Sociološki upitnik za razvoj djeteta. Upitnik za otkrivanje socijalnih karakteristika porodice
UPITNIK "ZA ZAJAM U DOMOVINI"
Tehnika je data da pomogne u identifikaciji međusobne intimnosti porodica, ispoljavanja porodičnih tradicija, uzroka sukoba između očeva i dece. U njoj je osnova postavljena iskustvom. Dodijeljena metodologija za studente, yakí opinilis u neprijateljskoj životnoj situaciji; porodice, koja se nalazi u socijalno nesigurnom kampu. Provedite praćenje od strane kustosa grupe, socijalnog pedagoga u svijetu kojem je potrebna pomoć. Nagrađeni su rezultati postignuća za kustosa grupe, socijalnog nastavnika, zagovornika direktora univerzitetskog rada, nastavnika-psihologa. Umovi dosledzhennya ê nayavníst profila, zgoda uchnív na upitniku, dotrimanya povjerljivost. Tehnika se izvodi u standardnim umovima, moguć je grupni ili individualni oblik vođenja. Kompilacija rezultata istrage pomaže u otkrivanju "problematičnog polja" sim-a i pruža potrebnu pomoć.
Metaupitnik: međusobno prepoznavanje među porodicama, ispoljavanje porodičnih tradicija, otkrivanje uzroka sukoba između očeva i djece.
Brineš o svojoj porodici:
a) budite ljubazni;
b) vrsta;
c) nije previše ljubazan;
d) prljavo;
e) nije loše.
Da li brinete o svojoj porodici kao prijateljskom timu?
b) nije poznato;
Koje su porodične tradicije za zasićenje vaše porodice?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (predajte se tradicije)
Koliko često se vaša porodica okuplja?
a) lijepo;
b) vikendom;
Šta opljačkati svoju porodicu, okupivši se?
a) rješavaju životne probleme;
b) bavi se porodičnim radom;
c) rad na okućnici;
d) u isto vrijeme provesti odmor, diviti se TV emisijama;
e) razgovarati o obrazovanju djece o ishrani;
f) podijelite svoja osjećanja o svom danu, o vašim uspjesima i neuspjesima;
g) koža vodi računa o svom pravu;
h) dodati šta još ___________________________________
Šta je sa zavarivanjem, sukobima u blizini vaše domovine?
c) inode;
e) ne.
Koji je zum zavarivanja, sukoba?
a) sami nerazumni članovi porodice;
b) narušavanje etike uzajamnosti (nepristojnost, nevinost, neprikladnost, itd.)
c) uzmite sudbinu porodice na desnoj strani, romba;
d) varijabilnost u ishrani kod dece;
e) zloupotreba alkohola;
f) drugi uslovi (navesti) ________________________________________________________________________________________________________________________________8. Koji su načini za rješavanje moralnih sukoba u vašoj porodici?
Označite sa √.
a) pomirenje;
b) razmatranje situacije i prihvatanje zajedničke odluke;
c) trenutni sat je vezan za sukob;
d) dodatna pomoć drugim ljudima (očevi, susidi, prijatelji, včitelivi);
pupoljak) sukobi malo eskaliraju, mogu imati dugotrajan karakter.
Čemu svjedočite kao učesnici porodičnih sukoba između odraslih?
c) inode.
Kako reagujete na porodične sukobe?
a) brinuti se, plakati;
b) stado na leđima jednog od očeva;
c) Pokušavam da pomirim očeve;
d) Idem kući
d) bavim se samim sobom;
e) obukao sam baiduže;
g) stado je ogorčeno, nekerovanim;
h) Trudim se da znam podršku drugih ljudi.
10. Šta je, po Vašem mišljenju, neophodno za poboljšanje mikroklime Vaše porodice da bi se poboljšala mikroklima Vaše porodice?
Prateći zadatak: Otkrivanje aktuelnih životnih problema djeteta u ovoj grupi rizika. Socijalno pedagoška podrška djeteta, jaka prokockala je važnu životnu situaciju
DokumentZ matir'yu. Isto smo potrošili upitnik"Pro obostrano in Sim'í̈"(Shakurova M.V.), kako pomažete ... koliko često porodica zajedno i tako dalje. Upitnik "Uzajamno in Sim'í̈ Unaprijeđen upitnik help signify obostrano in Sim'í̈, otkrij...
Zavdannya: Osvítní: poznavati očeve sa prijema, podsticati humane međusobne odnose s njima. Vikhovny
DokumentPrepoznajte Batkiv íz priyomami pobudov human obostrano in Sim'í̈. Vikhovní: oblikovanje batkiv pismenog okruženja, psihološka i pedagoška literatura. Priprema upitnici za očeve. - Uradio anketu očeva...
-
Nisu svi klubovi spliffs mítsnimi. Iz drugih razloga (moralno-psiholoških, ekonomskih, nacionalnih, itd.) snovi se raspadaju zbog inicijative jedne ili druge strane, bez obzira na dužinu usnulog života. Razdvajanje - ce i ê rozírvannya shlyubu vídpovídno pídnyatyh suspílství normi zakonív ili zvichaí̈v.
Razdvojenost je u prošlosti bila na ivici lakog srca, jer je oštro presuđivala ogromna misao. U procesu demokratizacije države, pogled na razdvajanje, kao građanski čin, dat je liberalnim ocjenama.
Ranije su Sjedinjene Države, protestanti i katoličke zemlje Pivničnog i srednje Evrope, a kasnije i katoličke zemlje evropskog Pivdnja, bile razdvojene zbog drugih izraslina. U Aziji, u muslimanskom svijetu, rozirvanya slubu iako nije vinyatkovym, ali je bila i preplavljena je bogatim duhom, jer se ne hvali i smije u pjevačkim ispadima. Razdvajanje nije neuobičajeno među narodima Afrike, jer se njeguju drevni zvuci i tradicija.
Postavljanje prije razdvajanja kao manifestacija života nije nepromjenjivo. Dugo se nije moglo misliti i razmišljati o razdvajanju, onda se odvajanje sluba počelo dopuštati u vinskom raspoloženju, ali ga je oštro tužila ogromna misao. Sada je odvajanje masa, to je svakodnevna pojava (izuzetno, za tihe, koji bez sredine odvajanja od celog procesa), kao da liči na specijalca sa desne strane ljudi. Ale najviše pate u razvoju očeve djece. Za njih je odvajanje strašna psihička trauma, tako da se uopšte ne možete naljutiti.
menadžer
Preporučujemo vam da isprobate ovaj problem sim'yak razdvajanje. Za koga je potrebno naučiti temu za predlaganje džerela (pa, možete je promijeniti ili promijeniti materijal o kojem se raspravlja). Tada ste krivi da popunite upitnik i ispitate najveći broj ispitanika. Ponekad je moguća konkretizacija po temama. Na primjer, želite da dobijete hranu, kao da razdvajate sve članove svoje porodice. Adzhe razluchennya pevački svet zachípaê ne samo veliki prijatelj, već i drugi ljudi: deca, očevi, rođaci, prijatelji, poznanici. Pokušajte se svojim očima začuditi ovom problemu. Kako se smrad dovodi do tsíêí̈ problema. Analizirajte odabrane upitnike, prikupite vezene kapute, dovršite rad kao samostalan nastavak i dostavite ga na uvid.
dodatak
Tekstovi iz različitih časopisa: asistenata, novina i časopisa.
Upitnici za sociološka istraživanja.
Wimogi do vikonannya i formalizirani roboti
iz sociološkog iskustva:Odredite broj vaših ispitanika (¨h ne može biti manji od 10 poena).
Razjasnite temu o kojoj se raspravlja, sačuvajte svoje mišljenje o njoj, pročitavši unaprijed posebnu literaturu.
Pripremite hranu za misli svojih ispitanika.
Analizirajte unos hrane vaše grupe, dodajte, ispravite, zamijenite ili uklonite ishranu.
Uredno napišite ili uputite pročišćenu hranu na okremu arkush i dajte robotu na ponovnu provjeru deklaracije.
Provesti testiranje misli zajednice uz poboljšanje osnovnih pravila.
Stavite ime iza šeme.
Analiza pasoša:
koliko ste ljudi obučili;
koliko je među njima ljudi i žena;
koje godine su ispitanici (odaberite starosnu grupu);
poput porodičnog kampa (vještine ljudi koji su prijatelji / stranci, odgajani, udovici, chi ê imaju porodični život);
de glavno mjesto stanovanja (koliko ljudi živi u blizini grada chilskíy místsevosti);
za njihovo osvjetljenje;
kakav íyhníy ríd íyalností (navchannya, robot, ínshe).
Analiza iskustva:
Grupirajte svoja mišljenja o ishrani pjevačke društvene grupe i analizirajte ih (u šta ste se zakleli, zašto ste drugačiji, šta možete objasniti);
opišite kako ste obrazovali svoje ispitanike (za takve umove, za takav namještaj, neko vrijeme je potrošeno na objašnjavanje rada te í̈í vikonannya, što im je bilo nerazumno, presavijeno pratsyuvati);
izgraditi visnovke od dobrog vikonan robota.
Popunjene upitnike dostavite na uvid.
(Zvít z usíma dokumenti mogu imati priloge u folderu)
Opcija upitnika
Sociološka istraživanja na temu:
Problem modernog sim'í̈a je odvajanje.Za potpunije razumijevanje ovog problema, savjetujemo vam da zatražite hranu. Odlično je da pratite napajanje, pažljivo vodite evidenciju.
Šta vi znate (rođaci), kako ste se rastali?
Kako se brinete, zašto se družite sa majčinstvom svoje porodice?
Važna informacija
Šta, po vašem mišljenju, možete dodati u mítsníst porodice stosunkív?
Vidljivost svjesnosti u sim'í̈
Velika razlika u glavnom gradu
Alkoholizam (pijanje) jednog prijatelja
Bez djece
Trivala vidjeti nekoga od prijatelja
Još jedan razlog ( sami dodajte jaka) _________________________________
Šta mislite, koji su glavni uzroci razdvajanja u našoj zemlji?
Šta je po vašem mišljenju razlog odvajanja od postavljanja djece očevima?
Yak V stavljaju ispred činjenice razdvajanja? ( Ako je moguće, objasnite svoje gledište.)
Pozitivno ____________________________________________________________
Neutralno _______________________________________________________________
Negativno _______________________________________________________________
"Niyak" - nije mi problem da se ne kikotam _____________________________
___________________________________________________________________
Nastavite frazu: Sretna porodica - tse ________________________________
Vaš podlog: ________________________________________________________________
Vaš vík: _______________________________________________________________
Vaše svjetlo: ________________________________________________________________
Zemlja vaše porodice: ________________________________________________
Vaše mjesto stanovanja: ________________________________________________________________
Hvala vam za vašu sudbinu sa našom zaostavštinom.
Kao i drugi naučnici socioloških fakulteta, studenti Instituta za psihologiju, sociologiju i društvene nauke MDPU redovno učestvuju u sociološkim eksperimentima. Smradovi po pravilu samostalno savijaju hranu za upitnike, kako bi kasnije mogli uređivati naučno-istraživačke radove. Lebdite niže obrasci za prijavu, skladištenje od strane volontera i studenata IPSZG-a.
Primjer upitnika br. 1 na temu "Status moderne omladine prema vjeri i moralu"
Shanovny učesnik stažiranja, molimo vas da date nižu hranu na podnošenje. Vaša mišljenja će pomoći u organizaciji međunarodne konferencije "Psihologija morala i religije: XXI vijek". Opituvannya može biti anonimna po prirodi, a manje je vjerovatno da će povlačenje podataka biti oduzeto od ružnog. Ovisno o ishrani kože, odaberite jednu opciju za nutritivnu formulu (jer nije drugačije naznačeno u nutritivnoj formuli).
- 1. Vaš podlog:
- a) ljudski;
- b) žena.
- 2. Vaš vík:
- a) mlađi od 17 godina;
- b) 17-22 stijene;
- c) 23-27 godina;
- d) stariji od 27 godina.
- 3. Tvoje svjetlo:
- a) nije baš prosečan;
- b) prosjek;
- c) pogrešna stvar;
- d) vishcha.
- 4. Koju religiju slijedite?
- a) pravoslavni;
- b) nepravoslavno hrišćanstvo (katolicizam, protestantizam);
- c) judaizam;
- d) islam;
- e) drugu (neabrahamsku) religiju;
- c) Ne vjerujem.
- 5. Kakav svijet vidite pred religioznim ljudima?
Označite jednu od 10 tačaka na skali, a zatim se brojevi povećavaju po rastućem vjerskom osjećaju:
Ne vjerujem 12 3 456789 10 vjerujem
- 6. Da li vaša porodica slijedi neke vjerske tradicije koje zvuče kao (u hramu, provođenju rituala, čitanju vjerske literature također)?
- a) tako;
- b) dakle, tradicija se uspostavlja, ali im ne pridajemo veliki značaj;
- c) ne.
- 7. Koliko često viđate vjerske službe?
- a) nikad;
- b) bolje chi više;
- c) jednom mjesečno ili jednom godišnje;
- d) jednom dnevno češće.
- 8. Kako to mislite da ste vjerski sveti?
- a) tako, post, možemo imati kalendar, koji označava sve svetinje naše vjere;
- b) tako, ale nayvidomishí;
- c) rijetko, ako kao viide;
- d) ní, naš broj nije prihvaćen.
- 9. Ako ste ikada učestvovali u vjerskim obredima, zašto?
- a) potrebniji vjerniku;
- b) onaj koji izgleda lijepo;
- c) zauzimanje sudbine jednostavnih cikada;
- d) odlazak u društvo prijatelja (rođaka);
- e) Ne učestvujem u takvim ritualima.
- 10. Vibirayuchi odjeća (ukrasi) Da li se fokusirate na napredak svoje religije?
- a) dakle, uvijek biram odjeću koja površno ne odgovara vjerskim normama;
- b) zvuči ovako, ali ako bude potrebno, onda ću ga kupiti bez obzira na nedosljednost normama moje religije;
- c) religiozna simbolika u odijevanju (ukrasi) je samo dio mog stila;
- d) ne, moj pogled na religiju nije povezan.
- 11. Zašto religija utiče na vašu profesionalnu (primarnu) aktivnost?
- a) dakle, odabrao sam profesiju (specijalnost), da ne bih preterao u skladu sa etičkim standardima moje profesije;
- b) često tse shvidshe stosuetsya vzaêmin íz spívrobítnikami (drugari iz razreda). Nemoćno pomažemo jedan na jedan, a pomažemo jedan na jedan sa vjerskim svecima;
- c) ní, na moj rad (navchannya) religija nema pozitivan uticaj.
- 12. Šta religija čini vašem ponašanju (načinu života)?
- a) dakle, živim za vkazívkam svoje religije i vídmovlyayus víd víd shogo, scho pada pod vjersku ogradu;
- b) Trudim se da slijedim vjerske etičke norme (trudim se da ne ulazim u sukobe sa ljudima, ne lajem, ne varam navmisno);
- c) moj način života je da ležim u vjerskom perekonanu. I sama vjerujem kako treba da živim.
- 13. Yakí vchinki Možeš li biti istinit?
Označite potvrdni okvir sa opcijama koje su vam najbliže.
Vchinki |
Vipravdova |
Vazhko mišljenje |
Nije istina |
Pridbannya penija tu traku za prvu priliku |
|||
Često pije alkohol zarad zadovoljstva |
|||
Friendship zrada |
|||
Pažljivo se odnositi prema ljudima koji su van domašaja životnog uspjeha |
|||
Vídmova u obliku prijateljstva s ljudima, kao bogatstvo i ne žele dijeliti |
|||
Gruba opomena za nepravdu |
|||
Samouništenje nakon dugog zadimljenog života nesreće |
14. Koju od 10 biblijskih zapovijedi prepoznajete kao najvažniju za vikonan?
Označite opcije koje su vam bliske.
Zapovijedi |
Vazhko mišljenje |
||
Shanuy od Jednog Boga |
|||
Ne pravite svog idola |
|||
Ne molite se za ime Boga uzalud |
|||
Radite šest dana, a sedmi dan posvetite Bogu |
|||
Shanuy tvoj otac i tvoja majka |
|||
Ne ulazi |
|||
Ne zbog ljubavi |
|||
Ne šaljite komšiji potvrdu o pomilovanju |
|||
Ne preziri kuću komšije |
- 15. Vjerujete li sadašnjem sveštenstvu?
- a) tako;
- b) ne.
- 16. Kakvu građevinu želite da dodate, koja je sa stanovišta vaše religije neprihvatljiva, ali ne da bude tužena, ali možete li se pohvaliti da ste neizvesni?
- a) definitivno ne;
- b) zašto b i ní? Zreshtoy, zaraza je usvojila mnogo takvih stvari koje se ne hvale izgledom religije;
- c) na moju včinku ne možete dodati religiju.
- 17. Pokažite svoj stav do te mjere da ste nemoralni, ili još manje u tihom raspoloženju, ako na ulazu u moral ne vidite štetu za nemirne?
- a) tolerantni (s razlogom);
- b) bajduže;
- c) oštro negativan.
- 18. Zašto ljudi dejaka nemaju moralne norme?
- a) ljudi ne priznaju naširoko njihovu važnost za neizvjesnost;
- b) ljudi jednostavno pokušavaju da se afirmišu;
- c) ljudi su pozvani da ne poštuju utvrđena pravila;
- d) ljudi su uvjereni da neće biti kažnjeni;
- e) moralne norme se moraju sklopiti za dotrimanny;
- e) drugo.
- 19. Kako znate, kako možete ispraviti nemoralne optužbe?
- a) mladost;
- b) beznačajnost moralne i materijalne inferiornosti ljudi;
- c) rad u stanici krajnje životne potrebe;
- d) neznanje o moralnim standardima;
- k) ništa;
- e) drugo.
- 20. Možete li čekati svoje tvrdnje o onima da će trenutni način života i svjetski sistem vrijednosti usvojiti ekspanziju nemoralnog včinkiva?
- a) tako;
- b) ne.
- 21. Kako je, po Vašem mišljenju, moguće izbjeći širenje nemorala na sudu?
- a) objašnjavanje praktične važnosti razumijevanja moralnih normi;
- b) kaznena odšteta;
- c) poseban kundak;
- d) propaganda vjerskih moralnih vrijednosti;
- e) drugo.
- 22. Zašto je potrebno predavati primarnu disciplinu u školama i na univerzitetima, kako bi učenici poznavali osnovne odredbe vjerskih nauka?
- a) dakle, potrebno je poslati obov'yazkovy predmet "Osnove vjerskih znanja", štoviše, potrebno je, tako da će duhovnik biti zauzet;
- b) moguće je napraviti čisto informativni kurs o rubrici "Istorija religija" ili "Vjeronauka";
- c) da li se slična disciplina može predavati samo fakultativno, u skladu sa potrebama studenata;
- d) imamo svjetovnu moć i može li se kriviti propaganda religije između početnih hipoteka.
Za sudbinu!
Primjer upitnika br. 2 na temu "Postavljanje moskovske omladine na ideje feminizma"
Dobar dan! Pozivamo vas da učestvujete u sociološkoj edukaciji mladih. Budite ljubazni, odgodite mi 20 obroka. Upitnik je anoniman, a prikupljeni podaci će biti pregledani u naučne i praktične svrhe.
- 1. Vaš podlog:
- žena;
- b) ljudski.
- 2. Vaš vík:
- a) 18-21 rec;
- b) 22-25 godina;
- c) 26-29 godina.
- 3. Tvoje svjetlo:
- a) ispod sredine;
- b) prosjek;
- c) srednja specijalna;
- d) nedovršeni posao;
- e) vischa.
- 4. Vaš porodični kamp:
- a) nisu prijatelji / neumorni;
- b) prijatelji/prijatelji;
- c) hromadyansky kurva.
- 5. Yak Vee vvazhaete, feminizam - tse:
- a) borba diskriminisanih žena za ravnopravnost sa ljudima u socijalnim pravima;
- b) vježbanje žena prije panuvanja nad muškarcima;
- c) politički pokret, metod kojim se ženama daje pravo glasa;
- 6. Kako se postavljate prema idejama feminizma?
- a) Pohvaliću više;
- b) često hvale;
- c) kategorički ću ga blokirati;
- d) Obukao sam bajduže.
- 7. Kako je feminizam opstao prije sada?
- a) da, očigledno;
- b) dakle, ale vin se dosta promijenio za ostatak stijene;
- c) ne.
- 8. Na današnji dan Rusija ima nisko tržište rada. Kako vas briga ko demonstrira ove ideje feminizmu?
- a) dakle, na te žene imaju prava žena;
- b) moguće je, ali u Rusiji nema smisla;
- c) ne, smrdljivi krhotine ne mare za određenu ideologiju;
- d) drugo (napišite šta sami);
- e) važno je znati.
- 9. U ovom času, šta je kršenje prava žena u Rusiji?
- a) tako;
- b) tako, kod deyakih ishrane;
- c) ne.
- 10. Jednakost između muškarca i žene - tse:
- a) jednaka socijalna prava;
- b) jednaka prava i obaveze;
η) dolazi iz galerije fantazije;
- d) drugo (napišite šta sami).
- 11. Mogu li muškarac i žena promijeniti svoje društvene uloge?
- a) dakle, očigledno: osoba može nositi žensku odjeću, a žena može nositi odjeću osobe;
- b) tako, možda, ali ne u svim sferama djelovanja;
- c) tako, možda, ali po pravilu ne proizvode ništa dobro;
- d) ní, tse neprirodno.
- 12. Ako žena sa njom zauzima "vladajuću" poziciju, onda:
- a) neprihvatljivo;
- b) normalno;
- c) dozvoljeno je u tom raspoloženju, kao da je dostojno ovog logora radi toga, a ne omalovažavanja osobe;
- d) drugo (napišite šta sami).
- 13. Chi vodshtovhne pokušavate da predstavnici protilezhnoy države dominiraju nad vama?
- a) tako, bilo da je to vipadku;
- b) ní, na pomornom jednako je dopušteno;
- c) ne, ležat ću do kraja mirno.
- 14. Kako feminizam može zatvoriti djevojke u snošaju sa mladima?
- a) nema šanse;
- b) većina ovih djevojaka će biti nezavisna;
- c) mladi oduzimaju podsticaj da sve od stosunka uzmu u svoje ruke;
- d) mladi ljudi "sjede na ramenima" takvih djevojaka;
- e) biće naknadno zavarivanje za onoga ko ima šmrcove;
- g) važne informacije.
- 15. Šta može dovesti mladog čovjeka u budućnost sa idejama feminizma?
- a) važna je podrška ideji društvene jednakosti;
- b) ulivši u kolac spílkuvannya, za neke ê feminističke djevojke;
- c) infuzija rodnih stereotipa, koji su se formirali u sim'í̈;
- d) ljubav prema feminističkoj djevojci;
- l) ubrizgavanje propagande;
- f) drugo (napišite šta sami);
- g) važne informacije.
- 16. Koliko je mladima lako da se pare sa devojkama, otkud im je poznata ideja feminizma?
- a) vrlo lako;
- b) važan;
- c) jednostavno nemoguće;
- d) važno je znati.
- 17. Koji su glavni problemi koji se mogu okriviti za snošaj mlade osobe sa feministkinjom?
- a) sukob kroz uzajamno vršenje vođstva;
- b) međusobno nerazumni;
- c) bazhannya manje splkuvatisya jedan s jednim;
- d) sukob kroz mladićevu vježbu da "izvrne" svoju djevojku;
- e) ismijavanja i slike sa strane partnera;
- e) svakodnevni problemi nisu krivi;
- g) drugo (napišite šta sami);
- h) važne informacije.
- 18. Kako se čini da vas nazovete imidžom feminističke djevojke?
- a) dodati;
- b) plač;
- c) dozivanje smijeha;
- d) vídshtovhuê;
- e) pozivanje baiduzhista;
- f) drugo (napišite šta sami).
- 19. Šta biste postali u sparingu sa feministkinjom?
- a) dakle, na činjenicu da ću i ja njegovati ideje feminizma;
- b) dakle, krhotine mi nisu toliko bitne;
- c) tako, ali sa velikom pažnjom;
- d) ní, istovremeno;
- e) važno je znati.
- 20. Chi ê među vašim znayomih ljudi, skhilní do feminízmu?
- a) dakle, razgovaram sa takvom osobom (ljudima);
- b) ní;
- c) važno je znati.
Hvala ti!
Primjer upitnika br. 3 na temu "Problem nezaposlenosti mladih stručnjaka"
Shanovy ispitanik!
Molimo Vas da učestvujete u sociološkoj istrazi, koja se sprovodi metodom dovođenja moskovske omladine na problem nezaposlenosti mladih stručnjaka. Od vas će se tražiti da zatražite račun. Odaberite opciju koja najbolje odgovara vašim mislima. Anonimnost i povjerljivost preuzetih informacija je zagarantovana.
- 1. Yak Wee misli da si nezaposlen - tse:
- a) istinski pozitivan fenomen privrede zemlje (podsticaj za unapređenje kvalifikacija i aktivnost stanovništva);
- b) stvarnost je zakonita (odlike tržišne ekonomije, bez ikakvih je moguće prakticirati);
- c) negativna pojava (uzrok društvenih sukoba i rastućeg zla).
- 2. Šta mislite, kakav je ríven danas nezaposlen u Moskvi?
- a) visoka;
- b) normalno (prirodno);
- c) niska.
- 3. Koji su, po Vašem mišljenju, glavni razlozi nezaposlenosti u Moskvi?
- a) brzina industrijske proizvodnje;
- b) priliv migranata iz susjednih zemalja;
- c) pojava apsolutno novih mana privrede, što je bitno za odabir kadrova;
- d) ostalo (napišite) ____________________________.
- 4. Koje kategorije ljudi, po Vašem mišljenju, danas ima više drugih vještina do nezaposlenosti?
- a) mladi ljudi
- b) osobe srednje životne dobi (od 30 do 40 godina);
- c) osobe starije životne dobi (od 40 do 55 godina);
- d) penzioneri;
- e) drugo (označiti) ______________________________.
- 5. Kakvi su vam planovi nakon završetka VNZ-a?
- a) idem da vežbam;
- b) Nastaviću studije na svom univerzitetu (magistrature, postdiplomske studije);
- c) steći ću novo obrazovanje u drugoj VNZ;
- d) idem da služim vojsku;
- e) vaša opcija __________________________________.
- 6. Kada se pracevlashtuvanní rozrakhovuête na:
- a) brak rodbine i prijatelja;
- b) dodatna pomoć za početnu hipoteku;
- c) služba za zapošljavanje;
- d) agencije za proizvodnju;
- e) moć sposobnosti;
- f) prijateljsko okruženje;
- g) drugo (navesti) ______________________________.
- 7. Koji su razlozi, po Vašem mišljenju, da oni mogu doći u ruke mladog specijaliste?
- a) postojanje praktičnih dokaza;
- b) posebne kvalitete kandidata, koji ne impresioniraju radnika;
- c) neprijateljski porodični logor;
- d) nedostatak prosvijećenosti;
- e) broj slobodnih radnih mjesta;
- f) sprečavanje administracije protiv "zelenih" praktičara;
- g) drugi razlozi __________________________________.
- 8. Da li biste željeli proći "poslijediplomsku" praksu u preduzeću za praktičnu obuku na daljinu?
- a) tako;
- b) ní;
- c) važno je znati.
- 9. Chi namagalis Wee kada se pracevlashtuvatisya?
- a) tako;
- b) ne.
- 10. Chi ê imate potrebu za gostima za posao?
- a) tako;
- b) ne.
- 11. Šta je za vas prva linija prilikom odabira radnog mjesta?
- a) iznos predloženog prihoda;
- b) prestiž firme;
- c) socijalna i psihološka klima u grupi;
- d) sfera djelatnosti;
- e) mogućnost samoizražavanja;
- e) mogućnost profesionalnog razvoja;
- g) dobar praktični savjet;
- h) fleksibilan raspored rada;
- ili drugo ___________________________________.
- 12. Šta mislite da ćete raditi kao alternativu za sebe u vremenima nemogućnosti vežbanja?
- a) tako;
- b) ní;
- c) važno je znati.
- 13. Yakby Wee je organizovao sopstveni biznis, šta je B.V. uradio?
- 14. Zašto ste posebno nezaposleni od strane vlade?
- a) snižavanje društvenog statusa;
- b) dostupnost novčića;
- c) vuzke colo spílkuvannya;
- d) nemogućnost realizacije sebe;
- e) materijalni ugar u otadžbini;
- e) ništa;
- g) više ________________________________________________.
- 15. Koji su razlozi, po Vašem mišljenju, da se iz Moskve sakrije nezaposlenost mladih fahivceva?
- a) podnijeti zahtjev za zahtjeve najmlađih prije dana rada;
- b) zapošljavanje robotskih radnika u rukama mladih stručnjaka;
- c) nedostatak poštovanja prema lokalnoj administraciji koja bi hranila zapošljavanje mladih u Moskvi;
- d) zanemarivanje najmlađih ljudi pratsyuvati;
- e) više ___________________________________.
- 16. Da li je po Vašem mišljenju lakše raditi u Moskvi nego na drugim mestima?
- a) tako;
- b) ní;
- c) važno je znati.
- 17. Situacija, ako mladi fahivets íz vishchoy osvijetli ns pracyuê, je prevarena:
- a) nemogućnost vežbanja;
- b) non-bazhannyam pratsyuvati;
- c) ne zadovoljavaju um radnika.
- 18. Kako znate, kako se možete boriti sa problemom nezaposlenosti?
- a) tako;
- b) ní;
- c) važno je znati.
- 19. Kako vas briga, koji su načini borbe za nezaposlene?
- a) stvaranje novih radnih područja;
- b) stvaranje berzi i drugih vrsta službi za zapošljavanje;
- c) unapređenje kvalifikacija praktičara;
- d) podrška razvoju malih i srednjih preduzeća;
- e) preraspodijelio radničke poslove na teret radničke populacije pred migrantima;
- d) više ___________________________________.
- 20. Da li vam je stalo do toga da ste odgovorni za pripremu specijalista za sebe, sklapanje ugovora sa početnim hipotekama o tome kako obučiti svoje diplomce?
- a) tako;
- b) ní;
- c) važno je znati.
- 21. Ja ću vam pomoći Da li biste željeli kod specijaliste-stručnog savjetnika službe za zapošljavanje?
- a) da znate, kao profesiju, možete piti na tržištu prakse;
- b) položi ispit metodom profesionalnog samoopredjeljenja;
- c) izabrati početnu hipoteku za uvredljiv ulazak;
- d) poznaje posao;
- e) dobrodošli;
- f) Ja ću vam pomoći __________________________________.
- 22. Kako vas briga ko je kriv za trenutnu situaciju sa nezaposlenošću mladih specijalista?
- a) država
- b) berze;
- c) maloljetnici;
- d) roboti;
- e) preduzeća;
- e) početna hipoteka;
- 23. Chi ê sogodní vaš sim'í̈ nezaposlen?
- a) tako;
- b) ne.
- 24. Kako mislite, u kom obliku bi država mogla podržati mlade specijaliste, kako bi se oni šalili na račun posla? (Poznachte kílka bodova);
- a) organizovanje kurseva za napredne kvalifikacije (ili prekvalifikacije);
- b) dali diplomiranim studentima posao za njihovu specijalnost;
- c) finansijsku podršku u času vlasne proslave;
- d) uređenje radnih prostora;
- e) razvoj omladinskih razmjena;
- f) osnivanje centara za socijalnu i psihološku adaptaciju diplomiranih studenata;
- g) ostalo (napišite) ________________________________.
- 25. Kako se ponašate prema vapadk_v_dmovi kada zapošljavate ženu?
- a) na moj pogled, problem je nategnut;
- b) od znanja - ê profesije, priznate samo od ljudi;
- u) negativno - državna diskriminacija je neprihvatljiva. Povídomte, budi ljubazan, deakí vídomosti o sebi.
- 26. Koji je tvoj vik?
- a) ne više od 20 godina;
- b) od 20 do 25 godina;
- c) od 25 do 30 godina.
- 27. Vaš podlog?
- a) ljudski;
- b) žena.
- 28. Koja je tvoja iluminacija?
- a) sredina je vruća;
- b) prvoklasni profesionalac;
- c) srednji stručni;
- d) vischa;
- e) nedovršeni posao.
Hvala ti! Sretno sa vježbom!
Primjer upitnika br. 4 na temu "Uzroci sukoba među mladima"
- 1. Vaš podlog?
- a) ljudski;
- b) žena.
- 2. Koji je tvoj vik?
- a) do 21 godine;
- b) 21-25 godina;
- c) 26–30 godina;
- d) 31-35 godina.
- 3. Vaše osvetljenje?
- a) prosjek;
- b) sekundarni specijalni;
- c) nedovršeni posao;
- d) vishcha.
- 4. Da li je vaš gateway zvanično registrovan?
- a) dakle, naš pristupnik za registraciju na RAGS-u;
- b) ne, mi živimo na "civilni način";
- c) Ne razgovaram sa svojim favoritima.
- 5. Naznačite trivalitet vašeg sna:
- a) do 1 godine;
- b) 1-3 stene;
- c) 4-6 godina;
- d) 7-9 godina;
- e) preko 9 godina;
- f) Ne družim se sa djevojkom.
- 6. Imate li djecu?
- a) dakle jedno dijete;
- b) dakle, dvoje djece;
- c) troje i više djece;
- d) nemamo djece, ali planiramo imati dijete;
- e) nema djece, a za sada ne planiramo da ih imamo ljudi.
- 7. Vi vlashtouê prihode svoje domovine?
- a) da, hoću;
- b) prije;
- c) nije poznato;
- d) ne, nije stvarno suveren.
- 8. Uđite u svoj živi um:
- a) moguće je dobro živjeti;
- b) život sa očevima (unutrašnjim rođacima);
- c) mi smo krivi za stan;
- d) uzeli su stan u hipotekarni kredit;
- e) živimo sa pustinjakom.
- 9. Koliko snage imate u svom živom umu?
- a) postati moćniji;
- b) vlastovuyut, ale z zovsim;
- c) poziv da se ne vlada.
- 10. Kako ocjenjujete psihološku situaciju u vašoj porodici?
- a) prijateljski;
- b) zadovoljavajući;
- c) neprijatno;
- d) sukob.
- 11. Da li imate ozbiljnih sukoba sa porodicom?
- a) tako, često;
- b) tako, inodí;
- c) ne.
- 12. Koji su glavni uzroci sukoba u vašoj porodici? Možete odabrati kílka opcije vídpovídí:
- a) zhitlov'e pitanya, pobutova nevlashtovanist;
- b) brak finansijske imovine, niska primanja;
- c) problemi u proizvodnji;
- d) problemi sa moći djece do (pred)školske hipoteke;
- e) problemi u međusobnim odnosima sa očevima jednog ili oba prijatelja;
- f) shkidliví zvichki (alkoholizam, pušenje, kockanje);
- g) prisustvo toplote u prozorima, problemi međusobnog zaključavanja;
- h) ljubaznost, nevinost, ljubomora;
- i) dostupnost zajedničkih interesa, razlika u osvetljenju;
- j) grubost, nasilje na strani osobe (prijatelja);
- k) broj pospanih pogleda, pomirenja (političkih, vjerskih);
- l) rad osobe (druzhina) robiti kar'êru;
- m) problemi za ljude, za djecu;
- n) otplata u borg (kredit);
- e) u našoj porodici nema sukoba;
- p) ínshe (napišite šta sami) __________________________.
- 13. Koji su, po Vašem mišljenju, glavni problemi mladih porodica u našoj zemlji? Možete odabrati nekoliko opcija prema vašim potrebama:
- a) životni problemi;
- b) niske plate;
- c) nezaposlenost;
- d) potreba da se dobije posao putem obuke;
- e) prisustvo podrške sa strane države;
- e) problemi sa posebnim zajedničkim prijateljima;
- g) sukobi između očeva i djece;
- h) nespremnost mladih pred donošenje daljih odluka;
- i) drugo (napišite šta sami) __________________________.
- 14. Koji je najčešći razlog za stvaranje konfliktnih situacija u vašoj porodici?
- a) socijalni problemi (pobutovljev nedostatak vlade, manjak novčića);
- b) psihološki problemi (razlike u umu, razlike u karakterima);
- c) razlike u cijenama (razne promjene i kamate);
- d) važno je znati.
- 15. Kakva je socijalna i ekonomska situacija koja se razvila u zemlji zbog sukoba u vašoj porodici?
- a) tako, i mnogo jače;
- b) tako, ale trochs;
- c) ní, ns vplyvaê;
- d) važno je znati.
- 16. Koliko ozbiljno različita etnička (ili vjerska) pripadnost prijatelja može dovesti do porodičnih sukoba?
- a) već snažno vplyvaê;
- b) vplyvaê, ali yakscho među prijateljima nema ljubavi;
- c) malo utičeê;
- d) važno je znati.
- 17. Či ê je direktan uzaêmozv'yazok između porodičnih sukoba i jednako stečenih prijatelja?
- a) da, očigledno;
- b) tako, ali se rijetko pojavljuje;
- c) ní;
- d) važno je znati.
- 18. Kako vam je stalo ko može pomoći u rješavanju problema mladih porodica?
- a) samostalno sklapanje prijateljstva;
- b) sklapanje prijateljstva za pomoć rodbine i voljenih;
- c) moć;
- d) ostalo (napišite šta sami) ___________________________
- 19. Kako se nosite sa suverenom politikom podrške mladoj porodici?
- a) poštujem njenu efektivnost;
- b) poštujem njenu neefikasnu;
- c) važno je znati.
- 20. Da li učestvujete u nekim državnim programima podrške mladim porodicama?
- a ni;
- b) ní, ale traži b;
- c) dakle, preuzimamo sudbinu (recimo od nekih) ______________________
Tačke upitnika se mogu birati tokom intervjua, intervjua putem telefona.
Molim vas, budite ljubazni, javite mi o svojoj porodici:
1. Sa Kim Wee živite zajedno:
majka, otac, brat, sestra, baka, djed, ostali rođaci.
2. Zhitlovi um:
1) okrema stan; 2) zajednički život sa očevima lica (druzhina); 3) soba(e) u blizini zajedničkog stana.
3. Prihodi od plate sím'í̈:
1) niska; 2) srednji; 3) viši od prosjeka; 4) visoka.
4. Atmosfera:
1) topao, iskren; 2) pretežno dobre volje; 3) ići svima; 4) neprijatno; 5) sukob.
5. Vrsta porodice vídnosin:
1) vydnosini jednaki, svi problemi viruyuyutsya spilno; 2) ê jasan rozpodíl sfere infuzija, koža zna svoju odjeću; 3) sim'í̈ ê glava, glavna hrana virina; 4) Simovi nemaju prevlast, sve se uništava spontano; 5) izražena je vladyjeva borba.
6. Chi ê ima sim'í̈ problema zí zdorov'yam:
7. Chi često ima sim'í̈ sukobe:
1) dva dela; 2) delovi; 3) inode; 4) rídkísní; 5) malo buvaê.
8. Kao oni sukobi sa porodicom:
1) na butoví obov'yazki; 2) finansijska ishrana; 3) međusobno jedno sa jednim; 4) dodatak; 5) shkidliví zvichki; 6) neprihvatljivo, grubo ponašanje; 7) briga o djeci; 8) poznato od rodbine; 9) intimni stokovi.
9. Chi ê imaju iste probleme:
10. Ko pazi na djecu, brine se o njima:
1) važna majka; 2) otac je važniji; 3) vrijeđanje očeva; 4) baka chi dídus; 6) sudije; 7) vipadkoví ljudi; 5) Niko.
11. Kontrola treninga bebe:
1) joga je glupa; 2) očevi; 3) baka; 4) brat, sestra; 5) nastavnik u školi.
12. Vihovni tsílí at sim'í̈:
1) marljivost, disciplina; 2) garni navchannya; 3) kontakt sa vršnjacima; 4) zdrav; 5) garni karakter; 6) vezanost za život; 7) aktivnost, prodorna snaga; 8) budući uspjeh; 9) darovitost, sreća; 10) ciljevi nisu postavljeni.
13. Sjećanje na djecu na sim'í̈:
1) ne zaglavite; 2) lyapas, potilichniki; 3) vikati, lajkovati; 4) preventivni razgovori; 5) reljef igor, lasoshchiv; 6) ublažavanje cepanja, hladnoće.
14. Chi je okrivio dijete za sljedeće probleme:
Prediktivna tabela rizika od samoubistva kod djece i adolescenata
U rizičnu grupu od samoubistva mogu biti osigurana djeca koja imaju više od 25 bodova.
Korekcija rada sa djecom i djecom, koji mogu imati autodestruktivnu sklonost posebnosti, moguća je samo ako se otkriju uzroci autodestruktivnog ponašanja. Najčešća potreba je konsultacija i korekcija suicidalnih sklonosti za koje krive fahivci, koji rade sa disfunkcionalnom djecom, od telefonskih konsultanata. Prote psikhologichnu pomoć djeci sa rizikom od samoubistva mogu nadavati praktično biti kao odrasli (fahivets, učitelj, očevi također). Često se djeca sa samoubilačkim stavovima i sama šale tražeći pomoć, obraćaju se telefonu da vjeruju, izlažu svoje misli uz ružu. U suicidologiji se vidi da se suicidalna osoba lako pogrešno shvati nesigurnom i negostoljubivom riječi, što često mijenja sposobnost da vam pomogne.
Prilikom konsultovanja dece i dece sa rizikom od samoubistva, potrebno je pridržavati se sledećih pravila:
Vislukhovannya.
Samoubilački bazhaê vyslovitis, yogo često lakayut vlasní namiri. Trebalo bi vam dati priliku da slobodno govorite. Ne prekidajte, recite svoje misli, komentarišite. Neophodno je postaviti dupli zid, ali poštuj slušaoca, ne pričaj, daj više snage, manje pričaj.
banalizacija, saznanja o krivici za patnju.
Praktičar joge često vidi problem kao globalan i jedinstven, ne treba ga ignorisati i ne čuditi mu se kritički. Posebno ćudljiv prema ovom djetetu zbog nedostatka njihovog životnog znanja i razumijevanja da je “teško promašiti”.
Estetski pidhid.
U suicidologiji se čini da su ljudi zaslijepljeni neestetskom prirodom svog tijela nakon smrti. Ljudi su često bili navođeni na samoubistvo, prepoznajući kako izgleda njihov leš. Estetski pidkhid znači da je moguće osvojiti ovaj mehanizam, krsteći samoubilačku sliku tijela nakon smrti.
Nagaduvannya o vezama i vezama s rođacima.
Klizeći u savršeno samoubistvo bliske osobe, kao da ih ne žele osramotiti svojim včinkom, nagađajte o potrebi zaštite ove osobe od šoka.