Streszczenie GCD o zawodach: sprzedawca, kucharz, lekarz, budzik dla dzieci z grupy średniej „Zawody Misto. Streszczenie GCD dla grupy środkowej „Aby pomóc lisowi bagmenom Materiał i posiadanie
Miejski przedszkolny kredyt hipoteczny „Przedszkole dla dzieci głęboko rosnącego gatunku nr 6 „Sonechko”
m. Koryazhma, obwód Archangielski
Streszczenie GCD wiedzy
w grupie środkowej
Temat: „Ptaki Światło”
przygotowany
Shevelova Natalia Vitaliivna
prządka
Koryazhma, 2017
Zadanie: 1) Wyjaśnij dzieciom wiedzę o świecie ptaków: ich urodzie, sposobie życia; o świetle uprawy: drzewa (dąb, brzoza), chagary i ich vіdmіnostі.2) stymulują do wykazania aktywności ruchowej. 3) Zainteresowanie mocą i rozpoznawaniem obiektów 4) Rozwijanie świadomości fonemicznej.
Materiał: czapka z wizerunkiem wrony lub sroki (dla skóry dziecka; modele ptaków - sroka, wrona, sikorki snigir; model drzewa. Rezny pokarm dla ptaków; bekon, gorobina, nasinnya. zdjęcia różnych drzew: osa, wierzba, dąb (5 sztuk), brzozy (5 sztuk), yalina, sosna, zdjęcia drzew, miękkie moduły, inne obiekty (kostki, humovy kiltsya).
Vihovatel: chłopcy dzisiaj oglądamy z wami bajkę i sami bratamy losy naszych głównych bohaterów. A bajka nazywa się „Ptasi świat”. Dawno, dawno temu żyły dwa ptaki cykady. Zgadnij, kto śmierdzi:
Zabarvlennyam sіruvata,
Zvichkoy nikczemny,
ochrypły wrzask,
Widząc osobę.
Dzieci: wrona.
Vihovatel: chłopcy, yavіt, co wy wrony. Pokaż sobie, gdzie jest ojciec wron zabarvlennya? (Pokaz dla dzieci - przesuń dłońmi po klatce piersiowej, brzuchu i bokach.
Vihovatel: wroni chłopcy, machaj skrzydłami, co za smród koloru? Dzieci machają rękami, podnoszą je, opuszczają ramiona i mówią: „Czarny”.
Vikhovatel: jak wykrzyczeć wronę?
Dzieci: samochód!
Vihovatel:
I kolejny ptak
Jak snig był,
Czarna sadza jaka,
Kocham wszystkich w lesie róż,
Powiedz mi, jak żyję.
Dzieci: czterdzieści.
Vihovatel: dzieci, pokażcie mi, de sroki były ucztą? Dzieci przesuwają dłońmi po klatce piersiowej, brzuchu i bokach.
Vihovatel: machaj skrzydłami, jaki smród koloru? Dzieci machają rękami, podnoszą je i opuszczają ramiona.
Vihovatel: pokażmy, jak ptaki potrafią chodzić.
Dzieci naśladują ruhi: chodzenie na palcach jest świetne, z wysokimi kolanami.
Vihovatel: dzieci, podzielmy się na grupy - jedni będą krukami, a inni srokami. Dzieci, załóżcie czapki.
Vihovatel: ptaki qi poprosiły gościa o własne ptaki
Jesteś fashionistką tsієyu,
Brzmi dobrze, wiesz
Gramofony na misji
Nie ma mowy, żeby usiąść
Wszyscy się chwalą
Żyjemy z naszym surdutem
Piszę z modnym kapeluszem.
Dzieci: sikora.
Vihovatel: wiedz, który ptak jest na naszym drzewie (dzieci podchodzą do drzewa i szepczą na niebiesko, wskaż nowy). Pokaż, czym jest żółty kolor.
Dzieci głaszczą brzuchy.
Vihovatel: a sikora ma kolor niebieski (dzieci podnoszą ręce nad głowę, mrugają na zamek i poruszają rękami nad głowami w przód iw tył, wyobrażając sobie kapelusz sikorki). Pogłaszcz policzki, co śmierdzi kolorem sikorki?
Dzieci: głaszcząc kropki: „Bіli!”
Vihovatel: uwielbiali smród, jeśli goście przybyli przed nimi.
Przed nami zbiórka win od gości,
Hizutsya piersi Czerwono.
Dzieci: to jest bałwan.
Inspirator: dzieci, poznajcie bałwana na wzgórzu (dzieci znają bałwana). Jak rozpoznać jogę?
Dzieci: nowy ma czerwony brzuszek (głaszcząc rękoma brzuch).
Vihovatel: dzieci, yakbi były jak sikorki, yakbi były hodowane podczas wichury?
Chłopcy, ten ptak nazywa się akrobatą lisa (dzieci naśladują ruhi - odwróć głowę, toelubę na boki; fryzury - nogi skrzyżowane - nogi proste, jedna noga do przodu, druga do tyłu); obrażanie rąk pod górę i porwanie tam iz powrotem; jedna ręka w górę, druga w dół to porwanie.
Vihovatel: chłopcy i yakbi byli jak bałwanki, jak bi wyhodowano was na drzewie (dzieci naśladują ruhi: pozostań poza pozycją w pozycji siedzącej, wyciągnij ręce do pidloga i odwróć głowę w lewo - do Prawidłowy). Dzieci, pokażcie mi. Co jest szczególnego w locie bałwana (dzieci pokazują słabo podobny lot bałwana). Chłopaki, jak myślicie, jeśli przyjdzie do nas bałwan?
Dzieci: snigir przychodzi do nas w płaszczu zimowym.
Vikhovatel: oś jest teraz zima. Poczekajmy na naszych przyjaciół (dzieci podchodzą do stołu, wybierają jedzenie dla sikorki i bałwana. Chodźmy do ptaszka).
Vihovatel: wszyscy goście byli traktowani przez czterdzieści kruków, a jeśli goście zaczęli wspinać się na drzewo i machać skrzydłami przez długi czas (dzieci podnoszą ręce zabijają, pod górę, do przodu (jedna godzina, nad niebem)).
Vihovatel: dzieci, wiesz, śmierdzą na drzewach jakowych? Czterdzieści siły na drzewie z tovstim kostrubatim stovbur i igłami. Jak nazywa się drzewo?
Dzieci: dąb tse (aby poznać środek podsuwania obrazków i umieszczania obrazków ze starości).
Vihovatel: a wrona ma siłę na brzozie. Poznaj całe drzewo (dzieci znają brzozę z podsuwania obrazków i umieszczania obrazka na ścianie). A teraz weź kapelusze i umieść czterdzieści białych dębów i bicie kruka na brzozy (dzieci zakładają czapki i kładą rękę na dębie, a kruczy kapelusz na brzozie).
Vihovatel: obok dębu i brzozy rósł taki rozelin (chagarnik). Dzieci, co sprawia, że drzewa wyglądają jak chagarniki?
Dzieci: drzewo ma gruby pień, a krzak ma krzak.
Vihovatel: wyobraźmy sobie drzewo przy spokojnej pogodzie (dzieci przedstawiają proste nogi, ręce do góry). A gdy wieje wiatr, kołki wyginają się.
Vihovatel: przedstaw chagarowy ogród przy bezwietrznej pogodzie (dzieci stoją prosto, zabijają ręce. Dme wiatr - krzaki idą do przodu, do tyłu).
Vihovatel: czterdziestu i ta wrona pożegnała swoich gości, a oni sami położyli się spać na drzewach w ich gnieździe. I nasza bajka skończyła się drogo. Czy pamiętasz, o jakich ptakach dzisiaj rozmawialiśmy? Będę głosił waszej skórze, aby pokonać tego ptaka, ponieważ byliście najbardziej godni siebie. A za twoimi dywanikami spróbuję odgadnąć ptaka na jaka, a ty udawałeś (dźwięki muzyki).
Lista zwycięskiej literatury
Runova M.A., Butilova A.V. Poznawanie natury poprzez ruhi. Dla robotów i dzieci w wieku 5-7 lat. - M.: Mozaika - Sintez, 2006. - 112 s.
Pedagogika przedszkolna. Poradnik dla uczniów szkół pedagogicznych / Pod redakcją S. A. Kozlova, T. A. Kulikova. - M: Punkt widokowy „Akademia” 2007.
Molodova L.P. Metoda początkowa. Przewodnik dla opiekunów żłobków i czytelników. Mn.: "Asar" - 1996. - 128 s.
Golicyn N.S. streszczenia zajęć o złożonej tematyce; grupa przygotowawcza. Integracja pidkhid. Vidannya 2., przebudowany i uzupełniony. - M .: „Vydavnitstvo” Scriptorii 2003 ”, 2016. - 568 s.
Cel: Potwierdzone oświadczenie dzieci o zawodach: sprzedawca, kucharz, lekarz, panikarz.
Menedżer:
- Wypełnij oświadczenia dzieci o zawodach: sprzedawca, kucharz, lekarz, budzik, o przedmiotach - znaryaddya pracі, jak pomaganie ludziom w pracy.
- Rozwiń uważność odżywiania uzdrowiciela.
- Okazuj zainteresowanie i povagu ludziom różnych zawodów.
Materiał i posiadanie:
- arkusz koperty;
- podążaj za papierem;
- kartki ze zdjęć przedmiotów, niezbędnej pracy sprzedawcy, kucharza, lekarza, budzika;
- multimedia niezainstalowane ze slajdami: „Zawody”.
Przód robota:
- spojrzenie na ludzi różnych zawodów na płycie „Zawody”;
- rozmowa na temat „Zawody”;
- gry dydaktyczne: „Kto potrzebuje czego do pracy”, „Kto potrzebuje pracy?”, „Zawody – stowarzyszenia”;
- fabuła - gry fabularne „Likarnya”, „Sim'ya”, „My Budіvelniki”, „Sklep”;
- czytanie wiersza Z. Michałkowa „Co masz?”, „Diam o zawodach”.
Miejsce wykonywania zawodów
Chłopaki, cuda, nosiciel liści przyniósł wam liść! I pochodziło z Misty Zawodów. Chcesz dowiedzieć się, co należy do liścia?
- Więc.
- Otworzę i przeczytam ci. Słuchaj uważnie.
„Witam, drodzy chłopcy! Napisz do Ciebie bagmani zawodów. Zła chaklunka oczarowała nas i pomieszała przedmioty potrzebne ludziom różnych zawodów. Aby nas rozcharuvat, konieczne jest pokonanie trudnego zadania: rozwiązywanie zagadek, układanie wszystkich przedmiotów. Wspieramy Cię o pomoc. Pomóż ci zjeść u nas, możesz podążać za urokami.
(Na łóżku idź za papierem.)
- Chłopcy, jak możemy łupić? Na co możemy wpłynąć?
- Pomóż workmenom dotrzeć na miejsce.
- Jak myślicie, chłopcy, jak można odwrócić się od głów czaklunki i oczarować włóczęgów miejsca zawodów?
- Więc.
— Todi virushaemo na drodze. Pamiętasz, co możemy zrobić, aby dostać się na miejsce?
- Tse charіvni podążaj.
— Żartujmy.
(Dzieci wiedzą, jak przestrzegać zasad i łamać je na drodze)
- Chłopaki, cuda, osie mnie i wydaliście na miejsce zawodów, ale nikogo nie widać. Pamiętasz, co było napisane na liściu?
- Zła czaklunka oczarowała wszystkich Meshkantów.
- Prawidłowo. Musimy zobaczyć się z szefem biura, żeby byli szczęśliwi.
Spójrz na notatkę tutaj.
„Aby oczarować meshkantów, zgadnij moje zagadki”
- Słuchaj, zagadka z chłopakami pershu:
- Kiedy przyjdziesz do sklepu,
wtedy oczywiście skontaktujesz się z nim tam.
Kto ci sprzeda chleb i mleko,
porahuє grosze łatwo?
Kto sprzeda Ci pikantną kostkę lodu? -
Chemny wie... (sprzedawca).
— Jak cię obchodzi kogo?
- Sprzedawca.
- Jak się domyślasz, na ekranie pojawi się obrazek.
(Na slajdzie znajduje się zdjęcie sprzedawcy)
- Zgadza się, młodzi.
- Obrabować sprzedawcę?
- Sprzedać
- Kto był chory, żeby siedzieć?
Wygląda na to, że lubię radować się naszymi winami,
Kto jest chory - w kraplі zaproponuє zaakceptuj
Tym, którzy są zdrowi – niech na spacer.
(lekarz)
- Spacer z białym kovpakiem
Z kucharzem przy ruci.
Vin nas obraziła:
Owsianka, shchi i winegret.
(kuchar)
- Hmar średni, na wyżynach,
Będziemy razem nowe stoisko,
O ciepło i piękno
Mieszkańcy Newmu żyli szczęśliwie.
(budzik)
- Dobra robota, chłopcy, rozwiązali wszystkie zagadki, ale nie wszystkie. Pamiętasz, co jeszcze było na liściu?
— Chaklunka pomieszał wszystkie narzędzia pracy.
- Prawidłowo. Ale persh nizh vikonati zavdannya, zróbmy dla ciebie małą naprawę.
Stań w kręgu i powtarzaj za mną:
Fizyka „Zawody”
Na świecie mamy wiele zawodów!
Ręce na pasku - obróć toluba prawa-lewa ręka
Porozmawiajmy o nich teraz:
Rozłóż ręce zabijania.
Axis shvachka koszule shiє,
Ruhi widocznie nagie.
Kucharz gotuje dla nas kompot,
„Mishaemo” z kucharzem.
Litak wede pilot -
Ręce na bok
Podczas lądowania jest zła.
Opuść je, podnieś wzgórze.
Lubię dać nam zastrzyki,
Trzymaj kciuki za głowa.
Pilnuję mojej szkoły.
Ręce - zgięte w łokciach "mocny gest"
Murarz kładzie tseglu,
Naprzemiennie połóż ręce jedną na jednym zwierzęciu - w dół.
I myslivets, aby złapać zwierzynę
Aby toczyć lornetkę z palców.
Є nauczyciel, є kowal,
Balerina to ten spivak.
Zginać palce, wskrzeszać zawody
Za zawód matki
Otwieramy palce.
Trzeba dużo wiedzieć, pamiętaj
Skręć za pomocą pędzli (do boku doliny).
(Dzieci mrugają do tekstu)
- Złapałeś to? Chodźmy do stołu.
- Spójrz, na stole są karty z obrazami różnych przedmiotów, które są niezbędne do pracy. Wąsy są splątane. Stań w parach i pomóż zbierać karty.
- Pierwsza para kart z przedmiotami dla uzdrowiciela;
- Przyjaciel sprzedawcy;
- Trzeci na budzik;
- ćwiartka dla kucharza;
(Dzieci samodzielnie pokonują zadanie)
- Chłopcy, czy myślicie, że zrobiliście słuszną rzecz?
- Więc.
- Poprawmy.
(Dzieci tego samego zakładu odwracają karty z drugiego zakładu)
- Dobra robota, chłopcy. Vikonali tse vdannya. Włóżmy wszystko do pudełka.
Pod pudełkiem mistrz zna jeszcze jedno zdjęcie.
- Chłopcy, spójrz, ale kto?
- Artysta.
- Scho obrabować artystę?
- Rysować obrazki.
„Czego potrzebujesz do robotów?”
- Tarcze, farbi.
- Słuchaj, rozmawiają z tobą ludzie różnych zawodów, smród jest zadowolony. (Wszystkie 4 zdjęcia są pokazane na slajdzie) Smród do pograti. Jest tu bal garniy.
- Stań w kolo. Rzucę ci piłkę i nazwiemy cię narzędziem, a ty powiesz ludziom, jaki zawód jest potrzebny. (Odbywa się gra „Zgadnij, kto potrzebuje narzędzia”)
- Strzykawka. (lekarz)
- Kastrula. (kuchar)
- Kermo itp. (kierowca) itp.
- Dobra robota, chłopcy. Czy pasowałeś do zawodów?
- A na czym najbardziej lubisz pracować?
- I powiedz mi, czy wszyscy teraz pracowali?
- A jak ci zależy, czy im pomogłeś?
„Myślę, że smród wzywa cię do pomocy. Bardzo dobrze! A kukhar vipek jest dla ciebie smaczniejszy.
(Wichoweniec daje dzieciom miskę na herbatniki z piekarnikiem.)
- A teraz mamy godzinę, żeby zawrócić do dziecięcego ogrodu.
Streszczenie nieprzerwanego oświetlenia działań w grupie środkowej, w galerii „Wiedza”, na temat: „Moc przedmiotów”
Przygotowane przez groomera: Kanevska O.O.
Program zmist:
Ujawnij wiedzę dzieci o mocy przedmiotów.
Rozwijaj zainteresowanie poznawcze, ruch, myśl, szacunek poprzez proponowaną sytuację w grze.
Vihovuvati kochają naturę, istotę, którą przedstawili przed sobą dbaylive.
Materiał: papirus zimowy, kamień, przedmioty drewniane, mieszane płatki zbożowe, walizka starca, torby z obrazkami do pobicia, urocze, plastikowe talerze, kubki, sitka, symbole chroniące przyrodę, karty zasad zachowania w przyrodzie, widok na kije kilometrów żarówek, zabawek, ptaków, lisów, piddon z wodą, piddon z gościnnymi przedmiotami zewnętrznymi (orzeszki, guziki, kwiaty), plastikowa yalinka, duży pokój roslina (drzewo), papierowy rok, pamiątkowe tablice "Opiekunowie Natury".
Motywacja do aktywności dziecka:
Chłopcy, poproszę was z wiosennych lasów. Co zaskakujące, takie zmiany stały się lisem wraz z nadejściem wiosny. Najpierw przejdźmy do lisa, odgadnijmy zasady zachowania dla lisa.
Mamy droższą torbę ostatniego.
Zakładamy czapki, kurtki, zabieramy chobitki i ruszamy w drogę. (Dzieci naśladują ubrania)
Ukryj wpis:
Przy wejściu do lasu przed dziećmi otwiera się panorama Pomiotu Galyavini.
Marvel, htos vdpochivav u lisa, który udusił smіttya. De-no-de nadal leżą, ale przez rozmrożone plamy można zobaczyć wiele smittya.
Ale mądrze jest stać się niebezpiecznym dla natury i toreb z lisami.
Zróbmy to tutaj
Na opakowaniu skin znajduje się obrazek: kamienie w jednym opakowaniu, drewniane przedmioty w innym opakowaniu itp.
Kamienie zabierają Masza i Miszko, papier – Ksiusza i Żeńka, drewniane przedmioty – Denis i Mikita.
A oś jest rozmrożona z przedmiotów gościnności. Jak weźmiemy moje shvidko? Tutaj potrzebujemy naszego doslidnika valіza.
Jak możemy odebrać te przedmioty? Czemu?
Odbierz za pomocą magnesu i odbierz darmowe przedmioty z paczki.
Młodzież zajęła się wszystkimi tematami. Jeśli wyjdziemy z lisa, odbierzemy sobie.
I wezmę kawałki przedmiotów z zbіy, myślę, że będziemy potrzebować smrodu w przyszłości.
(1 deska, 1 kamień, 1 papier arkush, słoik zbóż (ryż, kasza gryczana), kasza mielona z kaszą jaglaną)
Chłopaki, dlaczego zbieraliśmy gorące przedmioty? (magnes przyciąga blisko)
(sytuacja nadchodząca)
Dzieci ćwierkają.
Murakha chce przejść na drugi brzeg jeziora (piddon z wodą)
Yak mi Yogo przekroczymy?
Nasza val_zka nam pomoże.
(Vikhovnik pokazuje butelkę z przedmiotami: kamień, papier, drewno, słońce)
Możesz mi pomóc? (zamiatarka pokazuje kolory)
Dzieci: Nie, jest zimno, jest ciężko.
A może, tse? (papier jest mokry i rozdziera się)
Może uda nam się przejść na kamieniu? (ważne, potone)
Połóżmy to na drewnianej desce. (Sajayut)
Dajmy gęsiej skórce dobry wiatr, chodźmy.
Dlaczego wybrali dla mnie drewnianą deskę? (Drzewo to lekki przedmiot, unosi się na wodzie, ale ważny ton)
Lis wiosenny jest zimny, leży, ważne jest, aby ptaki miały własne pożywienie.
Niech pogoda. Zadzwonię, aby pomóc nam z naszą val_zką.
Czym możemy nas skarcić? Ptaki uwielbiają proso.
Ale, mamy wszystkie zboża pomieszane, jak її załatwiliśmy, to będzie długo.
Jakie przedmioty mogą nam pomóc? (sitka)
Weź sitko i przecedź kaszę do miski.
A teraz popijaj pshono w tym roku.
Dobra robota, wyblakły ptaki.
A dlaczego tak szybko udało nam się zdobyć kaszę? (kasza manna to sucha kasza, prześlizgnęła się przez otwory sita, a proso jest większe, gubi się w sicie)
Stworzenia Sumny siedzą pod yalinką.
Jak możemy im pomóc? (Dzieci spędzają wolny czas)
Przyjrzyjmy się przedmiotom na ścianie.
Fajnie przy ścianie, ale za pomocą nowej możemy pooglądać cykawę, pobawić się? (mile żarówek)
A jak przygotować ojczyznę na słodkie cebulki?
Do miski należy wlać wodę, dodać rzadkiego słodyczy i wstrząsnąć patyczkiem.
Przygotuj mile kraju. (samodzielna aktywność dzieci)
Gotowany? Daj mi mile żarówek.
Młodzież rozweseliła zwierzęta.
Co jest potrzebne, aby ugotować miliony bulki? (rzadko słodka woda)
Aby być trochę słodkim, czego potrzebujesz, aby dorosnąć? (ładna kąpiel w wodzie)
A jak woda może być potężna? (opisać mowę, wypełnić różne kolory, kształty, zapachy)
Bardzo dobrze! Skіlki dobre prawa zrobili.
Materiały, które zabraliśmy ze sobą na droższe kolby, potrzebowaliśmy.
Przedmioty wszelkiego rodzaju, ale smród dusz mocy.
Yaki? (Przedmioty do nadania kształtu, koloru, vaga, zobacz dźwięki)
Czy to jako smіtya, możesz wygrać.
Za godzinę zawróciliśmy do dziecięcego ogrodu. (Dzieci wracają)
Oś i umysł, tak jak go zabraliśmy ze sobą, jogę zabierzemy ze sobą.
Widzimy to z lasu. Oś mi w grupie, włóż torby z smіttyam do cebro.
Poznaj ciepłe słowa.
Uzagalnyuyuchy vysnovok:
W tym roku podrożały w wiosennych lasach.
Pomogłem naturze i lisim workowam rozwiązać zagadkę o naszych najdroższych, chcę Wam dać pamiątkowe tablice „Obrońcy Natury”.
Tsіl: Zapoznanie dzieci ze środkami transportu
menedżer:
świetlny:
- poszerzyć wiedzę dzieci na temat rodzaju transportu.
- Aktywuj słownictwo: transport lekki, transport pasażerski, transport lądowy, transport wodny
Rozwijanie:
- opracowanie poglądu klasyfikacyjnego na transport masy jogi – ziemia, povitryany, woda; - Vminnya rozmirkovuvati, robiti visnovki.
Wichownyj:
- vihovuvati shanoblive ustawienie na otochyuchih;
- przyjazne wzajemnie;
- bazhannya wspierają przyjaciół, rozmawiaj o nich.
Przód robota:
- uważaj na przejeżdżający transport,
- gry toczenia „Taxi”, „Potyag”, „Litaki”,
- produktywnie patrz działania na ten temat
- gry fabularne „Mi їdemo, їdemo, їdemo”, „Kierowca Spritny”.
Własność:
- telegram;
- koperta chotiri (1 - świetna; 3 - niebieska, czerwona, zielona);
- zabawki: samochody - widokowe, lekkie; chovni, łodzie, statki, samoloty, helikoptery;
- Obraz z różnymi środkami transportu.
Ukrył zajęty:
Vihovatel: Witam chłopaki! Dziś wygrałem telegram od Dunno. Piszesz, że masz marzenie, że masz rzekę z autem, a twoi znajomi jadą światłem na szosę i noszą kamizelki na rowerach. Vin jest już zdezorientowana. Jaki rodzaj transportu płynie i pływa w rzekach. Opowiedz mi o tse, pomóż rozіbratisya - w jakim celu iw jakim celu.
Vihovatel: Chłopcy, czy jesteście gotowi pomóc Nieznanemu. Czy hiba można przewozić na rowerach? Co można przewozić? (Samochodem) A jakie są nazwy samochodów do przewozu podróżnych? (Widok) . Mam dwa samochody do podziwiania. Jeden jest vintage, drugi jest lekki. Dlaczego mają służyć?
Rodzaje dzieci: Do przewozu ludzi.
Vihovatel: Jak wymienić osoby przewożone transportem.
Rodzaje dzieci: pasażerowie
Vihovatel: Zastanówmy się - jakie są podobieństwa i jakie są samochody: - zabytkowe koło ma więcej, dolne ma samochód osobowy;
- od punktu widokowego do punktu widokowego - piasek, materiały budіvelnі, pokłady i światło - ludzie;
- Jak nazywa się miejsce do przeniesienia transportu? (na ziemi);
- jaki samochód Dunno i przyjaciele jogi będą nosić vantazh? (Na widok).
Fizkulthvilinka
Їdemo-їdemo mi dodomu (ruhi, które naśladuje obrót kermy)
W świetle samochodu
Poszli na wagę: klaskać, (ręce do góry, bavovna nad głową)
Koło opadło: zatrzymaj się. (Ręce przez boki w dół, usiądź).
Vihovatel: Dzieci, powiedz mi, co to jest transport? (Kości Tse, yakі służą do transportu ludzi i obserwacji). Mówiliśmy wam już, że wszelki transport porusza się po ziemi, dlatego wino nazywa się… ziemią. A jaki rodzaj transportu może pomóc Dunno i przyjaciołom jogi tkać rzekę i morze.
Vіdpovіdі dzieci: chutneys, łodzie, statki
Vihovatel: Brawo do maja transport wodny. A jak powinieneś świecić wysoko w ogniu, dlaczego miałbyś pracować? Jakim środkiem transportu zmienisz ubranie, nie wiem, przyjacielu jogi?
Vіdpovіdі dzieci: helikoptery, ulotki.
Vikhovatel: Dobra robota, prawda. Tse nazywa się transportem povtryanym. A teraz zbierzmy wszystkie informacje dla Dunno w jednym arkuszu, praca domowa. Na stole zdjęcia z różnymi rodzajami transportu, trzy koperty, czerwona koperta na transport lądowy, niebieska koperta na transport wodny i zielona na transport zwrotny.
Dzieci włożyły obrazki za koperty. Dzieci zebrały wszystko, co smród przygotował dla Dunno w dużej kopercie i wyprostowały.
Fizkulthvilinka
Nalali benzyny, usiedli w samochodzie, pojechali samochodem, dotarli do rzeki. Zatrzymać. Odwrócenie. Parowiec na rzece. Parowiec nie ma być szczęśliwy, trzeba mieć system z samolotu. Lećmy, nowy silnik brzęczy: woo.
Vihovatel: Dzieci, dużo się nauczyłyście o transporcie. Powiedz mi, jak nazywamy transport?
Rodzaje dzieci: Tse wszystko, na czym można przewozić ludzi po ziemi, według wody, według programu.
Vihovatel: Bardzo dobrze! Cudem wpadłeś na zavdannyam. Dzisiaj wysłaliśmy list na pocztę i wysłaliśmy arkusz do naszych przyjaciół Dunno i jogi. Teraz znamy de їzditi, de ply, de litati.
Miejska Budżetowa Przedszkolna Placówka Oświatowa
miejsce Abakanu
„Ogródek dla dzieci połączonego widza” Yalinka»
Streszczenie gri - komunikacja na temat „Ludzie”
Przygotowane przez:
Maksimowa I.A.,
prządka
Abakan, 2014 rіk
Obszar edukacyjny „Rozwój społeczny i komunikacyjny”
Streszczenie gri - komunikacja na temat „Ludzie”
Tytuł: „Jestem wśród ludzi”
grupa środkowa
Meta: tworzenie umysłów, formowanie manifestacji wobec siebie, innych ludzi.
Program zmist:
Rozwijaj się w vikhovantsіv pіznavalіnіh іnteresіv do świata ludzi.
Obróć szacunek dla zvnіshnіh i indywidualnych idiosynkrazji, jako głównego znaku vіdmіnnosti u chłopców i dziewcząt.
Rozwijaj procesy umysłowe: pamięć, szacunek, język, myśli.
Popraw powiadomienie o przepełnieniu rozwoju osoby.
Własność:
Piłka; karty przedstawiające różne osoby: dzieci w różnym wieku, narodowości, różnych dorosłych; modele ilustrujące ludzi (chłopiec, dziewczynka), przystojnych (oczy, nosy, ruiny, kolory, włosy dożina); „Lancy życia” - karty z wizerunkami dziecka, przedszkolaka, ucznia, studenta, osoby dorosłej, osoby w słabym wieku (didus); przedmioty do makijażu „Czego potrzebują chłopcy, a czego dziewczęta?”: papier do rysowania do kolażu „To są różni ludzie”; sylwetki ludzi virizanі z paperu; flamastry, oliwki, klej.
Przygotowane koperty umieść wcześniej.
Dunno przychodzi do dzieci w grupie.
Nieznajomy: Witam,chłopcy! Nauczycielka zadała w domu zadanie: dowiedzieć się wszystkiego o ludziach, o których powie jutro w szkole. Nic nie wiem. Czy możesz mi pomóc z lekcjami?(Vіdpovidіdі dzieci.)
Dunno każe dzieciom dziwić się temu, co leży obok pierwszej koperty.
Wyjmij z koperty karty z wizerunkami różnych ludzi: dzieci w różnym wieku, różnej narodowości, różnych dorosłych.
Nie wiem: Kim jest bachimo na tych zdjęciach? Jak możesz nazwać je wszystkie jednym słowem?(Vіdpovidіdі dzieci.) Więc ci ludzie. I dlaczego nazywają nas tak samo – „ludźmi”? Jak wszyscy ludzie są podobni?(Rodzaje dzieci: ludzie kręcą głową, chodzą na dwóch nogach, podają dwie ręce; mówią, bawią się, chodzą do pracy, chodzą do szkoły, do ogrodu dziecka, jedzą, noszą ubrania, piszą, czytają, śpiewają piosenki, tańczą nago)
Nie wiem: Chłopcy, czy ludzie są tacy sami?
Dzieci. Ni. Usі ludzie vіdrіznyayutsya jeden rodzaj jednego.
Nie wiem: Tsikavo, co?
Na podstawie swojej wypowiedzi spójrz na obrazki dla dzieci, które ilustrują różnicę w stawaniu się ludźmi (chłopiec- dziewczyna), przystojny. Dzieci cieszą się z modeli, co trzeba powiedzieć. Patrząc na modelki, Dunno wypowiada grę dzieciom z kształtu: „Klap chłopców (dziewczyny) w dolinę, stępiaj tych, którzy mają jaśniejsze włosy, wstań, każdy, kto może nosić szkarłatny kolor” cienko .
Nie wiem: ale teraz jest to weryfikowalne, jakbyś miał szacunek. Weź model skóry i opowiedz o tym. Weź dziecko na przykład kartkę - model „włosy” i powiedz „mam jasne włosy” lub „mam krótkie włosy” cienkie.
Nie wiem: Dzieci, yavit, yakby wszyscy ludzie byli tacy sami. Co by się stało?(Dzieci nie potrafiły rozpoznać swoich ojców, uwijając babci, a ojcowie nie potrafili rozpoznać swoich dzieci).I wiecie, chłopcy, ale ci sami ludzie wiedzą - nazywają się bliźniakami (sylwetki bliźniaków). Zastanawiasz się, co widzisz u nich tak samo?
(Vіdpovidіdі dzieci.)
Nie wiem: Zagrajmy w grę, którą już znamy.
Gra „Opowiedz mi o sobie”
Dzieci z wąsami stoją na stosie, podają piłkę jeden do jednego. Dziecko, w którym w jej rękach pojawiła się kula, mogła o sobie opowiedzieć. Na przykład: „Kocham maluchy”, „uprzejmie tańczę”, „mam psa”, „mam niebieskie oczy” za chuda. Gras to powtarzające się czasy szprota.
Dunno przy następnej koperciezabierz karty przedstawiające życie włóczni”; wymieniają nas dzieci, które są na zdjęciach.
Nie wiem: Złóżmy „historię życia” z kilku zdjęć i podziwiajmy, jak ludzie się zmieniają. Jak obraz może mówić o kolbie życia, jeśli ktoś urodził się mniej?(Vіdpovidіdі dzieci.) Więc dlaczego nie. A teraz dziecko dorosło - jak możemy umieścić obraz w ofensywie? Chłopcy, ale pokażcie komuś „obiad życia” dla siebie(Dzieci mrugają.)Bardzo dobrze! Nasza grupa ma dużo dzieci. A kim są dzieci?
Dzieci. Tse mali ludzie.
Nie wiem: Jesteście chłopcami, a dziewczyna to ci sami ludzie, tylko wciąż mali. A kto ma więcej w naszej grupie - chłopcy i dziewczęta?(Dzieci Vіdpovidіdі). A teraz zagrajmy.
Gra „Co jest konieczne dla chłopców, a co dla dziewcząt”
Na stole leżą różne przedmioty, którymi częściej przypala się smród, niższe dzieci o przeciwnej randze i układają je na dwóch stołach, które są mentalnie rozpoznawane przez modelki „chłopiec”, „dziewczynka”.
Nie wiem: dobra robota! A teraz zachwyćmy się szacunkiem dla naszych chłopców, tej dziewczyny.
Gra „Zakręć jeden do jednego”
Dzieci siedzą na krzesłach z pivkolom. Wybrana jest para - chłopiec i dziewczynka, stoją jeden do drugiego plecami. Dunno proponuєm na hvilinka odwróć się i podziwiaj jeden na jednego, odwracając swój szacunek dla bezduszności, ubierając partnera. Potіm dzieci vіdvertayutsya. Nie wiem, jak zadawać pytania.
Nie wiem: Powiedzcie mi, chłopaki, jak wyglądają dzieci, gdy są dorosłe? (Dzieci bawią się, chodzą do przedszkola lub szkoły, chodzą na spacery, pracują, ale dorosły.
Nie wiem: O chłopakach wiesz wszystko o ludziach. Abyśmy nie zapomnieli o tych wszystkich, o których wam opowiadali, zróbmy kolaż „To są różni ludzie”.
Dunno mówi dzieciom, aby wybrały sylwetkę osoby stojącej za bazhanną, virizana z papieru i swojską її: pomaluj przebranie, rozfarbuvati włosy, udekoruj ubrania. Usunięte sylwetki są naklejane na kolaż whatmana. Nic dla dzieci na prezent i od razu dzwoniąc do dzieci, takich jak ludzie: dorośli i dzieci, chłopcy i dziewczęta, ludzie i kobiety, babcie i dzieci, nemovlyat, dzieci w wieku przedszkolnym, uczniowie ...
Drodzy chłopcy, pomogliście mi w nauce i chcę wam wręczyć medale.
Nie wiem weź kopertę i odległy medal dla dzieci