लिओ टोव्हस्टचे वडील निळे आहेत.
टॉल्स्टॉयची कथा "फादर अँड ब्लू" ही त्या दिवशीच्या वादाच्या ताणलेल्या शक्तीबद्दल एक महाकथा आहे. Tvіr, की zachіpayut वडिलांचा आणि ब्लूजचा विरोध, भाऊ/बहिणींचा संघर्ष आणि मूळ आत्म्याचे अखंड दृष्टी.
बाईक "वडील आणि निळा"
बाटकोने पापांची शिक्षा दिली, ते दुष्टाच्या जवळ राहिले; त्यांना दुर्गंधी ऐकू आली नाही. वाइनच्या धुरीने वाइन आणण्याचा आदेश दिला आणि म्हणा: - तोड!
Skіlki दुर्गंधी लढले, zlamati शकत नाही. Todі batko rozv'yazav vіnik मी vіlіv lamati एक lozinі. दुर्गंधी सहज एक एक करून lozins तोडले.
बटको य काळे: - तर वाय: तुम्ही चांगले जीवन जगाल, तुमच्यासाठी कोणीही निरोगी राहणार नाही; परंतु जर तुम्ही ते सर्व शिजवले तर - तुमची त्वचा खराब करणे सोपे आहे.
टॉल्स्टॉयच्या कथेचे नैतिक "फादर आणि ब्लू"
"फादर अँड ब्लू" या कथेची नैतिकता पृष्ठभागावर आहे आणि जे सांगितले गेले होते त्या उर्वरित प्रस्तावात ठेवलेले आहे: आता, एक एक करून, खोट्या लोकांचा "गळा" "वाढण्यास" तयार व्हा, जर तुमची निंदा केली जाणार नाही आणि बिदाने खाली पाडले नाही. सिमया ही सर्वात महत्वाची गोष्ट आहे जी लोकांना त्यांच्या जीवनाच्या मार्गावर दिली जाते. niy panuyut dovira प्रमाणे, परस्पर त्या प्रेमाला हात द्या, मग त्या शानदार संघर्षाचे आयोजन करण्यासाठी केवळ सैतानाचा टप्पा बनणे पुरेसे नाही, ज्याचा परिणाम रडण्यापेक्षा जास्त असेल.
"फादर आणि ब्लू" कथेचे विश्लेषण
"फादर आणि ब्लू" च्या कथांचा अर्थ सांगण्यासाठी, लेखकाने सर्वात स्पष्ट प्रतिमा लिहिल्या आहेत, अशा चामड्यांमध्ये स्वत: ला लाड करण्यासाठी शंका नाही. ही कथा भविष्य सांगणाऱ्या भावांबद्दल सांगितली जाते, ज्यांच्या सलोख्याची बाजू त्यांचे वडील बनते, ज्यांनी अटूट संपूर्ण वेलीच्या बुटावर आणि खाली पडलेल्या योगो आणि लहान भागांच्या हलकेपणाने एक शहाणा आणि उशीरा धडा दिला.
हे एक दया आहे, अन्यायाचा प्रकाश, झेड्रोस्ट आणि सत्ता आणि संपत्तीसाठी चिरंतन संघर्ष. बर्याचदा, विनाशकारी ओतणेला बळी पडून, बरेच लोक जीवनातील योग्य मूल्ये आणि प्राधान्यांबद्दल विसरतात. साहजिकच, कौटुंबिक आदर्श आणि तत्त्वांचे महत्त्व आणि खोल जाण, कौटुंबिक संबंध आणि रक्ताचे प्रमाण एकत्र करण्याबद्दल चर्चा आहे.
लेखकाने दिलेल्या संदर्भात “फादर अँड ब्लू” या कथेची नैतिकता अधिक स्थिर असू शकते, जेणेकरून जगाचे कार्य अधिक सूक्ष्म आणि सखोल असेल: रोबोट्समध्ये, मैत्री, मग ती सामाजिक असो, एका गटाने तयार केलेली लोकांचे, जग महत्त्वाचे म्हणजे एक संघ आहे!
बाटकोने पापांची शिक्षा दिली, ते दुष्टाच्या जवळ राहिले; त्यांना दुर्गंधी ऐकू आली नाही. वाइनच्या धुरीने वाइन आणण्याचा आदेश दिला आणि म्हणा: - तोड!
Skіlki दुर्गंधी लढले, zlamati शकत नाही. Todі batko rozv'yazav vіnik मी vіlіv lamati एक lozinі. दुर्गंधी सहज एक एक करून lozins तोडले.
Batko y kazhe: - तर і vy: तुम्ही चांगल्या आरोग्याने जगाल, तुमच्यासाठी कोणीही निरोगी राहणार नाही; परंतु जर तुम्ही ते सर्व शिजवले तर - तुमची त्वचा खराब करणे सोपे आहे.
"फादर आणि निळा" कथेचे नैतिक
बर्याचदा असे होते की बहिणी आणि भाऊ जास्त स्वयंपाक करतात, मित्र बनवतात, वडिलांचा मत्सर करतात, खेळणी सामायिक करतात आणि नंतर कपडे, भाषणे आणि इतर भौतिक आशीर्वाद देतात. काही जण अंगणातल्या कॉम्रेड्ससोबत, शाळा आणि व्यवसायात, आम्ही जास्त भात घेऊ शकतो आणि काही नातेवाईकांकडे.
तथापि, तीच गोष्ट आपला उर्जा स्त्रोत आहे, पाया जो आपल्याला जिवंत करतो, आपल्याला आपल्या पायावर उभे राहण्यास, स्वतःची स्वप्ने कोसळण्यास आणि अचानक विकसित होण्यास मदत करतो.
जे sіm'ї पासून पूर्णपणे आणि हुशारीने त्वचेचे आहेत ते कल्पना केलेली प्रत्येक गोष्ट तयार करू शकतात, त्यांचा मोठा भाग समजूतदार आहे, ते स्वतः मैत्रीपूर्ण आणि मित्स्ना सिम'या आहेत - ज्याच्या अक्षांबद्दल "फादर आणि ब्लू" या कथेची नैतिकता आहे. उलगडलेले आहे.
"प्रख्यात द्राक्षांचा वेल" च्या छोट्या, परिचित बुटावर, आम्हाला आशा आहे की एकत्रित शक्ती नातेवाईकांना मदत आणि संरक्षण करू शकतील आणि अशा सिमयुवर मात करताना कोणालाही दिसणार नाही. आणि क्रेमलिनमध्ये कसे राहायचे - शत्रू त्वरीत एक एक करून त्वचा उचलतील.
आमच्या दुमडलेल्या क्रियाकलाप, चेहरा नसलेल्या अडचणी, नकारात्मकता आणि समस्या, जगण्याची आणि जीवनाची पोहोच कमी झोपेची असू शकते!
धड्याचा प्रकार: नवीन ज्ञानाचा परिचय करून देण्याचा धडा
मेटा धडा:नवीन सामग्रीची समज विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांशी सुसंगत आहे हे समजून घेण्यासाठी आपले मन तयार करा.
व्यवस्थापक:
- प्रकाशयोजना:एलएन टॉल्स्टॉयचे कार्य समजून घेण्यासाठी मन तयार करा, मजकूराच्या डोक्याच्या विचाराचा अर्थ जाणून घ्या; मजकुरासह नवशिक्याचे मोल्डिंग स्वीकारा, शैलीतील फरक कमी करा
- विकसनशील: तुमचे ऐकणे विकसित करा आणि बोलणाऱ्याची भाषा समजून घ्या; तार्किक विचार, वाचन तंत्र, ती चळवळ, जागृत होणे.
- Vihovnі: vihovuvati komunikativnі yakosti; vlasnoy navchalnoy क्रियाकलाप स्वत: ची मूल्यमापन फॉर्म; wihovuvati povagu की संबंधित लोकांना spіvchuttya.
नियोजित परिणाम (विषय):
- मजकूराद्वारे अभिमुख, मुख्य कल्पना दर्शविणारी, आधुनिक परिवर्तनशीलतेच्या मदतीने कॉर्सिंग.
मेटाविषय:
सृष्टीची समज समजून घेण्यासाठी, ते भाषा बोलतील, त्यांना मजकूरातील माहितीचे सार दिसेल, ते आरसे असतील;
विशेष परिणाम: सुरुवातीच्या कामाच्या यशासाठी निकषांच्या कार्यांच्या आधारावर कामाच्या मूल्यांकनाच्या पहिल्या नवशिक्या, वर्गमित्रांचे दुसरे स्थान nabuvayut.
शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेचे स्वरूप: गट, जोड्या, फ्रंटल, वैयक्तिक मध्ये कार्य करा.
धड्याची मालकी: EFP; परस्परसंवादी बोर्ड, त्वचा शिक्षणासाठी लॅपटॉप, मल्टीमीडिया सादरीकरण, हँडआउट्स, वाचक.
स्टेज | शिक्षकाचे कर्तव्य | Diyalnistst uchniv | UUD |
1. निष्ठा करण्यासाठी आत्मनिर्णय. org. क्षण | लक्ष्य:
शिकण्याच्या सराव सुधारण्यासाठी, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप सक्रिय करणे स्वीकारणे. साहित्य वाचनाचा धडा सुरू करणे |
कामाची तयारी ड्रॉवरवर एक हसरा चेहरा ठेवा |
एल: प्रारंभिक क्रियाकलापांच्या हेतूंचा विकास आणि पूजेची विशेष भावना निर्माण करणे; आर: प्रारंभिक कार्य स्वीकारा आणि जतन करा |
- आपल्या मूडचे मूल्यांकन करा, ज्यावरून आपण धड्यात आला आहात. मी तुम्हाला धड्याच्या कोबवर एक कोडे देईन. जगात काहीही न करता "माझे कुटुंब" गाणे वाजवा. ऑलेक्झांडर येर्मोलोव्ह यांचे शब्द आणि संगीत |
एक कोडे अंदाज करा गाणे ऐका आणि स्क्रीनवर आश्चर्यचकित व्हा |
||
स्लाइड 2 | - मुलींना कंटाळा का आला हे तुम्हाला कसे समजले, तुमच्यासाठी काय चालले नाही, म्हणून तुम्हाला आनंद झाला? | प्रश्नांची उत्तरे द्या | |
2. ज्ञानाचे वास्तविकीकरण आणि कामातील अडचणी निश्चित करणे | लक्ष्य:शास्त्रज्ञांचे ज्ञान सक्रिय करण्यासाठी, कमतरतांचे प्रकार ओळखण्यासाठी.
1. doshtsi वर, क्लिक करून, एक vyslovlyuvannya आहे: प्रसिद्ध लेखक एल.एम. यांच्या शब्दांतून मला आमचा धडा पुन्हा सांगायचा आहे. टॉल्स्टॉय, जो म्हणाला: सुखी तोच असतो जो घरी सुखी असतो. / एल.एम. टॉल्स्टॉय/ टॉल्स्टॉयचे शब्द तुम्हाला कसे समजले? आज आम्ही जे वाचतो त्याबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? 2. कार्डांच्या मागे गटांमध्ये रोबोटपरिशिष्ट २ मी तुम्हाला अंदाज लावण्यासाठी, तयार करण्याचा उपदेश करतो, जसे आपण वाचतो की आपण कोणावर विभागले आहे आणि कोणासाठी आपण गटांमध्ये सुधारणा केली पाहिजे. |
Vikonanny zavdan, scho ट्रेन okremі zdіbnostі ते navchalnoї dіyalnostі, rozumovі oprії आणि navchnіnі novichki. 1 विद्यार्थी प्रश्नांची उत्तरे द्या रोबोटा ग्रुपमध्ये गटातील एका विद्यार्थ्याने कार्य वाचले, दुसर्याने विधान वाचले, तिसरा संवादी फलकावरील वाचनाची शुद्धता तपासतो. |
के: spіvpratsyu सह प्रारंभ करण्याची योजना: पी: ते मजकूरातील माहितीचे सार पाहतात, ते मिरर करतील |
स्लाइड 3 | उजळणी करत आहे. | ||
3. प्रारंभिक कार्याचे विधान. | लक्ष्य:विद्यार्थ्यांना उद्दिष्टे नियुक्त करण्यासाठी आणि धडा सेट करण्याच्या उद्देशाने समस्याप्रधान परिस्थिती निर्माण करा
किती कार्ड नाही क्रेडिट गमावले? काय म्हणता? काय त्याचा आवाज हरवला आहे? धड्यात आपण काय करत आहोत याचा अंदाज कोणी लावला? आम्ही कोणती कार्ये सेट करू? |
zachannya वर Vіdpovіdat. ध्येय सेट करा, धड्याचा विषय तयार करा. |
आर: धड्याचे प्रारंभिक कार्य स्वीकारणे, समजून घेणे आणि पुनरावृत्ती करणे, आपल्या प्रारंभिक क्रियाकलापांची योजना करणे, आपले विचार व्यक्त करणे (के). |
4. प्रकल्पाला अडचणीतून बाहेर काढण्यासाठी पोबुडोवा | लक्ष्य:समस्या परिस्थितीचा पाठपुरावा करण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करा.
1. वाचकाद्वारे "फादर आणि ब्लू" च्या कार्याचे पहिले वाचन. एल. टॉल्स्टॉयची कथा "फादर आणि ब्लू" ऐका. ऐकताना, विचार करा तुमचा टीव्ही कोण आणि काय आहे? |
उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी आणि उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी योजना तयार करा (केवळ अल्गोरिदम, मॉडेल) | समजून घ्या, स्वीकारा आणि प्रारंभिक कार्य घ्या (P), viconan च्या शिक्षक (P) कडून कलाकाराचे tvir ऐका, आवश्यक माहितीमध्ये ते ऐका (P) वाचलेल्या सामूहिक चर्चेत भाग घ्या (K) |
2. मजकूरावर कार्य करा.
हा टीव्ही कशाबद्दल आहे? ब्लूज का शिजवले जातात ते स्पष्ट करा? बाप काय म्हणाला पापांना? दुर्गंधीमुळे व्हिस्क का तोडू शकला नाही हे समजावून सांगा, पण ते सहजपणे काड्या तोडले का? |
अन्न भत्ता (ज्यांना त्या वाईट जगात कायमचे जगण्याची गरज आहे त्यांच्याबद्दल). |
||
3. निर्मितीचे दुसरे वाचन:
पृष्ठ 83 वर इलेक्ट्रॉनिक सहाय्यक पहा. tvir वाचा. हा टेलिव्हिजन कोणत्या प्रकारचा असावा याचा विचार करा? |
बझ वाचन. | ||
वाचल्यानंतर: हा टेलिव्हिजन कोणत्या प्रकारचा असावा? कथा काय आहे ते मला कळवा. मला सांगा, तुम्हाला काय विचार करण्याची गरज आहे? शब्द वाचा, कथेची मुख्य कल्पना कोणत्या शब्दात आहे? |
अन्न भत्ता |
||
5. डोळ्यांसाठी शारीरिक व्यायाम | लक्ष्य:
ते जाणून घेण्यासाठी मनाची काळजी घ्या, मुलांना त्यांच्या क्रियाकलापांच्या स्मरणार्थ मदत करा. "छत्र्या" SUCHASNY VCHITELSKIY पोर्टल http://easyen.ru |
डोळ्यांसाठी उजवीकडे गुंडाळा | |
6. प्रथम निश्चित. | लक्ष्य:
मजकूर पुन्हा वाचण्यापूर्वी स्वारस्य जागृत करा, विश्लेषणात्मक कार्याची आवश्यकता, सर्जनशील कार्याची अधिक सखोल माहिती प्रदान करा, सुसंगत विचार आणि तार्किक विचार विकसित करा.
1. निर्मितीचे पुनर्वाचन आणि विश्लेषण करण्यासाठी प्रेरणा. विकृत मजकूरासह कार्य करा. परिशिष्ट ३ |
अल्गोरिदमला जोरात पुढे नेण्यासाठी विशिष्ट कार्ये Virishuyut. मजकूरातील अशुद्धता शोधा रोबो जोड्यांमध्ये |
जे वाचले आहे त्याचा अर्थ समजून घ्या, ऑब्जेक्ट (पी) बद्दल जाणून घ्या, संपूर्ण भागाची घडी म्हणून एक संश्लेषण तयार करा, संरेखन करा (पी), धड्याच्या कार्याच्या सुरुवातीला स्वीकारा, समजून घ्या आणि अयशस्वी करा (पी), स्वतःच्या कृतींवर नियंत्रण ठेवा (पी), सामूहिक चर्चेत भाग घ्या (के). |
एल.एम. टॉल्स्टॉय.
बटको ता सिनी बटको सजा सिनम, सोब जगला जगामध्ये;त्यांना दुर्गंधी ऐकू आली नाही. वाइन अक्ष शिक्षा केलीएक पाना आणा आणि म्हणा: "ब्रेक!" स्किलकी दुर्गंधी नाही भिजलेले, झलामती करू शकलो नाही. Todі batko rozv'yazav vіnik मी vіlіv lamati एक lozinі. दुर्गंधी सहज एक एक करून lozins तोडले. वडील म्हणतात असे दिसते: “तर आणि तू: यक्षचो एकमतानेतुम्ही जगाल, तुमच्यापैकी कोणीही नाही आपण मात करू शकतो; परंतु जर तुम्ही लग्न केले तर हे सर्व काही व्यर्थ आहे - तुमची त्वचा खराब करणे सोपे आहे. ” इतर शब्दांसह मजकूर का बदलायचा? का बदलत नाही? |
एक विद्यार्थी कार्डमधील मजकूर वाचतो, दुसरा EFU मधील मूळ मजकूर तपासतो. समानार्थी शब्दांनी बदललेले शब्द |
||
2.
रोबोट z prisliv'yam.
सूचना जाहीर करा. संवादात्मक दोषांवर REVIRKA. तुम्हाला अर्थ कसा समजेल? आमच्या कथेपर्यंत पोहोचण्यासाठी काय करावे लागेल? 3. विराजनें वाचन 2-3 विद्यार्थ्यांचे ऐकले. |
लॅपटॉपवर वैयक्तिक काम.
संपत्तीसाठी चांगला बंधुभाव अधिक प्रिय आहे. वैयक्तिक काम EFU मधील मेमोवर आधारित प्रवर्तक वाचन तयार करा |
||
7. कारणास्तव स्व-सत्यापनासह स्वयं-समर्थक रोबोट. | लक्ष्य:नवीन ज्ञानाच्या संपादनातून शिकण्याच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करा.
2. बाबांना आणण्यासाठी तुम्ही काय ऑर्डर केले? 3. जग, सुसंवाद, अविवाहितपणासाठी समानार्थी नाव द्या. 4. आनंद - जर तुम्ही महान, मैत्रीपूर्ण, दयाळू, प्रेमळ असाल तर ............... 5. वाचलेल्या निर्मितीचे नायक. 6. वाक्य सुरू ठेवा: "आवश्यक नाही आणि सामान, जर यामध्ये असेल तर ..." 7. वाचलेल्या कामाच्या शैलीला नाव द्या. |
रोबोटा ग्रुपमध्ये कार्ड्समधून स्वयं-सपोर्टिंग रोबोट. |
तुमच्या कृतींवर नियंत्रण ठेवा (P), शिकण्याचे कार्य समजून घ्या (P), मजकूर आणि सहाय्यकासह (P), आवश्यक माहिती घ्या (P), |
स्लाइड 5 | पुनरावलोकन करा.(स्क्रीनवर - क्रॉसवर्ड कोडे पहा) शब्द वाचा, जसे आपण आडवे घेतले. दंतकथा म्हणजे काय? |
आदर्शाचे अनुसरण करून स्वत: ची पडताळणी तयार करा. तुमचा विचार मांडा. |
|
8. अतिरिक्त वाचन. | लक्ष्य:
कलात्मक निर्मितीच्या वाचनाच्या तासात संज्ञानात्मक जीवंतपणा, भावनिक विचित्रपणाचा विकास, नैतिक स्पंदनांचा विकास, स्त्रियांना पोवे. आज आपल्याला आणखी एका शैलीबद्दल माहिती आहे. आणि आम्हाला tvіr इव्हान फेडोरोविच पॅनकिना "मातीर बद्दल आख्यायिका" मदत करा EFU मधील आख्यायिकेचे ऑडिओ रेकॉर्डिंग ऐकत आहे. |
वाचन (पी) बद्दल एक अस्ताव्यस्त संभाषण तयार करा, जे वाचले होते त्याच्या सामूहिक चर्चेत भाग घ्या (के), संभाषणात सामील व्हा, त्यांचा दृष्टिकोन दर्शवा, दुसरे काहीतरी ऐका, संभाषणाचे नियम पूर्ण करा (के) | |
ऐकल्यानंतर अन्न: याकीने जवळजवळ कोणत्या निर्मितीचे वाचन म्हटले? आपल्या मातांसमोर आवश्यकता कशा ठेवल्या जातात? आख्यायिका म्हणजे काय हे दुसरे कोण सांगू शकेल? एका काव्यसंग्रहातून वाचत आहे ची तुमचा प्रवेश निश्चित केला? |
ऑडिओ रेकॉर्डिंग ऐका आणि ऐकल्यानंतर विनंतीला प्रतिसाद द्या एक धडा मोठ्याने वाचा, सहाय्यकाचे अनुसरण करण्याचा निर्णय घ्या |
||
9. क्रियाकलापांचे प्रतिबिंब (सब-बॅग) | लक्ष्य:मुलांना भूतकाळातील ज्ञान समजून घेण्याची संधी द्या, धड्यातील कामाच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करा.
आम्ही धड्याच्या कोबवर कोणती कार्ये ठेवली? कळलं? स्लाइड सादरीकरणासह कार्य करा: आजच्या धड्यातून तुम्ही प्रथम काय घेतले? मी तुम्हाला एक धडा देतो! |
आपल्या प्राथमिक क्रियाकलापाचा आत्म-सन्मान सुधारण्यासाठी, मेटा आणि परिणाम सुधारण्यासाठी, त्यांच्या कार्यप्रदर्शनाचे चरण. drabintsі वर इमोटिकॉन्स ठेवा |
नैतिक आजारांच्या अर्थाबद्दल निर्णय घ्या (के), वाचन कार्यांबद्दल वर्गमित्रांशी विचारांची देवाणघेवाण करा (के) |
स्लाइड 6 | आम्हाला काय प्रिय असू शकते?
आम्हाला काय प्रिय असू शकते? |
अभ्यासाच्या तयारीची पुढची पायरी वाचू या | |
10. गृहपाठ. | - घरी मी तुम्हाला विकोनाटी उपदेश करीन vibir साठी भेट: मजकूर फोल्ड करा, डी गुलाब, जसे आपण आपल्या आईवर प्रेम करता, ती अकल्पनीय आहे; “मातांची आख्यायिका” पुन्हा वाचा आणि वर्गमित्रांसाठी अन्न साठवा; तुम्हाला पात्र असलेल्या भागांची चित्रे रंगवा. |
विद्यार्थ्याचा गृहपाठ लिहून घ्या |