"Vi spelar i vårt hemland" konsultation för pappor. Konsultationer för pappor till en dagis
Kommunala autonoma belysningshypotek
"Gymnasium nr 3 uppkallat efter Jalil Kієkbayev"
stadsdistriktet Sterlitamak
Republiken Bashkortostan
Konsultation för pappor
"Spela med din familj"
Utarbetad av en lärare-psykolog: Urazaeva D.M.
Shanovs fäder!
Förskoleåldern, som det verkar, är en period av intensiv utveckling av ett barns rörelse, och i sin egen tid är den korrekta utvecklingen av mitt barn en av huvudtankarna för en normal psykofysisk utveckling av en baby, bildandet av en komplett specialitet, förberedelse av barn att börja i skolan. Utvecklingen av den formningen av filmbarnet är en osynlig del av zahalens rosa utveckling. Rozumovy utveckling förmedlar ökningen av näring och rozumovyh zbnosti, som ses genom kunskap om den nödvändiga världen. Zavdyaki leker med ettåringar, splittring bland dem utvecklar intensivt barnens intelligens. Om du lyckas barnet att sova hemma, i staden, i trädgården, säger du till honom: "Här ska vi plantera kycklingar ...", "På den här busken ser vi hallon." Tala, du hjälper orden som låter som "mobbningskött".
Världen har en uppsjö av barn, utseendet på nya vakter utvecklas її rozumovі zdіbnostі, vіdbuvaє rozvitka movi. Vіn vchitsya zіstavlyati, znahodіti podіbnіst і raznitsyu mіzh objekt, robiti vysnovki.
Språkyoga berikas med nya ord. Fram till fem år kommer barnet att fortsätta att säga vikta fraser, rikt och villigt berätta om insekterna och känslorna. Du kan komma ihåg och komma ihåg informationen som tagits bort.
Ett barns hjärna kan mirakulöst bygga information. Malyuk minns girigt de som gråter efter dig. Vinn att älska, om du läser sagor för dig, verser, små berättelser om varelser, om att växa träd, om sådana tjejer och pojkar, som vin själv.
Ditt barn har en rik hörsel och minne. Närhelst du läser eller pratar bråkigt, respektlöst, rättar den lille dig. Sedan berättar vi en berättelse som en berättelse, och du vill läsa den själv. Jag läser historien med bilderna i boken, jag "läser" boken och följer noggrant bokstäverna, som jag känner till.
Fram till tre år, efter att ha lärt mig att vara speciell, lärde jag mig att säga "jag". Senare, gå med i det kollektiva spelet, fylla på mitt lager med låntagare "ti" och "vin". På tröskeln till timmen är barnen rika och ivriga att tala, högljutt ärver kamraterna från gri, de äldre i familjen, karaktärerna i ungkarlsfilmerna.
Flickorna strövar omkring med kycklingar: att amma, skälla, börja (helt enkelt som en mamma). Killarna ropar på bilen, manar, straffar månadens ruin.
Vid 3 - 4 kan du prata med ett barn, föra en dialog. Vin säger till tiden utan avbrott, skynda dig. Försök att tala till honom med en jämställd, lugn röst, att lugna ner honom, att släcka det oanständiga grälet. Fram till fem år kan barnets språk vara fullt utformat. Skladnoschі kan vara mer eller mindre med svaga ljud (till exempel "r", "l").
Även för de gamla timmarna kom man på lådor – ett antal hopfällbara filmer med upprepningar och omarrangemang av samma och tysta brev eller lager som är viktiga för att flytta. Ta hand om barnets skoromovki, streama yogafilmens gråt. Youmu är singongly gynnad av tsі comedni och korta verser.
Barnet är skyldigt att sjunga alla ljud korrekt och att tydligt uttrycka sina tankar. Till exempel, ett ljud (särskilt ofta "r") ges inte till dig, du utelämnar ditt namns vin, eller så är det fel, det rekommenderas inte för fäder att korrigera det, att smuggla bagatoriskt för att spela olika ord, där det finns är ett ljud som inte rör sig långt bort. Det är viktigt inför barnet att tala korrekt, tydligt och ropa att hon själv klarar av sin brist.
Vimovs ljud, vid tanken på fakhivtsiv, korrigerar sig självständigt till det femte århundradet. Som om inget hade hänt vände de sig till en barnpoliklinik till en logoped. Vad kommer att gå sönder tidigare, då blir det vackrare för den framtida skolpojken. Dosvid visar att barn, som om de felaktigt gör ljud, och skriver fel.
Säg korrekt - gör ett slag. Det är nödvändigt för ett barn att vara upptagen hemma (höger, spela), som en utveckling av en film. Genom att glida på behärskning av ordens betydelse, tillgänglig för barnets sinne, ta respekten för subtiliteten i att förstå deras betydelser, på bilden av deras liv.
Det är ännu viktigare att lära ett barn att lyssna respektfullt, att fånga känslan av vad du har uppfattat och att berätta om rätt kost. Det är ingen bra idé att läsa mer. Det är bättre för honom att prata oftare om det han har läst, att lära sig att återberätta på ett sätt, att uttrycka sina tankar exakt, att prata innan han läser. Korrekt och korrigera minnet av barnet, predika för dig att memorera små verser, potishki.
För utvecklingen av en svyaznogo-rörelse är det nödvändigt att utveckla byggnadens byggnad hos århundradets barn, att utveckla små skillnader enligt plotbilderna, för att vika dem korrekt. En vuxen person kan ägna en tanke åt ett barn som behöver det direkt.
För utveckling av kampanjer, doshkіlnyat följsam övning och en sådan uppgift, som om du läste slutet av en oläst rapport, vars läsning avbröts i slutet av månaden. ta effektiv zasib utvecklingen av ett barns fantasi är medveten om ett barn att tänka logiskt, tillbaka till aktivitet.
Det finns ingen anledning att läsa och berätta för barn om något nytt. Stanken är angelägen om att läsa den tidigare, skapa den, aktivt gissa och försöka föreslå vad som kommer att ges, korrigera den, som om den ger varningar och erkänner att det finns felaktigheter. Med detta barn är det möjligt att visa en hög aktivitet.
Läsning och verbala spel hjälper till att utveckla barns ålder av logik, förståelse, skärpa i sinnet, intelligens, blir utmärkta rättigheter som en träning, stimulerande till att minnas och föra, att vara flytande, för att öka hörseln och förståelsen för talaren.
Systematiska sysselsättningar med verbala spel, som hjälper till att introducera barn till det ryska språkets dämpade värld, de stinker kan generera fantastiska resultat, eftersom de kan bli faktorer av deras intresse för gymnasieutbildning, vilket är viktigt i sig.
Problemet, med ett ord, är relevant i dagens värld för alla åldrar, om det faktum att fäderna med viss entusiasm ingår i Igors process med ord, med viss stolthet berättar barnen om sin räckvidd.
Jag sprider till din respekt en del av verbal іgor, som vikorist i mina robotar med barn och yakі kan vara vikoristani för utvecklingen av mina förskolebarn i min familj. Dani igri utveckling av film barn förskoleåldern, tillåta barn att lära sig att sortera ut föremål, föremål, manifestationer, att spira utvecklingen av språk, försiktighet och att känna igen det rikt planerade dagliga livet för den yttre aktiviteten.
Spel för ett pris i en plantskola (s barnkammare).
"Vem är viktigast." Du kan be barnen att hjälpa dem att respektera. Ett föremål namnges, vilket bedöms efter pris, samtidigt ses ett tecken på det föremålet. Till exempel "Jag har pumpat girkan, den är hög" eller "Jag har pumpat bilen, den är stor" och så vidare. Du kan be om samma uppgift: hjälpa barnet med tecknet på ett föremål. Vinnaren är den som namngett fler ord. Du har rätt att vinna, barnen börjar vänta på namnen på namnen.
Gras "Merry Rahunok" kan också hållas på gatan, för en timmes promenad med ett barn. Under timmen för att hålla bröllopet, hur man stänger korrekt vzhivannya av vіdіnkovyh former av іmennіkіv, och y smart att hålla rahunok. Det är bara nödvändigt att namnge hudnumret när du omarrangerar objekt: till exempel ett träd, två träd, tre träd, etc.
Gra "Riba, fågel, zvіr" Vid ordet av den mogna "reben", är barnet skyldigt till pererahuvati se revbenet och navpaki, som om den vuxna pererahovuє jag kallar, till exempel, abborre, gädda, karp, barn kan shvidko kalla ordet zagalnyuuche.
"Vem (vem) är grön (glad, sammanfattad, snabb ...)?" På en specifik begäran om kshtalt: "Vad är grönt?" det är nödvändigt att ta hänsyn till de mest olika vyerna: gräs, löv, krokodil, tunn linje.
"Pіdbіr ob'єktіv do dії" Barn uttalar för att namnge objekten, yakі zdіysnyuyut de chi іnshі dії. Till exempel "vem och vad simmar du?" - Cholovik, doshka, hund, skepp; "grіє?" - sol, pect, grill; "flygande?" - letak, fågel, snöstorm, fluga, ludd, povitryana säck, zhovti löv från träd.
"Gissa föremålet enligt ett par andra" Den vuxna namnger ett par föremål, barn, bilder, och barnet gissar: tato, mamma - tse sim'ya, m'yaso, tsibulya - tse kotletter, tårta, ljus - tse heligt tunna.
Ett barns ljus består av enbart mat. Їm mustasch tsіkavo. Det är viktigt att vinna över sådana situationer för barns perfekta mentalitet.
Du kan organisera ett spel "Jag ger dig ett ord". Ett vuxet barn och ett barn utantill ger ett ord och förklarar dess betydelse, med vilket ett barn kan namnge ett ord som är känt för dig, och ett vuxet barn kan inte ett ord för ett barn och inte bara förklara innebörden av det ordet. Ale och kom med ett förslag från honom. Under sådana rättigheter berikas ordet bestånd av barnet, språket utvecklas.
På gruppen "Alive Proposition" kan du spela allt med ditt eget sinne. En lista med tre, fyra eller fler ord, träda, beroende på antalet medlemmar i familjen, sammanställs i sin helhet. Bakom hudgravyren står ett ord skrivet. Bakom signalen kan du stå på en rad och läsa propositionen så att säga. Grass kan spendera några gånger, med ett viktigt intellektuellt sinne, de som en gång strövar omkring de skyldiga står i en annan ordning, då låter förslagen annorlunda. Till exempel, ett förslag utarbetades, gardiner blommade svarta ränder. Under sorgens gång kan förslaget låta så här: De blå ränderna på verandan har blommat ut, eller de blå ränderna på verandan har blommat ut. Shchoraz, om ett nytt förslag kommer ut, är det nödvändigt att ge barnet möjlighet att läsa її. En sådan gra hjälper till att utveckla intonationen av marknadsföringsspråk, och hjälper också till att bilda ett barns minne och respekt.
"Back to front" Det barnet har vuxit upp på en gång för att berätta handlingen i en gammal god saga, förklaring, från början.
"Intellektuell Tenis" kallar Ditin ordet och förmedlar (kastar) snabbt tennisbollen till den vuxna, efter att ha kommit på ordet vyznachennya, till exempel: havet är blått; sol - yaskrava; dosch - svamp.
"Introduktion"
Meta gri - att känna igen ett objekt, ett objekt för en grupp prikmetniks, epitet eller en grupp av ord. Främjas som ett vihіdna stöd för ordet på grund av buti pov'yazanі z känsliga och praktiska bevis på barnet. Till exempel, "grön, lockig, snöre, bіlostvolna" - björk; "glans, jorden zіgіvaє, pіtmu razganyaє" - solen.
Att leka med ord är nödvändigt för steg för steg, inte mindre än barnets ordförråd, men det är lätt att lära sig av hennes byggnad behöver ett ord. Så att barnet, utan särskilda svårigheter, "gick ut" från minnet, ordet är nödvändigt, det kräver ur_znoman_tniti varianten igor ("Yake buvaє?", "Vad ska man råna?"). Nadalі huvudregeln för sådana spel är antalet repetitioner.
"Lanciuzhok sliv"
Tsya gra vikoristovuєtsya med barn i äldre förskoleåldern och utförs huvudsakligen i den verbala varianten, så att det är svårt att förmedla barnens åsikter till dem. Kärnan i det grå ligger i valet av ord - namn och exempel, som i sin egen gemenskap karaktäriserar föremålet med liknande tecken (kyla - vind, frost, vatten, batteri; blött - kläder, hår, papper, asfalt; inte kan att simma - kedja, jord, skruva toshcho). Det är därför barn sätter ihop sina egna "poїzd" zі slіv, de ord-vagnar z'єdnanі mіzh själva. Till exempel är det sista ordet "tarm".
Känns det så i magen?
Fluffig, tillgiven, färgstark...
Vad mer använder du annorlunda?
Veselka, tyg, TV ...
Vad mer kan du klä på dig?
Shovkov, ny, rak...
Vad kan vara rakt?
Linje, väg, blick... osv.
Spel i köket.
Det är ingen hemlighet att du spenderar det mesta av din tid i köket. Försök att vinna yoga för att prata med ett barn. Du är till exempel upptagen med att förbereda kvällar, och din lilla snurrar runt för dig. Uppmana dig att sortera ut ärtor, ris, bovete eller linda upp hirs - samtidigt kommer den lille att ge dig all möjlig hjälp och gnugga fingrarna med en infektion. Adzhe utvecklingen av fingrar i ett tätt bandage från utvecklingen av filmen.
Släpp inte skalet av kokta ägg, du kommer att bli ett utmärkt material för barns applikationer. Skär vågen i bitar, som ett barn lätt kan plocka upp den med fingrarna, förvandla den till någon form av tillgänglig lada. Lägg en tunn boll av plasticine på kartongen, vinet blir aska, och lägg sedan de små eller de små från äggskalen.
Tsіkavimi kan lekas med salt deg. Du kan spara pengar på nya saker under lång tid, du kan bygga upp dem. Receptet för att göra enkel deg: 2 kolvar borosna, 1 kolv salt, 1 kolv vatten (du kan använda den), 2 matskedar daggig oliv- Alla zmіshati, troch pіdіgrіti і viyde m'yaka bröst. Håll dig till hälsan!
Rör om en sked i ett glas, stäng en kastrull med lock, sprid barnet som har kommit tillbaka, gissa hur föremål kan se sådana ljud.
Tillsammans med ett barn, försök att förbereda en kvällsmat, landets namn kan ha ett ljud: sallad, sirniki, fruktdryck, soppa. Förvirra inte hårda och mjuka ljud! Och om du säger att ett barn "bosatte sig", beröm honom, men låt intonationen ge en skillnad mellan ljuden av hårda och mjuka ljud. Till denna princip, kom med en meny med namnet på landet, avslöja andra ljud.
Uppmana barnen att städa eller diska, i vars namn är ljudet H - koppar, tekanna och sedan med ljudet L - skedar, gafflar, salladsskål, etc.
Från makaroner varianter av olika former, rozmіrіv ta kolorіv är det möjligt att skapa mirakulösa planhet av bilden, längs vägen, virtuöst form som kolori.
För de som kan urskilja formen, sjung koris i gruppen "Hitta allt runt, trikutne tunt".
Magneti, med vilken det är vanligt att försköna köket, hjälper dig att gissa rikedomen av cіkavih zavdan ta igor. Be till exempel barnet att roztashuvat їх på dörrarna till kylskåpet nära sångordningen: mindre frukt, sedan mindre runda föremål, sedan mindre fett.
Visa barn dina inköp. Låt dem vinna över dem, deras namn har ljudet R. Som ett barn kan du inte säga, uttala denna mat:
Kar-r-r-tofel chi kål?
Ar-r-r-booze chi ding?
Per-r-r-sikі chi bananer?
Qibulya chi gurka-r-r-qi?
Tomat-r-ri chi aubergine?
Gras "Smachni slіvtsya" (i analogi med den grå "Mista"). Nästa ord börjar med ljudet, som avslutar föregående ord.
Gra "Hälsning". Barn uttalar salta ord till sångljudet: A-kavun, ananas är tunn; B-banan, smörgås osv. Ord växer upp som ett barn utantill. Det är viktigt att barnet proklamerade: "Jag behandlar dig med en ananas", "Jag behandlar dig med en apelsin" och så vidare. Parallellt med barnets vicons återställs barnets huvud till de korrekta vzhivannі vіdminkovih formerna av іmennikіv. För att fixa det i tid kan du be barnet att lägga till sitt ord, oavsett om det är ett tecken: "Jag behandlar dig med en apelsin" eller mer numeriskt "Jag behandlar dig med två bananer."
Gra "Namn det med ett ord." Hur kan du namnge ett tillbehör med ett ord, vad ska man laga kava? (Kovovarka.) Mindre grönsaker? (Får.) Mele kava? (Kavomolka.) Vitiskaє sіk? (Sokovitiskach.) Vilken typ av sіk kommer ut ur äpplen (äpple), päron (päron), plommon (plommon), körsbär (körsbär), morötter, citroner, apelsiner? І, navpaki - varför äta apelsinjuice?
Ha en helg.
"Plutanina" på ordets fasta lagerstruktur. Be att få vika ordet zі skladіv, till exempel sa-ko (fläta), lomi (söt). Om ett barn kan bokstäver och volodya vikta avläsningar, är det möjligt att utföra det första steget i en kränkande rang: veck är skrivna kaotiskt på arkush papper, barnet är skyldigt till z'ednati vikta, så att ordet kom ut. Gräs sprejar utvecklingen av handrörlighet.
"Plutanina" Meta: utveckling av film, respekt, logisk tanke
Läs barnens korta verser, pausa före rösten i resten av ordet. Rimmen till texten är zavzhdi vіdpovіdaє zmіstu text.
Du vet att barnet be-yak -
Färgen på en orange är ... svartaktig.
Kon plågas
Grisen grymtar,
Tiger morrande,
Och hunden... japp.
Yak på vår gata
Kvackade två ... triggers.
V_domo hud barn -
Kon är mamma till hästen.
"Pidbir prikmetnikiv"
Tsya gra tsіkava för barn i alla åldrar, kanske några steg av vikning: de små behöver en enda bild, för äldre barn - den verbala är inte mindre än 2-3 bilder. Och zmіst gri plagaє i offensiven: värden visar spelet, bilden eller ordet kallas, och deltagarna kallar yakomog mer tecken på att de ger det proponerade objektet. Spela den som är namngiven efter hudpresentationen av föremål som det viktigaste tecknet. Till exempel är en "hund" stor, kudlata, snäll, glad, busig, gammal osv.
"Vad händer?"
Tsya gra liknar fronten, den vіdmіnіst polyagaє i det faktum att före det sista ordet applicerade plocka upp namnet. Till exempel, "gröna" - tomat, yalina, gräs, budinok, etc. Känslomässigt beroendeframkallande grund och stimulans för deltagande i grі kan vara poetisk.
För ett avlägset barn kan du namnge allt som är gladt, summativt, argt, snällt, tyst, tjockt, fluffigt, smidigt, kallt, kort, taggigt, mjukt, slemmigt, muntert, lugnt, urochistiskt, tomt, roligt, hemligt, ljust. , etc. När det är nödvändigt att ompröva, att betydelsen av ordet förstås av ett barn, och en vuxen är identisk.
"Språklig domino". På kort (10cm x 10cm) skriv korta ord(Vіl, pris, cancer, ris, pіst, gas, yalina, fret, etc.) Följ reglerna för domino.
"Guess" (för barn i åldern 3-4)
Skjut en leksak eller en bild från en bild på en hund. "Gissa vem som kom före oss med gästen? Yogo-mamma är en gut, och tato är en val." Det värms också upp för andra gäster av tama och vilda varelser.
Dessutom, så snart gästerna anländer, är det nödvändigt att klargöra att inhemska (vilda) varelser har kommit före oss.
"Riznі nutrition" Syfte: förvärvet av de grammatiska grunderna för det ryska språket.
För tsієї gri behöver du en boll eller en mjuk leksak. Kasta en boll mot en, tillsammans med ditt uppdrag till mat:
Var växer bladet? (På kullen).
Var odlar man domkrafter? (På ett träd).
Var ska man odla ett träd? (Hos fox).
Du kan göra jobbet lättare. Du sitter på botten, flytta bollen längs botten med fötterna. Som du inte kan hjälpa med dina händer med.
"Miracle box" Meta: utveckling av respekt, minne, lära sig att klassificera föremål, bemästra det korrekta livet för förfäders låntagare.
Vi måste vara en liten låda. Otroligt nog skulle det bara vara underbart att slå in її garneringspapper eller bara rozfarbuvati. Tim själv är lite av ett barn. Vi lägger en mängd olika föremål i den, men inte fler än några. Nu kan du ringa den lilla. "Titta, det är som en låda! Låt oss ta en titt, vad är det i den?" Avlägsna föremål en i taget, kortfattad beskrivning. "Titta. Den bollen, vinet är runt och blått. Och axeln är en lyalka. Hon har en lös päls och en gul rosett. Åh! Och det är lakrits, körsbärssylt."
Efter att ha granskat alla tal, lägg tillbaka dem. Och be nu barnen att gissa för din beskrivning, vilket föremål du vill få ut ur lådan. "Vona i sjaskigt tyg och med gul rosett. Vin runt och blått. Vono lakrits och körsbär."
Efter det, eftersom alla föremål kommer att deponeras, be den lille att bara hämta leksakerna. Som på en gång, med leksakerna av vin, kommer du att ta bort och laga mat, för att ge respekt för barnet. Det är nödvändigt att förklara vad vi leker med leksaker, men du kan inte leka med det.
Gra "One-two" - för att få ett barn att bli en charmör, att förvandla två ord till ett, eller samtidigt, till exempel stora ögon-storögda, lång svans-dubbelsvans, etc.
Med metoden för introduktion till mov-barnet och antonymer kan du spela med gruppen "Navpaki". Maten frågas: "Vilken typ av räv?". Det är nödvändigt att lägga till ett par ord-antonymer: en stor räv - en liten räv, en gammal räv - en ung räv, en vinterräv - en mogen räv som namnger ett ord och ett barn som plockar upp en ny antonym.
Gra "Ge mig ett ord"
Tsya gra utvecklar minne, vminnya klassificerar objekt efter grupper och kan utföras i olika situationer.
Alternativ 1. En vuxen startar ett spel: "Vid katterna lägger jag ett äpple." Barnet fortsätter, upprepar allt som sagts tidigare och lägger till sitt ord, som han säger till den första deltagaren i grillen: "Jag lägger ett äpple och en citron på katten." Den attackerande graven upprepar talet och lägger till ordet till sig själv. Och änsålänge.
Alternativ 2. Tillägg av ord skapas utifrån en given bokstav eller baserat på bokstäverföljden i alfabetet. (Om det är lätt att lägga till ett ordnamn till en svart bokstav, så hoppas det över. Om det är tänkt att utföras av äldre förskolebarn, är det helt acceptabelt att välja en referenstabell från bilderna av bokstäverna i alfabetet.) För den första låter vi så här: ... ananas, ... aprikos, ... apelsin" och så vidare. En annan säger: "Det finns en vas på bordet, och i den - apelsiner, bananer, vindruvor , päron..."
Gra "Slutför förslaget"
Tsya gra vіd_znyaєtsya vіd poperednої deakoyu foldіstі, så att huvudregeln är inte bara att komma ihåg att vіdvorennja vsyogo sa tidigare, men th turbota om dem, så att förslaget inte slösar bort förnuftet och partners från gris kunde fortsätta på detta sätt. Och zmіst gri plagaє i offensiven: ledaren kallar ordet, och huden på deltagarna enligt djävulen lägger sitt ord till den nya, upprepar det hela framför. Med ett bredare tal kan orden placeras i olika områden (på kolven, på kolven, i mitten), men det är nödvändigt att lägga till dem för att förbättra zmistovogo zmist. Till exempel, utelämna ordet "sol":
solen sken;
solen sken starkt;
solen sken starkt på himlen;
vårsolen lyste starkt på himlen;
på himlen sken vårsolen starkt och halo;
på himlen lyste och halo vårsolen;
på himlen lyste och glorrade vårsolens gyllene löften;
på den svarta himlen sken vårsolen starkt och gloria av vårens gyllene löften;
på den svarta himlen sken och spökade vårsolen med sina gyllene skiftningar;
på den svarta himlen sken vårsolens lagun starkt och lyste med sina gyllene skiftningar.
Gras "Vem ska råna" Tsya gra berikar det lexikala beståndet av barn med ord-diyas (dialoger) och tillåter inte bara att aktivera monologtalet, utan också att uttrycka fördelarna med icke-tal för lyssnarna. I den här varianten finns det några sätt att organisera spelinflödet.
a) För att rita krävs en uppsättning motivbilder (en bild, en hammare, ett parasoll, en åring, en tarm, en hund, en trådboll, en tidning, etc.). Visa barnen bilder (en i taget) och fråga: "Vad kan du arbeta med? Vad är det till för?" Du kan göra så här: lägg i en mat som speglar ett specifikt val av ämnet, och barn pekar på den andra bilden. Till exempel: "Vem kan du hänga på väggen? Varför kan du sticka en halsduk? Var kan du gömma dig i träet?
b) Tre äldre förskolebarn kan hållas kvar utan vetenskaplig grund. Ledaren namnger föremålet, fenomenet, föremålet och gravyrerna kallar handlingen, som kallas av detta föremål, och namnet på den offensiva gravyren. Till exempel verkar ledaren säga: "Maskin". Child v_dpovidaє: "Ja. Artist." Den offensiva gravyren: "Small. Hand" och så vidare. Till exempel, "vind" - viє, drack pіdnіmaє, lämnar zrivaє, ventilo blåses upp, vrider väderkvarnens vingar, uppdaterar, dystert sprider sig tunt.
c) Det är möjligt att komponera med hjälp av icke-verbala medel för virtuositet: gester, mimik, pantomimik. Barnchef – namnge aktiviteten från ett av få barn. Till exempel, en vuxen lyfta förolämpade händer - tsya diya kan betyda och podnyattya vara-vilket föremål som helst, och vishuvannya vithet på ett nystan, mager; eller höj handen, lägg ett finger på den nedre högra delen av den uppenbara sidan, vänd på den - det kan innebära att du läser en bok eller besöker en tidning igen.
d) En mer hopfällbar version av ordet polygaє i samma verbala beskrivningar och icke-vardagliga drag av variation. För att organisera ett spelevenemang är det nödvändigt mjuka leksaker- Tarmen är den där hunden. Efter det, när barnen lärde känna dem - de tittade på dem, lekte dem, - be dem beskriva deras snygga utseende, ljud, platsboende, visa hur man kan råna tarmen, om du smeker. När får du en björn? När ska man knyta en tråd ur en rosett? När ska man slå hunden? Vad mer fungerar tarmen? Vad är en hund? Hur ska man bete sig, om man har en tarm? Ägaren? När jag tar en köttbit?
Obov'yazkovo berömma barnet, som om hon visste på avstånd ett ord, ett drag, en pose, en gest, avslöjar aktiviteten och zatsіkavlenіnі i skämtet om de olika zasobіv. Det är så barnets vaksamhet utvecklas, spontanitetens träffsäkerhet och Rozums aktivitet (minne, uppvaknande). Nästa gång kan du slå andra föremål, men stanken kan vara välkända barn. Dagens proponerade huvuden och matens karaktär kan utökas, och då och då kan den köras av barnen själva.
Rosvitok finmotorik händer
Med en stor infusion av barn ger vi utvecklingen av finmotorik i händerna, det kom till ytan att utvecklingen av handrörelser är förenlig med åldersnormen, att utvecklingen av rörelse också är på gränsen till norm. När du är hemma har du rätt att utveckla dina händers motorik, du kan använda olika praktiska material: klädnypor för blod, korkar som plastbollar, "torra pooler" med ärtor, kvass, ris.
Rita abo rozfarbovuvannya bilder - kärleken till upptagna förskolebarn kommer att ha rätt att utveckla finmotorik i händerna. Vänd tillbaka respekten för de små barnen. Vilka olika stinker? Till exempel, en pojke är mindre än en bil och ett flygplan, och en flicka liknar en till en, priset är knappast positivt relaterat till utvecklingen av en bildlig tanke om ett barn.
Förberedelse av klottrar från papper, till exempel, poängsättning självständigt med sax geometriska former, vikta vіzerunkіv, vykonannya applikatsіy Ditinі det är nödvändigt att använda sax och lim. Baserat på resultaten av sådana robotar kan du utvärdera i vilken utsträckning finmotoriken i händerna och fingrarna på den lilla har fått skulden.
Beredning av skördar från naturliga material: kottar, ekollon, halm och andra tillgängliga material. Krim utvecklingen av finmotorik i händerna, och användningen av att utveckla barnets fantasi också.
Design. Utveckla figurativt sinne, fantasi, små motoriska färdigheter i händerna.
Zastіbannya och rozstіbannya gudzikіv, knappar, gachkіv. Bra träning för fingrarna, förbättra spriten och utveckla finmotoriken i händerna.
Knyt att rozvyazuvannya stygn, spetsar, knutar på ett nystan. Huden på en sådan ruh strömmar redan in i utvecklingen av finmotoriken hos en babys händer.
Att vrida och vrida locken på burkar, lökar, och sedan också förbättra utvecklingen av finmotorik och spritiness av fingrar på ett barn.
Blötlägga vatten med en droppare, utveckla fina handrörelser och förbättra grovmotoriken i händerna.
Stringing en namist och gudzikiv. Det är möjligt att odla namisto från gorobini, gorishkiv, nasinnya harmelon och ogirkiv, andra frukter, etc.
Vävning av fittor från trådar, winkiv från täcken.
"Leker med klädnypor för vithet". Olika geometriska figurer från olikfärgad kartong med ytterligare nypor omvandlas på föremål, silhuetten av varelser, fåglar är tunn. Alla faller i fantasin om gravar. Till exempel kan en oval förvandlas till en fisk, efter att ha lagt till sina fenor med stift, den kan förvandlas till en zhachka, stiften kommer att spela rollen som huvuden. Du kan bestämma över den glada grymheten mellan medlemmarna i denna familj. Vem bättre att bära sina kläder nyper.
"Torr pool" På botten av skålen med kvassole (ris, pshon toshcho) skjuta leksaker i form av en snällare överraskning. Vem är smartare än de.
"Liplennia z tista". När du förbereder en kopp te, ge barnet en bit deg och be att få göra en figur.
Du måste se handgjord kreativitet: för flickor - stickning, stickning tunt, för pojkar - karbuvannya, vipaluvannya, konstnärlig vipiluvannya tunt. Lär oss dina barn vad du kan göra själv!
För hjälp av sådana sjukdomar stimuleras utvecklingen av rörelsezonerna i hjärnans mässling, vilket är positivt indikerat på barns rörelse.
Rätt för utveckling av taktil känslighet och välkoordinerade fingrar och händer.
Barnet lägger ner händerna vid kärlet och fyller det med något liknande (vatten, sand, olika korn, pellets, oavsett om det är driblande föremål). 5 - 10 fjädrar blandas ihop. Låt oss se ett kärl med en annan textur ovanpå. Efter några prover på ett barn, med tillplattade ögon, sänker man ner handen i disken och försöker gissa allt tillsammans, utan att vira fingrarna runt elementen.
Förstå siffror, siffror eller bokstäver, "skrivna" på höger och vänster hand.
Erkännandet av ämnet, bokstäver, siffror på dotik enligt höger och vänster hand. Ett mer hopfällbart alternativ - barnet lindar med ena handen det proponerande föremålet och med den andra handen (med tillplattade ögon) yogo zamalovuє.
Gjutning från plasticine av geometriska former, bokstäver, siffror. För barn stora bokstäver. Då kommer vi att känna igen de onda bokstäverna från de tillplattade ögonen.
"Guzinochka". För tsієї rätt, kan du vikoristovuvat ett tuggummi för hår med en diameter på 4-5 centimeter. Mustaschfingrar sätts in vid tandköttet. Teamchefen hävdar att med händerna på alla fingrar, lägg gumka 360% på baksidan av en, och sedan vidare till nästa. Vinner med en hand, sedan med en annan hand.
Flytta oliven mellan fingrarna från den stora till lillfingret och tillbaka längs huden med en skinnhand.
"Repeat Rukh" (variant av B.P. Nikitin "Mavpochki")
Lång, sittande på motsatt sida av ett barn, råna med fingrarna på handen som en "figur" (som fingrar böjda, som uträtade - vare sig det är en kombination). Barnet är skyldigt till exakt samma position för att ta med fingrarna på sin hand - upprepa "figuren". Uppgiften här är ihopvikt, att det fortfarande är nödvändigt att spegla den (även om den är vuxen för att sitta mitt emot). Som om uppgiften var att ropa på ett barn av att vika, då kan du träna på ryggen och styra den höger sittande armen (och inte, tvärtom, barnet). Så det är lättare för dig att kopiera fingrarnas position.
Spel med husgeråd. Jag hoppas att få lägre Igor till utvecklingen av finmotorik hos århundradets barn och de som inte behöver speciella spel, hjälpare också. I spelen används hand-me-down material, som i vilket hus som helst: nypor, gudziks, namistinki, spannmål, etc.
Ta Yaskrava Tatsiu. Med en tunn, jämn boll, sprid ut längs botten, oavsett om jag dribbla gryn. Kör fingret över kornet. Viide är en skarp kontrastlinje. Låt den lille måla ett stänk av kaotiska linjer själv. Låt oss genast försöka måla som föremål (pickup, plankor, vindar), bokstäver också.
Välj dziki av annan färg och rosmarin. Sprid ut de små själva, be sedan den lilla att odla dem självständigt. Efter det, när ett barn lär sig att vinna uppgiften utan din hjälp, uppmuntra honom att lära sig sina egna alternativ för de små. Från Gudzikovo-mosaiken kan du lägga till en tumbler, en snöstorm, en snögubbe, små bollar, namistos, etc.
Ge barnet en rund hårborste. Barnet rullar skölden mellan handflatorna och lägger till:
"Vid tallen, vid yalitsa, yalinka
Redan taggiga mål.
Ale ännu starkare, lägre yalinnik,
Du sticker yalivets".
Ta ett galler till diskbänken (eftersom den består av en bagatioh-klitin). Barnet går med en spetsig och långfingret, som små, med samma klitorier, och försöker arbeta krokodilen på huden på chocklagret. Du kan "gå" i en riktning, sedan med en hand, sedan med en annan hand, eller så kan du - och två på en gång, till synes:
"På djurparken lurade vi,
Vi gick till hudcellerna
Jag förundrades överhuvudtaget:
Vedmezhat, vovchenyat, bäver".
Låt oss ta dumplings. Її ytan, som ni minns, liknar stiltniks. Den lilla med två fingrar (instruktiv och mellersta) föreställer bjola som flyger över stylisterna:
"Fingrar, som bjoli, flyger över honungskakor
І in i huden för att komma in genom en ny undersökning: vad finns det?
Chisöm honung till oss alla fram till våren,
Varför hade du inte hungriga drömmar?
Vi lägger 1 kg ärtor eller kvass i en kastrull. Barnet kastar sina händer dit och imiterar hur man knådar degen och lägger till:
"Mísimo, misimo tyst,
E vid ugnen.
Kommer ut ur ugnen
Bullar och semlor.
Vi lägger torra ärtor i köket. Barnet på läderchocklagret för över ärtorna en efter en till det andra köket. Med en hand på ryggen, sedan med två händer på en gång, växelvis med stora och långfingret, den stora utan, den stora lillfingret. Chotirivirshya plocka upp be-yaki.
Vi lägger ärtor på ett fat. Barnet tar en ärta med stora och imponerande fingrar och smörjer den med en reshtoy av fingrar (som när man plockar en yagid), sedan tar jag ett steg på en ärta, och då vinner jag mycket pengar. Du kan arbeta med en eller två händer.
Två korkar i form av plastplattor placeras på bordet i snidade uppförsbacke. Tse - "slicka". Sköna och långfingrar stannar med dem, som ben. Rusar på "slickarna", krokodil som kryper på läderchocklagret:
"Vi är på slickarna, vi rusar från elden,
Vi älskar att ha kul under kalla vintrar.”
Du kan prova själv med två händer samtidigt.
Ett barn väljer sirniki (abo rahunkov pinnar) med en och samma fingrar på olika händer (kuddar): två är uttrycksfulla, två är medeltunna.
Det kommer att vara "zrub" från sirniks eller rachunk-pinnar. Ju mer och mer jämlik zrub, desto vackrare.
Med en vit nypa (vänd den på fingrarna så att den inte sitter tätt) längs kinderna på nagelfalangens "bett" (från lillfingrets synvinkel och bakåt) på stötvikningen vers:
"Biter starkt koshenko-narren,
Vin tror att det här inte är ett finger, utan en björn. (Handbyte.)
Men jag leker med dig, lilla,
Och när du biter, kommer jag att säga till dig: "Kish!".
Ta ett nystan (tillsammans med ett barns lillfinger) och knyt det till de nya 12 knutarna. Barnet vrider på tummarna och kallar ödesmånaden i ordning efter wuzolens hud. Du kan bygga liknande uthus med namistin, gudzikiv, etc.
Vi sträcker hanken på barnets axlar och ger honom en skarpsill av klädnypor för den vita. På huden kläms barnets chocklager på nystan:
"Jag ska nypa klädnypor tyst
Jag är på min mammas nystan."
Barnet är klumpigt, börjar med en liten bulle, en noshustka (a.k.a. en polyetenpåse) så att allt får plats i nävarna.
Barnet rullar ett hårigt berg mellan handflatorna och ropar:
"Jag rullar mitt berg,
Att bli mer rund."
Två håriga ärtor av ett barn klipps i ena handen och viras runt varandra.
Varför är utvecklingen av finmotorik hos händer så viktig för barn? Till höger, i det som finns i hjärnan på ett mänskligt centrum, som känns igen för rörelse, är handen på händernas fingrar rufsad ännu närmare. Stimulerar finmotoriken och aktiverar hjärnans rytm, aktiverar kärlzonen, aktiverar talet.
Utveckling av grovmotorik.
Utvecklingen av att flytta barn utan mellanliggande band och med utvecklingen av global motilitet hos barn. Det barnets rörelseaktivitet måste ges stor respekt, leka med det i spelet för utveckling av rörelsekoordination, rymdorientering. Ihor spektrum spelrättigheter, sho priyat vyrіshennu tsikh zavdan, även bra.
Gras "Spritny bunny": uppmana barnen att dra på två ben framifrån.
Gra "Beat the skittle" (vare sig det är ett föremål - en låda, en dans). Det är nödvändigt att slå käglan och flytta bollen framåt.
Gras "Potrap vid porten" Det är nödvändigt att rulla bollen mellan två föremål (lådor, skålar, käglor) utan att boja dem.
"Kom igen, gå inte in." Går på halsdukar mellan föremål placerade fyrtio centimeter framför varandra. Vіdstan kan ändras eller zbіlshuvati träda i egenskap av ett barn.
Shchokhvilini samlag med ett barn kan förvandlas till en kvävande grupp, eftersom vi accepterar inte bara utvecklingen av mina barn, utan också bildandet av barnets specialitet, moraliska och oxar egenskaper, och också blir hans egen plats från barnvärlden till de vuxnas värld.
KONSULTAT FÖR BATKIV Simeyna igroteka "IGRI IN WORDS"
Shanovs fäder! Om ditt barn ordnar om ord i ord, lever felaktigt ut ord i ett språk, använder dem felaktigt ett efter ett, då ... Du kan bara leka med ett barn i en ofattbar lek med ord. Du kommer att uppmuntras av spel, eftersom de kommer att hjälpa ditt barn att bli vän med ett ord, att lära rosor, att tala ord, och som ett resultat, att växa ditt barns promo och rika och rіznomanіtnіshoyu.Tsі іgri kan vara ts_kavі och korisnі för alla medlemmar i denna familj. De kan leka på helger, på helgdagar, på vardagskvällar, om de har blivit vuxna och barnen tas på en gång efter en hård arbetsdag.
Under timmen av gris med ett ord, bevaka stämningen av barnet, її possibilty och zdіbnostі.
Lek med barnet på lika villkor, lust efter її vidpovіdі, fira framgångar och små segrar!
"DEN FÖRVIRRADE"
Det levde ord. Som en stank hade kul, lekte, dansade. Jag kom inte ihåg att de blandades ihop. Hjälp orden att komma bort! Ord: barfota (hund), lovosi (hår), pasagi (choboti) ta in. Rozlutuyuchi ord, barn bättre att behärska lagret struktur!
"SÄG ETT ORD"
Du fixar frasen, och barnet avslutar det. Till exempel: en kråka kväkar och en gorobet ... (tsvirinkaє). En uggla flyger, men en hare ... (bіgaє, stribaє). Vid kokalven, och vid hästen ... (häst). Leker med ett barn, du hjälper mig att förbättra mitt ordlager!
"RÄTT ORD"
Berätta för barnen, vilka är de "envisa" orden i världen, som inte förändras på något sätt (kava, tyg, kakao, bio, etc.). "Jag tog på mig kappan. En kappa hänger på en galge. Jag går vid kappan. Det i."
"TILKI ROLIGA ORD"
Grati är bättre på coli. Några av stönandena väljer ämnet. Det är nödvändigt att ringa efter ditt hjärta, till exempel är det mindre roliga ord. Den första gravören säger: "Clown". En annan: "Radist". För det tredje: "Smіh" och så vidare. Den kollapsar på pålen, ordets bryggor är inte uttömda.
Du kan ändra ämnet och namnge det mer än gröna ord (till exempel ogirok, yalinka, olivtunn) eller rund (till exempel år gammal, bulle, hjul är mager).
"VÄLJ ORDET"
Barnet är proponuetsya pіdіbrati att vara-ting objekt, objektet är mer än ord-dіy. Vad är till exempel vinter? (kallt, snöigt, frostigt). Kommer snön? (vit, fluffig, mjuk, ren).
"VEM ÄR DIN ROBITY?"
Barnet är proponuetsya pіdіbrati att vara-ting objekt, objektet är mer än ord-dіy. Hur fungerar till exempel tarmen? (murkoti, vaginati back, bigati, stribati, spati, shabby, lakati).
"AUTOBIOGRAM"
På baksidan av mitt huvud tar jag på mig en roll och ett ämne, säger jag eller en manifestation och jag vet vad rozpoviden heter. Det är respektfullt att höra och följa navіdnyh matens väg för att ta reda på vem man ska gå om. Att en av gravarna, som man gissar, ska försöka ta rollen som ledare och låtsas vara ett objekt som en manifestation.
Till exempel: "Jag är i en hudpersons hus. Krykhka, transparens. I kölvattnet av en inte så dålig ålder av gin, och det är inte mörkare i själen ... (glödlampa) ”.
"Charmig liten lancer"
Gra att utföras vid coli. Några av de vuxna kallar ordet, släpp det, "älskling", och frågar graven, vad är avgiften, vad är vinet, om du hör ordet?
De gav några av medlemmarna i denna familj, till exempel, "bjolu". Den framryckande graven, efter att ha känt ordet "bjola", gör sig skyldig till att namnge ett nytt ord, som om en orm skulle gå fram, till exempel "bіl" tunt. Vad kan du få in? Honung - bdzhola - bіl - röda korset - prapor - land - Ryssland - Moskva.
"ORD M'YACHIKA"
Barnet, den vuxna, värmer mot paret. Det vuxna barnet kastar boll och uttalar samtidigt ordet, låt oss säga, "tyst". Barnet kan vända bollen och flytta ordet från motsatt betydelse av "tjock". Sedan byter gravarna roll. Nu väljer barnet det första ordet, och den vuxna tar upp ett annat ord med motsatt betydelse.
"VESELI RIFMI"
Gravtsі owennі pіdbirati till slіv rimi. Ljus - ... bi, blås - ... förstör, racket - ... pipetter, chobot - ... pajer är tunna.
"YAKSHO RAPTOM..."
Barn proponuetsya som om situationen är otänkbar eftersom de kan veta vägen ut, visa sin synvinkel.
Till exempel: Som en raptom på jorden, ring:
* alla gudziki; * Alla knivar; * alla sirniki; * Alla böcker osv.
Vad kommer att bli? Vad kan du ersätta?
Ett barn kan säga: "Om alla gudziki dyker upp på jorden kommer inget hemskt att hända, du kan ersätta dem med: hankar, kardborreband, knappar, ett bälte, etc."
Du kan fråga efter barn och andra situationer, till exempel har jag en yakbi:
* vattnet är levande; * Blomma sju-blomma; * kelim - letak, etc.
På den inhemska insatsen "Vchimo älskar vinter."
Kvällens axel är dyster,
Zіthnuv, curling,
І axel själv
Här är den förtrollande vintern!
Kom, bröt upp
Hängde på ekknutarna,
Låg ner med listiga kelims
Mitt i vattningen, på puckelryggarna.
Vandrade med en oregerlig flod
Stirrade med en slöja av mat.
Blinkande frost. jag för skull
Lepra moder-vinter. (A.S. Pushkin).
När börjar vintern?
Om snön faller och vattnet fryser, då kan vi säga att vintern har kommit.
Chi känner du, de narodzhuetsya snö? Vad är snö?
Det finns för många, för många vackra snöar. Stanken faller och faller från höjderna på marken, på träden, på budinernas dahi - ren, tenditnі, glittrar. Stanken faller också från mörkret, som en planka, men stanken lägger sig på fel sätt, som en planka. Snö kommer aldrig att födas från vattendroppar. Spräckligt vatten kan bli hagel, bröst transparent is, vilket är på ett eller annat sätt, på en gång från brädet, eller i stunden för ett åskväder. Men små droppar vatten förändras aldrig till snöflingor. Vattenångor stiger högt över marken och flämtar av en stark kyla. Här, från vattenångan, avgörs gråtande kryzhinka-kristaller. Det finns inga fler snöbollar att falla på marken, stanken är ännu mindre. Ale sex-slipade kristaller växer ständigt, och på vägen blir de garnerade stjärnor. Snöbollarna faller ner i sin helhet, klättrar från plasten och sparkar i marken: "Tyst, tyst, åk på snö. Vit snö är hårig. Vi rensade isen från gården med en spade. (M. Poznansky).
"Om de tog alla biljetter
Vi flög uppifrån
Mi, som en silver bdzhilki.
Vi satt på en taggig yalintsa
Vi flög till fälten
Och jorden blev vit.
Folkliga anmärkningar om vintern.
Vinter utan snö-sommar utan bröd.
Snö på fälten - bröd vid staketen.
Följ snön.
Vem målar i snön
Kors och fläckar.
Kedjor av fåglar på flykt.
Lämna i snön
Tunn sludki -
Kors och fläckar.
Känner du dig?
Ptahіv kan användas för harmelon, kavun, hampa. Nasinnya är vackrare att växa upp. Det är omöjligt att ge smörjning. Chryhtki svart bröd för fåglarna shkіdlіv.
Vänta på vinterns fåglar, stinker för att betala dig en tillströmning.
Vinterkul.
Spel i snön: snö och barn är det bästa materialet för kreativa robotar och berg på vintern. Barn är villiga att leka i snön, som en bris. Det är nödvändigt att samla snö med spadar i trä- och plastlådor och andra former.
Mysterium
Vin står mitt på gården, förundras över de svarta ögonen.
Ale, när fläcken kommer, hur man brister i tårar med tårar.
I frosten, våga ha kul i snön.
Vinn att inte älska denna persons sol. (Snögubbe).
Roslini vimku.
Allt är grönt, vilket tystade den hängande vindens öga, eller så var det gömt djupt under snön. Och vi kan lära våra barn att känna igen trädet för vissa tecken.
Axeln är långt borta, trädet där alla nålar är böjda. I mitten böjer de sig ner. Bergen reser sig igen. Tse linden. Її så att du kan känna igen den på bevingade lindärter. Och askträdet har en krona av långvariga frukt-crilatoks på ryggen. Mustascher rivs i par. Lär barnen att känna lönn från unga hedningar, på vilka kvistar korsstygnar.
Hårt trä - ek. Yogo känns igen på torkade blad på toppen. Björk, tall, yalinka är lätta för barn att känna till.
Väx från barn.
Snögubbar och andra snöfigurer. Smycka dem med färgat vatten, olika naturmaterial, ett litet träd eller ett träd.
Virishit іz dіtmi tsі näring.
Ta en titt på ärmarna, förändringsförmågan vid snöflingan.
Att samla mer än en flaska snö och en flaska is: vad är bättre än snö eller is?
Kasta brösten i snön nära vattnet: vad händer om du drunknar i snön?
Gör gåtor.
Snö på fälten, is på floderna, zaviryuha-vandringar, när åker du? (Vzimka).
Vivchit vіrshi.
Bila Vizerunkova zirochka - liten.
Du blir arg på min hand, sitt en hvilinka.
En stjärna vände sig i en cirkel av trokis,
Hon satte sig och strövade i min dal.
Oksana Malisheva
Konsultation för fäder "Igroteka i fosterlandet"
Shanovni fäder! Du kommer att uppmuntras att spela, eftersom de kommer att hjälpa ditt barn att bli vän med ett ord, att lära rosor, att tala ord, och som ett resultat, att växa en marknadsföring av ditt barn rik och rіznomanіtnіshoyu.
Tsі іgri kan vara tsіkavі och korisnі för alla medlemmar Sim'ї. De kan leka på helger, helgdagar, på vardagskvällar, om de har blivit vuxna och barn tas på en gång efter en hård arbetsdag.
Under Griss timme med ett ord, bevaka barnets humör, dess möjligheter och liv.
Lek med barnet på lika villkor, längta efter yoga, fira framgångar och små segrar!
"Bara glada ord."
Grati bättre in cola. Några av stönandena väljer ämnet. Det är nödvändigt att ringa enligt ditt hjärta, låt oss säga, bara glada ord. pershy gravets vimovlya: "Clown" Övrig: "Radist". Tredje: "Сміх" och så vidare. cola doti tills orden tar slut.
Du kan bara byta ämne och namnge fler gröna ord (till exempel ogirok, yalinka, oliv osv.) runda(till exempel år gammal, kolobok, hjul, etc.).
"Självbiografi".
På baksidan av mitt huvud tar jag på mig en roll och ett ämne, säger jag eller en manifestation och jag vet vad rozpoviden heter. Övrig grav skyldig yoga respektfullt att höra och förresten navіdnyh mat z'yasuvati, om vem eller om vad man ska gå. Leksak iz grus, vilket man gissar, försök att ta rollen som Ledaren och förvandla till vilket objekt eller en manifestation som helst.
Till exempel, "Jag är i huset av en flådd person. Gråter, klar, nevitonchen. I åsynen av en obekant guinea och det blir mörkt inte bara i själen.". (Glödlampa).
Abo: "Jag kan bli smalare och smalare; vacker och inte smalare. Med mig kan jag växa, men snyggt. (Gris).
"Charmig lanser"
Gra höll in cola. En del av de vuxna kallar ordet till exempel "älskling" och frågar gravyr, vad är anklagelsen, vad kommer du att säga, om du hör ordet?
Dali en av medlemmarna sіm'ї vіdpovіdaє, Till exempel "bjolu". offensiv graviec, Efter att ha känt på ordet "bjola", är han skyldig till att namnge ett nytt ord, som om för en zmіst gå framåt, till exempel "bіl" och så vidare.
Honung - bjola - bіl - röda korset - prapor - land - Ryssland - Moskva - röda torget är tunn.
"Ord M'yachiki".
Barnet, den vuxna, värmer mot paret. Den vuxna kastar en boll för ett barn och yttrar genast ordet, låt oss säga, "tyst". Barnet är skyldigt att vrida bollen och flytta ordet med motsatt betydelse "Guchny". Potim gravar byter roll. Nu är Ditin den första att ändra ordet, och den äldre tar upp ordet med motsatt betydelse.
"Antonimi i sagor och filmer".
Den vuxna uppmanar barnen att vårda kazkan och förklarar att vi kommer att namnge namnet - antonym, och barnen kommer att göra sig skyldiga till att gissa rätt namn - antonym, och barnet kommer att göra sig skyldigt till att gissa rätt namn på Kazkan.
Applicera en zavdan:
"Grön Khustochka" - ("Röd hatt");
"Mish in lichaks" - ("Kіt u chobotyakh");
"En förklaring om en enkel kyckling" - ("Sagan om guldfisken");
"Znayka i byn Mysyachny" - ("Dunno in the Sonyachny city");
"Baby - kort halsduk" - "Peppy - dovga panchokha");
"En förklaring om livet för en bondkvinna som en svagling" - ("Sagan om de döda Tsarіvna och Simoh Bogatiriv");
"En från Molokovo" - "Tre från Prostokvashino");
"Byborna under vattenmelonen" - ("Princess and the Pea");
"Trälås" - ("Gyllene nyckel");
"Yakscho raptom."
Barnen predikas som om situationen är ofattbar, så att de kan veta vägen ut, visa sin synpunkt.
Till exempel Yakshcho raptom på jorden ringa upp:
Alla gudziki;
Mustaschknivar;
Mustasch sirniki;
Usі podruchniki chi böcker för tunna.
Vad kommer att bli?
Vad kan du ersätta?
Barn kan berätta:
"Så fort en mustasch gudziki dyker upp på jorden kommer inget hemskt att hända, för du kan byta ut: hanks, kardborre, gachka, knappar, bälte, bälte, etc.
Du kan ringa på Barn och andra situationer, till exempel har jag en yakbi bula:
Vattnet är levande;
Blomma sjublomma;
Chobothi-vandrare;
Kilim-litak, etc.
"Välj ordet."
Barnen är proponuetsya pіdіbrati till den grad att de är ett objekt, ett objekt, en manifestation av ordet som betecknar tecken. Vad är till exempel vinter? (Kallt, snöigt, frostigt). Kommer snön? (Vit, fluffig, mjuk, ren).
"Vem kan arbeta."
Barnen fortplantas till ämnet, objektet är den mest slav-dij. Hur fungerar till exempel tarmen? (murkotity, vaginati back, shabby, pragati, bigati, sleep, grati, shabby, etc.).
"Anthony för gåtor".
Tillbaka till spelet grav uppehålla sig vid ämnet, som om det skulle ligga till grund för gåtor. Låt oss låta de vuxna gissa barnets gåta, där alla samma, till exempel, temat "varelse".
Bor vid vattnet (vilket betyder på land);
Jag vet ingenting (betyder dovga ull);
Whist är redan lång (betyder kort);
Hela vintern har du varit aktiv i livet (menar att sova);
Se till att älska Solone (vilket betyder lakrits).
"Merry Rimi".
Gravtsі owennі pіdbirati till slіv rimi.
Ljus -. bi;
Trumpet -. förstöra;
Racket - pipett;
Elefant -. uklin;
Choboti -. pajer osv.
Publikationer om ämnet:
Konsultation för pappor "Playing in Sim". I livet, att vihovannі barn intar en speciell plats. Korisna gra vikhovuє barn, organisera deras beteende. Hemma hos skinnbarnet.
Konsultation för fäderna "Utveckla språk, vrålande" (hemspelsbibliotek) Det är ännu viktigare att ta hand om barnets fantastiska aktivitet och vuxit upp under sin parning. Den vuxna vikonu vid spіlkuvanni med barnet är supra.
Shanovs fäder!
Du kommer att uppmuntras att spela, eftersom de kommer att hjälpa ditt barn att bli vän med ett ord, att lära rosor, att tala ord, och som ett resultat, att växa en marknadsföring av ditt barn rik och rіznomanіtnіshoyu.
Svara på bördan med ett ord, bevaka barnets humör, förmåga och kraft.
Lek med barnet på lika villkor, längta efter yoga, fira framgångar och små segrar!
"Bara glada ord."
Grati är bättre på coli. Några av stönandena väljer ämnet. Det är nödvändigt att ringa enligt ditt hjärta, låt oss säga, bara glada ord. Den första gravören säger: "Clown". En annan: "Radist". För det tredje: "Smіh" och så vidare De faller på bålen tills de festar, tills orden är uttömda.
Du kan ändra ämnet och namnge det mer än gröna ord (till exempel ogirok, yalinka, olivtunn) eller rund (till exempel årsbok, kolobok, hjulmager).
"Charmig liten lancer".
Gra att utföras vid coli. Några av de vuxna kallar ordet t.ex. "honung", och frågar graven, vad är avgiften, vad är vinet, om du hör ordet?
De gav några av medlemmarna i denna familj, till exempel "bdzholi". Den framryckande graven, efter att ha känt ordet "bjola", gör sig skyldig till att namnge ett nytt ord, som för att gå vidare för en zmist, till exempel "bіl" tunt. Vad kan du få in? Honung - bjola - bіl - röda korset - prapor - land - Ryssland - Moskva - Chervona-torget är tunt.
"Ord M'yachiki".
Barnet, den vuxna, värmer mot paret. Den vuxna kastar en boll för ett barn och yttrar genast ordet, låt oss säga, "tyst". Barnet är skyldigt att vrida bollen och flytta ordet med motsatt betydelse "Guchny". Sedan byter gravarna roll. Nu är Ditin den första att ändra ordet, och den äldre tar upp ordet med motsatt betydelse.
"Antonimi i sagor och filmer".
Den vuxna uppmanar barnen att vårda kazkan och förklarar att vi kommer att namnge namnet - antonym, och barnen kommer att göra sig skyldiga till att gissa rätt namn - antonym, och barnet kommer att göra sig skyldigt till att gissa rätt namn på Kazkan. Använd ett kommando:
"Grön Khustochka" - ("Röd hatt");
"Misha i bast skor" - ("Kіt in shoes");
"En förklaring om en enkel kyckling" - ("Saga om en gyllene fisk");
"Znayka i Misyachny-byn" - ("Dunno in the Sonyachny town");
"Baby - kort halsduk" - "Peppy - dovga panchokha");
"Rozpovid om livet för en bondkvinna och en svagling" - ("Berättelse om de döda tsarіvna och simoh bogatiriv");
"En från Molokovo" - "Tre från Prostokvashino") och så vidare.
Att köpa barnböcker är inte lätt till höger.
Det hade varit bättre om butikerna bokstavligen var fulla av böcker; Men varför bry sig? Hur väljer man en bok? Dyrare eller billigare? Tjockare eller tunnare? Med realistiska bilder eller "tecknade" sådana?
Ale navіt yakscho yakіsnі böcker till dig sanningen finns inte i magen, du kan alltid försöka veta vägen ut. Skapa en utbytesfond från fäderna till vännerna till din lilla, be släktingar och vänner att ge till barn garni böcker till den heliga platsen, anmäl dig, nareshti, till distriktsbiblioteket, stinka, som förut, börja, helt utan pengar, och under de första sextiosju åren av livet kommer din lilla bok definitivt att stanna där. Dessutom, som bebisens första bok ser ut, är den rik på vad man ska lägga sig ner, som om det finns högar av böcker med en bok på avstånd. Aje för de små, som fortfarande inte kan läsa ett barn, texten är inte illustrativ. Så tänk själv, hur kan en liten lära sig att älska en bok, bli vän med den, så att du i dina händer inte kommer att hamna i något annat än en otrevlig, omöjlig syn eller små böcker graverade med ett svagt teckensnitt på en grå papper? Därför kan du inte vara dum när du väljer en barnbok.
Bazhano att bada böcker i hårda foder från mіtsnim korintsem.
Obov'yazkovo reversering, oavsett om sidorna är sydda eller limmade: från de limmade böckerna börjar löven vackla.
Böcker för små barn bör skrivas i ett bra format, men inte mindre, lägre än A4, annars kommer illustrationerna och typsnittet att se ut som något annat.
Papper av en barnbok är skyldig till god kvalitet, tunn, vit eller lite beige, ale, inte grå samtidigt: det är hårt för ögonen.
Det är bättre att inte köpa böcker med ett glansigt glansigt papper: de kommer att lysa och glänsa.
Obov'yazkovo vänder sig, så att kanterna på bladen inte är vassa, så att de små inte skadar fingret.
Typsnittet i en barnbok kan vara tydligt, tydligt, kontrasterande och bra.
Köp böcker, där det under ett foder bara finns en saga, som om barnet fortfarande är litet, för de äldre finns det samlingar på tre eller tre, högst fem skapelser.
Illustrationer bör ges särskild respekt: det finns inte bara ett helvete att lägga ner dem, som om barnet skulle representera skapelsens hjältar. Nasampered, i form av datorgrafik: ljusa, vid första anblicken, bilder, verkligen omöjliga, kalla, bär inte i sig kärlek, inte heller värmen från konstnärens själ, som skapade dem.
Ännu viktigare är färgen. Om jag tänker bredare är barnen inte lämpliga för ljusa, raka färger, utan för lägre, lugna pivtoner.
Otzhe, virushaemo shopping.
Lär ett barn att älska en bok!
Doshkіlny vіk - tse vіk kazka. En saga för att väcka barnet, ge synen av det vackra och det överseende, det goda och det onda. Genom sagor börjar barn tala och tala till hjältarna, allt eftersom de blir kända och älskade. Av denna anledning är det nödvändigt för små barn att läsa sagor, uppenbarligen mer.
De första böckerna är obov'yazkovo buti med bilder - rika på fantastiska, realistiska och vackra. Barn älskar att titta på de små, viska från dem för de mest detaljerade detaljerna, vända sig om till den grad att de tittar tyst på själva bilderna. Bilder hjälper små att bättre visa texten och förstå den bättre. Dessutom låter stanken (med tanke på tecknade filmer) dig "tänka på det", då och då vända dig till karaktären du älskar och självständigt gissa och ta reda på "om vad som stod i boken". Så en bild i en barnbok är inte bara en illustration, det är ett slags levande och bekantskap med texten.
Du kan upprepa den stora innebörden av en saga, som om de för en timme vaknar upp vuxna, men ännu viktigare barn. Att lära sig välkända fraser, texter, ge barn en känsla av sin medvetenhet och motståndskraft, hjälper inte bara att komma ihåg, utan att leva, att bemästra. Det krävs att säga att upprepa den tysta chi av andra texter och underavdelning kan vara i alla sagor. De mest klassiska sagornas barn (Kolobok, Ripka, Teremok) inspirerades av upprepningen av själva fragmenten.
Dzhe korisno progravat känner till sagorna. Till exempel, med en liten kan du göra en bulle, en ripka, en teremok. Den äldre flickan, av nöje, kan bli Popelyushka, Vasilisa den vackra eller den vackra sovande, och pojken - Ivank, Prince eller Bogatyr. Sådana spel hjälper till att förvärva en kulturell känsla, lägga grunden för kosackerna, göra dig själv till en hjälte, bekräfta att du bättre förstår ditt Jag.
Det verkar som att förskolebarn, som känner till fienden som böcker, under lång tid visar sig som huvudhjälten - de låtsas att de kallade yoga nya namn, de själva verkar vara yoga med ord och får sig att se ut som en ny ett. Otzhe, i sagor smut - razuminnya їkhny zmіstu, penetration i їkh zmіst.
Låt oss inse det, verser accepteras annars. Det är nödvändigt för barn att läsa verser obov'yazkovo, dessutom kan det vara tidigare. I barnverser är den konstnärliga formen smutsig - skönheten i ljudet, de grammatiska orden, musikaliteten i den rytmiska texten fascinerar bokstavligen barnet. Barn är mer känsliga för rimi-rytmen. Stanken är fruktansvärt glad, om du vet att du inte kan orden så är de vikta i rader av fälgar. Och uppenbarligen tas särskilt tillfredsställelsen av stanken från läsningen av verserna. En till höger för att säga att det är varmt och torrt, och kalla det "sommarrött har kommit, det är torrt och varmt" - du vill inte upprepa, du vill inte stribati och stribati. Geniala barn till Barto, Marshak, Chukovsky och, uppenbarligen, Pushkins sagor är speciellt skapade för barn. Golvets stanken är tydlig, glittrande och vikbar, att du ständigt vill upprepa den och memorera den i minnet (i själva verket kommer stanken själv att lära sig och då kommer du inte att glömma hela ditt liv). Och även om dessa verser skapades för länge sedan, och mer än en generation barn växte upp på dem, har stanken av vår inte blivit gammal och inget bättre i våra dagar, antar jag, jag såg ingenting.
Låt oss sprida ordet!
För att utveckla kopplingen mellan monologer är det viktigt att lära barnet att återberätta korta litterära texter (sagor och förklaringar). Vin återberättar bekanta berättelser med en besvärlig handling ("Ripka", "Kolobok", "Hönan Ryaba"). I händelse av detta hörs det litterära tvir under tiden, vilket bekräftar näringen för de vuxna, inklusive orden i det talet till den grad att man blir gammal, utan att hjälpa dig. Så den lilla leds till ett självständigt skapande av litterärt skapande.
Vchiti malyukіv rekaza gör bra hjälp så rankas vіdbity rekaz. Barnet går in på den vuxne rozpoviden och upprepar ordet chi för hela propositionen. "Det levde en gång didid ..." - "Baba" - "Bula med dem ..." - "Ryaba Hen". Sedan kan du gå vidare till reciteringen av mat: "Vem är bullen?" - "Bunny" - "Somnade du som en hund? .."
Efter det, som en bebis, efter att ha häpnat med en återberättelse av en saga, kan du uppmana dig att återberätta små förklaringar med en osammanhängande handling. En bra zrazok - lakoniska rosor av Leo Tolstoy för barn.
Och hur hjälper du till att återberätta olika typer av visioner - lyalkovy-teater, tecknade serier! Stanken förvärrar barnet känslomässigt och utvecklar förmågan att förmedla sina känslor till vittnet.
Låt barnen veta och berätta om bilden. Stanken börjar korrekt för att berätta om näringen för den vuxna, och sedan är det fritt fram att börja direkt och hänga bakom bilden.
Älskar även de små att titta på leksakerna. Samma sak är bättre för den andra, sponkaє їх till vyslovlyuvannya. På handryggen uppmanar den vuxna barnen respektfullt att titta på leksaken. Den första matstyrningen är karakteristisk för det speciella med föremålets yttre utseende (form, färg, storlek). Äldre barn (femte levnadsåret) kan uppmanas att dela två leksaker. Till exempel, en vuxen elev av barn, till exempel, beskriver och sjunger lyalok, nämner de mest karakteristiska tecknen på dem, och svär, så att barnen hängdes på med slutsatser.
Först, sänk graderna, de små råkar respektfullt titta på båda lyalok: som stanken av kläder, som att de har hår, ögon, och då vet vi redan vad stanken är lika och vad de är.
Barn i livets femte öde kan redan berätta om gärningar särskilt intyg. Den vuxna böjde sig över barnet för att gissa, som om de skulle på besök, till den heliga yalinkan, att hon bachilerade cikadan på en promenad i räven.
Inför barnet är uppgiften tydligt satt: "Säg mig, vad gör du i helgonen." Här kan du sjunga en strimma: "Lyssna tillbaka på mig att jag växer på den heliga yalinka, så ska vi berätta för dig." Råd från en vuxen kan vara nära hejdå till barnet tydliga maningar, mödrar med ett tydligt slut; språkförklaring kan vara levande och känslomässig.
Steg för steg lär sig barn från en kopia av sinnet att de går upp till oberoende kreativ utbildning, vars början de börjar efter 5 år.