Moj pedagoški kredo. Yese „Moj pedagoški kredo Moj pedagoški kredo nastavnika ukratko
Sve počinje od kokhanije:
dodirujem, radim,
Oči sreće, oči djeteta
Sve počinje kohannjom.
R. Rizdvyany.
Simbol vere, osnova posmatrača svetlosti, čvrstog pomirenja je vera. Kredo znači "vjerujem". u šta ja vjerujem? Ja verujem u kohannu . Voditelj može voljeti djecu - bez ovog robota ne mogu osjetiti.
Ona A.S. Makarenko izjavila je da je „ljubav najrazumnija, kako raditi čuda, kako stvarati nove ljude, stvarati čudesne ljudske vrijednosti“.
Miran i nemiran, nevgamovni i ozbiljan, zamišljen i pijani "čomučki". I do potrošnje kože vašeg pidhida, vašeg ključa. Upravo tada se probudi duša ove male osobe, oni pokazuju povjerljiv, otvoren pogled, i posvete vam mališana na najmisterioznijem mjestu.
« Dete koje voli onog koga voli, a ona može samo da vodi ljubav", - Govoreći F.E. Dzerzhinsky.
Za bogate sudbine robota sa decom, napravio sam visnovku, tako da ne morate da jurite za detinjastim kohanijem - znate i sami. Tajna detinjastog čistog kohannyja je jednostavna: smrad je tako prostodušan, a za mene je najbolji od gradova - to je radosni osmeh koji govori: „Hoćeš li sutra biti nov?“, ili: „Želimo da budemo s tobom !” Kao dete prošlo, koje je uzelo dete za ruku u dečjem kamenu, koje je ušlo u um i srce potrebne svetlosti - u svet sveta da legne, kao čovek današnji mališan.
Ja sam zviždač! Shvatit ću da mi je dato veliko obećanje: vjerujem u srca svog djeteta.
Vihavatel je ljudsko biće, jer pomaže u poznavanju navkolišnog svijeta, učiti djecu da se rasipaju i da udovoljavaju ljudima, da navijaju za dobro - od zla, lijepog - od snishodljivog, da čitaju klevete, pričaju o voljenima, mriyati, stvaraj i stvaraj.
Što je za mene svjetlo, onda mi to oduzimamo,
Bit će mi toplo, kao da mi nije poznato
Djeca nisu samo slova usim od A do Yat,
Pivo i ljubavi, oprostite to razumevanje...
Veliki F. M. Dostojevski je rekao: „Bez klica pozitivnog i lepog, nemoguće je da ljudi izađu iz detinjstva.”
Sve u vezi s malim ljudima može biti čudesno, samo su oni krivi da uzmu najbolje: najbolji prizor, najbolju varanje, najbolje igračke, najbolju hranu i marku - najbolje razmetanje. Sve ono zbog čega se osjećate može nositi pozitivan naboj i pozitivne emocije. Na tome ću raditi do te mere da sredina deteta ne samo da je skočila u univerzalni razvoj, nego i umirila jogu, privučena svojom mirnoćom, toplinom, lepotom.
Očigledno, na takva moja pomirenja, govor F.M. Dostojevskog: Ljepota vryatuê svít".
Srednji prostor, koji odvlači djecu u dječji vrt, može se pobrinuti i za sigurnost njihovog života, brinuti se o zdravlju i zdravlju njihovog kožnog organizma.
Turbo o zdravlju - važan posao vihavatela. U svetlu vitalnosti, vedrine dece, položi svoj duhovni život, svetoglyad, rozumov razvoj, znanje mudrosti, veru u sopstvene snage.
Očuvanje i unapređenje zdravlja djece i najvažniji mentalni razvoj i razvoj joge kao specijalnosti.
Í dolazak mog pomirenja objavit će Visla Belinskog Visariona Grigoroviča: "Bez zdravlja sam nemoguć i srećan."
Neodređeno, to je oslanjanje na posebno orijentisani model interakcije između dece i odraslih.
Ne plašim se da još jednom pohvalim dete, da ga vaspitam, ako su moji uspesi skromniji. Tse vihovuê u djece víkom vpevníníníní í soí, vičući bazhannya robiti dolazeći kamen. Za mene je važno da je dijete vjerovalo u sebe, vjerovalo mi, spasilo čast tog vdyachnista.
Dakle, moj pedagoški stav:
Dijete treba prihvatiti kao takvo, kakvo jest, čak i ako je kožno dijete individualno;
Vikhovuvati je potrebna kao riječ, i posebna guza;
Dobro upoznajte dijete i pričajte o izvrsnosti joge.
Opet, takvo pomirenje se može formulirati na sljedeći način: "Dijete je individualno i važno ga je razumjeti i prihvatiti"
Vihovatel - tse kreator, tvorac, samo da yoma vodkryto glavu stvari - djeca srca, jak chekayut toplinu, ljubazne riječi, nova znanja i spremni da zavzhda vídpovídat međusobno.
Što voditelj više zna da vmíê, to je lakše da cíkavíshe yoma pracyuvatime s djecom, a za djecu - s njim. Zato se trudim da učim nove stvari u oblasti obrazovanja, koristim savremene metode i metode, netradicionalne tehnologije. Sve je novo, pomaže mi da vježbam.
U ovom slučaju, važno je zapamtiti duhove Stanislavskog Kostyantyna Sergiyovicha:
I zato želim da izrazim svoje pomirenje ovako: "Stvorite potrebu za kreativnošću, sagorite - ne izgarajte."
Oče, želim da izrazim svoj pedagoški kredo takvim jednostavnim, ali važnim riječima za majstora:
Kokhannya, Ljepota, Zdravlje, Kreacija, Rozuminnya!
I redovi su čudesno popunjeni:
Sva ljubav je neophodna,
Ljepota ryatuê svít.
Bez zdravlja ne možemo,
Bez rozuminnya zovsím - tama.
Dosadno je bez Kreacije
Pa hajde da se volimo!
Svetlost podseća na lepotu,
Bačimo, stvaramo!
Živjeti je zdravo
Pobrini se za jednog od jednog, rozumiyuchi,
Šta su deca planete Zemlje
Ê tsíníst buttya!
Yese dnz
Kolomitseva Raisa Volodymyrivna, učiteljica MBDOU "Raiduga" iz sela Tatsinsky, Rostov region.Opis robota: Nastavnici mogu odabrati danski materijal za svoje portfolije i razna takmičenja.
Cilj: Razkrittya značenje riječi vihovatel.
Menadžer:
- Stvorite mirnu atmosferu dok se upoznate sa materijalom.
- Pokažite malo interesovanja za materijal.
Yese wihovatel
„Vikhovanets je šarmer, neka vrsta
vrata za djecu na svjetlu odraslih. I u svjetlu onoga što vmíê vmíê zna, na ugar i one kojima i kao vino da pouče svoje víhovantsív.
K. Helvetsky
Da, zviždač.
Šta to znači - profesija čuvara djetinje bašte, čuvara nezamislivih mališana, kojima očevi vjeruju, skuplje od najboljih?
Sklopivije je i važnije izgovoriti riječi na lančiću, a važno je riječi staviti tačno u govor, sa nekim slovima za pozdrav, ako vas dijete ugrije, priviti i zrači. Neophodno je da veličanstvena majka bude strpljiva sa decom, da brine o „svojoj deci“, da brine o njihovim uspesima i neuspesima, zarad posebnih dostignuća i malih pobeda. Djeca zapravo nisu rođaci, ali s njima „odrasteš“, počneš razmišljati zajedno s njima, čudiš se i dahćeš kao smrad i osovina – već „djete moje“.
Vigler je poput grnčara, u rukama se od neke vrste meke, savitljive gline pretvara u vitonsku posudu. Glava vikhovatora - napunite ovu posudu dobrotom, kreativnošću, znanjem i vještinama. Nakon mami, učiteljica je prva učiteljica, koja je revnosna na životnom putu djeteta. To je upravo ta profesija, ako je voditelj u duši zauvijek ispunjen djetetom, inače djeca to jednostavno ne mogu prihvatiti iz svog svijeta, ne dozvolite da im dođe do srca. Poštujem ono što je važnije - volite decu, dajte im svoje srce, volite samo tako, ne za bilo šta, samo one koji smrde!
Vihovatel - ko je to?
Mentor chi učitelj?
A možda, kreator vina i tuš kipar
Ili možda samo čovjek
Klizanje nedelju dana?
Ja jednostavnost te duboke duše
Zgrada života će nas probuditi!
Petnaest godina provodim u rasadniku i nije me briga ni za jedno drugo zanimanje za sebe. Trudim se da saznam o svježini, a ne vidim nove tehnologije u galeriji predškolskog odgoja. Golovne - Volim djecu i mogu biti veličanstveni bazhanya pratsyuvati. Na robotu je samoprosvjetljenje dobro za djecu, kolege, očeve. Danas planiram, implementiram, pokazujem, komuniciram.
Dakle, vihovatel je zirkova dionica,
Ona ima treperenje, radost prosvetljenja,
Borite se za duše dece
Robot je jednostavno fenomenalan!
U sat vremena ukora u rasadniku, imao sam priliku da vežbam sa novim dobom: od mladog rasadnika do priprema i reći ću, bez tayuchi, da u kožnom kaputu imam svoju "rodzinku", svoju pirinač. Ako pokupiš mladost i odeš, sastanak za sastankom, do puštanja dječije bašte, onda ćeš dugo prilaziti djeci i rasti zajedno s njima. Dete se razbolelo - a tebe boli srce za nju - kao tamo, sve je u redu, ništa se ozbiljno nije desilo? Najvažniji momenat je adaptacija djeteta na dječju grupu. Ako beba plače i ne želiš da pustiš mamu na posao, onda pokupi svo svoje znanje i uvežbaj, prihvati tu metodu, skupi se strpljenja i potrudi se da uradiš sve da bebino prekorevanje bude prijatno i tiho . I kako je super da ti ovaj mali, koji odavno ne plače, ide u naručje i proteže se kao domorodac. Već sa mamom razvod je lakši i bezbolniji, mislim da jedno znači - postala si svoja, druga majka posle tebe.
Dakle, ako nakon maturskog bala djeca napune dječju baštu, ujedno će i moj komad duše otići s njima. U satu ćete dati ljubav i energiju, a natomist će vam dati povjerenje, i radost, i više od toga, ljubav. Pišem im da se mnogi moji vještice u mom prisustvu smiju onim osmijehom, po kojem ih prepoznajem, lebde, dijele svoje novitete i dostignuća.
Radeći sa djecom predškolskog uzrasta, ne prestajete da se čudite - poput smrada čudesnog, smiješnog, turbo pogona, lijepog. Tsíkaví. Dete kože zbog svoje posebnosti, zbog svog karaktera i stava, talenta i nepopustljivosti. S obzirom na ono što zna u svom poslu, dovoljno je zrela da ponese malu bebu, čemu da ih nauči. Sat napretka nepovoljno daje mogućnost samousavršavanja, savladavanja inovativnih tehnologija i netradicionalnih metoda. Da bi se zadovoljila potrošnja savremenog deteta, neophodno je poznavanje savremenih metoda i tehnologija.
Prezadovoljan sam time što imam pravo na obrazovanje - ne diplomu o stručnom obrazovanju, već poziv, čiji je glavni kriterij da se ne ide u tuđe udjele, visoka ljudska dostignuća, koja označavaju glavnu pedagošku djelatnost.
Sat vremena moj radni dio me nazivao čudesnim ljudima. Za više znanja i više nastavnike počelo je teško savladavanje, čak i ako ste bili majstor - veliko dostignuće, takav posao je urađen samo za one koji vole djecu i poznaju svoju profesiju. Veliki pedagog G. Pestalozzi, koji je praktikovao pedagogiju kokhanija, rekao je: „Ako ne voliš, onda nemaš pravo da varaš“ i danas ću se predomisliti.
Moja profesija je moj život! Veliki dio sata provodim na robotu, ali svojom taštinom i preokupacijom uspijevam pokupiti cipele svoje porodice. U doba dana volim da se razmazim sijedom knjigom, da vladam malo svetim za dušu, pa čak i čitanje - to je kao da čitaš onaj svijet i živiš malo u svijetu još bolje! Volim rad raznih varijanti od slanog tijesta. Ako se zaokupim novim robotom, probudim se u prisustvu velikih nevolja, to mi je neka vrsta opuštanja, jer mi omogućava da se opustim nakon radnog svakodnevnog života. Pa, i, očigledno, uvek ćutim o konačnom rezultatu. Moja zahoplennya pidhopil i Donka Tetyana, iako ne zovem odmah za ruže, jer će završiti srednju školu, tamo je obuka za EDI, a stariji sin Vladislav, koji je ušao u SRSPU, uči na prvom kurs.
U kavezu djeteta nije dosadno, svaki dan dobijamo nove podsjetnike i to je nepodnošljivo. Situaciju je jednostavno nemoguće popraviti. Aja djeca nisu peredbachuvani i mayizhe zavzhd vsuperech logike. Još je prihvatljivije da dete ide u jaslice bez suza, sa osmehom na licu i radiom, a kad ja odem kući, kajemo se sa gadima.
Mislim da je zanimanje zviždača postalo moj poziv, pomoglo mi je da upoznam svoj put, svoje mjesto u životu, dalo mi je priliku da budem široko voljen od strane prava, dajem svoju dušu, poznajem djecu i ne izgaram, ali postanite čisti i bogati
Sretan sam što sam sebe nazvao svjetlucavim vezama onim velikim pravom - mahanjem djece. Navikla sam da se čudim svijetu zakopavajući dječje oči i gledajući ga tako, kao vino. Naučio sam kako da se šunjam po danu u ochíkuvanni divi. Imala sam takav osećaj da mašem deci, mahala sam sebi!
Ja sam zviždač i pišem,
Tako u isto vrijeme od djece života u svijetu vchus,
Dakle, ja sam glumac sa dosta uloga.
Ali glavna uloga je zamijeniti majke!
Za postovanje!
“Ljubav da bolje pobjeđuješ u radu, slabije učiš,
a sutra je bolje, niže nego danas"
K. D. Ushinsky je napisao: „Ako odabereš svoju praksu daleko i uložiš u nečiju dušu, onda sretno i sam sebe poznaješ.”
Ako pitaju: "Kim Wee pratsyuete ?!" Ne onome ko odjednom ne poznaje najprestižniju profesiju. Za mene „vigler“ nije profesija, ni kamp, ni hobi, ni robot. Za mene je “vihovator” život.
Nekome će, ćaskajući sa starim poznanicima, malo reći: Da li još uvijek radite u dječjoj bašti? I nisam mogao! Dakle, ovdje nema vipadkovih ljudi, smrad jednostavno ne može živjeti ni u jednoj zemlji.
Zašto sam postao zviždač? Zašto ste do danas bili uskraćeni za svoju profesiju? Zašto niste pokušali da zapamtite njenu po tome da li je bolja, mirnija, plaćenija? Onaj koji u meni ima svoju posebnu misiju na Zemlji. Ja sam zviždač! Yake light, dobra riječ! U svetlu novog raduje nas detinjast, detinjast osmeh bez turba i mamin turbo. Tse moj način, moj svídomy vibír. Ponekad pomislim: "Možda nisam ja odabrao svoju profesiju, ali je dugo, strpljivije, ona birala mene?"
Ja, bez obzira na sve poteškoće, pokušavam da me ohrabrim da izaberem svoju „nedualnu“ profesiju, bavim se, živim svoju profesiju.
Reći da je robot svetiji je važno, ali može biti ispravno s različitim likovima. Zaista je važno. Ponekad vam ruke jednostavno padaju, ali djeca će vam se smijati, a vi ćete shvatiti da jednostavno nije u vašoj moći da ih povrijedite.
Chi ispravno I zrobila svíy vibír? sa sigurnošću mogu reći:
Ja sam srećna osoba! Dozvoljeno mi je da dijelim, ali povjereno našim budućim - našoj djeci! Koža majke je sretna, ako ponovo odgodim period djetinjstva sa svojim djetetom. I bio sam pošteđen solodzhuvatsya tsim víkom bagatorazovo, schorazu "učiti druge, čitati sebe"! Razmišljajte o djeci, pričajte o njima, volite ih - najljepši osjećaj, jer se daje probati ne na koži. Ja sam sretan!
Često razmišljam o onima koje bih radio bez ovih malih bešketnika, bez njihovih očiju, bez stotina hrane za „zašto“. Pjevano, nenasilno, dionica je tako naredila, nacijepivši me na dječji vrt. Sada je ovo moja kuća, u kojoj me provjeravaju, ljubav, vrijednost, u koju ću požuriti sa novim idejama i toplim raspoloženjem. Postajem djeci najbliži prijatelj, pokazujem im svo svoje znanje o tom umu, pokazujem im koliko je svijet topao i dobrodošao, kako su u trendu i bezopasni, jer mi je potrebno naše učešće.
Zamjenjujući svoju profesiju, poštujem svoje povjerenje. Vjerujte djeci, kao da provjeravaju da li vide znakove, da će ih razumjeti, prihvatiti, ohrabriti i pomoći. Dovíra je osnova, bez neke vrste gomilanja, jednostavno nije moguće imati druge ljubazno bliske. Želim i radim sve što mogu, očevi su mi vjerovali. Očeva osovina da dovede djecu u djetetov vrt. Skílki hvilyuvan, sumnívív. Dijete je dozivalo jedno, ali ovdje je bilo drugo, druga organizacija života. Í vín hvilyuêtsya, očevi su hvilyuyuyutsya. Želim da kažem: „Draga mami tata, ne brini! Učinit ću sve da djeci u kavezu bude toplo i udobno. Ja sam posednik koji ulazi u život deteta i í̈ísím'í̈, čak mi i očevi više veruju, da imaju ê - svoju decu. Važno mi je da ne trošim svoj novac, već da ga cijenim.
Ja sam osoba koja voli! Imam čudesnu misiju - da dam svoju kohannju deci! I ja se sa velikim zadovoljstvom ulivam u život, odmah učeći svoju djecu kako se osjećam.
Ja sam kreator. Čovječanstvo je najmanje povjerilo da razumno, ljubazno, vječno "sija" u maloj duši najljepšeg blaga na Zemlji.
Ako me pitaju gdje ću ležati, pazeći na posao, uvijek kažem: "Prije djece!" Os je već trideset godina smrada, predmet moje službe, predmet moje kohanije, smisao mog života. Prelazim prag svoje druge kuće do Šoranke. Svečanim pokretom bacam svjetlo na prostranu grupu. Tiho i prazno, ali ne zadugo. Nezabar će se čitavo prostranstvo ispuniti glasnim, šašavim, cvrkutavim dječjim glasovima. I odmah, od momaka, spavaš u srcu i duši.
Šoranka Pijuckam oči svoje djece. Kod jednih - budnost, kod drugih - interes, kod trećih - nada, kod trećih - još uvijek baiduzhist. Yakí smrdi drugačije! Koža ima svoju ideju, svoju posebnu svjetlost, koja se ne može razviti, kojoj je potrebna pomoć da se otvori. Danas se divim drugoj djeci. Oči djeteta su srce duše, uz yakíy možete se jako zabaviti. Da bi saznali više o djetetu, srce uzbunjivača može biti ne samo ljubazno, već i pronicljivo. Ne plašim se da još jednom pohvalim dete, da ga vaspitam, ako su moji uspesi skromniji. Tse vihovuê u djece víkom vpevníníníní í soí, vičući bazhannya robiti dolazeći kamen. I to strpljenje postaje moji pomagači, ako vodim svoje momke do uspjeha korak po korak. Za mene je važno da mi je dijete vjerovalo, spasilo čast tog vdyachnista. Zaista yogo dovir - veliki je taj časni vídpovidalníst.
Vihovatel! Profesija, sho mi je oduzela sve specijalnosti sveta: ja sam učitelj i psiholog, lekar i diplomata... Ja sam biolog, ekolog i baštovan, arhitekta, pravnik i sportista, glumac, muzičar i mali šarmer. Trudim se da razumijem kompjuter, prepoznajem marke automobila, učim o modernim crtanim filmovima. Skílki znaju i vmin je kriv za majku vihovatel! Moram sve da radim: šijem i crtam, pletem i lizam, pevam svet glume i majstora režije, spavam sa decom, igram, nastupam pred očevima, majka umetničkog užitka, poznavajući pravila toplog tona, da chi može biti prebačen u učitelja u robota joge? Što više voditelj zna da vmíê, lakše ćete vježbati s djecom.
Živim u svetlu dece, pomažu mi oko hrane, rešavaju sve probleme, pomažu u važnim situacijama. Požuriću u svoju grupu, a čim vratim kući novu osobu, prvo, djeca ne uče u meni, ali skidam s njih masu novog, „otvaram“ se sa novih strana. Saradnja sa decom, tako različitom i nezgrapnom, znam u kome radost i zadovoljstvo. Razmišljam o njima, doživljavam uspehe i neuspehe, donosim uverenje, volim... Lako je voleti dete, prepoznaćete sopstveni nedostatak odbrane, uz ljupki detinjast pirinč, i od pomoći vam u specijalitetu, do pomoći vam da razvijete ovu osobu, možete biti samo pravi nosilac.
Nije lako postati svoj gospodar. Znam jedno: ne možeš da se zadržavaš na onome što si dostigao. Čini se da ljudska mudrost nije uzalud: „Živi sto godina, uči vječno“. Učiću ceo život. Podržavaju me porodica, prijatelji, kolege. Djeca se mijenjaju, ja se mijenjam zajedno sa njima.
Previše ljudi zamišlja robota zviždača manje kao grupa djece, a ne sumnjaju da je potrebno puno popušenih vježbi, strpljenja, da je koža djeteta odrasla kao prava osoba.
I tako, dan za danom, koračamo odjednom sa šavom znanja, na kojem smradu počinjemo da razlikujemo dobro od zla, da upoznamo sebe i potrebnu svetlost, i ja ću u njima neprestano učiti viddannosti, širinu, vídkritostí, ljubav.
Sat se mijenja, obnavlja se jutro predškolskog vaspitanja, ali djeca ostaju s djecom. Hoćeš li biti vino? Sa kojim vrijednostima rasta? - Svi lezite s nama, osvítyan taj batkiv. Vihovannya donose raspjevane plodove, a dnevna Vihovennia - gírkí. Dječji period brzo prolazi, potrebno je sve shvatiti odjednom i, pracyuyuchi, biti zadovoljan rezultatom svog rada. Ne mogu biti baiduzh ljudi, onima koji se sudaraju ne sa predmetima, već sa pravim čudom prirode - djecom. Divno je duvati toplinom srca, bogatstvom duše. Srce djeteta ne prihvata laži, bilo da će se otkriti nevjera, a njeno unutrašnje svjetlo će se zatvoriti u očima vlasnika, kao da je pomilovao.Dobar vikhovator je meta, za koju je glavni zakon: "Nije loše!". Bez pribora i alata, čuvamo mentalno i moralno zdravlje naše djece. Bez tableta, bockala je rečju, radošću, osmehom, poštovanjem.
Pravi učitelj u svakom trenutku može imati istu snagu, kao što vidi sredinu ostalih članova društva. Dobra je profesija takve suvorihe ne stavljati u vlast moralne čistote i duhovne plemenitosti. Vihovatel - tse butt. A buti í̈m, to znači bogat i naporan rad pratsyuvati. Dakle, na sat vremena morate zaboraviti na svoj poseban život. Ale u gradu tsoma - vdyachni djeca, prilagođena životu u društvu.
Trenutni voditelj je pismeni fahivet, koji je poznat po raznim programima i metodičkim studijama; tse chuyny, zavzhdi spremni da spívpratsí i međusobno pomognu kolegi koji može vježbati s timom istomišljenika.
Či vvaža sam moderni zviždač? Misliš. Važno je da se objektivno procenite, ali sam pozvao da predstavim sopstvene promocije pomoći iu radu mi je najvažnija reč „potrebno”.
Potrebno je biti pozitivan i pokazati malo humora, kako djeca ne bi dobila svjetlo siročadi.
Majci je potrebno enciklopedijsko znanje u svim oblastima, čak su i sva naša „zašto“ uvek nedosledna i deca proveravaju trenutne dokaze.
Treba biti patriota svoje Otadžbine, a drugačije ne možete, čak i ako nam zemlja više vjeruje - vašoj budućnosti.
Pedagoško znanje koje dolazi u fazama - odjednom se iz znanja formira onaj pedagoški kredo, koji se zasniva na premisi djece.
Veliki grad - ljubav dece!
Chupsa Tetyana Mykolayivna
Posada: spinner
rasvjeta: Novosibirski državni pedagoški univerzitet, 2003. prep.
W specijalnost: :
Vruće iskustvo: 27 godina
Pedagoško iskustvo: 27 godina
Iskustvo u montaži: 11 godina
Napredne kvalifikacije: BOU DPO ÍROGO: „Tehnologije učenja koje osiguravaju postizanje planiranih rezultata u predškolskom obrazovanju, do oznake Federalnog državnog obrazovnog standarda“, 2017. prep.
moto: Došao sam u dečiju baštu,
Smijte se udarcima.
Sve one koje vidite za svoju djecu,
Dok se ne okreneš!
Pedagoški kredo: Tajna detinjaste kohanije je jednostavna: smrdi onog prostodušnog i za mene najboljeg grada - to je radosni osmeh koji govori: "Hoćeš li sutra ponovo doći?"
Aftaeva Valentina Yuriivna
Posada: Vihovatel
rasvjeta: Pavlodarska pedagoška škola nazvana po V.V.Vorovski, 1988, prep.
specijalnost: Predškolsko obrazovanje.
Vruće iskustvo: 29 godina
Pedagoško iskustvo: 18 godina
Iskustvo u montaži: 4 rock
Napredne kvalifikacije: OmDPU, "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje", 2015-2019 rr.
moto: "Djeca mogu živjeti u svijetu ljepote, igre, bajke, muzike, mališana, fantazija, kreativnosti"
Pedagoški kredo: “Osjećaj života - ali mi smo sretni. A razlozi za sreću nisu važni"
Principi nastavnika: Kokhanja, pravda, istinitost, čitanje, lepota, muzika, moral.
Metodička tema nastavnika: " ja i svetlo me dovkol"
Pavlyuchkova Viktoria Anatoliivna
Posada: Vihovatel
rasvjeta: srednji specijal. Kijevski pedagoški koledž br. 1, nastavnik razredne nastave, promoter srednje škole, 2002 rec.
specijalnost:
Vruće iskustvo: 15 godina
Pedagoško iskustvo: 13 godina
Iskustvo u montaži: 13 godina
Napredne kvalifikacije: BOU DPO "Obrazovanje djece predškolskog uzrasta", 2016
moto: „Gospodine, odvaži se, stvaraj - sve je za sreću djeteta!“
Pedagoški kredo: „Kažem slabima: „Skratite!“Ja im pomažem, dušom sam spreman
Obnavljam svoj mali život,Moje ruke postaju sjajne.
Principi nastavnika:
ne budi tvrdoglav: koža vlastitog svijeta interesa ima to gušenje;
djeca imaju više samostalnosti i prava na izbor;
vmíti ustati na položaj djeteta, bachiti u svojoj specijalnosti, individualnosti;
tudje dece nema.
Metodička tema nastavnika: „ Moralni i patriotski razvoj djece predškolskog uzrasta.
Vedyakina Natalia Gennadievna
Posada: Vihovatel
rasvjeta: vishcha; Omski državni pedagoški univerzitet, 2010
specijalnost: Predškolska pedagogija i psihologija
Vruće iskustvo: 24 rocky
Pedagoško iskustvo: 23 river
Iskustvo u montaži: 23 rocky
Napredne kvalifikacije: OmDPU, "Tehnologije učenja koje osiguravaju postizanje planiranih rezultata u predškolskom vaspitanju i obrazovanju po najboljim FGZS", 2017 r_k
moto:
“Došao sam u vrtić, nasmiješi se na udarce.
Svi oni koji govore deci
Prije nego se okreneš, vrešti-rešt!
Pedagoški kredo:
„Pokvareni nisu oni koji, ne znaš,
I oni koji ne zele da znaju.
Principi nastavnika:
ne rozvazhalnist, već tsíkavíst da zakhoplennya kao osnova emocionalnog tona zaposlenja;
"vezani" za diferencijaciju vikhovantsiva za primarne sposobnosti, interese, idiosinkrazije i pamet;
pomoći djetetu da bude društveno značajno i uspješno;
tudje dece nema.
Metodička tema nastavnika: "Pedagoški um za razumijevanje prava i prednosti DOP-a"
Dobranova Tetyana Volodymyrivna
Posada: Vihovatel
rasvjeta: srednje struke, Tarsk osnovno-pedagoški kompleks, 1995. r_k
specijalnost: Vikladannya na časovima cob
Vruće iskustvo: 22 rocky
Pedagoško iskustvo: 22 rocky
Napredne kvalifikacije: BOU DPO "Obrazovanje djece predškolskog uzrasta", 2017
moto:"Rasti bez zusil, ljubav bez mozga."
Pedagoški kredo:„Ljubav prema djeci.Spivdruzhnist, spryannya, spivchuttya, spivperezhivannya, spivchuttya.
Čuditi se - divuvati, hukati - hukati.
Principi nastavnika:
Volite dijete kakvo je ona.
Da biste poštovali posebnost u koži djeteta, zviždući u njoj, osjećate dobrotu i održivost za sebe i svoje osobine.
Pohvalite, oduševljavajte, hvalite dijete, stvarajući oko njega pozitivnu emocionalnu atmosferu.
Viritet u sposobnosti kože djeteta, u onim dobrim stvarima koje su položene u njenom budućem razvoju.
Čitajte dete pragmatizma, romba o komšiji, poštovanja drugih ljudi. Vihovuvati bazhannya help.
Ne zapamtite nedostatke djeteta, već dinamiku razvoja.
Zaštitite očeve djece sa njihovim saveznicima na desnoj strani.
Metodička tema: Razvoj navika učenja kod djece predškolskog uzrasta u procesu osvještavanja prirode.
Komarova Gulnoz Melisivna
Posada: Vihovatel
rasvjeta: srednja specijalna, pedagoška škola m. Aktash, region Samarkand, 1992 r_k.
specijalnost: Predškolsko obrazovanje
Vruće iskustvo: 26 godina
Pedagoško iskustvo: 26 godina
Iskustvo u montaži: 2 rocky
Napredne kvalifikacije: OMPK, "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje", 2017 r_k
moto: "Za srećno detinjstvo"
Pedagoški kredo: "Čudi se svjetlosti očiju djece"
Principi nastavnika: Ljubav prema djeci, rasuđivanje, pomoć da spivpratsya.
Metodička tema nastavnika: Vihovannya zdrava generacija.
Bohan Olena Mihajlovna
D oprosti: Vihovatel
rasvjeta: Kijevski državni pedagoški univerzitet (student 4. godine), 2019
specijalnost: predškolsko obrazovanje
Vruće iskustvo: 7 godina
Pedagoško iskustvo: 3 stijene
Iskustvo u montaži: 2 rocky
moto: Naučite dijete - da ga stvori, operi ga za potpunu volodinju s vlagom.
Pedagoški kredo:"Ne boj se teškoća"
Principi nastavnika: Duhovni chuynist-neophodan vimoga vyhovatelya.
Nevidljiv kao učitelj- Pravda. Autoritet učitelja zmítsnyuê joge vminnya buti ob'êktivnym. Vihovatel može biti moćan i gotovo duhovit.
Metodička tema nastavnika:"Subjekat-uloga kao oblikovanje međudruštvene dječje djece"
Ryashchikova Tetyana Gennadievna
Posada: spinner
rasvjeta: Kijevski državni pedagoški univerzitet nazvan po. F.M. Dostojevski, 2013.
specijalnost: nastavnik matematike
Vruće iskustvo: 4 rocky
Pedagoško iskustvo: do 1 godine
Iskustvo u montaži: do 1 godine
Napredne kvalifikacije: Bagatoprofil Akademija neprekidnog osvetljenja POO "MANO" „Pedagogija i metode predškolskog odgoja i obrazovanja u svijesti implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda“, 2017-2018.
moto: "Zbroêyu i posrednik vihovannya maê buti kokhannya"
Pedagoški kredo: « Yakshcho vikhovator će ići u svojoj ljubavi do pravog vikhovantsiva, vín temeljitog vikhovatora»
Principi nastavnika:
- Ljubav prema djeci.
- Ne govorite djetetu da ne možete vikonirati i nemojte obmanjivati njenu.
- Podtrimka be-yakikh popraviti te radoznale inicijative
Metodička tema nastavnika: " Razvoj matematičkih pojava kod predškolske djece."
Yakim može biti staratelj u vrtiću?
Facilitator je za mene pismen specijalista, koji je obrazovan o raznovrsnosti programa metodičkih istraživanja, mudar, spreman da pomogne kolegi, koji može da vežba u timu jednomišljenika. Takav, kao za sve sate - ljubazan, gostoljubiv, pun poštovanja, tolerantni, pitki, bezvezni, koji sve svoje posebne probleme može držati iza vrata dječije bašte.
Ale smut - ubica je kriv što umire da bi volio djecu i darovao djeci svjetlost svoje duhovne topline, čak i ako sama djeca mogu učiniti da naš svijet bude lijep i svijetao!
Iscjelitelj za mene nije profesija, već način života. Danas dolazim kod djece, sretni smo, razgovaramo, zauzeti smo. A sada mi se otkriva novi svijet očiju mojih mališana. Živi iznova i iznova djetinjstvo sa kožnim djetetom, baciti svjetlo svojih očiju, čudi se i odmah prepoznaj s njom, budi nezamjenjiv, ako ti treba pomoć i podrška. Srećan sam kao učitelj. Bez ljubavi prema djeci nemoguće je postati odgajivač kao profesionalac. To je glavni kvalitet koji daje pravo na izbor profesije. Danas provjeravam zustrích sa svojim malim podopíchnymi. Bez obzira na one koje sve smrde drugačije - koža sa svojim karakterom i primovima, trudim se da ih objektivno postavim, da upoznam svoju kožu do kože. Čak i nakon karaktera kože, postoji specijalnost, kojoj je potrebna pomoć da se razvije. I ja volim svoje mališane ne sve odjednom, već kožu okremo: sa puno prednosti i mana.
Vihovatel… Ko je odmah kriv…?
Ovo je prijatelj u smislu odrastanja djeci, njihov pomagač i saveznik, koji će učiti iz vlastite ljubavi sve dok ne uspije naučiti, ne samo da uči djecu, nego će i sam učiti od svojih vihovanta. Šta je aktivnost joge odjednom? Mislim da je robot edukatora kože simbioza nauke i kreativnosti. Moguće je biti siguran da u to vrijeme zviždač može biti samo džerel znati, jer. Ispijanje dnevne napetosti diktira nove vimogi. Shards u našoj zemlji trebaju ljude nove vrste, koji samostalno grade aktivnosti, brinu o drugima, budno čuvaju njihova prava. Majstor, prvi za sve, je kriv što djeluje kao organizator i koordinator procesa učenja učenja i podučavanja djece da stječu znanja, objektivno procjenjuju to samoposjedovanje, samostalno vježbaju i prepoznaju rezultate vlastite prakse. Uloga djeteta kao pasivnog objekta obrazovanja izgubljena je u prošlosti. Današnja zauzetost zasniva se na svakodnevnom pristupu, u kojem su djeca aktivni subjekti početno-duhovnog procesa i postaju aktivni u različitim problematičnim situacijama.
Kako utkati dijete u sadašnjem svijetu?
Kako savremeni pedagog može ići u korak s vremenom, biti u toku sa najnovijim inovacijama u razvoju nauke, aktuelnim trendovima u pedagogiji i metodama razvoja predmeta? Jedan od najvažnijih faktora koji doprinose profesionalizmu kultivatora je, poput mene, samoprosvjetljenje. Potraga za novim pristupima, metodama i tehnologijama je aktuelna posebno u našem vremenu. Djetetu, predstavniku nove generacije, praktički je nemoguće stidjeti se zbog odrastanja, jer se ne družiš s njom u kući, ili se ne zacikaviš. Također, potrebno je odabrati takve tehnologije koje bi dale priliku za uspjeh. Poštujem da su projektne aktivnosti, informacione i komunikacione tehnologije takve pedagoške metode, a u svom radu imam i pobjedničko ja.
Zašto je misija razbijača?
Vihovatel - tse patriota svoje Otadžbine, čak i zemlja više veruje - svoju budućnost. Impresioniran sam da je moja koža od velikog slova postala ljudsko biće, hrabro gledajući u eri novog uma i pozajmivši dobro mjesto, uvidjevši lično u posebnost i individualnost.
Za mene je misija tvorca da ide sa djecom u budućnost, praveći im vrata u samoj budućnosti. Prvo, prema cijeni u koži djeteta, to je jedinstvenost, individualnost i vrijednost, a ujedno, vodi do uspjeha!
Moj poziv!
Zašto bih trebao vježbati u dječjem vrtiću?
Za mene je robot vječna šala, koja otkriva srž kreativnosti. Koža radni dan - novi vídkrittya, znajući da je radost u točki s malim, pa čak i pijanim ljudima.
Detinjasta bašta za mene je svetlost dobre bajke, skini dete sa kože, nalik na cvet, otkriva svoje lepo perje - sposobnost! A vihovatel je šarmer koji pomaže vama i vama.
Da li sam srećna osoba, jer sam odabrala svoje pravo? Dakle! Volim svoju profesiju; Sretna sam osoba, jer volim svoj posao, svoju djetinjastu baštu, svoje mentore kod robota, moj prijateljski tim, postavljam se uz svoju djecu i čvrsto vjerujem da moja profesija ima veliku budućnost. Često pogađam riječi Y. A. Komenskog: „Naša profesija je najbolja,
MOJ PEDAGOŠKI CREDO
Moji principi rada:
dati djeci više samostalnosti i prava na izbor.
zapamtite da ustanete u položaj djeteta.
ne budi tvrdoglav: koža tvojih vlastitih interesa ima to gušenje.
ne širiti, već pozicionirati.
specijalne orijentacije pidhíd.
pomoći djetetu, ali društveno značajna i uspješna.
sve je novo - u redu!
Za mene:
IN- poštovanje
Pro- vídpovídalníst
W- miran
P- istinitost
І- širina
T- tolerancija
ALI- umjetnost
T- praktičnost
E- Shche ljubaznost
L- ljubav
b- Mekoća.