Streszczenie GCD do nauki od grupy średniej „Zadbaj o bogactwo lasu. NID dla wiedzy w grupie środkowej Podsumowanie GCD s O
P'yaternikova L.G.
Miejsce pracy, rozliczenie:
vikhovator MBDOU - przedszkole dla dzieci nr 64 m. Balakovo
obwód saratowski
Charakterystyka lekcji (zawód)
Połysk Riven:
Edukacja przedszkolna
Grupa docelowa:
Vihovatel
Rzeczy):
lekcja meta:
Tsіl: uzupełnij i poznaj wiedzę dzieci
Ucz się od klasy:
Krótki opis:
Plan jest streszczeniem zintegrowanego GCD „Wiedza” w grupie środkowej.
menedżer:
1. Oświetlenie:
- utrwalić wiedzę dzieci o drzewach, o ptakach;
- wyjaśnić i utrwalić wiedzę dzieci na temat dzikich stworzeń;
- wyjaśnić i utrwalić wiedzę dzieci na temat owoców i warzyw;
- zamknij nazwy potraw.
- napraw nazwę mebla.
- zamknij pamięć dzieci, nazwij ubrania, sklasyfikuj jogę według pór roku - zima, wiosna .
- utrwalić wiedzę o figurach geometrycznych, w umyśle określić wielkość obiektu i nazwać kolory, zrozumieć „bogaty”, „jeden”.
2. Opracowanie:
- Rozwijaj szacunek dla dzieci;
- Rozwijaj język, pamiętaj.
3. Vihovuvati bajannya dopomagati otochyuchim.
- nadal czytaj dzieciom różne sumy i wesołe nastroje.
- wzbogacenie słownika dzieci o imiona, czyli nazywanie przedmiotów i przykładów: wesoły, sumny, miękki, puszysty, wielki, mały.
rozwijać ruch ruchowy, poprawiać motorykę rąk.
Ukrył zajęty:
1. - Och, chłopcy, kto ma narzekać za drzwiami? (Dzieci Vіdpovidіdі).
Zgadza się, doktorze. Może Vin przyszła do nas jako gość. Pójdę, będę zdumiony. (Wichowanet przyprowadza niedźwiedzia).
Witam, doktorze, chodź! Chłopaki, poproś o lekarza. (Dzieci zostają z niedźwiedziem i proszą o przejście). Chłopaki, idźcie do lekarza i powiedzcie mi, jakie wino? Dzieci Obstezhennya: lekarz jest świetny, miękki, pulchny.
2. - Chłopaki, podczas gdy wemedyk był przed nami, zmęczył się, zrobiło się dla was gorąco. Chodźmy na nowy! (Movlennєve dihannya: "doo-oo-oo-oo-oo").
3. - Chłopcy, spójrzcie więcej, jakiego rodzaju vedmedic? Pokazano model nastroju sumy.
Jaki lekarz weterynarii? (Sumny). Dlaczego sumy wina? (Żywienie dla dzieci).
A sumny vedmezha to ten, który ma małego przyjaciela w nowym domu - vedmezha. Martwię się o nowy, jakby nie stał się dla niego sławny, mimo że byłem sam. W tezh chciał przyjść do nas u gościa, ale nie mógł przejść przez rzekę i wyszedł z domu.
Chłopaki, przejdźmy do vedmezh! Ty, lekarzu, usiądź w naszym ogrodzie, a my przyprowadzimy twojego przyjaciela.
Vihovatel:
Chłopaki, nauczam lisa o wirusie.
Noś kurtki puchowe, czapki, rękawiczki, filcowe buty.
Co to jest? (Nie mamy kurtek puchowych, ciepłych czapek).
Czemu? (Czarne).
A co możemy zrobić? (spodnie, kurtki, obcisłe).
Jaki rodzaj ciuchów? (Wesjan).
Z ciekawości? (Krosówki).
A filcowanie, do jakiego rodzaju skały? (Na zimę).
Krosówki? (Na wiosnę).
Cóż, jesteś przebrany? (Więc).
Czy nadszedł czas, abyśmy się teraz kołysali? (Wiosna)
Teraz jesteśmy gotowi pić w lesie, ale ścieżka jest jeszcze ważniejsza i możemy trochę zmienić, nie boimy się, możemy naprawić wszystko, nawet jeśli jesteśmy przyjaźni i niczego się nie boimy natychmiast.
Gimnastyka dla oczu:
Siv wiedźma na pokładzie,
Zachwycanie się słońcem
Nie dziw się światu, wiedźmo!
Oczy mogą zachorować.
Automasaż z elementami ruhu.
Nadepnęli na gankę stopami,
Chlapali ręce na policzkach.
Oczy były spłaszczone dolonami.
Rozłożyłem palce, otworzyłem.
Połączyli się razem
Zachwycali się palcami.
Palce są zaciśnięte w pięść,
Znowu się zbieramy.
Palce są rozciągnięte,
Możesz to zobaczyć ponownie.
Dolonki na piersi kurki,
Pogłaszczmy i umyjmy się trochę.
4. Wirushaemo dla lisa. U lisa jest ciemno, podpalmy światła. Gimnastyka palców (rysunek odręczny i kształt palca):
Podpalimy moje światła,
A potem idziemy dalej,
Oś świateł świeci,
Oświetlają nam drogę!
5. Chłopcy, cuda, umiejętności przed nami drodzy. Jakie ściegi są kolorowe? Jak wybrać, którą drogą musimy iść? Mam sugestię, jakiego koloru jest las, ta ścieżka i pidemo. Wirushaemo dla lisa.
Podroby z Mi krokuemo,
Deptali mój szew.
Yishli mi, Yishli
Poszliśmy do gęstego lasu
6. Wichowatel: Oś chłopaków, mi i opili u wiosennego lisa
Vihovatel: Chłopcy, lisy mają swoje zasady postępowania, nie mów głośno, nie krzycz, nie hałasuj, można przywoływać lisy
Vihovatel: Czy znasz jakieś lisy?
Dzieci: Zając, wiewiórka, wiedźma, lis, wilk.
Vihovatel: Zgadza się, wszyscy żyją z lisami, jak można je nazwać jednym słowem?
Dzieci: Dzikie stworzenia.
Vihovatel: A dlaczego nazywa się je dzikimi stworzeniami Danilo?
Danilo: Bo smród życia u lisa.
Vihovatel: Bardzo dobrze
A kto jeszcze mieszka z lisem?
Dzieci: Ptaki
Vihovatel: Prawidłowo
Vihovatel: Słuchaj, ptaki w lisach śpiewają jak garno
(Muzyka do śpiewu ptaków) - relaks
Vihovatel: Rozejrzyj się, jak drzewa przyprawiają nas o mdłości?
Dzieci: Yalinka, brzoza
Vihovatel: Zgadza się, dobra robota
Vihovatel: Dzieci, cuda, jak dużo ptaków na drzewach Nazwij mnie, jak ptaki siedzą na gałęziach drzew?
Dzieci: Wrona, sroka, dzięcioł, sikorki, gorobety.
Vihovatel: "Yano, jak ptaki siedzą na brzozie?" (Sroka, gorobety)
Katya, czy ptaki siedzą na Yalintach? (wrona, dzięcioł, sikorki)
Vihovatel: Bardzo dobrze
Vihovatel: Chłopcy, co z wami?
Dzieci: U lisa.
7. Wichowatel: - A oś i dom wedmeża, chłopcy, cudu, jaki styl garni wedmeża jest krzywy. I powiedz mi, co jest na stole?
Dzieci: Przybory
Vihovatel: Nazwij mnie, co tu stoi
Dzieci: Filiżanka, talerz, czajniczek.
Vihovatel: Bardzo dobrze
Vihovatel: A dlaczego naczynia mają stać?
Dzieci: Na stole.
Vihovatel: A za stół, ile to powinno kosztować?
Dzieci: Szczudła.
Vihovatel: Dobra robota, ale jednym słowem, jak się nazywasz?
Dzieci: Meble.
Vihovatel: Spójrz na chłopaków, a oś i wedmezha siedzą w małej chatce, sumu, jakie wino, to wino nie jest samo?
Kim jest dla niego siedzenie i płacz?
Dzieci: Zhaczok!
Vihovatel: pokazując zhachkę, powiedzmy od razu:
Witajcie mieszkańcy lasu! Zhachok, dlaczego płaczesz?
Vihovatel: Chłopcy, ale nasz mały pluskwa nie jest niezwykły, nie ma cierni, ale ciernie są potrzebne, aby uchronić się przed złymi zwierzętami.
Pomóżmy zhachku zamienić ciernie?
Chłopcy, musicie wyjąć z pudełka jeden spinacz do bielizny i zapiąć kurtkę na plecach.
wygraj spotkanie.
Vihovatel: Skіlky Ulyana przywiązała cierń do swojego jeża?
Jeden.
Vihovatel:
A umiejętności Arisha?
Jeden.
Vihovatel: Spójrz teraz na ciernie na grzbiecie jeża?
Dzieci: bogaty.
Vihovatel: Głaskanie po grzbiecie jeża, jakim rodzajem wina się stało?
Dzieci: kłujący.
zhak: Dziękuję wam za pomoc!
Vihovatel: Dobra robota A oś i rzeka przez jaka nie mogły przekroczyć wedmeża! Jak możemy zajść daleko?
Dzieci: Przejdź, przesuń się (Vikonuemo diї)
Vihovatel: Zróbmy miejsce dla vedmezha po drugiej stronie rzeki, aby winorośl mogła z nami rozmawiać z powrotem do ogrodu dziecka. Weź kłody (kolorowe oliwki), włócz się po nich (między palmami) i układaj je jedna po drugiej. Oś i Wijszow Mistok!
Vedmezha przejść przez pole i zerwać bawełną do ogrodu dziecka.
Kultura fizyczna: Gulaw z lisa wedmedycznego,
I dziecko Vin shukav,
Shukav z długimi winami.
Siv na trawie, drzemiąc.
Dzieci zaczęły tańczyć,
Zaczęli pukać:
Miszko, Miszenko, wstań,
ja chłopcy nazdogany!
(Dzieci tykają jak niedźwiedź, vin їх nazdoganyaє)
8. Oś mi przyszedłem do ogrodu dziecka. Chłopaki, dziwcie się, jaki bałagan! Wszystkie figury geometryczne są splątane i chcą jeść skórę w swoich domach. Pokrycie dzieci. Daty wykonania zadania: podnieś „kolo” do jednej budinochki, „kwadrat” do drugiej, trikutnik do trzeciego.
9. Vedmedi radіyut. Pokazano model nastroju radia.
Chłopaki, jaki jest nastrój Wedmediewa? Czemu? A jeśli wemedyk był przed nami, jaki nastrój ma nowy? A jaki nastrój ma nowy? Pokazywać! Dlaczego są w takim nastroju? (Dzieci Vіdpovidіdі).
10. Dobra robota chłopcy! Lata w roku pokonywali wiele trudów, ale byli przyjaźni i pomogli jednemu i jednemu z nich, który poprosił nas o pomoc. Piszę do Ciebie. Byłeś godny naszych najdroższych w tym i mnie też! Dzisiaj w pracy pokazałeś, czego nauczyłeś się, aby przedłużyć skałę, pokazałeś swoją wiedzę o teraźniejszości!
Miejska Budżetowa Przedszkolna Placówka Oświatowa
miejsce Abakanu
„Ogródek dla dzieci połączonego widza” Yalinka»
Streszczenie gri - komunikacja na temat „Ludzie”
Przygotowane przez:
Maksimowa I.A.,
prządka
Abakan, 2014 rіk
Obszar edukacyjny „Rozwój społeczny i komunikacyjny”
Streszczenie gri - komunikacja na temat „Ludzie”
Tytuł: „Jestem wśród ludzi”
grupa środkowa
Meta: tworzenie umysłów, formowanie manifestacji wobec siebie, innych ludzi.
Program zmist:
Rozwijaj się w vikhovantsіv pіznavalіnіh іnteresіv do świata ludzi.
Obróć szacunek dla zvnіshnіh i indywidualnych idiosynkrazji, jako głównego znaku vіdmіnnosti u chłopców i dziewcząt.
Rozwijaj procesy umysłowe: pamięć, szacunek, język, myśli.
Popraw powiadomienie o przepełnieniu rozwoju osoby.
Własność:
Piłka; karty przedstawiające różne osoby: dzieci w różnym wieku, narodowości, różnych dorosłych; modele ilustrujące ludzi (chłopiec, dziewczynka), przystojnych (oczy, nosy, ruiny, kolory, włosy dożina); „Lancy życia” - karty z wizerunkami dziecka, przedszkolaka, ucznia, studenta, osoby dorosłej, osoby w słabym wieku (didus); przedmioty do makijażu „Czego potrzebują chłopcy, a czego dziewczęta?”: papier do rysowania do kolażu „To są różni ludzie”; sylwetki ludzi virizanі z paperu; flamastry, oliwki, klej.
Przygotowane koperty umieść wcześniej.
Dunno przychodzi do dzieci w grupie.
Nieznajomy: Witam,chłopcy! Nauczycielka zadała w domu zadanie: dowiedzieć się wszystkiego o ludziach, o których powie jutro w szkole. Nic nie wiem. Czy możesz mi pomóc z lekcjami?(Vіdpovidіdі dzieci.)
Dunno każe dzieciom dziwić się temu, co leży obok pierwszej koperty.
Wyjmij z koperty karty z wizerunkami różnych osób: dzieci w różnym wieku, różnej narodowości, różnych dorosłych.
Nie wiem: Kim jest bachimo na tych zdjęciach? Jak możesz nazwać je wszystkie jednym słowem?(Vіdpovidіdі dzieci.) Więc ci ludzie. I dlaczego nazywają nas tak samo – „ludźmi”? Jak wszyscy ludzie są podobni?(Rodzaje dzieci: ludzie kręcą głową, chodzą na dwóch nogach, podają dwie ręce; mówią, bawią się, chodzą do pracy, chodzą do szkoły, do ogrodu dziecka, jedzą, noszą ubrania, piszą, czytają, śpiewają piosenki, tańczą nago)
Nie wiem: Chłopcy, czy ludzie są tacy sami?
Dzieci. Ni. Usі ludzie vіdrіznyayutsya jeden rodzaj jednego.
Nie wiem: Tsikavo, co?
Na podstawie swojej wypowiedzi spójrz na obrazki dla dzieci, które ilustrują różnicę w stawaniu się ludźmi (chłopiec- dziewczyna), przystojny. Dzieci cieszą się z modeli, co trzeba powiedzieć. Patrząc na modelki, Dunno wypowiada grę dzieciom z kształtu: „Klap chłopców (dziewczyny) w dolinę, stępiaj tych, którzy mają jaśniejsze włosy, wstań, każdy, kto może nosić szkarłatny kolor” cienko .
Nie wiem: ale teraz jest to weryfikowalne, jakbyś miał szacunek. Weź model skóry i opowiedz o tym. Weź dziecko na przykład kartkę - model „włosy” i powiedz „mam jasne włosy” lub „mam krótkie włosy” cienkie.
Nie wiem: Dzieci, yavit, yakby wszyscy ludzie byli tacy sami. Co by się stało?(Dzieci nie potrafiły rozpoznać swoich ojców, uwijając babci, a ojcowie nie potrafili rozpoznać swoich dzieci).I wiecie, chłopcy, ale ci sami ludzie wiedzą - nazywają się bliźniakami (sylwetki bliźniaków). Zastanawiasz się, co widzisz u nich tak samo?
(Vіdpovidіdі dzieci.)
Nie wiem: Zagrajmy w grę, którą już znamy.
Gra „Opowiedz mi o sobie”
Dzieci z wąsami stoją na stosie, podają piłkę jeden do jednego. Dziecko, w którym w jej rękach pojawiła się kula, mogła o sobie opowiedzieć. Na przykład: „Kocham maluchy”, „uprzejmie tańczę”, „mam psa”, „mam niebieskie oczy” za chuda. Gras to powtarzające się czasy szprota.
Dunno przy następnej koperciezabierz karty przedstawiające życie włóczni”; wymieniają nas dzieci, które są na zdjęciach.
Nie wiem: Złóżmy „historię życia” z kilku zdjęć i podziwiajmy, jak ludzie się zmieniają. Jak obraz może mówić o kolbie życia, jeśli ktoś urodził się mniej?(Vіdpovidіdі dzieci.) Więc dlaczego nie. A teraz dziecko dorosło - jak możemy umieścić obraz w ofensywie? Chłopcy, ale pokażcie komuś „obiad życia” dla siebie(Dzieci mrugają.)Bardzo dobrze! Nasza grupa ma dużo dzieci. A kim są dzieci?
Dzieci. Tse mali ludzie.
Nie wiem: Jesteście chłopcami, a dziewczyna to ci sami ludzie, tylko wciąż mali. A kto ma więcej w naszej grupie - chłopcy i dziewczęta?(Dzieci Vіdpovidіdі). A teraz zagrajmy.
Gra „Co jest konieczne dla chłopców, a co dla dziewcząt”
Na stole leżą różne przedmioty, którymi częściej przypala się smród, niższe dzieci w stanie protile, i układają je na dwóch stołach, które są mentalnie rozpoznawane przez modelki „chłopiec”, „dziewczynka”.
Nie wiem: dobra robota! A teraz zachwyćmy się szacunkiem dla naszych chłopców, tej dziewczyny.
Gra „Zakręć jeden do jednego”
Dzieci siedzą na krzesłach z pivkolom. Wybrana jest para - chłopiec i dziewczynka, stoją jeden do drugiego plecami. Dunno proponuєm na hvilinka skręć i podziwiaj jeden na jednego, obracając swój szacunek dla bezduszności, ubierając swojego partnera. Potіm dzieci vіdvertayutsya. Nie wiem, jak zadawać pytania.
Nie wiem: Powiedzcie mi, chłopaki, jak wyglądają dzieci, gdy są dorosłe? (Dzieci bawią się, chodzą do przedszkola lub szkoły, chodzą na spacery, pracują, ale dorosły.
Nie wiem: O chłopakach wiesz wszystko o ludziach. Abyśmy nie zapomnieli o tych wszystkich, o których wam opowiadali, zróbmy kolaż „To są różni ludzie”.
Dunno prosi dzieci, aby wybrały sylwetkę osoby stojącej za bazhanny, virizan z papieru i domową її: pomaluj przebranie, rozfarbuvati włosy, udekoruj szaty. Usunięte sylwetki są naklejane na kolaż whatmana. Nic dla dzieci na prezent i od razu dzwoniąc do dzieci, takich jak ludzie: dorośli i dzieci, chłopcy i dziewczęta, ludzie i kobiety, babcie i dzieci, nemovlyat, dzieci w wieku przedszkolnym, uczniowie ...
Drodzy chłopcy, pomogliście mi w nauce i chcę wam wręczyć medale.
Nie wiem weź kopertę i odległy medal dla dzieci
Streszczenie nie pośredniej działalności edukacyjnej oraz działalności edukacyjnej i edukacyjnej dla dzieci z grupy średniej na temat: „Pomogę lisowi pomóc torebkom”
Rodzaj aktywności dziecka: pіznavalna.
Rodzaj pośredniej działalności oświetleniowej: zintegrowany.
Obszar iluminacji: „Rozwój informacji”.
Integracja z obszarami edukacyjnymi: „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój Movlennevy”, „Kultura fizyczna”.
Program zmist.
Zadanie oświetlające:
- Utrwalić wiedzę dzieci o przyrodzie. Poznaj wiedzę dzieci na temat lasu meshkantsiv.
- Viroblyaty vmіnnya shvidko zna prawidłową opinię, vmіnnya słyszy vіdpovіdі i poprawia je.
- Stwórz silne zainteresowanie naturą poprzez emocjonalną ekspozycję na nią.
Zadania deweloperskie:
- Rozwijaj szybką reakcję, inteligencję, logiczne myślenie, rozwijaj obserwatora światła, empatię środowiskową.
- Zarabiaj dzieci i pozbądź się radości doświadczania we wspólnej działalności zespołu.
Vihovni zavdannya:
Vihovuvati czuje się jak koleżeństwo i miłość do natury, stworzenia.
Przód robota: Wycieczki do lasu , czytanie literatury wiedzy o przyrodzie, pilnowanie przyrody, słuchanie głosów ptaków, oglądanie zdjęć o ptakach, drzewach.
Materiał i posiadanie:
Metodycznie akceptuj.
- Motywacja do gry (karta dźwiękowa);
- Podjedź do lisa, aby pomóc robotnikom w lisich torbach;
- Żywność;
Zgadywanie zagadek;
- Peresglyad, że vіdgaduvannya „Kto zayviy?”;
- Wychowanie fizyczne „Yalina”;
- Przeprowadzenie ćwiczenia dydaktycznego „Zbierz środki na życie za lisy worki”;
- Niespodzianka: pojawia się chaklunk;
- Pіdbitya pіdsumkіv, analiza pracy;
— Jabłka Chastuvannya.
Robot Słownikowa: drzewa iglaste, liście drzewa.
Praca indywidualna: pomóż Zhenyi I. prawidłowo wybrać życie dla stworzeń.
Vihovatel: - Chłopcy, dziś dotarła do nas niewidzialna wiadomość. Wymawiam Yogo, słucham i od razu widzę, co możemy z nim współpracować.
(Nagrywanie dźwięku).
„Chłopcy, mieszkańcy lasu was obserwują.
Nasz lisek dobrze się bawił.
Zła czaklunka oczarowała naszego lisa,
Teraz ptaki naszego lisa nie śpią,
Kiełki nie kwitną,
Stało się przerażające i ciemne.
Wszystkie zwierzęta nalyakany,
Jeśli nam nie pomożesz, wstań z łóżka.
Sprawdź swoją pomoc
Przed nami lisek, który pomoże Ci z uroczą kulką.
Vihovatel:— Czy jesteś gotów zniszczyć lisa w zaklęciach i pomóc lisom?
Dzieci:- Więc!
Vihovatel:- Droga nie jest łatwa, niebezpieczna, czy nie można iść do lasu? (Dzieci Vіdpovidіdі).
Kłębuszki, kłębuszki pomagają nam opiniować lisa.
Przyleciał do nas guz, do którego przyczepiono czarną kopertę.
Od razu czytamy arkusz: „Cześć, chłopcy, jak czytasz ten arkusz, oznacza to, że wciąż dotarłeś do lisa. Wiedz, że tak łatwo się nie rozczaruję. Tak się składa, że przechodzisz wszystkie moje testy. Ponowne odwiedzenie swoich zadań będzie moim uroczym wskaźnikiem. Jak tylko poprawnie wykonasz zadanie, zapalić się ogniem ognia, ale jeśli nie zgadniesz, nie spłoniemy. Śledź vkazivników. Błagam, nie ma szczęścia. Chaklunk". Tak więc! Czy możemy się odwrócić? (Dzieci Vіdpovidіdі).
Aby opowiedzieć lasowi, musimy dużo wiedzieć o lesie i jodze bagmenów. Gdzie możemy zdobyć tę wiedzę? (Pokaż karty symboli). Oś skilki jest bogata w sposoby pozyskiwania nowych informacji. Ty i ja już czytaliśmy książki, zachwycaliśmy się filmami w Internecie, chodziliśmy do biblioteki, a teraz będę wam głosił o zagładzie lisa i pokażę wam utratę wiedzy. Chodźmy, chłopcy, do urzędników. Osie mnie poszły z tobą do lisa halyavini. Głoszę wam lepiej na galyavinie.
Pierwsza próba chaklunki "Sprawdzanie - Odżywianie-Vidpovіd"
- Który ptak ma czerwoną skrzynię? (w pobliżu śniegu)
- Jak ptaki przylatują pierwsze?
3. Jaka kombinacja ma czerwone kryllty z czarnymi kropkami? (na słońcu)
- Jaki jest najważniejszy pokarm dla ptaków wędrownych? (komachami)
- Jak nazywa się dom dla ptaków, zmiażdżony rękami człowieka? (spakowanie)
- Kto jest w lisie tkającym pajęczynę? (pająk)
- Jak nazywa się murakh budinok? (gęsia skórka)
- Który ptak składa jaja w czyimś gnieździe? (Zozula)
9. Czym jeż jest podobny do niedźwiedzia? (śpij vzimka)
Podejmuje nasz wskaźnik. Dobra robota, wpadliśmy w nasze próby.
- Następny test nazywa się: „Oczaruj ptaki”. Posłuchaj nagrania i zdecyduj, który ptak powinien mieć głos.
Patrząc na wskaźnik, który spadł, oznacza to, że natknęliśmy się na te zadania.
- Oś jeszcze jeden test "Wiesz, kto tu jest i dlaczego?"(Na ekranie pojawiają się obrazy ptaków wędrownych i zimujących, stworzeń domowych i dzikich, drzew iglastych i liściastych).
Dobra robota, nasz wskaźnik odpadł, więc poprawnie poprawiliśmy cię pod kątem zasilania.
Yalinka ożyła w naszym lisie i zapragnęła tańczyć.
Kultura fizyczna „Yalina”
- Oś i kolejny test, jakby szykowała się dla nas Zła chaklunka.
Konieczne jest odwrócenie wszystkich toreb z lisami na swoim stoisku. Przed tobą zdjęcia mieszkańców lasu. Czy znałeś jakichś lisich pakowaczy? (Dzieci Vіdpovidіdі). Konieczne jest rozpodіlitowanie się na twoich kabinach. Spróbuj poznać jego życie. Gdzie umieściłeś wiewiórkę? A wiedźma? Znałem chatę dla gąsienicy, dobrze zrobione. Gdzie umieściłeś mrówki? Dobra robota, pomogliśmy zaczarować lisy: ptaki ożyły, narośla i wszystkie workowacze wróciły do domu. Chodź, złe zaklęcia chaklunki wzrosły. (jestem czaklunką)).
Chaklunka: — Sprawdź, sprawdź. Cześć dzieci! Przede wszystkim dam ci składaną zagadkę. Zgadnij, różowy lis. Posłuchaj zagadki:
„Niedaleko, nie blisko, nie daleko, ale w naszym stanie leśnym mieszkam, jak się wydaje, w pobliżu gęstej części starego rzeki - starego dobrego. A zaklinacz, jak się wydaje, nie jest takim światłem. І є ten stary rzecznik ma córkę. Wszystko, jakby samotnie, piękne pisma, a nie sto oczu. Nowe zamówienie w sim'ї. Córka nie słyszy Rocznika. Ten i drugi śmierdzi przyjaźnie. Buvay, rozsvariatsya na jeden dzień - іnshiy, ona już tu jest i znosi. Jakie są córki Godovika?
Dzieci: - Donki Godovik - chotiri pori rock: zima, wiosna, lato, jesień.
Chaklunka: - Jak się nazywają pori rock mój koleś? Dobra robota, zgadłem, zaczarowałem lisa. Powodzenia, chłopcy. A teraz dowiedz się, co przygotowali dla Ciebie w darach Pori Rock.
Wiosną - białe kwiaty,
Vletku - zielone wiszące,
Jesień - chervonim jesień,
Zima - często.
Miłość do jogi jest dojrzała
Ja małe dzieci.
Dzieci: - Jabłko.
Chaklunka: - Dobra robota, zgadłeś, oś jest dla ciebie za całe jabłko.
Niezrażony trudnościami wpadłeś na moje próby.
Vihovatel: Chłopcy, jakie testy były najlepsze? A co ze zwycięzcami? Co najbardziej pamiętasz z wizyty w lisich workach?
Chaklunka: - Bachu, dużo wiesz o naszej naturze i wspieram cię, zawsze będziesz się przed nią stawiał. Dziękuję za życzliwość. Do widzenia, dzieci.
Vikhovatel: Teraz nadszedł czas, abyśmy pożegnali się z lisami. Wróćmy do naszego dziecięcego ogródka, ucztujmy leśne jabłka.
Tytuł: Streszczenie GCD z zajęć edukacyjnych i przygotowawczych dla grupy średniej „Pomóc workowam z lasu”
Posada: wihovator
Miejsce pracy: MBDOU „Ogród dziecięcy nr 125” w Czeboksarach
Miejsce roztashuvannya: Czuwaska Republika Czeboksary
Niepośrednie oświetlenie działalności „Wiedzy”
Temat: Co przyniósł nam Osin.
Integracja oświeconych obszarów: «Wiedząc” (tworzący cały obraz świata); „Twórczość artystyczna” (malarstwo); "Muzyka"; "Zdrowy".
Zobacz dziecinną aktywność:zabawny, produktywny, pіznavalno - doslіdna; musical - artysta.
Cel: uzupełnij nazwy warzyw i owoców, ich kolor, kształt.
Menedżer:
1. Poszerzenie wiedzy dzieci, jak uprawiać warzywa i owoce z naturalnych umysłów.
2. Rozwijaj szacunek, pamięć, modlitwę.
3. Stwórz zainteresowanie naturą.
4. Bądźcie dla siebie mili.
GCD zgodnie z „Identyfikacją” kształtowania całego obrazu świata w jednostce Formularz: z Artemem R., Vikoyą V. - rozwijanie umiejętności motorycznych rąk w grupie „Narodziny”.
Materiały i dobytek:zabawkowy zhachok, jesienny liść, płaski obrazek jabłoni i gruszki, prezentacja multimedialna na temat „Warzywa i owoce”, D/gra „Wybierz do wniesienia”, ½ arkusza albumu, gwasz, serwetka, cerata , nagranie rosyjskiej piosenki ludowej „Osin”, , kot z owocami.
Przód robota:zapamiętywanie praw rukhovy „Z wizytą w zhaku”, prawo do koordynowania ruchu i ruhiv „Chodzić po zhaczoku z bębnem”, rozmowa o warzywach i owocach; zgadywanie zagadek, malowanie warzyw i owoców.
Ukrył się bez pośredniej aktywności oświetlającej:
- Moment organizacyjny.
Vihovatel pokazuje dzieciom żółty liść klonu:
Kto rzucił mnie na końcu,
Spójrz na arkusz.
Może, tse prominchik sen,
Co puka do naszego okna?
Patrząc na ulotkę z dziećmi.
- Na jesiennym liściu zhachok dał nam prośbę o letni domek. Facylitator proponuje przyjęcie prośby i zniszczenie jej w domu gościa przed wyjazdem do daczy.
- Dviguna w prawo „Z wizytą do їzhak”.
Chodźmy do jeża jako gość, (dzieci maszerują)
Śpiewamy dobrą piosenkę:
„Tra-la-la…” (spacer po szalikach)
Chodźmy do jeża jako gość,
Cicho śpiewam do nas:
„Tra-la-la. (chodź na palcach)
Wdowiec pokazuje dzieciom jeża, że jabłoń siedzi.
- A oś i zhak! Zhak prosi o odwiedzenie dzieci (dzieci wstają przy piwie)
Wiosna mówi dzieciom, że w daczy jest gorący czas.
Konieczne jest zbieranie warzyw i owoców i sadzenie ich na zimę.
Zhachok proponuje spacery po daczy i podziwianie tego, co musisz wybrać.
- Recenzja prezentacji multimedialnej „Owoce i warzywa”.
Dzieci odgadują zagadkę:
Wylana, lukrecja.
Z jabłoni spadła-
Boczne sobi pom'yalo.
(Jabłko)
- Jabłko Tse. Rosła na jabłoni. Jabłoń to całe drzewo. Nowy ma stovbur, korzeń, gіlochka, liść tego jabłka.
Niebieski mundur, biała podszewka,
W środku lukrecja.
(Śliwka)
- Tse zły. Vaughn wyrósł na śliwce. Śliwa ma stovbur, korzenie, gulki, liście i śliwki.
ja rum'yan matrioszka
nie widzę moich przyjaciół
Pochekay, pokie matrioszka
Wpadnij w trawę
(Gruszka)
Gruszka Tse. Vaughn wyrósł na drzewie. Grusza ma stovbur, korzenie, gulki, liście i gruszki.
- Chłopcy, gruszki, jabłka, śliwki to owoce.
- Dikhalna to imitacja prawa „Zhachok”
- Po drodze zastrzeliliśmy jeża. Pokaż, jak zhachok shukaє їzhu, marszcz nos, ucztuj. (Dzieci podążając za dmuchawą marszczą nos i przygryzają dolną wargę, wydają dźwięk „f-f-f”).
- Pokaż, jak zła jest mała żaba, popychając się. (Dzieci marszczą brwi i poruszają dźwiękiem „pip-pip-pip”).
- Robak nadyma się i wysadza policzki. (Dzieci nadmuchują sobie dławiki, a następnie kołyszą tych, którzy je widzą, z wydźwiękiem „kup-oo-oo”).
- Zhachok raptom pozikhati (Imituyut pozihannya).
Chi to nie godzina grania.
„Dzieci, podziwiajcie to, co zrobiliście, zmieszaliście warzywa. Zgadnij, jakie warzywa zasadziłeś na łóżkach Krety.
- Gra „Znajdź warzywa”(z wyborem prezentacji multimedialnych)
Na ekranie kontury warzyw nakładają się jeden na jeden.
Dzieci zachwycają się obrazem i nazywają go warzywami.
Ujawniając zagadki.
Urodziłem się w chwale
Głowa była biała, kędzierzawa,
Kto kocha kapuśniak, żartuj ze mnie.
(kapusta)
Chervoniy nie jest blisko ziemi,
I dzwoni zielony ogon.
Nie potrzebujemy zielonych ogonów.
Zużyty mniej czerwony nis
(marchewka)
Ryż jest chrupiący w mieście. Nasz zielony kolega
Tsey ovoch - poprawnie
Dovgy lukrecja ... (ogirok)
Smród grones wisi
Podziwiam słońce,
Nemov svetlofor kolor
Czerwonij, Żowtij
(pomidor)
— Dzieci, gdzie uprawiać warzywa? (W mieście, na łóżkach, pod ziemią, nad ziemią)
„Dzieci, co jest potrzebne, aby warzywa i owoce rosły?”
(ziemia, słońce, woda) (wyświetlacz diagramu)
- Prawo do koordynowania ruchu i ruchu „Chodź Zhachok z bębnem”
Z bębna spacer їzhachok, Boom - boom-boom!
(Marsz na stosie, naśladując bębny)
Tsіl day graє їzhachok,
Boom boom boom!
Z bębnem na ramieniu
Boom boom boom! (Idź wzdłuż stosu, ręce za plecami)
zhachok w pobliżu ogrodu zabrіv vipadkovo,
Boom boom boom!
Kocham więcej gruszek,
Boom boom boom!
Zapominając o bębnie w ogrodzie
Boom boom boom!
(Następnie jedną ręką, potem drugą ręką przynoszę gruszkę do ust)
- A teraz wszyscy jesteśmy pіdemo i troch vіdpochinemo.
- D / gra „Jeden i bogaty”(Dzieci stoją pіvkolom)
Wirnik rzuca piłeczkę dziecku i nazywa warzywo i owoc, dzieci wymieniają wiele przedmiotów. (Pomidor - pomidor; jabłko - jabłko; ogirok - ogirki; zliva - śliwki; gruszka - gruszki; kapusta - bogata kapusta; burak - bogaty burak; marchew - bogata marchewka; banan - banany).
- Gras „Narodziny” (dzieci na kilimie)
Dzieci, a teraz rodzą się. Mamy figurki z otworami - należy wybrać owoce lub warzywa, ponieważ pasują do kształtu i wsuwają figurkę w otwory.
- Gimnastyka palców.
Ugotujmy kompot
Owoce muszą być bogate. Oś.
(Przytnij lewą dolinę „chochlą”, „szacunek” palcem wskazującym prawej ręki)
Rozbijmy jabłko
pocieram gruszkę,
Widzę sok z cytryny,
Ze złością chodźmy i pisok.
(Zginaj palce pojedynczo, zaczynając od „wielkiego”)
Gotuj, gotuj i kompot.
Powitajmy uczciwych ludzi.
(Prawa ręka jest obszyta „wozem”, palce lewej dłoni są „szanowane”)
- Zhachok uczy dzieci malować warzywa i owoce. Dzieci, pomalujmy warzywa i owoce papierem arkush.
Dzieci malują, wypełniając kontur warzyw i owoców. Pod godziną malowania rosyjska melodia „Osin” w arr. I. jelito
- Dzieci, jak dobrze malowałeś.
zhachku przystoi.
Podbag NOD : Zhak: Dziękuję chłopaki, którzy pomogli mi odebrać poród I do tego ugotuję was!
Wydział Administracji Edukacji Globalnej
Okręg miejski Rtishchi w obwodzie saratowskim
Miejskie Przedszkole Podstawowa Hipoteka
„Ogródek dziecięcy nr 9 „Lastivka” m. Rtishchevo, obwód saratowski”
(MDOU "Przedszkole dla dzieci nr 9" Lastivka "m. Rtishchevo, obwód saratowski)
Streszczenie GCD z wiedzy w grupie środkowej
„Zadbaj o bogactwo lasu”
MDOU „Przedszkole dla dzieci nr 9” Lastiwka „m. Rtishchevo, obwód saratowski
Współtwórca: Semenova N.V.
m. Rtiszczew
Dzień otwarcia 2017
Cel: Niech dzieci zrozumieją, że drewno jest naszym bogactwem.Rozwiń wypowiedzi dzieci o goryczy lasu w życiu. Kształtowanie umiejętności ekologicznych, dbaylivogo nawiązywanie kontaktu z naturą.
Menedżer:
Główne zadanie: sformułowanie wyglądu dzieci o znaczeniu lisa w przyrodzie iw życiu osoby ze skóry, o potrzebie podwójnego ustawienia lisich bogactw.
Zadanie rozwijania: rozwijanie zainteresowań poznawczych, ostrożności, praca nad visnovką, poszerzanie słownictwa dzieci.
Vihovnі zavdannya: vhovuvati miłość do bogactwa natury, obcości, rozumіnnya raznomanіtnyh tajemnic, przywiązana do natury i klepka dbaylivomu przed nimi.
Zmist NOD:
Vihovatel:
Witam wcześnie rano,
Witaj żłobku dla dzieci,
Witaj dobry przyjacielu,
Witam wszystko.
W trosce o moich gości
Dajemy Ci ciepło.
(Dzieci spędzają czas z gośćmi)
Vihovatel: Chłopcy są do nas w prześcieradle. Przeczytajmy.
"Dzień dobry chłopaki! Napiszcie do waswróżka Lisi.Lis, który stał się nieszczęśliwy, pozbawiony życia, od początku nowego ptaka, stworzenia zaczęły odchodzić. Ludzie przychodzą do lasów i pozbawiają ich smittya, krzycząc smród, niszcząc gniazda ptaków, wyrywając zarośla i łamiąc drzewa. Pomóż mi vryatuvat lіs. Chodź shvidshe, będę cię chekatim z niecierpliwością!
Vihovatel: Chłopaki, jesteście gotowi zniszczyć las i pomóc mieszkańcom? I co to jest?
Dziecko:
Lis jest naszym bogactwem i naszym złotem
Różne zwierzęta, soczyste zioła
Jest dużo ptaków i yagid povno
Povіtrya świeży i łatwy.
Vihovatel: Rkurwa, kim jesteś od lisa? Co tam jest? (drzewa, chagarniki, ptaki, dzikie stworzenia) Chi garno w lesie? A teraz potrzebujemy drewna? Przed lisem wymóg jest bardziej ostrożny. Jeśli zniszczysz cały las, wszystkie rzeki i jeziora mogą wyschnąć. Lis znów jest oczyszczony, sprowadź do tego melancholięmiwinni dbać o las i chronić Yogo.
Chłopcy, czy już czas na rocka? (Wiosna). Zgadza się, ale co z powieszeniem?
Dziecko:
Wszystko żyje, wszystko ryczy
Wieje ciepły wiatr
Ciągi zabawy skrіz dzyurchat
Promienne ptaki latają z dnia na dzień.
Vihovatel: Dlatego na wiosnę jesteśmy z tobą virushaemo, lisko kazkovy.Zamknij oczy i zobacz, co ma lis. Z lisem wszystko jest cudowne. Lis upiększa ziemię, utrudnia wodę, pomagając ludziom w osiągnięciu dobrych plonów. A jak łatwo lisowi oddychać! Fox to majestatyczna kwaśna fabryka, niezbędna dla całej żywej ziemi. Lis to dom dla zwierząt i ptaków, cudowna komora niewyobrażalnych bogactw. A głównym prezentem dla lisa jest drzewo. Vaughn vikoristovuetsya do codziennego życia, przygotowanie mebli. Lis jest najzdrowszym miejscem do powrotu do zdrowia ludzi.
Jesteśmy gośćmi i aby być dobrymi gośćmi należy przestrzegać zasad postępowania.
Zasady postępowania Qi mi zamknij w grі "To możliwe - nie jest możliwe" (z piłką)
1. Chodź w szwy lisa (możliwe)
2. Zabierz lisowi grzyby (możesz)
3. Korzenie Virivati їh (niemożliwe)
4. Usłysz spiv ptaków (możliwe)
5. I hałasuj do lisa, włącz głośną muzykę (niemożliwe)
6. Drzewa Lamati gіlki (niemożliwe)
7. I zrujnować gęsią skórkę? (Żargon)
8. Czy można zabrać do domu dzieci dzikich stworzeń? (Żargon)
Czemu? Do tego budki dzikich stworzeń są całe.
9. Buduj gniazda (niemożliwe)
10. Rozpalyuvati bagatya (niemożliwe)
Vihovatel : Ludzie uwielbiają spacerować po lesie, zbierać jagody, grzyby, szyszki, ale nie wszyscy rozumieją znaczenie natury i przyrody.Nadchodzi wiosna, a ludzie patrzą na naturę, plując bogactwami, jaka produkują aż do ognia. Najgorszym wrogiem lisa jest ogień.
Vihovatel: Och, chłopcy, zdziwicie się, ktoś macha do nas ręką. Ten sam Fairy Fox.
Wróżka: (głos)Witajcie moi przyjaciele, kimkolwiek jesteście. Zostałem szturmowany przez obóz naszego lisa. Bogactwo lasu powoli rośnie, a my nie umiemy kłamać. Lis jest z niebem, pomóż!
Vihovatel: czego potrzebujemy, aby się rozwijać?
Wróżka: Od razu uszyjesz ścieg i wszystko samemu zatańczy.
Vihovatel: chłopcy, dlaczego musicie chodzić ze ściegiem? (Aby nie niszczyć życia ptaków i stworzeń, nie stawaj na grudki, nie pamiętaj o liściach). Och, jakie to doraźne nudne i ciemne w lesie i mały spiv ptaków.
(idź do galyavina)
Zachwyć się szacunkiem i powiedz, dlaczego nie być w lisie?
Dzieci : powalić.
Vihovatel : Chłopcy, lubisz takiego lisa?
Dzieci: Ni.
Vihovatel: Jaka praca, jak możesz pomóc lisowi? (Musisz zabrać wszystko do torby, a następnie włożyć do pojemnika). Chłopaki, mam propozycję. Posprzątajmy całe gówno na galyavinie. A wtedy nasze lіs i wszyscy joggerzy będą bardziej niż szczęśliwi.
Podziwiaj, jak czyste i piękne się stało! Dobra robota, jesteś dobrym przyjacielem lasu. Wróżka nadaje pierwsze znaczenie. Od skóry wiskonów po głowy lisów stajemy się lekcy.
Vihovatel: Z takim lisem nie wystarczy na niego przeklinać, ale lepiej na nim grać.
Lisova fizkultkhvilina
Wiatr lisiego drzewa uderza,
(Dzieci mrugały w prawo, w lewo z podniesionymi rękami).
Śnieżyce Yaskra fruwają wszędzie,
(machaj rękami, zacznij od kryla).
Wskocz na wiewiórki wiewiórki z wiewiórką (przetasuj).
Wyprowadź lisa wiedźmy od niedźwiedzia (wyjdź z przeładunku)
Їst sunitsu w lesie ditlakhiv.
(Kucanie, dzieci wyobrażające sobie, jak śmierdzą, jedzą sunnitsa).
Oś I zakończyła naszą grę.
Vihovatel : Chłopcy, wydaje się, że wróżka jest, jest jeszcze jeden problem w lesie - stworzenia idą gwiazdy, nie chcą tu mieszkać i wychowywać potomstwa, tak że ludzie często robią złe rzeczy ze względu na swój wiek. Czy wiesz, jak pomóc lisom w workach?
1 dziecko : Yakshcho przyszedł do lasu na spacer,
Świeżo powtórz dihati.
Bigay, strebay ten szary.
Tilki, nie zapomnij o zur.
2 dzieci : Nie trzeba tu wszystkich łapać
Tupanie, bigati, bicie maczugą.
Jesteś tylko gościem w lesie.
Tutaj pan był oszołomiony.
D/I „Kto, gdzie żyjesz?” ( Dzieci układają zdjęcia stworzeń pod buddinochką i wyjaśniają swój wybór)
Wróżka daje jeszcze jedną obietnicę.
Vihovatel:
Poszliśmy na leśną łąkę,
Podnieś nogi wyżej,
Kupuj przez krzaki,
Przez igły i kikuty.
Kto jest tak wysoki krokuvav-
Nie potknąłem się, nie upadłem.
Dzieci: Tse mi!
Osi mi th przybył do Galyavin. Czym są bony? Rozwiąż zagadkę:
Pierwsze widelce z lądu
W czasie odwilży
Nie bój się mrozu
Gorący i mały. (Prolisok).
Co z nimi robimy? (Kocham to). Dlaczego nie rvatimemo kviti?
Dziecko:
Yakshko all zirvemo kvity,
Puść wąsy galyavini
Nie będę piękna!
Vihovatel: dobrze, ale qi kvіti duzhe rіdkіsnі. Postawmy znak, żeby inni nie rozerwali lisa, nie deptali po kvity.
Wróżka daje jeszcze jedną obietnicę. Idź dalej.
Vihovatel: cud, małe sadzonki drzewa zła, czego potrzebujemy, aby rosnąć?
Dzieci : wypoleruj drzewo
Dzieci robią aplikacje, przyklejają szpilki do drzewka.
Vihovatel: przyklej ptaka. Podpisano nagranie dźwięku w lesie.
Możecie to poczuć, chodźmy, możemy pomóc lisowi! Co słyszysz?
Dzieci : ptaki zasnęły.
Vihovatel: zadbaj o naturę!
Piosenka „Wesnianka”
Wróżka: Chłopcy wpadli w wąsy. Podziwiaj, jak stało się jasne dla lisa.
Odbicie:
– Melancholia Yaku, aby przynieść lіs lyudinі?
– Co to znaczy kochać naturę?
– Co jest potrzebne do pamięci i porodu?
Zadbaj o las, bo nasze mrok, nasze bogactwo. W lesie jest dużo ziół, drzew, kwiatów, yagidów, grzybów. Lis przynoszą nam wielkie nieszczęście. Moja wina jest pieczołowicie przypisywana bogactwu lasu, wszystkim żywym istotom, które nas zrażają.
Kochamy las, czy to czas losu,
Język rzeki Mi chuemo povіlnu,
Wszystko nazywa się naturą
Zajmijmy się tym!