"फॅसिलिटेटर आणि वडील आणि डाऊचे स्पिव्ह्रोबिटनिक यांच्यातील परस्परसंवाद" - सादरीकरण. सुधारात्मक-प्रकाश स्थान डाऊ मध्ये fahivtsiv च्या परस्परसंवाद
पोसाडा: विहोव्हेटर
हेडिंग मॉर्टगेज: MKDOU चाइल्ड नर्सरी क्र. 72
m.p. Petriv Vol, Kamishinsky जिल्हा, Volgograd प्रदेश
साहित्याचे नाव: लेख
विषय: "DNZ च्या प्रवर्तक आणि समर्थकांमधील परस्परसंवाद."
वर्णन:
प्रीस्कूल प्राथमिक स्तरावर fahivtsy सह फॅसिलिटेटरचा संवाद मुलांच्या यशस्वी शिक्षणासाठी दृश्यमान नाही.प्रकाशनासाठी विनंती:
http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=54918.09.2015 रोजी प्रकाशित
प्रकाशनाचा मजकूर भाग
प्रवर्तक आणि DNZ च्या समर्थकांमधील परस्परसंवाद.
डीएनझेडच्या सुविधेला प्रीस्कूल सेटिंगमध्ये अध्यात्मिक आणि प्रकाश प्रक्रियेच्या संस्थेचा संकल्पनात्मक हल्ला स्पष्टपणे कळू शकतो, विकासाची मुख्य दिशा स्थापित केली जाते. विहोवाटेल यशस्वी आणि अपयशाची कारणे कमी करण्यासाठी दोषी आहे, क्षमा आणि आध्यात्मिक आणि प्रकाश प्रक्रियेतील अडचणी, सर्वात दूरच्या डायलटीमध्ये बदल करण्यासाठी, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करण्यासाठी. प्रीस्कूल प्राथमिक स्तरावर fahivtsy सह फॅसिलिटेटरचा संवाद मुलांच्या यशस्वी शिक्षणासाठी दृश्यमान नाही.
पालक आणि प्रकाश प्रशासन यांच्यातील संवाद
स्थापित करा.
प्रमोटरचा प्रकाश प्रशासनाशी संबंध सार्वभौम सार्वभौमिक विकासासाठी इष्टतम विचारांची निर्मिती आणि विखोवंत्सिवचा विकास, त्यांच्या आरोग्याचे संरक्षण आणि सुधारणा, सार्वभौम प्रकाश मानकांपर्यंत आणि वास्तविक जीवनात प्रोग्राम केलेले आहे. तसेच, कुटुंबातील मुलांचे पोषण आणि शिक्षण यापासून मध्यम वडिलांच्या कार्याच्या संघटनेवर (osib, scho त्यांना बदला), अध्यापनशास्त्रीय आणि आरोग्यविषयक ज्ञानाच्या प्रचाराचा अवलंब करणे, वडिलांना (osib, yakі їх बदलणे) मिळवा. ) स्थापित होण्याच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभागी होण्यासाठी, बॅटकिव्स्की करार. सराव आणि अग्निसुरक्षा संरक्षणासाठी विकोनुवती नियम.
Vzaєmodії vukhovatel іz वरिष्ठ vukhovatel osvіtny
स्थापित करा.
वरिष्ठ सूत्रधार DNZ च्या शैक्षणिक कार्यसंघाच्या क्रियाकलापांचे अधिक अचूक आणि संभाव्य नियोजन आयोजित करतो. DNZ मधील सुरुवातीच्या आणि पद्धतशीर कार्याचे आणि समकालीन आणि प्रकाशमय कार्याचे विश्लेषण करणे आणि कार्यक्षमता कशी वाढवायची याच्या प्रस्तावांचा विस्तार करणे. Vzaєmodії vyhovatel іz वरिष्ठ vyhovatel प्रदीपन प्रतिज्ञा संपूर्ण प्रदीपन प्रक्रियेद्वारे लांब नाही. जुने
अध्यापनशास्त्रीय अभ्यासकांना नाविन्यपूर्ण कार्यक्रम आणि तंत्रज्ञान विकसित करण्यात आणि विकसित करण्यात मदत करण्याची, प्रमाणपत्रापूर्वी प्रशिक्षण सुधारण्यात मदत करण्याची फॅसिलिटेटरची अपेक्षा आहे. जेव्हा तुम्ही गटांना आधुनिक संपत्ती, शैक्षणिक साहाय्य आणि तांत्रिक प्रशिक्षण, त्यांच्या प्रारंभिक-पद्धतीय, कलात्मक आणि नियतकालिक साहित्याची भरपाई करून सुसज्ज करता तेव्हा तुम्हाला याची चांगली सवय होते. अग्निसुरक्षा, रस्त्यावरील वाहतूक, रस्त्यांवरील वर्तन यासंबंधीचे नियम आणि नियमांचे प्रकाशप्रक्रियेत काम करायचे आहे.
Vzaєmodії vikhovatel іz muzіchmi pracіvnik
प्रकाशमय प्रतिज्ञा.
प्रीस्कूल मुलांचा हा संगीतमय आणि सौंदर्याचा विकास एका संगीत समारंभाद्वारे मुलांच्या बागेत आणला जातो, जो सिद्धांत आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धतीसाठी चांगला आहे, जो एक महत्त्वपूर्ण संगीत प्रशिक्षण देऊ शकतो. शिक्षकांचे कार्य सहयोगी, वैविध्यपूर्ण आणि जवळच्या, परस्पर समंजस संपर्कात केले जाऊ शकते. बालवाडीतील संगीत क्रियाकलाप हा मुलांसाठी संगीत क्रियाकलापांच्या संघटनेचा मुख्य प्रकार आहे. संगीताच्या तयारीत, संगीताच्या kerіvnik іz vihovatel चे भाग्य घ्या. Tsі व्याप्त अनेकदा गट येथे pochinayutsya, de vіdbuvaєtsya schos tsіkave मुलांसाठी. उदाहरणार्थ, मुलांनी उघड केले की काही खेळणी आहेत आणि त्यांनी त्यांचे विनोद तोडले. हॉलमध्ये दुर्गंधी येते... आणि म्युझिकली बिझी वाजवायला सुरुवात केली. टिम स्वतः मुलांमध्ये प्रेरणा निर्माण करतो, संगीताच्या क्रियाकलापांमध्ये रस निर्माण करतो. मिशा त्से शिक्षक एकाच वेळी विचार करतात आणि आचरण करतात. संगीत सेरेमोनियल वर्कर आणि मास्टरच्या क्रियाकलापांवर, आपण संगीत आणि संगीत चळवळीच्या होल्डिंगमध्ये देखील प्रवेश करू शकता. क्यूई व्यस्तता є शिक्षकांच्या क्रियाकलापांसह शुभेच्छा. विविध प्रकारच्या स्पिव्हू आणि अतिरिक्त गोष्टींच्या मदतीने चित्रपटांच्या विकासासाठी व्यवसायांचा उद्देश आहे. Vihovatel योगामध्ये संगीत कलाकाराला सक्रियपणे मदत करते. Zmist
रोजगारामध्ये साहित्यिक आणि संगीत साहित्याचा समावेश होतो. संगीताच्या क्रियाकलापांमध्ये, मुलांची गाणी विकसित होतात, सुधारतात आणि एकत्रित होतात, योग्य भाषणाचा स्टिरियोटाइप तयार होतो. संगीताचा भावनिक आधार विविध कौशल्यांमध्ये सर्वात शिकलेल्या मास्टरिंगच्या मदतीने व्यापू शकतो. अशा व्यवसायांमध्ये उपस्थित असलेले फॅसिलिटेटर मुलांच्या मनाच्या विकासासह त्याच्या कार्याची पद्धत सुधारते आणि संगीत कलाकाराच्या कार्यपद्धतीशी संपर्क साधतो. एक सूत्रधार आणि संगीत निर्माता एक विषय-विकास माध्यम तयार करतात, जणू त्यांनी त्याचा काळजीपूर्वक विचार केला. मुलाच्या शैक्षणिक पायाच्या अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेत विषय-विकासाचे माध्यम हे मुख्य महत्त्व मानले जाते. संगीत कुंभार आणि कलेचा मास्टर यांच्यातील परस्परसंवादाच्या संमिश्रणाच्या प्रारंभाची देखभाल मुलांच्या जागृत सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये, त्यांच्या संगीताच्या मनाचा विकास, स्वतंत्रपणे संगीत आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्याची इच्छा उत्तेजित करते. मुलांचे संगीत, त्यांचे नैतिक क्षेत्र, मानसिक प्रक्रिया आणि नवीन निर्मितीची विशेष वैशिष्ट्ये विकसित करण्यासाठी भाषण शिक्षक जबाबदार असतात. या रँकमध्ये, संगीत निर्माता आणि दोषाचे मास्टर यांनी संगीताच्या प्रकाशाची अखंडता व्यक्त केली: शिकवणे, आकार देणे, विकास करणे. अशा मनाच्या संपादनासाठीच सर्व कार्ये पूर्ण केली जाऊ शकतात: - मुलांना केवळ सकारात्मक भावना आणण्यासाठी संगीत क्रियाकलापांचे प्रशिक्षण दिले जाते; - मानवी-विशेष पिडखिडचा विचार, ज्यामुळे मुलांच्या भावनिक आरामाची खात्री होते; - सर्व प्रकारच्या संस्थेमध्ये, अधिक आरामदायक संगीत आणि प्रकाशमय मध्य तयार केले जाते. म्युझिकल kerіvnik आणि केंद्रात दोषी ट्रिमचे फॅसिलिटेटर
विशिष्ट वैशिष्ट्यांच्या सर्व जटिलतेच्या विकासाची संगीत-प्रकाश प्रणाली, आणि हा मुख्य परिणाम आहे. मानवीय-विशेष दृष्टिकोनाच्या पद्धतीद्वारे, स्पिव्ह्रोब्निट्सत्वाच्या अध्यापनशास्त्राद्वारे आवाज दिला जातो, वैयक्तिक मुलाला є pіdhіd, її आंतरिक प्रकाश, निराकरण न केलेले जोम, सामर्थ्य आणि क्षमता प्रकट करण्यासाठी. अध्यापनाचे प्रमुख उच्च विकासासाठी त्यांच्यातील सामर्थ्य आणि विजय जागृत करतील. प्रवर्तक आणि संगीत निर्माता यांच्यातील घट्ट परस्परसंवाद संगीत शिक्षणाच्या नेत्यांच्या विकासाची प्रभावीता, मुलांचे वैयक्तिक भेद सुनिश्चित करते. शिक्षक मुलांशी व्यक्तिनिष्ठ संवाद साधू शकतात. शिक्षक आणि मुलामधील संवादाची अशी शैली मुलाला शिकवण्यासाठी (गाणी, खेळ) निवडण्याचा अधिकार देते. खेळाची प्रेरणा, संवाद आणि पॉलीलॉगची उपस्थिती (म्हणजेच, संगीतातील सिरेमिकिस्टचा मास्टर, खेळण्यायोग्य पात्र आणि मुलांसह परस्परसंवाद) अधिक गतिमान ठेवण्यासाठी. लहान मुलाच्या अन्नाची मांडणी करण्याच्या व्यस्त तासाच्या सुरूवातीस, संगीत केरिव्हनिक (विखाटेल) अन्न अशा प्रकारे तयार करतो की त्याच्यासाठी दोन पर्याय ठेवले जातात. उदाहरणार्थ, "संगीताने तुम्हाला कोणत्या मूडने अधिक आनंदाने बोलावले?", "पक्षी उंच आणि कमी आवाजात कसे गातात?". मुलं म्हणतात, रिंग आऊट, रिंग बरोबर. व्यक्तिनिष्ठ संवादाच्या प्रक्रियेत, शिक्षक सतत मुलांना प्रयोगकर्त्याच्या स्थितीत ठेवतात, त्यांना भरपूर आहार देतात, त्यांना सतत विचार करण्यास प्रोत्साहित करतात आणि अन्न वितरणात शुकाटी देतात. बौद्धिक जीवनशक्तीच्या विकासामध्ये हाच परस्परसंवाद चमत्कारिकरित्या वाहतो. संगीत ज्ञानाची प्रक्रिया लांब आहे, स्वीडिश निकालांची तपासणी नाही. प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या भव्य आणि संगीतमय आणि सौंदर्यात्मक विकासाच्या सिद्धीमध्ये चांगले परिणाम प्राप्त करणे केवळ संगीत सिरेमिक आणि मास्टरची क्षमता आहे.
वरवरचा भपका आणि शारीरिक लिबास यांच्यातील संवाद
प्रकाशमय प्रतिज्ञा.
या काळात, सर्वात महत्वाची समस्या म्हणजे लोकसंख्येचे आरोग्य. मुलांचे आरोग्य ही राष्ट्राची संपत्ती आहे. आरोग्य क्षमता वाढवण्याचे सर्वात सुलभ माध्यम म्हणजे शारीरिक संस्कृती, व्यायाम क्रियाकलाप. प्रीस्कूल वयात, शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य प्रवर्तक आणि शारीरिक शिक्षणाचे शिक्षक आयोजित करतात. प्रीस्कूल वयात शारीरिक शिक्षण आणि प्रकाश कार्याची प्रभावीता त्यांच्या परस्परावलंबनामुळे समृद्ध आहे. त्यांच्याकडून लेदर बागेच्या शूजपर्यंत रोबोट जिंकतो. tsikh fahivtsiv च्या क्रियाकलाप करण्यासाठी Vimogi मे vіdminnіst zaleno vіd rozvyazuvanih zavdan: zagalnі ї ії ї ї ї ї ї ї ї podgotovki dіtei, rukhovoї पुनर्वसन. अध्यापनशास्त्रीय क्रियाकलाप मुलाकडे निर्देशित केले जातात, ते मूल स्वतःवर आनंदी असू शकते. Planuvannya їhnої spіlnoї dіyalnostі zdіysknієєtsya वर osnovі rіchny योजना preskolnoї stanovіl і vyglyаєєї vyglyadі slovіnі: konsultatsіії rackіdі vyglyadі slovіnі: konsultatsіії rachapіdіch і ї vyhoagnychnychnychny, vыhoagnychnychnychnychnychny. ध्येये, उद्दिष्टे, अंदाजित परिणाम); - प्रीस्कूल सेटिंगद्वारे लागू केलेल्या प्रोग्रामनुसार मुलांच्या शारीरिक स्थितीचे निदान करणे; - निरोगी आणि विहोवंत्सिव्ह होण्याचे वैशिष्ठ्य जाणून घेणे आणि या वैशिष्ट्यांनुसार शारीरिक अधिकारांमध्ये व्यस्त राहण्याची योजना करणे; - शारीरिक अधिकार (सेटिंग, शारीरिक अधिकारांचे व्हिज्युअल प्रात्यक्षिक, स्पोर्ट्सवेअर आणि vzuttі स्कीनी) मध्ये वर्ग आयोजित करण्यासाठी स्वच्छता आणि सौंदर्यशास्त्राबद्दल मुलांमध्ये जागरूकता निर्माण करणे;
- vikhovantsiv आपापसांत नैतिक (नैतिक - बैल) गुण विकासासाठी भौतिक संस्कृती साधन Vykoristovuyut; - खंड च्या ovnishnimi चिन्हे शारीरिक पाठपुरावा नियंत्रित करण्यासाठी; - मुलांमध्ये सामान्य राज्य-भूमिका वर्तनाच्या निर्मितीसाठी शारीरिक संस्कृतीच्या व्हिकोरिस्ट पद्धती; - भौतिक अधिकार घेण्यासाठी प्रक्रियेत zdіysnyuyut zagartovuvannya; - शारीरिक अधिकार घेण्याच्या प्रक्रियेत मुलांची सुरक्षा सुनिश्चित करण्यासाठी; - दुर्दैवी चढउतारांच्या बाबतीत मुलांना प्रथम वैद्यकीय मदत द्या; - दैनंदिन पथ्येमध्ये शारीरिक आणि आरोग्य-सुधारणा करणार्या क्रियाकलापांची योजना, आचरण आणि विश्लेषण करा (रँक जिम्नॅस्टिक्स, शारीरिक संस्कृती, व्यवसाय आणि रस्त्यावर धावण्याचे खेळ, मैदानी जिम्नॅस्टिक); - वडिलांना त्यांच्या मुलांच्या शारीरिक स्थितीचे वय आणि त्यांच्या दैनंदिन जीवनातील यशाबद्दल माहिती द्या. डीओपी मधील त्वचेच्या मुलाचे जीवन भौतिक फायदे, विविध प्रकार आणि क्रियाकलापांच्या सुविचारित रेखाचित्रांवर आधारित असेल.
बरे करणारा आणि लाइटिंगचा वैद्यकीय व्यवसायी यांच्यातील संवाद
स्थापित करा.
काळजीवाहू आणि वैद्यकीय व्यवसायी यांच्यातील संबंध यावर निर्देशित केले जातात: सॅनिटरी स्टेशनचे नियंत्रण आणि बाल पाळणाघराची नर्सरी; डॉक्टरांच्या नियुक्तीसाठी dotrimanya स्वच्छताविषयक शासन, मुलांच्या गॅरिसनमधून प्रवेशाची संस्था; आरोग्य-सुधारणा भेटींचे आयोजन सुनिश्चित करणे, दैनंदिन पथ्ये पाळणे, रँकिंग जिम्नॅस्टिक्सचे योग्य आचरण, शारीरिक शिक्षण आणि मुलांसाठी चालणे; आजारपणाद्वारे दिवसाचा आकार, आजारी मुलांचे अलगाव; एक झोपलेला schodenny रँक मुलांच्या रिसेप्शन खर्च;
मुलांच्या शारीरिक विकास आणि आरोग्याच्या समस्यांसाठी नियुक्त केलेल्या शैक्षणिक परिषदांमध्ये सहभाग; वडिलांचे स्वच्छताविषयक-शैक्षणिक कार्य; dotrimanny शेड्यूल otrimannya їzhi गट; गटासाठी मुलांना खाण्यासाठी टाइमशीट्सचे व्यवस्थापन; सामूहिक जेवणाची संस्था.
Vzaєmodії vukhovatel z तरुण vukhovatel osvіtny
स्थापित करा.
तरुण शेतकऱ्याशी शेती करणाऱ्याच्या परस्परसंवादात, एक दिवस असतो, दीर्घ दिवसासाठी, मुलांचे बालबागेत स्थलांतर करणे, जोपर्यंत नवीन प्रवेश होत नाही: - शेती करणाऱ्याच्या जीवनाचे नियोजन आणि संस्थेचे भाग्य , ताब्यात घेण्यासाठी, जे लागवडीद्वारे आयोजित केले जातात; सामाजिक आणि मनोवैज्ञानिक पुनर्वसन, सामाजिक आणि कामगार अनुकूलतेसाठी मनाची रचना; वैद्यकीय व्यावसायिकांसोबत झोपा आणि काळजीवाहकांची काळजी घ्या आणि vikhovantsiv ची सुरक्षा आणि आरोग्य काळजी घ्या, मनो-शारीरिक विकासासाठी भेटी घ्या, त्यांना दिवसाच्या क्रमाने dotrimannya; त्यांच्या कामाचे वय सुधारण्यासाठी आणि स्वयं-सेवा करण्यासाठी संघटना, dotrimannya कामाचे संरक्षण करू शकते, त्यांना आवश्यक मदत प्रदान करू शकते; वर्तन रोखण्यासाठी रोबोट्सचे नशीब, जे वाढत आहे, vikhovantsiv मध्ये shkidlivyh zvichok; їhnє zhittya आणि zdorov'ya मुलांसाठी nesnya vidpovidalnosti; मुलांना वेषभूषा आणि कपडे घालणे, भेटी देणे, जे पहारेकरी आहेत; जीवन आणि आरोग्याचे संरक्षण सुनिश्चित करणे, प्रकाश प्रक्रियेच्या वेळी विखोवंत्सिव्ह; सराव आणि आग सुरक्षा संरक्षण vikoannanya नियम;
मुलांच्या जीवनाचे संरक्षण, त्यांच्या आरोग्याचे संरक्षण आणि सुधारणा सुनिश्चित करणे; मुलांसह झोपेचे काम; रोबोटमधील सहकार्य आणि शैक्षणिक आणि प्रकाश प्रक्रियेच्या कार्यक्षमतेत सुधारणा आणि प्रीस्कूल सेटिंगमध्ये संक्रमणाच्या कालावधीत गटासाठी अनुकूल भावनिक वातावरण तयार करणे.
विस्नोव्होक.
मी वर म्हटल्याप्रमाणे, मी पुन्हा एकदा निदर्शनास आणू इच्छितो की जे सध्या प्रीस्कूल शिक्षणाची जबाबदारी घेत आहेत, ते शिक्षणाच्या अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेत भाग घेणार्या व्यक्तीकडून लक्षात येऊ शकत नाहीत. मिशा fahіvtsi या वस्तुस्थितीमुळे pragnia देणे आहे की मातांना त्वचा मुलासाठी एकच pidhіd आणि रोबोटिक zagalom ची एकच शैली असते. सर्व शिक्षक आणि फहिवत्सिव यांच्या रोबोटमध्ये अशी एकता सुनिश्चित करण्यासाठी, त्यांनी एकत्र काम करणे आवश्यक आहे.
लारिसा काझीवा
सल्लामसलत "DNZ च्या नागरिकांमधील संवाद"
डीओपीचे मुख्य उद्दिष्ट बदलण्यासाठी, जे भूतकाळात चालले आहे, लोकांपर्यंत ज्ञान प्रसारित करणे, ज्ञानाचे एक नवीन कार्य आले आहे - एकच प्रकाशमान जागेची निर्मिती, एक प्रकारे एक सुविधा देणारा, एक मानसशास्त्रज्ञ आणि इतर फहिविट्स. - vzaєku-modirovanie मधील sub'єkti व्यावसायिक .
नवीन प्रकाश मानकांचा मसुदा विस्तारित करण्यात आला आहे. प्रीस्कूल मुलांची वैशिष्ट्ये, तसेच प्रीस्कूल शिक्षणाच्या विशेष वैशिष्ट्यांची प्रणाली, पूर्वस्कूलीच्या मुलांना अन्यायकारकपणे विशिष्ट यशांची जाणीव करून देते आणि मुलांमध्ये शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासाची आवश्यकता असते. प्रीस्कूल शिक्षण पूर्ण होण्याच्या टप्प्यावर मुलाची विशिष्ट सामाजिक आणि मानसिक वैशिष्ट्ये हे प्रीस्कूल शिक्षणाचे मुख्य संदर्भ बिंदू मानले जातात. अभिमुखतेची वास्तविक उद्दिष्टे प्रीस्कूल वयातील मुलांमध्ये त्यांच्याद्वारे प्रीस्कूल शिक्षण पूर्ण करण्याच्या टप्प्यावर प्रारंभिक क्रियाकलापांवर पुनर्विचार करण्याची निर्मिती देतात.
आमच्या मुलांची बाग तुटलेल्या पहाटेपासून मुलांना पाहते. मुलांमध्ये अतिक्रियाशील मुले आहेत. मुलांच्या विकासापासून मुलांचा विकास आणि शिक्षण ही समस्या सुधारात्मक अध्यापनशास्त्रातील सर्वात महत्वाची आणि वास्तविक समस्या आहे. सुधारात्मक कार्याची कार्यक्षमता केवळ एकात्मतेने सुधारली जाऊ शकते - सेट मार्क सुधारण्यासाठी भिन्न फॅसिव्हिस्ट्सचे एकत्रित प्रयत्न आणि त्यातील एकामध्ये एक डायलनिस्ट. तुटलेल्या वयातील मुलांसह बाल नर्सरीच्या अध्यापनशास्त्राचे कार्य शिकवण्याच्या पद्धतींच्या रूपात टायफ्लोपेडागॉजी, नेत्ररोगशास्त्र, मानसशास्त्र, व्होलोडिन्याचे ज्ञान सुधारते.
प्रारंभिक प्रतिज्ञाच्या संपूर्ण कार्यसंघासाठी हेतुपूर्ण, पद्धतशीरपणे नियोजित, एकात्मिक कार्याशिवाय, वडिलांच्या संपूर्ण प्रक्रियेसाठी पूर्व वचनबद्धतेशिवाय कामाची संपूर्ण दुरुस्ती केली जाऊ शकत नाही.
fakhіvtsіv vyrіshuі ї zavdannya पासून त्वचा, सर्व एक मध्ये kіntsemu pіdbag मध्ये ale meta - अतिक्रियाशीलता सिंड्रोम असलेल्या तुटलेल्या डोळ्याच्या मुलाचा विकास, समाजातील योगाचे सामाजिकीकरण. एकत्रीकरण बघूनच तुम्ही तुमच्या स्वतःच्या आवडीपर्यंत पोहोचू शकता. अध्यापनशास्त्रीय एकत्रीकरण - "ऑब्जेक्ट्समधील दुवे ताबडतोब स्थापित करणे, एक नवीन संपूर्ण प्रणाली तयार करणे, इच्छित परिणामासाठी दृश्यमानपणे."
मानसशास्त्रज्ञ, शिक्षक-डिफेक्टोलॉजिस्ट आणि बाल पाळणाघरातील इतर शिक्षकांच्या व्यावसायिक परस्पर संबंधांची समस्या शोधणे आणि सोडवणे, त्यांच्या व्यावसायिक परस्पर पद्धतीची वैशिष्ट्ये आणि यंत्रणा प्रकट करणे, परस्पर पद्धतीचे परस्पर आणि संस्थात्मक पैलू पाहणे. बालवाडी शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्षमतेचा विकास करू शकतो:
1.spіvrobіtnitstvoशिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ, शिक्षक-डिफेक्टोलॉजिस्ट, सुविधा देणारे आणि डीएनझेडचे विशेषज्ञ प्रकाशाच्या एका जागेत मुलांसाठी वैयक्तिक दृष्टिकोन लागू करण्याच्या प्रक्रियेत आपल्याला व्यावसायिक परस्परसंवादाची यंत्रणा समजून घेण्यास आणि विस्तृत करण्यास अनुमती देतात.
2.परस्परसंवादमानसशास्त्रज्ञ, शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ, फॅसिलिटेटर आणि इतर fahivtsіv मुलांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांच्या आकाराच्या समस्यांचे निराकरण करण्याच्या सैद्धांतिक, पद्धतशीर, व्यावहारिक पैलूंमध्ये त्यांच्या व्यावसायिक क्षमतेचा विकास करू शकतात.
3. मानसशास्त्रज्ञांसह शिक्षक, मुलांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये विकसित करून, विकासासाठी त्वचेच्या विकासाची परिस्थिती मॉडेल करू शकतात.
DNZ च्या मनातील सर्व फहिव्हत्सिव्हच्या त्या फायद्यांचा समन्वय न करता, मुलाच्या विकासातील स्पष्ट हानी प्रभावीपणे दुरुस्त करणे अशक्य आहे आणि त्याद्वारे त्यांना पूर्वस्कूलीच्या मध्याशी जुळवून घेण्यास, यशस्वीरित्या विकसित आणि शिकण्यास मदत करणे अशक्य आहे.
DNZ च्या शिक्षकांमधील परस्परसंवादाची तत्त्वे:
पद्धतशीर.मुलाचा विकास ही एक अशी प्रक्रिया आहे ज्यामध्ये सर्व घटक एकमेकांवर अवलंबून असतात, एकमेकांवर अवलंबून असतात आणि परस्पर जागरूक असतात. एकापेक्षा जास्त कार्ये विकसित करणे शक्य नाही, मुलाच्या विकासासाठी एक पद्धतशीर कार्य आवश्यक आहे.
गुंतागुंत(संवाद). मुलाचा विकास ही एक जटिल प्रक्रिया आहे, ज्यामध्ये एका संज्ञानात्मक कार्याचा विकास इतर कार्यांच्या अतिरिक्त विकासाद्वारे निर्धारित केला जातो.
Vіdpovіdnіst vіkovіm і іndivіdualnym posobnosti.मुलासह कामाचा एक स्वतंत्र कार्यक्रम वय-जुन्या विकासाच्या सायकोफिजियोलॉजिकल नियमिततेनुसार, जोखीम घटकांच्या सुधारणेसह, її संधींच्या सुधारणेसह कंडिशन केला जाऊ शकतो.
विमोग आणि नॅव्हेंटेजची पर्याप्तता, जे घेण्याच्या प्रक्रियेत मुलांना सादर केले जाते, ते कार्यक्षमतेच्या प्रगतीसाठी अनुकूल बनविण्यात मदत करते.
प्रगती आणि प्रणाली, सोपा आणि प्रवेश करण्यायोग्य ते दुमडलेला, जटिल मार्ग.
कामाच्या गतीचे वैयक्तिकरण- मागील टप्प्यातील सामग्रीवर पूर्ण प्रभुत्व मिळवल्यानंतरच शिकण्याच्या नवीन टप्प्यावर संक्रमण.
"DOP च्या स्पेशलिस्ट्सचा संवाद" (स्क्रीनवर दर्शविलेले) मॉडेलला आदर द्या. विशेष प्रकाशाची गरज असलेल्या मुलासोबत रोबोटमध्ये यशस्वी fahivtsiv DNZ चे व्यावसायिक संबंध हे मॉडेल थेट प्रदर्शित करते.
शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ, शिक्षक, शिक्षक-भाषण चिकित्सक, शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ आणि इतर fahivts, DNZ मध्ये yakі є, एखाद्याच्या जवळच्या संपर्कात सराव करा.
विषयावरील प्रकाशने:
मदर्स डेच्या आधारे नाट्य क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत शिक्षक आणि वडील यांच्यातील संवादपडद्यावर स्लाइड करा, पडद्यामागे श्लोक वाजवा थंड पानात त्यांनी धाडस केले, दुपारी क्रेन आधीच धावल्या, हिवाळ्यातील थंडी दाराबाहेर उभी होती, अक्ष.
पूरक "DNZ वर शिक्षक आणि त्यांच्या भावंडांमधील परस्परसंवाद"बालवाडी समोर उभे राहण्याचे मुख्य कार्य म्हणजे मुलाचा पूर्ण विकास सुनिश्चित करण्यासाठी कुटुंबासह कार्य करणे. विहोवन्या.
अग्रगण्य क्षेत्र: शैक्षणिक, सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक, भौतिक. कार्ये: 1. शिक्षकांना जाणून घ्या आणि "अतिक्रियाशील मूल" समजून घ्या;
शिक्षकांसाठी सल्ला "Vzaemodiya іz sіm'єyu"वडिलांसोबत काम करणे हा प्रीस्कूल प्राथमिक प्रतिज्ञाच्या कार्यसंघाच्या क्रियाकलापाचा एक महत्त्वाचा भाग आहे, ज्यामध्ये समान पदोन्नती समाविष्ट आहे.
डीटीझेडचे शिक्षक आणि विखोवंतीव्हचे वडील यांच्यातील संवाद“मानवी इतिहासाच्या हजार वर्षांसाठी, वाढत्या पिढीच्या वाढत्या पिढीच्या दोन शाखा तयार झाल्या आहेत: कुटुंब आणि संशयास्पद. tsikh gіlok पासून त्वचा.
प्रकल्प प्रकार: दीर्घकालीन प्रकल्प अंमलबजावणी टर्म: वसंत 2013 - मे 2014 प्रासंगिकता: विखोवंतांच्या वडिलांकडून शिक्षकांची बैठक.
इरिना बिलेन्को
फॅसिलिटेटर आणि अरुंद फॅसिमाईलमधील परस्पर संवाद
आमच्या बाल पाळणाघरात भरपूर संपत्ती जमा झाली आहे vzaєmodії y robotі fahіvtsіv і vihovatelіv. प्रणाली vzaimodіїव्यावसायिकपणे दाखवत आहे सर्व तज्ञांची परस्पर भाषामुलांसह रोबोटसाठी बाल नर्सरी. सर्व काही व्यावहारिकरित्या एकाशी जवळच्या संपर्कात आहे वळणेत्वचा मूल आणि सर्वसाधारणपणे समान कार्यशैली.
आम्ही योजना मोडीत काढली आहे तज्ञांच्या सहकार्यानेमुलांसह रोबोटसाठी बाल नर्सरी.
सर्व शिक्षकांच्या रोबोटमध्ये अशी एकता सुनिश्चित करण्यासाठी fahivtsivआमच्याकडे बाल रोपवाटिका boules viroblenі आहे व्यवस्थापक:
1. आपल्याकडून समान मनाच्या संघाची निर्मिती fahivtsiv(शिक्षक-भाषण चिकित्सक, शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ, शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ, vihovateliv, म्युझिकल सिरॅमिक्स, शारीरिक संस्कृतीचे प्रशिक्षक, प्रतिमा तयार करण्याच्या क्रियाकलापांसह पूरक शिक्षणाचे शिक्षक) आणि त्यांच्या व्यावसायिक स्तरावर प्रगती.
2. विकसनशील माध्यमाचे संघटन, जे मुलाच्या विकासास आणि मुलाच्या विशेष विकासास उत्तेजन देते.
3. Spіlne vyvchennya zmіstu कार्यक्रम आणि मुलांच्या vivi dіyalnostі पासून आणि कार्यक्रमाच्या सर्व विभागांनुसार कामाची दीर्घकालीन योजना फोल्ड करा.
4. Spilna तयार करणे आणि पवित्र, गुलाब, विषयासंबंधीचा आणि एकात्मता घेणे.
फॉर्म नियुक्त केले होते तज्ञांच्या सहकार्याने: व्यवसाय बैठका, सल्लामसलत, संभाषणे, गोल टेबल, व्यवसाय खेळ, कार्यशाळा, शिक्षक, वडिलांसोबत काम.
आमच्याकडे बाल उद्यान त्वचा आहे विशेषज्ञत्याच्या स्वत: च्या व्यावसायिक क्रियाकलापांची ओळख करून दिली गेली आहे, कारण ज्यांच्याकडे प्रकाशमय गॅलरी आहे त्यांच्यामध्ये निदान, अग्रेषित करणे आणि मुलाच्या विकासातील स्पष्ट लक्षणे सुधारणे यासाठी निर्देशित केले जाते. डायग्नोस्टिक्स केवळ प्रक्रिया आणि प्रदीपन क्रियाकलापांच्या गतीशीलतेचे त्वरित मूल्यांकन करण्यास परवानगी देत नाही तर मुलाच्या आरोग्यावर आणि मानसिक विकासावर नकारात्मक प्रभाव पडण्याची शक्यता देखील सुधारते.
संगीत ker_vnik spilno फिरकीपटूसंगीत क्रियाकलाप, साहित्यिक आणि संगीत कार्यक्रम आयोजित आणि आयोजित करा. संगीताने हुशार मुले दाखवा आणि त्यांची वैयक्तिक आणि गटात काळजी घ्या. स्पिलली रँकिंग जिम्नॅस्टिक्स, शारीरिक शिक्षण क्रियाकलाप आणि रोझवागी आयोजित करा, दिवसाच्या इतर अर्ध्या भागात मुलांच्या खेळांचे आयोजन करण्यासाठी संगीत समर्थन सुनिश्चित करा. च्या सोबत फिरकीपटूसंगीत आणि उपदेशात्मक, नाट्य आणि तालबद्ध खेळ आयोजित करा. सल्ला द्या vihovatelivसंगीत विकासाच्या समस्यांपासून. कार्ये आणि निदानाच्या परिणामांबद्दल जागरूक रहा. स्पिलनो एस फिरकीपटूतो खंडित करा आचरण: पवित्र, rozvagi, dozvіllya. संगीत ker_vnik मदत करते तोडणारारोबोट येथे वडील: prohannya वर सल्लामसलत साठी तयार फिरकीपटू, शिफारसी, मेमो.
आमच्या बाल पाळणाघरात त्याच वेळी शारीरिक शिक्षण वर्ग आयोजित करण्यासाठी एक शारीरिक शिक्षण प्रशिक्षक आहे फिरकीपटूडायग्नोस्टिक्स दरम्यान, ते मुलांचे शारीरिक आरोग्य प्रकट करतात, मुलांबरोबर वैयक्तिक कामाची योजना करतात, दिवसभर मुलांच्या शारीरिक हालचालींवर नियंत्रण ठेवण्यासाठी. सल्लामसलत करा vihovateliv schodo समस्या rukhovo विकास, vydkritiy माध्यमातून navchannya मुलांसह rukhovoї क्रियाकलाप दर्शवित आहे. Razmovlyaє z फिरकीपटूशारीरिक संस्कृतीच्या पोषण संस्थांचे गट घ्या. एकत्रितपणे ते शारीरिक संस्कृती संत, आरोग्याचे दिवस, उन्हाळी आरोग्य क्रियाकलाप, रँकिंग जिम्नॅस्टिक्समध्ये भाग घेतात. मदतीची आशा आहे व्हिसलब्लोअर्समनाच्या संमिश्र गटात, रुखोवो कार्याची संघटना, मुलांचा शारीरिक विकास, अपारंपारिक स्थापनेची उपलब्धी, होय, कृपया. वडिलांच्या मेळाव्यात भाग घ्या, औपचारिक माहिती, वडिलांसाठी सल्लामसलत करा. स्पिलनो एस फिरकीपटूशारीरिक संस्कृती आणि आरोग्य सुधारणा विविध फॉर्म zdіysnyuyut योजना रोबोट: आजूबाजूला फिरणे, फेरफटका मारणे, फरशीवरील फ्लफी खेळ, जादू
संस्थेची महत्त्वाची भूमिका प्रारंभिक आहे व्हिसलब्लोअरप्रक्रिया nadaє अध्यापनशास्त्र-मानसशास्त्रज्ञ, अध्यापनशास्त्र-मानसशास्त्रज्ञांचे मुख्य कार्य नवीन संघ तयार होत असल्यास, अनुकूलन कालावधी घालवते. या क्षणी मदत करत आहे व्हिसलब्लोअर्स vibudovuvati v_dnosini s dіtmi, scho पुन्हा आले, ते वडील. मुलांसह वैयक्तिकरित्या कार्य करणे हे चांगले नियोजित आहे आणि शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ पुढील सुधारात्मक आणि विकासात्मक कार्यासाठी शिफारसी देतात. वोडनोचा संस्थेत भाग घेतात आणि विविध पवित्र भेटी आयोजित करतात. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ आवश्यक मनोवैज्ञानिक व्यावसायिक सहाय्य प्रदान करतात व्हिसलब्लोअर्स zabіgannya їm भावनिक उद्रेकाच्या पद्धतीसह. मदतीची आशा आहे व्हिसलब्लोअरला: सल्लामसलत, परिसंवाद, प्रश्नावली, वैज्ञानिक सामग्रीची रचना
शिक्षक-स्पीच थेरपिस्ट जवळच्या संपर्कात काम करतात फिरकीपटू, Vіdvіduє їх व्यस्तता. स्पिलनो एस फिरकीपटूविश्रांती, डिचल, बोट, आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स, मुलांसह मसाज, आवाज सेट आणि स्वयंचलित करणे, फोनेमिक श्रवण विकसित करणे. दिवसाच्या दुसऱ्या अर्ध्या वेळी फिरकीपटूस्पीच थेरपिस्टच्या कामांसाठी मुलांसोबत वैयक्तिक काम करणे. शिक्षक-स्पीच थेरपिस्ट सल्ला vihovatelivकी batkiv iz zastosuvannya विशेषविकासाला प्रोत्साहन देण्याचा मार्ग म्हणून मुलांना मदत करण्याच्या पद्धती आणि तंत्रे. गट उत्कृष्ट पद्धतीने विकसित होत आहेत आणि आवडीच्या शक्यता, मुलांच्या स्वतःच्या गरजा सुधारण्यासाठी विविध प्रकारचे क्रियाकलाप विकसित करत आहेत.
प्रतिमा तयार करण्याच्या क्रियाकलापांसह पूरक शिक्षणाचा शिक्षक त्याच वेळी मुलांची सर्जनशीलता प्रकट करतो आणि विकसित करतो. फिरकीपटूवैयक्तिक वैशिष्ट्ये विकसित करा vikhovantsiv, त्वचेच्या मुलाची तयारी आणि विकास यावर अवलंबून, विविध folds च्या व्यवस्थापकाच्या कामाच्या व्यस्ततेच्या सुरूवातीस योजना करा. प्रतिमा तयार करण्याच्या क्रियाकलापांसह रोजगारापूर्वी फिरकीपटूमुलांबरोबर संभाषण, जागरुकता, सहली, चित्रे पाहणे, श्लोक वाचणे, परीकथा, स्पष्टीकरणे या स्वरूपात मुलांबरोबर काम करणे, तसेच मुलांना यादृच्छिक प्रायोगिक कार्याकडे नेणे, प्रतिमा तयार करण्याच्या क्रियाकलापात त्यांच्या सर्जनशील क्रियाकलापांना आकार देणे. प्रतिमा तयार करण्याच्या क्रियाकलापांसह शिक्षक कलात्मक आणि सौंदर्यासह संयुक्त क्रियाकलापांच्या समन्वयामध्ये भाग घेतात vihovanyu मुले vyhovatami आणि वडील vyhovantsiv सह.
शिक्षक कोरिओग्राफर फिरकीपटूप्रीस्कूल मुलांसाठी नृत्य कौशल्यांच्या विकासाचे निरीक्षण करा आणि मुलांचे आरोग्य सुधारण्यासाठी नृत्यदिग्दर्शनात देखील योगदान द्या. एकत्रितपणे ते मुलांना संगीत आणि तालबद्ध हालचाली शिकवतात, त्यांच्या शारीरिक आणि वय-जुन्या वैशिष्ट्यांच्या सुधारणेसह नृत्य करतात. विहोवटेलनृत्यदिग्दर्शकासह, त्यांनी एकत्रितपणे परिस्थिती तयार केली, नृत्यांची योजना आखली, गुलाब, पवित्र, त्यांच्या तयारीसाठी आणि आचरणासाठी द्या. नृत्य करण्यापूर्वी वेशभूषा, गुणधर्मांवर चर्चा करा, नवीन नृत्य पहा. Sipno trivaє मुलांना सहभागी होण्यासाठी तयार करणे, गावाच्या प्रवेशद्वारावर आणि जिल्ह्याच्या पातळीवर मुलांना सणांसाठी तयार करणे.
त्या ची आणि इतर मुलांच्या विकासाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल व्यावसायिक माहितीची देवाणघेवाण, काम करणार्या लोकांच्या नियमांद्वारे बदल्या, पेड्राड, परंतु गरज आहे. परस्परमी बहुतेक वेळा दोष देऊन विचारांची देवाणघेवाण करतो. म्हणूनच आम्ही आमच्यापैकी एकाला मुलांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल माहिती देतो, माहितीचा एक भाग एकत्रित करतो, कारण ती मूळ असू शकते. विशेषज्ञउच्च शिक्षण संस्थांमध्ये.
रोबोटसाठी एक महत्त्वाचा क्षण म्हणजे रोबोटच्या क्रियाकलापाचे योग्य नियोजन फिरकीपटू. येथे पुढील खोटे आहे, काय fakhіvtsіअभिजनांचा दोष कार्यक्रमांच्या शांत वितरणापेक्षा कमी नाही, ज्यासाठी वाइन, व्यत्यय न घेता, रोजगार आयोजित करणे, परंतु ते शांतपणे चालवणे. फिरकीपटू. तुझ्या नरकात फिरकीपटूमूकपणे काम पाहणे, आचरण कसे करावे हा अभिजनांचा दोष आहे fakhіvtsі. म्हणजे विहोवतेले चि फहिवत्समीरोजगारापूर्वी रोबोटसमोर केले.
मुलांच्या विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये आणि वेगवेगळ्या परिस्थितींमध्ये सामग्रीची पुनरावृत्ती आणि एकत्रीकरण करण्यासाठी सुरक्षिततेसाठी योग्य नियोजन आवश्यक आहे.
समृद्धीच्या फायद्यासाठी, आमच्या मुलांच्या पाळणाघरातील यंत्रमानव बूल्स आहेत खंडित:
झोशिती उत्तेजकांशी परस्परसंबंधसुधारणा आयोजित करण्यासाठी आध्यात्मिक कार्य.
देखरेखीच्या परिणामांसाठी, जे कोबवर चालते आणि उदाहरणार्थ, प्रारंभिक खडकावर दुमडलेला:
वैयक्तिक प्रकाश मार्ग (प्रतिभावान मुलांसाठी आणि विकासाची निम्न पातळी असलेल्या मुलांसाठी). म्हणजे
प्रारंभिक नशिबाच्या कोबवर, समान कार्यक्रमांच्या विनियोगाचे परिणाम मुलांद्वारे दर्शविले जातात, अशा मुलांच्या विकासाचे मूल्यांकन मानक समानतेनुसार केले जाते. (mayut उच्च rіven). या निष्कर्षांच्या आधारे, या मुलांसाठी कलात्मक आणि सौंदर्यात्मक दिग्दर्शनासाठी कार्यक्रमाच्या प्रभुत्वाला चालना देण्याची योजना आहे. कलात्मक आणि गूढ क्रियाकलापांसह एक वैयक्तिक मार्ग विकसित केला जात आहे.
नियोजित कामानंतर प्रारंभिक नशिबाच्या शेवटी (वैयक्तिक मार्गाचे तपशील)मुलांसह, कसे पुढे जायचे ते मुलांमध्ये कलात्मक आणि सौंदर्यात्मक ज्ञानाच्या दिग्दर्शनाच्या कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवू शकले. नंतर, प्रगत प्रारंभिक रोटेशनवर GCD साठी या मुलांमध्ये मुलांचे वेगळेपण चालू ठेवणे आवश्यक आहे.
आम्ही सर्व सक्रिय आहोत परस्पर fahivtsy सह. पण मला okremі गट ओळखायचे आहेत, okremy शिक्षक, yakі विशेषतः घट्टपणे कुजलेले fahivtsy सह संवाद साधामाझ्या थेट माहितीसाठी रोबोट:
अल्गुनोवा एल.एम. आणि गोलिकोवा एन.जी. आर्ट स्टुडिओच्या शिक्षकांसोबत “रशियन लोक संस्कृतीच्या वळणांवर शिकणे आणि भावनिक समृद्ध करणे sprinyattyaलोककथांमधून मुले";
एव्हडोकिमोवा एन.एस. आणि यारोशेविच एम.एस. हे संगीत सेरेमोनिअल शिक्षक आणि आर्ट स्टुडिओचे शिक्षिका देखील आहेत "ऑर्थोडॉक्स संस्कृतीच्या मूलभूत गोष्टींसाठी ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयातील मुलांचे शिक्षण" या विषयावर;
शाबाशोवा वाय. एन. टा बेलेन्को आय. “भौतिक प्रक्रियेत पर्यावरणीय संस्कृतीच्या पायाची निर्मिती” या विषयावर भौतिक संस्कृतीच्या प्रशिक्षकासह एन. वळणेप्रीस्कूल वयाची मुले."
या रँकमध्ये, हा सर्व उपक्रम, परस्परसंवादशैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागी मुलांना शाळेत, शालेय शिक्षणाशी सहज जुळवून घेण्यास यशस्वीपणे मदत करतात.
बाल नर्सरी त्वचा तज्ञाचे स्वतःचे व्यावसायिक क्रियाकलाप आहेत, जसे की निदान, प्रगती आणि मुलाच्या विकासातील स्पष्ट लक्षणे सुधारण्यासाठी, या कमी प्रकाशमान गॅलसमध्ये. डायग्नोस्टिक्स केवळ प्रक्रिया आणि प्रदीपन क्रियाकलापांच्या गतीशीलतेचे त्वरित मूल्यांकन करण्यास परवानगी देत नाही तर मुलाच्या आरोग्यावर आणि मानसिक विकासावर नकारात्मक प्रभाव पडण्याची शक्यता देखील सुधारते.
संगीत ker_vnikप्रवर्तकासोबत मिळून ते संगीतमय उपक्रम, साहित्यिक आणि संगीताच्या जखमा आयोजित करतात. संगीताने हुशार मुले दाखवा आणि त्यांची वैयक्तिक आणि गटात काळजी घ्या. स्पिलली रँकिंग जिम्नॅस्टिक्स, शारीरिक शिक्षण क्रियाकलाप आणि रोझवागी आयोजित करा, दिवसाच्या इतर अर्ध्या भागात मुलांच्या खेळांचे आयोजन करण्यासाठी संगीत समर्थन सुनिश्चित करा. उल्लंघनकर्त्यासह, संगीत आणि उपदेशात्मक, नाट्य आणि तालबद्ध खेळ आयोजित करा. संगीत विकासाच्या समस्यांबद्दल शिक्षकांना सल्ला देणे. कार्ये आणि निदानाच्या परिणामांबद्दल जागरूक रहा. खर्च की vihovatory rozroblyayat सह Spіlno: पवित्र, rozvagi, dozvіllya. संगीत निर्मात्याला वडिलांसह रोबोट्ससह मदत करतो: विल्डरच्या प्रोहान्या, शिफारसी, मेमोजवर सल्लामसलत करण्यासाठी तयार आहे.
मुलांच्या बागेत शारीरिक शिक्षण प्रशिक्षकशारीरिक प्रशिक्षण क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी, त्याच वेळी, फॅसिलिटेटरच्या मदतीने, डायग्नोस्टिक्स दरम्यान, ते मुलांचे शारीरिक आरोग्य प्रकट करतात, मुलांसह वैयक्तिक कामाची योजना करतात, ज्यामुळे दिवसभर मुलांच्या शारीरिक हालचालींवर नियंत्रण ठेवण्यास मदत होते. विकासाच्या विकासाच्या समस्येवर सल्लामसलत करा. विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाच्या विकासाचा विकास परीक्षेद्वारे मुलांचा विकास होतो. क्रीडा उपक्रमांच्या संघटनेच्या पोषणासाठी गटांच्या नेत्यांशी सहयोग करा. एकत्रितपणे ते शारीरिक संस्कृती संत, आरोग्याचे दिवस, उन्हाळी आरोग्य क्रियाकलाप, रँकिंग जिम्नॅस्टिक्समध्ये भाग घेतात. मला आशा आहे की मिश्रित विचारसरणीच्या शेती करणार्यांना श्रम क्रियाकलाप, मुलांचा शारीरिक विकास, अपारंपारिक सेटिंग साध्य करण्यासाठी, मी तुम्हाला मदत करू या. वडिलांच्या मेळाव्यात भाग घ्या, औपचारिक माहिती, वडिलांसाठी सल्लामसलत करा. vivovatel सोबत, ते विविध प्रकारचे शारीरिक संस्कृती आणि आरोग्य कार्य करण्याची योजना आखतात: चालणे, सहल, जमिनीवर फ्लफी खेळ, जादू.
प्रारंभिक-बळी प्रक्रियेच्या संघटनेची महत्त्वपूर्ण भूमिका दिली जाते शिक्षक - मानसशास्त्रज्ञशिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांचे मुख्य कार्य अनुकूलन कालावधीतून जात आहे, जर नवीन संघ तयार केला जात असेल. या क्षणी, ते vibudators stosunki मुलांसह vibudovuvat मदत करते, जे पुन्हा आले आहेत, ते वडील. मुलांसह वैयक्तिकरित्या कार्य करणे हे नियोजित आहे आणि शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ पुढील सुधारात्मक आणि विकासात्मक कार्यासाठी शिफारसी देतात. Vodnocha संघटना आणि विविध पवित्र भेटी आयोजित सहभागी. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ विद्यार्थ्यांना भावनिक शोषणापासून रोखण्यासाठी त्यांना आवश्यक मानसिक व्यावसायिक सहाय्य प्रदान करतात. मी एका दृष्टीक्षेपात फॅसिलिटेटरला मदत करण्याची आशा करतो: सल्लामसलत, सेमिनार, प्रश्नावली, वैज्ञानिक सामग्रीची नोंदणी. बटकिव संग्रहात एक अखंड नशीब स्वीकारतो.
शिक्षक-भाषण चिकित्सकप्रवर्तकांशी त्यांच्या रोजगाराच्या दृष्टीने जवळच्या संपर्कात राहून सराव करा. शिथिलता, डिचल, बोट, आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिक्स, मसाज, आवाज स्वयंचलित करण्यासाठी, स्टीयररच्या मदतीने फोनेमिक श्रवण विकसित करण्यासाठी. दिवसाच्या दुसऱ्या अर्ध्या वेळी, शिक्षक स्पीच थेरपिस्टच्या कार्यांसाठी मुलांसह वैयक्तिक कार्य करतील. शिक्षक-स्पीच थेरपिस्ट शिक्षक आणि वडिलांना विशेष पद्धतींचा वापर कसा करावा आणि मुलांना कशी मदत करावी याबद्दल सल्ला देतात, जेणेकरून ते त्यांचा विकास सुधारू शकतील. विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांच्या विकासासाठी समन्वित मार्गाने मनाचे गट तयार केले जातात, आवडीच्या शक्यता सुधारणे, मुलांच्या स्वतःच्या गरजा.
या ची आणि इतर मुलांच्या विकासाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल व्यावसायिक माहितीची देवाणघेवाण कार्यरत लोक, पेड्राड्सच्या नियमांद्वारे बदली केली जाते आणि अपराधीपणाच्या कल्पनांच्या परस्पर देवाणघेवाणीची आवश्यकता देखील पुकारते. या कारणास्तव, आम्ही आपल्यापैकी एकाला मुलांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल माहिती देतो, माहितीचा एक भाग एकत्रित करतो, कारण उच्च शिक्षण संस्थांमध्ये ते कोरीन फॅहाइव्हट्स्यू असू शकते.
रोबोटसाठी एक महत्त्वाचा क्षण म्हणजे ड्रायव्हरसह रोबोटच्या क्रियाकलापांचे योग्य नियोजन. येथे vrakhovuvaty करणे आवश्यक आहे, की fahіvtsі श्रेय खानदानी zmіst कार्यक्रमांच्या शांत वितरणापेक्षा कमी नाही, काही वाइनसाठी मध्यस्थाशिवाय व्यवसाय पार पाडणे, परंतु ते शांत आहे, vihovatel अमलात आणणे आवडते. त्यांच्या स्वत: च्या विवेकबुद्धीनुसार, खानदानी लोक शांतपणे काम पाहतील, कारण ते फहिवटी पार पाडतात. तोबतो. vihovatami ची fahivtsami रोजगारापूर्वी रोबोट समोर चालते.
ब) थोड्या काळासाठी, बाल पाळणाघरात perebuvannya, एक मूल एक तासापेक्षा जास्त काळ її गटातील मुलांसह, एक ट्यूटर आणि ट्यूटरच्या ट्यूटरसह मिसळले. vіd yakosі vzaєmodії अंदाजे. vihovatela आणि vihovatela भावनिक आणि शारीरिकदृष्ट्या निरोगी विखोवंतीव गट झोपतात.
मुलाच्या नर्सरीच्या त्वचेच्या पालकाकडे स्वतःचे रोपण शूज असतात. वळवळ करणार्याचे मुख्य बंधन म्हणजे मुलाचा विकास. विखोव्हेटरच्या मदतनीसाचे मुख्य लक्ष बचत, स्वच्छता राखणे, सुरक्षित काळजी सुनिश्चित करणे आणि विखोवंत्सीचे आरोग्य राखणे यावर आहे. तथापि, अशा दुर्गंधींवर झोपेच्या मार्गाने अन्न विकसित करणे आवश्यक आहे: जीवनाची सुरक्षितता आणि निरोगी विकास, मुलांमध्ये सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक सवयींची निर्मिती, मुलांचा विकास, गटाच्या जागेच्या डिझाइनचे सौंदर्यशास्त्र, मुलाच्या भावनिक कल्याणासाठी मनाची निर्मिती.
सहाय्यक आणि सूत्रधार यांच्या परस्परावलंबनाचे मॉडेल ज्ञात आहेत: बॉस सहाय्यक आहे, स्वत: चामड्याचा, परस्परविरोधी पक्ष, एक मनाचा, "मी-टीम".
Vzaєmodії vyhovatel іz spіvrobіtnikami preshkіlnogo navchalnogo प्रतिज्ञा.
डीएनझेड फॅसिलिटेटर प्रीस्कूल सेटिंगमध्ये अध्यात्मिक आणि प्रकाश प्रक्रियेच्या संस्थेच्या संकल्पनात्मक हल्ला जाणून घेण्यासाठी स्पष्टपणे जबाबदार आहे, विकासाची मुख्य दिशा स्थापित केली आहे. विहोवाटेल यशस्वी आणि अपयशाची कारणे कमी करण्यासाठी दोषी आहे, क्षमा आणि आध्यात्मिक आणि प्रकाश प्रक्रियेतील अडचणी, सर्वात दूरच्या डायलटीमध्ये बदल करण्यासाठी, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करण्यासाठी.
प्रीस्कूल प्राथमिक स्तरावर fahivtsy सह फॅसिलिटेटरचा संवाद मुलांच्या यशस्वी शिक्षणासाठी दृश्यमान नाही.
लाइटिंग मॉर्टगेजच्या प्रशासनासह प्रवर्तकाचा संवाद.
प्रमोटरचा प्रकाश प्रशासनाशी संबंध सार्वभौम सार्वभौमिक विकासासाठी इष्टतम विचारांची निर्मिती आणि विखोवंत्सिवचा विकास, त्यांच्या आरोग्याचे संरक्षण आणि सुधारणा, सार्वभौम प्रकाश मानकांपर्यंत आणि वास्तविक जीवनात प्रोग्राम केलेले आहे. तसेच, कुटुंबातील मुलांचे पोषण आणि शिक्षण यापासून मध्यम वडिलांच्या कार्याच्या संघटनेवर (osib, scho त्यांना बदला), अध्यापनशास्त्रीय आणि आरोग्यविषयक ज्ञानाच्या प्रचाराचा अवलंब करणे, वडिलांना (osib, yakі їх बदलणे) मिळवा. ) स्थापित होण्याच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभागी होण्यासाठी, बॅटकिव्स्की करार.
सराव आणि अग्निसुरक्षा संरक्षणासाठी विकोनुवती नियम.
Vzaєmodії vukhovatelya іz वरिष्ठ vukhovatel osvіtnyoї स्थापित करा.
वरिष्ठ सूत्रधार DNZ च्या शैक्षणिक कार्यसंघाच्या क्रियाकलापांचे अधिक अचूक आणि संभाव्य नियोजन आयोजित करतो. DNZ मधील सुरुवातीच्या आणि पद्धतशीर कार्याचे आणि समकालीन आणि प्रकाशमय कार्याचे विश्लेषण करणे आणि कार्यक्षमता कशी वाढवायची याच्या प्रस्तावांचा विस्तार करणे.
Vzaєmodії vyhovatel іz वरिष्ठ vyhovatel प्रदीपन प्रतिज्ञा संपूर्ण प्रदीपन प्रक्रियेद्वारे लांब नाही. प्रमाणपत्रापूर्वी प्रशिक्षण सुधारण्यास मदत करून, नाविन्यपूर्ण कार्यक्रम आणि तंत्रज्ञान विकसित करण्यात आणि विकसित करण्यात अध्यापनशास्त्रीय अभ्यासकांना मदत करण्याची वरिष्ठ सूत्रधाराची अपेक्षा आहे. जेव्हा तुम्ही गटांना आधुनिक संपत्ती, शैक्षणिक साहाय्य आणि तांत्रिक प्रशिक्षण, त्यांच्या प्रारंभिक-पद्धतीय, कलात्मक आणि नियतकालिक साहित्याची भरपाई करून सुसज्ज करता तेव्हा तुम्हाला याची चांगली सवय होते.
अग्निसुरक्षा, रस्त्यावरील वाहतूक, रस्त्यांवरील वर्तन यासंबंधीचे नियम आणि नियमांचे प्रकाशप्रक्रियेत काम करायचे आहे.
Vzaєmodії vyhovatel іz muzychnym pratsivnik osvіtny गहाण.
प्रीस्कूल मुलांचा हा संगीतमय आणि सौंदर्याचा विकास एका संगीत समारंभाद्वारे मुलांच्या बागेत आणला जातो, जो सिद्धांत आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धतीसाठी चांगला आहे, जो एक महत्त्वपूर्ण संगीत प्रशिक्षण देऊ शकतो.
शिक्षकांचे कार्य सहयोगी, वैविध्यपूर्ण आणि जवळच्या, परस्पर समंजस संपर्कात केले जाऊ शकते.
बालवाडीतील संगीत क्रियाकलाप हा मुलांसाठी संगीत क्रियाकलापांच्या संघटनेचा मुख्य प्रकार आहे. संगीताच्या तयारीत, संगीताच्या kerіvnik іz vihovatel चे भाग्य घ्या. Tsі व्याप्त अनेकदा गट येथे pochinayutsya, de vіdbuvaєtsya schos tsіkave मुलांसाठी. उदाहरणार्थ, मुलांनी उघड केले की काही खेळणी आहेत आणि त्यांनी त्यांचे विनोद तोडले. हॉलमध्ये दुर्गंधी येते... आणि म्युझिकली बिझी वाजवायला सुरुवात केली. टिम स्वतः मुलांमध्ये प्रेरणा निर्माण करतो, संगीताच्या क्रियाकलापांमध्ये रस निर्माण करतो. मिशा त्से शिक्षक एकाच वेळी विचार करतात आणि आचरण करतात.
संगीत सेरेमोनियल वर्कर आणि मास्टरच्या क्रियाकलापांवर, आपण संगीत आणि संगीत चळवळीच्या होल्डिंगमध्ये देखील प्रवेश करू शकता. क्यूई व्यस्तता є शिक्षकांच्या क्रियाकलापांसह शुभेच्छा. विविध प्रकारच्या स्पिव्हू आणि अतिरिक्त गोष्टींच्या मदतीने चित्रपटांच्या विकासासाठी व्यवसायांचा उद्देश आहे. Vihovatel योगामध्ये संगीत कलाकाराला सक्रियपणे मदत करते. कार्यामध्ये साहित्यिक आणि संगीत साहित्य समाविष्ट आहे.
संगीताच्या क्रियाकलापांमध्ये, मुलांची गाणी विकसित होतात, सुधारतात आणि एकत्रित होतात, योग्य भाषणाचा स्टिरियोटाइप तयार होतो. संगीताचा भावनिक आधार विविध कौशल्यांमध्ये सर्वात शिकलेल्या मास्टरिंगच्या मदतीने व्यापू शकतो. अशा व्यवसायांमध्ये उपस्थित असलेले फॅसिलिटेटर मुलांच्या मनाच्या विकासासह त्याच्या कार्याची पद्धत सुधारते आणि संगीत कलाकाराच्या कार्यपद्धतीशी संपर्क साधतो.
एक सूत्रधार आणि संगीत निर्माता एक विषय-विकास माध्यम तयार करतात, जणू त्यांनी त्याचा काळजीपूर्वक विचार केला. मुलाच्या शैक्षणिक पायाच्या अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेत विषय-विकासाचे माध्यम हे मुख्य महत्त्व मानले जाते.
संगीत कुंभार आणि कलेचा मास्टर यांच्यातील परस्परसंवादाच्या संमिश्रणाच्या प्रारंभाची देखभाल मुलांच्या जागृत सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये, त्यांच्या संगीताच्या मनाचा विकास, स्वतंत्रपणे संगीत आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्याची इच्छा उत्तेजित करते.
मुलांचे संगीत, त्यांचे नैतिक क्षेत्र, मानसिक प्रक्रिया आणि नवीन निर्मितीची विशेष वैशिष्ट्ये विकसित करण्यासाठी भाषण शिक्षक जबाबदार असतात. या रँकमध्ये, संगीत निर्माता आणि दोषाचे मास्टर यांनी संगीताच्या प्रकाशाची अखंडता व्यक्त केली: शिकवणे, आकार देणे, विकास करणे. अशा मनाच्या प्राप्तीसाठीच सर्व कार्ये साध्य होऊ शकतात:
मुलांना फक्त सकारात्मक भावना आणण्यासाठी संगीत क्रियाकलाप वाढवणे;
एक मानवी-विशेष पिडखिडचा विचार केला गेला, जो मुलांच्या भावनिक आरामाची खात्री देतो;
सर्व प्रकारच्या संघटनेत अधिक आरामदायक संगीत आणि प्रकाशमय केंद्र आहे.
म्युझिकल सिरॅमिक्स आणि विशिष्टतेच्या गुणांच्या संपूर्ण प्रणालीच्या विकासाच्या संगीत-प्रकाश प्रणालीच्या केंद्रस्थानी अपराधीपणाचे शेतकरी आणि हा मुख्य परिणाम आहे. मानवीय-विशेष दृष्टिकोनाच्या पद्धतीद्वारे, स्पिव्ह्रोब्निट्सत्वाच्या अध्यापनशास्त्राद्वारे आवाज दिला जातो, वैयक्तिक मुलाला є pіdhіd, її आंतरिक प्रकाश, निराकरण न केलेले जोम, सामर्थ्य आणि क्षमता प्रकट करण्यासाठी. अध्यापनाचे प्रमुख उच्च विकासासाठी त्यांच्यातील सामर्थ्य आणि विजय जागृत करतील.
प्रवर्तक आणि संगीत निर्माता यांच्यातील घट्ट परस्परसंवाद संगीत शिक्षणाच्या नेत्यांच्या विकासाची प्रभावीता, मुलांचे वैयक्तिक भेद सुनिश्चित करते.
शिक्षक मुलांशी व्यक्तिनिष्ठ संवाद साधू शकतात. शिक्षक आणि मुलामधील संवादाची अशी शैली मुलाला शिकवण्यासाठी (गाणी, खेळ) निवडण्याचा अधिकार देते. खेळाची प्रेरणा, संवादाची उपस्थिती (म्हणजे, उल्लंघन करणारा, खेळाचे पात्र आणि मुलांशी संगीत निर्मात्याचा संवाद) अधिक गतिमान राहण्यासाठी. लहान मुलाच्या अन्नाची मांडणी करण्याच्या व्यस्त तासाच्या सुरूवातीस, संगीत केरिव्हनिक (विखाटेल) अन्न अशा प्रकारे तयार करतो की त्याच्यासाठी दोन पर्याय ठेवले जातात. उदाहरणार्थ: “तुमचा संगीत कोणत्या प्रकारचा मूड आहे? "," पक्षी कमी आवाजात उच्च ची सह कसे गातात? " मुलं म्हणतात, रिंग आऊट, रिंग बरोबर.
व्यक्तिनिष्ठ संवादाच्या प्रक्रियेत, शिक्षक सतत मुलांना प्रयोगकर्त्याच्या स्थितीत ठेवतात, त्यांना भरपूर आहार देतात, त्यांना सतत विचार करण्यास प्रोत्साहित करतात आणि अन्न वितरणात शुकाटी देतात. बौद्धिक जीवनशक्तीच्या विकासामध्ये हाच परस्परसंवाद चमत्कारिकरित्या वाहतो.
संगीत ज्ञानाची प्रक्रिया लांब आहे, स्वीडिश निकालांची तपासणी नाही. प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या भव्य आणि संगीतमय आणि सौंदर्यात्मक विकासाच्या सिद्धीमध्ये चांगले परिणाम प्राप्त करणे केवळ संगीत सिरेमिक आणि मास्टरची क्षमता आहे.
लाइटिंग मॉर्टगेजच्या भौतिक क्लॅडिंगचा निर्माता आणि स्टोनर यांच्यातील परस्परसंवाद.
या काळात, सर्वात महत्वाची समस्या म्हणजे लोकसंख्येचे आरोग्य. मुलांचे आरोग्य ही राष्ट्राची संपत्ती आहे. आरोग्य क्षमता वाढवण्याचे सर्वात सुलभ माध्यम म्हणजे शारीरिक संस्कृती, व्यायाम क्रियाकलाप.
प्रीस्कूल वयात, शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य प्रवर्तक आणि शारीरिक शिक्षणाचे शिक्षक आयोजित करतात. प्रीस्कूल वयात शारीरिक शिक्षण आणि प्रकाश कार्याची प्रभावीता त्यांच्या परस्परावलंबनामुळे समृद्ध आहे. त्यांच्याकडून लेदर बागेच्या शूजपर्यंत रोबोट जिंकतो. tsikh fahivtsiv च्या क्रियाकलाप करण्यासाठी Vimogi मे vіdminnіst zaleno vіd rozvyazuvanih zavdan: zagalnі ї ії ї ї ї ї ї ї ї podgotovki dіtei, rukhovoї पुनर्वसन. अध्यापनशास्त्रीय क्रियाकलाप मुलाकडे निर्देशित केले जातात, ते मूल स्वतःवर आनंदी असू शकते. बालपणातील क्रियाकलापांचे नियोजन पूर्व-शालेय योजनेवर आधारित आहे आणि वेगवेगळ्या योजनांमध्ये स्थापित आणि औपचारिक केले जाते: विद्यार्थ्यांसाठी सल्लामसलत, शैक्षणिक सभा आणि वैद्यकीय आणि शैक्षणिक उत्सवांमध्ये भाग घेणे
त्याच जगाची दुर्गंधी:
कार्यक्रम जाणून घ्या, ज्या प्रमाणात तो मुलांच्या शारीरिक कल्याणासाठी व्यावहारिक आहे (मेटी, कार्ये, अंदाजित परिणाम);
प्रीस्कूल सेटिंगद्वारे लागू केलेल्या प्रोग्रामनुसार मुलांच्या शारीरिक स्थितीचे निदान करा;
मला माहित आहे की मी निरोगी होईन आणि या विशेष वैशिष्ट्यांपर्यंत मी शारीरिक अधिकार स्वीकारण्याची योजना आखत आहे;
मुलांमध्ये शारीरिक अधिकार घेण्यासाठी स्वच्छता आणि सौंदर्यशास्त्र याबद्दल विधान तयार करणे (मुद्रा, शारीरिक अधिकारांचे स्पष्ट प्रदर्शन, स्पोर्ट्सवेअरमधील धडा आणि दृश्यमानपणे हाडकुळा);
vihovannya नैतिक साठी भौतिक संस्कृती साधन Vikoristovuyut
(नैतिकदृष्ट्या - volovih) vikhovantsiv मध्ये yakost;
सामान्य राज्य-भूमिका वर्तन असलेल्या मुलांच्या निर्मितीसाठी शारीरिक संस्कृतीचे साधन Vykoristovuyut;
Zdіysnyuyut zagartovuvannya प्रक्रिया येथे शारीरिक अधिकार घेणे;
शारीरिक अधिकार घेण्याच्या प्रक्रियेत मुलांच्या सुरक्षिततेची खात्री करा;
दुर्दैवी चढउतारांच्या वेळी मुलांना प्रथम वैद्यकीय मदत द्या;
योजना करा, आचार करा आणि दिवसाच्या पथ्येमध्ये शारीरिक संस्कृती आणि आरोग्य सुधारण्याचे विश्लेषण करा (रँक जिम्नॅस्टिक, शारीरिक संस्कृती, ruhlivі іgri mizh zanyattymi की रस्त्यावर, जिम्नॅस्टिक, sho badorit);
वडिलांना त्यांच्या मुलांच्या शारीरिक स्थितीचे वय आणि त्यांच्या दैनंदिन जीवनातील यशाबद्दल माहिती द्या.
डीओपी मधील त्वचेच्या मुलाचे जीवन भौतिक फायदे, विविध प्रकार आणि क्रियाकलापांच्या सुविचारित रेखाचित्रांवर आधारित असेल.
Vzaєmodії vyhovatel іz medichny pracіvnik osvіtny गहाण.
काळजीवाहू आणि वैद्यकीय व्यवसायी यांच्यातील परस्परसंवाद यासाठी निर्देशित केला जातो:
त्या ठिकाणच्या स्वच्छताविषयक सुविधेचे नियंत्रण आणि बाल पाळणाघराची रोपवाटिका;
डॉक्टरांच्या नियुक्तीसाठी dotrimanya स्वच्छताविषयक शासन, मुलांच्या गॅरिसनमधून प्रवेशाची संस्था;
आरोग्य-सुधारणा भेटींचे आयोजन सुनिश्चित करणे, दैनंदिन पथ्ये पाळणे, रँकिंग जिम्नॅस्टिक्सचे योग्य आचरण, शारीरिक शिक्षण आणि मुलांसाठी चालणे;
आजारपणाद्वारे दिवसाचा आकार, आजारी मुलांचे अलगाव;
एक झोपलेला schodenny रँक मुलांच्या रिसेप्शन खर्च;
मुलांच्या शारीरिक विकास आणि आरोग्याच्या समस्यांसाठी नियुक्त केलेल्या शैक्षणिक परिषदांमध्ये सहभाग;
वडिलांचे स्वच्छताविषयक-शैक्षणिक कार्य;
dotrimanny शेड्यूल otrimannya їzhi गट;
गटासाठी मुलांना खाण्यासाठी टाइमशीट्सचे व्यवस्थापन;
सामूहिक जेवणाची संस्था.
तरुण ट्यूटरसह ट्यूटरच्या परस्परसंवादात, प्रवेश करण्यापूर्वी, मुलाच्या पिंजऱ्यात मुलाच्या हस्तांतरणाच्या शेवटच्या दिवसात दिवस घालवला जातो:
विहोवत्सिवच्या जीवनाचे नियोजन आणि संस्थेचे भवितव्य, वहन, घेणे, जे विहोवत्सिवद्वारे आयोजित केले जाते;
सामाजिक आणि मनोवैज्ञानिक पुनर्वसन, सामाजिक आणि कामगार अनुकूलतेसाठी मनाची रचना;
वैद्यकीय चिकित्सकांसोबत झोपा आणि काळजीवाहकांची सुरक्षा आणि आरोग्य सेवेसाठी vihovantsiv, भेटी, जे दिवसाच्या क्रमापर्यंत, त्यांच्या सायकोफिजिकल विकासाची काळजी घेतील;
त्यांच्या कामाचे वय सुधारण्यासाठी आणि स्वयं-सेवा करण्यासाठी संघटना, dotrimannya कामाचे संरक्षण करू शकते, त्यांना आवश्यक मदत प्रदान करू शकते;
वर्तन रोखण्यासाठी रोबोट्सचे नशीब, जे वाढत आहे, vikhovantsiv मध्ये shkidlivyh zvichok;
їhnє zhittya आणि zdorov'ya मुलांसाठी nesnya vidpovidalnosti;
मुलांना वेषभूषा आणि कपडे घालणे, भेटी देणे, जे पहारेकरी आहेत;
जीवन आणि आरोग्याचे संरक्षण सुनिश्चित करणे, प्रकाश प्रक्रियेच्या वेळी विखोवंत्सिव्ह;
सराव आणि आग सुरक्षा संरक्षण vikoannanya नियम;
मुलांच्या जीवनाचे संरक्षण, त्यांच्या आरोग्याचे संरक्षण आणि सुधारणा सुनिश्चित करणे;
मुलांसह झोपेचे काम;
रोबोटमधील सहकार्य आणि शैक्षणिक आणि प्रकाश प्रक्रियेची प्रभावीता सुधारणे आणि प्रीस्कूल सेटिंगमध्ये संक्रमणाच्या काळात गटासाठी अनुकूल भावनिक वातावरण तयार करणे.