Batkiv'in seçtikleri bir dilovo gr. Batkivsky koleksiyonu "Dilova gra"
Batkivskie zbori dilovo gris şeklinde "Sağlıklı aile - sağlıklı çocuk"
virіshennya pedagogіchnih situatsіy i zavdan, viklikati içinde batkіv Bazhannya pomіrkuvati rolü hakkında gücün sayesinde 1. sіm'ї içinde formuvannі osobistostі, yaklaşık vіdpovіdalnіst vsіh її chlenіv stvorennya kafasında vihovannya için - vnutrіshnosіmeynih vіdnosin, emotsіyno - ahlaki klіmatu, dіtmi o zmіstovnogo spіlkuvannya mіzh yetişkin ve ayrıca çocuğun aile ekibindeki yeri, yeni bir aktif yaşam pozisyonunun geliştirilmesi hakkında.
2. Tartışılan konuyla ilgili çeşitli durumların değerlendirmelerine ve varyanslarına katılım, durumu analiz etmek için babayı okumak, pedagojik bir fenomenden ders almak, ciddi ve hedefe yönelik bir süreç seviyesine gitmek.
3. Oyunlar aracılığıyla, zavdannya, babalarla sağlığınız için doğru ortamı formüle etme, zihnin ve alışkanlığın gelişimini alma, sanki yanlış orta yol ve insanlarla başarılı bir şekilde etkileşim kurmanıza izin veriyorlar gibi hakkınız var.
4.Babanın zihniyetini sağlıklı bir yaşam biçimi üzerine formüle edin.
Robotun ön yüzü.
Babalarla vikhovantsiv ailelerinde gömülü gelenekler hakkında konuşun Babalar için korunan prosedürlerin sıradanlığı ve örgütlenme yöntemleri hakkında bireysel danışmalar.
Tıbbi ve tıbbi personele danışmanlık desteği sağlamak.
Sağlık sorunları hakkında öğretmenin sözünü girin.
Tüm Dünya Sağlığı Koruma Örgütü'nün atanması için “sağlık, yalnızca kulak hastalığının değil, toplam, bedensel, ruhsal ve sosyal iyiliğin hedefidir”.
Okula başladığım anda, çocuklarda kronik hastalıklarda artış eğilimi var.
% 60-70 solunum yolu hastalığı için yüksek derecede hasta ile boğulmuş.
Normal fiziksel gelişim nedeniyle çocuk sayısında önemli değişiklik ve vücut ağırlığının yetersizliği ve düşük büyüme nedeniyle çocuk sayısında artış.
Çocuklarda yüksek çürük insidansı, arter basıncı, aşındırmada iyileşme, çocukların %30'a kadarı çeşitli alerji türlerinden muzdariptir.
Çocukların sağlığı üzerinde, faktörlerin sayısı düşüktür:
1) durgunluk - genellikle %20 giriş; navkolishny orta zeminin enjeksiyonu (çevresel ve doğal-iklimsel faktörler) - enjeksiyon tezhinin bir kısmı 20%;
tıbbi hizmetlerin organizasyonundaki faktörlerin girdisi - %10;
sosyal ve ekonomik yetkililer ve yaşam biçimi - genellikle %50 olmak.
Verilerin sayısı, dördüncü faktör grubuna duyduğumuz en ciddi saygıyı rahatsız ediyor. Її Çocuğu sağlığına alıştırmak, yoga yemek, günlük rejimi sürdürmek, rukhova aktivitesi, gartuvannya, tam uyku, hijyen alışkanlıkları.
Bu nedenle, öncelikli olarak, doğrudan robotlarımdan ve çocuklarımdan, sağlıklı bir yaşam biçiminin işaretlerini onlardan aldım.
Bizim zustrіch, sağlığınıza doğru kurulumun beslenmesine, güçlerinizin analizine ve etkili iletişim yollarının önemine adanmıştır.
1. Sağlık ülkesinin sancaktarını boyayın.
Görev: babaların "sağlık" anlayışına koyduğu işaretleri boyayın.
Küçüklerinizi toplayın.
Küçüklerin ve robitilerin derisine bir göz atın visnovok z malyunkiv: önemli olan,sağlığımız için gerekenler.
2 Nastrіy - insanların sağlığının bir yansıması.
Babalar için görev: ruh halinizi renkli zeytinlerle boyayın (grafik olarak). Bunu ruh halinin görüntüsünde görebilir, hissedebilirsiniz. Babaların tenindeki minikleri yoga ruh hallerini anlama yöntemiyle analiz edin.
3 Çocuklar babaların aynasıdır.
Öğretmen şişirilmiş sarma torbasında yemeğe yardım eder ve öğretmenin tefine vurur (öğretmen sırtı babaya, bachiti їx'e değil), baba rüzgarı bire bir rüzgar torbasına geçirmeye başlar. Tef kime dövülür, bu doğrulanır. Babalar yardım için çuvalı açmak ve yiyecek almak için bıçağı açar.
Povtryanyh çuvallarında yemek.
Okul öncesi çocuklar arasında hangi kültürel ve hijyenik acemiler geliştirilmelidir? Çocuğun hijyen becerilerinin sağlığın korunmasındaki önemi nedir?
Çocukların neden üyelerinin derisiyle farklı davranmaları gerektiğini nasıl açıklayabilirsiniz? Kimi çöpe atmaya değer - bir çocuk ya da bir yetişkin gibi?
Günlük rutini ve aşağıdakileri yapmanın ne kadar önemli olduğunu anlamak için neye yatırım yapıyorsunuz: a) evde; b) kreşte.
4 Babalarla dinlenme molası.
Dihalna dinlenme (rahatlama) hakkına sahiptir O.M.
Strilnikova "Pogonchiki".
Dış pozisyon: dik durun, ellerinizi yumruk yapın, belinize bastırın. Burun ile kısa, gürültülü bir inhalasyon anında, yumrukların noktaya kadar olan gücüyle, yeni chi'de nibi vydzhimayuchis elleri fırlatıyor. Teslimatın her saatinde yumruklar sıkılır. Şu anda, omuzlar nefeste gerilir, eller bir ipe çekilir (kıvrımlara doğru gerilir), parmaklar geniş açık.
Vidikha'yı dış pozisyonda çevirin: Ellerimi kemerimde yeniliyorum, parmaklarım yumruk şeklinde sıkılmış - pishov'u görüyorum.
babalar için bilgiler
Likuvalna diya jimnastik Strelnikova:
hasarlı burun tıkanıklığını geri yükleyin;
kan akışında önemli bir rol oynayan, pozitif müdahale eden değişim süreçleri;
vücudun genel opirnistini, yoga tonunu arttırmak, nöro-psişik durumu iyileştirmek;
spriya virіvnyuvannyu, serebral kortekste zbudzhennya ve galmuvannya'yı destekler.
5. Doğru olanı yapmaya çalışın. Pedagojik durumların analizi.
1. durum
Annenin arabası doktorlara kızının sık sık hasta olduğunu söyler. ~ Trohi görür, öksürmeye başlar. Vzimku biz çocuklar kızaklara biner, yalar. Dolu dolu Rum'yanetler! Ve donka'm evde kör, ölümsüz oturuyor. Neden bazı çocuklar soğuktan korkmuyor da benim zamanım kötü? Belki de doğası gereği çok zayıftır? Neşelendirmek için: Bir çocuğu garnizonda tutmalısın. Ve biz zagartuvannya'ya bağlı değiliz! Sağlıklı olsunlar!
babalar için soruyorum.
Chi doğru anne? Sağlıklı, zayıflamış bir çocuk görebiliyor musunuz? Che çocuğunuzu koruyor mu? Bana nasıl çalıştığını söyle. Hasatın sonuçları nelerdir? (Hayattan uygulayın).
2. Durum
Seryozhini tato ve annesi doğarsa, çocuk büyükannenin vesayeti altında kalır. Yaramaz olmadığından emin olmaya çalışıyor ve tüm televizyon programlarına hayran kalmasına izin veriyor (“Çocuğun memnuniyetini almasına izin verin!”)
Uyumak için Sergius bir skandalla yatağa gitti. Uzun süre uykuya dalmayın, sızlanma. Geceleri uyumak huzursuz... Ruh hali kaşlarını çattı, kötü, inanç. - Chi hasta değil mi? - büyükanne çalkantılı. Her şeyden önce, bir çocuk bahçesine gidin, Sergius'un sıcaklığını ölçün, her değişiklik için onu daha sıcak giyin.
Çocuğun bahçesinin doktoru, çocuğun etrafına bakarak:
Oğlan sağlıklı.
Büyükanne düşünceler tarafından mahvoldu: Sergiy'nin kendini algılamasının nedeni nedir?
babalar için soruyorum.
Sergius'un düşük tonunun nedeni nedir? Okul öncesi çağındaki bir çocuk hangi TV programlarına hayran kalabilir? Bir çocuğun kaç saatini televizyon izleyerek geçirebilirsiniz? Sebebini açıkla?
Durum #3
Vіke Shostiy rіk. Hatta annesine benzemek, ruhisini, hareketini, konuşma tarzını miras almak istiyor. Vaughn, yetişkinlerin hissini sık sık tekrarlar: Ben tamamen annemdeyim.
Böylece, tıpkı bir anne gibi, bir kız küçük bir kız kardeşe indirilir, yanaklarını gıcırdatır, onunla oynar, bir esinti sallar, hafifçe halıya vurur, ağlarsa onu sakinleştirir. Zvertaetsya bebeğe hoş bir tonda. O zaman, büyükannenin stosunkіv tonu, Vіka zovsіy'dir: önemsiz, zarozumіly.
Otur ve devam et yaşlı kadın, beslenmeyeceksin. Qiu zuhwalu ifadesi, genellikle
anneler ağlar ve kız tekrarlar.
babalar için soruyorum.
Bir çocukla konuşurken neleri hatırlamak gerekir?
Neden çocukları kişisel gelişimden düzeltmemiz gerekiyor?
Böyle bir çocuğa ne kadar olgun tepki verebileceğini nasıl gösterebilirsin? Nasıl yaşlanırız?
4 Durum analizi.
1 No'lu Durum (2 kişinin kaderini alın: yetişkin rolünde yetişkin ve çocuk rolünde yetişkin).
Vecheri, çocuğumuza bir oyuncak almış olan anne Sergiy'in gelişi sırasında. Durumu programlayın ve anneler çocuğuyla nasıl iletişim kuracağını bilmelidir ki bir oyuncak kazanabilsinler.
2. Durum (2 yetişkinin kaderini büyüklerin rolünden alın).
Sihirbazın kaderini aldın ve 1 ay gönderdiler gerisini arkadaşın kalabilir. Vin utanmıştı.
Müdür. Durumu programlayın ve hayatta kalanların sakinleşmelerine yardımcı olun
kim kalacak.
Durum No. 3 (2 yetişkinin kaderini alın: yetişkin rolünde yetişkin, çocuk rolünde yetişkin).
Çocuk uzun süredir yemek yemiyor ve hava durumu zamanı geldi. Çocuk inanır, başını çevirir, tüm yeni ve yeni nedenleri bilir: “lezzetli değil”, “tuzlu”, “tabak böyle değil”, “sıcak”.
Müdür. Olgun, çocuğu zhu yemek için yıkamak gerekir (örneğin, yulaf lapası).
Durum No. 4 (2 kişinin kaderini alın: olgun, çocuk rolünde olgun)
Çocuk tüm oyuncakları odanın etrafına dağıttı. Anne, Yogo'dan onu özel bir ekrandan temizlemesini isteyecek ve çocuk da sebebini öğrenecek. - Temizlemek istemiyorum, iyi uyumak istiyorum! - bağır çocuk.
Annem Yogo'yu sakinleştirmeye çalışır. Çocuk yataktan kalkar ve “Yemek istiyorum!” diye bağırır. Anneler yulaf lapası pişirmek için yaşar, ancak çocuk zaten yürüyüşe çıkmak ister.
Müdür. Olgun, çocuğu hareket ettirmek, oyuncakları toplamak gerekir.
Visnovok: Çocuklarla ilişki planında, sağlıklı bir yaşam biçimi edinme planında babaların kendilerine yeni şeyler getirenler hakkındaki görüşlerini, düşüncelerini dinleyin.
Pіdbivayuchi pіdbags zustrіchі zrobiti visnovok:
Bir çocuğun sağlıklı bir yaşam biçimine yıldızların şekillenmesinde büyük rol, babaların yaşam biçimi (değerlendirmeler, düşünceler, yargılar, davranışlar) tarafından oynanır.
Yetişkin çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzına karşı dikkatli bir tutum kazandırmak, onlara kendileriyle uyum içinde ve daha doğal bir ışıkta yaşamayı öğretmek gerekir.
lider: Bu yıl okul öncesi çağındaki Batkiv çocuklarının iş toplantısı şeklinde “En önemli dünyadaki okul öncesi çocukları tanımak” konulu bir batkivsky toplantısı düzenliyoruz.
Seçim için şunlar istendi: babalar, öğretmenler, psikologlar, kıdemli kolaylaştırıcılar, muhabirler.
İş toplantısının zihin kurallarından biri, iş toplantısında katılımcıların diyalog ve tartışmasıdır.
Katılımcıların rollerini tanımaları (rol oynamaları) önerilir.
lider: kıdemli grubun öğretmeni
Vihovateli:
psikologlar: 5. yüzyıl çocuklarının özellikleri hakkında bir konuşma hazırlar. İçilebilirlik
UVR'den kıdemli destekçiler:
ANCAK Batkiv Kolaylaştırıcı alt gruba ayrılır ve eğitime hazırlanma görevini verir.
1 grup:
2. grup: başkalarının düşüncesine uymaz.
3. grup: rozpovіd zі svogo svogobysіdu svіdu pro vyhovannya dіtey ben robot z razvitimosti svoіhіh çocuklar.
muhabirler
Katılımcılar, yiyeceğin kime hitap ettiğini belirtmekle yükümlüdür.
Vihovateli“Gerekli dünyanın farkına varma sürecinde çocukların alımı nasıl artırılır” ek bilgiler hazırlayın
Dopovіd vihovatel.
Konu: Bilim dünyasından okul öncesi çocukları anlamak.
A. M. Gorky, zamanında, bir çocuğu beslemek için bir sebep vermenin akıllıca olduğunu belirtti - büyük bir mistisizm. Modern bilim, bir öğretmenin onları mistisizmle büyüleyebilmesi ve okul öncesi çocukların gelişimi üzerindeki etkileriyle olumlu bir şekilde aşılayabilmesi yolunda spiral çizerek kendi veri dağılımına sahip olabilir. Bir çocuğu beslemek için nasıl kanıt verebilirsiniz?
Bir çocuğun yetişkin bir cilde yemek vermemesi gerektiğini, sadece yoga dovirasını kazanmış birine vermesi gerektiğini unutmayın. Kendinizi yoga yemeğine hazırlamak için farklı bir şekilde büyüdüğünüze, zihninizde erken başlarsınız. Çoğu zaman, Yogo'yu saygıyla dinledikten sonra, bu ağustosböceğini ciddi bir şekilde itiraf eden kişiye döner. Zvіdsi nayvazhlivіsha vomoga vіdpovіdey na dityachі podannya - shanoblive, onlardan önce dbaylive ayarı.
Yemeğin nedenini araştırmak için, çocuğu її sormaya neyin teşvik ettiğini anlamaya çalışın. Genellikle bilgi biçiminden beslenir, ancak çocuğun yetişkin bir savurganlığa seslenmesi, duygusal durumuna ulaşması için bir itici güç olarak hizmet eder.
Yemeğin kutlanmasında, bir çocuğun sarhoşluğunun kıvılcımını söndürmemek için, tam tersine, sönmemesi için ondan bir yarım ay tutuşturmak için bunu söylemek gerekir. Ve çocuğun dopitlivistini söndürmek için ne? Dovgi vycherpnі vіdpovіdі, düşüncelerine, fantezilerine yer açmak gibi olgunlaştı. Otzhe, büyük kısalık ve vidpovidi ataması geliyor. Sonra bir çocuğun rozum gülünü iyileştir, ömrünün sonuna kadar dön
Kavga etmeyin, sanki fikriniz değilmiş gibi her şey çocuğu sonuna kadar aydınlatmış olacak. Şarapları öğrendikten, chomus'tan öğrendikten sonra, size söylendiği gibi yeni bilgiler verin, yeni yiyecekler verin. Nasıl vvazha N. N. Pidd'yakov, kendisi bilgi farkını bilmiyor, zihnin gelişimine nüfuz ediyor, çocukta hipotezler üretiyor, özetliyor, farkındalık aktivitesini uyarıyor.
- Çoğu zaman, çocuklarınızın yemeğini kshtalt'a koyun: "Ne düşünüyorsun?"
- Bilginizin avantajıyla çocuğu küçümsemeyin, bir itirafta acele etmeyin. Bir okul öncesi çocuğa, dünya hakkında çok fazla bilgiye sahip olanlar hakkında, sanki suçlanabilirlermiş gibi bir uyarı vermenin sizin sorumluluğunuzda olduğunu unutmayın. Aynı zamanda kitapta tavsiye aramak için isteyin, onun için yardımcılar tarafından yemin edin, çocuklar da dahil olmak üzere kayaların geri kalanının daha da zengin olduğu popüler bilim literatürü. Küçüğü, beslenmesinde yetkin olabilecek o yetişkinin yaşına göre güçlendirin. Vykoristovyte osobisty, bir arama için uygundur.
Sanki çocuğun yemeği bilgi eksikliğinden kaynaklanıyormuş gibi düşünün de tasfiyeyi denedi. Kimin için bir vesayet düzenleyebilir veya bir kitaba ihtiyacınız varsa bir çocuğu okuyabilirsiniz.
Ne yazık ki, insanların yolculuklarını, tarihi geçmişi engelleyecek şekilde çocuklara yiyecek sağlayacak kadar büyüdüysek, çoğu zaman yeterince alamamamız üzücü. Yetişkinler, nöbetçilerin oluşumunun özelliklerini ve okul öncesi çocuklar arasındaki tezahürlerin genişliğini bilmiyorlar. Zakrema, çocuklar zenginliğin zamansal uzunluğunu, Vrakhovuychitse'ye nasıl soracaklarını anlayamazlar, bu kronolojik tarihe iftira atmadan, bir çocuk gibi tarihi hikaye hakkında birkaç gerçeğin varlığında yerleşmek yeterlidir.
Okul öncesi yıllarda bir çocuğu her şeyi bilen birine dönüştürmenin güvenli olmadığını unutmayın, bu yüzden onun her konuda chula olduğunu, her şeye hakim olduğunu bilirsiniz, ancak gerçekte çok şey hatırladı, ancak anlamadı. Sonuç olarak, kaderin başlangıcında bilginin ciddiyeti ve yeniliği azalır.
İngiliz şair Rudyard Kipling, mucizevi bir şekilde çocuğun uyuşturucusu hakkında yazdı. Z. Ya. Marshak'ın tercümesinde.
Altı hizmetçim var, onlara kalkan için tazminat veriyorum -
Spritnyh, uzakta. Acele etmeyelim.
Ve etrafta koşturduğum her şey, - Kokuşmuş, dikkatsiz insanlar, -
Ben bunların her türlüsünü biliyorum. O p'yut'u yiyelim.
İçimdeki Ale genç bir arkadaş,
Kaderin genç kişisinin işaretiyle kokla.
Tüketmek. Yüzbinlerce hizmetçiye hizmet ediyorlar,
Onları arayın: Yak ve Chomu, herkes için sakin olamam!
Kim, ne ve de.
Vaughn ganyaє, köpekler gibi,
Kötü adamda, o pіtmu doshch
Denizlerde ve ormanlardayım Beş bin De, sim bin Yak,
Sadık kullara lanet ediyorum. Yüz bin Chum.
Kendim yapalım,
izin veriyorum.
İçme yeteneği, bir çocuğu önemli nesneleri, fenomenleri ve yiyecek aktivitesini tanımaya yönlendiren özel bir bilişsel aktivite biçimi olarak karakterize edilir (S. L. Rubinshtein, D. P. Godovіkova).
Vihovatel:
TV ne düşünebilir ve okuyabilir? Belki öğrenmez - tse doğrudur. Aksi takdirde, uygulama ihtiyacına saygı gösterin. Alışık olunabilecek olan, çocuğun alıştığı ölçüden daha azdır. Ve bize TV izlemenin yogo Vlasnikov için olduğu kadar güvenli olmadığı söylendi. Ve buna bir çocuğun TV programı gibi değil, yetişkin bir insan gibi kaydolursunuz.
- Çocuğun dünyayı böyle alması gerekir, şarap gerçekmiş gibi, içmeyi geliştirmeli, ilgi öğrenmelidir.
Sarhoşluğun gelişmesinin önemi büyüktür. Ve burada bir vihovatel'in, bir susilla batkiv'in ve bir navkolishny orta yolunun gözünde uzanmak için çok şey var.
-Ve bir tür eylemle neyi yayıyorsunuz, eylemi görüyor musunuz? (Babalara yemek)
1. Okul öncesi pedagojisi. S.A. Kozlov. T.A. Kulikova. M.1998.
2. Rozumova vyhovannya okul öncesi çocukları. N.N. Pid'yakov. F.A. Sokhina. M.1984.
3. Okul öncesi çocukları doğadan tanımak. S.A.Veretinnikova M.1973.
4. Bilgelik bilgeliği. Babalar için kitap M.1974.
psikologlar beşinci yüzyılın çocuklarının gelişiminin özellikleri hakkında bir konuşma hazırlar. Konu: Dopitlivist.
Psikoloğun konuşması.
Çocuklar gerekli dünyanın kopyalarıdır. Tsya osoblivіst içlerinde insan şeklinde ortaya çıktı. Kendi zamanında I.M. Sechenov, çocuğun nöro-psişik organizasyonunun doğumu ve “çok pahalı” gücü hakkında, hayatı anlamanın görünmeyen alıştırması hakkında konuşuyor. İ. P. Pavlov, iktidara "refleks" adını verdi, nedir Bu çocuğun refleksinin etkisi altında nesnelerin özelliklerini tanıma, aralarında yeni bağlantılar kurma. Erken yüzyılın güçlü çocuğu olan önemli "doslednitska" etkinliği, tanınma ortamını gereksiz bir dünyaya geliştirir ve pekiştirir. Çocuk tanıtım gününün volodinnya'sından sonra, etkinliğin kutlaması yeni yaksny levhasına yükselir. Dilin yardımıyla, çocukların bilgisi artar, bina sadece nesnelerin aracısız kabulü temelinde değil, tezahür temelinde analitik-sentetik aktiviteye dönüşür.
Çocuklar ve yetişkinler arasındaki ilişkinin doğası değişiyor: özel ve eğitimsel bağlantıların kurulacağı yeri onarmak önemlidir. Babalar, ailenin diğer üyeleri, bir öğretmen, küçükler ile işbirliği yaparak yeni bilgiler öğrenir, svetoglyad'larını genişletir, özel bilgileri netleştirir.
Navkolishny dünyasına kadar farklı bilişsel kurulum biçimlerine aşırılık ve bilişsel ilgi.
İçilebilirlik, belirli bir bilişsel aktivite biçimi olarak karakterize edilir.
Bir çocuk koymak gibi yiyecek istemek için kendinize sorun. Babalarla birleşme, küçük bir çocuk için çok değerli olabilir. Sanki saygınız gereği, ilgiyi tanıyıncaya kadar tutacaksınız, şarap gelişecek ve mitzniti olacak. Yazık, bazen babalar bunun yerini alıyor, çocuğu sarhoş etmek için nabridli yemeğine bakıyorlar. Dzherelo pіznavalnoї aktіvі — çocuk gra.
1. Vichovannya hakkında diyologlar (Babalar Kütüphanesi) M. 1985.
2. Okul öncesi psikolojisi. G.A. Uruntaeva. M. 1999.
3. Okuldan önce insanların çocuğu. Andriy Olga Druzhinini.M. 2003.
4. Anaokulunda Rozumova vyhovannya. yapay zeka Sorokina. M.1975.
UVR'den kıdemli destekçiler proje yönteminin etkinliği hakkında konuşmak, yogo vikoristannya kreşte gerekli ışığı tanımak için.
UVR'den kıdemli wihovator
Razpovid, gerekli ışığa aşina olmak için bir fidanlıkta vikoristovuetsya olan projenin yönteminin etkinliği hakkında.
Projenin yöntemi, kolaylaştırıcının kişisel olmayan psikolojik ve pedagojik sorunların üstesinden gelmesine ve çocukların özel özelliklerini ve ilgilerini korumasına olanak tanır. Öğretmenin ve çocukların uykululuk süreci daha ağarmış hale geliyor. Deri projesi benzersizdir ve öğretmene mesleki bilgisini, sezgisini, fantezisini ve özgünlüğünü uygulamada gösterme fırsatı verir. Tasarım yöntemi, işin planlamasını yaratıcı sürece dönüştürmenize ve çocukların cildini parlak ve unutulmaz bir şekilde soymanıza olanak tanır. Yöntem, projenin farklı aktivite türlerinde çocuğun sosyal statüsünü kazanmasına yardımcı olur.
p align="justify"> Bir tür oyun öğreticisi olarak proje yöntemi - ilk programların parçalanmasını ayarlamanın bir yolu. Okul öncesi çocuklarda diyalnіst poshukovo yoluyla projenin yöntemi, angaryayı arttırır.
Proje yöntemi ilgili ve etkilidir. Çocuklara deney yapma, bilgiyi sentezleme, yaratıcılık ve iletişim becerilerini geliştirme fırsatı veriyoruz.
Değişen okul eğitimi durumuna başarılı bir şekilde uyum sağlayabilirim.
Okul öncesi ipoteklerde proje yönteminin ana yöntemi, gelişimin gelişimi ve çocukların yetişkinlik öncesi faaliyetlerinin görevleri olarak çocuğun özgür yaratıcı uzmanlığının geliştirilmesidir.
Proje yöntemi, pedagojik süreci düzenlemenin bir yoludur, öğretmenin karşılıklı bağımlılığı ve gelişimin temelleri, gerekli ortamla karşılıklı bağımlılık yöntemi, pratik etkinlik belirlenen hedefe ulaşılarak kademeli olarak uygulanır. Tasarım yöntemi, öğrenme görevini belirlemenize, ilk ve sonuncuların yeniden değerlendirmelerini formüle etmenize izin verir ve başlangıçlar, gelişimin ana hatlarına kadardır.
Batki
1 grup:Çocukların mevcut dünya hakkında bilgisini oluşturmak için beslenmeyi koymak. Serebrat gibi, hangi şekillerde, hangi şekillerde, neyin daha etkili olduğu.
2. grup: Gri'nin diğer katılımcılarıyla şansınızı asın.
3. grup: rozpovіd zі svogo svogobystі svіdu çocukların eğitimi ve çocuğun içmesinin gelişimi için robot.
1 grup. A) Anaokulunda bile babaların soylularına nasıl çalışacaklarını öğretmek önemli midir?
B) Çocukları tesadüfen doğadan tanımaya nasıl başlayabilirsiniz? Yeni? Hala hangi formları kazanabilirsin?
C) Literatürde ağustosböceklerinin beş yaşındaki çocuklarda gelişimi, çocuklar için önemi hakkında daha fazla bilgi vermek mümkündür.
G) Çocukların içme kapasitesini arttırmanın en iyi yolu hangi oyunlardır?
E) Chi є vzaєmozv'yazok mіzh groyu ta dopitlivistyu?
2 grup. A) Svіtogliad? Söyle bana, kimden bahsediyoruz? - Daha fazla çocuk kokla.
B) Turbota, kreşin “omuzlarına” yatar, böylece çocuk saatin çoğunu kreşte, evin alt kısmında geçirir.
C) Babaların çocuklarında içki içme kapasitesinin gelişmesinin kanunsuzların suçu olduğunu bilmemeleri.
D) Virost ve herkes, isterlerse buna ihtiyaçları olduğunu bilirler.
3 grup. Doğayla ilgili kitaplar paha biçilmez bir yardımcıdır. V. Bianki, M. Prishvin ve in., doğayı öğrenmeye ve sevmeye nasıl başlanır. Doğanın görünümü.
1 grup. Televizyon benim düşmanım! Çocuklar pratik yapmak istemiyorlar - televizyonun yanında oturun. Verem, karşısında kendimizi güçsüz hissettiğimiz harika bir nebezpekadır. Ne işi?
2 grup. Yake mutluluk - TV! Ufkunuzu nasıl genişletiyorsunuz ve çocuk ve babalar, kaç kişinin ortak ilgi alanları var, ne kadar paranız var: Çocuklarla tiyatroya gitmenize gerek yok mesela (özel duyuru)
3 grup. Ne işe yarar ve ne sıklıkla televizyon babaların çocuklarının yerini alır, kısmen bilgi kabul eder.
Psikolog öncesi beslenme: - Robiti nedir, bir çocuk kerovan değil mi?
muhabirlerçocukları gerekli dünya hakkında eğitmek için beslenme sorunları yaratır ve televizyon yayıncılığının açgözlülüğünü anlatır.
Muhabir:
Çocuklar ve televizyon.
Televizyon yayıncılığı bilginin sınırlarını genişleterek, onsuz tedavi görmeyecek insanların topraklarını gösterir. Vono düşüncelere çağırır, düşüncelerin gelişme sürecini süperechtsi'de, güllerde, tartışmalarda, sihirde, eğitimde gösterir. Vono proponuє m spіvrozmovniki mantıklı, aslen zeki insanlar. Hepsi için rakip yok ve kimse onlarla rekabet etmiyor. Televizyon yayıncılığından bilgi ve müziğe, sağlam ayetlere, sağlam bilimsel teorilere.
- Eğer televizyon çocuklar için gerekliyse? Bu gerekli mi? Devasa bir muhabir varsa, göz onları büyüklüğe, örneğin kozmik saadete çevirecektir!
Heyecanla dolu, bağımlılıklarla dolu türler. Rozum'un çocuklara bakma etkinliğini teşvik etmek doğaçlamadır. Yüzlerindeki bütün anlaşılırlık uğultusu: "Sizin ne düşündüğünüze göre, bilge adamlar!" - "Ama yine de genç insanlar!" - "Zmig alabilir miyim?" e kadar. Muharebe havasında, kitaplığın kütüphanelerde aranmasına çıldırmış sesi, iletimde yazılıdır.
Vіdbirayuchi tsіkavі aktarır, çocuk zaten bir düşünce eylemi yaratır ve erdemli bir değerler ölçeği yaratır. Lütfen, yetişkinler bu yomada nasıl yardımcı oluyor. Bütün televizyon yayınının tarafını tutmadan kendi uyanıklığımdan suçlu olacak kadar büyüdüm.
Büyüdüyseniz, uykunuzun tüm aktarımlarına şaşırmayın, bu çocuğu soymayın. Böyle bir televizyon seti çocukları bir babayla bir baba olarak göstermez. Navpaki, rozmovi, uyanıklık, mirkuvannya için birleşti.
1. Hangi formların en önemli ışık hakkında öğrenecek dersleri var mı?
2. Pedagojik teknolojiler neden bilim dünyasının bilgisi ile sınıfta ortaya çıkıyor?
3. Yaku'nun çocuklu robotların sahibine baba vermesine yardım edebilir miyim?
4. Chi bir spіlna robotu tarafından yürütülür, yak?
Grinin son kısmı
Örneğin, galiplerin tartışmaları, iş grisinin çantalarını zorlar, gris katılımcılarının seçimlerinin çözümünü bozar.
1. Öğretmenlerin işi, çocukların eğitim ve öğretimi babalarından bir kerede yapılabilir.
3. Şifacı ve psikolog, babalara beslenme, onları nasıl iyileştirecekleri ve çocuklarının eğitimi konusunda tavsiyelerde bulunmakla yükümlüdür.
4. Muhabirlere davet: ZMI aracılığıyla eğitimli okul öncesi çocuklarda babaların rolünün önemini ve okul öncesi çocukları anlamanın rolünü gerekli ışıkla açıklayın.
Vihovatel
MBDOU TsRR-d / s No. 27 "Kazka"
MO m. Sayanogorsk, Hakasya Cumhuriyeti.
Batkiv'in dilovo grisi şeklindeki koleksiyonları
"Tatu anne, ben kendimden bir okuyucuyum"
Küratör: Soboleva G.V.
Hedef: genç okul çocukları ve yogo babalardan okumaya sevgi gösterin.
Tasarım: istek, pano tasarımı (alıntılar, kitap gösterimi, sunumlar için poster), sınıf tasarımı (gruplar halinde çalışma için düzenlenen partiler).
toplanma planı
Robotun hazırlanması.
Kelimeyi girin.
Gra "Büyüleyici top".
Grup çalışması.
Refleks.
Batkiv koleksiyonlarının çözümleri.
Robotun hazırlanması.
Derste, bu tür yemeklerden öğrenciler için bir anket yapılır:
Neyi daha çok seviyorsun?
B) Büyükleri duymak ve okumak.
Okuma saatinizde babalar nasıl davranıyor?
A) Sizi övün.
b) sana havlıyor.
Chi, kitaplarınızı sesli olarak mı okudu?
A) okuyun.
Ekmek.
Son zamanlarda okuduğunuz bir kitabın adını yazar mısınız?
A) Şey, evet.
B) Ni.
Babalar da benzer bir ankete yanıt veriyor.
koleksiyon şefi
2. Seni gördüğüme sevindim: ve tat ve anne. Dyakuyu, hepinizin isteğimize tepki gösterdiğini ve Batkiv koleksiyonlarında yer almaya hazır olduğunuzu, “Tatu anne, ben buradayım, ne okuyorsunuz”, hayatta okumanın büyüklüğüne ilham vermemize yardımcı olacak bir çağrı gibi. bir çocuğun.
Seçimlerimizi L.N.'nin sözleriyle açmak istiyorum. Tolstoy. "Bütün halkların ve saatlerin kitaplarının ardında bir bilgelik zenginliği ve bulaşıcı bir iyilik gibi..."
Bir çocuğun gelişiminde sanatsal edebiyatın önemini yeniden değerlendirmek önemlidir, çocuğun dünya bilgisinin ufkunu genişletmeye yardımcı olmaz, çocuğun davranış belirtilerini öğrenmesine yardımcı olur, diğer kahramanlara sessiz bir şekilde aşılanır, köklerden biri güzele bakan koçanların oluşumudur.
Bugün, eğer çocuklarımız sadece rahat okuyabiliyorsa, bir kitabı sevmek gerekir, yeni okumaların kırıntıları bir çocuğun başarısını olumsuz etkiler ve Yogo'nun büyük bir gelişimi vardır. Çocuk küçükken onun kitaplarını okuyarak büyümüşlerdir. Okula gidiyorsanız, sakinleşmek daha kolay, eksenin artık netleştiğine eminim. Ama öyle değil. Çocuklara okur ve hemen onlarla tartışırsak, kendimize rasyonel, ahlaki, estetik yaşam derslerini öğretiriz.
Kısa bir süre önce sınıfımızla bir anket yaptım. Anketlerin derlenmesi, birçok çocuğun kendileri için okumayı sevdiğini gösterdi. Ancak, uykulu okumaya karşı duyarlılıklarını korudular. Koku, büyüklerin okumalarını duymaktan mutluluk duyar. Bu harika. İlk etapta çocuklar doğru hareketi duyarlar. Başka bir şekilde, birçok edebi eser, bir çocukla kendi sorunlu durumları hakkında, tasvir ettikleri gibi, bu durumları çözme yolları hakkında ortak bir tartışma için malzeme kaynağı olabilir. Çocuklarda şarkı söyleme ahlakı ve değerlendirmelerde bir çapa görevi görmek ve zihnin gelişimini aşılamaktır.
3. Babaların çoğu, bir çocuğun okuduğu gibi bir kitaba isim verebilir. Hadi biraz oynayalım. Kim içerse içerse, o çocuk şairin veya yazarın adını koyabilecek büyüleyici bir topum var.
4. Harika oynadık. Birçok ünlü şair ve yazar tahmin ettiler. Aynı zamanda, gruplar halinde doğmanız ve çocuklarınızın okuma sayısını üç düz olarak belirlemeniz önemli değil: 1 gr. - Ahlaki olarak, 2 gr. - Estetik olarak 3 gr. - Daha vatansever.
Tahmini hava durumu:
1 grup: M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Osєєva, A. Barto, V. Berestov, B. Zakhoder, K. Chukovsky.
2 gr.: M. Prishvin, E. Charushin, V. Bianki, G. Snegiryov.
3 gr.: Baruzdin.
Gruplar halinde çalışmanın alt çantası.
Yüksek sesle okumak, el sallamak için önemli bir andır. Vono rozkrіpachuє çocuğu, navchaє її vminnya bir düşünce oluşturmak ve söylemek, doğru söylemek. Kültürel hareketi öğretmek için yeni veriler geliştirir. Sesli okumanın sizi güçlendirdiğini, çocuklarınıza bir saat ayırdığınızı ve vihovannya'nın etkisinin, çocuğun hayatının hafızasından yoksun bırakmak gibi, böyle bir "dribnit" ekseninden oluştuğunun farkında olduğunuzu anlayalım.
Çocuklarınızın anketlerinde, babaların çocuklarını sık sık övdüğü gerçeği beni memnun etti, daha düşük havlıyorlar. Babalar, çocuklarının okumaya yeni başlayanların elinde iyi huylu yardımcılar rolünü oynarlar. Ale in deyakyh bovaє i çocuk bütün harfleri bilsin, okuyabilirsin ama okumak istemezsin. Babalar bunalır: “Adzhe ti vmієsh okudu. Kitap okumak istemiyor musun? І todі primus içinde.
Öngörülen önermeler:
Çocukları telaffuz etmek mümkündür, bu literatürü okumak için yogo gibi tıklamak mümkündür.
"Tasarruflu" okuma modunu değiştirin. (Çocuk 1-2 satır okur ve ardından kısa bir ara verir. Slaytlara bakarken, harika anlatım resimleri olan kitaplar okurken bu mod her saat başı otomatik olarak çıkar).
Bunu böyle heceleyin ki çocuk istemeden de olsa volodinn okuma tekniğindeki gelişimine hakim olabilsin. Okuma hızını daha sık vimiryuvatize etmemiz ve aynı zamanda çalışmamız gerekiyor, tablodan birkaç kelime okuyarak sıralamayı temizleyeceğiz.
Bir çocuk kitabını sonuna kadar değil, ana kahramanın seçmesi gereken o zamandan önce okuyabilirsiniz.
Layık olan ana kahramanla listelemeye devam edin. Çocuğun kayda geçebileceğini ve okumanın gerçekten iyi olacağını kabul edin.
Çocukluğunuzun en sevilen kitaplarından çocukları tanıyın.
Çocuğun değerini okuyun ve kitabı sevin. Ev kitaplığınızla iletişim kurun. Eski kitapları onarın.
Babaların önerilerinin geliştirilmesinden, bir çocuğa primus sobası olmayan bir çocuğun nasıl öğretileceğine dair bir not oluşturulur.
5. Bugün bir çocuğun hayatında okumanın paha biçilmez önemi hakkında çok konuştuk. Primus sobası olmayan okumalar için başarılı bir ferahlık için gerekli zihinleri atadılar. Masanın üzerinde küçük kitaplar var. Başınıza gelenleri, evde neleri hızlandırabileceğinizi, neleri mantıksız olabileceğinizi, bu konu hakkında daha fazla bilmek istediklerinizi yazın.
Babalar bajanlara notlarını okurlar ve tahtada hazırlanan posterin arkasına yapıştırırlar. (Batkiv'in koleksiyonlarının kararını suçlamak için girişim grubu).
Tavsiyeniz için teşekkürler. Eğer bir telsiziniz varsa, bir çocuk eğitimin ilk aşamasında okumayı iyi öğrenmiyorsa, o zaman başlangıcına kadar olan ilgisi önemli ölçüde daha düşüktür. Neyin kötü olduğunu okuyun, orta ve üst sınıflarda başarıya değil, lanet edin, zengin zamanlarda birincil malzeme artar.
Bir çocuk büyüdükçe ve geliştikçe, konuşma, işitme, okuma, günlük yaşamın normudur ve okullarda kitaplardan toplanabilecek çeşitli bilgiler elde etmek mümkündür. Boğulan okuyucuların yeni virostundan.
6. Batkiv koleksiyonlarının kararı okundu:
Vrakhovuyu, çocukların kitaba olan sevgisinin ve okumaya olan ilgilerinin gelişmesinde babaların önemli rolü, susilla'yı yaklaşan görevin tamamlanmasına yönlendirir:
Okumayı onunla tartışın;
Açıklamanın resimlerini bir araya getirmenize yardımcı olmak için.
Aile okumasını organize etmek için saati bilmek için bir cilt ailenize sahip olun.
Yeni başlayanların başarısı için, bir primus sobası olmadan okumak, aydın babaların emirlerini yüceltmek, o psikologların okuyucuları.
Okuyan öğrenciler edinin.
Çocuklara okuduğumuz zaman
Sanatsal edebiyatın çocukların gelişimindeki önemini yeniden değerlendirmek önemlidir - çocuğun dünya hakkındaki bilgisinin ufkunu genişletmeye yardımcı olacak, çocuğun davranış çizgilerini kazanmasına yardımcı olacak, daha sessiz edebi kahramanlara aşılanmış, gerel kalıplarından biri. güzel görünümünde. Çocuklara okur ve hemen onlarla tartışırsak, kendimize rasyonel, ahlaki, estetik yaşam derslerini öğretiriz.
Kural olarak, her şey için ilk olan babalar, okuduklarından edindikleri bir zreshtoy zrozumila çocuğuyla ciyaklar. Bununla birlikte, bir çocuk gibi, anlayışınıza gelmek için tanımak daha az önemli değildir. Bazen bir kitap, bir çocuğun zaten edindiği bilgileri pekiştirmeye hizmet edebilir, sadece ondan utanmanız gerekiyorsa, görene kadar yeni bir benlik ortaya çıkaracaksınız. Yeninin fiyatını göstermeyi, bariz bilgiyle hemen bağlantı kurmayı ve visnovka şeklinde büyümeyi akıl edin - tüm bunlar çocuğun mantıksal, mucizevi düşüncesinin oluşumunun göstergeleridir. Bir görselin gelişimi ve mantıklı bir zihnin gelişimi gibi, bir çocuk yeni problem durumlarına takılıp kaldığında gözlemlenir. Pek çok edebi eser, bir çocukla kendi sorunlu durumları hakkında ortak bir tartışma için materyal kaynağı olabilir, tasvir ettikleri gibi, bu durumları çözmenin yolları. 4-5 yaş arası çocuklarla benzer tartışmalara başlayın ve daha büyük okul öncesi çocuklar için, sorunlu durumlara yönelik bir dizi çözüm, okunanları düzeltmek için güllerin önemli bir parçası olabilir.
Nasampered, meti uğruna daha güzel vikoristovuvat yaratanlar hakkında. Daha büyük okul öncesi çocukların okuması için zaten yeterli kitap yok, bu tür yönlendirmelerin planı basittir: içlerindeki cilt saldırısı önden açıkça görülebilir ve daha tam olarak açıklanabilir. Bu tür metinlerin detaylandırılması, genellikle çocuğun halihazırda edindiği zihinlerin yaratılmasına yol açabilir; Bu tür kreasyonlar, şarkı söyleyen ahlaki ve değerlendirme çocuklarında bir çapa görevi görebilir, ancak zihnin gelişiminde, pis koku tamamen uygundur. Bir çocukla okumayı seçmeye çalışın, bu nedenle, anlamı yalnızca şifreli bir bağlamdan anlaşılabilen belirsiz ve süper akışkan altında tanımlayın. Benzer metinler M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Osєєvoї ve diğer çocuk yazarların literatüründe bulunabilir.
Şimdi bunlar hakkında, bir teşvik olarak, çocuğun yaratıcı zihninin tam da okuduklarını tartışma sürecinde olduğunu göreceğim. Mazeret maliyetini bir kez daha düşünün. Bu kahramanların farklı nedenlerle açıklanabileceğini bilmeniz mümkün ve ortaya çıktığı gibi, bu antrohi yorumunuz yazarın değil. Bu durumda, ditini ve vimagati'ye gerek yoktur, böylece metne yalnızca bir “ahlaki” getirecektir. Muhtemelen, çocuk metnin mantığına göre mantıklı bir açıklama yapacaktır, - kendi başınıza geldiğinizi düzelterek size “bezpomilkovy” akıl yürütme varyantınızı empoze etmeye devam edin. Bununla birlikte, çocuğun davasını kanıtlamaya çalışmasına, bu chi'yi ve alt bölümün diğer değerlendirmelerini tamamlamasına izin vermeyin. Doğru zihnin yaratmadan daha az yaratıcı olmayan bir süreç olduğunu unutmayın ve çocuğa "birlikte yaratma" sevincine izin vermeyin.
Çocuğunuzun okurken bayılmayacağını bilin, ancak bir kitapla çalışırken yaratıcılığını göstermesine yardımcı olmak için bir dizi hazır şema ve değerlendirme yapmaya çalışın. Örneğin metni bir tür "deney" nesnesine dönüştürmek mümkündür. Çocuk, yoga hissi veren nesnelerle deney yaparken bile, onları anlamaktan ziyade, gücün ve düzenliliğin özünü aktif olarak bilir. Metinle "deneme" nasıl yapılır?
Çocukları "Peki ya ..." grubunda oynamaya davet edin. İşin bir kahramanı olup olmadığını veya bir zmist için yatakta olup olmayacağınızı veya bir önemsemeden daha azının orijinal gibi görünüp görünmeyeceğini değiştireceksiniz. Çocuk, zmeni tarafından tanıtılan vrakhovuuchi'nin yeni bir çeşidini bulmaktan suçlu. Fantazi çarpık olay örgüsünden çok uzaksa, metnin mantığına dair içgörüler üreten çocuklara ve protirichchya'yı göstermek için kendi satırınıza bakın. Eksen, örneğin, çocuk V. Osєєvoї “Avenged” ile tartışıyorsunuz:
Ve ne olurdu, yakby Katya aniden kardeşini mi geçti?
Vaughn vibachila yogo yapardı ve bi, scho değil chipatime її farbi dedi.
Ve ne kadar sinirlendiğini hatırlıyorsunuz, yumruklarıyla kendini Alyoşa'ya attı. Chi yogo vodrazu vibachiti olabilir mi? І vb.
Açık bir metinle “deneme” yapan çocuk, mantığını daha iyi anlamaya, çevreye tek başına değil, başkalarıyla bağlantıya bakmayı öğrenmeye başlar. Her şey çocuklarda edebi yaratımlara yeni, yaratıcı bir geçiş oluşturur ve zihnin gelişimini ortaya çıkarır.
O.V. Bodrova, psikolojik bilimler adayı
babalar için not
Küçük bir çocuktan günde 10-15 kalem yüksek sesle okuyun.
Bir çocuk gibi, beden eğitimi yapmak için yoruldu.
Çocuğu okuduğu için övün.
Kitap okuma saatine kadar, bilinmeyen önemli kelimelerin anlamlarını açıklayın.
Çocuğun kitabının neye layık olduğunu, ondan hangi yeni şeylerin tanındığını sorun.
Çocuktan ana karakter olan podia'yı anlatmasını isteyin.
Sizin için hangi kelimeleri hatırladınız?
Neden bu kitabı okudunuz?
Çocukları, resmi kitaptaki en ünlü ifadeye göre boyamaya teşvik edin, yoksa onu hatırlayın.
Yarışmacı:
Novosolova Maria Oleksandrivna
MKDOU kreş "Zolota Ribka -3",
Yumas köyü, Kondinsky bölgesi, Khanty-Mansi Özerk Okrug-Yugra
Amaç: babaların psikolojik ve pedagojik yeterliliğinin teşviki.
Vihovannya'yı elde etmenin farklı yollarını ve yollarını tahmin edin.
Etkinleştirin ve zbagachuvati vminnya batkiv.
Bu konu hakkında fikir alışverişinde bulunmadan önce Batkiv'i edinin.
Duygusal temasın kurulması, babalarla ortaklıklar.
Ön çalışma: babaları sorgulamak, eski yüzyılın çocuklarını tematik cezalar konusunda eğitmek.
Yardımlar ve materyaller: babalar için anketler (ek 1), iki lyalki - bir erkek ve bir kız, kemer kağıtları, keçeli kalemler, rahatlama için ses kayıtları (günün sonunda muzaffer bir şarkı var), bir ses kaydı "Zengin masalların dünyasında", parçalar için bir fonogram, kafasız kaktüs şablonları ve kağıt sayfalarda tüysüz kuponlar.
Koleksiyon şefi:
Merhaba sevgili babalar. Seçimimize şair Eduard Asadov'un satırlarından başlamak istiyoruz:
Makaleler dünyasında yazılı Skilki
І kaç ders akıllıca okundu
Bunlar hakkında, biz çocukları nasıl kazanırız,
İçme ve kibar, eğlenceli ve galaslivih.
Katılık ve incelik hakkında yazın,
İyi olan ve öğretmenin düşmanı olan nedir?
Böyle vihovuvati yapmanız gerektiğini tekrarlamak için,
Ve eksen zaten mümkün değil!
Hі, kendi başına değil,
Bir şey istiyor musun, istemiyor musun
Ben çocuklar sularla büyümem,
Ve artılar ve eksiler kazanıyor
Hepsi daha sık bilge babaları şeklinde.
Bir insanın derisi, hayatının protyag'ı ile çeşitli sosyal rolleri uzlaştırır - bir çocuk, bir kız, bir erkek kardeş, bir kız kardeş ... ama en önemli rol babadır.
Bir çocuğun ailedeki görünümü, bir bütün olarak ailenin yaşamını doğrudan etkiler, çoğu zaman özel saygı gerektireceğinden, küçük bir miktar eklemeniz gerekir. Bir çocuğun hayatı gibi değişirler, bir yetişkin olarak değişirler, aktif veya pasif olarak bir çocuğun hayatında yer alırlar, bir çocuğun gelişimine büyük bir enjeksiyon yaparlar. Özel eğitim okumak istemeyen Batko, denemeler ve afların yardımıyla kendi eğitim hattını, kendi metodolojisini teşvik etmeye çalışır. Ailenin derisi eşsiz ve özgündür, babaların derisi çocuğun gelişimine giderek daha fazla yer verilmeli, çocuktaki her şeyin insanların uzmanlığının temeli ve yaşamlarının uzantısı olacağından emin olunmalıdır. .
Çok uzaklarda geçmişte “batog ve zencefilli kurabiye”nin tüm yöntemleri görülmüş, insanlar gelişiyor, bodrum katlarının hayatları değişiyordu ve bir anda birçok kader gibi şarkı söyleme yöntemlerini ediniyorlardı. çocuklara etkinliği.
Sohbetimiz bir iş yüzü şeklinde geçti - sadece vihovanya'nın en çok yöntemini tahmin etmeye çalışmayacağız, aynı zamanda yenilerini de tanımaya çalışacağız.
(Babalar 2 takıma ayrılır, çocukların durum işaretine göre kız babaları takımı, erkek babaları takımıdır.)
Takımlara takımların belirli isimleri verilir - "Akılcılar" ve "Akılcılar"
1 görev"Isınmak"
(Deri ekibinin masasında bir çeşit koyun vardır)
Hepiniz gıda ürünlerini tanımadan önce. Bu konuların geleneksel victoria'sının suçu, geleneksel ve geleneksel olmayan victoria yöntemleri hakkında daha fazla şey biliyorum.
(Örneğin: domates - hokkabazlık, gra "Lezzet için kontrol edin", gra "dotik'e bakın", domates çizmek için vizerunka döşemek, qil atmak vb.)
Önde gelen dyakuє katılımcıları ve pіdbivaє pіdbags
Deri ekibi koyunlara bakmaktan eşit malzeme aldı ve muzaffer çalışmanın kendi yollarını biliyordu. Yani hayatta bile bir çocuğu yenebilirsin, böylece bir aldatma yöntemi elde edebilirsin ya da soruna farklı yönlerden bakabilir ve kişisel olmayan yaklaşımları, farklı ve etkili yaklaşımları öğrenebilirsin.
2 görev"Uvaga, senin bir çocuğun var!"
Bir bebek kabinde göründüğünde hayatın dramatik bir şekilde değiştiği kimse için bir sır değil.
"Uvaga, senin bir çocuğun var!" (Babaların önünde, kız takımlarının babaları için - küçük bir kız, erkek takımlarının babaları için - küçük bir erkek için masalarda oyuncaklar sergilenir)
Kozhen, büyümüş, insan toplumunda yaşamasına ve gelişmesine yardımcı olacakmış gibi, ona bu tür nitelikler kazandıran yeni bir bireyde bachiti yapmak istiyor.
Görev: - “Çocuğunuza”, sizin için öncelikli, hayatta anlamlı olan “çocuğunuz” olması için 5 özellik verin. (Örneğin: amaçlı düzleştirme, toshcho'yu bükme) ve kağıdı kemerlere yazın.
Babalar notlarını okur.
Çocuğunuza bazı iyi nitelikler verdiniz ve aynı zamanda, bu kardeşleri vihovannya'yı alacağınız şekilde atamanız gerekiyor, çünkü ben de sizin gibi özel niteliklere sahip bir çocuğu yaşatmanıza yardımcı olacağım. Raznoman, vikoristannya yönteminde değil, hіtaєtsya'da.
(Babalar, tartışma saatinde, ifadeleri doğru bir şekilde formüle etmeye yardımcı olan pelyustok şeklinde kemerler üzerine kağıtlar yazarlar. Örneğin: “kıpır kıpır” - sanatsal literatürü okuyan özel bir popo, ince konuşun)
Vikonannya'dan sonra “pelyustka” başkanı bir pomіchnik seçer.
3 görev"Bir peri masalı saçmalığı, o sıkılığın içinde"
Bir çocuğun şarkısını çalmak için "Zengin masalların dünyasında"
Peri masalı saçmalığı, bu gerginlik, gençler için iyi bir ders. Aynı zamanda peri masallarına aşık olacağımızı da tahmin ediyoruz. En çocukça yaratımları adlandırmak için, bazı yetişkinler için çocuklar için aflara izin verildi (örneğin: “Kazlar-kuğular” - bir bakışta çocuk eksikliği, “Khavroshechka” - bir çocuğun sıskalığına kaba bir sahneleme).
(Babalar arkuşlar üzerine trikutnikiv - “diken” şeklinde kağıt yazarlar)
Yazılar babalar tarafından seslendirilir (karşı takım üyeleri kendi düzeltme ve eklemelerini yapabilirler)
(vikonannya'dan sonra anma töreninin başı “dikenleri” alır)
Bazen, doğru uygulama yöntemleriyle, bir çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkileyen, mevcut ve ihmal edilebilir olabilecekleri kimse için bir sır değildir. Aynı zamanda, ceza erken, yöntem olabileceği gibi, ama bu şekilde değil, daha önce olduğu gibi (fiziksel infüzyon), size saygı duyulabilir, büyük bir kınama, saygılı bir şekilde, esnek bir suçlama günlük yaşam, kızgın bir bakış, kınama, öfkeli ....
Müzik molası.
Manevi sürecin ana katılımcıları çocuklardır;
(toplantının 4. gününün bir saatinin sonunda, çift taraflı yapışkan bant yardımı ile asistan, Whatman kağıdındaki biletlerin şablonlarına pelet ve dikenleri yapıştırır)
4 görev"Rada kar gibidir: ne kadar yumuşak yatarsan o kadar iyi uzanırsın ve o kadar derine iner" Coleridge
Virishenni pedagojik problemlerinin babalarına neşe verin.
(Anket sonuçlarına göre problemli durumların tartışılması. Babalar öğrenci ile ilgili problem belirtmese de öğretmen kendisi aldı)
Kvity için önde gelen canavar saygısı, scho viishli (ek 3)
Vihovanni'de, doğada olduğu gibi, her şey karşılıklı olarak birbirine bağlıdır. Kaktüs, kerkenezlerin zihinlerinde yaşar, sinterleme değişikliklerini delici soğukla çözer. Sıcaklık eksikliği, canlı konuşmalar, suvori rüzgarları sağlarını parçaladı, Roslin aynı şekilde diken diken oldu.
Tropikal ormanların rahat zihinlerinin zihinlerinde en büyük büyüme çeşitliliği. Farbun zenginliği, onları dolaşmanın aromaları daha otochyuyuchy için uygundur, ancak aynı zamanda bu gülleri değişen zihinlere uyarlamanın zorluklarını da unutmayın. Yetişkin çocukların bu tür yetiştirme yöntemlerini bilmeleri gerekir, çünkü bunlar gelişme üzerindeki görünmeyen tüyleri düzenlemeye yardımcı olur, böylece çocuğu “sera” ya da “dikenli” yapmazlar.
Örneğin, tartışmanın lideri katılımcılara bir oyun veriyor, çantaları teklif ediyor ve seçimlerin kararını dile getiriyor:
Vihovanni çocuklarında Vykoristovuvaty, farklı vihovannija yöntemleri.
Çocuk yetiştirme sürecini ciddiye almak, çocuklara şefkatli baba olmak.
Lider elveda diyor, kader için dyakuє.
Madde 44
1. Kıdemli olmayan akademisyenlerin babaları (yasal temsilcileri), çocukları diğer insanlardan önce eğitme ve yetiştirme hakkından daha önemli olabilir. Çocuğun fiziksel, ahlaki ve entelektüel gelişiminin temellerini atmak sizin hatanızdır.
2. Kendini Merak Eden Bedenin Organizasyonu, Dıştan, Felaketlere Aktarılan (Kanun Temsilcileri) Vikhovanni, Okhroni tarafından amansız, yani en zihinsel sağlıklı, aynı sağlıklı bakımlı.
3. Kukla olmayan akademisyenlerin babaları (yasal temsilcileri) aşağıdaki haklara sahip olabilir: Zavantagety soyut
1) Esas olarak inatçı dutini ditini'nin sağlıklı ditino'sunun eksiksizliği için ofis ve psikolojik ve tıbbi-pedagojik ticari tavsiyeler böyledir (ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї için ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї qi Fakültatif ve seçmeli akademik konular, kurslar, çeviri için disiplinler (modüller), etkinlik aydınlatmasını artıran kuruluş tarafından teşvik edilir;
2) Çocuğa okul öncesi eğitim, pochatkov eğitimi, temel eğitim, onlar için ortalama bir eğitim verin. Eğitimin herhangi bir aşamasında düşüncelerini geliştirmek için babasının (yasal temsilcilerinin) kararları için ailesinde aydınlanma alan çocuk, aydınlanma teşkilatında aydınlanmaya devam etme hakkına sahiptir;
3) Organiza'nın tüzüğünü, yak sağlık gibi diyaloğu, prova sennya şafağındaki liCensiyu'yu, Akreditatsky'nin hükümdarı hakkında Iz Svidoc'u ve aynı zamanda Ovalniye'nin yetkisini bilin.
4) aydınlatma dünyasını, vicorist eğitim ve öğretim yöntemlerini, aydınlatma teknolojilerini ve çocuklarınızın başarısının değerlendirmelerini tanıyın;
5) öğrencilerin haklarını ve meşru çıkarlarını korumak;
6) her türlü planlı etkinlik (psikolojik, psikolojik ve pedagojik) çalışma hakkındaki bilgileri dikkate almak, bu tür etkinlikleri düzenleme veya bu tür etkinliklere katılma fırsatı vermek, bunlara katılmak, çalışmaların sonuçları hakkında bilgileri dikkate almak;
7) aydınlatma faaliyetinden sorumlu yönetim organizasyonunda, kuruluş tüzüğünde belirtilen biçimde yer almak;
8) çocuklar psikolojik, tıbbi ve pedagojik komite tarafından etkilendiğinde, ölçeklemenin sonuçlarını tartıştı ve tavsiyeler, ölçeklemenin sonuçları için otrimanih, çocukların eğitimini organize etmek için zihinleri nasıl teşvik edecekleri konusundaki düşüncelerini ifade etmek .
4. Tam zamanlı olmayan guatr bilim adamlarının babaları (yasal temsilcileri):
1) genel eğitimde çocukların sağlığını sağlamak;
2) dotrimuvatisya kuralları vnutrіshnogo rozporyadku organіzatsії, yak zdіysnyuє osvіtnyu dіyalnіst, іnternatah içinde ikamet uchnіv hakkı vimogi yerel kanuni aktіv scho vstanovlyuyut mod almak uchnіv, sipariş reglamentatsії osvіtnіh vіdnosin mіzh osvіtnoyu organіzatsієyu o uchnyami ki (ABO) їh baba (Kanun predstavnikami) bu resmileştirilmiş viniknennya, prizupinnya ve pripinennya tsikh vіdnosin;
3) faaliyetin aydınlatılmasının bir sonucu olarak bilim adamlarının ve kuruluş çalışanlarının çalışmalarının onurunu onurlandırmak.
5. Faal olmayan akademisyenlerin babalarının (yasal temsilcilerinin) diğer hak ve yükümlülükleri, Federal Yasa, diğer federal yasalar, aydınlatma anlaşması (bu nedenle) ile belirlenir.
6. Nevykonannya için veya düzgün olmayan vykonanny obov'yazkіv, vstanovleny tsim Federal yasa ve diğer federal yasalar, tam zamanlı olmayan babalar (yasal temsilciler), Rusya Federasyonu'nun peredbachena mevzuatını vіdpovіdalіnі taşırlar.
Dilova gra "Çatışmalar, bir çocuğun bahçesinde, bu şekilde yoga virishennya"
Katılımcılar: Stajyer öğretmenler, 2. gençlik grubu "Gnizdechko"nun babaları, uzmanlar: sosyal öğretmen, öğretmen-psikolog, avukat.
Meta: babaların pedagojik, sosyal ve iletişimsel yeterliliğinin desteklenmesi; bir çatışma durumundan çıkmak için temel kuralların geliştirilmesi.
Hedef kitle:
1. Babalar: babalar - “babalar”, babalar - “çocuklar”;
2. Uzmanlar: psikologlar, sosyal pedagog, avukat;
3. Kursiyerlere öğretmek.
Gizli numara:
Girişin önündeki deri bir katılımcı jeton çeker. Grupta masalarda jeton sayısı kadar aynı şekilde otururlar. Uzmanlar, geliştiriciler, Batkiv-BATKYIV, Batkiv - ÇOCUKlardan oluşan bir ekibimiz var.
"Batkiv Dikte" grubunda oynayalım ve "Düşünme Koltuğu" nda yeşil gözlü bir adam isteyeceğim.
- Sochasnі batki magaayutsya hepsi çocukları için çalışıyor: fit її, giyin, onun için oyna, aynı eski el? Onları bağlayalım. (Ellerini bağla). Yani hala küçük pis kokularınız olduğu için elinizde taşıyor, ayakları kokmuş yürümez, gidebildiğiniz yere kendi kendinize yol gösteriyorsunuz Allah korusun aynı yolu izleyip sarhoş olmuyorlar. Senin için biraz yardıma mı ihtiyacın var? Onları bağlayalım. (bacakları bağlayın). Ve eğer dişlerde veya mağazada şarapsa, bir skandal yapın, daha sık bağırın ve ağlayın, aniden düşünün, neden onu suçlamayın ve dava etmeye başlayın. Ve bizim hakkımızda böyle düşünülmek istemiyoruz? Youmu'nun ağzını bağlayalım, olur mu? (Zav'yazuemo şirketi). Ve burada kendinizi suçlu hissediyorsanız, bilmeniz gerekenler bunlar değil, ancak hemen “kötü” kelime olan “OLASI YOK” kokusunu alıyorsanız veya sadece pis davranış için kokusunu alıyorsunuz - hadi başınızı bağlayalım. (Zav'yazuemo vuha). Ve bir şarap raptomuyla, pisliği sallayabilir ve dünyanın, annenizin sizi çizdiği gibi, o kadar da nazik olmadığını, hayatta zor olduğunu ve erizipel göz mercekleri alarak onlarla bağımsız olarak savaşmanın gerekli olduğunu öğrenebilirsiniz. Daha fazla şarap içsinler ve onlardan kurtulsunlar - gözlerimi kapatacağız. (Gözlerini kapat). Ve özgüveninizi size teslim etmeyin, hayatınızı kurtarın, çocuk bukleleri, çocuk ağustosböcekleri dahil; (Zap'yazuemo kalp).
Marvel, bir çocuğun mucize garnası gibi, wiyshla'mız var. Sever misin? (Nі) Neden şarabı sevmiyorsun? İyi bir çocuk, istediğiniz gibi V! Belki Batkiv'in seçimlerine ihtiyacınız yoktur? (Gerekli). Çocuklarımız için ne yapabiliriz? Ve eğer çözülürsek çocuk bir garno olacak mı? Ve ne zaman? Çocuk sadece bir garno olacak, eğer biz ona bağımsız bir uzmanlık gibi davranırsak, sadece davranışı ve kuralları kendimiz değiştiririz.
Görev No. 1: “Babaların hakları, yükümlülükleri ve yükümlülükleri.” Önünüzdeki masalarda “Işık Üzerine” kanunun 44. maddesi var, sizin göreviniz grubunuza daha uygun olan haklarınızı ve borçlarınızı ödemek. (Kendi seçtiğiniz cilt grubu: babalar, vihovateli). Bir uzman - bir avukat, konuya hazır olun: çocukların eğitimi için aile kodundan kahramanlar. Babalar - "Çocuklar" harika bir resim "Hemen Mi" çizer.
Visnovok: Babalar, galip gelebilecekleri için DOP'ta standardın gereklilikleri ile ilgili haklar ve yükümlülükler edindiler, ancak ne yazık ki, şu ana kadar durum böyle değil ve bunun için çatışmalar suçlanıyor. Çatışma nedir?
ÇATIŞMA - zіtknennya protilezhnogo hedefler, ilgi alanları, pozisyonlar, düşünceler ve insanlara bakmak. Stosunkiv'in uyumlaştırılmasının doğru noktası. Çatışma ne yoluyla kışkırtılabilir? Bir çocuk yuvasında ne tür çatışmalar olabilir? Üç grup görebiliyor musunuz, bir düşünün?
1. Yaşlı adamlar - vihovateli;
2. Babalar-yaşlı babalar (dіdusі, babusі);
3. Yaşlı adamlar - çocuklar.
Görev No. 2: İlk "Babalar-vihovateli" grubundaki çatışma durumlarındaki farkı izleyin ve görün. Saygıdeğer babalar, bu uzmanlığın kolaylaştırıcıları, ona baktığınızda, geldiğini görüyorsunuz:
- kim yaramazlık yaptı?
- durumdan ne tür bir çıkış yolu bilinebilir, bununla birlikte, kurallara dayanarak, doshtsi'de yak vy bachit.
(Kurallar dosh üzerinde yazılıdır: 1. Çatışma durumunun sonuna kadar yaratıcı inisiyatif;
2. Madde 44 "Eğitim Kanunu";
3. Üniforma stili;
4. DNZ'nin destekçileri ve uygulayıcıları ile dostluk;
5. Dobrozichlivee shanoblyve ayarı prac_vnik_v DNZ'ye;
6. DOP ve grupların yaşamına aktif katılım;
7. Çatışma durumları çocuksuz çözülmelidir;
8. Rusya Federasyonu yasalarına uymak gereklidir;
9. Vikonanny, Tüzük Kuruluşunu yönetti;
10. Çalışmak için fazla motivasyon yok;
11. Daha sonra.
- Durumdan nasıl bir yol izleyeceksin, yoksa abartabilirsin.
İlk durumun gözden geçirilmesi. Babalar tarafından tartışılan, vikhovateli'nin konuşması. Pіdbumok pіdbivayut eksperti.
Podsumok: Yaşlı adamlar Ayakkabılarını Aile Yasasına göre giymezler ve "Osvita Yasası"nın 44. maddesine göre lider tobto ile dostluk yoktur. bir takımda çalışmak; babaların kaderi aktif değil.
Karar: Durumu yetiştiricinin açgözlülüğüne çevirin ve çocuğunuzun gelişimi için ödev yapın.
Başka bir durumun gözden geçirilmesi. Babalar tarafından tartışılan, vikhovateli'nin konuşması. Pіdbumok pіdbivayut eksperti.
Sonuç: Yaşlı adam ayakkabısını dövmez, “Eğitim Kanunu”nun 44. maddesine göre lider, tobto ile dostluk yoktur. bir takımda çalışmak, babaların kaderi aktif değil, grubun yaşamına yaratıcı bir yaklaşım yok.
Çözüm: Durumu tekrar edin: ana-bağırsak rolünü üstlenin ve Cuma günü tiyatroda oynayın.
Çatışmaların ortaya çıkabileceği başka bir grup - babalar ve yaşlı babalar.
Görev No. 3: Cilt grubuna duruma göre, plana uygun olarak virishuete її'da bir kart sunulur, UZMAN size destek olacak ve bulgularınız hakkında yorum yapacaktır.
1) Babalar için: Anne çocuğu kreşe götürür, büyükanneye yürümesini söyler ve anneye yardım eder, çocuk ağlıyor ve gitmek istemiyor. Onun için bir numaralar cephaneliği var: acı çekmek için yaşıyor, yemek yemek istiyor, annesinden mahrum kalmak istiyor vb. Annem sana kafeste olanları anlatıyor, çocuklar onu kontrol ediyor, bakıcı arkasından dırdır ediyor. Çocuk sakinleşmeye başlar. Büyükanne öyle görünüyor ki: - Pekala, bugün benimle evde olmana izin verme. Vakit kaybetme, bir günü kaçırmak gibi! Anne: (çocuğun neredeyse sakinleştiği gerçeğine cevaben abartılı) Anne, neden bahsediyorsun? Yak özledim! Çocukların geliştirilmekte olduğu bir program da vardır. Tse yak okulu, küçükler için daha az. Okulu asabilir miyiz? Çocuk tekrar ağlamaya başlar.
2) Motive ediciler için. Annem, büyükannenin evine yarın çocuklara bir geziye eşlik etmek istediklerini, ancak onları işten çıkarmadıklarını söyledi. Büyükanne şöyle görünüyor: Tıknaz olsa bile bir şey nasıl bulunur - eğer düşmek istiyorsan! Önceleri bir kaya gibiydi: onları getirdiler, mahrum ettiler, azarladılar, yatırdılar, akşamları gelip götürdüler ve aynı zamanda - geziler, güller, istihdam, yani babanın tüm ihtiyaçları için kutsal! Sorun nedir! Yenilikler bana göre değil!
Aynı zamanda belli bir saatliğine “Çocuklarımız” ısınacak ve sizlerle şımartılacağız.
Zgurtuvannya "Şangay" üzerine Gra.
Amaç: gruplama, kalıplama doviri. (4 hv). (Salondaki boş alana yakın.)
Talimatlar: Sırada durun ve el ele tutuşun. Hattaki ilki kendi ekseni etrafında dikkatlice döner ve kendini çeker, yanaşır
"spiral" görmeyin. Katılımcıların yarımadadan geçmeleri için gerekenler. Hayatının ortasına grubu davet edebilirsin, dikkatlice otur.
sgurtuvannya üzerinde ciğer "Sosis - ketçap-coca-cola"
Katılımcılar birer birer ayağa kalkar ve kendilerini belden kavrarlar. Kazık boyunca yürüyün ve göz kırpın: öldürmenin sağ ayağı sosis, öldürmenin sol ayağı ketçap, pelvisin daireleri Coca-Cola. Sonra belden bir kazığı alın, iki kişinin arasından bir kazık üzerinden geçin.
Gra "Siktir"
Bıyıklı katılımcılar tehlikede duruyor. 30'a kadar büyümek gerekiyor, ancak bunu tek tek yapmamak gerekiyor. İki kişi aynı anda aynı sayıyı söylerse, rahunok koçanından başlar.
Görev #4: "Çocuklarımız" hazır. Yerinize oturmanızı rica ediyorum. Bir kerede, "Çocuklar" önümüzde durumları oynuyor ve biz de aynı şema için durumun bir tanımını veriyoruz ve nasıl ayrılacağımızı biliyoruz. (Durumların gözden geçirilmesi)
1. Baba çocuğu eve giydirir. Donka sorar:
- Tatu, bana oyuncak bebek alır mısın, ne dersin?
P: - Kendine iyi davrandın mı?
D: Evet, tamam.
H: Wihovator'a soruyoruz. Kızım bugün nasıl davrandı?
P: İyi. Vono en güzel dans etti, tüm zavdannya'yı yendi, Svitlana Oleksandrivna'ya yardım etti, ancak lyalka'yı Marina ile paylaşmadılar ve pişirdiler. Schopravda, Shvidko uzlaştı!
H:Kızım sana çocukların bahçesinde çocukla havlamaz demiştik.
D: (kendi başına durup şimdiden hırlamaya başlamak için): Tatu, peki, bir lyalka al!
P: Sen ben, duymuyor musun?
D: (b'є baba kılık değiştirip silmeye başlar) İstiyorum, istiyorum, istiyorum! bebeğim dedim!!
P: (darbeye vahşice saygı duyma, її kıyafetlerine devam et)
2. Bütün aile masada oturuyor ve yemek yemeye gidiyor. Anne, çelik için ağla çocuk. Gel evlat, otur, bir kaseye çorba koy ve zikretmeye başla: Çorba istemiyorum! Bir tabak al.
M: Donya, peki, çorba lezzetli ve kahverengi, spivaesh!
D: istemiyorum! yapmayacağım! (histeri başlar)
P: (b'є masaya yumruk) Anu shvidko їzh Sana söyledim! İplikleri tutturuyorum!
M: Hadi aç oturalım, bu çorba yemek istemiyorsun demektir!
B: (Masadan bir tsukerochka al ve kızlara ver) Peki, sen bir tsukerochka'sın, neden açsın?
M ve P: (tek sesle): Anne, ne yapıyorsun?
İlk durum. Podsumok: Yaşlı adamlar çocuğun liderliğini takip ediyor, vykonuyuchi all її primhi, baba için hiçbir sebep yok, bunun için çocuk kelimesinin bir anlamı yok.
Çözüm: Çocuğu daha önce akıllıca davranın
Başka bir durum. Podsumok: Yaşlı adam bir çocuğu tek bir tarzda bükemez, biri ile biri arasında rahatlık yoktur, bir çocuk neden birinin böyle konuştuğunu, bir başkasının neden farklı konuştuğunu anlayamaz.
Çözüm: Çocuğun konuşmalarınızı gevezelik etmemesi için aynı anda tek bir vihovannya stili seçin.
"Çocuklarımıza" göre. Svitlana Semenivna'nın katlamamıza yardım ettiği “Star of Rules” çantasına bir göz atalım. Bakalım elimizde ne var. (Kurallara kuralların yazılı olduğu pellyustlar asılır, tekrar terfi ettirilir)
masalarda yeşil ve kırmızı ifadeler var. Seçimlerin kahverengi ve grubumuz için uygun olmasına önem veriyorsanız, gövdelerin göründüğü yerde yeşil ifadeyi tohum teklifimize yapıştırın, ihtiyacınız varsa, ek bilgiye ihtiyacınız varsa, kırmızı ifadeyi çekirdeğe yapıştırın.
Ömer Hayyam
Başkalarını kızdırmayın ve kendinize kızmayın,
tsomu'da misafiriz
Brіnnomu svіtі,
Öyle değilse barışın.
Akıllı ol, gül
Kafanla soğuk düşün.
Hayatta Aje, her şey doğal,
Kötülük, sizin tarafınızdan viprominyuvane,
Anında döneceksiniz.
hadi kıpırdayalım
Bire bir zahoplyuvatisya.
Vysokikh şerit
korkma.
Hadi Konuşalım
Bire bir iltifat
Aje tse tüm kohannya
Harika anlar...
Her şey için yaşayalım
bire bir
Şımartmak - daha da fazlası, şo
Hayat çok kısa!