Koledzy Shanova! Chcę podzielić się dobrą wiadomością o robocie! Czym jest waleologia? Rozwój waleologiczny dzieci w wieku przedszkolnym Waleologia dla dzieci w dow.
Konsultacje dla wnioskodawców
„Zmist waleologiczny w DNZ”
Współtwórca: Żabina I.I.
MBDOU "Ogródek dziecięcy kombinowany nr 28"
m. Nowomoskowsk, 2014
Dzieci są po prostu takie, jak dorosłam,
chcę być zdrowa i silna
Tylko dzieci nie wiedzą, co jest dla kogo
Wymagana praca. Wyjaśnij im i śmierdź
Dbać.
„Pedagogika serca”. Janusz Korczak
Wszyscy kochamy nasze dzieci i chcemy, aby były szczęśliwe i zdrowe. Niestety w pozostałej dokumentacji medycznej o niefortunnych oznakach jego zdrowia. Na zdrowie wlewam niski chinnikov. Jednym z nich są oznaki tego zachowania. Jeszcze ważniejsze jest to, aby nowi przybysze, bezpieczni dla życia i zdrowych zachowań, byli kształtowani co godzinę.
Ze względu na hołd państwa i następców zagranicznych, ludzie zdrowi to 50-55% odłogiem w mokrym trybie życia, 20-25% w środku, 16-20% w recesji, 10-15% w rozwoju opieki zdrowotnej jestem w kraju.
W tym celu, z pełnym szacunku ukłonem w ogrodzie dziecka-robota, dzieci w wieku przedszkolnym są szkolone w zakresie waleologii.
Waleologia - nauka jest tą sferą ludzkiej działalności, która rozwija możliwość największej adaptacji ludzi do umysłów dowcipnego sposobu prowadzenia zdrowego stylu życia.
Zdrowy , o powołanie WHO, - obóz nowego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko obecność dolegliwości i braków fizycznych.
Valeology potwierdza, że skóra człowieka może zachować zdrowie, ponieważ to jej wina jest nauczenie się zwycięstwa. Dlatego istotę waleologii wyraża motto: „Ludzie, poznajcie i twórzcie dla siebie!”. Motto waleologii pedagogicznej: „Zdrowie przez oświecenie”.
Valeological vikhovna pracabędą oparte na nadchodzących podejściach i zasadach:
- Pidkhid systemowy. Osoba jest jednością cielesności i duchowości. Nie da się zachować zdrowego ciała, w przeciwnym razie konieczna jest poprawa sfery emocjonalnej i wolicjonalnej dziecka. Pomyślne wykonanie zadania rozwoju waleologicznego jest możliwe tylko przy współzależności DNZ, ojców, masy
- Diyalnіsny pіdhіd. Kulturę waleologiczną opanowują dzieci i promotor w procesie sennej aktywności. Nie kieruj dzieci na ścieżkę zdrowia, ale prowadź je dalej.
- Zasada „Nie bądź niegrzeczny!”. Przeniesienie różnych bezpiecznej opieki zdrowotnej, zatwierdzone i oficjalnie uznane.
- Zasada humanizmu. Samoocena specjalności dziecka jest rozpoznawana przez waleologiczne vihovanni. Moralne zabytki vihovanni є wartości zagalnolyudskie.
- Zasada altruizmu. Naucz się sam - naucz przyjaciela.
- Zasada świata. Dla zdrowia ci, którzy są na świecie, są dobrzy.
Kierownik badania waleologicznego:
- Tworzenie świadomego otoczenia zdrowego jako wartości przewodniej i motywacji do zdrowego stylu życia.
- Zgromadzona wiedza o zdrowiu.
- Kształtowanie kompetencji waleologicznej dziecka jako gotowość do samodzielnego wdrażania zdrowego stylu życia i bezpiecznych zachowań w sytuacjach nieprzekazywalnych oraz elementarna pomoc medyczna i psychologiczna.
Zadaniem treningu waleologicznego jest obwinianie wszystkich rodzajów aktywności dziecka: zabawy, porodu i innych.
Formy organizacji działalności dzieci
1. GCD z kierownictwa waleologicznego.
Menedżer:
- Pleśnienie u dzieci jest jedynym dowodem na to, że ludzie są częścią natury i napięcia.
- Vihovannya dbailivogo, że dbailivogo zakładanie specjalnego zdrowia.
- Vibudovuvannya harmonijne dzieci vіdnosin o nieożywionej i żywej naturze.
- Specjalna higiena dla początkujących Viroblennya.
- Zbieranie dzieci.
- Zapobieganie i przyjęcie shkіdlivih zvichok.
- Wdrożenie monitoringu waleologicznego.
Kroki formowania, aby zrozumieć:
Kolejna młoda grupa – kształtująca rozumienie „zdrowych ludzi”.
Grupa środkowa to informacyjne pośrednie podłoże (ludzie budowa, organy), ukształtowane przez siebie.
Grupa seniorów – wiedza z zakresu bezpieczeństwa życia, kształtowanie myśli profilaktycznej, trening samoregulacji.
Grupa przygotowawcza - formowanie między społecznościami vіdnosin.
Tematy orientacyjne do zajęcia się waleologią
Grupa młodzieży | grupa środkowa | grupa seniorów | Pіdgotovcha Grupa |
1. Jestem tym moim nastrojem. 2. Jesteśmy przyjaźni z wodą (znajomość euforii). 3. Potrafię się ubrać. 4. Co jest tak dobrego, a co tak złego. 5. Oczy - podpowiedzi. 6. Nosiki - zadarty nos. 7. Mikrobi. 8. Jestem zdrowy na tę dolegliwość. | 1. Jak dbać o siebie. 2. Dlaczego walczę. 3. Co czuję? 4.Ni czuwa nad nim. 5. Akceptowalny apetyt. 6. Yaka zha korisnisha. 7. Teraz śpimy. 8. Słońce, povitrya, że woda - nasi najlepsi przyjaciele. | 1. Ludzie Yak vlashtovannyy. 2. Piękny zestaw. 3. Moje serce. 4. Yak mi dikhaёmo. 5. Yak mi їmo (akwaforta organowa). 6. Zadbaj o zęby. 7. Higiena specjalistyczna. 8. Gwiazdy pobierane są z dolegliwości. | 1. Sam zadbaj o swoje zdrowie (zagartuvannya). 2. Mój cyrkonie. 3. Serce robota. 4. Jak rozpoznać zapachy. 5. Mój mózg. 7. Witaminy i zdrowy organizm. 8. Sport jest zdrowy. |
2. Aktywność indywidualna i podgrupowa do zadań i pod kontrolą.
Na przykład w najmłodszej grupie formowanie treningu samoobsługowego, trening gimnastyki palców i innych, w starszej grupie trening samoobsługowy, trening samokształcenia jest cienki.
3. Samopomocowa aktywność dzieci.
Organizując pracę waleologiczną groomer może i jest winny:
- Vikonuvat rządzi SanPina.
- Vykoristovuvati zdorov'yazberіgayuchі technologii.
- Zdіysnyuvati sobistіsno-orientacje pіdkhіd dla dzieci.
- Wyłącz stresujące sytuacje, chroń przyjazny klimat psychologiczny grupy.
- Vikoristovuvaty bogata zmienność form, metod, technik.
Najlepszy program waleologiczny nie jest w stanie dać pozytywnych rezultatów, mimo że zadania nie odrywają się od razu od rodziny, bo w DNZ nie powstało partnerstwo „dzieci – ojcowie – nauczyciele”.
Menedżer:
- nawiązanie kontaktu dovircho-biznesowego z ojcami;
- promocja kultury pedagogicznej ojców;
- Propaganda IOL;
- Vivchennya, vikoristannya, rozszerzenie zaawansowanej wiedzy rodzinnej wikhovania.
Tworzą roboty z ojcami:
- Zagalnі batkіvskі zbori;
- Dni otwarcia drzwi z możliwością ponownych odwiedzin, poznania organizacji żywienia, różnych form sportu i pracy zdrowotnej;
- Telefon doviri;
- Prowadzenie konferencji: - olimpiady sportowe, święta kultury fizycznej, święta, dni zdrowia; - wieczory uroczystości; - Dni osoby urodzinowej; - stoliki witaminowe i herbaciane;
- stworzenie biblioteki dla ojców w gabinecie Metodystów;
- konsultacje lekarza, psychologa, logopedy, instruktora wychowania fizycznego;
- Organizacja wystaw „Ubranka i Zdrowe Dzieci”, „Światło Oczu Dzieci” i inne.
O skuteczności pracy przy kompleksowym podejściu w organizacji zdrowego stylu życia dla dzieci mogą świadczyć takie wskazania:
- Zmniejszona choroba.
- Rosnące na równi ze zdrowiem fizycznym i psychicznym.
- Zwiększona aktywność rukhovoї dzieci.
- Dynamika wskaźników w przygotowaniu fizycznym przedszkolaków.
- Svіdome zapewnia dzieciom dobre zdrowie i wykorzystuje dostępne metody doskonalenia jogi.
- Pełne przygotowanie przed rozpoczęciem szkoły.
- Spivpratsya DNZ z ojcami w celu zorganizowania zdrowego stylu życia.
Również rozwój waleologiczny jest priorytetowym bezpośrednim sposobem dla zrobotyzowanego przedszkola dla dzieci, aby edukować dzieci do ZVZh.
Zrazkovi te rozmowy i spotkania batkiwskiego
Grupa młodzieży
- „Indywidualne cechy mojego dziecka”.
- „Dzwonię do GRZ. Nowy - dobrze zapomniany stary.
- "Po raz kolejny o witaminach, to jest właściwy posiłek."
- „Radość dzieci Navchit”.
- „Sim'ya jest ostateczną tarczą zdrowia psychicznego dzieci”.
- „Spіlna gra z dityoyu - іdealny zasіb splkuvannya that zaєmorozumіnnya”.
grupa środkowa
- Wycieczka do ogrodu dziecięcego „Jakbym prowadziła domy radości”. Senna rozmowa na zewnątrz okrągłego ogrodu.
- "Dlaczego dzieci szczekają?"
- „Szulga”. Zachowanie ojców. Specjalne dziecko.
- „Psychogimnastyka i bajka jako czynnik odporności emocjonalnej dziecka”.
- „Właściwe odżywianie jest jednym z głównych czynników zdrowotnych. Porozmawiajmy o słodzie."
- "Gry intelektualne (logiczne) - zasib korekta zachowania dziecka".
grupa seniorów
- Dzień otwarcia drzwi. Jak mogę zobaczyć nowoczesny dziecięcy ogród.
- „O odpryskiwaniu. Chasnoterapia i aromaterapia.
- „Kazkoterapija jako odporność emocjonalna dziecka”.
- "Jestem zły." Jak nauczyć dziecko słuchać.
- „Hobi to cykawa po prawej stronie duszy od tej matki”.
Grupa przygotowawcza
- „Kryteria gotowości dziecka do szkoły”.
- „Jak się spotykamy w domu. Czułe słowa i psychologiczny klimat rodziny.
- „Nadpobudliwe dziecko. Dolegliwość chi specjalny charakter?
- "Obawiam się". O lękach dzieci.
- "Powoduj zgniły apetyt."
Albina Valerievna Tumanina
Valeologia dla przedszkolaków
W myśl Ogólnoświatowej Organizacji Ochrony Zdrowia zdrowie jest celem całkowitego dobrego samopoczucia fizycznego, duchowego i społecznego, a nie tylko obecności dolegliwości i wad fizycznych.
W tej godzinie można zobaczyć komponenty jestem zdrowy:
1. Zdrowie somatyczne to łańcuch opieki prokuratury i systemów organizmu ludzkiego, którego podstawą ma stać się biologiczny program rozwoju jednostki.
2. Zdrowie fizyczne to poziom wzrostu i rozwoju narządów i układów organizmu, którego podstawę stanowią rezerwy morfologiczne i funkcjonalne, które zapewniają reakcje adaptacyjne.
3. Zdrowie psychiczne – obóz sfery psychicznej. Podstawą zdrowia psychicznego jest stanie się obozem głębokiego komfortu duchowego, adekwatnego do reakcji behawioralnej.
4. Zdrowie moralne to zespół wskaźników sfery motywacyjnej i koniecznej, którego podstawą jest system wartości życiowych, postaw i motywów zachowań w gospodarstwie domowym. Zdrowie moralne to duchowość osoby, związana zasadami dobroci, miłości i piękna.
Nasza skóra zna swój własny styl życia. Sposób życia to łańcuchowy rodzaj życia osoby, który charakteryzuje się aktywnością zawodową, pobuty, formą zaspokojenia potrzeb materialnych i duchowych, zasadami zachowania indywidualnego i społecznego.
Zdrowy styl życia to sposób na życie, ukierunkowany na kształtowanie, ratowanie i poprawę zdrowia.
Waleologia- nowa integracyjna wiedza o prawach, sposobach kształtowania, ratowania, poprawy i poprawy zdrowia ludzi.
termin « waleologia» proponacje I. I. Brechman (1980r) dla wiedzy nauki o zdrowiu. Przedszkole okres dzieciństwa jest głównym okresem w życiu człowieka, a ponadto powstanie zdrowe dziecko. przedszkolak położyć dużo czegoś.
Problem rozwoju dzieci przedszkole a zachowanie ich zdrowia jest jednym z najbardziej istotnych bezpośrednich działań pedagogicznych o charakterze społecznym i resocjalizacyjnym w społecznych instytucjach opieki nad dziećmi, które straciły swoich ojców bez pikluvannya. Aby zdrowy tryb życia stał się normą, konieczne jest przygotowanie dzieci do adopcji szkoły podstawowej wiedza waleologiczna.
W naszych czasach dzieci potrzebują systemu wiedzy o ludziach, zdorov'ya, sposobów її kształtowania oszczędności, miejsca ludzi w świecie natury i vzaєmodіyu її z navkolishnіm sredovischem.
Tak wielu z nas myśli o tym, dlaczego w wyjątkowo młodym człowieku cierpimy na stylkoh chore? Vidpovid jedyny: nie wiedzieliśmy, jak ratować nasze zdrowie. Jak dziecko z dziecięcych losów, zadbaj o swoje zdrowie, a dorosnący będziesz wyjątkowo bogaty. Spіvpratsya pedagodzy społeczni i specjaliści w centrum, jestem pod wrażeniem. dają wysokie wyniki.
Główna meta mojej pracy: listwy dla dzieci, stosuj dla zdrowego trybu życia
menedżer:
1. Formacja ciała osoby i funkcje głównych narządów i układów.
2. Formowanie elementarnych nacięć higienicznych i szwów.
3. Rozwój przejawu związku między zdrowiem a dobrostanem środka.
4. Co jest dobre, a co złe (dobre i złe maniery).
5. Etyka i kultura postępowania.
Po przeprowadzeniu pierwszego do podjęcia s waleologia zrozumiałem: temat jest odległy, praca musi być kontynuowana Dzieci bawią się w gry, sytuacje w grze, są zajęte.
Tematy do podjęcia waleologia w grupie seniorów:
1. Wymagane, wymagane do wjazdu.
1.1. O drobnoustrojach.
1.2. Zgrzać się.
2. Nasi pomocnicy (O życiu ważnych narządów).
2.1. Oczy - okno w świetle.
2.2. Aby oczy się nie angażowały.
2.3. Ktokolwiek słyszy, ten umysł (O narządach słuchu).
2.4. Mova to organ rozkoszy.
2.5. O różnych zapachach.
3.1. Pamiętaj, aby prawidłowo myć zęby.
4. Chim mi jedz.
4.1. Produkty Korisnі i korisnі.
4.2. Najlepszy i najsmaczniejszy deser.
4.3. Sidaimo dla stali (jak zachowywać się przy stole).
Gry dydaktyczne, jak zwycięski na kursie brać:
1. „Zgadnij, jaki smak”
Zapoznanie się ze strefami filmu, który emanuje innym smakiem.
2. „Zdrowy ząb”
Co jest jasne, a co shkidli dla zębów.
3. „Śmiejmy się”
Pierwsze doniesienia o emocjach i podії, jak je nazwać.
4. Schematy-zagadki.
Publikacje na ten temat:
Bezpieczeństwo przedszkolaków Jednocześnie w wieku przedszkolnym, w następstwie ukierunkowanego na cel infuzji pedagogicznej, kształtuje się zdrowie, gwiazda ma zdrowy wizerunek.
Kształtowanie samodzielności wśród przedszkolaków Samodzielność jest najważniejszą cechą człowieka, której rozwój zaczyna się wcześnie. Ktoś jest na tyle dojrzały, by zrezygnować, że dziecko jest samowystarczalne.
Nasza grupa ma tydzień poświęcony Dniu Kosmonautyki. Kształtowanie wiedzy o zainteresowaniach kosmosem i historią astronautyki.
ul. "Zielony Wagnik" moderator: T.I. Muratowa. Kolekcjoner muzyczny: N. N. Efremenko Meta: doprowadzenie dzieci do konsumpcji.
Psychokorekcja lęku u przedszkolaków Problem emocjonalnego niepokoju u dzieci, zocrema, problem dziecięcych lęków i lęków, niezależnie od długiej historii, nie marnuje się.
Rekomendacje dla ojców, jak poznać starsze dzieci w wieku przedszkolnym w Moskwie. „Spacer po Moskwie dla dzieci w wieku przedszkolnym” (1 część) Przez ponad 15 lat praktykowała trening patriotyczny z dziećmi w wieku przedszkolnym seniorów. Wydała zalecenia dla ojców.
1. Wstęp. strona 3-4
2. Część główna. bok 5-6
2.1 Edukacja teoretyczna podstaw waleologii u młodych przedszkolaków. strona 6
2.2. Praktyczny kawałek. strona 7
3. Visnovok. bok 10
4. Spis literatury. strona 11
5. Programy. strony 12-39
6. Prezentacja. strona 40
Wejście
Stosowność
Nini jednym z priorytetowych zadań, podobnie jak stanie przed nauczycielami, jest zachowanie zdrowych dzieci w procesie rozwoju i nauki. Kształtowanie zdrowego stylu życia może rozpocząć się już w klatce dziecka. Wiele pomysłów vihovannya u dzieci po raz pierwszy znak zdrowego życia pojawił się bez życia z powodu niemożności problemów z virishuvat, po'yazanі z sіm'єyu.
Ale zmiana głowy to naszym zdaniem pojawienie się dzieci o potwierdzonym nastawieniu do ich zdrowia. Potrzeba jogi jest zdrowa dla ojców, suspіlstva i od razu staramy się zaszczepić dziecku oświadczenie o zdrowiu. Dlatego w programach edukacyjnych hipoteki przedszkolnej jest więcej działów poświęconych narodzinom ludzkiego ciała, bezpieczeństwu życia. Nie uwzględniając tych zmian, ale ważniejsze jest, aby pomóc maluchom dorosnąć w powietrzu życia, poprowadzić je w wyborze zdrowego stylu życia, nauczyć się oceniać swoje możliwości fizyczne, poprawić perspektywy ich rozwoju, poprawić ich zdrowie.
W pozostałej części świata istnieje duże zainteresowanie problemem indywidualnego zdrowia ludzi, co potwierdza wielu wybitnych naukowców Rosji i świata. Szczególnie troska o zdrowie naszych dzieci. Ze względu na dane fizyczne będę świadkiem dzieciom, że zdrowie naszego dorastającego pokolenia nie odpowiada potrzebom ani możliwościom współczesnego życia.
Nazwa zdrowego stylu życia to głowa, główna, życie ważnego znaku.
Dlatego hipoteka przedszkolna i to samo wezwanie do przedszkolaka, aby położyło podwaliny pod zdrowy tryb życia, zastępujące różne formy pracy.
zaprojektowanie umysłów pomyślnego ukształtowania w umysłach DNZ podstaw zdrowego stylu życia dzieci w młodym wieku przedszkolnym.
1. Kształtuj u dzieci stulecie nawyków kulturowych i higienicznych. Rozwijanie u dzieci zrozumienia wagi potrzeby zabiegów higienicznych.
2. Daj dzieciom podstawowe informacje o organizmie.
3. Pomoc w kształtowaniu zainteresowania dzieci kulturą fizyczną i konsumpcją w zdrowy sposób życia.
4. Zainteresowanie Viklikati do najdalszej samowiedzy.
Praktyczne znaczenie.
Proces kształtowania zdrowego stylu życia u młodych przedszkolaków poprzez organizację zdrowego stylu życia w umysłach DNZ, poprzez iluminację obszaru „Zdrowie” - niezbędnego intelektualisty dla przyszłość i rozwój cech integracyjnych oraz kształtowanie specjalności dziecka.
Stworzono niezbędne dla zdrowia dzieci umysły, które obejmują integrację obszarów oświeconych („Zdrowie”, „Bezpieczeństwo”, „Kultura fizyczna”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”).
W naszej DNZ prowadzi się ścisłą pracę tą samą metodą odlewania podwalin waleologicznych. Praca po simie pozwala bezpośrednio nadrobić zaległości z dorosłymi dziećmi, pokazać swoje osiągnięcia, wyniki, zorganizować święte spotkanie.
Nasze roboty mają taką formę współpracy, jak partnerstwo.
Głównym elementem
2.1 Podstawy teoretyczne procesu kształtowania podstaw rozwoju waleologicznego dzieci w młodym wieku przedszkolnym.
Valeology to nauka o zdrowym stylu życia, ratowaniu, kształtowaniu i zarządzaniu zdrowiem.
Termin „valeology” przypomina łacińskie słowa „vale”, co oznacza „bądź zdrowy” i „logos” – „nauka”. W tej randze waleologia jest nauką o zdrowiu. Starożytni Rzymianie często używali tego samego słowa „Dolina!” - "Bądź zdrów."
Valeologia jako nauka pojawiła się niedawno. „Batkom” współczesnej waleologii nazywa się rosyjskim naukowcem I. I. Brekhmana, który w 1982 roku naukowo przeszkodził w potrzebie ochrony zdrowia praktycznie zdrowych ludzi. Przedmiotem badań waleologii jest osoba zdrowa, co często tłumaczy się terminem waleologia jako nauka o zdrowiu i zdrowych ludziach.
Щодо дошкільної освіти, валеологія ставить за мету навчання дітей основним гігієнічним правилам і нормам, зміцнення здоров'я та прищеплення навичок здорового способу життя: активну працю, раціональний відпочинок, загартовування, заняття фізкультурою та саморозвитком, раціональне та повноцінне харчування, особиста гієна лікаря.
Część praktyczna
2.2 Planowanie realizacji projektu
Praca kształtowania podstaw szkolenia waleologicznego poprzez organizację zajęć oświetleniowych (oświetlenie sal: „Zdrowie”, „Wiedza”, „Komunikacja”).
1. Podsumowanie zatrudnienia z inną młodą grupą
„Zaprzyjaźnij się z wodą”
Stwórz pozytywne nastawienie do nawyków kulturowych i higienicznych.
1. Kształtować nawyki kulturowe i higieniczne (mycie, ubieranie, mycie zębów, mycie, kąpiel, wskazywanie liczby rąk dla dodatkowej mimiki i gestu).
2. Rozwijanie u dzieci świadomości znaczenia zabiegów higienicznych.
3. Popraw poprawny dźwięk „w” i przeczytaj dzieciom, aby zapamiętały go na długi czas.
4. Bądź dobroduszny, czuynistyczny, mądry.
2. Streszczenie GCD z waleologią w młodej grupie
"Na dobre"
Pomóż dzieciom zrozumieć znaczenie snu.
Kształtować umysły dzieci na ich zdrowie, emocjonalnie czytać wersety, śpiewać piosenki, zwyciężać przy muzyce.
Rozwijaj w międzyczasie pracę najprostszych visnovki; rozwijać zainteresowanie rodzimą sztuką ludową; vminnya zgadnij zagadki, przeliteruj imiona stworzeń, naśladuj ruhi.
Pozytywne nastawienie Vihovuvati do procedur higienicznych
3. Streszczenie rozwoju młodej grupy
"Jak stać się silnym, aby wow!"
Cel: aktywacja pozytywnych emocji, utrwalenie wiedzy na temat rozpoznawania części ludzkiego ciała.
Zadanie: kształtować zainteresowanie dzieci kulturą fizyczną i zdrowym stylem życia.
Interakcja z sim'єyu
* Kwestionariusz-test dla ojców „Rośnij zdrowo”.
Cel: wyjaśnienie problemów, które ojcowie obwiniają o wychowanie zdrowych dzieci, a także analiza wiedzy ojców na temat zdrowego stylu życia.
* Gazeta waleologiczna „Rośnij zdrowo”. Problem 1; Numer 2.
Meta: edukacja ojców i dodatkowe informacje o zdrowiu dzieci w wieku przedszkolnym.
Visnovok
Podjęłam ten temat, do czego chcę, aby dzieci dorastały zdrowe i spokojne, silne i odważne.
I tak wihają - szefowie naszej pielęgnacji skóry. Aje samo to zdrowe dziecko, rękojmia cywilizacyjnej trewalizacji.
Zadaniem naszej pracy jest promowanie zdrowego i twórczego stylu życia, kształtowanie dziecięcej bajannya, aby budować siebie lepszego, silniejszego, mądrzejszego, nauczyć się jogi, fantazjować i działać dobrze, innymi słowy - tworzyć swój własny cudowny świat i wprowadzić jogę w rzeczywistość.
Dorimuyuchis tsikh umysły, możesz osiągnąć najlepsze wyniki i sam:
Aktywizacja i infekcja dzieci i ojców w żywieniu waleologii.
Rozwój aktywności poznawczej dzieci w nabytej wiedzy o higienie i elementarnym życiu człowieka.
Ustanowiono wzajemne zaufanie między nauczycielem a ojcami przy żywieniu szkolenia waleologicznego.
Zmniejszona choroba w grupie.
Lista referencji
1. Terpugova, Y. A. „Rozwój waleologiczny dzieci w wieku przedszkolnym” Rostów nad Donem, Widok. "Feniks", 2007. - 254 s.
2. Pavlova, P. A. „Rośnij zdrowo, kochanie!” A. Pawłowa. -M TOV „Kula TC”, 2006 r. -93 pkt.
3. // Nauka przedszkolna №11, 2004
4. Kozlova, S.A. "Jestem osobą" - Moskwa: "Shkilna Press", 2005.-52 s.
5. Telenchi, V.I. Higieniczne sadzenie dzieci od 3 do 7 lat. M., Prosvitnitstvo 1987.-143 s.
www.maam.ru
Wiesz co WALEOLOGIA- czy nauka o zamianie gwiazd w zdrowy sposób na życie?
Od 2010 roku wybrałem temat samoświecenia - waleologia. „Waleologia” odzwierciedla wszystkie aspekty pojedynczej pracy z przedszkolakami patrzącymi na zdrowy styl życia. Ważnym problemem jest odżywianie o wychowaniu dziecka do jego zdrowia. Dzieci są bardzo chore, następuje spadek odporności. Dlatego chciałem ulepszyć ten temat. Naytsіkavіshe i nezrazumіle dla dziecka - sama tse vona. Kim jestem? Czym jestem? Co mogę pracować? Co jest we mnie? Jak przyszedłem na świat? Tylko część jedzenia, jak wkładanie dziecka. Vіdpovіsti samostіyno na nich, nie będzie w stanie, dziecko potrzebuje pomocy dorosły.
Swoją pracę nad tematem „Co przedszkolaki mogą wiedzieć o ludziach”, zaczęłam od grupy seniorów. Starsze dzieci same chcą wiedzieć więcej o sobie i więcej zgłaszać.
Etapy pracy:
1. Dobór materiału, literatury, poszukiwanie informacji w różnych encyklopediach, prowadzenie wywiadów i ankiet z ojcami i dziećmi.
2. Nieśrednia praca z dziećmi.
Umieściłem "Poznanie dzieci ludu" jako metodę zajmowania innych. Vrahovyuchi nachno - dієviy ta nachno - figuratywny charakter myslennya doshkіlnyat, dał materiał do pożyczenia na pomoc nachnyh i praktycznych metod nauczania. Dla którego wikariusza:
Ostrożność
obstezhennya
Własny smak
eksperyment
Aktywność produkcyjna dzieci we Własnu
Metody problemowe
W starszej grupie zawód był mniej świadomy charakteru, a podczas przygotowań materiał był bardziej zniszczony.
Pratsyyuchi dla programu Vasilyeva, wszyscy zajmują się wzajemnie, podobnie jak te waleologie, które dodałem do programu, tak że rozszerzyłem temat głównych.
Na przykład:
Na tradycyjnej lekcji wychowania fizycznego zrobiłem grę: „Co jest lepsze: ręce czy nogi?”
Na lekcjach rozwoju języka przekazywałem pierwszą wiedzę o języku, wyjaśniałem dzieciom, jak język zakorzenia się w ludziach.
Na lekcjach malarstwa dzieci malowały swoje serca w taki sposób, aby wyobrazić sobie smród jogi, swoje marzenia.
W ciągu godziny czytania literatury artystycznej, nawyki kulturowe i higieniczne zakriplyuvala, zachwiały się trochę svіvchutya, bazhannya, aby pomóc, przynieść radość.
Aby zająć tych, którzy nie weszli przed programem Wasiliewa, spędziłem pół dnia z przyjacielem.
Starali się o nie dbać, aby zadbać o stuletnie cechy dzieci, ich zainteresowania.
1. "Zovnishnya budova tіla i organizm mozhlivostі"
2. „Szkira - pomocnik”
3. „Szkielet w m'yazi”
4. „Serce w życiu człowieka”
5. „Drogie pomaganie ludziom”
6. „O cudownej przemianie Boga pośród nas”
7. „Czym są mikroby?”
8. „Organi chuttіv”
9. „Dlaczego dwoje oczu może?
Dzięki znajomości takich pojęć, jak mikroorganizm, dzieci poznają mikroskop, przyglądają się komórkom shkira, komórkom krwi.
Zajęcia odbywają się w różnych formach:
Uważaj na te powściągliwe, dydaktyczne zwycięskie gry: „Nie jest bezpiecznie – nie jest bezpiecznie”, „Nie dam rady”, „Co jest dobrego, a co złego”, „Teraz ludzkie narządy mają sens?”
Gry fabularne: "Likarnya", pokazujące, że wiedza jest utrwalona przy pierwszej pomocy medycznej, jak założyć bandaż, jak udzielić pomocy w przypadku uszkodzenia uciśnionej mgły, cios sony.
Ruhlivі іgri ta ekskursії: „Przenieś się do kuchni”, dzieci nie tylko poznają proces przygotowywania jedzenia, ale także poznają bogactwo produktów i witamin. Spędziłem lekcję z grupą przygotowawczą: „Korisn_ Produktiv”, dzieci przygotowały własną sałatkę witaminową, były tak zatsіkavilo, że w domu smród przygotował sałatkę nie tylko z jabłek, ale także z innych owoców. Todi, bachachi, zainteresowanie dzieci, namawiałem ojców
na konferencję „Największa trawa naszej Ojczyzny”, dziekani wzięli czynny udział, przynieśli stravię, w jakichś kolorowych produktach, jak opowiadały same dzieci, jak smród z matką obrabował tę drugą trawę.
We wszystkich zajęciach dzieci mają nadzieję, że będą w stanie samodzielnie egzekwować swoje ciała, brać udział w zajęciach eksperymentalnych.
Zróbmy eksperyment:
Spłaszcz swoje oczy i powiedz mi, jaki przedmiot jest w moich rękach?
Czy możesz? Czemu?
Teraz znów spłaszczę oczy. (Dzwoń trochę dzvinochok) A teraz, yaky
przedmiot w mojej dłoni?
Dlaczego zgadłeś, że to był błysk, aje vie go nie kopnął.
Wisnovok: Jakie organy nam trochę pomogły?
Aktywność Igrovy w pracy wymaga dużego zainteresowania. Dla dzieci, jeśli się zainteresowały, propaguję róże uzupełniające, rozmowy, ilustracje encyklopedyczne, oświadczenia uzupełniające.
Aby zrozumieć, jak ważny jest narząd skóry człowieka i jak uratować ten narząd jest zdrowy, wspólnie ustalamy różne zasady od dzieci:
„zasady dobrego słyszenia”
„Zasady zdrowego nosa”
„Zdrowe zasady”
Dzieci w wieku przedszkolnym to wina szlachty, że zdrowy tryb życia jest konieczny dla umysłu, materiał zajęcia skóry wpaja dzieciom, że życie tak zdrowego jest wielką wartością i trzeba to ująć z rozsądkiem, rozsądkiem i podziwem.
Po umożliwieniu dzieciom chodzenia do szkoły starałem się kontynuować pracę nad poprawą zdrowia dzieci poprzez waleologię. Zacząłem opiekować się dziećmi już z grupy średniej. Z tyłu głowy znałem dzieci z ziemskiego ciała człowieka, możliwości ciała. Vikoristovuyuchi różne metody i metody, dzieci mają coraz większe zainteresowanie nauką. Po zapoznaniu się z programem M. L. Lazareva zaczęła wygrywać w swoim robota kazkovy cholovіchkіv - Zdorov'yachkіv. Pratsyyuchi od początku roku dla programu „Vid narodzhennya to school”
www.maam.ru
Program waleologii „Malyuk”
Zarządzanie rewitalizacją Administracji Obwodu Kańskiego.
Miejskie Przedszkole Podstawowa Hipoteka
„Przedszkole dziecięce Filimonivsky o szybko rozwijającym się typie”.
(Program waleologii dla dzieci w wieku przedszkolnym w wieku 5-7 lat)
N. A. Kir'yanova - starszy groomer
Filimonivsky ogród dziecięcy, vishcha
O. A. Martinova - instruktor
kultura fizyczna Filimonowskiego
przedszkole, pierwsza kwalifikacja
S. Filimonov
Nota wyjaśniająca….
Wejście….
1. Plan tematyczny. Grupa seniorów...
2. Plan tematyczny. Przygotowanie do grupy szkolnej.
3. Programy.
3.1. Integracja działań waleologicznych.
3.2. Schematy. Modele.
3.3. Maluchy.
3.4. Zdjęcia.
Notatka wyjaśniająca.
Meta: Optymalna realizacja bezpośredniego waleologicznego, vrakhovyuch іndivіdualі possiblії razvitiє dіtіnі we wszystkich okresach dzieciństwa przedszkolnego.
Koncepcja programu będzie oparta na następujących zasadach:
Dostępność -
* Od prostego do złożonego;
* dziecko może i może być aktywne od dojrzałości aż do zdrowia;
* dziecko ma obowiązek poznać siebie, nauczyć się w szczególny sposób stawiać siebie ponad zdrowie;
* vihovatel jest winny zrozumienia znaczenia robota i zgłaszania maksymalnego zusil, aby dzieci nabyły sposoby na ochronę swojego zdrowia, rozumіyuchi, scho th now roar;
* świadome oświadczenie o zdrowym stylu życia.
Bogate aspekty -
Program wynika z potrzeby uwzględnienia uprawnień naprawczych dla wszystkich rodzajów działalności.
Vіdkritostі -
Dla wszystkich uczestników procesu oświecenia małżeńskiego (dzieci-swetry-ojcowie).
Wejście -
Program wyrasta z potrzeby samorozwoju, samorozwoju jak dziecko, nauczyciele, ojcowie.
Doradztwo -
Program wyrasta z potrzeby nowej, efektywnej metody rozwiązywania problemów, przyjmowania rozwiązania.
yakos duchowy
Program wychodzi z tego, co jest niezbędne do rozwijania cech duchowych, takich jak życzliwość, miłość i szacunek, szlachta.
Oświecenie moralne -
Program przechodzi od potrzeby studiowania ojców do moralnego oświecenia dzieci.
1. Zapoznanie dzieci z anatomiczną i fizjologiczną organizacją osoby, przywiązanie do nawyków higienicznych.
2. Formacja u dzieci w wieku życia indywidualnego.
3. Nabuttya pozytywny zvichok i naucz się cherubatować swoim ciałem, abyś mógł go uratować i poprawić swoje zdrowie.
4. Formowanie u dzieci z ustawieniem vіkom, aż stanę się zdrowy dzięki higienicznemu posiłkowi.
5. Oświadczenie Vihovannya o wartości ludzi ze skóry, її życia.
6. Rozwój logicznego umysłu.
7. Naucz dzieci elementarnego automasażu, ucz się, naucz dzieci, jak poprawnie korygować to, co należy poprawić.
Oświadczenia metodyczne
W grupach starszych i przedszkolnych zajęcia z waleologii odbywają się raz w miesiącu po 30 piór.
Przez 6-7 lat życia dzieci, dorośli, zainteresowania naukowe, poszerzanie stawki wiedzy i manifestacji dają możliwość poznania siebie, zrozumienia swojego sensu, swojej roli w życiu, w życiu.
W grupie przedszkolnej dowiadują się, że precyzują wypowiedzi dzieci na temat własnego organizmu, narządów, twarzy, leków, dolegliwości i sposobów ich ochrony. Wszystko trzeba zrobić w przystępnej formie.
Przed nauczycielem grupy stoi poważne zadanie:
Pomóż przedszkolakowi zgromadzić niezbędną wiedzę i obsyagować, na jakiej podstawie oprzeć ocenę zdrowia fizycznego i psychicznego;
Zachęć dzieci do samopoznania, naucz je procesu rozwoju fizycznego;
Stworzyć u przedszkolaka zaczątki zachowań samoregulacyjnych, stworzyć dla rozwoju dalszą funkcję ratowania i poprawy zdrowia.
O innej godzinie konieczne jest rozwinięcie żywności:
Co to znaczy być zdrowym?
Jesteś chory?
Co pamiętasz ze swojej dolegliwości?
Ile miałeś lat przed tobą?
Co ci się przydarzyło w godzinie choroby?
O czym myślałeś, gdy byłeś chory?
Skąd wiesz, czego potrzebujesz do pracy, aby nie zachorować?
Co byś zrobił, gdybyś zadowolił najmłodszych?
Jak możesz im pomóc, aby smród nie zachorował?
Jak możesz pomóc babci, jeśli nie czuje się dobrze?
Jak dużo lukrecji, co się stanie?
Skąd wiesz, jaki jest kolor: marchewka czy czekolada?
Dlaczego ludzie myją zęby?
Chcesz być słodki?
Z reguły w podstawowej praktyce wychowawcy zadowalają się uwagami lub okremi roz'snennenniya o tym, co jest ekstrawaganckie, ale shkodlivo, co może stać się niebezpieczne.
Konieczne jest systematyczne organizowanie:
mówić o poprawie zdrowia,
wihovuvati dbaylive ustawienie do swojego ciała,
prowadzić gry dydaktyczne na ten temat,
organizować ruhliv, gry fabularne.
Poproś o lekarza, pielęgniarkę, udaj się na wycieczkę do gabinetu lekarskiego.
Ważne jest zorganizowanie pracy z dziećmi w taki sposób, aby smród zrozumiał tę potrzebę.
Realizacje dawania poprzez programy, aby być w trakcie procesu szkoły dietetycznej, tych samych wzajemnie wzajemnie uchylanych sióstr (muzichny Kerivnik, nstroytrostruk, psycholog) z siostrami medycznymi Dityacho Laccar, dietetyczki dietetyki.
Proces pedagogiczny Zdiisnyuyuchi, ważne jest, aby chronić wielowiekowe cechy i zainteresowania skóry dziecka, które pomogą aktywować wiedzę, tworzę tę aktywność po pracy.
Dla skuteczności dotarcia konieczne jest zorganizowanie pracy z ojcami poprzez udoskonalone formy i metody pracy.
Wprowadzenie
Przed tobą jest program "Malyuk", opracowany przez nauczycieli, praktyków, może świetnie pracować (starszy instruktor i instruktor kultury fizycznej). Program wyjścia z przyczyn takich problemów jak poprawa zdrowia psychofizycznego dzieci często chorujących i skierowany do kształtowania oświadczeń o zdrowiu dzieci w wieku przedszkolnym, jako jednej z głównych wartości życiowych, początek zachowań samoregulacyjnych, rozwój funkcji zdrowotnych „I. Pojęcie „zdrowy” jest bardziej skomplikowane. Nie mam jednej definicji jogi, jednak przyjąłem definicję „zdrowy” jako taki stanę się organizmem, jeśli funkcje wszystkich moich narządów i układów zostaną wyrównane z bezdusznego medium i codziennie będę -jak chore zmiany.
Kontrola nad stanem dzieci zdrowych jest podstawą wszelkiej pracy profilaktycznej, zdrowotnej i psychicznej w wychowaniu przedszkolnym.
Opracowaliśmy system zapożyczeń waleologicznych, jako zachętę do poprawy cech psychicznych dzieci w wieku 5-7 lat oraz ubezpieczenia dla dzieci z 1 i 2 grup zdrowotnych. Jest to metoda nauki zaspokojenia konsumpcji dzieci ze znajomości organizmu i turbota o swoim zdrowiu.
Wśród metod można dostrzec ostrożność, introspekcję, rozmowy, oglądanie zdjęć, tabel, ilustracji, fluktuacje dydaktyczne, działania naprawcze.
Program został zainspirowany przez tych, którzy są zainteresowani integracją, w takich formach dostępnych dla przedszkolaków, aby opowiadać o życiu organizmu człowieka, powodować choroby, sposoby ratowania i poprawy zdrowia.
Program „Malyuk” może być motywowany tematycznie, jeden temat jest logicznie przekształcany w inny, a skóra rozpoczyna ważne aspekty życia. Osobliwością tego programu jest jego integracyjność, która pozwala łączyć różne elementy procesu początkowego i wtórnego. Zawody waleologiczne przeplatają się w naturalny sposób z zajęciami z rozwoju filmu, znajomości świata niezbędnego, kultury fizycznej, działalności wizerunkowej i muzycznej.
Program składa się z wyszczególnionych 16 miejsc dla starszych dzieci i grup przedszkolnych.
W ruchliwych miejscach vikoristovuyutsya:
* prozdrowotne kompleksy gimnastyki oddechowej dla dzieci, które często chorują;
* ustawione do korekty;
* prawa dyhalne;
* zdrowa gimnastyka według metody V. A. Kovalova;
* masaż punktowy;
* prawo do zapobiegania płaskości;
* prawo do relaksu – APG (antystresowa gimnastyka plastyczna);
* Igor z elementami TRVZ - pedagogika;
* terapia muzyczna.
Pod okiem lekarza dzieci uczą się masażu punktowego, automasażu oraz prawidłowej korekty prawa.
Zawód to także wiersze, zagadki, które wzbudzają zainteresowanie dzieci, radość i satysfakcję.
Program „Malyuk” nie ma sztywnego charakteru regulacyjnego. Ważne jest, aby w celu poprawy losu dziecka zapoznało się z charakterystycznymi dla człowieka znakami: odgłosem życia codziennego, funkcjami organizmu.
Główna idea w realizacji programu-idea uczenia się. Polegaliśmy na rekomendacjach takich autorów jak V.I. I. Siemionowa i w.
Tworzą roboty z dziećmi:
Wstępna integracja zatrudnienia,
Kultura fizyczna i zdrowie są święte,
quizy KVK,
Wycieczki i spacery
Korekta jest prawidłowa (gimnastyka dikhalna i zorova, masaż punktowy, automasaż,
Dni zdrowia
Dzień Sportu
Olimpiada,
Vigaduvannya kazok valeological zmistu,
Tworzenie obrazów mentalnych, APG (antystresowa gimnastyka plastyczna),
Procedury zbioru.
Interakcje w grze:
* gry dydaktyczne,
* gry fabularne,
* dni powszednie,
* kruszenie,
* musical,
* dramatyzacja,
* różne rodzaje teatrów - lyalkovy, finger, mitten, floor, pietruszka ...
Zapisz samouczek.
Program Vikonannya vymagaє vykoristannya raznomanіtnyh zabіv:
Modele narządów ludzkich i łez, zdjęcia wizerunków ludzkich, її szkielet, system jogi m'azovoї,
Modele, schematy,
Wstępne ilustracje, zdjęcia zmian waleologicznych,
Materiał wideo,
kasety audio,
Literatura metodyczna
Literatura artystyczna dla dzieci z kursu waleologicznego,
encyklopedie i dokumenty
1.1 Spіlna robot osvіtyan z ojcami.
Kierownik pedagoga zatsikaviti batkiv z perspektywą waleologicznego kierowania rozwojem dzieci, wciągnięcia ich w życie DNZ i uczynienia ich sojusznikami w pracy.
Tworzą wspólną pracę z ojcami:
konsultacje (asystent medyczny, pediatra, logopeda, psycholog,
wywiady indywidualne,
kolekcje batkiwskiego,
okrągłe stoły,
niezbędny,
Ankieta,
mistrzowska klasa,
śpij, wejdź (zajęty, dozvilla, święty, spacer)
udział w lokalnych, regionalnych, rosyjskich konkursach (w Nestle „Rozmova o prawidłowym jedzeniu”, „Planeta Bdzhil”)
współpraca z firmą "Tentorium",
spіlne przygotowanie strojów i dekoracji, albumy zdjęć rodzinnych na temat prawidłowego odżywiania,
rozrobka zabrać to świętość z prawidłowego odżywiania i zdrowego trybu życia,
informowanie ojców poprzez wstępną kampanię.
Praca nauczycieli i lekarzy w realizacji programu.
A) Pielęgniarka DNZ wspólnie z pediatrą dzieci Filimonivska dilnicheskoy likarni raspododilyayut przez grupy zdrowia i przyprowadza je do nauczycieli. B) Opiekę opiekunki siostry medycznej nad dziećmi, które uczą się masażu akupresury, automasażu, prawidłowej korekty praw.
Etap 2 Jest ona określona u dzieci w wieku przedszkolnym w formie zabawy, wiedzy o nazwach położenia różnych narządów i części ciała u ludzi i stworzeń.
Utrwalamy szacunek dzieci ich organami, częściami ciała, utrwalamy wiedzę.
3 etap. Z'yasovuєmo razuminnya doshkіlnyat rozpoznawanie narządów i części ciała.
4 etap. Rozwijanie nauki. Vidpovіdі odżywianie dzieci (jak funkcjonowanie narządów, jak smród mocy, jak ich osobliwości).
Etap 5 Opanuvannya sposoby dbaylivogo zakładają swoje narządy i części ciała (praktycznie zajęte).
6 etap. Vihovannya spontaniczna, życzliwa postawa wobec osób niepełnosprawnych; życzliwie stawiając jeden na jednego, stworzenia i ptaki, wszystkim żywym istotom.
Plan tematyczny
grupa seniorów
Temat Materiały dydaktyczne Ilość do wypożyczenia
Lekcja 1. „Lekcje Moidodira”
Nauczanie dzieci zasad higieny specjalnej.
Formacja u dzieci rozumie: „ludzie kulturowi, vihovana mówią o czystości, zdrowiu”
3. Vihovannya u dzieci o dobrych manierach i dobrodusznej postawie jeden do jednego.
K. Czukowski „Mojdodir”,
Kozacka postać "Moydodir",
Seria początkowych tabel „Navchit baby”,
Fіzkulthvilinka „Nespodіvana podіya”,
d / i „Ładowanie Robinmo” (z różnymi schematami,
magnetofon,
Kaseta. jeden
Lekcja 2. „Lekcje profesora Aibolita”.
Nadal poznawaj dzieci o zasadach specjalnej higieny.
Pleśnie u dzieci ujawniają się na narządach smakowych; o oryginalnych produktach.
Oświadczenie Vihovannya o wartości ludzi ze skóry. - Zagadki o Aibolita,
Modele, ilustracje owoców, warzyw, produktów,
D/i „Produkty do smarowania” (mleczne, mięsne, cukiernicze itp.,
Gra dynamiczna „Potyag”,
Gra „Chim nie varto dilitsya”.
magnetofon,
Kaseta. jeden
Lekcja 3. „Spaj w życiu”.
Meta: Opowiedz o cykliczności życia danej osoby, zwiększ szacunek dla wewnętrznej samooceny, naucz się je rozumieć i ucz się z języka, naucz elementarnych metod psychohigieny. - Rozpovid o Zhachce i Vedmedic (Kir'yanova,
Tabele nagłówków "Navchit baby",
Kultura fizyczna,
T/i „Co się dzieje? "(O godzinie, dobi,
A. Vvedensky „Sen”,
Prawo do relaksu
magnetofon,
Kaseta. jeden
Lekcja 4. „Mova”.
Zapoznanie dzieci z narządem dotik.
Formowanie pierwszych stwierdzeń na temat podstawowych zasad higieny żywności, znaczenia pikantnych smaków, rozwoju filmów, kultury zachowania przy stole.
Życzliwość Vihovannya, tolerancja. - Opowieść o Wesołej Yazichce,
Patrząc - lustro,
Tabele nagłówków,
Kazkovy postać Maryushka,
Gra „Raj Maryushka” (o zasadach etykiety,
Gra "Zgadnij",
Wychowanie fizyczne na temat „Produkty Kharchuvannya”,
Gras „Daj komplement”
Magnetofon, kaseta,
D / i "Zgadnij na smak",
S/r gra "Sklep",
Dynamiczna gra „Potyag”
Lekcja 5. „Po co są ludzie nosa? »
Meta: Podaj bardziej ogólne stwierdzenie na temat narządu węchu - nos, znaczenie jogi. Zapoznanie dzieci z masażem nosa, z zasadami higieny. Vihovannya povagi inni ludzie. Film Rozvitok, myslennya. - Nowa wiedza,
Tabele nagłówków,
rozwój żywienia,
Gimnastyka Dihal „Na morzu”,
Zasib na mrozie,
Eksperyment „Siła i Pieprz”,
D/i na łączu oczu i zapachów,
Magnetofon, kaseta,
Gra "Zgadnij, ale." jeden
Lekcja 6. „Czuję zapach”.
Meta: nadal tworzą u dzieci powiadomienie o organicznym zapachu, ich higienie; rozwój ruchu; vminnya klasifikuvati, obiekty i znaki spіvvіdnosti; kształtowanie zachowań kulturowych przybyszów; vihovannya dobroduszność, tolerancja na jedną linijkę. - d/i „Visnach dla zapachu”,
zestaw produktów spożywczych,
D / i „Podnieś przedłużające się słowa”,
Zestaw produktów i produktów kosmetycznych,
Fizkulthvilinka „Będziemy budinok” – kompleks gimnastyki dihalnej,
Prawo „Ożyw kamień”,
Nowa wiedza,
Magnetofon, kaseta. jeden
Lekcja 7. „Zęby”.
Cel: Zapoznanie dzieci z narządem trawienia - zębami. Uformuj przed nimi kolby, o pięknie zębów. Pozytywne ustawienie Vihovannya na zdrowie. - Tabela początkowa,
witaminy,
T / i „Kogo poprawiłeś? ",
D/i „Nie miej litości”,
Fizkulthvilinka „Raz-dwa – wyspy”,
szczoteczki do zębów, pasta do zębów,
Magnetofon, kaseta,
Kazachska postać dr Aibolit,
Lekcja 8. „Och. Zastanawiam się, biegnę.
Meta: Zapoznanie dzieci z narządem zoru - okiem. Sformułować kolby centralnych przejawów całego narządu, jego znaczenie, higienę; o pięknie tej wyjątkowości oczu różnych ludzi i stworzeń. Kultura zachowania Vihovannya w pracy. - Tabela początkowa,
Po prawej: do klasyfikacji,
: do wyrównania,
: do wywoływania koloru,
D / i „Vіdpovіday shvidko”,
Fizkulthvilinka „Jak to robicie, chłopcy? ",
Masaż "Lipim piękny wygląd",
zasady higieny,
Hasło gry „Zasady postępowania w pracy”,
Magnetofon, kaseta,
Kompleks gimnastyczny Zorovo z piłką.
Plan tematyczny
Przygotowawczy do grupy szkolnej
Temat do zajęć Materiał dydaktyczny Ilość do zajęcia
Lekcja 1. „Ludzie”.
Poznaj dzieci ze znakami charakterystycznymi dla osoby: znajoma codzienność.
Kształtowanie podstaw promocji, skalowania, elementarnych operacji logicznych.
Vihovuvati vyavlennya o wartości ludzi ze skóry.
obraz,
Gimnastyka palców (kompleks,
Zagadki o częściach ciała
gra "Znajomość",
gra "Wiedz o opisie",
Filc, papier listowy. jeden
Ćwiczenie 2. Kim jestem? »
Nadal poznawaj dzieci ze znaków charakterystycznych dla ludzi: stawanie się, wiek, wzrost, status.
Kształtowanie odrobiny wilgoci.
Rozwój kobiecości u dziewcząt, męskość u chłopców (w życiu codziennym). - Tabele nagłówków,
zagadki,
Ilustracje,
Kompleks gimnastyczny Zorovo z metelikiem,
M / p gra „Nadmuchiwany Pinokio”,
Operator systemu "Malyuk",
Gra in coli „Daj dopełnienie”,
Prawo do wypoczynku "Metelik",
Magnetofon, kaseta. jeden
Lekcja 3. „Wsparcie i ruch naszego ciała. rozpadam się."
Dowiedz się przedszkolaki o funkcji szkieletu i systemu m'yazovoї w ciele.
Formowanie twardego i precyzyjnego ruhіv.
Vihovannya svіdomlenogo stavlennya, aby wziąć kulturę fizyczną. - P. Sinyavsky „Ładowanie”,
Fizkulthvilinka "Mi tezh mozhe so",
tabele początkowe,
Gra „Wypij piłkę”,
Zasady,
Kompleks gimnastyki artystycznej „Tsiganochka”,
Magnetofon, kaseta. jeden
Lekcja 4. „Czym jest serce człowieka”?
Wyraź śmiałe stwierdzenie o znaczeniu serca dla danej osoby.
Formuvati osvіdomleno-poprawne ustawienie na vikonannya іgor jest w porządku, yakі korisnі dla zmіtsnennya zdorov'ya.
Vihovannya turboti, povagi do jednolatków. - Tabela początkowa,
Zasady,
Sztafeta „Pary krwi”,
Praktyka „Trening dzieci na własny puls”,
Samoanaliza waleologiczna,
Prawo do relaksu
Magnetofon, kaseta. jeden
Lekcja 5. „Szaleję”.
Naucz się przedszkolaków z funkcji legendy w człowieku.
Oświadczenie Formuvati o narządach i dihanniach ludzi.
Vihovannya higienicznych przybyszów. - Tabela początkowa,
rozwój żywienia,
Kompleks gimnastyki dyhalskiej „Pozhezhni”,
Magnetofon, kaseta,
M / n gra „Wybierz postać osoby” - lotto,
Technika graficzna „Rozserdzhenі kulki”. jeden
Lekcja 6. „Navіscho nam shkіra? »
Poznaj dzieci z największego organu ciała – skóry.
Sformułować otwartą wypowiedź na temat znaczenia її, higieny, urody i koloru ludzi różnych narodowości.
Vihovannya povagi dla osób różnej narodowości.
Modelowanie obiektów i zjawisk. - Tabele nagłówków,
Ilustracje,
Samoanaliza waleologiczna,
Prawo do różnych kolorów,
Kultura fizyczna,
P / i "Cześć",
masaż dłoni,
obraz,
notatka,
Magnetofon, kaseta. jeden
Lekcja 7. „Lekcja słona”.
Prodovzhuvat zapoznanie dzieci z narządami świnek morskich.
Sformułuj oświadczenie o poprawności niezbędnych produktów dla osoby; znajomość zasad higieny, kultury zachowania; rozwój filmu.
Vihovannya svіdomleno-prawidłowe ustawienie dla twojego zdrowia i dobrego samopoczucia ludzi otochyuchih. - ilustracje,
Zestaw produktów,
Przetestuj "Najlepsze produkty",
Gra-zmagannya „Rozłóż produkty”,
D / i „Chim to nie varto dilitsya”,
Gra "Kucharze",
Fizkulthvilinka "Chcemy wielu praw...",
Zavdannya - "Pidbury Rzym",
- „Jeszcze bardziej pikantne ciasto”,
Samoanaliza waleologiczna. jeden
Lekcja 8. „Och. »
U dzieci utrwala się wiedza o narządzie wzroku, oku.
Kontynuuj kształtowanie najistotniejszych przejawów narządu, jego znaczenia, higieny, piękna i oryginalności oka.
Kultura zachowania Vihovannya w pracy.
Prawo do rozwoju filmu, czujność,
Jedzenie Rozmovej,
Dom "Raiduga",
Fizkulthvilinka „W zoo”,
obraz,
Nowa wiedza,
Gimnastyka dla oczu
Świt higieny,
D/i „Kurczaki i kurczaki”.
Zawód Subsumkove: „Ludzie”.
Meta: kontynuuj rozwijanie aktywności wiedzy dzieci w procesie poznawania ich zdrowia; wyrobić u dzieci samoocenę własnych cech zdrowotnych, zrozumieć, co jest potrzebne, aby zmienić sposób życia, ulepszyć ciało, rozpoznać, jak i zarządzać swoim ciałem. - małe dzieci,
operator systemu,
D / i „Złóż lancet”,
m / n gra „Kto jest najważniejszy”,
Kozacki charakter Markesh,
kapsuła kosmiczna,
kaseta z nagraniem audio, magnetofon,
Tabele nagłówków,
flamastry, papier listowy,
Nastawiony na relaks
Fizkulthvilinka
www.maam.ru
Przedni widok:
Gry dydaktyczne dla przedszkolaków.
Być może problem utrzymania zdrowia wśród dzieci w wieku przedszkolnym jest jednym z tych, które są problemem z powodu niedostatecznej edukacji. A vihovannya dbaylivogo dbając o swoje zdrowie u dzieci od stulecia, możesz spędzić vikoristovuyuchi w taki sposób, który jest bardziej odpowiedni dla dzieci - tse gra. Z poważaniem, przedstawiam wasz szacunek tsіkavі dydaktyczne igry dla przedszkolaków na vikoristannya jak w umysłach ogrodu dziecka, więc w domu.
1. Model składany „Jak uchronić się przed przeziębieniem” i „Jak zachować się w godzinie choroby”
Cel: Utrwalenie wiedzy na temat zapobiegania chorobom
Materiał: Duże karty - 2 szt. z obrazów chorego dziecka; odbiór karteczek z wizyt profilaktycznych oraz odbiór kartek z wizyt, wyprostowanych na szlafroku.
Ukryte gri: Przed dzieckiem leżą 2 wielkie karty przedstawiające chorobę i zdrowe dziecko. Głowa dziecka - przygotuj model zachowania na godzinę choroby; po zebraniu wymaganego zestawu kart i przyłożeniu ich do karty z chorym dzieckiem. A także ułożyć model środków zapobiegawczych na przeziębienia i wybrać z niezbędnych kart i przekazać je zdrowemu dziecku.
2. Diagnoza wg tablicy mnemonicznej „Jak chcesz być zdrowy”
Meta: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnych czynników, które ratują i poprawiają zdrowie.
Materiał: Pamiątkowy "Jeśli chcesz być zdrowy"
Hid gr: Na stole leży tabliczka mnemoniczna „Jeśli chcesz być zdrowy”. Facylitator prosi o tablicę mnemoniczną o tych, którzy muszą pracować, aby być zdrowym. Głowa dziecka bez ułaskawienia prawidłowo opowie Ci o czynnikach, które przyczyniają się do poprawy zdrowia, na stole menu.
3. Gra dydaktyczna "Schob bądź zdrowy, ja..."
Cel: Wzmocnienie wiedzy dzieci na temat zdrowego stylu życia.
Materiał: Wydrukuj zdjęcia z różnych pozytywnych sytuacji (chodzenie boso, senne kąpiele, jazda na sankach, polewanie itp.) oraz zestaw zdjęć z negatywnych sytuacji.
Hid gr: Vihovator wydaje się być: „Bądź zdrowy, będziesz…” Zadaniem dziecka jest dodanie pierwszej części propozycji wihovatora oraz dodanie pozytywnego obrazu fabuły.
4. Model Stana „Czynniki, które zmieniają zdrowie”
Cel: Poszerzenie wiedzy dzieci na temat czynników, które przyczyniają się do poprawy zdrowia
Materiał: Wielki łuk ze zdjęć w pobliżu środka postaci. Olіvtsі koloryovі.
Khid gri: Przed dzieckiem znajduje się wielki łuk z obrazów w centrum osoby. Zadaniem dziecka jest namalowanie dla ludzi wszystkiego, co pomaga poprawić zdrowie (witaminy, sport itp.)
5. „Korisno - shkidlivo”
Meta: Zachowaj wiedzę dzieci na temat psot i wstydu innych produktów
Materiał: Duże zdjęcia zabawnych ludzi; zestaw kart z wizerunkami brązowych i szarych produktów dla zdrowych ludzi.
Siatka na głowę: Na stole znajdują się 2 duże karty z twarzami wesołej i workowatej osoby. Zadaniem dziecka jest wybrać karty z żywnością zdrową dla osoby zdrowej i włożyć je do karty z osobą pogodną, a karty z żywnością zdrową dla osoby zdrowej włożyć do karty z osobą zamożną .
6. Gra dydaktyczna z waleologii „Jesteśmy gadatliwi”
Cel: Utrwalenie wiedzy o obiektach, które pomagają nam się doskonalić.
Materiał: Karty z wizerunkami przedmiotów niezbędnych do zbioru (inwentarz).
Dzieci, zgodnie ze swoją wolą, biorą kartkę z obrazu przedmiotu, który jest niezbędny do zbioru. Zadaniem dziecka, aby opowiedzieć o rozpoznaniu tematu, jest chciwość zdrowia ciała.
7. „Barszcz Zwari”
Meta: Daj dzieciom informacje o tym, jak gotować zupę, utrwalaj wiedzę o warzywach i owocach.
Materiał: Zestaw zdjęć ze zdjęć produktów potrzebnych do barszczu.
Ze zdjęć produktów do przygotowania barszczu dzieci zgodnie ze swoimi życzeniami wybierają odpowiednie zdjęcia tematyczne.
8. „Bagato to za mało”
Meta: Niech dzieci myślą, że w niektórych miejscach można żyć nieźle zdrowo. Formuvat vminnya klasyfikuje produkty: kwaśne - lukrecja, gorące - solone, warzywno - owocowe.
Materiał: Zdjęcia ze zdjęć warzyw, owoców; karta żywnościowa:
Co będzie, yakscho z'isi bagato (zdjęcie)?
Jabłka Bagato z'zh - tse dobre ...
Jabłka Bagato z'zh - tse paskudne.
Zavdannya: rozłóż warzywa i owoce, „Girki Korintsі”.
9. Gra dydaktyczna z waleologii „Witaminowe lato”
Meta: Utrwalenie wiedzy na temat witamin i minerałów w żywności.
Materiał: Duże karty (3 sztuki) i 32 małe karty z wizerunkami warzyw i owoców.
Hid gr: Nauczyciel wzywa wielką kartę witamin, a dzieci wybierają tematyczne zdjęcia z obrazków produktów, które mają tę samą witaminę i wkładają je do witaminy.
10. Gra dydaktyczna „Charivna kastrulya”
Cel: Poszerzenie oświadczenia o różnorodności szczepów.
Materiał: Zdjęcia rondli i kart ze zdjęć gotowych produktów, z których zostały przygotowane.
Siatka na głowę: dziecko ze skóry widzi kartę z obrazu gotowego obrazu. Głowa dziecka - podnieś zdjęcie tematyczne z niezbędnymi produktami do przygotowania szczepu. Htos vykonav zavdannya umieść swoje zdjęcia na czarującej patelni.
Wąsy natychmiast poprawiają poprawność vikonnanny.
11. Gra dydaktyczna „Zgadnij sport”
Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnych dyscyplin sportowych.
Materiał: Karty z wizerunkami atrybutów do sportu skórnego.
Head Grid: Gospodarz rozdaje dzieciom kartki z obrazami różnych dyscyplin sportowych. Głowa dziecka - podnieś karty z najlepszymi atrybutami dla każdego sportu.
12. Gra dydaktyczna „Ubierz sportowca”
Meta: Przeczytaj dzieci w moich myślach, aby wybrać niezbędny sprzęt i sprzęt dla sportowców
Materiał: Karta zdjęć sprzętu i wyposażenia różnych sportowców
Dzieci rozdają karty z wizerunkami sportowców z różnych dyscyplin sportowych. Głowa dziecka - wybierz zdjęcia z odpowiednim wyposażeniem i inwentarzem dla tego sportowca.
13. Rymowanka: „Korisna to ta shkidliva zha”.
Meta: Aby ukształtować wiedzę dzieci o korisnie, a nie o korisnu zhu, usystematyzować ustalenia dzieci na temat pracy trawiastej trawy,
opracować zasady zdrowego odżywiania.
14. Gra dydaktyczna: „Moje ciało”
Meta: Formułowanie wypowiedzi o życiu ciała i systemie m'yazovo,
kształtowanie vminnya upadek pięknie i dokładnie, vikhovuvati usvіdomlene, aby wziąć kulturę fizyczną, twoje zdrowie.
15. Gra dydaktyczna: „Co się stało? »
Meta: Aby zrozumieć pierwszą pomoc medyczną w przypadku sony, udaru cieplnego, bezsenności, ukąszeń w śpiączce, krwawienia, złamań, urazów, poznaj sposoby przyjmowania oddychania kawałkami, jego znaczenie i konieczność.
Według tematu:
Vikonavets: Kreingold E. M., wihovator
Przedszkole dla dzieci GBDOU nr 138 Newski rejon St. Petersburg
Wszyscy kochamy nasze dzieci i chcemy, aby były szczęśliwe i zdrowe. Niestety w pozostałej dokumentacji medycznej o niefortunnych oznakach jego zdrowia. Na zdrowie wlewam niski chinnikov.
Jednym z nich są oznaki tego zachowania. Jeszcze ważniejsze jest to, że początkujący ludzie bezpiecznego życia i zdrowych zachowań byli na uboczu, a pozostałe dźwięki powstawały od razu. W przypadku żłobka dla dzieci pierwszeństwo mają bogowie.
O tym, co Vihovuє wpływa na dzieci w ramach lekcji, podaje się trzy czynniki: specjalność nauczyciela, to, co jest pokazane na materiale lekcyjnym, forma lekcji.
Zavdannya, słusznie te bajki, które zwyciężają w klasie, pomóż sformułować właściwe otoczenie dla ich zdrowia u dzieci, zaakceptuj rozwój ich rozwoju, zredukuj ten nawyk, pokaż, jak obcować z naturą i ludźmi. Dzieci zaczynają rozumieć, jak należy się zachowywać, a jak nie, aby zachować zdrowie.
Wybór momentów gry pozwala rozwinąć początkowy proces zrozumiały i oszołomiony dla dziecka.
Techniki mnemotechniczne i zapamiętywanie mogą być stosowane zarówno u dzieci w wieku przedszkolnym, jak i starszych.
Zabawa tablicami dotykowymi pomaga rozwijać język dziecka, wizualizację, pamięć figuratywną, myślenie mentalne. Wyobraź sobie, jak dzieci zwyciężają przez godzinę z dotykowym gris, brzmią i śpiewają swoją kontynuację z gris słowem, jakby dziecko zostało już zapamiętane przez vodchutti.
Przenosimy informacje do serc naszych narządów zmysłów: świt, słuch, zapach, dotik, smak. Ponadto, jeśli dana osoba pamięta informacje, można wymienić:
- pamięć słów (werbalna werbalna)
- pamięć na obrazie (w przenośni chi motorna)
- pamięć dla ruhi (ruhova)
- pamięć emocji (emocje)
Aby pomóc dzieciom lepiej zapamiętywać informacje, włączyłem do lekcji trochę zapamiętywania - poprzez dźwięki, zapachy, smak Yu Rukh. Uyava.
Na przykład poprzez ćwiczenia kultury fizycznej i gimnastykę oczu, oddechu, narządów trawienia. Pamięć emocjonalna rozwija się, gdy czytam dzieciom wyjaśnienia tych bajek na temat moralności i estetyki tych sprawiedliwych. Dzięki temu aktywowana jest maksymalna liczba narządów.
Struktura zawodowa w waleologii
Na kolbie zajętości skóry znajduje się punkt „Najdroższy”. Jest to część zajęć dzieci na odbiorze informacji, pomagając włączyć maksymalną liczbę narządów, z wyczuciem oczywiście powiem dzieciom, że „oczy tego ucha są czyste, ale usta są nadal zamknięte ”.
Na lekcjach obov'yazkovo є fіzkulthvilinka, schob odpręż się i daj dzieciom korzyść.
Na przykład zadanie ze skórą zostało przedstawione z robotem z kolażami i pamiątkami, jakby był obrazem pokręconej osoby. Składane pamiątki i kolaże - kreatywny robot. Możesz pracować z rіznomanіtnymi i tsіkavimy.
KOŁAZHI - główni pomocnicy, którzy powinni wygrać takie zadanie:
- rozwój pamięci zorova
- vminnya mów, że rozpovidaty
- główne zadanie, oskolki tonі mіstjat różne informacje.
MNEMO-TABLE - to schemat, struktura, w której można umieścić różne informacje: historię, muzykę, waleologię. Menіmotables są sugerowane po zajęciu skóry.
Ogólne zadania dla wszystkich typów stołów:
- rozwój pamięci, logiki, kmitness
- rozvitok sprytnie pomyśl, poskładaj róże
- rozwój myslenni figuratywnej
Dzieci, tak po prostu, jak dorosłam,
chcę być zdrowa i silna
Tylko dzieci nie wiedzą, jaka praca jest do tego potrzebna.
Wyjaśnij im, a wystrzegają się smrodu!
„Pedagogika serca” Janusz Korczak.
PRZED PRACĄ Z WALEOLOGIĄ
WYKRES DYDAKTYCZNY „MOJA WIZJA”
Tsіlі: Przeczytaj wiedzę o sobie, swojej indywidualności. Naucz dzieci, jak stworzyć osobę z osoby (z różnych przedmiotów). Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk.
Zamknij zrozumienie dzieci na temat kolorów (niebieskie, zielone, szare, brązowe oczy). Zamknij powiadomienie o częściach osoby; aktywuj słownictwo: oczy, usta, ruina, niz, brwi. Rozwijaj świadomość dotykową.
Materiał: tasma w różnych kolorach, gudziki, patyczki, plastelina, papier ścierny, papier oksamitowy, guma piankowa.
WYKRES DYDAKTYCZNY „CZYSTE RĘCE”
Tsіlі: Naucz się sekwencji procesów w wannie. Aktywuj słownictwo: słodki, myjka, szczotka, ręcznik. Formowanie wymaga od pre-trimannowskich zasad higieny specjalnej.
Naucz się praktycznego opanowania zdrowego stylu życia.
Materiał: obrazki z zasadami, artykuły toaletowe, inne zabawki, figurki stworzeń, przedmioty praktyczne.
Pierwszy wariant – wikhovator uczy dzieci wybierania obrazków zgodnych z regułą, jeśli potrzebujesz pomocy i aby obrazki wiedziały o przedmiotach.
Drugi wariant-vihovatel uczy dzieci naśladowania procesu mivannya (rozwój kreatywności i viva).
WYKRES DYDAKTYCZNY „MŁYN – NIE VMIYU”
Tsіlі: Aktywuj szacunek dzieci dla własnej pamięci i fizycznej zdolności twojego ciała. Rozwiń dobry uczynek, vihovuvatya dotyk dobroci.
Dziecko, złapawszy piłkę, jest winne kontynuowania frazy, tłumacząc, dlaczego nie możesz (co pomoże) nie możesz (możesz się nauczyć) pracować i odwrócisz piłkę do prowadzącego. Na przykład: „Potrafię robić bigati, ten, który ma we mnie nogi”, „Nie umiem latać, bo nie mogę płakać”.
GRA DYDAKTYCZNA „ZNAJDŹ PARĘ”
Tsіlі: Zresetuj dzieci w pobliżu tych samych talerzy, układając ich powierzchniowe zasłony na wrażenia dotykowe (z opasek na oczy).
Notatka. Dziecko może wyjaśnić, co pomogło jej poprawnie zidentyfikować różne materiały.
OCENA DYDAKTYCZNA „ZAZNACZENIE DLA WIDMINA”
Tsіl. Ustaw dzieci w odgadywaniu znanych przedmiotów z kropką, nazywając znaki przedmiotu.
Metodą składania grilla, włóż tylko jeden przedmiot do zgadywania do małej torebki varto, widocznej przed dziećmi. Za prawidłową pielęgnację skóry przyznawany jest chip.
WYKRES DYDAKTYCZNY „WSZYSCY POMOCY SĄ WAŻNI,
POTRZEBUJĄ WSZYSCY POMOCY, A KTO TEGO POTRZEBUJE?
Tsіlі. Aktywuj wiedzę dzieci o dominującym rozwoju tego drugiego zmysłu ciała u osób wykonujących zawód śpiewaczy. Aktywuj słownictwo: kucharz, reżyser rozvіdnik, perfumiarz, zaklinacz.
Gravcie zgodnie ze swoją wolą idą na jedną małą mapę i pozbawiają ich własnych, jakby nie można było zbliżyć się do obrazu na wielkiej mapie (czyli ten organ jest uważany za ważny dla ludzi tego zawodu) lub zawróć. (Na przykład: przed dużą kartką z wizerunku perfumiarza dziecka wybierz małą kartkę, ale nie obrazek.) Kończy się, jeśli na skórze jest jedna mała kartka, jedna duża. Grawitujmy na pamięć, aby dokonać wyboru.
Inne groby z szacunkiem słuchają i oceniają poprawność. Zwycięża ten, kto nie ułaskawił lub uciekł się do minimalnej liczby nieścisłości.
Notatka. Liczba kart ciętych może być większa w zależności od potrzeb. Możesz poprosić o wariant gris, dla którego skóra dzieci może mieć prawo do wyboru szprota świetnych kart.
Jedyne, co możemy zrobić, to wzbogacić świat o dzieci w wieku przedszkolnym z zaawansowaną wiedzą na temat osobliwości rozwoju organów śpiewu u osób różnych zawodów.
PRAWO DO GIER „KTO POWINIEN ZDOBYĆ SMAKI”
Tsіl. Aktywuj szacunek dzieci dla tych, którzy mają dużo problemów z analizatorami robotów, łatwiej będzie zobaczyć, czy są robotami.
Notatka. Porozmawiaj z dziećmi o tym, jaką drogą iść, aby uszanować to, co jest lepsze i dlaczego.
ІGROVE RIGHT „ROZMAWIAJMY BEZ SŁÓW”
Tsіl. Ustaw dzieci na sensi deiky gesty, pozy, mimikę osoby.
GRA JEST WŁAŚCIWA „PÓŁ SWOJEGO ORGANIZMU”
Tsіl. Poznaj dzieci z podstawowymi metodami relaksacji, które pozytywnie wpływają na samoocenę i samoocenę.
WYKRES DYDAKTYCZNY „ZAPROJEKTOWANY DŹWIĘKIEM”
Tsіl. Popraw narządy słuchu w dźwiękach rozróżnialnych i różnych.
Dla kogo można wygrać instrumenty muzyczne, papier, folię, dmuchaną torbę na wiatr, naczynia szklane i metalowe, pompkę do nadmuchiwania piłek, gumową piszczałkę i inne. Grawitacja skóry nakazuje oczami odgadnąć dźwięk.
Wygrał zespół, który udzielił bardziej trafnych porad i otrzymał mniej ułaskawień. Za prawidłową skórę zespół weźmie chip.
GRA DYDAKTYCZNA „Zgadnij kto klikając”
(„Kto powiedział „miau”?”)
Tsіl. Trenuj narząd słuchu i aktywuj szacunek i pamięć słuchową dzieci.
Aby grill był wygodniejszy dla dzieci, można go rozłożyć zgodnie z bryazkaltsi. Wdowiec wskazuje na żwir, który jest winny brazikoty swoimi bryazkaletami. Przywódcą jest ten, który uczynił ponurego ponurego bryazkalem.
Dzięki temu lider może stanąć w stosie, oczy muszą być zamknięte.
OCENA MUZYCZNO - DYDAKTYCZNA "Zgadnij, de drogi Vedmedic"
Tsіl.Za pomocą nagrań taśmowych wyślij dzieciom dźwięk różnych dźwięków.
OCENA DYDAKTYCZNA „NIE PRZEGAP SWOJEGO DŹWIĘKU”
Tsіlі. Rozwijaj słuch fonemiczny dzieci.
Żmist. Dźwięk vikhovator proponuє kozhnі іdіtinі pobudinochka kakogo (dzieci same wybierają i nazywają, których smród budіnochki będzie). A potem wybiera się smród, aby wybrać odznakę z obrazu dowolnego rosyjskiego dźwięku (i tak dalej). W trakcie słuchania wersetu (opovіdannya) dzieci rozpoznają pierwszy dźwięk słowa skóry. Po wyczuciu słowa wraz z jego dźwiękiem dziecko musi wstać i usiąść na ziemi. Facylitator odpowiada za poprawność zadania.
GRALNE PRAWO „Powiedz tak cicho, dobrze. KIEDY JEST TROCHĘ GORZKI I DLACZEGO?
Tsіlі. Rozwijaj słuch dzieci. Aktywuj szacunek dla potęgi swojego głosu, dla którego będziesz trochę milszy. Kształtuj kulturę filmową.
Dzieci przychodzą do visnovki, więc polecenia muszą być wyraźnie wypowiadane. I pomogli im trochę dowodzić wuha.
PRAWIDŁOWE DO GIER „Które oczy mogą ci pomóc?”
Utrwalić wiedzę dzieci o osobliwościach zarania żywych organizmów.
GRA JEST ODPOWIEDNIA DO ROZWOJU GLAZOMIR
Rozwijaj okomir dzieci, przeczytaj ich ciekawość wielkości obiektów i długości wiatru.
- Zaznacz środek pala oliwą z oliwek.
- Narysuj linię takiego samorozwoju.
- Przyprowadź męża tego samego rodzaju.
- Zrób tę samą figurę.
Następnie pomożemy moderatorowi ponownie zweryfikować, poprawnie i dokładnie nabazgrać zamówienie i w razie potrzeby udzielić zaleceń.
WYKRES DYDAKTYCZNY „CO MOŻESZ ZAgryźć ZĘBAMI?”
Meta Rozwijać się w umyśle dzieci, mieć pozytywny i negatywny wpływ na zęby produktów, które przyzwyczajają się do życia
Aby przygotować rozwój percepcji dotykowej, szereg zadań gry.
Meta-rozpoznanie z odłamków różnych rodzajów powierzchni (kamień - twarda powierzchnia; puch - miękki; szew - gładki; cierń - kolczasty; nóż, brzytwa - gostra; ogień - gorąco; śnieg, lód - zimna powierzchnia).
1. Weź kamień do rąk, trzymaj go palcami. Vіdchuvaєsh, jakie wino jest twarde? Znajdź przedmioty na stole, o jakach możesz powiedzieć „Solidny jak kamień” (owce, pióro jest cienkie).
2. Weź kawałek puchu do rąk. Vіdchuvaєsh, jaka wygrała m'yaka? Znajdź miękkie przedmioty na stole, takie jak puch.
Jak możesz powiedzieć o wełnie jelit, tsutsenia? (Jelita mają miękką wełnę, jak puch. Tszen ma wełnę, która jest miękka, jak puch.)
3. Rozłóż wokół miękkich i twardych przedmiotów.
4. Gra "Twardy - miękki". Weź los dwóch osób. Zgodnie z poleceniem prowadzącego dziecka, zgodnie z wezwaniem, nazywa się twarde i miękkie przedmioty.
Aby wspomóc spalanie skóry, jest mały woreczek wykonany z zestawu różnych materiałów (szmatki na kamień, zatoka, len, powietrze, bavovny) i jeden z nich, grający tego, który wezwał resztę.
5. Dotorknisya do dnia dzisiejszego życia. Vyznách, jak od nich jest trudniej (nie rezygnuj z peelingu, aby pomóc paznokciom), ale jak m'yakshe. Przekonajmy się, jak rozłupać można tylko za dodatkowy młotek (twardszy): groszek, frędzle, śliwki, morele, brzoskwinie i inne. Powiedz mi, czyje dziecko ma sukienkę m'yaka? (Dąbowe dziecko ma miękkie ubrania. Kasztanowe dziecko ma miękkie ubrania itp.)
6. Wyciągnij cierń jeża. Poszukaj na stole kłujących przedmiotów, takich jak zhachok, jak cierń (metalowa tarcza, ciernie, trojany itp.).
7. Pociągnij szew, pogłaszcz jogę. Połóż inne rzeczy na stole. Czy możesz powiedzieć o yakі їх „gładkim, jak shovk”? (torba Yalinka, polerowana szafa, wełna u tutsen itp.)
8. Gra „Kłujące - gładkie”. Grі bierze los dwóch osób. Na polecenie prowadzącego dziecko nazywają ręcznie rysowane przedmioty kłujące i gładkie (kłujące na grzbiecie, a następnie lub mieszane). Podobnie jak we frazie „Twarde – miękkie”, dzieci otrzymują na pomoc zestawy podobnych przedmiotów lub obrazków (właściwie smród tych przedmiotów znaliśmy w przyrodzie). Zagraj w tego, który zostawił nazwę kłującego i gładkiego przedmiotu. Trawę można wykonać w innym wariancie, zastępując kłujące przedmioty krótkimi (o krótkiej, spuchniętej powierzchni).
9. Delikatnie szturchnij dolną, brzytwą, szydłem. Dlaczego nazywają się gospodarzami? Znajdź na stole gostrі, jak niższe przedmioty, gostrі, jak przedmioty z szydłem. Nazwij go, dopasowując go do przedmiotu, który ma tę samą końcówkę lub krawędź powierzchni (uderz w nachylenie gostra, jak dno; kij to gostra na czubku, jak odpis itp.).
10. Znajdź na stole przedmioty, które nie myją najlepszych krawędzi (piłka, torba, guz, laleczka). Dlaczego małe dzieci muszą bawić się zabawkami dla małych dzieci?
11. Gra „Hostrius jest głupi”. Odbywa się to w taki sam sposób, jak opisano powyżej.
12. Zgadnij, dlaczego siedzisz na kuchence, bagattya, kiedy podnosisz rękę do gorącego ognia. O jakich przedmiotach możesz powiedzieć, jaki smród jest gorący, jak ogień, jak ciepło?
13. Rozbij śnieg i lód. Smród jest zimny. Pomyśl o przedmiotach yaki, o których można mówić, zimnych jak lód.
14. Gra „Zimno - gorąco” (przeprowadzone według tej samej metodologii).
Edukacja waleologiczna dla dzieci w wieku przedszkolnym
U dzieci w wieku przedszkolnym dziecko rozwija zręby specjalnej kultury, która jest podstawą. Jednym z elementów podstawy specjalnej kultury jest orientacja dzieci na przejawy bogatego życia, aktywność w sobie. Do tego, z pełnym szacunku ukłonem w ogrodzie robota dziecka,waleologiczny pokrętny przedszkolaki. Valeologia jest nauką o tej sferze ludzkiej działalności, która zwiększa możliwości najlepszego przystosowania się człowieka do umysłów najpowszechniejszego medium, prowadzącego zdrowy tryb życia. Jesteśmy winni vihovati, aby być zdrowym. Dziecko jest winne szlachty: teraz trzeba być zdrowym, trzeba pracować dla kogoś innego, jak walczyć z dolegliwością. Aby rozwiązać ten problem, istnieje potrzeba zatrudnienia waleologów. Smród można przeprowadzać raz w tygodniu we wszystkich grupach wiekowych, w tym dzieci w młodym wieku.
menedżer waleologiczne prostowanie stopy:
Vihovannya u dzieci w wieku dowodów na to, że ludzie są częścią natury i napięcia;
Vibudovuvannya harmonijne oddechy dzieci z natury żywej i nieożywionej;
kształtowanie etnozdrowia;
Vihovannya u dzieci dbaylivogo i dbaylivogo nastawione na szczególne zdrowie;
Specjalna higiena dla nowicjuszy Viroblennya;
Dzieci Gartuvannya;
Zapobieganie temu usunennya shkіdlivih zvichok;
Wdrożenie monitoringu waleologicznego.
Za pomocą metody vyshennya tsikh zavdan takie dyrektywy zostały przypisane do pracy waleologicznej wstępnego zobowiązania przedszkolnego:
1. Ta osoba jest zdrowa.
2. Naturalnie umyj swoje zdrowie.
3. Zdrowie umysłu społecznego.
4. Zdrowie etniczne.
5. Zdrowie jednostki.
Skóra jest bezpośrednio orientowana przez światło niskich tematów piosenki. Program zajmowania vibudovuetsya dla zasady koncentrycznej: zmіst rozszerza się, konkretyzuje i pogłębia z grupy na grupę. W badaniach waleologicznych szczególnie szanuję następujące, aby dołączyć wikoristan Igor. Można go pokonać jak zapracowanego pracownika i samodzielną aktywność dzieci. Zaleca się grać w tę grę w "Kutochka Zdorov'ya".
Odżywianie dla zdrowego stylu życia to wina spivpratsi z ojcami. Moje roboty mają następujące zadania:
nawiązanie kontaktu dovircho-biznesowego z ojcami;
promocja kultury pedagogicznej ojców;
Promowanie zdrowego stylu życia;
Vivchennya, vikoristannya, rozszerzenie zaawansowanej wiedzy rodzinnej wikhovania.
Dla skutecznego rozwiązania możesz stworzyć następujące formy pracy z ojcami:
1) zagalnі batkіvskі zbori;
2) dni otwartych drzwi z możliwością ponownych odwiedzin, poznania organizacji żywienia, różnych form sportu i pracy zdrowotnej;
3) telefon doviri;
4) przeprowadzanie podwójnych wizyt:
Olimpiady sportowe, imprezy kultury fizycznej, święta, dni zdrowia;
Wieczór rozvag;
dzień urodzin;
święty jeż;
Witaminy i stoliki do herbaty (dzieci mogą wybierać sałatki, owoce, warzywa, pić wcześnie lub od razu przed powrotem do domu z herbatą mamy);
4) zorganizowanie „Kawiarni Rodzinnej”, w której powstają umysły dla synów ojców, którzy chętnie dyskutują o sposobach rodziny na zdrowy tryb życia;
5) utworzenie biblioteki dla ojców w gabinecie metodyka;
6) konsultacje z lekarzem, psychologiem, logopedą, instruktorem wychowania fizycznego, metodykiem. Konsultacje można przeprowadzić i fahivtsі, yakі nie pratsyyuyut w przedszkolu;
7) organizacja wystaw „Ubranka i Zdrowe Dzieci”, „Świat Natury Oczu Dzieci” i inne.
Zdecydowanie zaleca się prowadzenie monitoringu metodą ustalania obraźliwości w rodzinie i środowisku, ujawniania „problemów” w wiedzy i trudności ojców w organizowaniu zdrowego stylu życia. Ojcowie mogą wysłać swoje modlitwy w liście za pomocą specjalnego „wyślij ogródek dziecka”. I tak np. w grupie skin, czy w salach można złożyć wysyłkę wysyłkową baristy, przygotowaną rękoma dzieci, gdzie ojcowie mogą odłożyć „liście” z zapasami i prośbami pod adresem hipoteka przedszkolna.
Wyniki rozwoju fizycznego dzieci bez pośrednika po'yazani z równe profesjonalizmżłobek spіvrobіtnikіv. Konieczne jest przemyślenie pracy metodycznej i doskonalenie umiejętności pedagogicznych zespołu. Praca powinna być realizowana poprzez zaawansowane kursy kwalifikacyjne, seminaria wstępne „Tworzenie witalności”, gdzie można poprosić o faksymile różnych dyrektyw w celu omówienia aktualnego żywienia i problemów kształtowania zdrowego stylu życia.
Duże znaczenie ma wdrożenie zintegrowanego podejścia w organizowaniu zdrowego stylu życia dziecka, programów, które wybiera DOP. Konieczne jest wykonanie tej pracy w oparciu o diagnostykę rozwoju fizycznego i psychicznego, stanę się zdrowym dzieckiem. Programy mogą być realizowane tak, jakby smród wskazywał na osobliwości dziecka, jego gromadzenie, zainteresowania, rozwój fizyczny i neuropsychiczny.
Wydajność pracy ze zintegrowanego podejścia w organizowaniu zdrowego stylu życia dziecka można zidentyfikować za pomocą takich wskazań:
1. Zmniejszona choroba.
2. Rosnące na równi ze zdrowiem fizycznym i psychicznym.
3. Zwiększona aktywność rukhovoї dzieci.
4. Dynamika wskaźników w przygotowaniu fizycznym przedszkolaków.
5. Svіdome stavlennja dіtej do vlasznoj zdorov'ya, że vykoristannya dostępne metody yogo zmіtsnennya.
6. Pełne przygotowanie przed rozpoczęciem szkoły.
7. Spіvrobіtnitstv żłobka dziecięcego z ojcami w celu zorganizowania zdrowego stylu życia.
Formowanie RVH u dzieci w wieku przedszkolnym
Porady dla przedszkolaków:
„Formułowanie zdrowego stylu życia wśród przedszkolaków dla dodatkowej waleologii”
B. Z x o m l і n s k i y
Nini jednym z priorytetowych zadań, podobnie jak stanie przed nauczycielami, jest zachowanie zdrowych dzieci w procesie rozwoju i nauki. Kształtowanie zdrowego stylu życia może rozpocząć się już w klatce dziecka. Wiele pomysłów vihovannya u dzieci po raz pierwszy znak zdrowego życia pojawił się bez życia z powodu niemożności problemów z virishuvat, po'yazanі z sіm'єyu. Pomóż rozwiązać ten problem i zmyć niestabilność ekonomiczną branży. W pozostałej części świata istnieje duże zainteresowanie problemem indywidualnego zdrowia ludzi, co potwierdza ogromna liczba czołowych naukowców Rosji i świata (I.A. Arshavsky, N.G. Veselov, M.Ya. Vilensky, N.P. Dubinin i.) .
Zdrowie naszych dzieci, zdrowie narodu i postępująca dynamika całej społeczności związane są ze zdrowiem nowych ludzi XXI wieku i przyszłej Rosji.
Ze względu na dane fizyczne będę świadkiem dzieciom, że zdrowie naszego dorastającego pokolenia nie odpowiada potrzebom ani możliwościom współczesnego życia.
Moim zdaniem koncentracja na okresie życia dziecka jest konieczna, ponieważ Sam okres to rozwój potencjalnych zdolności osoby dojrzałej.
W dzieciństwie ludzie są bardziej zestresowani, sfałdowani, krótsi, bardziej autorefleksyjni, zmotywowani, opanowani i samoregulujący się. Jeśli dziecko jest w tym procesie bierne, to socjalizacja jest zdeformowana, a zdrowie rujnowane.
Tym samym na etapie wieku przedszkolnego priorytetem jest rozwijanie u dzieci motywacji do zdrowia, ukierunkowanie zainteresowań życiowych na zdrowy tryb życia.
Jednocześnie w podstawowych programach szkoleniowych, które kształcą dzieci w wieku przedszkolnym, technologia doskonalenia żywienia została naukowo ugruntowana.
Proces uczenia się zdrowego stylu życia jest nierozerwalnie związany z aktywnością rukhovoyu, jako czynnik obciążający i stymulujący rozwój intelektualny i emocjonalny dziecka. Już na podstawie zainteresowania dzieci zajęciami z kultury fizycznej kolejnym krokiem jest kształtowanie nawyków zdrowego trybu życia, motywacji do zdrowia.
Na podstawie wszystkich podjętych decyzji dotyczących rozwoju przedszkolnego dziecka, zdrowe psychicznie i fizycznie, emocjonalnie dobre samopoczucie może stać. Dobrym pomysłem jest idea stałego rozwoju człowieka, rozwoju specjalności w okresie dojrzewania fizycznego i społeczno-psychicznego, rozwoju i stabilizacji sił życiowych i zdrowia, kształtowania specjalności i „podstawowych” standardów życia.
Szczególnie istotne są wartości, jeśli działalność pedagogiczna ma tendencję do przechodzenia do masowej, ujednoliconej edukacji, ukierunkowanej na transfer prostego zestawu standardowej wiedzy, do rozwoju zróżnicowania, zorientowanego na określone dziecko o szczególnych cechach i osobliwościach
Przez resztę lat jedną z wiodących była idea oświecenia waleologicznego, która jest dobra dla zdrowego dziecka, jest uważana za wartość priorytetową, meta, niezbędny wynik udanego procesu pedagogicznego.
Koncepcja opieki waleologicznej nad zajęciami kultury fizycznej dzieci opiera się na idei tworzenia umysłów dla realizacji dominujących podstawowych potrzeb, naturalnie potężnych ludzi. Liderem systemu tych potrzeb jest potrzeba działania rukhovo, fizycznego samodoskonalenia. Przejawia się w jedności z potrzebą odebrania zadowolenia, uczestniczenia w działalności rukhovo; potrzeba spójności w procesie wzajemnej modalności i współżycia; Będę wymagał od siebie asertywności.
Podstawowym podstawowym spożyciem jest motyw zachowania dziecka na etapie uczenia się zdrowego trybu życia. Prote stopniowo pod wpływem pedagogicznych zasobów kształtujących zdrowie śmierdzi są przerabiane i przerabiane w drugiej połowie; po godzinie dzieci zaczynają się motywować.
Waleologiczna koncepcja wychowania fizycznego opiera się na następujących zasadach:
- jedność działalności waleologicznej i kultury fizycznej;
- bezperervnostі i obraźliwość;
- jedność indywidualizacji i zróżnicowania;
- celowe podejście do innowacyjnych działań waleologicznych.
Waleologia- nauka o zdrowym stylu życia, ratowaniu, kształtowaniu i zarządzaniu zdrowiem.
Termin „valeology” przypomina łacińskie słowa „vale”, co oznacza „bądź zdrowy” i „logos” – „nauka”. W tej randze waleologia jest nauką o zdrowiu. Starożytni Rzymianie często używali tego samego słowa „Dolina!” - "bądź zdrów."
Valeologia, jako nauka, została niedawno nazwana „ojcem” nowoczesnej waleologii, rosyjski naukowiec I.I. Przedmiotem badań waleologii jest osoba zdrowa, co często tłumaczy się terminem waleologia jako nauka o zdrowiu i zdrowych ludziach.
Щодо дошкільної освіти, валеологія ставить за мету навчання дітей основним гігієнічним правилам і нормам, зміцнення здоров'я та прищеплення навичок здорового способу життя: активну працю, раціональний відпочинок, загартовування, заняття фізкультурою та саморозвитком, раціональне та повноцінне харчування, особиста гієна лікаря та ін .
Poniżej znajduje się rozróżnienie między waleologią medyczną, waleologią pedagogiczną i różnymi pseudonaukami i badaniami naukowymi, które vikoristovuyut ten termin w celach władzy. Sama waleologia pedagogiczna uczy żywienia pracy psychicznej i oświecającej w celu ochrony i poprawy zdrowia dzieci, a także edukuje dzieci w zakresie podstaw anatomii i życia człowieka.
Zvichka zdrowego stylu życia jest głównym, podstawowym, ważnym życiem zvichki; wygrał, gromadząc w sobie wynik zwycięskich wyników wychowania fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym metodą poprawy zdrowia, oświecenia i vikhovnyh zavdan.
Dlatego hipoteka przedszkolna i to samo wezwanie do przedszkolaka, aby położyło podwaliny pod zdrowy tryb życia, zastępujące różne formy pracy. Ja sam w rodzinie, w oświecającym zastawie dziecka na wczesnym etapie rozwoju winy dziecka, pomagać, wcześniej umiem zrozumieć nieuniknioną wartość zdrowia, zrozumieć sposób życia, pomagać maluchowi samodzielnie i aktywnie formuj, oszczędzaj i zwiększaj jego zdrowie.
Aby aktywnie włączyć się w pozycję dziecka w kwestii osiągnięcia dobrego zdrowia, my lekarze weterynarii musimy przede wszystkim wiedzieć, że termin „zdrowy” jest niejednoznaczny.
Pojęcie „zdrowe” może być bogate. Ale najpopularniejszy i być może najbardziej wyimaginowany ślad uznania dla Ogólnoświatowej Organizacji Ochrony Zdrowia: „Zdrowie jest celem całkowitego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie braku choroby lub wady fizyczne."
Trudniej jest zastosuvat obywateli Rosji, dopóki nie będą zdrowi, ponieważ żyją w świadomości niestabilności gospodarczej i stresu społecznego. Patrząc wstecz na dzisiejsze umysły, prof. Z. M. Grombakh trafnie sformułował definicję zdrowia jako „kroku bliżej” zdrowia, co pozwala z powodzeniem realizować funkcje społeczne.
Tak samo, czy to zdrowa oprawa oświetleniowa (i jesteśmy przed dziecięcym ogrodem) może stać się „szkołą zdrowego stylu życia” dla dzieci, czy to szkołą aktywności (podstawowa, sportowa, dozvіllya i również odbiór takiej rukhowej działalności i n.) nosić w nich zdrowotno-pedagogiczną kierunkowość i akceptację dźwięku, a następnie potrzebujemy jej do zdrowego stylu życia, kształtowania przybyszów do samodzielnych rozwiązań poprawiających i doskonalących swoje zdrowie.
Dla dzieci od wczesnego dzieciństwa konieczne jest stworzenie takiego środka pierwotnego-dziewiczego, który byłby bogaty w atrybuty, symbole, terminologię, wiedzę, rytuały i waleologiczną naturę.
Musisz prowadzić zdrowy tryb życia, dopóki nie ukształtujesz się, dopóki nie będziesz chronić swojego zdrowia i zdrowych ludzi, aż staniesz się zdrowy dzięki niezbędnym praktycznym umiejętnościom i pomysłom. W ten sposób kształtują się tradycje zdrowego stylu życia, stają się zmorą narodu, państwa, niewidzialną częścią życia ludzi.
Najczęściej u dzieci obserwuje się zatory w zawodach o zdrowym charakterze. Dlaczego jest to spowodowane tym, że po pierwsze, zalecenia dotyczące zdrowego trybu życia wszczepia się dzieciom najczęściej w pierwotnej postaci kategorycznej i nie wywołują u nich pozytywnych reakcji emocjonalnych, ale z drugiej strony, one same rzadko dorastały osiągają te same zasady życia dzieci są dobre na bachat.
Dlatego ważne jest, aby dzieci pamiętały i przestrzegały przykazań sformułowanych przez genialnego rosyjskiego reżysera K.S.
Vykhodyachi z tskogo miały charakter zdrowotno-pedagogiczny ze względu na systematyczne i złożone, wywoływały pozytywne reakcje emocjonalne u dziecka, w miarę możliwości redukując elementy dyscypliny dydaktycznej i rukhoviego. Ponadto materiały tego samego rodzaju powinny być stosowane we wszystkich okresowych momentach hipoteki przedszkolnej (klasy podstawowe, codzienne zajęcia, zajęcia wychowania fizycznego, zajęcia średnie, przy wejściach całej skali dla całego ogrodu dziecka).
Za słowami B.M. Chumakova zdrowia nie można kupić, można je tylko zarobić mocą szybkich zusilli. Ale aby uratować zdrowe dziecko, konieczne jest zjednoczenie susilla wszystkich dorosłych, którzy poczują її (batkіv, vihovatelіv, likarіv, vchitelіv, że w.), za pomocą metody tworzenia jej atmosfery wypełnionej z potrzebami, tradycjami i oznakami zdrowego życia.
Kurs integracyjny „Waleologia” dla żłobka dziecięcego jest pierwszym ważnym etapem nieprzerwanej edukacji waleologicznej człowieka, który może zapewnić realizację takich zadań:
vihovannya wśród dzieci svіdomosti te, które ludzie są częścią natury i suspіlstva;
instalacja harmonii dzieci z natury żywej i nieożywionej;
kształtowanie specjalności dziecka;
vihovannya nowicjusz specjalna higiena;
dzieci zagartovuvannya i aktywność її rukhova;
zapobieganie i przyjęcie shkіdlivih zvichok;
zdijsnennya monitorowanie waleologiczne.
Patrząc wstecz na rzeczywistość rzeczywistości i obiektywne prawa pedagogiki, rozwój waleologiczny może być głęboko narodowy, to znaczy. opierać się na kulturowym tle ludzi, tradycjach jogi, zvichayah, rytuałach i formach praktyki społecznej.
Organizacja pracy podstawowej i średniej w przedszkolu może być skierowana do tych, aby dzieci poznały głęboką wiedzę, główną pamięć tego zvichki, ratując to zdrowe. Osiągnięcie celu jest możliwe dla umysłów dbających o odwieczne cechy dzieci w wieku przedszkolnym, osiągnięcie wimogu higienicznego.
W ten sposób tworzy się od wczesnej roku sevna kultura zachowania i vidpovіdny styl życia. Wiedząc, vmіnnya, że novichki waleologiczny charakter, leżący w życiu dziecka, stał się podstawą do stworzenia pozytywnej motywacji do ochrony dobrego zdrowia w dojrzałym życiu.
Lista referencji
1. Weiner E.M. Zagalna waleologia: Przewodnik po kursie. - Lipieck: Gatunki Lipieck, 1998. Tatarnikova L.G. Waleologia pedagogiczna: Geneza. Trend rozwoju. - Petersburg: Petrogradskiy ta K°, 1995.
2. Torohova E. I. Waleologia: Słowniczek. - M: Flinta: Nauka. 1999.
3. Zaytsev N. K., Kolbanov V. V. Strategia promowania zdrowego stylu życia wśród czytelników//Waleologia: Diagnostyka, praktyka opieki zdrowotnej. Wydanie 3. - Władywostok: Dalnauka, 1996. s. 148-153.
4. Chumakov B. N. Valeology. Wybrane wykłady. - M: Rosyjska Agencja Pedagogiczna, 1997.