Prezentacja na temat „Wiek przedszkolny”. Charakterystyka wieku dzieci w wieku przedszkolnym
slajd 3
Podstawowe żywienie GDZIE POJECHAĆ DZIECI?
slajd 4
W jodze obserwuje się trzy okresy: najmłodszy wiek przedszkolny – od 3 do 4 lat; średni wiek przedszkolny - od 4 do 5 lat; starszy wiek przedszkolny - od 5 do 7 lat. Wiek przedszkolny - etap rozwoju umysłowego od 3 do 7 lat.
zjeżdżalnia 5
Providnoy diyalnistyu wiek przedszkolny є gra. W trakcie kryzysu opanowane zostają główne zasady harmonijnego działania i normy zachowań społecznych.
zjeżdżalnia 6
Młode przedszkolaki bawią się z reguły samoukami. Gry fabularne dzieci w tym wieku brzmią jak dzieci cichych dorosłych, przed którymi smród strzeże codzienności. Krok po kroku, aż do środkowego okresu dzieciństwa przedszkolnego, Igrzyska stają się senne, a przed nimi pojawia się coraz więcej dzieci. W środkowych i starszych dzieciach w wieku przedszkolnym rozwijają się gry fabularne, ale jednocześnie śmierdzą ze znaczną różnicą tematów, ról, działań w grach, które są realizowane w regulaminie młodszych dzieci w wieku przedszkolnym.
Slajd 7
Wśród różnego rodzaju twórczości, którą uwielbiają dzieci w wieku przedszkolnym, wielkie miejsce zajmuje sztuka obrazotwórcza, malowanie dziecka. Za charakterem tego, co jest jak dziecko, można sądzić o spriynyattya nakolyshnoy dіysnostі, osobennostі pamięci, vyavі і myśli. Ważne miejsce w działalności artystycznej i twórczej przedszkolaków zajmuje muzyka. Przynosić dzieciom satysfakcję poprzez słuchanie utworów muzycznych, powtarzanie muzycznych rzędów i dźwięków na różnych instrumentach. Konstrukcja intensywnie rozwija się w wieku przedszkolnym, oczywistość pomocy dydaktycznych i zabawek. Dziecko uczy się być bogatym w narzędzia i artykuły gospodarstwa domowego. Nowy rozwija się i rozwija umiejętność planowania własnych działań, operacje manualne i operacje rozumowe są doskonalone, sądząc po tym przejawie. Formowanie pierwszej ręcznej pracy jest niezbędne dla rozwoju samodzielności dziecka.
Slajd 8
U starszego dziecka w wieku przedszkolnym rozwój spriynyattya dla trzech głównych kierunków trwa, jak wskazano wcześniej: - przejawy dzieci rozszerzają się i pogłębiają, stając się bardziej wrażliwymi na standardy sensoryczne; - metody ich udźwiękowienia stają się znacznie dokładniejsze i bardziej dotsilny; - obstezhennya obiekty nabuvaє dla pryatlivyh umysłów vyhovannya systematyzacji i planowanego charakteru. Spriynyattya w wieku przedszkolnym, aby stać się dokładnym, zrozumieć, celowo kierować, analizować. Nowy widzi dobre uczynki - czujność, patrzenie, szeptanie. Dzieci znają główne kolory i ich kolory, potrafią opisać przedmiot po jego kształcie i rozmiarze. Smród podbije system standardów sensorycznych (okrągły jak jabłko). Przedszkolaki Spriyattya
Slajd 9
Szacunek dziecka w wieku przedszkolnym wywoływany jest nazwami przedmiotów uzależniających i jest przytłaczany przez umysł dziecka, doki dziecka interesują się przedmiotami, które są akceptowane. Dla każdej osoby szacunek rzadko jest obwiniany za napływ wewnętrznie ustalonego zadania, więc to nie wystarczy. Od młodego do starszego przedszkolaka szacunek wykracza poza bogate cechy: tak jak młody przedszkolak patrzy na zdjęcia przez nie więcej niż 6-8 lat, tak starszy przedszkolak buduje swój szacunek dla tego przedmiotu przez 12-20 lat. -Godzina na półtorej godziny aktywności u starszych dzieci w wieku przedszkolnym dwa razy więcej, mniej u młodszych. Przedszkolaki Uvaga
Slajd 10
Pamięć dzieci w wieku przedszkolnym Dzieciństwo przedszkolne jest najbardziej przyjazne (wrażliwe) na rozwój pamięci. U młodych przedszkolaków pamięć jest ulotna. Dziecko, nie stawiaj siebie jako znaku pamięci, ani nie zgaduj i nie stosuj specjalnych metod zapamiętywania. Tsіkavі yoma podії, jakby smród wywoływał emocjonalny vidguk, łatwo jest (mimovoli) zostać zapomniany. Średni wiek przedszkolny (pomiędzy 4 a 5 rokiem życia) zaczyna zapadać w pamięć. Svіdome, tsіlespryamovane zamem'yatovuvannya, że prigaduvannya z'yavlyayutsya tylko sporadycznie. Dźwięk smrodu włączony do innych rodzajów działalności, smrody smrodu są potrzebne i na żwirze, a na przejmowanie starszych i poświęć godzinę na przygotowanie dzieci do edukacji szkolnej.
slajd 11
W pierwszej połowie dzieciństwa przedszkolnego dzieci przełamują stan rozrodczy, który mechanicznie usuwa uszkodzenia z obrazów wizualnych. Łatwo jest przekształcać myśli, takie jak otwarte przestrzenie i proste płaskie obrazy. W starszym wieku przedszkolnym, jeśli jest pewna ilość zapamiętywania, to widać to po odtwórczym, który mechanicznie wymyśla działanie na nowo, przekształca się w twórczy. Przejdzie do umysłu, aby wejść w proces planowania. Aktywność dzieci w rezultacie nabiera świadomego, nastawionego na cel charakteru. Aktywność głowy, która przejawia się w twórczym umyśle dzieci, usprawnia wszystkie procesy uczenia się, gra w gry fabularne.
zjeżdżalnia 12
Przedszkolaki Mislennia Mislennia w pierwszej połowie wieku przedszkolnego zaliczana jest do realizacji celów praktycznych. Vono może być w nocy-dієvim lub w nocy. Kłamstwo w obliczu winy dziecka staje się marzeniem. Mislennya yide sockets o takiej randze: - wyeliminowanie pośredniej mislenni na podstawie Uyavi, pręta - pół podobnego mislenny na podstawach męskiego męskiego pam'yatі - opracowanie słownego Mislennya Vikorinnya Movibi Wytotelny .
slajd 13
Mova doshkіlnjat U dzieci w wieku przedszkolnym w zasadzie zakończył się długi i składany proces movaya. Do 7 lat język dla dzieci staje się prawdziwy. Dźwiękowa strona filmu rozwija się. Małe dzieci w wieku przedszkolnym zaczynają uczyć się szczególnych cech własnego życia. Intensywnie rośnie zasób słowny języka, co można odnaleźć w umysłach życiowych, w dodatku jako że skilki z nimi są już blisko dorosłe. W wieku 3 lat aktywny wikorysta to około 1000-1100, w wieku 6 lat - 2500-3000 słów. Rozwija się język gramatyczny języka. Dzieci poznają prawidłowości porządku morfologicznego i składniowego. Słowa stworzone przez dziecko zgodnie z prawami gramatyki języka ojczystego są zawsze rozpoznawane, czasem odległe i oryginalne obov'yazkovo.
Slajd 14
O SZACUNEK!
Zobacz wszystkie slajdy
Wiek szczególne cechy rozwoju dzieci 2-3 lata ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY: Baw się samodzielnie, pokazuj wyobraźnię. Kochać być jak inni; nasleduє odnoletkіv. Graj w prostych grach grupowych. WEWNĘTRZNE UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE, UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE: Stań się duży, chodź na szalikach, zachowaj równe na jednej nodze. Usiądź na biodrach, uparcie od dolnego marszczenia. Otwórz pudełko i wrzuć. Szary z piszczeniem i gliną. Otwórz pokrywki, noże vicorist. Farbuy palcem. Namisto w dół. KOORDYNACJA ZOROVO-MOTOR: Możesz obracać palcem telefon, rysować małe obrazki, tworzyć proste kształty. Rzadziej nożyczkami. AKCEPTACJA I AKTYWNOŚĆ PODMIOTÓW W GRZE: Spójrz na zdjęcia. Razbiraє i złóż piramidę bez dostosowywania rozmiaru pierścienia. Zobaczyłem zdjęcie dla pary na pierwszy rzut oka. ROZWÓJ PSYCHICZNY: Słyszenie prostych róż. Zrozumienie znaczenia niektórych abstrakcyjnych słów (świetnie małe, mokre-suche). Zapytaj jedzenie "Co to jest?". Rozpoczęcie rozumienia myśli innej osoby. Vіdpovіdaє „nі” na absurdalne odżywianie. Rośnie świadomość liczby osób (większe-mniej, nowsze-puste). RUCH POWIĄZANY: Zwiększa się zasób słownictwa. Razumіє składane propozycje, takie jak: „Jeśli wrócimy do domu, ja…”. Odżywianie Razumіє na kshtalt: „Co jest w twoich rękach?”. Słuchanie wyjaśnienia „jak” i „dlaczego”. Typ Vikonu dvuhstupіnchatu іnstruktsiyu: „Ręce Spochatku vimiёmo, a następnie vіdatimemo”.
Wiek szczególne cechy rozwoju dzieci 3-4 lata ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY: Uwielbiać dawać zabawki i bracia innym. Kochać obcować z dorosłymi dziećmi. Początki snu gris rozwijają się. Kochać dopomagati dorosły. ZAHALNA UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE, RĘCE RUCHOWE: Rzuć piłkę nad głowę. Gwiżdżąc kula, która toczy się, schodzi po trapach, zwyciężając na przemian z tą drugą nogą. Stribaє na jednym nosie. Stań na jednej nodze przez 10 minut. Zadbaj o swoją zazdrość podczas kolizji na goidach. Palcami przycinaj oliwki. Wybierz i zbuduj z 9 kostek. KOORDYNACJA ZOROV-RUHOVA: Zarysuj kontury, kopiując krzyż, tworząc formy, w tym kształt sześciokąta. ROZPUSZCZANIE I ROZPOZNAWANIE GRY PRZEDMIOTOWEJ: WYBIERANIE PODNOSZENIA i przechowywania sześciopiętrowej matrioszki. Pomiń figurki na otworze ze ścieżką celowych próbek. Konstruuję z kostek z dziedziczenia. Z 2-3 części robimy osobny obrazek w próbnej ścieżce. MOVNIY DEVELOPMENT: DEVELOPMENT Intensywny rozwój filmu. Wyznacza kolor, kształt, fakturę, smak, zwycięskie słowa oznaczenia. Poznaj rozpoznawanie głównych przedmiotów. Razumіє krok pіvnyan (najbliższy, największy). Jest wyznaczony, aby stać się ludźmi na rolkę w sim'ї (win - tato, won - matka). Razumіє godzina, zwycięska przeszłość tego dnia. Weź to do pięciu. ROZUMINNYA MOVE: Pomyśl o kolorach: „Daj mi czerwoną piłkę”. Posłuchaj starych bajek i opovіdannya. Instrukcja Vikonu dvoskladova („Daj mi czerwoną kostkę i czarny worek”).
Czterdzieści pięć lat specjalnego rozwoju dzieci Wybierz piramidę z poprawą wielkości pierścienia ze ścieżką spіvvіdshennya zor. Wykonujemy osobne zdjęcie z 2 i 3 części wzdłuż ścieżki gwiaździstego splotu. PAMIĘĆ: przekazanie Vikonue jak 2-3 kolejne dni; na pamięci dorosłego prohannya do 5 sliv. UVAGA: Zaangażuj się w cykl pracy z naciągiem 15-20 piór. MOVA: słowa Vikoristova; nazywanie stworzeń i jogi dzieci, zawody ludzi, części przedmiotów. Opowiadanie bajek z pomocą dorosłych, czytanie w pamięci krótkich wersów. MATEMATYKA: Vikoristovu w filmie jest bogaty i jeden, zwany kolo, trikutnik, kwadrat, kulu, sześcian. Figury geometryczne Vmіє bachiti w przedmiotach navkolishnіh. Prawidłowo zwana skałą pori, częściami dobi. Otwieranie prawej i lewej ręki. ROZWÓJ SILNIKÓW, RĘCE SILNIKÓW, GRAFICZNE NAVIKI: Małe proste linie poziome i pionowe, proste formy z różanego koloru. Kopie świetnych listów do pisania. Mały prosty budinok (kwadrat i dakh), ludzie (2-3 części ciała). Złóż papier bardziej niżej 1 raz. Na dole kładziemy prawdziwą średnią wartość na włosach tovstu lub suchych. Przypisz przedmioty do misia w kropkę. Rozciągnij się na jednym nosie, na przemian na jednym i drugim nosie, chodź po pokładzie. Podrzuć piłkę i złap ją dwiema rękami. Wystające z plasteliny, sznurowane sznurowadła.
Dobre striba, duże, striba przez motek, stribae na przemian na jeden i drugi nos, biegną na szalikach. Jeździć na dwukołowym rowerze na sankach. KOORDYNACJA PATRZENIA – RUHOVA: Dokładnie obejrzyj zdjęcia. Napisz litery tego numeru. Dodaj codzienne szczegóły do zdjęcia. B'є z młotkiem na kwiatku. Twórz figury geometryczne na oku. Nakreśl maluchy za konturem, cieniując figury. MOVNIY ROZVITOK: Vikoristov w moich synonimach, antonimach; słowa, które oznaczają materiały, w tym potłuczone przedmioty (papier, drewno, cienkie. Bud.). Do 6 roku życia umie pisać inne litery alfabetu. Określa liczbę magazynów w słowach, liczbę dźwięków w słowach, określa miejsce dźwięku w słowie (kola, środek, koniec słowa). Wyznacza magazyny bębnów, głosy. Razumіє oznacza dźwięk svv, magazyn, słowo. Rozróżnianie głosów i dźwięków (liter), dźwięków twardych i miękkich. Żywo rozpovidaє wersety, powtarzając małe upomnienia. REPREZENTACJA MATEMATYCZNA: Napisz liczby od 0 do 10, dopasuj liczbę do liczby obiektów. Vmіє z nerіvnostі robiti rіvnіst. Vmіє pisati, że znaki matematyczne koristuvatisya. W rozmieszczaniu przedmiotów (10 przedmiotów) od największych do najmniejszych i navpak. Vmіє vmіє malyuvati v zoshitі v kіtinku figura geometryczna. Widzę szczegóły w obiektach podobnych do posta. Skoncentruj się na papierze łukowym. Nazwij dni tyżny, kolejność części doby, czas losu. Podaj im opis. ROZWÓJ PSYCHICZNY: Cechy pamięci: Zwykle dziecko zapamiętuje 5-6 pozycji na 10. Przeczytaj dziecku 10 słów: styl, zoshit, rocznica, krewni, jabłko, pies, vikno, sofa, oliwka, łyżka. Poproś Yogo o powtórzenie słów. Dziecko jest winne odgadnięcia najmniejszych 4-5 słów. Nazwij swoje imię, pseudonim,
Lata szczególnego rozwoju dzieci w wieku 6-7 lat Gotowość do szkoły Nazwij kolory karuzeli. Nazwij dni miesiąca, często doby, czas losu, miesiące. Vmіє zapisuj liczby takie jak od 0 do 10, niedopałki virishu. PAMIĘĆ: Poproś dziecko, aby zapamiętało serię cyfr ze słuchu (na przykład 5 8 3 9 1 2 2 0). Normą dla dzieci w wieku 6-7 lat jest powtarzanie 5-6 cyfr. Pamięć 10 słów (na przykład: rzeka, słoń, piłka, uroczy, silny, hałas, ręka, pidloga, wiosna, niebieski). Dziecko wysłuchało serii słów i powtórzyło te słowa, które zapamiętałem. Po jednej prezentacji dziecka w wieku 6-7 lat winien jest odgadnąć nie mniej niż 5 słów na 10, po 3-4 czytaniach nazywają 9-10 słów, po 1 roku zapominają nie więcej niż 2 słowa. MISLENNYA: Vmіє klasyfikuj przedmioty, nazwij podobieństwa i vіdminnosti między przedmiotami i manifestacjami. ROZWÓJ MOVNIY: Niezależnie przeczytaj tekst i przekaż go dalej. Zapisz proste słowa. Wypowiedź o pilnym świecie: Dobrze, jako dziecko może być wypowiedź o naturze - o stworach dzikich i domowych, chatach i ziołach, o ptakach zimujących i wędrownych; o ziołach, chagarnikach tego drzewa, o ogrodach i kwiatach polnych, o owocach roslin; o zjawiskach przyrody. To także niezbędny zasób wiedzy geograficznej - o miejscach i lądach, rzekach, morzach i jeziorach, o planetach. Dziecko może znać zawody ludzi, sport. Niektórzy ojcowie uważają, że dziecko może czytać, pisać i rahuvat przed szkołą, wtedy odniesie sukces. Jednak nie mniej ważne jest, jeśli nowy miał takie procesy uczenia się, jak szacunek, pamięć, myślenie, samowolność, motoryka precyzyjna.
Gotowość psychologiczna przed szkołą obejmuje następujące elementy: szczególna gotowość obejmuje kształtowanie się w dziecko gotowe do przyjęcia nowej pozycji społecznej - szkoła ucznia, może mieć rację i obov'yazkiv. Szczególna gotowość Tsya przejawia się w małym dziecku do szkoły, do podstawowej działalności, do czytelników, do siebie. Przygotowujemy się do edukacji szkolnej dziecka, ponieważ szkoła nie nabywa znajomej strony, ale umiejętność przyswajania nowej wiedzy. Szczególna gotowość przenosi również śpiew rozdarty na rozwój sfery emocjonalnej. Aż do początku nauki w szkole średniej dziecko może osiągnąć równie dobrą wytrzymałość emocjonalną na mszycach, jak możliwy rozwój, który przekroczy aktywność podstawową. Gotowość intelektualna przenosi zdolność dziecka do horyzontów, do zasobu konkretnej wiedzy. Obyś miał umysł analityczny (mądrzejszy, aby zobaczyć główne znaki, podobieństwa i szczegóły obiektów, budowanie obrazu), wystarczającą pamięć, kopalnię volodinnya rozmovnoy, rozwój umiejętności motorycznych ręki i koordynację zorovo-rukhova. gotowość społeczna i psychologiczna tego składnika gotowości obejmuje tworzenie cichych cech, które pozwalają komunikować się z innymi dziećmi, nauczycielem. Dziecko może być w stanie zobaczyć suspіlstvo dziecka, dzieci od razu od innych, w celu dostosowania się do interesów grupy tego dziecka.
Opis prezentacji z czterema slajdami:
1 slajd
Opis slajdu:
2 slajdy
Opis slajdu:
Yakіsno novі ryż: kształtowanie specjalnych dzieci; Formowanie wierności dziecka
3 slajdy
Opis slajdu:
Providny rodzaj aktywności - gra Zacznij tworzyć gry z zasadami Dziecko samodzielnie przekazuje niezdarną fabułę, broni się przedmiotami wstawienniczymi, Dziecko chętnie bawi się razem z dorosłymi dziećmi, uwielbia gry i zabawki. U dzieci rozwijają się produktywne rodzaje aktywności, rozwija się zaznajomienie dziecka z mocą przedmiotów, rozwijają się myśli, myśli i uczucia.
4 slajdy
Opis slajdu:
Spriynyatya i yavu Ditin spriymaє obiekt bez próbowania jogi obstezhennya. Sprynyattya vіdbivaє nakolishnu rzeczywistość. Nabywanie zmysłowych percepcji formy, rozmiaru, koloru i innych przedmiotów. Obudzony Pervazha vodvoryuyuchu; Wielkie jest znaczenie rozvitku, aby pokazać wiedzę i wiedzę dziecka, svetoglyad. Charakterystyczne jest mieszanie się elementów z różnych dzherelów, mieszanie rzeczywistości i kazkovy. Fantastyczny obraz, jaki ma dziecko, intensywna emocjonalnie i prawdziwa joma.
5 slajdów
Opis slajdu:
Myslennya Forma myslennya jest ważniejsza - w przenośni. Dziecko jest tworzone jako grupa przedmiotów według ich podobieństwa (kształt, kolor, rozmiar) oraz do podbicia ogólnie przyjętego porządku grupom przedmiotów (ubrania, naczynia, meble). U podstaw takich manifestacji leży nie widzenie istotnych i istotnych znaków przedmiotów, ale uogólnienie, które wchodzi w istotną sytuację lub może być zbawiennym rozpoznaniem.
6 slajdów
Opis slajdu:
Pamięć i szacunek Pamięć jest ulotna, nacechowana figuratywnością. Pervazhaє vpіznannya, ale chi nie jest zapomniane. Prosimy pamiętać tylko o tych, którzy byli niepostrzeżenie zaangażowani w działalność, którzy byli emocjonalnie zabarvlene. Brońcie tych, którzy są zapomniani, są zbawieni na długi czas. Szacunek dziecka nie wystarczy na trywialną godzinę na jeden temat, szybko przeskakuje z jednej czynności na drugą.
7 slajdów
Opis slajdu:
Emocje Ostre wahania nastroju; Obóz emocjonalny leży w komforcie fizycznym; Vplyvayut wzajemnie niebieski z rocznymi i dorosłymi; Emocjonalnie zdrowy przedszkolak optymizmu władzy.
8 slajdów
Opis slajdu:
Mova Vysoka movna aktivnist Zasób słów znacznie wzrasta
9 slajdów
Opis slajdu:
Zachowanie i mowa Zachowanie dziecka ma charakter sytuacyjny. Poczucie własnej wartości zaczyna się rozwijać, z ukierunkowaniem na ocenę ojców i innych dorosłych. Stan identyfikacji wciąż się rozwija, co przejawia się charakterem zabawek i fabuł. Wyraźnie wyrażona jest potrzeba kojarzenia się z dorosłymi i rocznymi dziećmi. Vzaєmini dzieci zumovleni normy i zasady. Możesz oglądać stіykі vyborchi vzaєmini. Winę za konflikty przypisuje się popędowi zabawek.
10 slajdów
Opis slajdu:
Zadanie rozwoju i uprawy: 1. Rozwój konsumpcji aktywnych działań rukhovo, właściwa pielęgnacja głównych rodzajów rukhіv, opanowanie elementarnych umiejętności specjalnej higieny. 2. Zabezpieczenie rozwoju edukacyjnego dzieci, poprawa wykrywania potrzebnych obiektów i zjawisk, rozwój picia. 3. Vihovannya dobroduszna inscenizacja do otochyuchy, emocjonalna dziwaczność, zdatnosti do spivperzhivannya, splkuvannya. 4. Poprawa samowiedzy dzieci w wieku przedszkolnym. 5. Nauczanie dzieci różnych sposobów rozwijania umysłów mowy efektywnej przedmiotowo.
11 slajdów
Opis slajdu:
Oznaki kryzysu trzeciej skały: Negatywizm Vpertist upór Swavilla Zamieszki protestacyjne Symptom rozpoznania Despotyzm
12 slajdów
Opis slajdu:
Jak wspierać dziecko? Pozwól Malyukovi Boti przez samozadowolenie prawicy, czyli ditini stworzone przez człowieka, które dźwięczą jedno -nini vihovannya w stanowczości tych post-nams do Ditini Vicoristovye, łapówka za zgladzhuvanny okrzyków poświęcenia
13 slajdów
Opis slajdu:
Główne kamienie milowe w rozwoju dzieci w wieku od trzech do siedmiu lat: Rozwija się nowa sytuacja społeczna; Providnoy diyalnistyu staє fabularna gra fabularna; W godzinie gry doshkіlnyata otwórz inne rodzaje działań; Obwiniaj ważne nowe wydarzenia w sferach mentalnych i specjalnych; Następuje intensywny rozwój intelektualny dziecka; - Powstała gotowość do rozpoczęcia nauki w szkole.
14 slajdów
Opis slajdu:
Rushіyni zmusza do rozwoju psychiki przedszkolaka: potrzeba splіlkuvannі; potrzeba ovnіshnih vrazhennyah; Rukhowie potrzebują.
15 slajdów
Głowa i umysł dziecka są oczywiste, ponieważ dorosły, ciągle się zmieniają;
Dziecko rośnie i rozwija się, a w zasadzie rozwija się w dorosłe dziecko. Wzrost i rozwój brzmi tak, jakby przyzwyczaiły się do tego samego, niewyraźnie wydają się być ze sobą powiązane. Ale biologiczna natura tych procesów, różnice, zmiany w mechanizmach i efektach
Dorastanie - tse kіlkіsne zbіlshennya zbіlshennya biomasa do organizmu dla rakhunok zbіlshennya razmіrіv i/lub kіlkіsnі yogo kіtin.
Схема процесів зростання та розвитку Зростання Розвиток Збільшення розмірів тіла та його частин Формування органів та тканин Зміна пропорцій та будови тіла Підвищення ефективності функцій Збільшення маси та сили м'язів Підвищення надійності роботи організму Дорослий дієздатний організм Завершення зростання Уповільнення процесів розвитку
Przedłużając swój dwudziesty etap rozwoju, człowiek doświadcza posypki rewolucji.Psycholodzy dla L.S. Vigotsky nazywa je „kryzysami”, ale nie zmieniaj ich istoty
Pierwsza rewolucja to ludzie dziecka. Najbardziej intensywny stres, który prowadzi do kataklizmu hormonalnego, cały organizm jest w wielkim pośpiechu: Dawniej żywy na środku wody - teraz na otwartej, przez godzinę musi być bardzo chłodno ciepło - teraz okresowo zimno , nieświadomie czuć głód
Kolejna rewolucja – miasto jest bliskie pierwszego losu dziecka
Найвідоміша - пубертатна революція, період статевого дозрівання В організмі все спочатку ламається, потім змінюється, і лише через 2-3 роки налагоджується Пубертатна революція - це: гормональна буря, порушення регуляції функцій, зниження працездатності та надійності фізіологічних систем, різкі зміни статури та пропорцій тіла , głos "lamannya" (u chłopców) jest cienki, mają problemy psychologiczne
Po raz pierwszy wzrost fryzur stał się znany ze spuścizny hrabiego F. de Montbeilard, który wśród roci zachował własny niebieski dla rozwoju swojej skóry, vimiryuyuchi skin pivroku.
Procesy wzrostu nie uwzględniają dużego zużycia energii
Періодизація вікового розвитку Віковий етап Біосоціальні цілі етапуМорфофункціональні перетворення НазваВік Новонароджений 1-10 днів Первинна адаптація до фізичних, хімічних та біологічних факторів навколишнього середовища «Гормональна буря», що завершується формуванням стійкої рівноваги між організмом і новою (позаутробною) роки Підготовка до реалізації прямоходіння та самостійного ubieranie się; sprynyattya svіtu Strukturalny i funkcjonalny rozwój m'yazіv i najprostszego ruhіv; odporność na pleśnie, mikroflora; burkhlivy rozwój analizatorów i funkcji poznawczych Wczesne dzieciństwo 1-3 lata dojrzewanie układów analizatora Pierwsze dzieciństwo 4-7 lat Pierwsza socjalizacja transformacja regulacji wegetatywnej; dozrіvannya vishchih kirkovykh funktsіy; формування індивідуально- типологічних властивостей Друге дитинство 8-12 років М 8-11 років Д Формування індивідуального та групового досвіду цілеспрямованої діяльності Дозрівання центральних та периферичних механізмів, що забезпечують підтримання стійкої розумової та фізичної працездатності Підлітковий років М років Д Дозрівання репродуктивної функції та формування статевого поведінки „Rewolucja dojrzewania” – kardynalna transformacja struktur i regulacja neuroendokrynna pod wpływem hormonów. Realizacja skłonności recesyjnych Zakończenie rozwoju elementów strukturalnych i funkcjonalnych organizmu jako biosystemu; ukazanie konstytucyjnych cech jednostki
Pierwsze dzieciństwo (4-7 lat) transformacja regulacji wegetatywnej; dozrіvannya vishchih kirkovykh funktsіy; formowanie się autorytetów jednostkowo-typologicznych
Rozwój motoryczny dzieci (dla N.T. Lebedeva) 3 lata 3 lata 6 miesięcy obrabuj ramiona i obręcz barkową, nіg, tuluba; tańczyć z rękami, wirować w parach, tępy teraz jedną nogą, potem drugą nogą w policzki, zmieniając ręce. Rukhovі navychki: volodіє vіznimi rodzaje chodzenia, biegania; popieram właściwą pozycję; povzaє skorupiaki między ułożonymi przedmiotami, wspinają się pod nimi; podanie piłki pod bramkę, rzut poziomy; bij kręgle piłką; jeździć na trójkołowcu; stribaє w dovzhin (od miesiąca 40 cm) i na wysokości (2030 cm); kovzaє na krizhanіy dorіzhtsi; chodzić po zagrywkach stepowania i krokodyla
3 skaliste 6 miesięcy 4 skaliste Chodzenie, gry na kółkach: mogą różne opcje chodzenia, biegania, stribkiv; rzucaj, rzucaj, łap piłkę; povzah, wspinać się; utrimuh ryvnovaga na doshtsi, pokłady; Wołodia z ruchami tanecznymi w parze Ruchy: Jazda na rowerach trzy- i dwukołowych; chodzić po lizawkach z kroczem; jeździć na saniach z małego giroku; grah w pobliżu wody na głębinach diw; bigah, stribah; bawić się piłką
4 kamieniste 6 miesięcy 5 kamienistych burz, ryczące zabawy: chodzenie na szalikach, bieganie w różnym tempie, a także podnoszenie kolan wysoko; pіdstribuє, przyklejenie ręką zawieszonego przedmiotu; propovzaє mniej niż 10 m; pіdpovzaє obiekty pіd na boki, nie wystające їх; bawić się piłką Dviguni: Duże w różnym tempie; stribaє na jednym nosie (po prawej, levi), a także na dożynie miesiąca na cm; kopanie, uderzanie piłki o ziemię, łapanie piłki jedną lub drugą ręką; jeździć na kovzan; chodzić po lizawkach
5 lat 6 miesięcy 6 lat Zagalnі ruhi, ruhlivі іgri: Chodź po dywanach, stopach, prosto, z powrotem, na boki; duży w różnym tempie; stribaє na dwóch i jednym nozdrzu, stribaє w dovzhin (od miesiąca cm), na wysokości (30-40 cm); samodzielnie bawić się zestawem zabawek, bawić się w różnych wątkach („sklep”, „córki-matki” i in.), robić własnoręcznie wykonane zabawki z kotem, rzutką, styropianem. Vikonu chovnikovy duży (3 razy 1 m, jak możesz swidshe); rzucanie, łapanie piłki, robienie yogo, opowiadanie o pidlogu, podawanie go partnerowi; skorupiaki zamieniane są w „węża”; powiesić na linie, wspiąć się na nową wysokość 1,5-3 m; jeździć na dwukołowym rowerze, kovzan, sanchat; kovzaє na krizhanіy dorіzhtsi; chodzić po jaszczach w naprzemiennych grudach 0,51 km, zawracać, wspinać się i schodzić z małych grzbietów; zwilżanie na jeden ze sposobów 15 m i więcej
Zaitseva V.V., Sonkin V.D. Takie różne dzieci: Lekcje rozwoju fizycznego. - Jekaterynburg: U-Factoria, - 288 pkt. Sonkin V.D. Prawo rozwijającego się organizmu; pomoc dla nauczyciela / V.D. Sonkin. - M .: Prosvitnitstvo, - 160 pkt. Lebedeva N. T. Profilaktyczna kultura fizyczna dla dzieci: przewodnik dla nauczycieli i uczniów / N. T. Lebedeva. - Mn.: Wisz. szkoła, - 190 pkt.
Wrażliwy okres na rozwój - okres w życiu, który tworzy najbardziej przyjazne umysły do kształtowania w nowych pieśniach psychologicznego autorytetu i zachowania.
wrażliwy okres - okres największych możliwości najefektywniejszego rozwoju każdej strony psychiki.
- Ripka
- Wymyśl propozycję
- Najbardziej interesujący
- nazwij słowo
- Konkurs zagadek
- Rakhunok w pereshkodami
- Z kim rozmawiać
- Opisz maluchy
- Synonimy
- Antonimi
- Tak, nie, nie wiem
- Spacer Katya i inshі
Konstruktor dobry rozwój myśli logicznych.
UWAGA:
Vikonati zavdannya, a nie vydvolіkayuchis protyazh 10-12 khvilin;
Weź 6-7 obiektów w pobliżu pola;
Znać 5-6 tożsamości między podmiotami;
Vikonuvat niezależnie zavdannya dla proponovanim zrazkom;
Poznaj 4-5 par tych samych przedmiotów;
PAMIĘĆ:
Zapamiętaj 6-8 zdjęć z rozciągnięciem 1-2 piór;
Przypomnij mi o kіlka vіrshiv;
Opowiedz blisko tekstu, przeczytaj telewizję;
Por_vnyuvat dwa obrazy pamięci;
TAJEMNICA:
określić kolejność podziałów;
Złóż wycięty obraz z 9 części;
Wiedz, że wyjaśnia to niespójności u najmłodszych;
Poznaj i wyjaśnij vіdminnostі mіzh obiektów i zjawisk;
Poznaj środek proponowania 4 tematów, wyjaśnij swój wybór
- Rahunok na granicy 10.
- Prawidłowo koristuvatisya kіlkіsnimi i liczby porządkowe (w pobliżu granic 10), potwierdzające pytanie: „Skіlki?”. „Który jest za rachunką?”
- Zrіvnyati nerіvnі grupy obiektów na dwa sposoby.
- Obiekty Por_vnyuvat na oku (za dovzhina, szerokość, wysokość, tovshchina); ponowne sprawdzenie dokładności za pomocą śpiewnego sposobu zakładania dodatku.
- Zlokalizuj obiekty o różnych rozmiarach (do 7-10) w kolejności wzrostu, zmiany długości, szerokości, wysokości, koleżeństwa.
- Zademonstruj znaczenie tematu sobie, innym tematom.
- Poznaj cechy rysunków znanych figur geometrycznych.
- Imię wcześnie, dzień, wieczór, noc; matka zawiadomienia o zmianie części doby.
- Podaj dokładny dzień tygodnia.
- Matka kończy bogaty zbiór słów.
- Możesz wziąć los róż, wyrazić swoje myśli.
- Vmiti argumentował, że uprzejmie oceń vіdpovіd, vyslovlyuvannya odnoletka.
- Ułóż fabułę obrazu fabularnego, zestawu zdjęć; sekwencyjnie, bez suttvih opowiadania o małych utworach literackich.
- Wyznacz miejsce na dźwięk słowa.
- Vmіti podnoszą nazwy kіlka prikmetnikіv; zastąpić słowa innym słowem o podobnym znaczeniu.
- Rozpoznaj i nazwij transport, przedmioty ułatwiające ludziom pracę.
- Klasyfikuj przedmioty, oznacz materiały, z których przygotowywany jest smród.
- Poznaj nazwę ojczystego miejsca, kraju, stolicy, adresu domowego, ja. O. Batkiv, jego zawód.
- Dowiedz się o relacjach między ludźmi a naturą o różnych porach roku.
- Poznaj znaczenie słońca, pokaż, prowadź dla ludzi, stworzeń, roslin.
- Dbaily w kontakcie z naturą.
- Poznaj 2-3 wersety, 2-3 sztuczki, 2-3 zagadki.
- Nazwij gatunek stworzenia.
- Dramatyzować małe bajki, odczytywane z ról wersetowych.
- Nazwij ukochanego dziecięcego autora, kochaj bajki i opowieści.