnik. - M.: Genesis, 2001.
Arzhakaeva T.A., Vachkov I.V., Popowa A.Kh. „Alfabet psychologiczny. Szkoła Poczatkowa. Pierwsza rzeka edukacji. - M .: V. 89., 2008.
Podręcznik dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodzieżowym „Emocje i uczucia ludzi”. -. Gra "Zabawa ze zdjęciami".