Scenario o šarmantnim riječima iz prezentacije. Projekat za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Šarmantne riječi
https://accounts.google.com
Naslovi prije slajdova:
Budite poštovani! Vin o onuchki kaže: „Kakva smetnja - dao sam aktovku í̈y, Bachu: Drago mi je! Ale, ne možeš movčati jak riba, Pa rekoh b - .... A riječ jak je skuplja!
Pogled sprijeda:
Da gledate ispred prezentacije, kreirajte vlastiti Google post i pogledajte prije: https://accounts.google.com
Naslovi prije slajdova:
Očaravajuće riječi. Očaravajuća riječ - privít Red: Karpova V.V. - nastavnik nastave kukuruza
Ciljevi srednjoškolske godine: podići dječiju šalu, živjeti u vašim promotivnim riječima naglašene prilike, nastaviti čitati djecu ove prilike i sjajan odnos sa otočjučim ljudima, podići svijest, poštovanje, pamćenje , pametna analiza, rad viskija.
Potrebno je znati kako se koriste dvije dvije riječi. Riječi su kratke i svugdje se osjeća zranka. Smradovi zauvek žive u svetu. Zapamtite da je prošlo sat vremena!
Privatne riječi: Zdravo; Dobro jutro; Dobar dan; Dobro veče.
Šta znači osmijeh? U pogledu osmeha tmurnog vedrog dana, U pogledu osmeha na nebu, vrteška će se prevrnuti ... Predaj se svom osmehu, i više puta ćeš se okrenuti.
Budite milovanje Vibachteu do sjećanja na Vibachteov apetit dobrodošlice Riječi popustljivosti:
Z - zdrav, pilast. D - ljubaznost, ljubaznost, povjerenje. R - radost, ríshuchostí. A - urednost, aktivnost. B - veseo, velikodušan. Z - sretno, sloboda. T - toplina, strpljenje, kreativnost. B - vjernost, čaklunstva. U - povagi, vpevneností, cerekanje. Y - širina, debljina. T - talenat, praktičnost. E - prirodnost.
Budite poštovani! Zustriv Vitya Ja sam susida... Zustrich sumna bula: Na mene, kao torpedo, poletio sam iza roga! Ale - otkriti - džabe Vítí Chekavu I za riječ - .... A riječ jak je skuplja!
Predmet: Ruski jezik Razred: 5 Tema: "Šarmantne riječi"
meta lekcija:
stvoriti um za značenje jezika jezika etikete; organizirati aktivnosti akademika, usmjeravati stosuvannya bontona u slučaju specifične trenutne situacije
Planirani rezultati:
Predmet: dati značenje pojmova "pokretni bonton", "reči etiketa", "pokretna situacija"; spivvídnosit riječi etiketa iz trenutnih situacija. Metasubjekti: Poznavanje UUD-a: Vidim tu formulu glavnog problema; Vityaguê nebhídnu íinformatsiyu z raznyh dzherel; kreirati grafičku šemu trenutnih situacija; pojasnite savjete o bontonu
Planirani rezultati:
Regulatorni UUD: određuje metodu nastave zajedno sa nastavnikom; prihvaća plan za díy Communicativní UUD: spívvídnítní riječi etiketa iz pokretne situacije; Ja formulišem svoju misao, argumentujem svoj stav; promijeni svoje drugove iz razreda; demonstriranje vještina komunikacije bez sukoba ocijenite svoju promociju.
Koraci:
1. Motivacija za početnu aktivnost učenika. 2. Aktuelizacija i fiksiranje individualne težine. 3. Prvo sticanje novih znanja. 4. Implementacija onoga što je potaknuto projektom 5. Fizminutka. 6. Zadatak "Ostani u dijalogu" sa vrednovanjem kriterijuma 7. Refleksija 8. Organizacija kućnog zadatka
1. Evristična konverzacija 2. Kreiranje problemske situacije i njena virishennia 3. Prihvatanje prekodiranja teksta (kreiranje klastera, šeme) 4. Dijalog sa tekstom 5. Kreiranje jasnog teksta, inscenacija, međusobna evaluacija 6. Nepotpuno prijedlog
Priyomi:
Vitannia:
Izmišljeni kimoi Jednostavno i mudro Zamotajte kada kažete: "Dobro jutro!" "Dobro jutro!" - Sunce i ptice. "Dobro jutro!" - Da nasmejem ljude. Postajem ljubazan, pouzdan... Dobro jutro do večeri.
Pogledajte slajd i recite kakva je situacija s vinima? -Dorechní daní riječi privítannya? Objasni zašto.
Rad u grupama:
Jezički tekst asistenta (str. 123) dostavite nekome kome je udobno za vašu grupu gledalaca (može biti grozd, sto, mališani). Zavisno od rezultata grupe kože.
Kriterijumi ocjenjivanja:
Ponavljanje - 0-2b. Pristupačnost (inteligencija) - 1b. Tačnost - 1b. Kreativnost (originalnost) - 1b.
Prijatelji, os za vas o svakoj vrsti vípadok Vírshí o jednom školarcu: Yogo se zove ... ali vtím, ljepša Mi se ovdje ne zove joga. Youmu buvay često linjanje Recite kada zustríchi: "Dobar dan!" I vin da se stidi, da govori. Ja za najkraće vrijeme "zdrav" Vin umjesto "zdrav" čini se. “Hvala”, “dobar dan”, “vibachte” Nema zvuka vina. Jednostavna riječ "probachte" Nije zdrav yogo potez. A zamjena riječi "prije krštenja" ne izgleda ništa.
Abo da kaže zbogom: "pa, dobro sam, za sada, sve ..." Nemojte reći svojim prijateljima iz škole: Alyosha, Petya, Vanya, Tolya. Njegovi prijatelji se zovu samo: Aloška, Petka, Vanka, Tolka. Momci, ne možemo vam ovdje reći kako Yogo zvuči. Draga, mi smo ispred tebe, ne znamo mu ime. Ale se, možda, poznajemo, pa smo s njim ćaskali, bilo. Onda nam pričaj o novom, A mi ... reći ćemo ti - takav! O. Barto
Menadžer (posao za par):
1) Pronađite riječi trenutnog bontona i zapišite ih 2) Grupirajte riječi etiketa prema trenutnim situacijama:
Trenutne situacije Etikete riječi
Zbogom zbogom zbogom zbogom
Prije teksta:
3) Kakvu trenutnu situaciju mislite o bontonskim riječima? Zašto? 4) Koristeći etimološki vokabular, objasnite značenje riječi “tamno”, “vibatch”. 5) Kada izgovaramo riječ “vibachte”, a ako kažemo “vibachte”? 6) Zašto riječi "odlično" i "još uvijek" nisu bonton?
Fizminutka
Na kalendaru ostali dani jeseni. Ozvučite jesenji valcer. Zurite u ekran. Gimnastika za oči
Hvala ti!
Raditi u parovima
Čuvanje i demonstriranje dijaloga o predlaganju trenutnih situacija (u autobusu, u prodavnici, u biblioteci, na daljinu, u danima naroda), bodovanje riječi s desne strane 342, 343
Kriterijumi ocjenjivanja: 1. Izgled trenutnog stanja (1b.) 2. Prezentacija 2-3 etiketne riječi (1b.) 3. Raznovrsnost filma (1b.) 4. Bogatstvo filma (1b.) 5 Umjetnost (1 b.)
Završi govor:
Moderni bonton - tse ...... Movlenneva situacija - tse ... .. Šarmantne riječi - tse .... Sada mogu. Znati, uzimati na lekciji, upoznati me.
Tema: "Šarmantne riječi na našem jeziku"
Viconav robot:
učenik MOBU "Gimnazija br. 1" 2 "A" razreda
Kerivnik: nastavnik nastave kukuruza
viša kvalifikaciona kategorija
Yurechko Valentina Petrivna
nego izgledati kao stari ruski "vezh" - znalac, znalac. Zvídsi vvíchlivy - znate kako se ponašati. Chemnost se pojavljuje u naizgled pristojnom ponašanju. Ale, ne pocinji bitnu osobu u zivotu, da bi se nametnula stara pravila ponasanja, mozes interno da pocastis osobu. Vín samo dorimuêtsya formalnosti.
Problem- ko ima desni hendikep. Adzhe desno víchlívíst maê na uvízí nayavníst čestit stavníníní na lyudiní, ali tse ne víchlívíst maê.
Tema "Vvíchlivíst" će biti relevantančekaj. Čak je i koža naroda neophodna za čitanje, ali da bude oprezan i taktičan. Dakle, tsí yakosí pokazati naš red jedan na jedan, desno, vchinkív, ponašanje.
Tsíl naš rad : formirati u 2. razredu MOBU “Gimnazija br. 1” potrebu da dijete nauči riječi inkluzivnosti.
Menadžer:
naučiti i analizirati literaturu o odabranim temama;
z'yasuvati pojzhennya značenja riječi vvíchlivostí;
upoznati pobjede velikih riječi drugih zemalja;
vyznachit frekvencija vzhivannya riječi vvíchlivostí u moví uchnív našoj klasi;
izdati knjižicu "Pojmovnik velikih riječi".
Spravzhnya víchlivíst polygaê
u ljubaznom odnosu prema ljudima.
Jean Jacques Rousseau
nego- znak garnogo vihovannya. Tse osoblive chuchtya prihilností. Slučaj, kao manifestacija pravog mentalnog stava, prenosi ritam na susjeda.
nego-Neka zgrade pomognu ljudskim srcima, jer bez toga postaju grubi i bešćutni. Thanníst pomaže ljudima da se osjećaju ugodno jedan po jedan i jedinstvena napetost u otvorima za ventilaciju.
nego- izraz koji tradicionalno izdvaja značenja različitih načina razgovora o društvenim odnosima između govora, sluha i ljudi, o tome kako ići.
nego- poshtivist, vihovannist, dotrimannya pobutovyh propriety.
Usí víchliví riječi mentalno se mogu podijeliti u grupe:
riječi dobrodošlice: zdravo, dobro jutro, dobar dan, dobro veče ;
Podyaky riječi: nekako, nekako, nekako ljubav ;
jebene riječi: budi ljubazan, ne gnjavi te, ne poštuj posao, budi brigu, ne ponašaj se zaljubljeno, budi tako ljubazan;
Vibachennya riječi: vibachte budi lasica, pitaj ponovo, vibachte
Ljudi kože uspostavljaju svoj vlastiti zvichaí̈ vítati jedan od jednog, ali međunarodni bonton istinske podudarnosti: zustríchayuchis, ljudi bazhayut jedan na jedan sretno, dobar dan, sretno
Na primjer, engleski znate hranu "Kako ste?" - (bukvalno "Kako se osjećaš?"), njemački- "Wie geht" s?" ("Kako ići?"). Arabi kada zustríchi kažu: “Svjetlo je od tebe!”, i Jevreji- "Mir tebi".
U Francuskoj, u neformalnom okruženju, nepoznati ljudi se ljube sat vremena kada se opraštaju.
Odvratno Laplanderi trljajte nosove jedan po jedan.
Dobrozichliví Japanski nakloni se kao ja kineski. U međuvremenu, u današnjoj Kini se poznaje jedan sa gestom ljubavi glumaca i političara - sa sklopljenim rukama podignutim iznad glava.
Tibetanci desnom rukom sredite glavu, a lijevu stavite iza uha i objesite jezik.
Choloviki- eskimi jednu lagano udarite šakom po glavi i po ramenima.
Stanovnici ostrva Sv. Lorensa u Tihom okeanu, držeći se njihovog posebnog šarma i pretencioznosti, pljunu im na ramena i trlja jedno lice.
AT Rusija od najnovijih jutarnjih sati pitali su za zdravlje, a tradicija se očuvala i dosí. Vsím vídome word Dobar dan , jak naviknuti na sat zustríchi jak vitalni fraza. Pravo značenje riječi je blagoslov zdravlja.
I naš gest nestajanja - stići ću, zapanjen sam do spivrozmovnika, pa idem lijevo-desno - Japanci se prevrću kao gest oproštaja
Psiholozi kažu da se važne riječi pozitivno ubrizgavaju u osobu, u emocionalno stanje. Zvičajno, kao da smrad prolazi kroz dušu, kroz srce. Samo u ovom raspoloženju smrad sviraju svoje charivna uloga. Šansa i mogućnost - dobro je izaći iz bilo koje situacije. Pruža se šansa vminnya - "trim u vašim rukama", dati snagu - pokazati manje od najboljih ljudskih osobina. Vaughn daje radost snošaju s ljudima. Vvíchlivíst zvilnyê - u obliku grubosti i grubosti.
Julia Pigalkina
Projekat za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Šarmantne riječi"
PROJEKT
“ŠARMANTNE REČI ”
VIKONALI: djeca starijeg predškolskog uzrasta
Analiza problema: ispod sata čitanja izvještaja V. Osêêvoí̈ « Charivne word» , Mikita energizirajući se: „Jaki riječi se zovu charívni?»
Problem: yaki riječi se zovu charívni?
Da bi se problem riješio, bit će implementiran projekat na temu "Šarmantne riječi".
Tip projekat: praktične orijentacije, monoprojekt, interni, grupni, dovgotrival.
Tsíl: nastaviti formirati osnove kulture sadašnjeg bontona
menadžer: Glavni zadaci u regionu "komunikacija":
1. nastavi iskakati fond vokabulara važnih riječi;
2. razvijati dijaloški i monološki jezik i intonaciju
različitost
3. postavljen na implantaciju pacijenata slív
Integracija sa drugima oblasti:
Region : nastavi
oblikovanje vminnya s poštovanjem slušanje književno
kreirajte, podržite ono što čitate;
Region "Umjetničko stvaralaštvo": spasiti nawitch
rozfarbovannya konturna slika objekata, navik
slikanje poznatih predmeta;
Region "socijalizacija": razviti kulturu spílkuvannya; vminnya
pozdravi jedan po jedan, pozdravi jedan po jedan
drugovi; vminnya ispravno, uvijek popravljati u različitim situacijama
Internet resursi - resursi, "kompleksno zapošljavanje"// Ed. NE. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, Demidova O. M. "Budi víchliví zavzhdi!", Bezgina O. Yu. „Movniy bonton starijih predškolaca»
Materijalni resursi: ruže, flomasteri, masline u boji, nagrade za lov.
ROBOT PLAN
1. Čitanje svedočenja V. Osêêvoí̈, razgovor za zmíst
(“Čitanje mistika. književnost", "komunikacija")
2. Rozmova "Vvíchliví riječi» ("komunikacija", "socijalizacija". "Piznannya")
3. Pídbír zagonetke, prislív'í̈v, narudžbe na temu projekat("komunikacija", "Piznannya", "socijalizacija")
4. Otkrivanje zagonetki ( "socijalizacija", Čitanje umjetničke literature, "komunikacija")
5. Slušanje pjesama „O riječi» , razgovor za novac ( "muzika", "komunikacija")
6. Konsultacije za očeve "Abetka sladostrasnosti"
7. Gledanje ilustracija na temu projekat("Umjetničko stvaralaštvo", "komunikacija", "socijalizacija")
8. Dviguna zagrijavanje "Vvíchlivaya punjenje" ("komunikacija", "socijalizacija", "Piznannya"»)
9. Y/i „Dokaži slívce» , "Vichlivi prsti" ("Piznannya", "komunikacija", "socijalizacija")
10. Pregled crtanih filmova na temu projekat(Čitanje umjetničke literature, "komunikacija", "Socijalizacija)
11. Kviz "Yakscho víchlivy ti - tse good" ("komunikacija", Čitanje umjetničke literature», "Piznannya", "socijalizacija")
12. S/r gra "Nauci me kako da budem nesto" ("socijalizacija", "Piznannya", "komunikacija")
13. Izbor informacija o značaju očaravajuće reči života("socijalizacija", "komunikacija", "Pratsia", "Piznannya")
14. Rozmova „Tajne očaravajuće riječi» ("komunikacija", "Piznannya", "socijalizacija")
15. Reading Z. Mogilevska „Vivichlive riječ» ("komunikacija", Čitanje umjetničke literature)
16. Y/i "Vvíchlivo-ne víchlivo", "Vvíchliví hovanki", "Budite postovani" ("socijalizacija", "komunikacija", "Piznannya")
17. Dogovaranje mišljenja sa posebnom potvrdom ( "komunikacija", "Piznannya", "socijalizacija")
18. Čuti pjesmu na temu projekat, razgovor za novac ( "muzika", "komunikacija")
19. Pídbír vírshív, opovídan, ístoríy na temu projekat("Piznannya", Čitanje umjetničke literature, "Pratsia")
20. Razuchuvannya vírsha „Dobro riječi» O. Dries ( Čitanje umjetničke literature, "komunikacija")
21. Stage „Dobro riječi» ("socijalizacija", "komunikacija")
22. Pídbir rosmalovok, slike na temu projekat, rosefarbovuvannya ( "Umjetničko stvaralaštvo", "komunikacija", "Pratsia")
23. Pídbír íinformatsiíííí̈ pro ítannya í raznyh kraí̈nah ( "Pratsia", "komunikacija", "Piznannya")
24. Konsultacije za očeve “Vchimo dijete, buti vvíchlivoy” ("Piznannya", "komunikacija")
25. NOD "U zemlji očaravajuće riječi» iz izbora elektronskih prezentacija
26. Upitnik ( "komunikacija", "socijalizacija") 4 dana žestokih,