"सुविधाकर्ता और पिता और डॉव के स्पाइवोबिटनिक के बीच बातचीत" - प्रस्तुति। सुधार-प्रकाश स्थान में फ़ाहिवत्सिव की सहभागिता डॉव
पोसाडा: विहोवेटर
हेडिंग मॉर्गेज: MKDOU चाइल्ड नर्सरी नंबर 72
एमपी पेट्रिव वॉल्यूम, कामिशिन्स्की जिला, वोल्गोग्राड क्षेत्र
सामग्री का नाम: लेख
विषय: "डीएनजेड के प्रमोटर और समर्थकों के बीच बातचीत।"
विवरण:
पूर्वस्कूली प्राथमिक स्तर पर फैवित्सी के साथ एक सूत्रधार की बातचीत बच्चों की सफल शिक्षा के लिए दृश्यमान नहीं है।प्रकाशन के लिए अनुरोध:
http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=54918.09.2015 को प्रकाशित
प्रकाशन का पाठ भाग
डीएनजेड के प्रमोटर और समर्थकों के बीच बातचीत।
DNZ के सूत्रधार पूर्वस्कूली सेटिंग में आध्यात्मिक और प्रकाश प्रक्रिया के संगठन के वैचारिक घात को स्पष्ट रूप से जान सकते हैं, विकास की मुख्य दिशा स्थापित है। विहोवाटेल आध्यात्मिक और प्रकाश प्रक्रिया में सफलता और विफलता, क्षमा और कठिनाइयों के कारणों को कम करने के लिए, सबसे दूर के डायल में परिवर्तन करने के लिए, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए दोषी है। पूर्वस्कूली प्राथमिक स्तर पर फैवित्सी के साथ एक सूत्रधार की बातचीत बच्चों की सफल शिक्षा के लिए दृश्यमान नहीं है।
अभिभावक और प्रकाश व्यवस्था के प्रशासन के बीच बातचीत
इंस्टॉल।
प्रकाश व्यवस्था के प्रशासन के साथ प्रमोटर का संबंध सार्वभौमिक सार्वभौमिक विकास के लिए इष्टतम दिमाग के निर्माण और विखोवंतिव के विकास, उनके स्वास्थ्य की सुरक्षा और सुधार, संप्रभु प्रकाश मानक तक और वास्तविक जीवन में क्रमादेशित है। इसके अलावा, परिवार के बच्चों के पोषण और शिक्षा से मध्य पिता (ओसिब, स्को रिप्लेस) के काम के संगठन पर, शैक्षणिक और स्वच्छ ज्ञान के प्रचार को अपनाना, पिता प्राप्त करना (ओसीब, याक की जगह) ) स्थापित होने की गतिविधि में भाग लेने के लिए, बटकिव्स्की समझौता। अभ्यास और अग्नि सुरक्षा की सुरक्षा के लिए विकोनुवती नियम।
Vzaєmodії vukhovatel isz वरिष्ठ vukhovatel osvіtny
इंस्टॉल।
वरिष्ठ सूत्रधार डीएनजेड की शैक्षणिक टीम की गतिविधि की अधिक सटीक और संभावित योजना का आयोजन करता है। डीएनजेड में आरंभिक और कार्यप्रणाली कार्य और समसामयिक और रोशन कार्य का विश्लेषण करना और दक्षता में सुधार करने के प्रस्तावों का विस्तार करना। Vzaєmodії vyhovatel iz वरिष्ठ vyhovatel रोशन प्रतिज्ञा पूरी रोशन प्रक्रिया से दूर नहीं है। पुराने
फैसिलिटेटर प्रमाणन से पहले प्रशिक्षण को बेहतर बनाने में मदद करते हुए, नवीन कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने और विकसित करने में शैक्षणिक चिकित्सकों की मदद करने की उम्मीद करता है। जब आप समूहों को आधुनिक संपत्ति, शैक्षणिक सहायता और तकनीकी प्रशिक्षण, उनके प्रारंभिक-विधि, कलात्मक और आवधिक साहित्य की पुनःपूर्ति के साथ सुसज्जित करते हैं, तो आपको इसकी अच्छी आदत हो जाती है। अग्नि सुरक्षा, सड़क यातायात, सड़कों पर व्यवहार के मानदंडों और नियमों की रोशनी प्रक्रिया में एक कार्य किया जाना है।
Vzaєmodії vikhovatel isz muzіchmi pracіvnik
रोशन प्रतिज्ञा।
प्रीस्कूलर का यह संगीत-सौंदर्य विकास एक संगीत समारोह द्वारा एक बाल नर्सरी स्कूल के लिए बनाया गया है, जो सिद्धांत और शैक्षणिक प्रक्रिया की कार्यप्रणाली के लिए अच्छा है, वह मास्टर, जो गहन संगीत प्रशिक्षण कर सकता है। शिक्षकों का कार्य सहयोगी, विविध है, और निकट, पारस्परिक रूप से समझदार संपर्क में किया जा सकता है। किंडरगार्टन में संगीत गतिविधियाँ बच्चों के लिए संगीत गतिविधियों के संगठन का मुख्य रूप हैं। संगीत की तैयारी के लिए, संगीतमय kerіvnik isz vihovatel का भाग्य लें। Tsі अक्सर समूह में pochinayutsya पर कब्जा कर लेता है, बच्चों के लिए de vіdbuvaєtsya schos tsіkave। उदाहरण के लिए, बच्चों ने बताया कि कुछ खिलौने थे और उन्होंने अपने चुटकुले तोड़ दिए। बदबू हॉल में आती है ... और संगीत की व्यस्तता से खेलना शुरू कर देती है। टिम खुद बच्चों में प्रेरणा, संगीत गतिविधियों में रुचि पैदा करते हैं। मूंछें शिक्षक एक ही समय में सोचते हैं और आचरण करते हैं। एक संगीत समारोह कार्यकर्ता और एक मास्टर की गतिविधि में, आप एक संगीत और संगीत आंदोलन की पकड़ में भी प्रवेश कर सकते हैं। क्यूई व्यस्तता є शिक्षकों की गतिविधि के साथ शुभकामनाएँ। व्यवसायों का उद्देश्य विभिन्न प्रकार के स्पिवु और अतिरिक्त लोगों की मदद से फिल्मों का विकास करना है। विहोवाटेल योग में संगीत कलाकार की सक्रिय रूप से सहायता करता है। ज़मिस्ट
रोजगार में साहित्यिक और संगीत सामग्री शामिल है। संगीत गतिविधियों में, बच्चों के गीत विकसित होते हैं, सुधारते हैं और समेकित होते हैं, सही भाषण का स्टीरियोटाइप बनता है। संगीत का भावनात्मक आधार विभिन्न कौशलों की सबसे अधिक सीखी हुई महारत की मदद से कब्जा करना है। ऐसे व्यवसायों में उपस्थित सूत्रधार, बच्चों के मस्तिष्क के विकास के साथ-साथ अपने कार्य की पद्धति में सुधार करता है और इसे एक संगीत कलाकार की कार्यप्रणाली तक पहुँचाता है। एक सूत्रधार और एक संगीत निर्माता एक विषय-विकास माध्यम बनाते हैं, जैसे कि उन्होंने इसे ध्यान से सोचा हो। बच्चे की शैक्षिक नींव की शैक्षणिक प्रक्रिया में विषय-विकासात्मक माध्यम को मुख्य महत्व माना जाता है। संगीत कुम्हार और कला के उस्ताद के बीच परस्पर क्रिया के संलयन की शुरुआत बच्चों की जागृत रचनात्मक गतिविधि, उनके संगीतमय दिमाग के विकास, संगीत और रचनात्मक गतिविधि में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने की इच्छा को उत्तेजित करती है। भाषण शिक्षक बच्चों की संगीतमयता को विकसित करने, उनके नैतिक क्षेत्र को विकसित करने, मानसिक प्रक्रियाओं और नई रचना की विशेष विशेषताओं के लिए जिम्मेदार हैं। इस रैंक में, संगीत निर्माता और गलती के मास्टर ने संगीत रोशनी की अखंडता को व्यक्त किया: शिक्षण, आकार देना, विकास करना। ऐसे मन की प्राप्ति के लिए ही सभी कार्यों को साकार किया जा सकता है: - बच्चों को केवल सकारात्मक भावनाओं को लाने के लिए संगीत गतिविधि के लिए प्रशिक्षित; - एक मानवीय-विशेष पिदखिद की सोच, जो बच्चों के भावनात्मक आराम को सुनिश्चित करता है; - संगठन के सभी रूपों में, एक अधिक आरामदायक संगीतमय और रोशन मध्य बनाया जाता है। संगीत केरेवनिक और केंद्र में दोषी ट्रिम के सूत्रधार
विशेषता की विशेषताओं की पूरी जटिलता के विकास की संगीत-प्रकाश प्रणाली, और यही मुख्य परिणाम है। एक मानवीय-विशेष दृष्टिकोण की विधि द्वारा, स्पिव्रोबनिटस्टवा के शिक्षाशास्त्र द्वारा आवाज उठाई गई, व्यक्तिगत बच्चे को pіdhіd, आंतरिक प्रकाश, अनसुलझे शक्ति, शक्ति और क्षमता को प्रकट करने के लिए। शिक्षाविदों के प्रमुख उच्च विकास के लिए उनमें शक्ति और विजय को जगाएंगे। प्रमोटर और संगीत निर्माता की घनिष्ठ परस्पर क्रिया संगीत शिक्षा के नेताओं के विकास की प्रभावशीलता, बच्चों के व्यक्तिगत भेदभाव को सुनिश्चित करती है। शिक्षक बच्चों के साथ विषयपरक बातचीत कर सकते हैं। शिक्षक और बच्चे के बीच बातचीत की ऐसी शैली बच्चे को पढ़ाने के लिए (गीत, खेल) चुनने का अधिकार देती है। खेल प्रेरणा, एक संवाद और एक बहुवचन की उपस्थिति (अर्थात, एक मास्टर, एक बजाने योग्य चरित्र और बच्चों के साथ एक संगीत सिरेमिकिस्ट की परस्पर क्रिया) और भी अधिक गतिशील रखने के लिए। बच्चे के भोजन के मंचन के व्यस्त घंटे की शुरुआत में, संगीतमय केरिवनिक (विखटेल) भोजन को इस तरह से बनाता है कि उसके लिए दो विकल्प रखे जाते हैं। उदाहरण के लिए, "संगीत ने आपको किस मूड में अधिक प्रसन्नतापूर्वक पुकारा?", "पक्षी ऊँची और नीची आवाज़ में कैसे गाते हैं?"। बच्चे कहते हैं, रिंग आउट, राइट रिंग। व्यक्तिपरक बातचीत की प्रक्रिया में, शिक्षक लगातार बच्चों को एक प्रयोगकर्ता की स्थिति में रखते हैं, उन्हें भरपूर आहार देते हैं, उन्हें लगातार सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और भोजन के वितरण में शुकति करते हैं। वही परस्पर क्रिया चमत्कारिक रूप से बौद्धिक जीवन शक्ति के विकास में प्रवाहित होती है। संगीत ज्ञानोदय की प्रक्रिया लंबी है, स्वीडिश परिणामों की जांच नहीं। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के भव्य और संगीत और सौंदर्य विकास की उपलब्धि में अच्छे परिणाम प्राप्त करने के लिए केवल संगीत सिरेमिक और मास्टर की क्षमता है।
एक लिबास और एक भौतिक लिबास के बीच बातचीत
रोशन प्रतिज्ञा।
इस घड़ी में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक जनसंख्या का स्वास्थ्य है। बच्चों का स्वास्थ्य ही राष्ट्र की दौलत है। स्वास्थ्य क्षमता बढ़ाने का सबसे सुलभ साधन शारीरिक संस्कृति, व्यायाम गतिविधि है। पूर्वस्कूली उम्र में, शारीरिक शिक्षा के प्रमोटर और शिक्षक द्वारा शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य का आयोजन किया जाता है। पूर्वस्कूली उम्र में शारीरिक शिक्षा और प्रकाश व्यवस्था की प्रभावशीलता उनकी अन्योन्याश्रयता के कारण समृद्ध है। उनमें से चमड़ा रोबोट को बगीचे के जूते तक जीतता है। Tsikh fahivtsiv की गतिविधि के लिए विमोगी zaleno vіd rozvyazuvanih zavdan: zagalnі podgotovki dіtei, rukhovoї पुनर्वास के लिए vіdminnіst हो सकता है। शैक्षणिक गतिविधि बच्चे पर निर्देशित होती है, कि बच्चा खुद से खुश हो सकता है। प्लानुवन्न्या їhnої spіlnoї dіyalnostі zdіysknієєtsya पर osnovі rіchny योजना preskolnoї stanovіl यह vyglyаєєї vyglyadі slovіnі: konsultatsії for vyhovatelіv, ip. लक्ष्य, लक्ष्य, अनुमानित परिणाम); - पूर्वस्कूली सेटिंग द्वारा कार्यान्वित कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की शारीरिक स्थिति का निदान करने के लिए; - स्वस्थ और विहोवंत्सिव बनने की विशिष्टताओं को जानना और इन विशिष्टताओं के अनुसार शारीरिक अधिकारों में संलग्न होने की योजना बनाना; - शारीरिक अधिकारों वाले बच्चों में स्वच्छता और सौंदर्यशास्त्र के बारे में एक बयान तैयार करना (मुद्रा, शारीरिक अधिकारों का स्पष्ट प्रदर्शन, खेलों में एक सबक और आंतरिक रूप से पतला);
- vikhovantsiv के बीच नैतिक (नैतिक - बैल) गुणों के विकास के लिए भौतिक संस्कृति के साधन Vykoristovuyut; - मात्रा के ovnishnimi संकेतों की भौतिक खोज को नियंत्रित करने के लिए; - बच्चों में सामान्य राज्य-भूमिका व्यवहार के गठन के लिए शारीरिक संस्कृति के विकोरिस्ट तरीके; - भौतिक अधिकार लेने की प्रक्रिया में zdіysnyuyut zagartovuvannya; - शारीरिक अधिकार लेने की प्रक्रिया में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करना; - दुर्भाग्यपूर्ण उतार-चढ़ाव के मामले में बच्चों को प्राथमिक चिकित्सा सहायता दें; - दैनिक आहार में शारीरिक और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों की योजना, संचालन और विश्लेषण (रैंक जिमनास्टिक, शारीरिक संस्कृति, व्यवसायों के बीच और सड़कों पर चलने वाले खेल, बाहरी जिमनास्टिक); - पिता को अपने बच्चों की शारीरिक स्थिति और उनके दैनिक जीवन की सफलता के बारे में सूचित करें। डीओपी में त्वचा के बच्चे का जीवन शारीरिक लाभ, विभिन्न प्रकार और गतिविधि के रूपों के एक सुविचारित चित्र पर आधारित होगा।
एक मरहम लगाने वाले और प्रकाश के एक चिकित्सक के बीच बातचीत
इंस्टॉल।
देखभाल करने वाले और चिकित्सक के बीच संबंध को निर्देशित किया जाता है: सेनेटरी स्टेशन और बाल नर्सरी की नर्सरी का नियंत्रण; डॉक्टर की नियुक्ति के लिए सैनिटरी शासन, बच्चों की चौकी से प्रवेश का संगठन; स्वास्थ्य-सुधार यात्राओं के संगठन को सुनिश्चित करना, दैनिक आहार को ध्यान में रखते हुए, जिमनास्टिक की रैंकिंग का सही संचालन, शारीरिक शिक्षा और बच्चों के लिए चलना; बीमारी के माध्यम से दिन का आकार, बीमार बच्चों का अलगाव; बच्चों की नींद में डूबी हुई रैंक का स्वागत करें;
बच्चों के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य की समस्याओं को सौंपी गई शैक्षणिक परिषदों में भागीदारी; पिता के स्वच्छता-शैक्षिक कार्य; dotrimanny अनुसूची otrimannya zhi समूह; एक समूह के लिए बच्चों को खाने के लिए समय पत्रक का प्रबंधन; समूह भोजन का संगठन।
Vzaєmodії vukhovatel z युवा vukhovatel osvіtny
इंस्टॉल।
युवा कल्टीवेटर के साथ काश्तकार की परस्पर क्रिया में एक दिन होता है, एक लंबे दिन के लिए, बच्चों को बच्चों के बगीचे में स्थानांतरित करना, जब तक कि नया प्रवेश नहीं करता: - किसान के जीवन की योजना और संगठन का भाग्य , लेने के लिए, जो किसान द्वारा आयोजित किया जाता है; सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए मन की मनगढ़ंत कहानी; चिकित्सा चिकित्सकों के साथ सोना और विखोवंत्सिव की सुरक्षा और स्वास्थ्य देखभाल के लिए देखभाल करने वाले की देखभाल, मनो-शारीरिक विकास में लेने के लिए दौरे, दिन के क्रम में उन्हें dotrimannya; उनके काम और स्वयं सेवा की उम्र में सुधार के लिए संगठन, dotrimannya काम की रक्षा कर सकता है, उन्हें आवश्यक सहायता प्रदान कर सकता है; व्यवहार की रोकथाम में रोबोटों का भाग्य, जो बढ़ रहा है, vikhovantsiv में shkidlivyh zvichok; hnє zhittya और zdorov'ya बच्चों के लिए nesnya vidpovidalnosti; बच्चों को तैयार करना और उन्हें तैयार करना, दौरे करना, जो रखवाली कर रहे हैं; जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना, प्रकाश प्रक्रिया के समय विखोवंतिव; अभ्यास और अग्नि सुरक्षा की सुरक्षा के लिए विकोनन्न्या नियम;
बच्चों के जीवन की सुरक्षा, उनके स्वास्थ्य का संरक्षण और सुधार सुनिश्चित करना; बच्चों के साथ नींद का काम; रोबोट के बीच सहयोग और शैक्षिक और प्रकाश प्रक्रिया की दक्षता में सुधार और पूर्वस्कूली सेटिंग में उनके संक्रमण की अवधि में समूह के लिए एक अनुकूल भावनात्मक वातावरण का निर्माण।
विस्नोवोक।
जैसा कि मैंने ऊपर कहा, मैं एक बार फिर उन लोगों की ओर इशारा करना चाहूंगा जो वर्तमान में पूर्वस्कूली शिक्षा के प्रभारी हैं, शिक्षा की शैक्षणिक प्रक्रिया में एक त्वचा प्रतिभागी द्वारा महसूस नहीं किया जा सकता है। मूंछें fahіvtsi इस तथ्य के लिए प्रज्ञा का श्रेय देती है कि माताओं के पास विहोवन्न्या त्वचा के बच्चे के लिए एक ही pidhіd और रोबोट zagalom की एक शैली है। सभी शिक्षकों और फ़ैविट्सिव के रोबोट के बीच ऐसी एकता सुनिश्चित करने के लिए, उनके लिए एक साथ मिलकर काम करना आवश्यक है।
लरिसा काज़िवा
परामर्श "DNZ के नागरिकों के बीच बातचीत"
डीओपी के मुख्य लक्ष्य को बदलने के लिए, जो अतीत में चल रहा है, ज्ञान को लोगों तक पहुंचाने के लिए, ज्ञान का एक नया कार्य आया है - एक एकल रोशन विस्तार का निर्माण, एक तरह से एक सूत्रधार, एक मनोवैज्ञानिक और अन्य फहीविट्स - vzaєku-modirovanie में उप-पेशेवर।
नए प्रकाश मानकों के मसौदे का विस्तार किया गया है। पूर्वस्कूली बच्चों की विशिष्टता, साथ ही पूर्वस्कूली शिक्षा की विशेष सुविधाओं की प्रणाली, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को विशिष्ट उपलब्धियों से अवगत कराती है जो गैरकानूनी हैं, और बच्चों के बीच शिक्षा कार्यक्रमों के विकास के परिणामों की आवश्यकता है। पूर्वस्कूली शिक्षा के पूरा होने के चरण में एक बच्चे की विशिष्ट सामाजिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य संदर्भ बिंदु माना जाता है। अभिविन्यास के वास्तविक लक्ष्य पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों को उनके द्वारा पूर्वस्कूली शिक्षा को पूरा करने के चरण में प्रारंभिक गतिविधि पर पुनर्विचार करने का गठन देते हैं।
हमारे बच्चों का बगीचा टूटी सुबह से बच्चों को देखता है। बच्चों में अतिसक्रिय बच्चे भी शामिल हैं। बच्चों के विकास से बच्चों के विकास और शिक्षा की समस्या सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र की सबसे महत्वपूर्ण और वास्तविक समस्याओं में से एक है। सुधारात्मक कार्य की दक्षता में एकीकरण से ही सुधार किया जा सकता है - सेट मार्क के सुधार और उनमें से एक और डायलनिस्ट एक के लिए विभिन्न सुविधावादियों के संयुक्त प्रयास। टूटी उम्र के बच्चों के साथ एक बाल नर्सरी के अध्यापन के काम से शिक्षण विधियों के रूप में टाइफ्लोपेडागॉजी, नेत्र विज्ञान, मनोविज्ञान, वोलोडिन्या के ज्ञान में सुधार होता है।
पिता की पूरी प्रक्रिया के लिए पूर्व प्रतिबद्धता के बिना, प्रारंभिक प्रतिज्ञा की पूरी टीम के लिए एक उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित रूप से नियोजित, एकीकृत कार्य के बिना कार्य का पूर्ण सुधार नहीं किया जा सकता है।
Fakhіvtsіv vyrіshuє zavdannya से त्वचा, सभी में kіntsemu pіdbag में एले मेटा - अति सक्रियता के सिंड्रोम के साथ एक टूटी हुई आंख वाले बच्चे का विकास, समुदाय में योग का समाजीकरण। आप एकीकरण को देखकर ही अपनी रुचियों तक पहुँच सकते हैं। शैक्षणिक एकीकरण - tse "तुरंत वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करना, एक नई संपूर्ण प्रणाली का निर्माण करना, जो वांछित परिणाम के लिए दृश्यमान हो।"
एक बाल नर्सरी के मनोवैज्ञानिक, शिक्षक-दोषविज्ञानी और अन्य शिक्षकों के पेशेवर आपसी संबंधों की समस्या का पता लगाना और हल करना, उनके पेशेवर पारस्परिक तौर-तरीकों की बारीकियों और तंत्र का खुलासा करना, आपसी तौर-तरीकों के पारस्परिक और संगठनात्मक पहलुओं को देखना किंडरगार्टन शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता का विकास कर सकते हैं:
1.spіvrobіtnitstvoप्रकाश के एक ही स्थान में बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करने की प्रक्रिया में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, शिक्षक-दोषविज्ञानी, सुविधाकर्ता और विशेषज्ञ आपको पेशेवर बातचीत के तंत्र को समझने और विस्तारित करने की अनुमति देते हैं।
2.परस्पर क्रियामनोवैज्ञानिक, शिक्षक-दोषविज्ञानी, सूत्रधार और अन्य फ़ैविट्सिव बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के आकार की समस्याओं को हल करने के सैद्धांतिक, पद्धतिगत, व्यावहारिक पहलुओं में अपनी पेशेवर क्षमता का विकास कर सकते हैं।
3. शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर, बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को विकसित करते हुए, विकास के लिए त्वचा के विकास की स्थिति का मॉडल बना सकते हैं।
डीएनजेड के दिमाग में सभी फ़ैविट्सिव के उन लाभों को समन्वयित किए बिना, बच्चे के विकास में स्पष्ट क्षति को प्रभावी ढंग से ठीक करना असंभव है और इस तरह उन्हें पूर्वस्कूली मध्य में आसानी से अनुकूलित करने, सफलतापूर्वक विकसित करने और सीखने में मदद मिलती है।
डीएनजेड के शिक्षक के बीच बातचीत के सिद्धांत:
व्यवस्थित।बच्चे का विकास एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें सभी घटक परस्पर निर्भर, परस्पर निर्भर और परस्पर जागरूक होते हैं। एक से अधिक कार्यों को विकसित करना संभव नहीं है, बच्चे के विकास के लिए एक व्यवस्थित कार्य आवश्यक है।
जटिलता(परस्पर क्रिया)। बच्चे का विकास एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें एक संज्ञानात्मक कार्य का विकास अन्य कार्यों के उस अतिरिक्त विकास से निर्धारित होता है।
Vіdpovіdnіst vіkovіm यह inndivіdualnym posobnosti है।एक बच्चे के साथ काम करने का एक व्यक्तिगत कार्यक्रम अवसरों के सुधार के साथ, जोखिम कारकों में सुधार के साथ, सदियों पुराने विकास की साइकोफिजियोलॉजिकल नियमितताओं के लिए वातानुकूलित हो सकता है।
विमोग और नेवेंटेज की पर्याप्तता, जो बच्चों को लेने की प्रक्रिया में प्रस्तुत की जाती है, दक्षता की उन्नति के लिए लेने को अनुकूलित करने में मदद करती है।
प्रगति और प्रणाली, सरल और सुलभ से मुड़ा हुआ, जटिल।
काम की गति का वैयक्तिकरण- पिछले चरण की सामग्री की पूरी महारत के बाद ही सीखने के एक नए चरण में संक्रमण।
मॉडल "डीओपी के विशेषज्ञों की बातचीत" (स्क्रीन पर दिखाया गया है) को सम्मान दें। यह मॉडल सीधे तौर पर एक रोबोट में सफल फ़ैविट्सिव डीएनजेड के पेशेवर संबंध को प्रदर्शित करता है जिसमें विशेष प्रकाश व्यवस्था की आवश्यकता वाले बच्चे होते हैं।
शिक्षक-दोषविज्ञानी, शिक्षक, शिक्षक-भाषण चिकित्सक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और अन्य fahivts, DNZ में yakі , एक के साथ निकट संपर्क में अभ्यास करते हैं।
विषय पर प्रकाशन:
मातृ दिवस के आधार पर नाट्य गतिविधियों की प्रक्रिया में शिक्षकों और पिताओं के बीच संवादपरदे पर स्लाइड, परदे के पीछे छंद की आवाज, ठंडे पत्तों में उन्होंने हिम्मत की, दोपहर को सारस पहले ही दौड़ पड़े, सर्दी की ठंड दरवाजे के बाहर खड़ी थी, एक्सिस।
अनुपूरक "DNZ में शिक्षकों और उनके भाई-बहनों के बीच बातचीत"किंडरगार्टन के सामने खड़े होने के मुख्य कार्यों में से एक बच्चे के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए परिवार के साथ काम करना है। विहोवन्न्या।
अग्रणी क्षेत्र: शैक्षिक, सामाजिक और संचारी, भौतिक। कार्य: 1. शिक्षकों को जानें और "अति सक्रिय बच्चे" को समझें;
शिक्षकों के लिए परामर्श "Vzaemodiya isz sіm'єyu"पिता के साथ काम करना पूर्वस्कूली प्राथमिक प्रतिज्ञा की टीम की गतिविधि का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, जिसमें समान को बढ़ावा देना शामिल है।
DTZ के शिक्षकों और vikhovantsiv . के पिता के बीच बातचीत"मानव इतिहास के एक हजार साल के लिए, बढ़ती पीढ़ी की बढ़ती पीढ़ी की दो शाखाएं बन गई हैं: परिवार और रहस्यमय। Tsikh gіlok से त्वचा।
परियोजना का प्रकार: दीर्घकालिक परियोजना कार्यान्वयन अवधि: वसंत 2013 - मई 2014 प्रासंगिकता: विखोवंत्सिव के पिताओं से शिक्षकों की बैठक।
इरीना बिलेंको
सूत्रधारों और संकीर्ण प्रतिकृतियों के बीच पारस्परिक बातचीत
हमारी बाल नर्सरी ने की एक संपत्ति जमा की है vzaєmodії y robotі fahіvtsіv यह vihovatelіv . है. व्यवस्था vzaimodіїपेशेवर प्रदर्शन सभी विशेषज्ञों की आपसी भाषाबच्चों के साथ रोबोट के लिए बाल नर्सरी। सब कुछ व्यावहारिक रूप से एक के साथ निकट संपर्क में है घुमात्वचा बच्चे और सामान्य रूप से काम करने की एक ही शैली।
हमने योजना तोड़ी है विशेषज्ञों के सहयोग सेबच्चों के साथ रोबोट के लिए बाल नर्सरी।
सभी शिक्षकों के रोबोट के बीच ऐसी एकता सुनिश्चित करने के लिए फ़ाहिवत्सिवहमारे पास एक बाल नर्सरी गुलदस्ते viroblenі so . है प्रबंधक:
1. हम से एक ही दिमाग की एक टीम का निर्माण फ़ाहिवत्सिव(शिक्षक-भाषण चिकित्सक, शिक्षक-दोषविज्ञानी, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, विहोवेटलिव, संगीत सिरेमिक, भौतिक संस्कृति के प्रशिक्षक, छवि बनाने वाली गतिविधियों के साथ पूरक शिक्षा के शिक्षक) और उनके पेशेवर स्तर की उन्नति।
2. विकासशील माध्यम का संगठन, जो बच्चे के विकास और बच्चे के विशेष विकास को उत्तेजित करता है।
3. Spіlne vyvchennya zmіstu कार्यक्रम और बच्चों के vivi dіyalnostі से और कार्यक्रम के सभी प्रभागों के अनुसार काम की दीर्घकालिक योजना को मोड़ो।
4. स्पिलन की तैयारी और संचालन पवित्र, गुलाब, विषयगत और एकीकरण लेने के लिए।
नियुक्त किए गए फॉर्म विशेषज्ञों के सहयोग से: व्यापार बैठकें, परामर्श, बातचीत, गोल मेज, व्यापार खेल, कार्यशालाएं, शिक्षक, पिता के साथ काम।
हमारे पास एक बाल उद्यान त्वचा है SPECIALISTपेशेवर गतिविधि के अपने क्षेत्र को पेश किया गया है, क्योंकि यह निदान, अग्रेषण और एक बच्चे के विकास में स्पष्ट लक्षणों को ठीक करने के लिए निर्देशित है, जिनके पास हल्का कमरा है। डायग्नोस्टिक्स न केवल रोशनी गतिविधियों की प्रक्रिया और गतिशीलता का तुरंत आकलन करने की अनुमति देता है, बल्कि बच्चे के स्वास्थ्य और मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव की संभावना को भी ठीक करता है।
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हमारे बाल नर्सरी में एक ही समय में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं संचालित करने के लिए एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक है स्पिनरनिदान के दौरान, वे बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को प्रकट करते हैं, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य की योजना बनाते हैं, ताकि पूरे दिन बच्चों की शारीरिक गतिविधि को नियंत्रित किया जा सके। परामर्श का संचालन करें विहोवेटलिवस्कोडो समस्या रुकोवो विकास, नवचन्या विदकृति के माध्यम से बच्चों के साथ रुकोवो गतिविधि दिखा रहा है। रज़्मोव्लियाє ज़ू स्पिनरोंभौतिक संस्कृति के पोषण संगठनों से समूह लेने के लिए। साथ में वे भौतिक संस्कृति संतों, स्वास्थ्य के दिनों, ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य गतिविधियों, रैंकिंग जिमनास्टिक में भाग लेते हैं। मदद करने की आशा मुखबिरमन के मिश्रित समूह में, रुकोवो कार्य का संगठन, बच्चों का शारीरिक विकास, गैर-पारंपरिक प्रतिष्ठान की उपलब्धि, हाँ, कृपया। पिता की सभाओं, औपचारिक जानकारी, पिताओं के लिए परामर्श में भाग लें। स्पिल्नो सी स्पिनरयोजना है कि zdіysnyuyut भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य सुधार के विभिन्न रूपों रोबोटिक: घूमना, भ्रमण, फर्श पर शराबी खेल, जादू
संगठन की महत्वपूर्ण भूमिका प्रारंभिक मुखबिरप्रक्रिया nadaє pedagogue-psychologist अध्यापन-मनोवैज्ञानिक का मुख्य कार्य एक अनुकूलन अवधि खर्च करता है, अगर एक नई टीम का गठन किया जा रहा है। इस समय मदद कर रहा है मुखबिर vibudovuvati v_dnosini s dіtmi, scho फिर से आ गया, वे पिता। बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करने की योजना बनाई गई है, और शिक्षक-मनोवैज्ञानिक आगे सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य के लिए सिफारिशें देते हैं। वोडनोचा को विभिन्न पवित्र दिवस यात्राओं के संगठन और संचालन में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक आवश्यक मनोवैज्ञानिक पेशेवर सहायता प्रदान करता है मुखबिर zabіgannya m भावनात्मक प्रकोप की विधि के साथ। मदद करने की आशा मुखबिर को: परामर्श, सेमिनार, प्रश्नावली, वैज्ञानिक सामग्री का डिजाइन
शिक्षक-भाषण चिकित्सक के साथ निकट संपर्क में काम करता है स्पिनरों, Vіdvіduє व्यस्तता। स्पिल्नो सी स्पिनरविश्राम, दिचल, उँगली, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, बच्चों के साथ मालिश, ध्वनियों को सेट और स्वचालित करना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना। दिन के दूसरे भाग में स्पिनरभाषण चिकित्सक के कार्यों के लिए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य करना। शिक्षक-भाषण चिकित्सक परामर्श विहोवेटलिववह बटकिव इज़ ज़स्तोसुवन्न्या विशेषविकास को प्रोत्साहित करने के तरीके के रूप में बच्चों की मदद करने के तरीके और तकनीक। समूह शानदार तरीके से विकास कर रहे हैं और बच्चों की रुचियों की संभावनाओं, स्वयं की जरूरतों को बेहतर बनाने के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का विकास कर रहे हैं।
छवि निर्माण गतिविधि के साथ पूरक शिक्षा के शिक्षक एक ही समय में बच्चों की रचनात्मकता को प्रकट और विकसित करते हैं स्पिनरोंव्यक्तिगत विशेषताओं का विकास विखोवंतसिव, त्वचा बच्चे की तैयारी और विकास के आधार पर, विभिन्न परतों के प्रबंधक के काम की व्यस्तता की शुरुआत में योजना बनाएं। छवि निर्माण गतिविधि के साथ रोजगार से पहले स्पिनरबच्चों के साथ बातचीत, चौकसी, भ्रमण, चित्रों को देखने, छंदों, परियों की कहानियों, स्पष्टीकरणों को पढ़ने और बच्चों को एक यादृच्छिक प्रयोगात्मक कार्य करने के लिए, छवि-निर्माण गतिविधि में उनकी रचनात्मक गतिविधि को आकार देने के रूप में काम करने के लिए। छवि निर्माण गतिविधियों वाला शिक्षक कलात्मक और सौंदर्य के साथ संयुक्त गतिविधियों के समन्वय में भाग लेता है विहोवण्यु बच्चों के साथ व्यहोवतमी और पिता व्यहोवंत्सिव.
शिक्षक कोरियोग्राफर स्पिनरपूर्वस्कूली बच्चों के नृत्य कौशल के विकास की निगरानी करना, और बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए कोरियोग्राफी में भी योगदान देना। साथ में वे बच्चों को संगीत और लयबद्ध आंदोलनों को सिखाते हैं, उनकी शारीरिक और सदियों पुरानी विशेषताओं में सुधार के साथ नृत्य करते हैं। विहोवाटेलीकोरियोग्राफर के साथ, वे एक साथ परिदृश्य, योजना नृत्य, गुलाब, पवित्र, अपनी तैयारी और आचरण के लिए देते हैं। नृत्य करने से पहले वेशभूषा, विशेषताओं पर चर्चा करें, नए नृत्य देखें। सिपनो त्रिवाँ में भाग लेने के लिए बच्चों की तैयारी, दोनों गाँव के प्रवेश द्वारों पर, और जिले के स्तर पर, बच्चों को त्योहारों के लिए तैयार करना।
कामकाजी लोगों, पेड्राड के नियमों द्वारा इन ची और स्थानांतरण के अन्य बच्चों के विकास की ख़ासियत के बारे में पेशेवर जानकारी का आदान-प्रदान, लेकिन आवश्यकता को कॉल करें आपस लगींमैं ज्यादातर समय दोषारोपण के साथ विचारों का आदान-प्रदान करता हूं। यही कारण है कि हम में से एक को बच्चों की ख़ासियत के बारे में सूचित करते हैं, जानकारी के बहुत हिस्से को ठोस बनाते हुए, क्योंकि यह मूल हो सकता है। SPECIALISTउच्च शिक्षा संस्थानों में।
रोबोट के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण रोबोट की गतिविधि की सही योजना है स्पिनर. यहाँ अगला झूठ है, क्या फ़ख़ेवत्सिबड़प्पन का दोष कार्यक्रमों के शांत वितरण से कम नहीं है, जिसके लिए शराब, बिना किसी रुकावट के, रोजगार का संचालन करना, लेकिन यह शांत है, आचरण करना स्पिनर. अपने नर्क में स्पिनरोंखामोश काम को देखना, कैसे आचरण करना है, यह बड़प्पन का दोष है फ़ख़ेवत्सि. अर्थात। विहोवेटली ची फहिवत्समीरोजगार से पहले रोबोट के सामने किया गया।
बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और विभिन्न स्थितियों में सामग्री को दोहराने और सुदृढ़ करने के लिए सुरक्षा के लिए उचित योजना बनाना आवश्यक है।
समृद्धि के लिए, हमारे बच्चों की नर्सरी में रोबोट गुलदस्ते हैं खंडित:
ज़ोशिति उत्तेजक के साथ अंतर्संबंधसुधारक आयोजन के लिए आध्यात्मिक कार्य.
निगरानी के परिणामों के लिए, जो कोब पर और प्रारंभिक चट्टान के आधार पर किया जाता है मुड़ा हुआ:
व्यक्तिगत प्रकाश मार्ग (प्रतिभाशाली बच्चों और निम्न स्तर के विकास वाले बच्चों के लिए). अर्थात।
समान कार्यक्रमों के अधिग्रहण के परिणामों के भाग्य की शुरुआत के सिल पर, बच्चों को दिखाया जाता है, ऐसे बच्चों का विकास मानक समान पर निर्भर है (मयुत हाई रेवेन). प्रकट आंकड़ों के आधार पर, इन बच्चों को कलात्मक और सौंदर्य निर्देशन के लिए कार्यक्रम की महारत को बढ़ावा देने की योजना है। कलात्मक और रहस्यमय गतिविधि में साथ देने के लिए एक व्यक्तिगत मार्ग विकसित किया जा रहा है।
नियोजित कार्य के बाद प्रारंभिक भाग्य के अंत में (एक व्यक्तिगत मार्ग का विवरण)बच्चों के साथ, कैसे आगे बढ़ना है, बच्चों के बीच ज्ञान के कलात्मक और सौंदर्य निर्देशन के कार्यक्रम में महारत हासिल करने में सक्षम था। बाद में, उन्नत प्रारंभिक रोटेशन पर जीसीडी के लिए इन बच्चों के लिए बच्चों के भेदभाव को जारी रखना आवश्यक है।
हम सब सक्रिय हैं पारस्परिक रूप से fahivtsy . के साथ. लेकिन मैं okremі समूहों, okremy शिक्षकों को पहचानना चाहता हूं, याक विशेष रूप से कसकर जो सड़ गया है fahivtsy के साथ बातचीतमेरे प्रत्यक्ष ज्ञान के लिए रोबोटिक:
अल्गुनोवा एल.एम. और गोलिकोवा एन.जी. कला स्टूडियो के शिक्षक के साथ "रूसी लोक संस्कृति के मोड़ को सीखना और भावनात्मक को समृद्ध करना" विषय पर स्पिन्यात्या:लोककथाओं के माध्यम से बच्चे";
एवदोकिमोवा एन.एस. और यारोशेविच एम.एस. एक संगीत समारोह शिक्षक और कला स्टूडियो के शिक्षक भी "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा रूढ़िवादी संस्कृति की मूल बातें" विषय पर;
शबाशोवा वाई. एन ता बेलेंको आई। एन। "भौतिक की प्रक्रिया में पारिस्थितिक संस्कृति की नींव का गठन" विषय पर भौतिक संस्कृति के प्रशिक्षक के साथ घुमापूर्वस्कूली उम्र के बच्चे ”।
इस रैंक में, यह सारी गतिविधि, परस्पर क्रियाशैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागी बच्चों को स्कूल, स्कूली शिक्षा के लिए आसानी से अनुकूलित करने में सफलतापूर्वक मदद करते हैं।
एक बाल नर्सरी त्वचा विशेषज्ञ के पास पेशेवर गतिविधि का अपना क्षेत्र होता है, जैसा कि निदान, प्रगति और बच्चे के विकास में स्पष्ट लक्षणों के सुधार के लिए निर्देशित किया जाता है, इस कम रोशनी वाले गैलस में। डायग्नोस्टिक्स न केवल रोशनी गतिविधियों की प्रक्रिया और गतिशीलता का तुरंत आकलन करने की अनुमति देता है, बल्कि बच्चे के स्वास्थ्य और मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव की संभावना को भी ठीक करता है।
संगीतमयप्रमोटर के साथ मिलकर, वे संगीत गतिविधियों, साहित्यिक और संगीतमय घावों का आयोजन करते हैं। संगीत की दृष्टि से प्रतिभाशाली बच्चों को दिखाएं और व्यक्तिगत रूप से और समूहों में उनकी देखभाल करें। रैंकिंग जिमनास्टिक, शारीरिक शिक्षा गतिविधियों और रोज़वागी का संचालन करें, दिन के दूसरे भाग में बच्चों के खेल के आयोजन के लिए संगीत समर्थन सुनिश्चित करें। उल्लंघनकर्ता के साथ, संगीत और उपदेशात्मक, नाट्य और लयबद्ध खेल आयोजित करें। संगीत विकास की समस्याओं पर शिक्षकों को सलाह देना। कार्यों और निदान के परिणामों से अवगत रहें। विहोवेटरी rozroblyayat के साथ Spіlno जो खर्च करते हैं: पवित्र, rozvagi, dozvіllya। संगीत निर्माता पिता के साथ रोबोट के साथ वाइल्डर की मदद करता है: वाइल्डर के प्रोहन्या, सिफारिशों, मेमो पर परामर्श के लिए तैयार।
बच्चों के बगीचे में शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकशारीरिक प्रशिक्षण गतिविधियों को करने के लिए, एक ही समय में, एक सुविधाकर्ता की मदद से, निदान के दौरान, वे बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को प्रकट करते हैं, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य की योजना बनाते हैं, जो पूरे दिन बच्चों की शारीरिक गतिविधि को नियंत्रित करने में मदद करता है। विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास की समस्या पर परामर्श करना परीक्षा के माध्यम से बच्चों के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास के विकास का विकास। खेल गतिविधियों के संगठन के पोषण के लिए समूहों के नेताओं के साथ सहयोग करें। साथ में वे भौतिक संस्कृति संतों, स्वास्थ्य के दिनों, ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य गतिविधियों, रैंकिंग जिमनास्टिक में भाग लेते हैं। मुझे आशा है कि मिश्रित समूह के काश्तकारों को श्रम गतिविधि, बच्चों के शारीरिक विकास, गैर-पारंपरिक सेटिंग की उपलब्धि को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए, मैं आपकी मदद करता हूं। पिता की सभाओं, औपचारिक जानकारी, पिताओं के लिए परामर्श में भाग लें। विवोवेटल के साथ, वे योजना बनाते हैं कि विभिन्न प्रकार की शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य: चलना, भ्रमण, फर्श पर शराबी खेल, जादू।
प्रारंभिक-पीड़ित प्रक्रिया के संगठन की महत्वपूर्ण भूमिका दी गई है शिक्षक - मनोवैज्ञानिक।यदि एक नई टीम का गठन किया जा रहा है, तो एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का मुख्य कार्य अनुकूलन अवधि से गुजरना है। इस समय, यह vibudators को बच्चों के साथ vibudovuvat stosunki में मदद करता है, जो फिर से आए हैं, उन पिता। बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करने की योजना बनाई गई है, और शिक्षक-मनोवैज्ञानिक आगे सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य के लिए सिफारिशें देते हैं। वोडनोचा को विभिन्न पवित्र दिवस यात्राओं के संगठन और संचालन में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक शिक्षार्थियों को भावनात्मक शोषण से बचाने के लिए आवश्यक मनोवैज्ञानिक पेशेवर सहायता प्रदान करता है। मैं एक नज़र में सूत्रधार की मदद करने की आशा करता हूं: परामर्श, सेमिनार, प्रश्नावली, वैज्ञानिक सामग्री का पंजीकरण। बटकिव संग्रह में एक निर्बाध भाग्य को स्वीकार करता है।
शिक्षक-भाषण चिकित्सकअपने रोजगार को देखते हुए प्रमोटरों के साथ निकट संपर्क में अभ्यास करना। रिलैक्सेशन, डाइचल, फिंगर, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक, मसाज, आवाजों को स्वचालित करने के लिए, स्टिरर की मदद से ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करना। दिन के दूसरे भाग में, शिक्षक भाषण चिकित्सक के कार्यों के लिए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य करेगा। शिक्षक-भाषण चिकित्सक शिक्षकों और पिताओं को विशेष तरीकों का उपयोग करने और बच्चों की मदद करने की सलाह देते हैं, ताकि वे अपने विकास में सुधार कर सकें। मन के समूह विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के विकास के लिए समन्वित तरीके से बनाए जाते हैं, जिसमें स्वयं बच्चों की रुचियों की संभावनाओं में सुधार होता है।
कामकाजी लोगों, पेड्राड्स के नियमों द्वारा इन ची और अन्य स्थानांतरण के बच्चों के विकास की ख़ासियत के बारे में पेशेवर जानकारी का आदान-प्रदान, लेकिन अधिक बार अपराध के विचारों के आपसी आदान-प्रदान की आवश्यकता को भी कहते हैं। इस कारण से, हम हम में से एक को बच्चों की ख़ासियत के बारे में सूचित करते हैं, जानकारी के बहुत हिस्से को ठोस करते हुए, क्योंकि यह उच्च शिक्षा संस्थानों में एक कोरीने फाहेवत्सु हो सकता है।
रोबोट के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण चालक के साथ रोबोट की गतिविधि की सही योजना है। यहाँ यह vrakhovuvaty के लिए आवश्यक है, कि fahіvtsі बड़प्पन zmіst कार्यक्रमों के शांत वितरण से कम नहीं है, कुछ वाइन के लिए बिना बिचौलियों के व्यवसाय करने के लिए, लेकिन यह शांत है, जैसे vihovatel करना। अपने विवेक से, बड़प्पन के सतर्क लोग चुपचाप काम देखेंगे, क्योंकि वे फाहिव्स करते हैं। टोबटो। विहोवतामी ची फहिवत्समी रोजगार से पहले रोबोट के सामने किया गया।
बी) थोड़े समय के लिए, एक बाल नर्सरी में पेरेबुवन्न्या, एक बच्चा एक घंटे से अधिक समय तक समूह के बच्चों, एक ट्यूटर और एक ट्यूटर के ट्यूटर के साथ घुलमिल गया। vіd yakosі vzaєmodії लगभग। विहोवतेला और विहोवतेला भावनात्मक और शारीरिक रूप से विखोवंत्सिव समूहों की भलाई के लिए झूठ बोलते हैं।
एक बाल नर्सरी के त्वचा संरक्षक के पास अपने स्वयं के रोपण जूते होते हैं। एक विगलर का मुख्य बंधन विहोवन्न्या, नवचन्या है जो एक बच्चे का विकास करता है। विखोवेटर का मुख्य ध्यान बचाने, स्वच्छता बनाए रखने, सुरक्षित देखभाल सुनिश्चित करने और विखोवंत्सिव के स्वास्थ्य को बनाए रखने पर है। हालांकि, इस तरह की बदबू पर नींद में काम करना आवश्यक है: जीवन की सुरक्षा और स्वस्थ विकास, बच्चों में सांस्कृतिक रूप से स्वच्छ कौशल का निर्माण, बच्चों का विकास, समूह के डिजाइन का सौंदर्यशास्त्र, दिमाग का निर्माण बच्चे की भावनात्मक भलाई के लिए।
सूत्रधार और सूत्रधार के सहायक की अन्योन्याश्रयता के मॉडल ज्ञात हैं: बॉस सहायक है, खुद से चमड़ा, परस्पर विरोधी दल, एक-दिमाग वाला, "एमआई-टीम"।
Vzaєmodії vyhovatel isz spіvrobіtnikami preshkіlnogo navchalnogo प्रतिज्ञा।
डीएनजेड फैसिलिटेटर स्पष्ट रूप से पूर्वस्कूली सेटिंग में आध्यात्मिक और प्रकाश प्रक्रिया के संगठन के वैचारिक घात को जानने के लिए जिम्मेदार है, विकास की मुख्य दिशा स्थापित है। विहोवाटेल आध्यात्मिक और प्रकाश प्रक्रिया में सफलता और विफलता, क्षमा और कठिनाइयों के कारणों को कम करने के लिए, सबसे दूर के डायल में परिवर्तन करने के लिए, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए दोषी है।
पूर्वस्कूली प्राथमिक स्तर पर फैवित्सी के साथ एक सूत्रधार की बातचीत बच्चों की सफल शिक्षा के लिए दृश्यमान नहीं है।
प्रकाश बंधक के प्रशासन के साथ प्रमोटर की बातचीत।
प्रकाश व्यवस्था के प्रशासन के साथ प्रमोटर का संबंध सार्वभौमिक सार्वभौमिक विकास के लिए इष्टतम दिमाग के निर्माण और विखोवंतिव के विकास, उनके स्वास्थ्य की सुरक्षा और सुधार, संप्रभु प्रकाश मानक तक और वास्तविक जीवन में क्रमादेशित है। इसके अलावा, परिवार के बच्चों के पोषण और शिक्षा से मध्य पिता (ओसिब, स्को रिप्लेस) के काम के संगठन पर, शैक्षणिक और स्वच्छ ज्ञान के प्रचार को अपनाना, पिता प्राप्त करना (ओसीब, याक की जगह) ) स्थापित होने की गतिविधि में भाग लेने के लिए, बटकिव्स्की समझौता।
अभ्यास और अग्नि सुरक्षा की सुरक्षा के लिए विकोनुवती नियम।
Vzaєmodії vukhovatelya isz वरिष्ठ vukhovatel osvіtnyoї स्थापित करें।
वरिष्ठ सूत्रधार डीएनजेड की शैक्षणिक टीम की गतिविधि की अधिक सटीक और संभावित योजना का आयोजन करता है। डीएनजेड में आरंभिक और कार्यप्रणाली कार्य और समसामयिक और रोशन कार्य का विश्लेषण करना और दक्षता में सुधार करने के प्रस्तावों का विस्तार करना।
Vzaєmodії vyhovatel iz वरिष्ठ vyhovatel रोशन प्रतिज्ञा पूरी रोशन प्रक्रिया से दूर नहीं है। वरिष्ठ फैसिलिटेटर, प्रमाणन से पहले प्रशिक्षण को बेहतर बनाने में मदद करते हुए, नवीन कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने और विकसित करने में शैक्षणिक चिकित्सकों की मदद करने की उम्मीद करता है। जब आप समूहों को आधुनिक संपत्ति, शैक्षणिक सहायता और तकनीकी प्रशिक्षण, उनके प्रारंभिक-विधि, कलात्मक और आवधिक साहित्य की पुनःपूर्ति के साथ सुसज्जित करते हैं, तो आपको इसकी अच्छी आदत हो जाती है।
अग्नि सुरक्षा, सड़क यातायात, सड़कों पर व्यवहार के मानदंडों और नियमों की रोशनी प्रक्रिया में एक कार्य किया जाना है।
Vzaєmodії vyhovatel isz muzychnym pratsivnik osvіtny बंधक।
प्रीस्कूलर का यह संगीत-सौंदर्य विकास एक संगीत समारोह द्वारा एक बाल नर्सरी स्कूल के लिए बनाया गया है, जो सिद्धांत और शैक्षणिक प्रक्रिया की कार्यप्रणाली के लिए अच्छा है, वह मास्टर, जो गहन संगीत प्रशिक्षण कर सकता है।
शिक्षकों का कार्य सहयोगी, विविध है, और निकट, पारस्परिक रूप से समझदार संपर्क में किया जा सकता है।
किंडरगार्टन में संगीत गतिविधियाँ बच्चों के लिए संगीत गतिविधियों के संगठन का मुख्य रूप हैं। संगीत की तैयारी के लिए, संगीतमय kerіvnik isz vihovatel का भाग्य लें। Tsі अक्सर समूह में pochinayutsya पर कब्जा कर लेता है, बच्चों के लिए de vіdbuvaєtsya schos tsіkave। उदाहरण के लिए, बच्चों ने बताया कि कुछ खिलौने थे और उन्होंने अपने चुटकुले तोड़ दिए। बदबू हॉल में आती है ... और संगीत की व्यस्तता से खेलना शुरू कर देती है। टिम खुद बच्चों में प्रेरणा, संगीत गतिविधियों में रुचि पैदा करते हैं। मूंछें शिक्षक एक ही समय में सोचते हैं और आचरण करते हैं।
एक संगीत समारोह कार्यकर्ता और एक मास्टर की गतिविधि में, आप एक संगीत और संगीत आंदोलन की पकड़ में भी प्रवेश कर सकते हैं। क्यूई व्यस्तता є शिक्षकों की गतिविधि के साथ शुभकामनाएँ। व्यवसायों का उद्देश्य विभिन्न प्रकार के स्पिवु और अतिरिक्त लोगों की मदद से फिल्मों का विकास करना है। विहोवाटेल योग में संगीत कलाकार की सक्रिय रूप से सहायता करता है। कार्य में साहित्यिक और संगीत सामग्री शामिल है।
संगीत गतिविधियों में, बच्चों के गीत विकसित होते हैं, सुधारते हैं और समेकित होते हैं, सही भाषण का स्टीरियोटाइप बनता है। संगीत का भावनात्मक आधार विभिन्न कौशलों की सबसे अधिक सीखी हुई महारत की मदद से कब्जा करना है। ऐसे व्यवसायों में उपस्थित सूत्रधार, बच्चों के मस्तिष्क के विकास के साथ-साथ अपने कार्य की पद्धति में सुधार करता है और इसे एक संगीत कलाकार की कार्यप्रणाली तक पहुँचाता है।
एक सूत्रधार और एक संगीत निर्माता एक विषय-विकास माध्यम बनाते हैं, जैसे कि उन्होंने इसे ध्यान से सोचा हो। बच्चे की शैक्षिक नींव की शैक्षणिक प्रक्रिया में विषय-विकासात्मक माध्यम को मुख्य महत्व माना जाता है।
संगीत कुम्हार और कला के उस्ताद के बीच परस्पर क्रिया के संलयन की शुरुआत बच्चों की जागृत रचनात्मक गतिविधि, उनके संगीतमय दिमाग के विकास, संगीत और रचनात्मक गतिविधि में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने की इच्छा को उत्तेजित करती है।
भाषण शिक्षक बच्चों की संगीतमयता को विकसित करने, उनके नैतिक क्षेत्र को विकसित करने, मानसिक प्रक्रियाओं और नई रचना की विशेष विशेषताओं के लिए जिम्मेदार हैं। इस रैंक में, संगीत निर्माता और गलती के मास्टर ने संगीत रोशनी की अखंडता को व्यक्त किया: शिक्षण, आकार देना, विकास करना। ऐसे मन की प्राप्ति के लिए ही सभी कार्यों को महसूस किया जा सकता है:
बच्चों को केवल सकारात्मक भावनाओं को लाने के लिए संगीत गतिविधि में वृद्धि;
एक मानवीय-विशेष पिदखिद के बारे में सोचा गया, जो बच्चों के भावनात्मक आराम को सुनिश्चित करता है;
संगठन के सभी रूपों में एक अधिक आरामदायक संगीत और रोशनी वाला केंद्र होता है।
संगीतमय चीनी मिट्टी की चीज़ें और विशेषता के गुणों की पूरी प्रणाली के विकास की संगीत-प्रकाश व्यवस्था के केंद्र में अपराधबोध का किसान, और यह मुख्य परिणाम है। एक मानवीय-विशेष दृष्टिकोण की विधि द्वारा, स्पिव्रोबनिटस्टवा के शिक्षाशास्त्र द्वारा आवाज उठाई गई, व्यक्तिगत बच्चे को pіdhіd, आंतरिक प्रकाश, अनसुलझे शक्ति, शक्ति और क्षमता को प्रकट करने के लिए। शिक्षाविदों के प्रमुख उच्च विकास के लिए उनमें शक्ति और विजय को जगाएंगे।
प्रमोटर और संगीत निर्माता की घनिष्ठ परस्पर क्रिया संगीत शिक्षा के नेताओं के विकास की प्रभावशीलता, बच्चों के व्यक्तिगत भेदभाव को सुनिश्चित करती है।
शिक्षक बच्चों के साथ विषयपरक बातचीत कर सकते हैं। शिक्षक और बच्चे के बीच बातचीत की ऐसी शैली बच्चे को पढ़ाने के लिए (गीत, खेल) चुनने का अधिकार देती है। खेल प्रेरणा, एक संवाद की उपस्थिति (अर्थात, एक उल्लंघनकर्ता, एक खेल चरित्र और बच्चों के साथ एक संगीत निर्माता की बातचीत) और भी अधिक गतिशील रखने के लिए। बच्चे के भोजन के मंचन के व्यस्त घंटे की शुरुआत में, संगीतमय केरिवनिक (विखटेल) भोजन को इस तरह से बनाता है कि उसके लिए दो विकल्प रखे जाते हैं। उदाहरण के लिए: "आपका संगीत किस तरह का मूड कहता है? ”, “पक्षी ऊँची ची के साथ कम आवाज़ में कैसे गाते हैं? ". बच्चे कहते हैं, रिंग आउट, राइट रिंग।
व्यक्तिपरक बातचीत की प्रक्रिया में, शिक्षक लगातार बच्चों को एक प्रयोगकर्ता की स्थिति में रखते हैं, उन्हें भरपूर आहार देते हैं, उन्हें लगातार सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और भोजन के वितरण में शुकति करते हैं। वही परस्पर क्रिया चमत्कारिक रूप से बौद्धिक जीवन शक्ति के विकास में प्रवाहित होती है।
संगीत ज्ञानोदय की प्रक्रिया लंबी है, स्वीडिश परिणामों की जांच नहीं। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के भव्य और संगीत और सौंदर्य विकास की उपलब्धि में अच्छे परिणाम प्राप्त करने के लिए केवल संगीत सिरेमिक और मास्टर की क्षमता है।
प्रकाश बंधक के भौतिक आवरण के निर्माता और स्टोनर के बीच बातचीत।
इस घड़ी में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक जनसंख्या का स्वास्थ्य है। बच्चों का स्वास्थ्य ही राष्ट्र की दौलत है। स्वास्थ्य क्षमता बढ़ाने का सबसे सुलभ साधन शारीरिक संस्कृति, व्यायाम गतिविधि है।
पूर्वस्कूली उम्र में, शारीरिक शिक्षा के प्रमोटर और शिक्षक द्वारा शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य का आयोजन किया जाता है। पूर्वस्कूली उम्र में शारीरिक शिक्षा और प्रकाश व्यवस्था की प्रभावशीलता उनकी अन्योन्याश्रयता के कारण समृद्ध है। उनमें से चमड़ा रोबोट को बगीचे के जूते तक जीतता है। Tsikh fahivtsiv की गतिविधि के लिए विमोगी zaleno vіd rozvyazuvanih zavdan: zagalnі podgotovki dіtei, rukhovoї पुनर्वास के लिए vіdminnіst हो सकता है। शैक्षणिक गतिविधि बच्चे पर निर्देशित होती है, कि बच्चा खुद से खुश हो सकता है। प्रारंभिक जीवन गतिविधियों की योजना प्री-स्कूल योजना पर आधारित है, और यह स्थापित किया गया है कि यह योजनाओं के विवेक पर बनाया गया है: छात्रों के लिए परामर्श, शैक्षणिक बैठकों और चिकित्सा और शैक्षणिक उत्सवों में भाग लेना
एक ही दुनिया बदबू:
कार्यक्रम को इस हद तक जानें कि यह बच्चों की शारीरिक भलाई के लिए व्यावहारिक है (मेटी, कार्य, अनुमानित परिणाम);
पूर्वस्कूली सेटिंग द्वारा कार्यान्वित कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की शारीरिक स्थिति का निदान करना;
मुझे पता है कि मैं स्वस्थ हो जाऊंगा और इन विशेष सुविधाओं तक, शारीरिक अधिकार लेने की योजना बनाऊंगा;
बच्चों में शारीरिक अधिकार लेने के लिए स्वच्छता और सौंदर्यशास्त्र के बारे में एक बयान बनाने के लिए (मुद्रा, शारीरिक अधिकारों का एक स्पष्ट प्रदर्शन, खेलों में एक सबक और स्पष्ट रूप से पतला);
Vikoristovuyut vihovannya नैतिक के लिए भौतिक संस्कृति का साधन
(नैतिक रूप से - वोलोविह) विखोवंत्सिव के बीच याकोस्ट;
सामान्य राज्य-भूमिका वाले व्यवहार वाले बच्चों के गठन के लिए शारीरिक संस्कृति का साधन व्यकोरिस्टोवुयुट;
शारीरिक अधिकार लेने की प्रक्रिया में Zdіysnyuyut zagartovuvannya;
शारीरिक अधिकार लेने की प्रक्रिया में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करना;
दुर्भाग्यपूर्ण उतार-चढ़ाव के समय बच्चों को प्राथमिक चिकित्सा सहायता दें;
योजना, आचरण और शारीरिक संस्कृति और दिन के स्वास्थ्य में सुधार का विश्लेषण करें (रैंक जिमनास्टिक, शारीरिक संस्कृति, सड़कों पर, जिमनास्टिक, थानेदार बदोरिट);
माता-पिता को अपने बच्चों की शारीरिक स्थिति और उनके दैनिक जीवन की सफलता के बारे में सूचित करें।
डीओपी में त्वचा के बच्चे का जीवन शारीरिक लाभ, विभिन्न प्रकार और गतिविधि के रूपों के एक सुविचारित चित्र पर आधारित होगा।
Vzaєmodії vyhovatel isz medichny pracіvnik osvіtny बंधक।
देखभाल करने वाले और चिकित्सक के बीच बातचीत को निर्देशित किया जाता है:
बाल नर्सरी की जगह और नर्सरी की स्वच्छता सुविधा का नियंत्रण;
डॉक्टर की नियुक्ति के लिए सैनिटरी शासन, बच्चों की चौकी से प्रवेश का संगठन;
स्वास्थ्य-सुधार यात्राओं के संगठन को सुनिश्चित करना, दैनिक आहार को ध्यान में रखते हुए, जिमनास्टिक की रैंकिंग का सही संचालन, शारीरिक शिक्षा और बच्चों के लिए चलना;
बीमारी के माध्यम से दिन का आकार, बीमार बच्चों का अलगाव;
बच्चों की नींद में डूबी हुई रैंक का स्वागत करें;
बच्चों के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य की समस्याओं को सौंपी गई शैक्षणिक परिषदों में भागीदारी;
पिता के स्वच्छता-शैक्षिक कार्य;
dotrimanny अनुसूची otrimannya zhi समूह;
एक समूह के लिए बच्चों को खाने के लिए समय पत्रक का प्रबंधन;
समूह भोजन का संगठन।
युवा ट्यूटर के साथ ट्यूटर की परस्पर क्रिया में, बच्चे के अंतिम दिन को बाल नर्सरी में बिताना आवश्यक है, नए से पहले प्रवेश करने के लिए:
विहोवंत्सिव के जीवन की योजना और संगठन का भाग्य, चालन से, लेने के लिए, जो विहोवत्सिव द्वारा आयोजित किया जाता है;
सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए मन की मनगढ़ंत कहानी;
स्वास्थ्य देखभाल कर्मचारियों की सुरक्षा और स्वास्थ्य देखभाल के लिए चिकित्सा चिकित्सकों और देखभाल करने वाले की देखभाल के साथ सोएं, दौरे, जो दिन के आदेश तक वर्तमान मनोवैज्ञानिक विकास का ख्याल रखेंगे;
उनके काम और स्वयं सेवा की उम्र में सुधार के लिए संगठन, dotrimannya काम की रक्षा कर सकता है, उन्हें आवश्यक सहायता प्रदान कर सकता है;
व्यवहार की रोकथाम में रोबोटों का भाग्य, जो बढ़ रहा है, vikhovantsiv में shkidlivyh zvichok;
hnє zhittya और zdorov'ya बच्चों के लिए nesnya vidpovidalnosti;
बच्चों को तैयार करना और उन्हें तैयार करना, दौरे करना, जो रखवाली कर रहे हैं;
जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना, प्रकाश प्रक्रिया के समय विखोवंतिव;
अभ्यास और अग्नि सुरक्षा की सुरक्षा के लिए विकोनन्न्या नियम;
बच्चों के जीवन की सुरक्षा, उनके स्वास्थ्य का संरक्षण और सुधार सुनिश्चित करना;
बच्चों के साथ नींद का काम;
रोबोट के बीच सहयोग और शैक्षिक और प्रकाश प्रक्रिया की प्रभावशीलता में सुधार और पूर्वस्कूली सेटिंग में उनके संक्रमण की अवधि के दौरान समूह के लिए एक अनुकूल भावनात्मक वातावरण का निर्माण।