پدر لئو توست آبی است.
داستان "پدر و آبی" تولستوی داستانی حماسی درباره قدرت تضعیف جنجال آن روز است. Tvіr، که zachіpayut تا ابد زنده است مخالفت پدران و بلوز، مبارزه برادران / خواهران و دید عمیق از روح بومی.
دوچرخه "پدر و آبی"
باتکو با مجازات گناهان، آنها در نزدیکی شر زندگی می کردند. آنها بوی تعفن را نشنیدند. محور شراب ها دستور داد شراب را بیاورند و بگویند: - بشکن!
Skіlki بوی بد جنگید، نمی تواند zlamati. Todі batko rozv'yazav vіnik من vіlіv lamati یک lozinі. بوی تعفن به راحتی لوزین ها را یکی یکی می شکست.
Batko y kazhe: - So y vy: شما در زندگی خوبی زندگی خواهید کرد، هیچ کس برای شما سالم نخواهد بود. اما اگر همه آن را ناریزنو بپزید - به راحتی پوست خود را خراب می کنید.
اخلاق داستان تولستوی "پدر و آبی"
اخلاقیات داستان «پدر و آبی» در ظاهر نهفته است و در ادامه گزاره گفته شده آمده است: اینک، یکی یکی آماده شوید تا «حنجره» افراد دروغین را «بیش از حد رشد کنید». اگر توسط بیدا تهمت و تهمت نخورید. سیمیا مهمترین چیزی است که در مسیر زندگی به مردم داده می شود. مانند در niy panuyut dovira، آن عشق را متقابلاً تحویل دهید، خواه این کافی نباشد که فقط صحنه شیطان برای سازماندهی آن مبارزه باشکوه باشد که نتیجه آن چیزی فراتر از یک فریاد خواهد بود.
تحلیل داستان "پدر و آبی"
نویسنده برای رساندن معنای داستان های «پدر و آبی»، صریح ترین تصاویر را بدون شک در چنین چرم هایی خط خطی کرده است. داستان در مورد برادران فالگیر روایت می شود که طرف آشتی جوی آنها پدرشان می شود، که درس عاقلانه و دیرهنگام را بر لب تاک کامل نشکن و با سبکی یوگوهای فرو ریخته و قطعات کوچک دادند.
حیف نور بی عدالتی و زدروست و مبارزه ابدی برای قدرت و ثروت. در اغلب موارد، با تسلیم شدن به تزریق مخرب، بسیاری از مردم ارزش ها و اولویت های درست زندگی را فراموش می کنند. طبیعتاً در مورد اهمیت و احساس عمیق آرمان ها و اصول خانوادگی، از تجمع پیوندهای خانوادگی و خونی صحبت می شود.
اخلاق محرمانه داستان «پدر و آبی» میتواند در زمینهای که نویسنده ارائه میدهد راکدتر باشد، به طوری که کار دنیا ظریفتر و عمیقتر است: در روباتها، دوستی، خواه اجتماعی باشد، توسط یک گروه ایجاد شده است. از مردم، جهان مهم است که یک تیم!
باتکو با مجازات گناهان، آنها در نزدیکی شر زندگی می کردند. آنها بوی تعفن را نشنیدند. محور شراب ها دستور داد شراب را بیاورند و بگویند: - بشکن!
Skіlki بوی بد جنگید، نمی تواند zlamati. Todі batko rozv'yazav vіnik من vіlіv lamati یک lozinі. بوی تعفن به راحتی لوزین ها را یکی یکی می شکست.
Batko y kazhe: - So і vy: شما در سلامتی زندگی خواهید کرد، هیچ کس برای شما سالم نخواهد بود. اما اگر همه آن را ناریزنو بپزید - به راحتی پوست خود را خراب می کنید.
اخلاق داستان "پدر و آبی"
اغلب اینگونه است که خواهران و برادران بیشتر آشپزی می کنند، دوست می شوند، به پدران حسادت می کنند، اسباب بازی ها را با هم تقسیم می کنند و سپس لباس، سخنرانی و دیگر نعمت های مادی. برخی با رفقا در حیاط، مدرسه و حرفه، می توانیم برنج بیشتری داشته باشیم، و برخی با اقوام.
با این حال، همان چیزی است که منبع انرژی ماست، پایهای که ما را زنده میکند، به ما کمک میکند روی پاهایمان بایستیم، رویاهای خودمان را فرو بریزیم و در یک لحظه رشد کنیم.
کسانی که به طور کامل و باهوش از سیمان بیرون آمده اند، می توانند هر چیزی را که تصور می شود خلق کنند، بخش بزرگی از آن توسط آنها اندیشیده شده است، آنها دوستانه هستند و خود سیما هستند - اخلاقیات داستان "پدر و آبی" در مورد محور آن است. گشوده شده است.
ما امیدواریم که بر روی یک قنداق کوچک، هرچند آشنا از "انگور برجسته"، نیروهای ترکیبی بتوانند به اقوام کمک کرده و از آنها محافظت کنند و هرگز نبینیم که کسی بر چنین سیمیو غلبه کند. و نحوه زندگی در کرملین - دشمنان به سرعت پوست را یکی یکی بلند می کنند.
در فعالیت تاشو ما، مشکلات بدون چهره، ناراحتی ها و مشکلات، بقا و رسیدن به زندگی، شما فقط می توانید بخوابید!
نوع درس: درس معرفی دانش جدید
درس متا:ذهن خود را ایجاد کنید تا درک کنید که درک مطالب جدید با ویژگی های فردی دانش آموزان سازگار است.
مدیر:
- نورپردازی:ایجاد ذهن برای درک کار L.N. تولستوی، یادگیری معنای سرفکر متن. قالب گیری مبتدی را با متن بپذیرید، تمایز ژانرها را کاهش دهید
- در حال توسعه: شنوایی خود را توسعه دهید و زبان کسی که صحبت می کند را درک کنید. تفکر منطقی، تکنیک خواندن، آن حرکت، بیدار شدن.
- Vihovnі: vihovuvati komunikativnі yakosti; شکل خود ارزیابی فعالیت vlasnoy navchalnoy. wihovuvati povagu که spіvchuttya به مردم نسبی.
نتایج برنامه ریزی شده (موضوع):
- جهتگیری با متن، نشاندهنده ایده اصلی، با کمک تغییرپذیری مدرن.
فراموضوعات:
برای درک درک خلقت، آنها به زبان صحبت خواهند کرد، جوهر اطلاعات را در متن خواهند دید، آنها آینه خواهند بود.
نتایج ویژه: اولین مبتدیان ارزیابی کار، رتبه دوم همکلاسی ها بر اساس وظایف معیارهای موفقیت در کار اولیه را به خود اختصاص دادند.
اشکال سازماندهی فعالیت آموزشی: کار در گروه، جفت، جلویی، فردی.
مالکیت درس: EFP; برد تعاملی، لپ تاپ برای آموزش پوست، ارائه چند رسانه ای، جزوات، خواننده.
صحنه | وظیفه معلم | Diyalnistt uchniv | UUD |
1. عزم خود برای وفاداری. org لحظه | هدف:
برای بهبود تمرین یادگیری، پذیرش فعال سازی فعالیت شناختی. شروع درس خواندن ادبی |
آمادگی برای کار یک صورتک روی کشوها قرار دهید |
L: ایجاد انگیزه برای فعالیت اولیه و شکل گیری حس ویژه احترام. R: کار اولیه را بپذیرید و ذخیره کنید |
- خلق و خوی خود را که از آن به درس آمده اید ارزیابی کنید. یک معما بر روی بلال درس به شما می دهم. بدون آنچه در جهان است آهنگ "خانواده من" را صدا کنید. کلام و موسیقی از الکساندر یرمولوف |
یک معما حدس بزنید به آهنگ گوش دهید و از صفحه نمایش شگفت زده شوید |
||
اسلاید 2 | - چطور فهمیدی که چرا دخترها حوصله شان سر رفته است، چه چیزی برای شما خوب نبود، بنابراین احساس خوشحالی کردید؟ | به سوالات پاسخ دهید | |
2. به فعلیت رساندن دانش و رفع مشکلات در کار | هدف:برای فعال کردن دانش دانشمندان، برای شناسایی انواع کاستی ها.
1. روی doshtsi، با کلیک کردن، یک vyslovlyuvannya وجود دارد: من می خواهم درس خود را از سخنان نویسنده مشهور L.M. تولستوی که گفت: خوشبخت کسی است که در خانه شاد است. / L.M. تولستوی/ سخنان تولستوی را چگونه می فهمید؟ درباره آنچه امروز می خوانیم چگونه فکر می کنید؟ 2. ربات در گروه پشت کارتضمیمه 2 من به شما موعظه می کنم که حدس بزنید، ایجاد کنید، همانطور که می خوانیم در چه کسانی تقسیم کردیم، و برای چه کسانی باید در گروه ها پیشرفت کنیم. |
Vikonannya zavdan، scho قطار okremі zdіbnostі به navchalnoї dіyalnostі، rozumovі oprії و navchnіnі novichki. 1 دانش آموز به سوالات پاسخ دهید ربات در گروه یک دانش آموز از گروه تکلیف را خواند، نفر دوم بیانیه را خواند، نفر سوم صحت خواندن را روی تخته تعاملی بررسی می کند. |
K: برنامه ریزی برای شروع با spіvpratsyu: پ: آنها جوهر اطلاعات را در متن می بینند، آنها را آینه می کنند |
اسلاید 3 | بازنگری | ||
3. بیانیه تکلیف اولیه. | هدف:به منظور تعیین اهداف دانش آموزان و تنظیم درس، موقعیتی مشکل ساز ایجاد کنید
چند کارت اعتباری از دست داده است؟ چه می گویید؟ چه چیزی صدایش را از دست داده است؟ چه کسی حدس زد که ما در درس چه کار می کنیم؟ چه وظایفی را تعیین خواهیم کرد؟ |
Vіdpovіdat در zachannya. هدف گذاری کنید، موضوع درس را تدوین کنید. |
ر: پذیرش، درک و تکرار تکلیف ابتدایی درس، برنامه ریزی فعالیت های اولیه، بیان افکار خود (K). |
4. پوبودوا برای خارج کردن پروژه از مشکل | هدف:سازماندهی فعالیت های دانش آموزان به منظور پیگیری وضعیت مشکل.
1. اولین خوانش اثر «پدر و آبی» توسط خواننده. به داستان ال. تولستوی "پدر و آبی" گوش کنید. گوش دادن، به این فکر کنید که تلویزیون شما کیست و چیست؟ |
ایجاد یک برنامه برای دستیابی به اهداف و دستیابی به اهداف (فقط الگوریتم، مدل) | درک، پذیرش و انجام وظیفه اولیه (P)، گوش دادن به tvir هنرمند از معلم ویکنان (P)، گوش دادن به آن دریافت اطلاعات لازم (P) شرکت در یک بحث جمعی خوانده شده (K) |
2. روی متن کار کنید.
این تلویزیون درباره چیست؟ توضیح دهید چرا بلوز پخته می شود؟ پدر به گناهان چه گفت؟ توضیح دهید که چرا بوی تعفن نمی تواند لیسک را بشکند، اما آیا آنها به راحتی میله ها را شکستند؟ |
کمک هزینه غذا (درباره کسانی که نیاز دارند تا همیشه در دنیای آن شر زندگی کنند). |
||
3. قرائت دوم خلقت:
دستیار الکترونیکی را در صفحه 83 مشاهده کنید. tvir را بخوانید. به این فکر کنید که این تلویزیون باید چه نوع ژانری باشد؟ |
وزوز خواندن. | ||
پس از خواندن: این تلویزیون باید چه ژانری باشد؟ به من بگو داستان چیست. به من بگو، در مورد چه چیزی باید فکر کنی؟ کلمات را بخوانید، ایده اصلی داستان در کدام کلمات است؟ |
کمک هزینه غذا |
||
5. ورزش بدنی برای چشم | هدف:
به خاطر شناخت ذهن از آن مراقبت کنید، به کودکان در یادآوری فعالیت هایشان کمک کنید. "چراغ ها" پورتال SUCHASNY VCHITELSKIY http://easyen.ru |
درست برای چشم بپیچید | |
6. ابتدا ثابت شد. | هدف:
برانگیختن علاقه قبل از خواندن مجدد متن، نیاز به کار تحلیلی، ایجاد درک عمیق تر از کار خلاق، توسعه تفکر منسجم و تفکر منطقی.
1. انگیزه بازخوانی و تحلیل خلقت. با متن قابل تغییر شکل کار کنید. ضمیمه 3 |
Virishuyut وظایف معمولی برای پیشبرد الگوریتم با صدای بلند. جستجوی نادرستی در متن ربات به صورت جفت |
معنی آنچه خوانده شده را درک کنید، در مورد شی (P) یاد بگیرید، ترکیبی را به عنوان تا کردن یک قسمت کامل ایجاد کنید، یک تراز را انجام دهید (P)، قبول کنید، درک کنید و در ابتدای کار درس شکست بخورید. (P)، کنترل اعمال خود (P)، شرکت در یک بحث جمعی (K). |
L.M. تولستوی.
باتکو تا سینی باتکو سینام را تنبیه کرد، هق هق زندگی کرد در جهان؛آنها بوی تعفن را نشنیدند. محور شراب تنبیه کردنیک آچار بیاور و بگو: بشکن! Skilki بوی بد نمی دهد خیس شده، نتوانست zlamati. Todі batko rozv'yazav vіnik من vіlіv lamati یک lozinі. بوی تعفن به راحتی لوزین ها را یکی یکی می شکست. به نظر می رسد پدر می گوید: "پس و شما: یاکسو به اتفاق آراشما زندگی خواهید کرد، هیچ یک از شما می توانیم غلبه کنیم; اما اگر ازدواج کنید، همه چیز بیهوده است - خراب کردن پوست شما آسان است. چرا متن را با کلمات دیگری تغییر دهید؟ چرا تغییر نمی کند؟ |
یکی از دانشآموزان متن را از روی کارت میخواند، دیگری آن را بعد از نسخه اصلی در EFU بررسی میکند. کلمات با مترادف جایگزین می شوند |
||
2.
ربات z prisliv'yam.
تذکرات را اعلام کنید. REVIRKA در doshtsi تعاملی. چگونه حس را درک می کنید؟ برای رسیدن به داستان ما چه چیزی لازم است؟ 3. ویرازنه خوانی شنوایی 2-3 دانش آموز. |
کار انفرادی روی لپ تاپ.
برادری نیکو برای ثروت عزیزتر است. کار انفرادی خواندن مروج را بر اساس یادداشت موجود در EFU آماده کنید |
||
7. ربات خود پشتیبانی با تأیید خود به دلیل. | هدف:سازماندهی فعالیت های یادگیری از طریق کسب دانش جدید.
2. چی دستور دادی بابا بیاری؟ 3. مترادف جهان، هماهنگی، مجردی نام ببرید. 4. خوشبختی - اگر عالی، صمیمی، دوست داشتنی، دوست داشتنی .............. 5. قهرمانان خلقت خوانده شده. 6. این جمله را ادامه دهید: "لازم و متعلقات، اگر در این ..." 7. ژانر اثر خوانده شده را نام ببرید. |
ربات در گروه ربات خود پشتیبانی از کارت. |
کنترل اعمال خود را در دست بگیرید (P) تکلیف یادگیری (P) را درک کنند، خود را در متن و با دستیار (P) جهت دهی کنند، اطلاعات لازم را دریافت کنند (P)، |
اسلاید 5 | مرور.(روی صفحه - جدول کلمات متقاطع را ببینید) کلمه را بخوانید، مثل اینکه آن را افقی گرفته اید. افسانه چیست؟ |
با پیروی از ایده آل، خود تأییدی ایجاد کنید. فکر خود را آویزان کنید |
|
8. خواندن اضافی. | هدف:
توسعه نشاط شناختی، دمدمی مزاجی عاطفی زیر ساعت خواندن خلاقیت هنری، توسعه نشاط اخلاقی، شجاعت به زنان. امروز با ژانر دیگری آشنا هستیم. و به ما در تلویزیون ایوان فدوروویچ پانکینا "افسانه درباره ماتیر" کمک کنید گوش دادن به ضبط صوتی یک افسانه از EFU. |
یک مکالمه ناخوشایند در مورد خواندن (P) تنظیم کنید، در یک بحث جمعی درباره آنچه خوانده شده شرکت کنید (K)، در گفتگو شرکت کنید، دیدگاه خود را نشان دهید، به چیز دیگری گوش دهید، قوانین گفتگو را کامل کنید (K) | |
غذا بعد از شنیدن: یاکی تقریباً خواندن کدام خلقت را نامید؟ الزامات چگونه در برابر مادران ما قرار می گیرد؟ چه کسی دیگر می تواند بگوید افسانه چیست؟ خواندن از گلچین چی پذیرش شما را تایید کرد؟ |
به صداهای ضبط شده گوش دهید و پس از گوش دادن به درخواست پاسخ دهید یک درس را با صدای بلند بخوانید، تصمیم بگیرید که دستیار را دنبال کنید |
||
9. بازتاب فعالیت (کیسه فرعی) | هدف:به کودکان فرصت دهید تا دانش گذشته را درک کنند، اثربخشی کار را در درس ارزیابی کنند.
چه وظایفی را روی لپه درس گذاشتیم؟ وارد شد؟ کار با ارائه اسلاید: در وهله اول از درس امروز چه چیزی گرفتید؟ من به شما درس می دهم! |
برای بهبود عزت نفس فعالیت اولیه خود، برای بهبود متا و نتایج، مراحل عملکرد آنها. شکلک ها را روی drabintsі قرار دهید |
قضاوت در مورد معنای آسیب های اخلاقی (K)، تبادل افکار با همکلاسی ها در مورد خواندن آثار (K) |
اسلاید 6 | چه چیزی می تواند برای ما عزیز باشد؟
چه چیزی می تواند برای ما عزیز باشد؟ |
بیایید مرحله بعدی آماده سازی مطالعه را بخوانیم | |
10. تکالیف. | - در خانه به شما ویکوناتی موعظه خواهم کرد قرار ملاقات برای ویبیر: متن را تا کن، د رز، همانطور که مادرت را دوست داری، زیرا او غیرقابل تصور است. "افسانه مادران" را دوباره بخوانید و برای همکلاسی ها غذا ذخیره کنید. تصاویر را برای قسمت هایی که لیاقتش را داشتید نقاشی کنید. |
تکالیف دانش آموز را یادداشت کنید |