Resimde Vikoristannya kaminchik mermerleri. Öğretmenler için ustalık sınıfı "Vikoristannya kaminchikiv Mermerler, filmin düzeltici robotik gelişiminde
Vikoristannya kaminchikiv Mermerler
çocuklarla işte
okul öncesi yaş
Bir çocuğun tüm hayatı gr. Ve öğrenme süreci onsuz yapılamaz. Çocuklarda dokunsal duyular, ince motor beceriler ve romatik işlemler gelişir. Çocukla çalışma, eğlenceli, dinamik, duygusal olarak duyarlı, otomatik olmayan ve çok yönlü olmaktan suçludur. Ve hem geleneksel hem de geleneksel olmayan oyun yöntemlerine ve pratikte çocuklarla okul öncesi çalışmalarda zabіv'a kadar tse ob'yktivno pіdshtovhuє.
Bu priyomіv є Mermer bacalarının seçimi ve dekoratif kamіnchikіv için özel olarak organize edilmiş faaliyetler.
şömineler Mermerler ve dekoratif taş eşyalar - estetik bir dünyada çocukların ihtiyaçlarını karşılayan, psiko-duygusal esenliğe katkıda bulunan şekil, renk, doku malzemesi bakımından farklı olan yaskravy.
Bu malzemeden almaya yönlendirme sürecinde her türlü izlenim gelişir, dünya bilgisi duygusu gelişir, motivasyon yükselir, farkındalık, ilgi, özgüven oluşur.
Şöminelerle çalışıyorum Mükemmel motor beceriler, el hareketleri, parmakların ince motor becerileri, yıldız-motor koordinasyonu, hafıza gelişimi, düşünce, hareket, görselleştirme, yaratıcı aktivite için zihinler yaratıyorum.
Bu materyalin dotik üzerindeki nesneleri tanıma ve sözelleştirme üzerine oyunlar aracılığıyla seçilmesi sonucunda, nesnelerin düzeninin şekli, boyutu, alanı hakkında bilgi oluşur, gelişimin gelişimini artıran dokunsal hassasiyet geliştirilir. yazma becerileri ve okuma.
Büyük renk çeşitliliği ile bağlantılı olarak, çocukların amaçlı aktivite, duygusal ve estetik kendiliğindenliği için fikirlerini değiştirmek için taşların şekli ve boyutu da yaratılmıştır.
Duyusal gelişim.
- Doğru "Bilgi"
Amaç: Çocuğun dikkatini dokunsal nesneye çekmek.
Mülkiyet: "Mermerler" şömineli oda.
Başkan: Öğretmen şöminelere saygı gösterir ve şömineleri elleriyle ayırmaya teşvik eder.
Vikladati їх іz ємnostі, bir kerede isteğinize göre ellerinizle ruhati. Bununla öğretmen dokuyu bilir - lanetli, pürüzsüz; yakistyu - tenditne, takas; renk - kırmızı, mavi, yeşil.
Bağımsız manipülasyon için bir saat umalım.
- Sağ "Konuyu biliyoruz" veya "Tahmin et"
Amaç: dokunsal algıların gelişimi; Mermer şöminelerinde havaya uçurulan nesneleri seçmek için tasarım (Örneğin: küçük, nazik oyuncaklar vb.)
Obladnannya: kil güveç, "Mermerler" şömineler, Kinder Sürprizli oyuncaklar.
Zavdannya: öğretmen, önce bir eliyle, sonra diğer eliyle şöminelerde oyuncakları, zahovani'yi göz gözüyle tanımayı öğretir. Ücretsiz: Bir oyuncak arayın, gözlerinizi kapatın, ne olduğunu anlayın.
- Sağ "Yılan"
Meta: bacaları bire bir uygulayarak katlayın; ellerin ince motor becerilerinin gelişimi
Mülkiyet: "Mermerler" şömineler. Düşük motor hızına sahip çocuklar için: özel olarak hazırlanmış cırt cırtlı şömineler.
Zavdannya: Öğretmen, yaşlı yılanı, taşların bıyıkları boşluk bırakmadan birer birer uzanacak şekilde telaffuz ediyor. Farklı renkler seçebilirsiniz.
Ücretsiz: Öğretmen bir viklasty yılanı, vekili bir renk, onları karartan iki renk, vicorist kіlkіsny ekran (bir renkten 5 baca ve başka bir renkten 4 kaminchiki alın).
- Sağ "Yardım"
Meta: akıllı bir renk farklılaşmasının gelişimi, göz ve sözlü adlandırmalar için rengi biliyorsunuz; zorovo-poshukovoj aktivitesinin uyarılması. Renklerin adı atandı. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi.
Mülkiyet: "Mermerler" şömineler, renk standardına sahip kartlar, döşeme için boşluklar (korunan renklerin miktarında döşenecek yer sayısı).
Zavdannya: Öğretmen, farklı renkteki tüm taşların karıştırılmasına büyük saygı duyuyor. Bunları renklere göre sıralamak gerekir.
Bir renk standardı sunulur ve bir dizi renk sunumunun düzenlenmesi önerilir. Çocuklar renk - yeşillik derler ve seçerler ve kavanozlarından yeşil şöminelerden daha fazla uzaklaştırırlar. Tekrarlandığında ibraz edilen bilet sayısı artmakta haklıdır.
Kolaylık: Renk kartla verilmez, kelime olarak adlandırılır.
- Sağda "Viklady zavdannyam"
Amaç: farklı bir renk şemasının geliştirilmesi, adlandırılması, sağlıklı bir saygının gelişimi, hafıza, ellerin ince motor becerileri.
Sahiplik: yöneticilerden gelen kartlar.
Zavdannya: Öğretmen, küçük taşları yerleştirmeyi, onları bir kart üzerine koymayı teşvik eder - üzerinde küçüklerin çizimlerinin olduğu bir kart.
Övgü olarak verilen:
Boş alanda görüşe odaklanan kaminchikiv'in döşenmesi. Kartlardaki vіzerunok'u ve hafızaya göre viklasti'yi hatırlayın.
Not: Motor hızı düşük olan çocuklar için peçete için kısa bir palto ve bir tarafı cırt cırtlı özel hazırlanmış şömine kullanılır.
- Sağ "Grafik dikte"
Amaç: kendinizi uçakta yönlendirmeyi öğrenin. Optik alan hasarının önlenmesi. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi.
Obladnannya: kareler (3*3; 4*4) şeklinde sıralanmış düz (arkush kağıdı, kısa yüzey), "Mermer" şömineler.
Görev: Öğretmen bize şu türün görevini verir:
Sayfanın ortasına kırmızı bir taş koyun. Mavi - sol üst kutda, yeşillik - sağ üst kutda, mavi - sağ altta; yeşillik - alt levide. Görevin yeniden doğrulanması, görevin standardının sunulması ve öğretmen tarafından sözlü kontrol yoluyla yapılabilir.
Öğretmen yüzeye küçük taşların yerleştirilmesine bir örnek verir, çocukların küçükleri tekrar etmesi gerekir.
Ses analizine giriş
Seslerin artikülatör-akustik işaretine benzer şekilde, kulak tarafından farklılaştırılarak hareketin Vihovannya işitsel sesleri.
Tipik bir sprynyattya'nın, bir kelimenin sipariş edildiği, belirtilen bir kelimedeki bir sesi kulakla görme yoluyla gelişimi (sesli harf chi)
Ses analizi ve sentezinin geliştirilmesi, kelimeleri seslere ayırmanın bir yoludur.
Mektuba aşinalık.
- "Mektubu bilmek"
Meta: Geliştirilmekte olan mektubun iyi bilinen görüntüsünü doldurun, ellerin ince motor becerilerinin gelişimi.
Mülkiyet: "Mermerler" şömineler, heybetli şömineler için yıldız harfli kartlar. Çocuklar için alçak motorlu çizme, özel hazırlanmış şömine ve bağcıklar (Velcrolu)
Zavdannya: Öğretmen mektubun adını belirler ve konturdaki şömineleri kaplayan bir yolla görüntüyü düzeltir.
Mevcut privabliva igrova durumu tsikavim öğrenme sürecini soymak için istihdamda. Yardımla, bilgiye güçlü bir ilgi vardır.
- "Şöminelerin şekil, renk ve boyuta göre sınıflandırılması"
- "Göz için küçükleri ezin"
- "Konuyu çiz"
- "Galyavin'i boyayın"
- "En sevdiğin oyuncağı çiz"
- "Bardağı katlayın"
- "Bir mektup koy"
- Gra "Nesneyi bulun." Oyuncağı sağ elinizle ve ardından sol elinizle bulun. Poshuk ve oyuncak düzleştirilmiş gözlerden katlanır.
- "Rakamları Yeniden Yaşayın"
- "Mucizeler yaratıyoruz"
- Duyusal kutular için Vikoristannya kamen_v mermerleri.
Mermer taşlı duyusal kutu - є garnimu gevşetici, nalashtovuє tsіkava ve ağarmış gro.
Vіdpochivaemo diyoruz
Kamintsi dizildi,
Rіznі - rіznі:
Mavi kırmızı,
Sarı yeşil,
Kolay, ağır.
Bir iki üç chotiri beş,
renkleri hatırlıyorum.
açıkça konuşuyoruz
Diyoruz ve acele etmiyoruz,
ellerde taşlar sıkılır,
saat beşe kadar seninle rahuyemo.
Bir iki üç chotiri beş,
Benden sonra tekrar et.
Hareketli kalıntıların dibindeki Mermer şöminelerin değiştirilmesi ile ilgili bir yazı.
Mermerlerin Tarihi
Zakhod'daki en popüler çocuk dağlarından biri, taştaki ciğeri veya onların dedikleri gibi, misketlerdeki ciğeridir. Küçük Neandertaller o saatte kuru çakıl taşları veya kil torbaları ile oynadıysa, mermerlerdeki taneciklerin tarihini mağara atalarımızın saatlerinden itibaren yönlendirdiğini güvenle kabul edebilirsiniz. Virobi, Usy dünyasının çeşitli arkeolojik bölgelerinde bir çanta gördüğünde ortaya çıktı. Mermerler çakmaktaşı, taş ve kavrulmuş kil ile savaştı. Grii için kullanılan kil torbaları, Mısır piramitlerinde ve Azteklerin antik yerlerinde bulundu.
Mermerler hazırlayın
Mermerler, povikami ile doğal malzemelerden yapılmıştır. Yaklaşık iki yüz yıl önce, batı dünyası ilk olarak Çin seramik torbalarından biliniyordu. Porselen torbaların geçmişteki görünümü hakkında, 1815'te İngiltere'de görülen mermerlerle ilgili ilk kitapta bahsedilmektedir. 1848'de bir Alman şarap üreticisi, bıçaklara benzer özel bir alet yaptı ve bu sayede büyük miktarlarda mermerleri hızlı bir şekilde hazırlamak mümkün oldu.
Fabrika yerleşimlerinin yardımı için yapılan ilk mermerler, 1890'da Almanya'da ve üçü daha sonra Mutlu Devletler'de toplu olarak ortaya çıktı, böylece Avrupa'dan bir torbanın gelişi savaş sırasında çarpıtıldı.
Geçen yüzyılın ortalarında, şimdi Japonya'dan, mermerlerin hazırlanması için başka bir teknoloji geldi, doğal marmur tanesini karıştırmanın bir yolu, bu da daha da büyük bir ayırmaya ulaşmayı mümkün kılıyor. Mermer üretiminde yeni bir dönem başladı.
Modern mermerler, 650 santigrat derecede bir fırında eritilen silikat kumu, kül ve sodadan yapılır. Özel barvniklerin yardımı için, köylere en kazançlı malzemeler verilir, örneğin kobalt ekleyerek, mavi çantalar, köyler - kırmızı olanlar.
Fırından çıktıktan sonra, erimiş kütle küçük parçalar halinde kesilir, mekanik merdaneler yardımıyla küresel bir şekil beklenir, ardından torbalar gerdirilerek soğutulur. Mermerlerin hazırlanması için yeni teknolojiler, sanatsal üretimler düzeyinde ızgara yapmak için basit çantalar oluşturmak ve koleksiyoncular için çiçek yapmak için kullanılabilecek daha etkili çiçeklere ulaşmayı mümkün kılıyor.
Buna ek olarak, tasarımcılar etkili mermerlere aşık oldular ve kokunun bir tasarım malzemesi olarak onları canlandırması daha olası. Mermerlerin güzelliği, hem yetişkinlerin hem de çocukların kendilerine ulaşmak, ellerine dokunmak, onlarla oynamak istediği parkeleri büyülüyor. Böylece mermerlerin estetik mahremiyeti, yeni ileri teknoloji oyuncakların aksine günümüz çocuklarında ateşe olan ilgiyi artırdı.
"Bir çocuğun zihni yoga parmaklarının ucunda bulunur." VA Sukhomlinsky
Bir çocuğun tüm hayatı gr. Bu nedenle, bir çocuğu eğitme süreci onsuz yapılamaz. Çocuklarda dokunsal duyular, ince motor beceriler ve romatik işlemler gelişir.
El parmakları, merkezi sinir sisteminin aktivitesini uyarır ve hareketli çocukların gelişimini hızlandırır. Beyindeki ince motor becerilerden sorumlu olan kızamık bölgelerinin kalıcı olarak uyarılması, konuşma terapisi sisteminde gerekli bir unsurdur.
Zastosuvannya kaminchikiv "Mermerler"- Bu, geleneksel olmayan eğitim yöntemlerinden biridir, çocuklar için cicavia.
Bu evrensel yardım, farklı renklerde ve onlarla birlikte farklı tasarımlarda camsı taşların hazır setleridir.
Perelik igor z mermerleri ve їх açıklaması
1. kaminchikiv Mermerlerin sözcüksel konularda seçimi.
Meta: Geliştirenlerin konsolide bilgisi ve sınıflandırılması. (Slayt 3)
2. Anahattın arkasına yaslanın.
Meta: Geliştirenlerin konsolide bilgisi ve sınıflandırılması. (slayt 4)
3. Kelimelerin ses-harf analizi.
Meta: ses analizi ve sentezinin geliştirilmesi
Cips-şömineler harflerle işaretlendi.
bir . Kelime hangi sesten geliyor? Ses vin chi prigolosny? Bu sesle başka hangi kelimeleri tahmin edebilirsiniz?
2. Ses hangi yerde (:) (koçanında, ortasında, sonunda?)
3. Skіlki sesli kelimeler, skіlki uygun mu? (slayt 5)
4. Katlanır konuşma.
Meta: Bir bağlantı hareketinin gelişimi, alıcı yapıların sabitlenmesi.
1. Ardıllardan gelen önermeler.
2. Belirli bir kelimeden konuşma katlama.
5. Açık alanların geliştirilmesi
1. Kar fırtınasının çiçeğe ulaşmasına yardım edin.
2. İki arkadaşınızın bir araya gelmesine yardım edin.
3. Dyuymovochtsі bataklıktan vibratisya'ya yardım edelim, kaminchikiv'den bir yol oluşturarak, kelimeleri değişen renkli son ek ІЧ ile adlandırarak. Örneğin: bir top, bir masa, bir şeker sarmalayıcı.
Meta: Değişken-rengarenk bir sonekle isimleri onaylamak için çocukları okuyun.
Görev: Öğretmen bize şu türün görevini verir:
- Sayfanın ortasına kırmızı bir taş koyun. Mavi - sol üst kutda, yeşillik - sağ üst kutda, mavi - sağ altta; yeşillik - alt levide. Görevin yeniden doğrulanması, görevin standardının sunulması ve öğretmen tarafından sözlü kontrol yoluyla yapılabilir.
Öğretmen yüzeye küçük taşların yerleştirilmesine bir örnek verir, çocukların küçükleri tekrar etmesi gerekir.
4. "Büyüleyici küçük ayı".
1 seçenek.
Çocuk, küçük bir taş şömineden (yeşil, mavi veya kırmızı renk) uzaklaşıyor ve net bir ses için kelimeyi çalıyor (mavi renk - sert bir rezonans sesi, kırmızı-yüksek bir ses, yeşiller - yumuşak bir rezonans sesi).
2 seçenek.
Çocuk distaє kaminchik, bir ayı ile böyle bir renk olur ve kelime-nesnesini ve kelime işaretini doğru kullanan nachayuchis'in konusu değildir:
- yeşil kaminchik - yeşil ogirok, tsibulya, sıska timsah.
- Zhovty kaminchik - Zhovta ripka, Zhovte güneşi vb. (slayt 8)
5. Sağ "Konuyu biliyoruz" veya "Tahmin et".
Amaç: dokunsal algıların gelişimi; Mermer şöminelerde patlatılan akıllı seçim nesnelerinin rozeti (Örneğin: küçük bir uyandırma malzemesi, çocuk oyunları da)
Obladnannya: kil güveç, bacalar "Mermerler", daha nazik sürprizleri olan oyuncaklar.
Zavdannya: öğretmen, önce bir eliyle, sonra diğer eliyle şöminelerde oyuncakları, zahovani'yi göz gözüyle tanımayı öğretir. Ücretsiz: Bir oyuncak arayın, gözlerinizi kapatın, ne olduğunu anlayın. (slayt 9)
6. Disgrafinin düzeltilmesi ile çalışın.
Gra "Ayna".
Çocuklara mektuplar hakkında hikayeler anlatılıyor - aynaya hayret etmeyi o kadar çok seven moda tutkunları, kayboldular; de їх titreşen kokuşmuş. Çocuklara harflere yardım etmeleri, onları yanlış yere koymaları öğretilmelidir.
Gra "Teknik".
Vіdnovlyuєmo zlamanі depolama (AP, KI, VKh).
Gras "Harflere Bakın". (slayt 10)
7. "Mektubu bilmek."
Meta: Geliştirilmekte olan mektubun iyi bilinen görüntüsünü doldurun, ellerin ince motor becerilerinin gelişimi.
Mülkiyet: “Mermerler” şömineler, heybetli şömineler için yıldız harfli kartlar. Motor becerileri düşük çocuklar için özel hazırlanmış şömineler ve yıldızlar (slayt 11)
8. "Labirent".
Amaç: Açık alanların geliştirilmesi (slayt 12)
9. "Seslerin otomasyonu için labirentler".
Amaç: Videoyu ve otomatik sesi düzeltmek. (slayt 13)
Saygı için!
Sunum
"Ellerimin altındaki mermerler":
Voronina Irina Mykolaivna,
öğretmen konuşma terapisti,
Büyüyen "Sonechko" türünün MDOU çocuk odası,
Arkhangelsk bölgesi, Konosha köyü
Violetta Nikulina
Vikoristannya kaminchikiv Mermerler robotik konuşma terapistinde
Vikoristannya kaminchikiv Mermerler robotik konuşma terapistinde.
Bir çocuğun zihni, yoga parmaklarının uçlarında bulunur.
V. A. Sukhomlinsky
Yeni FGZS, okul öncesi çocukların orta gelişimi için özellikle önemlidir. başlıcaları tse: orta zeminin bileşimi zengin - zengin, değişken, erişilebilir; cilt yaşı aşamasının özelliklerine bağlı olarak okul öncesi çağındaki çocukların gelişimi için alan ile aydınlatma potansiyelinin maksimum düzeyde gerçekleşmesini sağlamak; düşünce, düşünme, savurganlık ve o çocuksu yaratıcılığın ortaya çıkmasına yardımcı olacak etkinliklerin organizasyonu.
Mümkün olan Federal Devlet Eğitim Standardının tüm destekçilerini destekleyen materyali sunuyorum. ıslah robotlarıyla kazan okul öncesi çağındaki çocuklarla - tse kaminci Mermerleri.
Kaminci Mermerleri- ce kil örtüleri kaminchikiv, eski insanların bin yıl önce oynadığı. Mermerler- çeviri anlamında "mermer". Kaminci Mermerleri koçanı eski Romalıların ve Yunanlıların güllerinden al.
bizim saatimizde kaminci Mermerleri depodan hazırlanır ve dekoratif süsleme görevi görür. Koku güzel, pürüzsüz, net, farklı formlar ve renkler, hatta dotikte bile.
baş meta vikoristanya kaminchikiv« Mermerler» üzerinde logopedik meslekler - günlük görevlerde ellerin ince motor becerilerinin gelişimi.
müdür:
düzeltici aydınlatma:
Torbanın bir kalemle doğru doldurulmasının kalıplanması.
Söz varlığının geliştirilmesi ve güncellenmesi, yaşama hakkı halefler, prislіvnikіv, prikmetnikіv, dієslіv.
Disgrafinin önlenmesi.
Renklerin konsolide bilgisi.
Teslim edilen seslerin otomasyonu ve farklılaşması.
Ses oluşumu - harf analizi ve sentezi.
kalıplama depo analizi ve sentezi.
düzeltme geliştirme:
Filmin gramer modunun bir gelişimi.
Katlama koordineli parmak ve ellerin gelişimi.
Myslennya'nın gelişimi, zorovoї saygı, hafıza.
Arcus meydanında oryantasyon tasarımı.
Bir okomiru gelişimi, dokunsal izlenimler, estetik bir sprinyattya.
Bir çocuğun fantezisinin gelişimi.
düzeltici-görsel:
İletişim becerilerinin gelişimi.
seni oyunlarla tanımak isterim vikoristannya kaminchikiv Mermerler.
1. Dokunsal duyarlılığın gelişimi.
gram "Kuru havuz"
Seçenek 1. Çocuğun çantalarla dolu bir kasesi var Mermerler, Aralarında - dribna igrashka. Konuşma terapisti proponuє çocukların oyuncağı tanımaları ve dotik її üzerinde tahmin etmeleri.
Seçenek 2. Çocuğun, içinde torbaların bulunduğu, tahıllarla dolu derin bir kasesi vardır. Mermerler. Konuşma terapisti proponuє çocukları onları dotikte bilir ve anlatır.
gram "Polyuşka"
Konuşma terapistiçocuk güllerini telaffuz et kamіntsi:
Seçenek 1. Renk için Roseberry.
Seçenek 2. Şekil alın.
Seçenek 3. Biberiye için Roseberry.
2. Açık alanların geliştirilmesi.
gram "Yokuş aşağı, sağlak-solak".
Konuşma terapisti düzen standardını telaffuz et meydandaki şömineler, çocuklar, küçükleri tekrarlamak ve isimlendirmek gerekiyor küçük bir şömine var.
Konuşma terapistiçocukları kulaktan telaffuz et rozpodіliti arkush paperu üzerinde kamintsі. Örneğin: kırmızı koy levhanın merkezine yakın şömine. Mavi - sol üst kut, sarı - sağ üst kut, yeşil - sağ alt; beyaz - sol altta. Görevin yeniden kontrol edilmesi, görevin standardının sunulması veya sözlü kontrol yoluyla yapılabilir.
3. Robot disgrafinin düzeltilmesi ile.
gram "Lyusterko".
Çocuklara mektuplar hakkında hikayeler anlatılır - aynaya hayret etmeyi o kadar çok seven moda tutkunları, kayboldukları; de їх titreşen kokuşmuş. Çocuklara harflere yardım etmeleri, onları yanlış yere koymaları öğretilmelidir.
gram "Mektubu bilmek".
Konuşma terapisti proponuє viklasti harfleri konturların arkasında, boşlukların arkasında veya bağımsız olarak.
gram "Budivelniki".
Bu çocukların kötü mektuplar, depolar eklemesi gerekiyor.
4. Kelime hazinesinin geliştirilmesi.
gram "Konturun arkasındaki Viklady"
Bu mümkün, bu mümkün vikoristovuvati kamintsі Mermerler bazı sözlüksel konular, bazı geometrik makaleler.
Konuşma terapisti çocukları çoğaltır:
Viklasti resmin ana hatlarının arkasındaki kaminci.
Resmi kaydet taşlar.
5. Dilbilgisel bir terfi tarzının geliştirilmesi.
gram "Beni sevgiyle ara" (mümkün, mümkün papaz seslerin otomasyonu için qiu gru ta)
Konuşma terapistiçocukları kızlara yardım etmeye teşvik etmek kaminchikiv, sözlerini sevgiyle adlandırmak.
Örneğin: çocuk kanser diyor - resimde bir kabuklu ve bir hazine şömine.
gram "Büyüleyici küçük ayı"
Çocuğunuzun yeterli alana ihtiyacı var şömine bir ayı için bir renk olup olmadığı ve rengi resimde gösterilen nesneyle eşleştirip, kelime-konu ve kelimeyi doğru kullanmayı öğrenmesi- işaret:
Örneğin:
Zeleny kaminchik - yeşil ogirok, tsibula, timsah, vb.
Zhovtiy kaminchik - Zhovta ripka, güneşi bekleyin vb.
gram "Aç gözlü"
Konuşma terapisti kirpi hakkında bir hikaye anlat "Aç gözlü", tüm konular hakkında şarap öyle gibi: Benim / benim / benim / benim. Çocuklar resmi adlandırır, papaz doğru borçlu, sonra koy memurun yanında şömine. Grad trivaє doti, rıhtımlar kіtini'yi kapatmayacak taşlar.
Örneğin: armutum, kovam vb.
6. Fonemik işitme ve farkındalığın gelişimi.
gram "M'yaki chi zor mu?"
Çocukların kelimeleri / kelimeleri telaffuz etmeleri gerekir. konuşma terapisti ve yerleşmek kamintsі gerekli evde şarkı rengi (Mavi kamіntsi mavi çizgiden budinochok'ta, yeşil kamіntsi budinochok'ta yeşil dahom).
gram "Sesi Hisset"
Konuşma terapistiçocuktan resmi adlandırmasını ve verilen sesin konumunu ek şema için kelimeye atamasını isteyin şömine.
Örneğin: kelimenin bir şapka sesi var, kelimenin koçanında hissedebiliyoruz, koyduk levrek klitinka şömine.
gram "Ses Ayı"
Çocuk oyuncak ayıdan uzak şömine(yeşil, mavi ki kırmızı renk) ve net bir ses için kelimeyi tahmin edin (mavi renk - sert, sesli bir ses, kırmızı sesli bir ses, yeşiller - yumuşak, sesli bir ses).
7. Kelimelerin ses-harf analizinin geliştirilmesi.
yardım için çocuklar kaminchikiv vykonuyut ses veya kelimelerin ses-edebi analizi. Ve daha sonra soru sormak için konuşma terapisti:
Kelime hangi sesten geliyor? Ses vin chi prigolosny?
Bu sesle başka hangi kelimeleri tahmin edebilirsiniz?
Ses hangi yerde bulunur (örneğin koçanın üzerinde, ortada mı?).
Skіlki sesli kelimeler, skіlki uygun mu?
8. Gül depo kelimelerin analizi ve sentezi.
gram "Siktir git, merhamet etme"
Çocuk, hafta içi bir saatlik bir depoda kelimeleri paylaşacak kaminchikiv. Ve sonra kıracağız sözler: de daha fazla şömine? Kelimeyi nasıl buldun? En kısa kelime nedir?
9. Zvyaznogo hareketinin gelişimi.
gram "Teklifi katlayın".
Konuşma terapisti belirli bir kelimeden veya bir resme göre bir önermeyi bir araya getirmeyi önermek ve yardım için kaminchikiv diyagram ile gösteriniz. Eğer biri çocuktan kelimenin sözlerini nehirden uzak tutmasını isterse.
10. Depolardaki seslerin, kelimelerin otomasyonu ve farklılaşması.
gram "Kar fırtınasının çiçeğe ulaşmasına yardım et"
Konuşma terapistiçocuktan kar fırtınasının çiçeğe uçmasına yardım etmesini isteyin. Resimleri ve viklastiyi doğru bir şekilde adlandırmak için gerekenler yoldaki taşlar.
gram "İki arkadaşın anlaşmasına yardım et".
Qia gra, seslerin doğrudan farklılaşmasıdır. Konuşma terapisti aynı görevi verir: örneğin: Ira, yaks'taki kelimeleri sevmek için є ses P ve Volodya yaks'ta є ses L. Benden sonra kelimeleri / kelimeleri söyle kaminci Ірі, ancak Volodya arkadaşlarının konuşmasına yardım edecek. (resimlerle mümkün)
Seslerin otomasyonu ve farklılaşması için labirentler
çocuk geçiyor resimler için kaminci, kelimeleri açıkça teşvik etmek
Peresuvaemo resimler için şömine net sözler.
Bu oyunlar çocukların aktivite hareketlerini artırmaya yardımcı olur ve alt gruplarda vikoristani yak, bireysel istihdamın yanı sıra çocukların ücretsiz faaliyetleri için.
Olga Dzhura
Film çocuklarının gelişiminde şömine bilyeleri
"Didaktik kapasite film çocuklarının gelişiminde kaminchik bilyeleri okul öncesi yaş"
Vikhovator MDOBU TsRR D / s No. 11 LGO
"Dzherela zdіbnosti
o hediye çocuklar
Parmak uçlarında...»
V. A. Sukhomlinsky
"El bütün aletlerin aletidir",
Aristoteles'i bırakıyor.
“El kendi başına bir tür beyindir”, -
Kant'ı yazdı.
Mova o mova є noktasıdır, bu nokta zihinsel zihnin farklı çizgilerini birleştirir. gelişim: myslennya, yava, hafıza, duygular Mova, insan ilişkilerinin en önemli aracı olarak hizmet etmek, dünya bilgisi, manevi kültürün değerlerine ulaşmak için bir yardımcı, gerekli zihinsel eğitim ve öğretim. Hareketin gülü okulda başarılı öğrenmenin temellerini atan okul öncesi çocuklarda.
saat çocuklar okul öncesi yaş genellikle zayıf olarak görülür gelişim pürüzlülük, küçük el hacmi, yetersiz tempo ve titreme ile karakterize edilen parmakların ince motor becerileri. Bunun için doğrudan en önemlilerinden biri gelişmekte aydınlatıcı aktivite
Virishyuchi zavdannya z çocukların ince motor becerilerinin gelişimi okul öncesi çağ, robotlar ve farklı manyaklar ile vikoristovuyutsya, doğru yardımcılar. bıyık kokusu rozvitku movi ve drіbnih m'yazіv eller. Kim viroblyayutsya spritnost, vminnya kendi elleriyle yönetiyor, bir tür faaliyete saygı duyuyor. saat çocuklar kaygı azalır, hafif sürece ilgi artar, saygı, hafıza, sprinyattya daha aktif hale gelir.
Urіznomanіtniti pedagojik sürecin yardımıyla, pіdtrimuvatі ilgilendirir çocuklar günün sonuna kadar öğretmen, çocuğun parmaklarının ve ellerinin hassas kaslarına olumlu yönde enjekte eden yeni yöntem ve teknikleri sürekli aramaya çalışıyor. Bu avantajlardan biri, kazanabileceğiniz yakі gelişmekte aydınlatıcı aktivite, є - taş mermerler.
Tarih Mermerler
Cam çanta Mermerler- Bin yıl önce olduğu gibi uzak bir kase kil çuval, eski insanlar için oyuncak görevi gördü. Çantalar İngilizce isimlerini aldı « Mermerler» (tobto marmurovі). Çantalar Mermerler koçanı al rozvag eski Romalılar ve Yunanlılar. Koku deniz meltemi yiyor, şafak içiyor, burshtin ve bir damla su.
Bugün Mermerler ocakta erimiş gibi silikat kumu, kül ve sodadan parçalanır. Özel berber dükkanlarının yardımıyla en sofistike renkleri giyebilirsiniz. Şöminelerin güzelliği hem yetişkinlerin hem de çocukların kendilerine ulaşmak, ellerine dokunmak, onlarla oynamak istediği parkeleri büyüler.
Vikoristannya kaminchikivşarkı söyleme sözlüğünün materyalini uygulama saatinin altında, bunlar çocuğa cicavia ve erişilebilir formda maksimum miktarda bilgi verilmesine izin verir. z taşlar hareket halindeyken daha az değil pozitif olarak enjekte edin gelişim, Ale ve ona neşe getir, rahat bir duygusal ruh halinin yaratılmasını spriyat. Zavdyaks, bu oyun teknolojisini, malzemenin düzeltici yönlülüğünün daha başarılı ve daha hızlı geçmesi için bariz olduğu için kazanır. Bükülmüş materyalin değişkenliği, öğretmene çocuklara yeni bilgiler verme, daha önce kapatma ve gerekirse materyalin geçişini tekrar etme fırsatı verir.
Tsіl vikoristannya kaminchikiv mermerleri:
Uznomanitnity pedagojik süreci, ilgiyi artırmak çocuklar okul öncesi yaş kadar geliştirme yöneticileri, geliştirmek ellerin kaslarını sallayın, bilgi ve rozum aktivitesini harekete geçirin.
Geliştirme görevleri:
Doğru jikleyi oluşturma el parmaklı şömine;
gelişim kat koordineli parmaklar ve eller;
gelişim uçakta yönlendirme;
Optik alan hasarının önlenmesi;
Kelime hazinesinin iyileştirilmesi;
Fonemik olayların oluşumu;
Teslim edilen seslerin otomasyonu çocuklar.
Disgrafinin önlenmesi;
vidi kaminchikiv
Kamintsі buvayut raznі: Kokular yuvarlak veya kare şeklinde olabilir, büyüklükleri ve renkleri farklıdır.
Bunlardan bazıları taşlar figürinler galip geldi, bu da gerçeği gösteriyor resim: farklı renklerde yapraklar ve elmalar, meşe palamutları, baykuşlar, deniz sakinleri. Їx bir arsa resmiyle robotta durur, örneğin: « Rozvіsi osinnі(bahar) ağaçta yapraklar, "Bahçede sonbahar elmaları olgunlaştırır", "Meşe palamudu meşe ağacında büyüdü", "Sualtı Krallığı" ve benzeri.
Bir roboti oluşturun Mermerler:
Bireysel aydınlatma etkinliği (meşguliyetin bir parçası olarak);
Ön aydınlatma diyalisti (meşguliyetin bir parçası olarak).
Wimogi holdingin organizasyonundan önce haklı Mermerler:
Muzaffer hak durumunda infüzyonun etkinliğini artırmak için iki elin parmaklarını tutmak gerekir.
Pіdbіr haklı zdіysnyuєtsya z urakhuvannyam vіkovykh ve іndivіdualnyh fırsatlar çocuklar.
Doğruluğu bilmenin tezahürü doğrudur.
- Bezpeka: vikonanny sağ z taşlar Bir yetişkinin gözünden daha az bağımsız faaliyetlerde çocuklarına zaferler aktarmak.
Ellerin hijyeni.
Koruma, saat başı gri, t. kamintsі eğilimnі.
Perelik igor z mermerler ve açıklamaları.
1. Zafer kaminchikiv mermerleri kaç sözlük konusu
Tsіl
"Resmi hatırla taşlar»
2. Kelimelerin ses-harf analizi.
Tsіl: gelişim ses analizi ve sentezinde yeni başlayanlar (cips- kamіntsi harf ekleyin).
Kelime şemasının arkasındaki ses analizi.
3. Önermelerin sıralanması.
Tsіl: Rostovka zvyaznogo movlennya, priymennikovo-düşme yapılarının sabitlenmesi. Porahuvati skіlki u rechennі, viklasti şema.
4. rosvitok açık alanlar ve priymennikovo-düşme yapıları.
"Doğru koy"öğretmen uyku verir tip: kırmızı koy levhanın merkezine yakın şömine. Mavi - sol üst kutda, yeşillik - sağ üst kutda, mavi - sağ altta; yeşillik - alt levide. Görevin yeniden doğrulanması, görevin standardının sunulması ve öğretmen tarafından sözlü kontrol yoluyla yapılabilir.
"Navkolo ta navkolo" (priymennikovo-düşme yapılarına sahip robot)
Öğretmen bir görev verir.: “Güneşe kırmızı bir taş koy (güneşi nereden biliyorsun? (ortaya yakın); mavi - güneşin üstünde (güneşin üzerinde kimin olduğunu belirtin? (böcek); yeşillikleri sonechko'nun altına koy (güneş tarafından kimin tanındığını belirtin) ve benzeri.
5. rosvitok gramer modu film(Kelime yaratan kelimeler, uzgodzhennya)
"Thumbelina'ya yardım et"
Dyuymochtsі'nın bataklıktan titreşmesine yardımcı olun, yolu indükleyin kaminchikiv, zі kelimelerini alacalı sonek ІЧ ile adlandırmak. Örneğin
gram "Lyusterko". Çocuklara mektuplar hakkında hikayeler anlatılır - aynaya hayret etmeyi o kadar çok seven moda tutkunları, kayboldukları; de їх titreşen kokuşmuş. Çocuklara harflere yardım etmeleri, onları yanlış yere koymaları öğretilmelidir.
gram "Teknik". Bana depoları kırmamı hatırlat (AP, KI, UH).
"Mektubu bilmek".
Tsіl: bükülen harfin ses görüntüsünü doldurun, ellerin ince motor becerilerinin gelişimi. Mülkiyet: kamіntsi « Mermerler» , kaminchikiv heybetli için zrazkami harflerle kartları. İçin çocuklar Alçak motorlu kulplar ile özel hazırlanmış şömineler ve pırıltılar
"Seslerin otomasyonu ve farklılaşması için labirentler".
Tsіl: Sabit video ve otomatik ses; seslerin farklılaşması.
6. rosvitok fonemik tezahür (karşıt seslerin doğru vimini hecelemenizi sağlar).
7."Konuşma terapisi papatya"
Tsіl: Sabit vminnya sesleri kulağa göre ayırt eder (yumuşak ses, sert ses, sözlerini görün, kendinizle karşılaştırın)
8. "Şablonlar". Bir resim yayılır - bir mozaik gibi bir yıldız, resminizi seçme ihtiyacı gibi.
Tsіl: Sınıflandırmayı geliştirenlerin konsolide bilgisi.
9. "Aynısını bulun"
Tsіl: gelişim vminnya razraznyat kolori, sözlü atamalar için zrazkom için znahoti kolіr; zorovo-poshukovoj aktivitesinin uyarılması. Renklerin adı atandı.
10. "Prodovzh". Desene veya sıraya devam edin.
11. "Büyüleyici küçük ayı".
çocuk uzakta şömine bir ayı için bir renk olup olmadığı ve bir nesneyle bir renk olup olmadığı, hangisinin kelime-konu ve kelimeyi doğru kullandığını öğrenerek- işaret: yeşil şömine - yeşil ogirok, tsibula, timsah, vb. sarı şömine - sarı ripka, sarı güneş, vb.
12. Labirentler
1. Kar fırtınasının çiçeğe ulaşmasına yardım edin.
2. İki arkadaşınızın bir araya gelmesine yardım edin.
3. Dyuymovochtsі bataklıktan vibratisya'ya yardım edelim, kaminchikiv'den bir yol oluşturarak, kelimeleri değişen renkli son ek ІЧ ile adlandırarak. Örneğin: top, masa, şeker sarmalayıcı. Tsіl: Vchiti çocuklar utvoryuvat іmenniki zі zmenshuvalno-rengarenk sonek.
13. "Riznobarvni Yolları" Yolun arkasında, yolunuzu tarif edin. Örneğin: “Yeşil yolda yürüyorum, yokuş çıkıyormuşum gibi, sağa, yokuş yukarı, düz yukarı, yokuş yukarı, sağa, yokuş yukarı” Kırmızı yolda yürüyorum. Yol sola, yokuş yukarı, sol el, aşağı, sol el, yokuş yukarı, sağ el, yokuş yukarı gidiyor. Sarı yolda yürüyorum. Zhovta şeridi Git: yokuş yukarı, sol, yokuş yukarı, sağ el, aşağı, sağ el, yokuş yukarı, sağ el.
Yolu mavi renkli taşlarla bırakacağım, rotanı anlatacağım, sağlak, solak, yokuş yukarı, aşağı muzaffer kelimeler.
14. Dokunsal algıların gelişimi.
Sağ "Konuyu biliyoruz" veya "Tahmin-ama".
Tsіl: dokunsal algıların gelişimi; gelişim vminnya taşlarla havaya uçurulan nesneleri seçer Mermerler(Örneğin: küçük budіvelniy materyali, kinder-igrashki toshcho) Mülkiyet: mnіst globok, kamintsi Mermerler, Kinder sürprizlerinden oyuncaklar müdür: öğretmen, bir göz, bir el, sonra diğer el yardımıyla şöminelere gömülen oyuncakları tanımayı öğretir. komplikasyon: oyuncak aramak
15. "Polyuşka".
ANCAK). Renk için kuşburnu.
Büyük obsyagu є kolorovі'nın ciddiyetinde tek formlu taşlar, farklı renklerde ale, daha küçük bir kapasitede seçim yapmak gerekir biletler için şömineler.
b). Forma karar verin.
Aynen öyle, öndeki gibi, sadece kamіntsi farklı şekiller - oval, yuvarlak.
U). Biberiye için keşfedin.
Yani kendisi gibi ve önünde, sadece kamіntsi farklı güller - büyük ve küçük.
saygı yükselişi, bu düşünceyi hatırla.
"Christiki sıfırları"
Zvichayny haçları gibi - sıfırlar, bir boyuttaki rakamlardan daha az, kırmızı renk; farklı boyut; değişik formlar. Kaminci dama gibi kazanabilirsiniz. İgor'un kuralları bunalmış olanlar için büyük bir tahta eklemek gerekir.
16.Bölüm
Viklasti stilleri masanın üzerinde şömineler, becerikli:
Giyen insanlar?
Bir elde kaç parmak var? iki kişilik?
Kaç köpek?
Bağırsakta kaç göz var?
Kuşun kaç kanadı vardı?
Skilki masada mı düşük? ve benzeri.
17. Dördüncü zaivi
Uygun olmayan bir figürü temizleyin üzerinde: biberiye, renk, şekil.
18. Kuru havuz
bütün gris: geliştirmek dokunsal spriynyattya, parmakların ince motor becerileri. Gıcırtı, tahıllar, kvassole kapasitesinde (öğretmenin çantasının arkasında) olmak kamіntsi. Kolaylaştırıcı çocuklara her şeyi bilmeyi öğretir kuru havuz başında şömineler.
Referans listesi:
1. Akimenko V. M. Yeni konuşma terapisi teknolojiler: başlangıç yöntemi. yardımcı/V. M. Akimenko. - Rostov n / D: Phoenix, 2008. - 105 s.: il. - (kalbimi çocuklara açıyorum).
2. Dudiev Başkan Yardımcısı Koshti hareket bozukluğu olan çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi // Defektoloji. 1999. No. 4. S. 50-
3. Semikhatska S. V. Dizartride sesin düzeltilmesinde parmakların ince motor becerilerinin oluşumunun özellikleri // Logopedist. 2009. No. 6. s. 53.
4. Stepanova M. A. Robotik sistem gelişim ellerin ve parmakların ince motor becerileri çocuklar // Konuşma terapisti. 2009. No. 7. s. 62
5. Filicheva T.B., Chirkina G.V. Okul öncesi hazırlık çocuklarözel bir çocuğun zihninde Bahçe C: Yaklaşık 2 yıl. Bölüm 1. İlk eğitim nehri (kıdemli grup) Defektoloji fakültelerindeki öğrenciler, özel ortamlardaki pratik uygulayıcılar, çocuk anaokullarının bakıcıları, babalar için Dopomoga. M.: Alfa, 1993. - 103 s.
Zaitseva Olena Sergiivna
Posada: döndürücü
İlk para yatırma: MADOU "Çocuk kreşi No. 17 "Çocukluk"
nüfus öğesi: c / a radgospu "40 rokiv Zhovtnya" yerleşimi, Mіsky bölgesi Zaraysk, Moskova bölgesi
Malzeme adı:Öğretmenler için ustalık sınıfı
Başlık:"3-7 yaş arası çocuklarla mermer ve dekoratif şömineli oyun oynama"
Yayın tarihi: 02.02.2018
Dağıtılmış: okul öncesi eğitim
Hedef:
görüş
günlük
yöntemler
zastosuvannya
düzeltici
çocuklarla aydınlatma etkinlikleri için teknolojiler;
Müdür:
Geleneksel olmayan teknolojinin galiplerini tanıyın
kaminchikiv Mermerler çocukların başında;
motive etmek
öğretmenler
zastosuvannya
kaminchikiv
okul öncesi çocuklarla bireysel çalışma;
papaz
alışılmadık
için robotlar
terfi
hasarı düzeltme sürecinin etkinliği;
Mülkiyet:
Yudumlu kaplar (5 adet), Renkli karton (5 yaprak), 5 paspas, 5 şablon
resimleri görüntülemek için,
çeşitli mermer taşlı yuvarlak vazolar
renkler, dokular, küçük çantalar (5 adet), şömineyi doldurmak için küçük bir çanta,
harfler, bir labirent, çarpılar-boşlar için bir alan.
Girişi gizle:
1. Ağırlama
İyi günler, Shanovni meslektaşları! Senin iyiliğin için sana yardım ediyoruz
ana sınıfımıza.
2. Giriş (1 slayt).
Yak Kazav, büyük öğretmen V.A. Sukhomlinsky: “Bir çocuğun zihni
parmak uçları".
Ustalık sınıfımızın teması "Mermer torbasıyla oynamak".
3 ila 7 yaşındaki çocuklar için dekoratif şömineler”, tobto. nasıl yenebilirsin
okul öncesi çağındaki çocuklarla robotlarda kaminci Mermerler. (2 slayt)
Bir çocuğun tüm hayatı gr. işlemi başlatamıyorum
olmadan gerçekleştirilmiştir. Dokunsal algı, ince motor beceriler, rozumov
operasyonlar
geliştirmek
çocuk
dinamik, duygusal
resepsiyon,
duyulmaz
raznomanitnoy. (3 slayt)
Hem geleneksel hem de geleneksel olmayan hakkında şaka yapmamızı istedi.
є
özellikle
organize
aktivite
zaferler
Mermer denilen taş taşlar.
3. Mermerlerin Tarihi
Zahodі'daki en popüler çocuk dağlarından biri - kamіntsi abo'da tse ciğeri,
її başka ne denir, mermerde gra. Güvenle gitmesine izin verebilirsiniz,
mermerlerdeki sho gra, kavernöz atalarımızın saatlerinden itibaren tarihine öncülük etti,
küçük Neandertaller uygun bir saatte çakıl taşlarıyla oynuyor olsaydı
çantalar
meydana çıkarmak
Usy dünyasının farklı arkeolojik bölgeleri. Çakmaktaşıyla savaşan mermerler,
taş ve kavrulmuş kil. Gri için belirtilen kilden Kuli,
Mısır piramitlerinde ve Azteklerin antik yerleşim yerlerinde biliniyordu.
Mermerler hazırlayın
Mermerler, povikami ile doğal malzemelerden yapılmıştır. yaklaşık
zahіdny
tanımak
Çince
seramik
çantalar.
belli olmak
porselen
1815 yılında görülen mermerler hakkında ilk kitapta görünür
Almanca
sklodow
özel
bıçaklara benzer bir alet, bunun yardımı ile hızlı bir şekilde mümkün
büyük mermer yığınları yapın. İlk mermerler, titreşti
fabrika tezgahlarına yardımcı olmak için, 1890'da Nimechchyna'daki koçanın üzerinde ortaya çıktı ve
Mutlu Devletler'de hayatın küçük parçaları
savaş boyunca büküldü. Geçen yüzyılın ortalarında, şimdi zaten
Japonya, karıştırma yolu ile mermerlerin hazırlanması için bir teknoloji daha aldı
garnilere bile ulaşmanızı sağlayan depo ve doğal marmur
ayrılma.
Modern mermerler silikat kum, kül ve sodadan parçalanır, yak
650 santigrat derecede bir fırında eritildi. özel yardım için
barvnikiv
çeşitli
zabarvlennya,
örneğin,
dodayuchi
almak
mermerlerin hazırlanması için teknolojiler daha da verimli hale getirir
cіkavih zabarvlen, scho rіven gris için basit çantalar pіdnіmaє
sanatsal kreasyonlar ve koleksiyoncular için onları soy.
Beauty Marbles hem yetişkinlerin hem de çocukların istediği parkeleri büyülüyor
onlara dokunun, ellerinizle dokunun, onlarla oynayın. çok estetik
bilyelerin özel olması günümüz çocuklarında ilgiyi ateş derecesine yükseltmiş,
yeni, yüksek teknoloji oyuncaklara karşı.
4. Ve şimdi küçük bir teori:
Mermer Nedir?
Mermer - zincirler veya düzleştirilmiş oval ve yuvarlak şekiller. pong
kilden, tahtadan, plastikten veya en önemlisi çelikten yapılabilir.
Koku, farklı vizyonlar, renkler, bu kadar büyüleyici güzellikler yapabilir.
hem yetişkinlerin hem de çocukların dokunmak, dokunmak istediği parkeler
eller. Ve smut їhnє prichennya tse eğlenceli, korisnі ve basit oyunlar.
Taşlar zavzhdi boules, malzeme olarak insanların yaşamlarına bağlandı.
hayat sihirli bir sembol gibi yaşadı. Eski taş saatlerinden
doğal maceralarıyla vvazhayutsya güçlü muskalar,
giymek
büyülü
doğal
muska
doğanın unsurlarının gücünü koydu. (5 slayt)
Kamintsі-cabochons (“çiçekteki damlacıklar” çapraz çubuğunda) durağanlıkta kullanışlıdır,
koku hareket etmeyecek. (6 slayt)
Deniz taşları
Cicavia, mevcut doğal malzeme
duyusal
gelişim,
ve ondan önce
zengin yüzlü
malzeme
çarpmak
küçük sargılar. Çocuklar da farklı taşları seçmeyi sevmelidir ve ücretsiz
Ekle
gizlice,
zahmet
e t i k o i. (7
s l bir ben d)
Genellikle vіdpochinku, sessiz sis, bizim için iyi oldu, bağırsaklara getirildik
ya da çanta bazhanyamızın kazanması umuduyla küçük bir kaminchik.
Özellikle dirochkoy'lu küçük bir şömine gibi! Bir başkası için mutluluğun sembolü,
yanlışlıkların kesilmesine karşı koruyan kogos muska. Tüm taşlar için bira
az şey,
kırılmaz,
korunun.
Duygu
enjeksiyon
boyutların, biçimin veya boyutların ötesinde düşünülemez olana tapan animistik inanç
zabarvlennya kamіnnya, skelі ve tsilі yanıyor. İnanmak için taşın büyülü gücüne
bizim zamanımız!
Taş döküm "Mermerler" geleneksel olmayanlardan biridir
priyomіv navchannya, çocuklar için cіkaviy
vіd vіku'da nadas olarak değiştirme hakkına sahip olmalıdır
Rozumova
motorlu
zdіbnostі,
tıkanıklık
Sağ
taşmış
Öte yandan, duyusal görevlerin üst sıralarında farklı olanların geliştirilmesi ile bu beceriyi azaltır.
çocuklar, s іnshoy, - pis koku gibi vmіn yeni bilginin nabuttya çocukları
diğer aktivite türlerini kazanabilir.
Bir öğretmen gibi meşgul olana kadar bir veya bir kilka açabilirsiniz.
doğru. Cildin adım adım birkaç kez geçirme hakkı vardır.
kolaylaştırıyor. Şömineli meslekler daha çok küçük gruplar halinde gerçekleştirilir (değil
3 - 5 osib'den fazla, ayrıca 3 ila 7 yaşındaki çocuklar için) veya bireysel olarak.
Bu taşlarla çalışırken çocukların okuma talimatı vermesi gerekir.
vi p l n en nya.
5. Görev: (8 slayt)
Vikoristannya kaminchikiv Mermerler pratik olarak aşağıdaki görevleri yerine getirir:
1. İnce motor becerilerin gelişimi, el-göz koordinasyonu..
rosvitok
acemi
oryantasyon
mikro
Uzay
daireler).
3. Duyusal algının gelişimi.
4. Dokunsal algıların gelişimi.
5. Kabuk fonksiyonlarının gelişmesi, iyiliğin şafağa tanıtılması,
Bir bakacağım.
6. Zorovoї saygı, hafıza, düşünce, ortaya çıkarma,
durulmak.
taşlar
Ümit etmek
genişlik
yaratıcılık
takip et,
bireysel
grup
Sanat Terapisi,
kalp ameliyatı
Gerilim,
Bana izin ver
olumsuz
duygusal
endişe etmek.
Bu taşları hangi yaştan itibaren canlandırabilirsin? Z 2-3 yıl
zengin ben
rіznomanіtny
pratik
malzeme
Complexi іgor z vikoristannyam kamіntsіv Mermerler. І deakim'den bir kerede
seni tanımak istiyoruz
Ale, oyunlarda sadece oval ve yuvarlak taşları kazanamazsın
Şarkı söyleme
ders.
taşlar
birçok yeni fikir var.
Mermer bacalı oyunlar tüm aydınlatıcı alanlarda gerçekleşir,
şimdi size onların yaptıklarını göstermek istiyoruz:
7. PRATİK BÖLÜM
Aynı zamanda Bacalı Mermerler oynamanızı öneririz.
Saldırganlığı organize etmek için mermerler proponuєmo vikoristovuvat kamintsі
"Harika Ayı"
Müdür: vminnya zastavlyat zorovі ve dotichnі şekillendirme
düşmanlık, dil geliştirmek.
Seçenek 1. Opaklığa küçük bir ayı koyun çantalar
farklı
biçim,
boyutlar, renkler.
Bir çocuğun önünde, bir göz- kağıt torba misketleri. Öğretmen çocuktan bilmesini ister
aynı fare.
Seçenek 2. Çocuklar gözlerini bağlar, verir sırt çantası, gerekli olan
Kendinizi tanımak için küçük ayıya dokunsal ve dotik olarak döşeyin.
Elimde bir taş yuvarladım,
parmaklarımı oynatıyorum,
Obov'yazkovo deri parmak
Dinleyici ol.
"Kuru havuz"
Müdür: dokunsal hassasiyet, ince motor becerileri geliştirin.
glibok
çantalarla dolu
aralarında - dribna igrashka. Öğretmen çocuklara oyuncağı tanımayı öğretir
dotik üzerinde tahmin її.
Seçenek 2. Bir çocuğun tahıllarla dolu derin bir kasesi vardır, bir yak
misket torbalarını bilmek. Öğretmen çocuklara bilmeyi ve dotik yapmayı öğretir
onları tanımlayın.
"Polyuşka"
Müdür:
gelişim
dokunsal
açıkça;
gelişim
Seç
şekle, renge, boyuta bakan nesneler.
Seçenek 1. Renk için Roseberry.
Seçenek 2. Şekil alın.
Seçenek 3. Biberiye için Roseberry.
"Çelenk"
Zavdannya: sprinyattya'nın rengini, şafağın hatırasını, şafağı geliştirin
ruhov_ koordinasyonu, vchiti vykonuvati zrazok üzerindeydi.
yazılı
epeyce
kavisli
farklı renklerde taşlar.
göstermek
göz öğesi
çelenk parçaları, yakіy üzerinde çizim renklerinin şarkısı verilir. ditin
hafızaya göre, bağlı olarak farklı renkli bacalardan çelenk seçin
Açıkça.
"Mektubu bilmek"
Zavdannya: Bükülmekte olan mektubun iyi bilinen görüntüsünü, top sürmenin gelişimini kapatın
el hareketliliği.
Mülkiyet:
kamіntsi Mermerler,
kartlar
gözler
şöminelerin kaplaması.
"Grafik dikte"
kendini yönlendir
daireler.
önleme
spacey pistonlar İnce motor becerilerin gelişimi.
yönergeleri izleyin:
çarşaf. Mavi - sol üst kutda, yeşillik - sağ üst kutda, mavi -
sağ altta, yeşil - sol altta.
Gra "Kim daha akıllı"
pervane
öğretmenler
uzun
düz kesim
berraklık
hatırlatmak
bandaj
ortada
bir gecede
mezarlara iki taraftan yoga yapmak için ilerleyin - “kim daha akıllı”
Çim "Christik-Tac-Toe": sarıcılar iki kişilik bir karton alan görüyor
gravzіv ta ... ileri!
propon
Tamamlandı
usta sınıfı.
Ekle
cicago
Kahverengi
o özlü ifadeye gel - kim hak etmedi.
Visnovok.
Gra in Marbles, çocuk psikologları tarafından en iyilerden biri olarak kabul edilmektedir.
büyüyen nesil için: mükemmellik, hız, doğruluk geliştirirler
hareketlilik ve camsı taşların çelenkleri çocuğu uyandırır
güzel görünüyor.
Hadi pіdіb'єmo pіdbags:
Mermer taşları ile oyunlar
ditini. ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için kokuyor, spritnist, okomir i
Koordinasyon
ruhіv.
süreçler
biçim
hız
dürtüsel
reseptörler
kaba merkezler.
farklı renkler
infüzyon
arama
pozitif
pozitif duygular.
Parmakların elleri, merkezi sinir sisteminin aktivitesini uyarır ve hızlandırır.
film çocukların gelişimi. Serebral kızamık bölgelerinin kalıcı uyarımı
ince motor beceriler için düşünülen beyin gerekli bir unsurdur.
logopedik enjeksiyon sistemi.
taşlar
Ümit etmek
genişlik
yaratıcılık
takip et,
bireysel
grup
Sanat Terapisi,
znyatya vtomi, zorlanma, olumsuz duygulara izin verme
endişe etmek. Şömineli mesleklerin küçük gruplar halinde harcanması daha olasıdır.
(3 - 5 osіb'den fazla olmayan ve 3 ila 7 yaşındaki çocuklar için) veya