Batkivsky zbori dilov gra tillsammans mi stark. Scenario av Batkivs läger i den första unga gruppen
Batkivs samlingar i form av en dilovo gri
"Tatu, mamma, jag är en läsare med min egen"
Curator: Soboleva G.V.
Mål: älska att läsa från unga skolbarn och yogopappor.
Design: begäran, tavladesign (citat, bokvisning, poster för presentationer), klassdesign (fester arrangerade för arbete i grupp).
Samlingsplan
Förberedelse av roboten.
Skriv in ordet.
Gra "Charming Ball".
Grupparbete.
Reflexion.
Lösningar av Batkivs samlingar.
Förberedelse av roboten.
På lektionen genomförs ett frågeformulär för elever från sådana måltider:
Vad älskar du mer?
B) hörande och läsande vuxna.
Hur beter sig fäderna när du läser?
A) Beröm dig.
b) skäller på dig.
Chi läsa dina sim'ї böcker med en röst?
A) läs.
B) läs.
Kan du namnge en bok som du nyligen läst?
A) Jo, ja.
B) Ni.
Pappor svarar på ett liknande frågeformulär.
Insamlingschef
2. Jag är glad att se dig: och tat, och mamma. Dyakuyu, att ni alla har svarat på vår begäran och är redo att ta del av Batkiv-samlingarna "Tatu, mamma, jag är här, vad läser du", som en uppmaning för att hjälpa oss att öka läsningens storhet i livet av ett barn.
Jag vill öppna våra val med ord från L.N. Tolstoj. "Som en rikedom av visdom och godhet av smittsamma rosen bakom alla folks och timmars böcker ..."
Det är viktigt att omvärdera betydelsen av konstnärlig litteratur i utvecklingen av ett barn kommer inte att hjälpa till att utöka horisonten för ett barns kunskap om världen, hjälpa barnet att lära sig tecken på beteende, ingjutna i tysta chi andra hjältar, en av rötterna är bildandet av kobbliknande blickar på det vackra.
Idag, om våra barn bara kan läsa lätt, är det nödvändigt att älska en bok, skärvorna av ny läsning som en negativ inverkan på framgången för ett barn, och Yogo har en stor utveckling. Medan barnet är litet har de vuxit upp för att läsa hans böcker. Om du går till skolan, då är det lättare att lugna ner sig, jag är säker på att axeln nu är klar. Men det är inte så. Om vi läser för barn och sedan diskuterar det med dem på en gång, lär vi oss själva lektioner av rationell, moralisk, estetisk vihovannia.
För inte så länge sedan gjorde jag en undersökning med vår klass. Sammanställningen av enkäter visade att många barn älskar att läsa själva. Men de räddade sin mottaglighet för sömnig läsning. Stanken blir glad av att höra de vuxnas läsning. Det är underbart. I första hand hör barn den korrekta rörelsen. På ett annat sätt kan många litterära verk bli en källa till material för en gemensam diskussion med ett barn om sina egna problematiska situationer, som de skildrar, sätt att lösa dessa situationer. Det är att tjäna som ett ankare hos barnen av sångmoral och bedömningar, och att ingjuta i utvecklingen av sinnet.
3. De flesta av fäderna kunde namnge en bok, som ett barn läser den. Låt oss leka lite. Jag har en förtrollande bal, vem som än dricker den, som kan ge namnet på den där barnpoeten eller författaren.
4. Vi spelade dig underbart. De gissade många framstående poeter och författare. Samtidigt är det inte viktigt för dig att födas i grupper och ange antalet avläsningar av dina barn för tre raka: 1 gr. - Moraliskt, 2 gr. - Estetiskt, 3 gr. – Mer patriotiskt.
Förutspått väder:
1 grupp: M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Osєєva, A. Barto, V. Berestov, B. Zakhoder, K. Chukovsky.
2 gr.: M. Prishvin, E. Charushin, V. Bianki, G. Snegiryov.
3 gr.: Baruzdin.
Underpåse med arbete i grupp.
Att läsa högt är ett viktigt vinkande ögonblick. Vono rozkrіpachuє barn, navchaє її vminnya att bilda en tanke och säga, att säga det rätt. Den utvecklar ny data för att lära ut kulturell rörelse. Låt oss förstå att högläsning gör att du blir starkare, du spenderar en timme på dina barn, och du är medveten om att effekten av vihovannya bildas från en sådan axel "dribnits", som att beröva minnet av minnet av barnets liv.
I era barns frågeformulär, efter att ha glädt mig med det faktum att fäder ofta berömmer sina barn, skäller de lägre. Fäderna spelar rollen som godmodiga medhjälpare i händerna på sina barns nybörjare i läsning. Ale in deyakyh bovaє i så att barnet kan alla bokstäver, du kan läsa det, men du vill inte. Fäderna är överväldigade: ”Adzhe ti vmієsh read. Vill du inte läsa en bok? І todі i hіdіde primus.
Förutspådda förslag:
Det är möjligt att uttala barn, det är möjligt, för att läsa den litteraturen, som yogo att klicka.
Ändra läget för "sparande" läsning. (Barnet läser 1 - 2 rader och efter det tar han en kort paus. Detta läge avslutas automatiskt varje timme när man tittar på bilder, läser böcker med fantastiska berättarbilder).
Skriv det så här, så att barnet oavsiktligt skulle bemästra sin tillväxt i volodinn-tekniken att läsa. Vi måste oftare vimiryuvaty hastigheten på läsning och att arbeta på samma gång, kommer vi att rengöra rangen, läsa några ord från bordet.
Du kan läsa en barnbok inte förrän i slutet, utan före den tiden, när huvudhjälten måste välja.
Fortsätt lista med huvudhjälten, som var värdig. Tse acceptera att barnet kan komma till skivan, och läsningen kommer att bli riktigt bra.
Lär känna barn från din barndoms favoritböcker.
Läs barnets värde och älska boken. Ta kontakt med ditt hembibliotek. Reparera gamla böcker.
Från förbättringen av fädernas förslag bildas ett PM, hur man lär ett barn utan primuskamin.
5. Idag pratade vi mycket om läsningens ovärderliga betydelse i ett barns liv. De utsåg de nödvändiga hjärnorna för en lyckad förfriskning för läsningar utan primuskamin. Du har små böcker på bordet. Skriv i dem vad du förtjänade, vad du kan skynda på hemma, vad du kan vara orimlig, vad du skulle vilja känna igen om dessa ämnen.
Fäderna läser upp sina anteckningar till bajanerna och fäster dem på baksidan av affischen som förberetts på tavlan. (Initiativgrupp att skylla på beslutet av Batkivs samlingar).
Tack för ditt råd. Om du har en walkie-talkie, om ett barn inte lär sig att läsa bra på det första stadiet av utbildningen, är hans intresse till början betydligt lägre. Lär dig vad som är dåligt att läsa, förbannelse över att inte lyckas i mellan- och seniorklasserna, det primära materialet ökar i rika tider.
När ett barn växer och utvecklas i en situation, samtal, hörsel, läsning, är det normen i vardagen, och i skolan är det möjligt att få en mängd information som kan hämtas från böcker. Från den nya virosten av kvävande läsare.
6. Batkivsamlingarnas beslut läses upp:
Vrakhovuyu viktig roll för fäderna i utvecklingen av barns kärlek till boken och utvecklingen av deras intresse för att läsa, rikta susilla till fullbordandet av den kommande uppgiften:
Diskutera läsningen med honom;
För att hjälpa dig att sätta ihop illustrationerna till förklaringen.
Få en hudfamilj att veta vilken timme det är för att organisera familjeläsning.
För nybörjarnas framgång, läsa utan en primus spis, cherubing order från de upplysta fäderna, läsarna av att psykologer.
Få läsande elever.
När vi läser för barn
Det är viktigt att omvärdera betydelsen av konstnärlig litteratur i utvecklingen av barn - det kommer att hjälpa till att vidga horisonterna för barnets kunskap om världen, hjälpa barnet att förvärva beteendestråken, ingjutna i andra litterära hjältar, en av dem är bildningen av kolven på vackra blickar. Om vi läser för barn och sedan diskuterar det med dem på en gång, lär vi oss själva lektioner av rationell, moralisk, estetisk vihovannia.
Som regel, den första för allt, squawk fäderna de som, med en zreshtoy zrozumila barn, som de förvärvat från vad de läst. Det är dock inte mindre viktigt att känna igen, som ett barn, att komma till sin förståelse. Ibland kan en bok tjäna till att konsolidera den kunskap som redan förvärvats av ett barn, om du bara skulle skämmas över den, kommer du att ta upp ett nytt jag tills du ser det. Tänk på att visa priset på det nya, länka på en gång till den uppenbara kunskapen och växa i form av visnovka - allt detta är indikationer på bildandet av barnets logiska, mirakulösa tanke. Som en utveckling av ett visuellt, och en utveckling av ett logiskt sinne, uppträder det när ett barn har fastnat i nya problemsituationer. Många litterära verk kan bli ett bra material för en gemensam diskussion med ett barn om deras egna problematiska situationer, som de skildrar, sätt att lösa dessa situationer. Starta liknande diskussioner med barn i 4-5 års åldern och för äldre förskolebarn kommer de att lägga till en hel rad lösningar på problematiska situationer, i själva verket en del av diskussionen om det lästa.
Nasampered, om dem som skapar vackrare vikoristovuvat för meti skull. För äldre förskolebarn att läsa finns det redan inte tillräckligt med böcker, handlingen för sådana uppmaningar är okomplicerad: hudattacken i dem är tydligt synlig från framsidan och kan förklaras mer fullständigt. Utarbetandet av sådana texter kan ofta leda till skapandet av sinnen som redan förvärvats av barnet; Sådant arbete kan fungera som en fixering hos barnet av att sjunga moral och bedömningar, men utvecklingen av tanken på de stank är helt lämplig. Försök att välja att läsa med ett barn, så skapa, beskrivet under det tvetydiga och superflytande, vars känsla bara kan förstås från ett kryptiskt sammanhang. Liknande texter finns bland litteraturen av M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Osєєvoї och andra barnförfattare.
Nu när det gäller dessa, som en stimulans, kommer jag att se att barnets kreativa sinne är i färd med att diskutera det som har lästs. Tänk igen på kostnaden för ursäkt. Det är möjligt för dig att veta att dessa hjältar kan förklaras av olika skäl, och som det visar sig är din tolkning av denna antrohi inte författarens. I det här fallet finns det inget behov av vimagati vіd ditini, så att det bara kommer att föra en "moral" till texten. Eventuellt kommer barnet att sprida en hel förnuftig förklaring, enligt textens logik, - fortsätt med att påtvinga dig din "bezmilkovy" variant av resonemang, korrigera den som du har kommit till på egen hand. Men låt inte barnet försöka bevisa sin sak, att avrunda den chi och annan bedömning av indelningen. Kom ihåg att rätt sinne är en process som inte är mindre kreativ än skapande, och tillåt inte barnet glädjen av "samskapande".
Tja, du bör se att ditt barn inte kommer att svimma när du läser, utan försök att arbeta fram en uppsättning färdiga scheman och bedömningar - för att hjälpa dig att visa den kreativiteten när du arbetar med en bok. Det är till exempel möjligt att förvandla texten till objektet för ett slags "experiment". Även när man experimenterar med föremål som känns yoga känner barnet aktivt till dem, snarare än att förstå dem, essensen av kraft och regelbundenhet. Hur "experimenterar" man med texten?
Bjud in barnen att leka i gruppen "Och vad sägs om ...". Du kommer att ersätta om det finns en hjälte till arbetet, eller om du kommer att vara på sängen för en zmist, eller mindre än en bagatell kommer att se ut som originalet. Barnet är skyldigt att komma med en ny variant av podіy, vrakhovuuchi introducerad av you zmeni. Titta på din egen rad för att visa barn och protirichchya, som ger insikter i textens logik, om fantasin är för långt borta från den skruvade handlingen. Axis, till exempel, diskuterar du med barnet V. Osєєvoї "Avenged":
Och vad skulle det vara, yakby Katya gick plötsligt om sin bror?
Vaughn skulle vibachila yogo, och vіn efter att ha sagt bi, scho inte chipatime її farbi.
Och ni minns hur arg hon var, hon kastade sig över Alyosha med knytnävarna. Chi kunde yogo vodrazu vibachiti? І osv.
Genom att ”experimentera” med en tydlig text börjar barnet förstå sin logik bättre, lära sig att se på omgivningen, inte isolerat, utan på kopplingen till andra. Allt bildar hos barn en ny, kreativ övergång till litterära skapelser, som tar fram sinnets utveckling.
O.V. Bodrova, kandidat för psykologiska vetenskaper
Memo för fäder
Läs högt från ett litet barn 10 - 15 fjädrar per dag.
Som ett barn blev hon trött för att genomföra en fysisk träning.
Beröm barnet för att det läser.
Förklara betydelsen av viktiga okända ord fram till timmen för att läsa en bok.
Fråga vad barnets bok var värdig, vilka nya saker som kändes igen från den.
Be barnet berätta om huvudpersonen, podia.
Vilka ord kom du ihåg för dig?
Varför läsa den här boken?
Uppmuntra barnen att måla bilden till den mest kända frasen från boken, annars kom ihåg den.
Olena Konstantinova
Batkivs samlingar i form av en dilovo gri
Metodisk utveckling Batkivs samlingar om ämnet:
i form av dilovo gri
Batkivs samlingar i form av en dilovo gri.
Tsіl: datum fäder vet att hjälpa dem "vänd dig till ansiktena mot barnet", lägga sig i gruvan självkritiskt utvärdera vlasnі vhovnі vplivi, förundras över situationen för barnets ögon; show fäder på rumpan, målens relevans och betydelse.
Material och ägodelar: staffli, mössor-masker, bord Batkiv, paddlar av biljetten - pärla, lyalka, sobi TCO - multimediautrustning.
Deltagarna: pappor och wihovator.
Gömde dilovo gri:
På staffliet finns en bild av en barnväska
Vihovatel: Shanovni fäder, i dag hämtade dig för det att diskutera frågan på ämne: "Barn - ovetande geni i mitten av vardagen". Jag predikar att spendera tse välj från formuläret.
Genialitet - är det en naturgåva, tillgänglig för huden? Att säga att människors möjligheter är oändliga. Vissa människor har potential att sova hela livet, och folk går, så jag öppnade den inte. chef Batkiv I din egen tid, titta på potentialen, se barnets förmåga, rikta riktningen mot behovet. Vissa av oss ställer oss frågor om dessa, hur man växer - för att avslöja talang, för att skapa ett sinne för att utveckla den kreativiteten, och ibland för att visa fräckhet.
Plantera ett träd, uppmuntra budinok chi och skaka sina chi-dotter. Och ännu kortare - båda. Och varför vicka så att huden på dem blir en person med stora bokstäver. Det är därför trädet kommer att torka upp om någon timme, husen kommer att kollapsa och människor kommer att leva i nuet och framtiden, så att de blir klokare, snällare, eviga. Vi vet alla att barn är livets liv pappa - trädgårdsmästare att ligga ner, Yakimi stank virostut.
Barn - livet i livet och idag affärsmässigt grі Jag proponom till dig att skapa ett sinne, så att barnet blir glad, strålande - lysande!
Jag kommer genast att föreslå er att dela in i mikrogrupper.
Vihovatel distribuerar kort - pelyustki från zavdannyam
1 pellet - "Turbo"
Vihovatel: Barnet föds in i en värld av en liten och bezakhisnoy och i den första svarta är vi skyldiga till otochit її turbotoy
Iscensatt vers "Sjuk sinok"
Vanya blir förkyld -
Zachvoriv sinok
Trochs att frysa i sovrummet
Svag Vognik
Bakom fönstret på khurtovini
Bär snön stadigt,
Typ av yoga
Gå inte mamma.
Varmare Nakril
Jag gav att dricka.
Om lilla mes
Chi bli en mamma att be.
Fäst 1 pellet "Turbo" till den lille på staffliet
Vihovatel: och låt oss nu titta på situation nummer 2
En annan mikrogrupp spelar en scen « Batki för allt»
Vihovatel: Kamrater har vuxit! Du står upp för dem som muntrar upp dina barn. Två barn stirrade i fönstret på kvällen.
1 barn: Och vi har gas i vår lägenhet och du?
2 barn: Och vi har dagens magkänsla födde igår cochineal. Kosacker odlade smulor, jag vill inte ha dessa fat.
1 barn: Och hos oss idag kom tatos till det roliga, efter att ha kastat tarmarna mot fönstren blev bytet av tarmarna två.
2 barn: Och min tato flodhäst Yogo mamma är så gråta.
1 barn: Hippo Zdivuvali! Jag är i tata - en krokodil. Bror är en åsna, syster är en gris. Zoo, men chi inte sim'ya.
2 barn: Och vi har susida misshandlat skolan med en cykel
1 barn: Cykel? Lura! Motorcykel - tse so!
2 barn: Håll käften! Yak damer på shi!
1 barn: Åh, slåss du? Ta av den!
Ledande: Vova Petya, efter att ha smakat Petya Vova, ha krokat på alla sina kläder, bröt två parkani, åkte på piller i ett år och gick sedan hem. Så ... Varför krossade gatan barnet, men gatan - rätt p'yata adzhe ne vulitsya vinna. Kamrater har vuxit upp! Du står upp för dem som piggar upp dina barn!
Vihovatel fästpellets nr 2 "Uvaga" den där siffran 3 "Vіdpovіdalіst" till den lille på staffliet
Vihovatel: Nu situation #3. "Förstaklassare". Det är för tidigt för mamma Kvochka att komma i klass styrd av den lilla mesen.
Mama Gaidanchik: Kämpa inte, bli inte arg, vänd dig inte om Nåväl, det är dags. Inget ludd eller fjädrar!
Säg hejdå
Mama Gaidanchik: Åh, ensam, min lilla synochok läser, lyssnar på läraren, är förlovad, magaetsya!
Ledande: Axis passerar, år, insha Pivnik gå hem. Vіn krokuє ledve-is zі shkіlny gård.
Mama Gaidanchik: Men å andra sidan finns det inget ludd, inga fjädrar!
Vihovatel: Vem man ska älska - den man ska duva
Vihovatel attach pelust nr 4 "Kärlek"
Vihovatel: Situation #4
Iscensätter ett trick från en saga av V. Kataev "Blomma av sju blommor"
Pojken sitter på bänken med polisen och flickan springer iväg med biljetten
flicka: Pojke, pojke, vad heter du?
pojke: Vitya, hur är det med dig?
flicka: Zhenya, låt oss spela sill
pojke: Jag kan inte, jag är sjuk
flicka: Skoda! Du är mer som mig, och jag skulle ha älskat dig med stort nöje.
pojke: Du förtjänar mig, men det är synd att det inte är möjligt
flicka: Ah, du pratar som dribnitsy, pojke förundras:
Fly-fly, pelyustka genom ingången till utgången,
Genom pіvnіch, genom pіvden, vända sig om, vända sig om.
Så fort du stöter på dessa länder - men enligt min mening ledde de ...
Veli, att Vitya bov är frisk.
Vihovatel: Bra ord - gläd dig
Vihovatel fäst paddlar №5 "Vänlighet" №6 Chuynist
Vihovatel: Situation nr 7 Scen "Älskad i en leksak"
Flickan trimmar Vedmedics leksak
flicka: Vedmedic, Vedmedic, hejdå, vad mycket jag älskar dig!
Och nu tittar jag på en nybliven mamma
Rulla upp till lite flickor:
Att älska Vedmedic-teet med hallon,
Före te, lakritspaj,
Sov liggande på en fjäderbädd
Jag börjar på höger näbb.
liten flicka: Nåväl, kom till mig min veterinär, vad är du rädd för, kommer du inte? Ingenting, jag är liten, du kommer inte att gå vilse för mig.
Vihovatel: Lita på ditt barn
Vihovatel fäst pelyust №7 "Dovira"
På staffliet ändrar växeln bilden av ett säckigt barn för skojs skull
Vihovatel: Tja, axel shanovni fäder, vi har finslipat vårt barn med vänlighet, chuynistyu, kärlek, tillit, respekt, piggvar och värme. Men vårt barn vill också dela sin värme med oss.
Vihovatel tänder ljuset och skickar det vidare fäder - deltagare i affärsfesten.
Vihovatel: Vad skulle du vilja hjälpa alla fäder så att det här barnet kunde bli det vackraste?
Ljuset förs från hand till hand. Vid denna timme framför deltagarna sina böner.
På multimediainstallationen finns en bild med musik "Ave Maria"
Vihovatel: Men jag pappa - lycka till? Tse staden chi straff? Hårt och tråkigt arbete? Det är synd, det är för mycket folk "Få en bebis"- sig själv "Start" jak tsutsenya eller koshenya. "Barn - ovetande geni i mitten av vardagen", - Maksimillian Voloshin sjunger, skriver, jag kan ändra min väns position faderskap. Inte "Du är mitt barn", a "Jag är din far» Och till det har du rätt att wimagati för mig respekt, turboti, kärlek, vänlighet, tillit, gunst.
Om vårt barn är lycklig, då kommer hon att bli lysande! Shanovni fäder, vad du för vårt öde affärs gri.
Ledande: I år håller vi en batkivsky-träff på temat "Känna förskolebarn i den viktigaste världen" i form av ett affärsmöte för Batkiv-barnen i äldre förskoleåldern.
Följande begärdes för urvalet: pappor, lärare, psykologer, seniora handledare, korrespondenter.
En av huvudreglerna för affärsmötet är dialog och diskussion av deltagarna i affärsmötet.
Det föreslås deltagarna att lära känna (att spela rollen) med sina roller.
Ledande: handledare för seniorgruppen
Vihovateli:
Psykologer: förbereda ett tal om särdragen hos barn på 400-talet. Drickbarhet.
Senior promotorer från UVR:
MEN Batkiv Handledaren delar in i undergruppen och ger i uppdrag att förbereda utbildningen.
1 grupp:
2:a gruppen: inte passar in i andras tankar.
3:e gruppen: rozpovіd zі svogo svogobysіdu svіdu pro vyhovannya dіtey i robot z razvitimosti svoїhіh barn.
Korrespondenter
Deltagarna ansvarar för att ange till vem själva maten är adresserad.
Vihovateli förbereda ytterligare information "Hur man ökar intaget av barn i processen att bli medveten om den nödvändiga världen"
Dopovіd vihovatel.
Ämne: Att förstå förskolebarn från vetenskapens värld.
På sin tid anmärkte A. M. Gorky att det är klokt att ge en anledning att mata ett barn - en stor mystik. Modern vetenskap kan ha sin egen distribution av data, spiral på hur en lärare kan förtrolla dem med mystik och positivt ingjuta deras inflytande på utvecklingen av förskolebarn. Hur kan man bevisa att man matar ett barn?
Kom ihåg att ett barn inte ska ge mat till en vuxen hud, utan bara till en som har vunnit yoga dovira. Du börjar tidigt i ditt sinne, att du har vuxit upp på ett annat sätt för att ställa upp på yogamat. Oftare än inte vänder man sig till den som, efter att ha respektfullt lyssnat på Yogo, på allvar erkänner den cicavo. Zvіdsi nayvazhlivіsha vomoga tills vіdpovіdey na dityachі podannya — shanoblive, dbaylive inställning framför dem.
För att fördjupa sig i matens motiv, försök att förstå vad som fick barnet att fråga її. Näras ofta av kunskapens form, men för att fungera som en drivkraft för barnet att ropa på en vuxen släng, för att komma till sitt känslotillstånd.
Vid firandet av mat är det nödvändigt att säga det för att inte släcka gnistan av ett barns berusning, utan tvärtom för att tända en halvmåne från den, så att den inte slocknar. Och vad ska man släcka barnets dopitlivist? Dovgi vycherpnі vіdpovіdі har mognat, som att ge utrymme för sina tankar, fantasier, sumnіvіv. Otzhe, den stora bristen och utnämningen av vidpovidi kommer. Läk sedan ett barns rozumros, vänd upp till livets slut
Kämpa inte, som om din åsikt är att inte allt kommer att ha upplyst barnet till slutet. Efter att ha lärt sig vinerna, efter att ha lärt sig av chomus, ale ny kunskap, som du har fått höra, ge ny mat. Hur vvazha N. N. Pidd'yakov, han själv vet inte skillnaden i kunskap, att ingjuta i utvecklingen av sinnet, generera hypoteser i barnet, sumniv, stimulera hans medvetenhet aktivitet.
– Sätt oftast dina barns mat på kshtalt: "Vad tycker du?"
– Förakta inte barnet med fördelen av din kunskap, skynda inte på med en bekännelse. Kom ihåg att det är ditt ansvar att ge en förskolebarn ett meddelande om de som har mycket kunskap i världen, som om de skulle kunna skyllas. Be samtidigt söka råd i boken, svär åt honom vid guiderna, populärvetenskaplig litteratur, som resten av klipporna kommer ut ännu rikare, även för barn. Stärk den lilla för åldern av den vuxna, som kan vara kompetent i sin näring. Vykoristovyte osobisty dosvіd för en sökning vіdpovіdі.
Som om maten till barnet beror på bristande kunskap, tänk så att han försökte likvidera. För vem du kan organisera ett förmynderskap eller läsa ett barn om du behöver en bok.
Det är synd att vi ofta inte får nog, om vi har blivit gamla nog att ge mat åt barn på ett sådant sätt att människors resor, det historiska förflutna, hindras. Vuxna vet inte om särdragen i bildandet av vaktposter och vidderna av manifestationer bland förskolebarn. Zakrema, barnen kan inte förstå den tidsmässiga längden av rikedom, om hur man frågar Vrakhovuychitse, det räcker att slå sig ner i närvaro av några fakta om den historiska historien, som ett barn, utan att förtala vid detta kronologiska datum.
Kom ihåg att det under förskoleår inte är säkert att förvandla ett barn till ett vetande, så du vet att hon är chula om allt, hon har bemästrat allt, men i verkligheten kom hon bara ihåg mycket, men hon förstod inte. Som ett resultat minskar allvaret och nyheten av kunskap vid ödets början.
Den engelska poeten Rudyard Kipling skrev mirakulöst om barnets dop. Vid översättningen av Z. Ya Marshak.
Jag har sex tjänare, jag ger dem skadestånd för piggvar -
Spritnyh, borta. Låt oss inte ryckas med.
Och allt som jag springer runt, - Stink, slarviga människor, -
Jag känner alla slags dem. Låt oss äta den där p'yut.
Ale i mig är en ung vän,
Stinkar vid tecknet på min unga ödesperson.
Konsumera. Jag tjänar hundratusentals tjänare,
Kalla dem: Yak och Chomu, jag kan inte lugna ner mig för alla!
Vem, vad och de.
Vaughn ganyaє, som hundar,
På skurken, doshch att pіtmu
Jag är på haven och skogarna Fem tusen De, sim tusen Yak,
Jag förbannar de trogna tjänarna. Hundra tusen Chum.
Låt oss göra det själv,
Jag ger tillstånd.
Dricksförmåga karakteriseras som en speciell form av kognitiv aktivitet, som styr ett barn att känna igen viktiga föremål, fenomen och mataktivitet (S. L. Rubinshtein, D. P. Godovіkova).
Vihovatel:
Vad kan TV:n tänka och läsa? Kanske inte lära sig - tse har rätt. I annat fall, respektera behovet av att träna. Den man kan vänja sig vid är mindre än i vilken utsträckning barnet var vant. Och vi får veta att det inte är så säkert att se TV:n, som det är för yogon Vlasnikov. Och du anmäler dig inte till det, som ett barns tv-program, utan för det, som en vuxen person.
– Det krävs att barnet ska ta världen så här, som att vin är sant, utveckla drickandet, lära sig intresset.
Stor är betydelsen av utvecklingen av fylleri. Och här är det mycket att ligga ner i åsynen av en vihovatel, i åsynen av en susilla batkiv och en navkolishny mellanväg.
-Och vad propagerar du, med någon form av handling, ser handlingen? (Mat till pappor)
1. Förskolepedagogik. S.A. Kozlov. T.A. Kulikova. M.1998.
2. Rozumova vyhovannya förskolebarn. N.N. Pid'yakov. F.A. Sokhina. M.1984.
3. Att känna förskolebarn från naturen. S.A.Veretinnikova M.1973.
4. Visdomens visdom. Bok för fäder M.1974.
Psykologer förbereda ett tal om särdragen i utvecklingen av barn från det femte århundradet. Ämne: Dopitlivist.
Psykologens tal.
Barn är dopämnena i den nödvändiga världen. Tsya osoblivіst fastställs i dem i form av människor. På sin egen tid I.M. Sechenov, talade om födelsen och den "mycket dyra" kraften i den neuropsykiska organisationen av barnet, den osynliga övningen att förstå livet. jag. P. Pavlov kallade makt en "reflex" vad är det? Under påverkan av detta barns reflex för att lära känna egenskaperna hos objekt, för att etablera nya kopplingar mellan dem. Den materiella "doslednitska" verksamheten, det tidiga århundradets kraftfulla barn, utvecklar och konsoliderar igenkänningsmiljön till ett överflödigt ljus. Efter volodinnya av barnens reklamdag stiger firandet av aktiviteten till den nya yaksny-plattan. Med hjälp av språket ökas kunskapen om barn, byggnaden formas till analytisk-syntetisk aktivitet, inte bara utifrån en oförmedlad acceptans av föremål, utan utifrån manifestation.
Karaktären av relationen mellan barn och vuxna håller på att förändras: det är viktigt att reparera platsen för att ta speciella och pedagogiska kontakter. Samarbeta med fäderna, andra familjemedlemmar, en lärare, de små lär sig ny kunskap, utökar sin svetoglyad, förtydligar den speciella kunskapen.
Överdriven och kognitionellt intresse för olika former av kognitionell inställning till navkolishny-världen.
Drickbarhet karakteriseras som en speciell form av kognitiv aktivitet.
Be dig själv att be om mat, gillar att sätta ett barn. Att skarva med pappor kan vara av stort värde för en liten. Som om med din respekt, kommer du att behålla intresset tills erkännandet, vinet kommer att utvecklas och mitzniti. Det är synd, ibland kommer fäderna att ersätta det, för att hålla barnet berusat kommer de att ta hand om nabridli-maten. Dzherelo pіznavalnoї aktіvі — barn gra.
1. Diologer om vikhovannya (Bibliotek för fäder) M. 1985.
2. Förskolepsykologi. G. A. Uruntaeva. M. 1999.
3. Barn av folket före skolan. Andriy Olga Druzhinini.M. 2003.
4. Rozumova vyhovannya på dagis. A.I. Sorokina. M.1975.
Senior promotorer från UVR att prata om effektiviteten av metoden för projektet, yogo vikoristannya i barnkammaren för bekantskap med det nödvändiga ljuset.
Senior wihovator från UVR
Razpovid om effektiviteten av metoden för projektet, som vikoristovuetsya i en plantskola för bekantskap med det nödvändiga ljuset.
Metoden för projektet gör det möjligt för handledaren att övervinna opersonliga psykologiska och pedagogiska problem och att skydda barnens speciella egenskaper och intressen. Processen med sömnighet hos läraren och barnen blir allt mer grådig. Läderprojektet är unikt och ger läraren möjlighet att i praktiken visa sin yrkeskunskap, intuition, fantasi och originalitet. Designmetoden låter dig omvandla planeringen av arbetet till den kreativa processen och beröva huden på barn med ljusa och oförglömliga. Metoden hjälper projektet att förvärva barnets sociala status i olika typer av aktiviteter.
p align="justify"> Projektmetod som ett slags spelhandledning - ett sätt att justera fragmenteringen av initiala program. Metoden för projektet genom poshukovo diyalnіst hos förskolebarn ökar slitet.
Projektmetoden är relevant och effektiv. Vi ger barn möjlighet att experimentera, syntetisera kunskap, utveckla kreativitet och kommunikativa färdigheter som tillåter
Jag kan framgångsrikt anpassa mig till situationen för skolutbildningen, som har förändrats.
Huvudmetoden för projektmetoden i förskolelån är utvecklingen av barnets fria kreativa specialitet, eftersom utvecklingen av utvecklingen och uppgifterna för barnens förvuxna aktivitet är utsedda som mål.
Metoden för projekt är sättet att organisera den pedagogiska processen, grunden för lärarens ömsesidiga beroende och utveckling, metoden för ömsesidigt beroende med det nödvändiga mediet, den praktiska aktiviteten genomförs gradvis från räckhåll för det uppsatta målet. Designmetoden låter dig utse uppgiften att lära, att formulera omprövningar av de första och de sista, och början är ända upp till huvudlinjerna i utvecklingen.
Batki
1 grupp: att lägga näringslära för att forma barns kunskap om den nuvarande världen. Som cerebrate, på vilka sätt, i vilka former, vad som är mer effektivt.
2:a gruppen: häng din lycka med andra deltagare i Gri.
3:e gruppen: rozpovіd zі svogo svogobystі svіdu om utbildning av barn och roboten för utveckling av barnets drickande.
1 grupp. A) Är det viktigt för fädernas adel, även på dagis, att lära dem hur man arbetar?
B) Hur kan man av en slump börja känna barn från naturen? Ny? Vilka former kan du fortfarande vinna?
C) I litteraturen går det att rapportera mer om utvecklingen av cikador hos barn på fem år, om dess betydelse för barn.
G) Vilka spel är det bästa sättet att vinna för att utöka drickskapaciteten för barn?
E) Chi є vzaєmozv'yazok mіzh groyu ta dopitlivistyu?
2 grupp. A) Svіtoglyad? Låt mig veta, vem pratar vi om? – Stink fler barn.
B) Turbota ligger på "axlarna" av barnkammaren, så att barnet tillbringar större delen av timmen på dagis, lägre i hemmet.
C) Fäderna har ingen kännedom om att utvecklingen av drickskapacitet hos barn är vigilantens fel.
D) Virost och alla själva vet att de behöver det om de vill ha det.
3 grupp. En ovärderlig hjälpreda är böcker om naturen. V. Bianki, M. Prishvin med flera, hur man börjar lära sig och älska naturen. Utsikt över naturen.
1 grupp. TV är min fiende! Barn vill inte träna - abi sitta vid TV:n. TB är en fantastisk nebezpeka, inför vilken vi känner oss maktlösa. Vilket arbete?
2 grupp. Yake lycka - TV! Hur vidgar du dina vyer och barn och fäder, hur många människor har gemensamma intressen, hur mycket pengar har du: Du behöver inte gå på teater med barn, till exempel (särskilt meddelande)
3 grupp. Vad fungerar och hur men ofta ersätter tv:n fädernas barn, accepterar delvis information.
Näring före en psykolog: - Vad är robiti, som att ett barn inte är en kerovan?
Korrespondenter ställa upp näringsproblem och berätta om girigheten i tv-sändningarna för att utbilda barn om den nödvändiga världen.
Korrespondent:
Barn och tv.
TV-sändningar vidgar gränserna för information och visar länder för människor som inte skulle behandlas utan den. Vono ropar på tankar och visar processen att utveckla tankar i superechtsi, i rosor, i diskussioner, i magi, i träning. Vono proponuє їm spіvrozmovniki förnuftiga, ursprungligen intelligenta människor. Det finns inga konkurrenter för dem alla, och ingen konkurrerar med dem. Från TV-sändningar till information och musik, till ljudverser, till sunda vetenskapliga teorier.
- Om tv:n behövs för grabbarna? Är det nödvändigt? Om det finns en gigantisk reporter kommer ögat att vända dem till storhet, till exempel till kosmisk salighet!
Arter fyllda med spänning, laddade med beroenden. Det är improviserat att stimulera Rozums aktivitet att titta på barn. Hela ljummen av begriplighet i deras ansikten: "Från vad ni tror, vise män!" – Genom "Men fortfarande unga!" – Tills "Skulle jag ha zmig?". I atmosfären av striden, ljudet av förbannad till sökandet efter biblioteken i boken, skrivet i sändningen.
Vіdbirayuchi tsіkavі överföringar, skapar barnet redan en tankehandling, skapar en dygdig skala av värden. Snälla, hur vuxna hjälper till i denna yoma. Jag har vuxit upp till att göra mig skyldig till min egen vaksamhet, inte ställa mig på hela tv-sändningen.
Om du har vuxit upp, bli inte förvånad över alla överföringar av din sömn, råna inte det här barnet. En sådan här tv-apparat visar inte barn som ett med en och ett med pappor. Navpaki, förenad för rozmovi, vaksamhet, mirkuvannya.
1. Har vilka former lärdomar om det viktigaste ljuset?
2. Varför dyker pedagogisk teknik fram i klassrummet med kunskap om vetenskapens värld?
3. Kan jag hjälpa Yaku att ge fäder till robotutövaren med barn?
4. Chi leds av en spіlna-robot, jak?
Den sista delen av gri
Till exempel, diskussioner om segrarna driva påsar av affären gris, de fel lösningen av valen av deltagarna i gris.
1. Lärarnas arbete kan utföras på en gång från fäderna för utbildning och träning av barn.
3. Healern och psykologen ansvarar för att ge råd till fäderna om näring, hur man kan bota dem och utbildning av deras barn.
4. Inbjudan till korrespondenter: genom ZMI förklara betydelsen av fäders roll i utbildade förskolebarn och rollen att förstå förskolebarn med det nödvändiga ljuset.
Vihovatel
MBDOU TsRR-d / s nr 27 "Kazka"
MO m. Sayanogorsk, Republiken Khakassia.
Batkivskie zbori i form av dilovo gris "Frisk familj - friskt barn"
1. Через вирішення педагогічних ситуацій і завдань, викликати в батьків бажання поміркувати над питаннями про роль сім'ї у формуванні особистості, про відповідальність всіх її членів за створення умов виховання - внутрішньосімейних відносин, емоційно - морального клімату, змістовного спілкування між дорослими та дітьми, och även om barnets plats i familjeteamet, utvecklingen av en ny aktiv livsposition.
2. Deltagande i bedömningar och varianser av olika situationer relaterade till det diskuterade ämnet, läs fadern för att analysera sakernas tillstånd, för att lära av dribnitsy ett pedagogiskt fenomen, gå till nivån av en seriös och målinriktad process.
3. Genom spel, zavdannya, har du rätt att formulera med fäderna den korrekta miljön för din hälsa, ta utvecklingen av sinnet och vanan, eftersom det tillåter dig att framgångsrikt interagera med fel medelväg och människor.
4.Formulera pappans tankesätt om ett hälsosamt sätt att leva.
Framsidan av roboten.
Prata med fäderna om traditionerna, begravda i familjerna av vikhovantsiv Individuella konsultationer för fäderna om medelmåttigheten av de förfaranden som bevakas, och om metoderna för deras organisation.
Ge rådgivande hjälp till medicinsk och medicinsk personal.
Skriv in lärarens ord om hälsoproblem.
För utnämningen av All-World Organization for Protection of Health, "är hälsa målet för total, kroppslig, andlig och social godhet, och inte bara sjukdomen i örat."
Just nu när jag går in i skolan finns det en tendens till en ökning av kronisk ohälsa hos barn.
Överväldigad av hög rіven sjuk på luftvägssjuka 60 -70%.
Betydande förändring av antalet barn på grund av normal fysisk utveckling och ökning av antalet barn på grund av brist på kroppsvikt och låg tillväxt.
Hög förekomst av karies hos barn, artärtryck, återhämtning vid etsning, upp till 30 % av barnen lider av olika typer av allergier.
När det gäller barns hälsa är antalet faktorer lågt:
1) lågkonjunktur - ofta inflöde 20%; injektion av navkolishny mellanväg (miljömässiga och naturliga-klimatiska faktorer) - en del av injektionen tezh 20%;
input av faktorer i organisationen av medicinska tjänster - 10%;
sociala och ekonomiska tjänstemän och livsstil - ofta för att bli 50%.
Antalet uppgifter irriterar vår allvarligaste respekt för den fjärde gruppen av faktorer. Її att ställa barnet till sin hälsa, yoga äta, hålla den dagliga regimen, rukhova aktivitet, hjärtbad, full sömn, hygieniska vanor.
Därför, som en prioritet, direkt från mina robotar och barn, tog jag formen från dem tecken på ett hälsosamt sätt att leva.
Vår zustrіch är dedikerad till näring av rätt inställning för din hälsa, analys av dina krafter och vikten av effektiva sätt att kommunicera.
1. Måla hälsolandets fänrik.
Uppgift: måla på fänrikerna som fäderna lägger i förståelsen av "hälsa".
Runda ihop dina små.
Ta en titt på huden på de små och robiti visnovok z malyunkiv: vad är viktigt,vad som behövs för vår hälsa.
2 Nastrіy - en återspegling av människors hälsa.
Uppgift för fäder: måla ditt humör med färgglada oliver (grafiskt). Du kan se det på bilden av stämningen, känn det. Analysera de små i fädernas hud, med metoden att förstå yogastämningar.
3 Barn är fädernas spegel.
Läraren tar hand om maten vid den uppblåsta lindningsväskan och slår lärarens tamburin (läraren med ryggen mot pappan, inte till bachiti їx), pappan börjar skicka vinden till påsen en till en. På vem man ska slå tamburinen, den bekräftas. Fäderna för hjälp att öppna kniven för att vända säcken och få mat.
Mat vid povtryanyh-säckarna.
Vilka kulturella och hygieniska nybörjare bör utvecklas bland förskolebarn? Vilken betydelse har barnets hygieniska färdigheter för skyddet av hälsan?
Hur kan du förklara varför barn ska bete sig på ett annat sätt med huden på sina medlemmar? Vem är det värt att lägga avfall till - som ett barn eller en vuxen?
Vad satsar du på att förstå den dagliga rutinen och hur viktigt det är att göra följande: a) hemma; b) på plantskolan.
4 Paus i avkoppling med fäderna.
Dihalna har rätt till avkoppling (avslappning) O.M.
Strilnikova "Pogonchiki".
Yttre position: stå rakt, knyt händerna till knytnävarna, tryck dem mot midjan. I ögonblicket av en kort bullrig inandning med näsan, med kraften av shtovhat nävarna till punkten, nibi vydzhimayuchis i den nya chi kasta av händerna. Vid varje timme av förlossningen kläms nävarna. För tillfället är axlarna ansträngda i andningen, händerna dras in i ett snöre (sträck till vecket), fingrarna är vidöppna.
Vänd dig till vidikha vid den yttre positionen: jag förnyar mina händer på mitt bälte, mina fingrar är knutna till nävar - jag ser pishov.
Information till pappor
Likuvalna diya gymnastik Strelnikova:
återställa skadad nästäppa;
positivt ingripande utbytesprocesser, spelar en betydande roll i blodtillförseln;
öka kroppens allmänna opirnist, yogaton, förbättra det neuropsykiska tillståndet;
spriya virіvnyuvannyu protsesіv zbudzhennya och galmuvannya i hjärnbarken.
5. Försök att göra rätt. Analys av pedagogiska situationer.
Situation #1
Mammans bil berättar för läkarna att hennes dotter ofta är sjuk. ~ Trohi ser, hon börjar hosta. Vzimku usі barn åker på slädar, slickar. Rum'yanets till fullo! Och min donka sitter hemma blind, från undergången. Varför är det så att vissa barn inte är rädda för en förkylning, men min tid är sjuk? Kanske är hon så svag till sin natur? För att heja: du behöver garnisonera ett barn. Och vi är inte upp till zagartuvannya! Låt dem bli friska!
Frågar efter fäder.
Chi rätt mamma? Kan du se ett friskt, försvagat barn? Skydda ditt barn? Berätta hur du arbetar. Vad är resultatet av skörden? (Ansök från livet).
Situation #2
Om Seryozhini tato och mamma föds lämnas pojken under mormors förmyndarskap. Hon försöker se till att hon inte är stygg, och hon låter honom förundras över alla tv-program ("Låt barnet ta bort hennes tillfredsställelse!")
För att somna, och Sergius gick till sängs med en skandal. Under en lång tid inte somna, gnälla. Att sova på natten är oroligt... Humör rynka pannan, їv otäck, tro. - Chi inte sjuk? – mormor är turbulent. Först och främst, leda till en barnträdgård, mät Sergius temperatur, klä honom varmare för varje förändring.
Läkaren i barnets trädgård tittar runt barnet och säger:
Pojken är frisk.
Mormor är förstörd av tankar: vad är anledningen till Sergiys självuppfattning?
Frågar efter fäder.
Vad är anledningen till den låga tonen hos Sergius? Vilka tv-program kan ett barn i förskoleåldern förundras över? Hur många timmar av ett barn kan du spendera på att titta på TV? Förklara varför?
Situation #3
Vіke Shostiy rіk. Hon vill till och med vara lik sin mamma, ärva hennes ruhi, rörelse, sätt att tala. Vaughn upprepar ofta känslan av vuxna: Jag är helt i min mamma.
Så, precis som en mamma, sänks en flicka till en lillasyster, skriker på kinderna, leker med henne, skakar en bris, plaskar försiktigt på mattan, för att lugna henne om hon gråter. Zvertaetsya till barnet i en trevlig ton. Då är tonen i stosunkіv іz farmor іѕ Vіka zovsіm іnshіy: oviktigt, zarozumіly.
Sätt dig ner och gå vidare, gumman, du kommer inte att få näring. Qiu zuhwalu fras, ofta
mammor gråter och flickan upprepar.
Frågar efter fäder.
Om vad är det nödvändigt att komma ihåg när man pratar med ett barn?
Varför behöver vi åtgärda barn från självförbättring.
Hur kan man visa ett sådant barn hur mogen man kan reagera? Hur blir vi gamla?
4 Situationsanalys.
Situation nr 1 (ta 2 individers öde: vuxen i rollen som vuxen och vuxen i rollen som barn).
Vecheri vid tiden för ankomsten av mamma Sergiy, efter att ha plockat upp en leksak i vårt barn. Programmera situationen, och mammor bör veta hur de ska kommunicera med sitt barn, så att de kan vinna en leksak.
Situation nr 2. (ta 2 vuxnas öde från rollen som vuxna).
Du tog magikerns öde och de skickade 1 månad, och din vän får stanna resten. Vin var generad.
Chef. Programmera situationen och hjälp de överlevande att lugna ner sig
vem ska stanna.
Situation nr 3 (ta 2 vuxnas öde: vuxen i rollen som vuxen, vuxen i rollen som barn).
Barnet har inte ätit på länge och det är dags för vädret. Barnet tror, vänd på huvudet och känner till alla nya och nya skäl: "inte välsmakande", "salt", "plattan är inte så", "het".
Chef. Mogen, det är nödvändigt att tvätta barnet för att äta zhu (till exempel gröt).
Situation nr 4 (ta 2 individers öde: mogen, mogen i rollen som ett barn)
Barnet strödde ut alla leksaker i rummet. Mamma att be Yogo att rensa upp det från en speciell skärm, och barnet att veta orsaken. – Jag vill inte städa, jag vill sova gott! - ropa barn.
Mamma försöker lugna Yogo. Barnet reser sig från sängen och ropar: "Jag vill äta!". Mammor lever för att laga gröt, men barnet vill redan gå på promenad.
Chef. Mogen, det är nödvändigt att flytta barnet, städa upp leksakerna
Visnovok: Lyssna på fädernas åsikter, tankar om dem som gav dem nya saker i planen för samlag med barn, i planen för att skaffa sig ett hälsosamt sätt att leva.
Pіdbivayuchi pіdbags zustrіchі zrobiti visnovok:
Den stora rollen att forma stjärnorna till ett hälsosamt sätt att leva för ett barn spelas av fädernas sätt att leva (bedömningar, tankar, omdöme, beteende).
Det är nödvändigt att forma de vuxna barnen med en medveten inställning till ett hälsosamt sätt att leva, lära dem att leva i harmoni med sig själva och i det mest naturliga ljuset.
Batkіvskі zbori i DOP
Icke-traditionella batkivska samlingar i form av en dilovoy gris "Happy vipadok" på ämnet "Etikettens roll hos små barn".
Bikbaeva Elmira Hanafiivna, veterinär vid MBDOU DS "Golden Pivnik", m. Osa, Perm Territorychef: att visa fäderna att det är etiskt vihovannya en av grunderna för bildandet av livsradie, chuynoy, іnіtіаtivnoї chіdіnі, zdatnoї tvorchoї dіyalnostі, tо acceptera skapandet av ett positivt mikroklimat i gruppen.
Insamlingschef:
- God kväll shanovni barn och pappor! Vår zustrich skulle vilja börja med Makarenkas ord: ”Tänk inte att du är mer än att bara snurra ett barn om du pratar om henne. Vihove yoga i yogalivets hudögonblick. Idag har vi valt att lära oss, liksom faktorer, att ge rätt vivovanniyu för våra barn. En viktig roll spelas av etikett. Temat för årets diskussion är "Etikettens roll i utbildningen av barn."
- Vad är etikett? (Vіdpovidі batkіv)
- Etiket är ett franskt ord, som betyder "en länk av uppföranderegler, tillfälle, antagen av den sjungande själen".
- Diskutera vilken mat som pågår vid grilltimmen "Glad höst". Vi har två lag "Meteorchiki" och "Dolphin". Kom igen, kommando, ta din plats.
- Bedöm oss zhuri, för att komma in i lagret för de ...
- Zhurі otsіnyuvatimut zmіstovnіst, originalnіst, emotsіynіst vistupu.
- Otzhe, spelet först "Warm-up".
Skin team vіdpovіdaє 10 zap för två khvilini. För hudkorrekt bedömning 1 poäng. För att betyda, när laget startar för barnen, är det nödvändigt att gissa gåtan.
1) 4 systrar med ett smeknamn.
2) Låg 4, kapelyushkiv 1, nödvändig, som om du skulle kunna ta hand om dig själv.
- det första laget att svara ...
Catering för första laget:
1. Varför ta bröd från katten?
2. Varför äta pasta?
3. Hur putsar du grönsakerna?
4. Var är det nödvändigt att lägga en sked, rör om tsukor vid teet?
5. Hur äter man frukt med händerna?
6. Om du vill sätta parallellt en till en?
7. Trimma yakіy ruci lägre?
8. Hur behöver du läka en skål med soppa?
9. Vad behövs för att fungera, om gaffeln har fallit?
10. Hur är det nödvändigt att tala vid bordet?
Catering för andra lag:
1. Hur äter man bröd?
2. Varför äta fisk?
3. Vad är köttkotletterna (kotletterna)?
4. Var behöver du lägga en citronpinne, viftande yoga i te?
5. Vilken typ av frukt att äta med hjälp av en gaffel och en kniv?
6. Hur passar man in, avbryter måltiden?
7. Har du en gaffel?
8. Hur är det nödvändigt att ta en sked soppa?
9. Var ska man lägga vikoristana pappersservlet?
10. Vad ska man äta med en dessertsked?
- Ett annat spel "Troubles from barrels"
Det är nödvändigt att beskriva situationen på skärmen. För att bestämma situationsnumret är det nödvändigt att ha tillräckligt med fat. Juryn utvärderar för ett 5-poängssystem.
Situation 1:
Barnet ber sin mamma att köpa en leksak, eftersom du redan förtjänade det.
Situation 2:
Flickan vill ta reda på det från en okänd person i en timme.
Situation 3:
På tänderna till bussen kommer en gammal mormor in.
Situation 4:
Tjejerna vill köpa en chokladkaka. Hur man pratar med säljaren.
– Och samtidigt kommer vakterna att skrämma väskorna på två tävlingar, och vi kommer att hedras.
Musikalisk gra "Som barn vranci vmivayutsya"
- Domarens ord.
- Spel tre "Du - jag, jag - du"
– Det ena laget läser upp talet, och det andra laget kan fortsätta med det. Juryn utvärderar korrektheten, för hudens korrekthet - 1 poäng.
1. Plocka frukter som ligger vid vasen, ta ...
2. Drick inte vin om ...
3. Fågel att äta ...
4. Ytterligare en ört med garnering och utan mat.
5. Kavun att äta ...
6. Ta en kopp med handtag ...
- 4 spel "Dark Konyachka"
- laget väljer en häst, det andra laget får en kompis. Skinnbrännvinet kommer att berätta för dig uppgiften: 1. Servering av julbordet 2. Servering av middagsbordet.
– Den här hoppjuryn bedömdes till 5 poäng.
- Tills zhurі pіdbivaє podbags, gra z TV-tittare "Tse mig, tse jag, tse alla mina vänner."
- 5 spel "Race for the leader"
Lita på telefonen framför dig. Det är nödvändigt att lyssna på maten och åsikten om den nya.
Gjorde 5 poäng.
- Poki zhuri pіdbivati pіdbags - Musikalisk paus.
- Ordet zhuri.