Streszczenie zawodu w pierwszej grupie młodych z obrazem na temat: „Sonechko promeniste”. Streszczenie zatrudnienia przy malarstwie w pierwszej młodej grupie „Sonechko” Malarstwo 1 młody
Podsumowanie zawodów. Twórczość artystyczna w 1 młodej grupie. Maluwannia.
Temat „Kilimki dla naszego lyaloka”.
Menedżer:
Oświetlenie:
kształtowanie nowych robotów za pomocą farb; rozbudzanie zainteresowania malarstwem; naucz się malować proste linie.
Czytaj dzieciom, aby malowały proste linie nietradycyjnej techniki artystycznej - malowanie palcem;
Skonsolidowana znajomość kolorów „żółty”, „czerwony”.
Rozwijanie:
Rozwijaj zainteresowanie nowymi technikami malarskimi.
Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk.
Wichownyj: Uważaj na roboty, pomóż, usiądź, doprowadź prawo do końca.
Planowane wyniki: budynki słyszą dorosłego, reagują emocjonalnie, czuwają nad dzieckiem dorosłych i dziedziczą jogę, pokazują palce dziecka.
Osada. Lyalki, arkush papier, serwetki, palce, farbee i czerwone kolory. Farbi można uwarzyć w sklepach lub samodzielnie (1,2 kolby borosny, 1,5 kolby wody, 7 łyżek soli, 1,5 łyżki kropli oliwy, wszystko wymieszać, rozsmarować w słoikach i dodać batonik jadalny wymaganego koloru).
Przód robota. Gry z lyalką. Spojrzenie na ilustracje z wizerunków elementów zdobniczych (kilimki, ścieżki)
Ukrył się zajęty.
Poproszę o malyuki na kilim.
- Chłopcy, ale pamiętaliście, że wszystkie nasze lyalki dostały się do małego króliczka i rozmawiały o tym. Podejdźmy bliżej, a może to poczujemy.
(Chodź od dzieci do lyalok. Posłuchaj).
„Dzieci, czuję, że nasza mała Varya wydaje się mieć mały mały kilimkiv w swoim małym kurniku i chcą cię poprosić, abyś je obrabował.
- Varya, Masza, Tanechka, Julia, Alona (nazywam imiona naszych dzieci) pomożemy ci z pomocą chłopaków.
- Pomóżmy, chłopcy! (zwisający typ malyuki).
- A kilimki są u ciebie małe. Po prostu ogrzejmy się trochę, a nasze ukochane jelonki będą nas podziwiać.
Do przeprowadzenia kultura fizyczna.
Tse ja.
Te oczy. oś osi. (Pokaż oczy).
Ce wuszka. oś osi. (Pokaż ucho).
Cena nie. Firma Tse. (pokaż firmę).
Jest plecy, tu mieszka. (Pokaż plecy, na żywo).
Długopisy Tse. Klap klap. (klaskać)
Cena spada. Góra, Góra. (Głupi)
Och, zmęcz się! Dowcip cholo. (wytrzyj czoła).
- Jaka z Osi świetnie się ze mną bawiła, a nasze lyalki były więcej niż godne. A jednocześnie usiądziemy z wami do stolików i zrobimy małe kilimki, a maluchy zrobimy z wami nie penzlikami, jak skrzypce, ale palcami. Niespodzianka, jak się boję. Biorę kawałek papieru i wciskam palcem farba, opuszczając joga do słoika. Wziąłeś Yaka farbę? Zgadza się - prowadzę chervona palcem od jednej krawędzi liścia do drugiej. A teraz pocieram palcem serwlet i podnoszę kolejną farbę. Jaka tse farba? Żowtij. Dzieci malują roje, czarno-żółte kolory.
(Kto ma trudności z rysowaniem, może malować jednym kolorem).
Rozdaję farbi dzieciom i podsuwam liście papieru do malowania kilimków dla samych kołysek. Pomagam, chwalę dzieci. Jeśli maluchy kończą maluchy, patrzymy na kilimki, nazywamy je żonami na kilimkach. Wypoćmy kilimki, aby zanieść nasze lyalki. Lyalki są szczęśliwe i płaczące maluchy.
Nazwa: Streszczenie okupacji z obrazem „Osin”
Nominacja: Ogród dla dzieci, abstrakty do wzięcia, GCD, malarstwo, młoda grupa Persha, 1-2 skały
Posada: wihovator
Miejsce pracy: MADOU MO SGO d/s nr 7 „Vognik”
Miejsce roztashuvannya: obwód kaliningradzki, miejsce Svіtliy
Streszczenie zatrudnienia przy malarstwie w pierwszej młodej grupie „Osin”
Cel: poszerzyć dziecięce przejawy jesieni w wyniku losu tej osobliwości.
Menedżer: 1) Uwzględnij przed aktywnym językiem dzieci słowa: jesień, deska, ponury, Kalyuzh. (rozwój ruchu)
2) Tworzą budowanie praktyki z obrazów pory roku, zaznaczaj i promuj osobliwości jesieni jako czas skały (rozwój festiwalu)
3) Vihovuvat vminnya aktivіzuvat szacunek dla szczegółów obrazu i vіdobrazhati їх na papierze arkush. Sformułuj vminnya pratsyuvati za pomocą farb i penzliks. (Rozwój artystyczny - estetyczny)
5) Vihovuvati bajannya pratsyuvati we współpracy z kolegami z klasy (rozwój w ruchu, rozwój społeczny i komunikacyjny)
6) Sformułuj w umyśle ruhi słowami. Chcesz los dzieci na zabawach razem z innymi dziećmi. (Rozwój fizyczny).
Metody i weź:
- werbalne (promocja wirszikiwa, śpiewanie piosenek, rozmowa, jedzenie)
- Naochni (widok, wystawa fotograficzna „Jesień”);
- Praktyczne (malowanie tablicy);
Materiał: zabawka "Khmara", fotografie jesieni, papier, farbi, magnetofon
Ukrył zajęty:
- Moment organizacyjny. Gimnastyka palców „Dosch”
Facylitator prosi dzieci, aby usiadły na krzesłach i trzech małych palcach. Dzieci od razu od nauczyciela promują słowa i powtarzają ruhi.
Doshch, doshchik, baw się dobrze! (Od czasu do czasu palce lewej ręki stukają w prawe ramię)
Kapie, kapie, nie zepsuć! (Od czasu do czasu palce prawej ręki stukają w lewą dolinę)
Tylko nas nie zmocz! („brizkat” palcami)
Nie pukaj pod koniec dnia! (Livy pięść puka 2 razy w prawo, potem się zmieniają)
Bryza na gęstym polu: („bryza” palcami)
Stań się grubszą trawą! (Skrzyż dłonie - rozsuń palce)
Vihovatel chwali dzieci za pracę vikonana.
- Dopracowanie słownictwa przedmiotowego na dany temat.
Moment zaskoczenia: pukanie do drzwi, nauczyciel wydaje się dzieciom: „Dzieci, przed nami, pojedynczo, ktokolwiek przyszedł do gościa, dziwmy się, kto tam jest”. Facylitator ma przynieść grupie zabawkę „Khmarka” ze słowami: „Wow! tse hmarka przyszła do nas u gościa! Podpowiedzieli dzieciom, aby udały się na wystawę fotografii z obrazów jesieni, drewna, kałuża. Facylitator od razu promuje i wprowadza do aktywnego słownika następujące słowa: jesień, drewno, ponury, kalyuzhi, kapli.
Nauczyciel oddaje szacunek dzieciom za zdjęcie mgły i smugi na tablicy, a nawet słowa „Dzieci, zachwycajcie się tym zdjęciem, tu tablica kapie zadymiona, a nasz mrok nie ma smugi na tablicy. Pomóżmy naszym khmarintsі i zróbmy dla niej małe kropelki! Dzieci siedzą przy stole, pod skórą kładą się preparaty dla najmłodszych (bez smug na desce). Chłopcy zanurzają palce w farbie (niebieskiej lub czarnej) i malują plamki na desce (drobiny). Po vikonan roboti hmarka chwalą dzieci. Wdowiec po dzieciach jest żoną swoich maluchów i mają godzinę na zlitowanie się nad ich pracą.
Cіkave jest również zajęty malowaniem w 1 młodej grupie DNZ:
- Spіv pіsenki „Doshchik”
Khmarka proponuє żeby dzieci spały, przyjdę na piosenkę o drewnie
Czapka, czapka,
Czapka, czapka!
Dosh, dosh, kap-kap-kap.
Mokre ścieżki.
Nie możemy iść na spacer
Moczymy stopy.
Cap-cap-cap!
Drip-Drip-Drip-Drip-Drip-Drip-Drip-Drip.
Khmarka żegna się z dziećmi i obiecuje, że przyjdzie do nich ponownie u gościa.
- Visnovok.
Mistrz prosi dzieci, by powiedziały im, że w tym roku rozpoznano smród, że rozpoznano nowe słowa smrodu, że smród tegorocznego obrazu, który jak pies zasnął. Po zakończeniu chwal wszystkich.
Streszczenie działań edukacyjnych dla małych dzieci w wieku przedszkolnym
Temat: Tablica tajemnic
Rodzaj zawodu: integracje.
Rodzaj zawodu: pіznavalne.
Program zmist:
Menedżer:
Oświetlenie:
Wyjaśnij powody rewindykacji zarządu;
Przeczytaj kilka małych tablic, oddających charakter jogi (silna tablica - mocne linie; słaba tablica - linie kropkowane)
Vchiti nakłada pędzel ze stosem wąsów na papier;
Napraw wiedzę o biletach.
Rozwijanie:
Formuj u dzieci vіkom pіznavalniy interes do natury;
Rozwijaj ostrożność, działalność Rozum;
Spraw, aby dzieci chciały eksperymentować;
Rozwijanie kreatywności i umiejętności komunikacyjnych dzieci;
Wichowu;
Vihovuvat pozytywnie nastawia dzieci do dorosłych, dzieci, ich aktywności, її wyniku.
Zachowaj ostrożność podczas pracy z penzlik, farboi;
Przyjmij tworzenie u dzieci z promiennym emocjonalnym nastrojem.
Robot Słownikowa: kapanie, przelewanie, gąbka, eksperyment
Metody treningu: ostatni, werbalny, nachny, zabawny.
priyomi: pokazywanie, czytanie poezji; Igrovі ruch tworzący obraz tej samej postaci z promocjami: „z góry na dół”.
Przód robota: czytanie bajki „Dashchik”, recytowanie rosyjskiego potishok ludowego, rozmov za wierszem A. Barto „Bunny”, wystrzeganie się sezonowych zmian w przyrodzie.
Dydaktyczne bezpieczeństwo zatrudnienia:
Materiał dystrybucyjny: zestaw do eksperymentowania dla liczby dzieci: taca, gąbka, dwie kolorowe flaszki z różną ilością wody, głęboki talerz, serwetki na dłonie;
Zestaw do malowania dla małej liczby dzieci: penzlik. Małe naczynia z farboi, stojak na penzlik, słoik na mitt penzlik, arkusz pejzażowy.
Materiał demonstracyjny:
Zestaw obrazków „Znaki jesieni”, nagranie dźwiękowe „Noise to the Wood”, sztaluga, poduszka dydaktyczna „Szeptacz”.
Moment organizacyjny.
(Nagranie dźwiękowe „Hałas do dźwięku”. Dzieci stoją przed liderem pivkol).
Vihovatel: Dzień dobry, chłopcy! Cieszę się, że cię pokonałem. Chłopcy, dzisiaj gościmy naszego ukochanego przyjaciela Whisperera. A dlaczego jesteś taki ponury? Śmiejmy się z Whisperera, śmiejmy się pojedynczo i mówmy jednocześnie: „Słońce wzeszło – witajcie! Zajmij się nami!" (Dzieci powtarzają po sygnale).
Główną częścią.
św; Chłopaki, dlaczego robimy hałas?
Dzieci: (samochód przejeżdża. Wiatr hałasuje na ulicy. Wsiadanie.)
V: Dobrze! Bardzo dobrze! Tse hałasują. Dosz. Doshch, povno wlać. Małe dziecko do zmoczenia! (Odgłos deski jest przypięty)
V.: Chłopcy, wiecie, gwiazdy są zdjęte z plansz?
Dzieci: (Z nieba kapie. Z ciemnych znaków są brane.)
V.: Zgadza się, shmarki. Czy wiesz, jak wino jest w Khmarintsi?
Dzieci: (Nie wiem. Nie wiem, ale chcę wiedzieć.)
V.: Chłopaki, nasz przyjaciel Whisperer uprzejmie czekał chwilę, aby pomóc nam poznać tajemnice zaczarowanej tabliczki. Vin zaprosi nas do stolików. (Dzieci podchodzą do stołów, na których stoją taty z gąbkami, butelkami wody i głębokimi talerzami)
V.: Sashko, powiedz mi, proszę, co mamy na tatsi?
Sashko: Gąbki.
Jasny. Skąd wiesz, jak wygląda gąbka?
Dzieci: (sznurek, w ciemności).
V.: Zgadza się, dobra robota! Vaughn wygląda jak palant. A znak składa się w krople. Wycisnąć її i podziwiać, wypływającą z „smugi” trochę wody? (Dzieci biorą gąbkę do rozmazywania i ściskają ją w dłoniach).
P: Dlaczego woda nie wypływa?
Dzieci: (brak wody w nowej wodzie, gąbka jest sucha).
P.: Zgadza się, gąbka jest sucha. Chmarintsa miała już kilka drobinek zebranych i dlatego nie poszedłem. Połóż tatar na talerzu. Zanim staniesz 2 butelki. A jaki kolor butelki?
Dzieci: (1 butelka była biała, poza tym - czerwona).
V.: Dobra robota, racja. A co z umiejętnościami w białym szkle, chłopcy?
Dzieci (trzy, mało).
V.: A w czerwonym szkle?
Dzieci: (nowa butelka, bogato).
Jasny. Białe szkło ma mało wody, ale czerwone szkło ma dużo wody. Weź białą butelkę i zalej gąbkę wodą. Aby pomóc Chmarintsy krwawić z skazy, naciśnij ją palcami. Chłopaki, co się ze mną stanie, jak możemy zobaczyć mgłę?
Dzieci: (nic się nie stanie; więcej wody kapie).
V.: Zastanówmy się ponownie. Podnieś gąbkę do rozmazywania i zobacz. (Dzieci rewidują swoje przyjęcie za pomocą świadomej ścieżki).
V.: Wyjdź z tablicy. Masza, powiedz mi, bądź miły, jaką masz deskę veishov: silną czy słabą?
Masza: Słaby.
V.: Ponownie połóż gąbkę do mazania na talerzu. Weź czerwoną szklankę i wylej z niej całą wodę na jeżynę. Naciśnij go palcami, namocz wodą. Co się teraz stanie, jak orzech laskowy?
Dzieci: (Zdobądź bogatą wodę).
V.: A dlaczego masz dużo pieniędzy?
Dzieci: ((do tego z gąbki wyciekło dużo wody).
(Dzieci zmieniają swoje przyjęcia).
B: Zgadza się, chłopcy. Cud, jak dużo kropli wody w ustach! Kropelki topią się nad czymś ważnym na zimno i spadają z deski. A teraz jaki rodzaj dosch viishov?
Dzieci (świetne; silne).
B: Zgadza się, silny. Taka tablica nazywa się złem. Oś jest taka chłopaki, że kropelki są natychmiast zbierane z chmaryny, a jeśli stają się ciasne, tykają od mroku do ziemi, opadają jak deska. Naszemu Szeptaczowi pomógł nam rozpoznać, jak taєmnitsy wziąć czarujące tablice. Pobawmy się Szeptaczem. Nazywa się „Hmara i kropelki”
Fizkulthvilinka. (Hmara i kropelki są trzymane.
V.: Dzieci - latają kropelki.
I pij całą ziemię - (dzieci biegają w voztich po muzykę).
Kropelki zbierały się i płynęły jak strumień. Żyć, nie grać nikogo. Przy kominkach - Dzień, Dzień. Przez wijący się-bool, bul. Na turzycy-sz-sz (dzieci zmieniają buty „pociągiem”).
Sonechko podniósł wzrok z zachwytem, plamki odpłynęły. Zwróciłem się do mami-khmarinka (dzieci b_zhat do vyhovatel).
V.: A teraz, chłopaki, usiądźcie na krzesłach, a my mamy z Wami małą tablicę. Głoszę dziewczętom, aby pomalować słabą deskę, a chłopakom - mocną deskę.
V.: Chłopcy, co robicie na swojej ulotce?
Dzieci: (czarne niebo, czarna mgła).
V.: Zgadza się, chmarinka. A teraz wszyscy biorą penzlik trio palcami, aby żyły były w pozycji pionowej. Drewniany kij służył do podziwiania penzlik w steli. Dokładnie podnieś farbę niebieskiego koloru na pędzel i nałóż penzel ze stosem wąsów na papier. Doshch pada na bestię, zaczynamy też malować bestię w swobodnym tempie. Dziewczyny malują kropkowane linie promocyjne „kropka, kroplówka, kroplówka”. A chłopcy malują soczyste linie, nie przebijając pióra w łuku. (Sztaluga Wichowańca to mała, mocna i słaba deska).
(Podczas gdy dzieci malują, facylitator rozpovidaє wersety folklorystyczne. Navchaє nagranie dźwiękowe „Noise to the Doschu”).
1. Deska, deska, baw się dobrze!
Kapać, kapać, wlewać wodę!
Na bilecie, na kartce.
Czapka, czapka, czapka!
Ciemność na niebie jest niebieska - kapie mocna deska!
2. Rosyjska piosenka ludowa „Dashchik”.
Dosz, dosz, las.
Dam ci grube.
Daj łyżkę, chleb na podroby.
Część zamykająca.
(Wystawa Maluchów).
V.: Spójrzcie na maluchy, chłopcy. Masz wspaniały obraz natury! Bardzo dobrze!
V.: A teraz powiedz mi, jaki rodzaj tajnej tablicy otworzyliśmy w tym samym czasie z naszym przyjacielem Szeptaczem?
Dzieci (deska jest zdejmowana ze znaku; jest to deska mocna; a deska słaba jest brana).
V: Dobrze! I pozwól swoim maluchom zadać nam zagadkę na temat Szeptacza. (Dzieci za bajany oddają maluchy Szeptaczowi).
Bazhina Ilvira
Malowanie oliwkami w 1. grupie młodzieżowej „Riznokolorovі kіltsya”
Malowanie oliwkami w 1 młodej grupie.
Temat: « Różne kolory kiltsya»
Program zmist: czytaj dzieci narysuj zamknięte linie, podobny do coli; vchiti trimati oliwka po prawej stronie; naprawić u dzieci narysuj linie życia; pobudzić dokładność dzieci w robotach i ich zainteresowanie pracą.
Materiał dystrybucyjny: butelki z kolorowymi. oliwki, arkushi paperu.
Material do nauczenia: sztaluga, srazok, kształt palika - kіltsya.
Metodyczne akceptowanie: bawić się pietruszką; praktyczne priyomi – pokazujące diy; werbalne priyomi - wyjaśnienia, odżywianie, oświadczenia.
Przód robota: igri z kіltsy. Tsіl: zapisz wiedzę dzieci na temat okrągłego kształtu
Przygotowanie sprawcy: 1) Książka Vykoristali T. G. Kazakovo „Rozwijaj kreatywność u dzieci w wieku przedszkolnym”
2) Przed zajęciami przeprowadziliśmy sprzątanie i wietrzenie.
Dzieci Rozsajuvannya.
x x x x x x x x
Och - obrotowe
Ukrył się zajęty.
Dzieci wchodzą przed Grupa ona kręci się z gośćmi.
Dobry dzień! (Goście się zawieszają)
Przejdź i usiądź przy stolikach. Jeśli wszystko się zgadza, plecy są proste, nogi zaprzyjaźnione.
Puk Puk! Kto puka do drzwi!
Od razu się zdziwię (Vikhovatel idź do drzwi i idź z pietruszką)
Kto przed nami tse diyshov? (pietruszka s kіltsy)
Pietruszka!
Zgadza się, dzieci, Pietruszka!
Co przyniosłeś ze sobą Pietruszkę?
- Kiltsya. Dopiero w drodze do Ciebie zrujnowałem bogato i we mnie straciłem choć trochę. I muszę wystąpić w cyrku, pokaż numer z kіltsy. Co powinienem zrobić? (pietruszka płacząca)
Dzieci pomagają Pietruszkowowi zmienić cię kіltsya?
Chodź, twoja Pietruszka zastanawianie się. Dzieci, podziwiajcie jak okrągła kіltsya, nie mają kutiv, smród kociąt (wrzuć je na stół)
Tse pierścień określonego koloru Dima?
Czerwonoń kółeczko.
Prawidłowo! (występy indywidualne i chóralne).
Powiedzmy wszyscy od razu, czerwony kółeczko!
A jaki kolor? kółeczko Karino?
Zhovte kółeczko.
Zgadza się, czekaj kółeczko. Dobra robota, wszyscy zrobili to dobrze.
A teraz, chłopaki, pokażę wam, jak to zrobić dobrze pomaluj pierścionek. Czerwona Beremo Oliwa. Maliuvati trzeba nie przeszkadzać wiadomościom oliwka na palu, oś tak! Viishlo pierścionek jest duży i czerwony! będę malować więcej mały pierścionek, niebieski. Tak siekiera! Coraz bardziej małe różne kolory. Oś skilki bagato kіlets vyyshlo, różne kolory kiltsya.
Dzieci, ale jednocześnie podnieście ręce i niech tak będzie Pierścienie w terenie. Bardzo dobrze! Oś jaka mi vmіёmo majstrować.
Kultura fizyczna. „Viter”
Wiatr nas w przebraniu,
Drzewo uschło.
Wiatr cichszy, cichszy, cichszy,
Drzewo staje się coraz większe, większe.
Dobra robota, chłopcy! Mamy to! I od razu wszystko jest zajęte oliwki w prawej ręce. Potrzebne oliwki trimati poprawnie, sho kіltsya wyglądał pięknie i równo. Beremo oliwki i przycięte między palcami i przycięte jednym palcem. (pokazać)
Spójrz z szacunkiem, oś jest tak przycięta. Naprawiamy to majstrować.
Amire, jesteś taki brzydki Oliwa?
Żołtij? Masz spojrzenie kółeczko.
wąsy namalowany? (kto nie może wyjść indywidualnie, potrzebujesz pomocy)
Meni Pietruszka wydaje się być zmęczony siedzeniem. Nasze dzieci też są wykończone. Chodźmy wszyscy razem na środek groupie będzie bawić się pietruszką.
Gras z Pietruszką.
Mi namalowany, mi namalowany
Zmęczyły się nasze palce. (palce Rukh)
A przy tym postribayemo jak chłopcy. Jak wysoko zostaliśmy ogoleni! (fryzury)
Dobra robota, chłopcy!
A jednocześnie maluchy umieszczane są na sztalugach. (spojrzał od razu z Pietruszki)
Och, chłopcy, jaka garnі Twoje loki wyglądały!
w Dimi pierścień czerwieni, żółty zielony; Camilli ma czerń i żółć; Janya ma zielony i czerwony (od razu zachwycamy się wszystkimi dziećmi, od Pietruszki jest chwalona).
Wszyscy chłopcy zrobili swoją magię i wszystko kіltsya już vouchsafed Petrushtsi. Weź wino od wszystkich po jednym na raz obcasy, A reshta jest przytłoczona, więc mami i tata zachwycali się i byli zadowoleni. Wszyscy wspaniali towarzysze, vryatuly Pietruszka! A jednocześnie pożegnamy się ze wszystkim od Pietruszki i pójdziemy do recepcji.
Aktywność się skończyła.
Menedżer:
- kontynuuj czytanie małych i małych oliwek z okrągłymi przedmiotami i ostrożnie je nadziewaj;
- zainteresowanie vyhovuvati malyuvannya.
Ukrył zajęty:
Lunaє żałobny pisk kokonu. Zachęta dla dzieci:
- Kto płacze tak żałośnie?
Dzieci mówią:
- Kosenia.
Vihovator zatuє w coshen:
- Czym były trapilos?
I mówię ci, że straciłeś miłość do małego chłopca i nie możesz tego nigdzie wiedzieć. Następnie vihovatel mówi dzieciom, żeby prosiły o małą kulkę. Dzieci żartują i nie znają m'yachik koshenya.
- Jak możesz nam pomóc koshennyat? (maluj oliwkami)
- A jak tworzysz kulę? (okrągły)
Wdowiec rozdaje dzieciom listki z wizerunkami koszenili, na których smród maluje kuleczki.
Po zakończeniu dzieci patrzą na roboty.
Lekcja „Snig go” (malowanie białym farboi)
Cel:
- rozwijać w umyśle dzieci, aby trochę chichotać małym penzlikiem;
- pamiętaj o nakładaniu maluszków na wszystkie powierzchnie;
- wiedzieć o białym kolorze;
- rozwijać samodzielność, wytrwałość.
Ukrył zajęty:
- Dzieci, mamusia przyszła przed nami, mieszka w ciepłym kraju, aw nich nie spadła (ishov) śniegu, wkrótce wróci do domu i jeśli chcesz zabrać ze sobą śnieg, pokaż go innym matki.
- Pomóżmy.
Facylitator pokazuje dzieciom śnieg, przynoszący z ulic, dzieci pilnują jak wino.
- Co mamy obrabować? Malujmy, jak pada śnieg.
Dzieci są w porządku.
Dzieci podziwiają niebo i spadający śnieg.
Z nieba spada Uzimka
Krążę nad ziemią
lekki puch,
Były płatki śniegu.
Obrus był biały
Cały świat był ubrany.
Facylitator naciąga dzieci, aby narysowały penzlik z penzlik na całym prześcieradle. Zgadnij dzieci, jak podnieść farbę, weź farbę na brzeg słoika, uważaj na godzinę pracy.
Po zakończeniu pracy wiatraczek pokazuje dziecku pracę matki, chwali dzieci za dobrą pracę, dzieci biorą udział w oglądaniu robota, oceniają, kto miał więcej śniegu.
Facylitator zachęca dzieci do pokazania swojej grupy mamom, poznania ich ulubionych zabawek.
Na przykład matka-dziecko żegna się, dla wszystkich dzieci odbiera pracę.
Działania „Witaminy”(malowanie oliwkami)
Menedżer: kontynuuj czytanie dzieci i małych kubków równomiernie wzdłuż całego konturu butelki;
- zamknij znajomość żółtego koloru, wyostrz się prawidłowo przycinaj i pomaluj oliwką;
- vihovuvati posidyuchіst, niezależność.
Ukrył zajęty:
Facylitator opowiada dzieciom o zachłanności witamin, a ci, którzy śmierdzą jeszcze bardziej, potrzebują łapówki, zwłaszcza jeśli ludzie często chorują.
- Czy masz w domu witaminy? Jak śmierdzi? (Dzieci mówią)
- Jak Ci zależy, ale czy nasze dzieci potrzebują witamin? (Dzieci mówią „Tak”)
- Ale bіda, nie zabrakło im witamin! (Pokazuje pusty słoik witamin) Czy możemy pomóc dzieciom?
Facylitator rozprowadza papierowe sylwetki słoików i uczy malować najwięcej witamin.
Po zakończeniu dnia dzieci powinny uzupełnić lialkami butelki z witaminami. Dzieci Lyalki Yakuyut.
Aktywność „Piwnik” (malowanie farbami)
Menedżer:
- przeczytaj rysunki dzieci łukowatych linii, gnijąc je z jednego punktu;
- utrwalić wiedzę o kolorze, aby mądrzej było malować farbami;
- schludność vihovuvat, niezależność w robotach.
Ukrył zajęty:
Dzieci mogą wyczuć płacz piwny, właściciel zdivovano żywi się tym, kto ma krzyczeć. Dzieci znają piwnię.
Sztuka. Piwnik, piwnik,
Złoty grzebień
maślana główka,
Broda Szowkowa,
Dlaczego wstajesz wcześnie?
Śpisz spokojnie,
Nie pozwalasz dzieciom spać?
- Jak krzyczeć pivnik? (Ku-ka-re-ku!)
Windmaker zachęca dzieci do patrzenia na pivnya, bestialski szacunek dla grzebienia, brody, krilltsya, nóg w czerwonych butach, garniy z różnokolorowego ogona, karmienia, jak kolor pіr'їnki w pivniku. Dzieci pokazują, jak piwnik wymachujący rękoma, jak chodzenie, wysoko podnosząc nogi. Miłośnik chwalić chłopaków i sprawiać wrażenie, że wino to też napój, namalowany na papierze, pokazujący je dzieciom, szanujący, że smród nie jest tak piękny, jak nasz pivnik. Dzieci wiedzą, że smród nie tworzy ogonków z różnokolorowymi piórami. Wdowiec puszcza, że to młodzi piwnicy, a ich ogonki jeszcze nie urosły, wtedy każemy dzieciom malować piwniki.
Wdowiec domyśla się, jak można rysować małe rzeczy, tłumacząc, że w jednym miejscu trzeba postawić krzak. - na czubku ogona pivnyi, a następnie poprowadzimy gładką linię, koła pochylając się w dół. Kreator pokazuje, jak należy malować, następnie poprosimy dzieci o namalowanie robota. Mistrz podąża za poprawnością kolejności, utrwala znajomość głównych kolorów, po zakończeniu chwal dzieci za garni najmłodszych. Pіvnik tezh iść jako przewodnik, na małe dzieci przystajesz.
Pivnik prosi chłopaków, aby się rozwijali: dzieci krzyczą o swoim dziedzictwie (uderzenie krylem, chodzenie z wysokimi kolanami, dziobanie ziaren).
Pivnik, aby pochwalić dzieci za ich wysiłki, poprosić o poznanie kurczaka i kurczaków na ptasich drzwiach.