Świadomość dzieci w starszym wieku przedszkolnym, które dorastały siłą. Metody uświadamiania dzieci z praktyki dorosłych
„Poznawanie dzieci w wieku przedszkolnym
przymusowo dorosły"
Podobieństwo Obov'yazkova osoby powszechnie wyświęconej - wielka praktyczność. Praktyka przedszkolaka podlega specyfice. Przygotowanie dziecka do praktyki oznacza sformułowanie w nim psychologicznej gotowości do praktyki. Gotowość psychologiczna do praktyki oznacza rozwój specjalnych umiejętności, które są wystarczające do pomyślnego opanowania, czy to rodzaju produktywnej praktyki.
Formowanie się większych ludzkich uczuć uwidacznia się w procesie przyswajania przez dziecko wartości społecznych, vimogu społecznego, norm, jakie posiada społeczeństwo. Dziecko wypracowuje własny system norm: ocenia je emocjonalnie, jakby były dobre, tak dobre, jak złe, jak harmonie. Dzieci zawsze wykazują zainteresowanie aktywnością społeczną. Pierwszym istotnym powodem jest sama inteligencja społeczna, która wlewa się w dziecko, jak żyć jego umysłem i duszą. Golovna - pokaż dzieciom społeczny świat „środka” i pomóż dziecku gromadzić wiedzę społeczną, rozumieć własny świat na tym świecie. Pratsya jest również zjawiskiem społecznym. Pratsya - tse viyav turboti ludzie jeden po drugim. Raznomanіtna dіysnіst pozwala dzieciom nieprzerwanie przetrwać, biorąc pod uwagę potrzebę przestrzegania piosenek i zasad, aby osiągnąć ważne i ważne cele. Najpotężniejsze przeżycie emocjonalne wywołuje dziecko, niemowlę z dorosłymi, oparte na śpiących dzieciach. Kontakt emocjonalny i poruszający jest centralną linią, która kształtuje motywy dziecka do biznesowej formy stosunku. Splkuvannya ta aktywność jest szkołą wrażliwości i przekazywania społecznej świadomości życia wśród ludzi. Dziecko uczy się doświadczać, doświadczać, opanovuє vminnya, aby pokazać swoje położenie do skrajności, pokazać swoją żywotność.
Jednym z głównych zadań przyuczania do pracy dla przedszkolaków jest czerpanie z praktyki dorosłych, trenowanie kogoś innego. Zaczynając od dziecięcego ogródka, dzieci zaczynają zachowywać się przy pomocy najprostszych narzędzi, zdobywają władzę nad różnymi materiałami, wyrabiają nawyki samoobsługi, utrzymują porządek w grupie, pilnują biletów, pomagają oszukiwać na stołach, sprzątać zabawki . W domu smród pomaga ojcom, vykonuyuchi jak szybko, a Timchasov wykonalne przekazanie. Ważną rolę w wychowaniu do pracy dzieci odgrywa rodzina, siła tyłka ojców. Przyjazne umysły rozwoju pracy tworzą spokojne rodziny, ojcowie z powodzeniem ćwiczą w swojej specjalności, kochają swój zawód, opowiadają dzieciom o pracy. Niech ojcowie głęboko zobaczą, że najlepiej jest założyć poród obov'yazkіv, aby wzmocnić krzesło do praktyki otochuyuchih mayut na majestatycznym naparze dzieci. Badyor ma atmosferę pracy, specjalny tyłek dorosłych – dla dziecka to bardzo ważna zachęta.
Oczywiście ważniejsze niż większość dzieci jest niemożność sądzenia swoich ojców i matek na dużą skalę, ale dorośli mają tak mało praw, jak mogą i są winni w oczach dzieci. Bachachi, jak starsi, śmierdzą z przyjemnością, że zajmują się nimi sprzątaniem mieszkania, praniem, przygotowywaniem zniewagi, kopaniem w ogrodzie, w mieście. Mayuchi są właścicielami tyłka swoich ojców, dzieci pragmatycznie są praktyczne, przynoszą ludziom zemstę.
Pratsya jest centralnym zjawiskiem społecznym. Wartości użytkowe, zaszczepione w wytworzonych przez człowieka obiektach kultury materialnej i duchowej. Przez krótki okres dzieciństwa dzieci są materialnie nieświeże i dojrzałe, jakby o nich mówiły, włączając się na różnych poziomach aktywności zawodowej przy selekcji dzieci.
Zgіdno z D. B. Elkonin, w latach przedszkolnych istnieje gryzący związek między światem przedmiotów a światem ludzkich duchów. W tym celu świadomość wychowanków przymusowo dorosłych odgrywa ważną rolę w nawiązywaniu kontaktów z dorosłym światem.
Świat zawodów przyszłości - składany, dynamiczny, postyno
rozwijanie systemu. Socjologowie ujawnili w swoich badaniach
inteligencja społeczna, znaczenie publiczne, celowość zawodu zostały wyznaczone jako spójność osób wykonujących pracę śpiewaczą. W robotach tych pokazuje się, że prestiż zawodu ma często status społeczny osoby. Na pozycjonowanie do zawodu ma wpływ proces socjalizacji specjalności, który krąży oraz okres przedszkolny.
Szkoda, jeszcze częściej przedszkolaki, a dzieci w młodym wieku szkolnym mogą być jeszcze bardziej nierozważnie świadome świata zawodów dorosłych, nie rozumieją istoty swojej aktywności zawodowej.
Poważne badania eksperymentalne problemu uznania dzieci w wieku przedszkolnym z praktyki dorosłych, przeprowadzone w wieku 70-80 lat pod kierunkiem doktora nauk pediatrycznych, profesora VI wiedzą, na czym opiera się kluczowe, ścinające zrozumienie, ile informacje są odbierane.
Zrobotyzowane żłobki dla dzieci mają swoje własne kształty w środowisku pracy: znaczna część praktyki dorosłych nie jest taka w oczach dzieci. Dlatego konieczne jest poznanie dróg i form zbliżania ich do dorosłych dzieci, np. ćwiczenie w dziecięcym ogródku, aktywizowanie go poprzez wstrzykiwanie w odlewy rodzącej młodzieży, nazywanie największego napływu dziecka do tyłka dorosłych, a także nazywając zasady, tworząc z nich najlepsze lub jednocześnie.
Z mocnym naparem dzieci, szczególnie tych w młodym i średnim wieku, dajemy wigor dorosłym (sprzątanie, przygotowywanie posiłków, różnorodni lekarze, sprzątanie, od drzwi do drzwi). Tsya pratsya ozumila dla dzieci, okruchy wina kierujące na zaspokojenie ich szczególnych potrzeb, dla wielu osób często można to plakatować. Nowi ludzie mają dużo chwil, mocno związani h zachowaniem samych dzieci w celu utrzymania czystości, porządku i przestrzegania zasad higieny. Zabawy dla dzieci pokazują, że smród rządowych inicjatyw odziedziczyli dorośli.
W ten sposób wiedza dzieci z praktyki dorosłych jest składanym rodzajem treningu pracy dla przedszkolaków i będzie to wymagało specjalnie zorganizowanej aktywności, którą można poprawnie metodycznie zorganizować w umysłach dziecięcego ogrodu.
może być zaimplementowana w procesie oświetleniowym tylko w pełniejszy sposób. świat tematyczny Może być z natury stworzony przez człowieka, program M.A. Wasiljewej ma wiedzę na temat aktywności zawodowej dorosłych. Wprowadzenie dziecka w świat przedmiotów i pokazanie, jak śmierdzi tworzą dorośli, znający dzieci z różnych zawodów, program mgr. Wasiljewa natychmiast wprowadza ich w świat ludzkich duchów, pozwalając dzieciom odgrywać różne role w składanej rodzinie dorosłych ludzi. Pomiędzy światem obiektywnym a światem ludzkich umysłów rozbrzmiewa „zanikający dźwięk”, jeden znajduje się pośrodku drugiego, co może być ważniejsze dla fluktuacji poziomu przedszkolnego aż do poziomu dorosłych.
Іnuє chimalo formy praktyki, yakі powszechnie rozwijają organizm dziecka, budują umysł, poprawiają zdrowie dziecka. Pratsya graє ma ogromne znaczenie dla rozwoju zdіbnosti dzieci.
Zdrowie rozwija się, wiodąca ranga, w umysłach prowadzących działalność: w wieku przedszkolnym - w grі, w młodym i gimnazjalnym wieku - w szkole, w młodzieży - w szkoleniu zawodowym i pracy.
Spravzhnya pratsya - zavzhdy podannya. A maluch też musi być opłacany - płacić na podstawie materiału, w stanie niewinności, a zatem bezpretensjonalności pracy.
Osoba dorosła do tak dobrego wieku, że ma nieco bardziej odległą niewolę (i zgodnie z terminem członków jej rodziny i zgodnie z terminem do suspіlstvo), do faktu, że ona ma szczęście, efektem pracy jest dla siebie poznanie autoekspresji. I z wielu innych powodów dorosły gmach musi się obrócić bez pośrednictwa spontaniczności, by wyrzucić robota, jakby z vinikne.
Maluch na razie nie ma systemu wsparcia. Jesteśmy winni її krok po kroku - nas vihovannyam - virobiti. Ale możesz rosnąć, spiralnie na tych, które dziecko ma, na twoich zdolnościach, tak jak zostało to jej dane przez prawa wieku rozwoju.
Kołysząc się dzieci przy dźwiękach praktyki, jesteśmy winni pamiętania nie tylko o tych, których smród rósł w praktyce, ale motywy, które pobudzały je do bezczynności, były wysoce moralne. Do tego tylko wysokie motywy, które nas mylą, stawiają w życiu wielkie i poważne zadania, pomagają nam walczyć z porażkami w porę i utrudniają.
Pratsiovity jest jedną z najważniejszych moralnych cech specjalności. Lyudina, jaka nie Wołodia tsієyu akіstyu, jest moralną kaliką. Ale zmіst i zmіstom labor vihovannya polyayut sam w tym, że od początku pratsyuvat przywiązywać wysokie moralne motywy dzieci, które pobudzają do pracy.
Podejrzane motywy winnego grati w vihovannі pratsovitosі rola jest ważniejsza. Pratsya dla innych, dla suspіlstva, którego częścią jest є і ti, korzystnie wlewając się do formowania specjalności. Aby przynieść komuś moralną satysfakcję, ustalić swoje potrzeby, potrzeby, dogodzić wielkiemu człowiekowi, podnieść je w oczach.
Niepewne życie dziecka zaczyna się już u dzieci w wieku przedszkolnym. Ręka w rękę, jak vikonuє vins w dziecięcym ogrodzie, budinki, związane z interesami dziecięcej drużyny takiej jak ta, wyprostowane na ogromnej melancholii.
To jedno z głównych zadań tej rodziny - zachęcić dzieci do wzięcia udziału w wielkim życiu, pomóc im, by żyły w interesie zespołu, by zajęły miejsce w nowym.
Po pierwsze, dziecko na vіtsі ma już trzy - chotirokh rokіv bogato może rosnąć własnymi rękami; Nie oznacza to, że rozumiesz, że nie musisz wcześniej myśleć o praktyce dziecka - po prostu w tym przypadku rezultaty praktyki jogi mogą być całkiem realne, możesz, powiedzmy, zostać dobrym pomocnikiem dla dorosłych w ich prawach do domu. Chcąc zacząć, oczywiście przeklina tych, którzy sprawią, że dzieci będą pracować, nauczą je innych ciężko pracujących przybyszów, nie płacąc za siebie: dorosłemu chłopcu łatwiej byłoby pracować samodzielnie. Ale tse mniej niż pół serca!
W inny sposób praktyka nie szkodzi życiu przedszkolaka, ale zamiast tego poprawia jogę - o nowe emocje, nowe popędy do gr, nowe motywy artystycznej kreatywności, nowe aspekty postawy od ludzi.
Vihovannya pratsі i pratsі - najważniejsze, w żaden sposób nie zastępują uniwersalnego rozwoju specjalności. Rozwój takiej osoby ma jeszcze większe znaczenie dla produkcji wysokich technologii.
Stwórz i podnieś zainteresowanie najmłodszych do życia dorosłych;
Zadbaj o przyjęcie przez dziecko najprostszych procesów pracy;
Aby pomóc poprawić prostowanie wyników w praktyce dorosłych
specyficzne procesy pracy turbota u dzieci;
Vihovuvati uprzejmie dla Twoich bliskich
przedmioty i zabawki, w wyniku praktyki dorosłej;
Pomóż dziecku opanować wspólne słownictwo;
Spójrz, czy możesz usunąć wrogość grі.
Przygotowujemy nasze dziecko przed czasem, kiedy nie dostaniemy dla nas godziny jak odległa infekcja - może śmiało wejść w samodzielne życie.
Tak więc chcemy, aby nasze dziecko:
- rozumіv, scho pratsya, robot, scho pożycza w życiu ludzi, ważniejsze miejsce, scho pratsya - tse, w rzeczywistości podstawa życia;
- uhonorować nas, komu pracować i docenić owoce ich pracy;
- dowiedziawszy się o tym, czym mogą być różne roboty, do czego mogą pracować ludzie różnych zawodów, za pomocą takich inteligentnych samochodów i co zrobić, aby wynik był;
- buv gotowy do samego pratsyuvati - do tego, który ci odpowiada, tsikavo i do tego, którego potrzebujesz;
- navchavsya b pracі, opanovyuchi nebhіdnі navichki, pratsyuvav bi, przynosząc ludziom wyrzuty i rozwijając bi ich pracę zdіbnostі.
Centralnym ogniwem jest wiedza o rzeczywistości społecznej – wiedza o aktywności zawodowej ludzi. Wiedza Tsej zmist może nieuchronnie być ważna w socjalizacji specjalności. Taka wiedza jest bezpieczniejsza dla wiedzy o życiu suspіlstvy, funkcji osoby ze skóry w virishennі tsikh zavdan, znaczeniu praktyki w życiu suspіlstvy tej osoby ze skóry. Aby przybliżyć rozwój percepcji społecznej, zainteresowanie praktyką ludzi, zakładanie praktyki, wyniki praktyki już w wieku przedszkolnym.
„Wiedza o praktyce, kobietach, które do niej wyrosły, motywach, prostowaniu praktyki, przedstawianej na obrazach, utrwalaniu regulacji skłonności dzieci, rehabilitacji ich motywów i doprowadzeniu do dobrych praktyk, praktyce dorosłej, przedmiotach tworzonych przez ludzi. misja w edukacyjnym przedszkolu robotów ... ”, - napisz V.I.Loginova.
Autorka dostrzegła i zidentyfikowała pięć równych stopni w wiedzy dzieci na temat praktyki jako przejawu aktywności społecznej. Stanowisko V.I. Loginova, jako jeszcze cenniejszy ślad uznania, wyraża się w kolejnych її słowach:
"Wiedza o rzeczywistości społecznej, aby stać się podstawą ludzkiej świadomości, najważniejszym składnikiem w strukturze specjalności, działać jako wewnętrzne mentalne ukształtowanie społecznej bezpośredniości, ustawiającej się na świat." Bulo, zokrema, ustalono, że poziom wiedzy należy zdeponować i zainteresować praktyką, a rozwojem aktywności wiedzy, a w międzyczasie praktycznie jest pozyskiwać dostępne procesy pracy (postępowi wiedzy towarzyszy aktywacja zainteresowania do końca pracy).
Dla vіdsutnostі rozsądna kerіvnitstva rozvitkom dіtey rіven wiedzy o Prace dorosłego navіt w shestirіchok Mauger zalishatisya nie Vische, nіzh na Persha rіvnі, todі jaka w NAUKOVO obґruntovanomu pobudovі pedagogіchnoї robota trirіchki perevershuyut Purshia rіven, chotirirіchki dosyagayut inny p'yatirіchnі dіti perevischuyut tretіy rіven i sześciu -wskaźniki zbliżają się do czwartego.
W ten sposób „dostępność” wiedzy o praktyce dorosłych jest nie tylko znakiem rozpoznanej przez siebie obiektywnej rzeczywistości, ale coraz mniej dobrej pracy pedagogicznej.
Poznanie praktyki dorosłych może opierać się na przekazaniu dzieciom konkretnej wiedzy na temat praktyki i chęci do praktyki dorosłych, nauczeniu się jej doceniania, zniszczeniu zainteresowania miłością do praktyki. Jednocześnie odrzuca się polecenie włączenia się w zachowanie dzieci - pilnie wołając bajannya pratsyuvati, pratsyuvati sumly, pilnie.
Jakie są sposoby osiągnięcia duchowej sprawności, poznając dorosłe dzieci z porodem?
Patrząc wstecz na osobliwości naochnofiguratywnej i nachno-gwałtownej natury umysłu najmłodszych, wiedza o praktyce dorosłego kolby wiedzy o procesach pracy.
Aktywność zawodowa dorosłych, jak dzieci mogą być tego pewne, rozbrzmiewają bardziej dziko. Na żywo i dosit privablі butt shvidshe vyklіkayut dalej. Na przykład, o nich opowiadają, jak pracują niania, praczka, wieczorami wychowywali schludność dzieci, kiedy się kąpali. Dzięki temu dzieci często motywują swoje dzieci do ułatwienia pracy niani. Tse mówić o okazywaniu szacunku, povagi ćwiczyć nie słowami, ale czynami. Na zachowanie dzieci pośrednio wylewają ostrożność na praktykę dorosłych.
Na dzieci w młodym wieku wlewają tyłek dorosłych robotników (sprzątanie, cienkie gotowanie), a także różnych lekarzy (uzdrowiciel, siostra). Tsya pratsya ozumila dzieciom, okruchy wina kierujące na zaspokojenie ich szczególnych potrzeb, wiele osób ma wiele blizn, których często można pilnować. W wielu momentach jest wiele momentów, ściśle związanych z zachowaniem samych dzieci, jak utrzymać czystość, porządek, dotrimanny
zasady higieny. Zabawy dla dzieci pokazują, że smród rządowych inicjatyw odziedziczyli dorośli.
Krіm povyakdennoї pobutovoї pratsі, dіtej sіd znayomiti z pratsey, jaka prіkaє w ścianach ogrodu dziecka, ale aby mieć bardziej epizodyczny charakter, na przykład elektryk, stolarz, urzędnik i in. Możesz pokazać dzieciom, jak stolarz robi meble, zabawki, jak malarz domu wyposaża ściany, jak płyta wstawia ścianę itp.
Im starsze dzieci, tym więcej dokładają pracy, która przepływa przez ściany przedszkola. W grach dzieci dziedziczą kumpli dzieci i pracowników transportu. Słuszne jest, że organizacja opieki nad zdrowiem praktyki może mieć duże znaczenie dla kształtowania się bezpośredniości ciężkiej pracy i aktywności samych dzieci. Największy napływ może trwale wyniszczać, uważać na praktykę, która płynie do najbliższego zaostrzonego.
Ważne jest, aby na jakiś czas wołać dzieci, prawie zdławione tymi cudownymi przemianami, jak w wyniku praktyki: stare drewniane ściany pokrywa się nowym tynkiem, farboi przybierają przystrojony, szczepiony; ulica kipi śniegiem, po odśnieżeniu odnawia przestrzeń dla wolnego ruchu i pieszych;
W ten sposób dzieci krok po kroku zaczynają rozumieć sens praktyki. Smród bachat yogo wyniki, zarazhayutsya yogo entuzjastyczny szacunek dla dzieci.
Małe dzieci okazują żywe zainteresowanie dziećmi dorosłych, dzieci starają się praktykować sukcesję i same dorastać. Tririchki jest łatwe do zrozumienia niezdarnej pracy samoobsługi, utrzymania czystości i porządku, pilnowania roslin.
Dzieci odczuwają radość z porodu susilla, widząc błyskotliwość swoich działań, wykazując większy postęp w osiąganiu wyników dorosłych.
Dla stworzenia pozytywnego otoczenia, że zvichki do praktyki jest najważniejszą rzeczą, żywy tyłek dorosłych otochyuchih, їhnє ustawienie do praktyki. Ale gotowość psychiczną do pracy u dzieci można rozwinąć dopiero w trakcie aktywności.
Niezbędne jest stworzenie odpowiedniego umysłu do pracy najmłodszych.
W dziecięcym ogrodzie dzieci pracują razem. Konieczne i w domu jest wyrobienie sobie umysłu do spania małej liczby dzieci. Miej spіlnіy pratsі mіtsnіyut przyjazny zv'yazki mіzh dіtmi, vikaє bazhannya, aby pomóc jednemu samemu; łatwiej jest wyprzedzić rozwój takich negatywnych cech, jak chełpliwość, linienie, egoizm.
Przedszkole dla dzieci ma wszelkie możliwości racjonalnego zorganizowania praktyki butovy dorosłych. Ta praktyka ma wyraźnie trzymający w napięciu charakter, dlatego personel przedszkola może odnosić wiele sukcesów u swoich dzieci z bliskimi, co jest dla nich dobre.
W tym dziecku, większe-mniejsze dziecko regularnie przygotowuje jedzenie, przygotowuje i naprawia szpital, szyje ubrania i sprząta, ponieważ czystość i porządek są utrzymywane u gospodarza. Dość często jednocześnie jest miejsce na prace artystyczne i techniczne (wipilacja, naprawa sprzętu, cienkie projektowanie).
W tej randze dziecko może obserwować sam proces praktyki w miarę dorastania.
Obserwując praktykę dorosłych w dziecięcym ogrodzie, pojawia się wielkie oświetlenie: smród rozjaśnia wygląd dzieci, budzi pragnienie, zainteresowanie aktywnością dorosłych, przejmuje wibrację pozytywnego otoczenia, zachęca do praktyki.
W mojej pracy duchowej zwyciężyłam różne sposoby poznawania dzieci od wieku dorosłości, przyglądania się ich wielowiekowym rysom.
Dużą wagę przywiązuję do mojej pracy duchowej, do poznawania dorosłych, z moimi zawodami poprzez wycieczki i naukę z ludźmi różnych zawodów.
Najlepszym sposobem na rozpoznanie dzieci z praktyki dorosłych jest uważanie na tę wycieczkę, która zapewni największą jasność manifestacji, maksymalny stopień wiedzy, jaką dzieci zdobywają.
Na pierwszy rzut oka prote, pomóż w interpretacji. W toku dalszych rozmów, za radą obrońcy, są one dookreślane, utrwalane, uzupełniane, ostrzeżenia odbierane.
Wprowadzenie dziecka w świat przedmiotów i pokazanie, jak smród narasta w trakcie praktyki, odbywają się takie wycieczki i rozmowy:
zorganizowane wycieczki do gabinetu lekarskiego, prana, kharchoblok. A więc pielęgniarki, kucharki i praczki, które znały dzieci z praktyki, zwycięskie obrazy, prawy tyłek dorosłych robotników.
1. Wycieczka do gabinetu lekarskiego.
Dzieci rozpoznane:
W gabinecie lekarskim oszczędzają : bandaż, wata, strzykawki, termometr, igły, jod. Wąsate twarze w biurze trzyma się w lodówce; drzazga, ukłucie nawet nieśmiało w gabinecie lekarskim. Jest czysty i sterylny.
2. Rozmova od pielęgniarki przedszkolnej.
Dzieci rozpoznane:
- co ona robi: opiekuj się dziećmi, składaj menu, rabuj zrębki, opatruj rany, dbaj o zdrowie dzieci, bierz witaminy w kuchni dla dzieci, przynoś szczepionki na zrębki.
- strój pielęgniarki: biały szlafrok, opaska na opaskę, rękawiczki, jak strzał lub drzazga.
Rozmova z perkarem
Dzieci rozpoznane:
Perukarya na potrzeby robotów: noże, suszarka do włosów, lakier, grzebień, farba do włosów.
Perukarnya obrabować fryzury, zachіska.
Jeśli w garnie osoby jest zachіska, wzrasta szacunek do samego siebie, nastrój garni. Można podziwiać się w lustrze, patrząc na zewnątrz.
Kolejki i wieczory spędzano z dziećmi oraz indywidualne rozmowy grupowe: „Dlaczego zęby mają mnie boleć?”, „Jesteśmy opiekunami grupy”, „Jak je się warzywa w dziecięcym ogródku?” to w. Dzieci powiedziały, de pratsyut їhnі batki, yakі produkuyut іz mama w sklepie zbyt wcześnie.
Ostrożność
Ważny jest również wybór opieki nad pracą, ponieważ największa wartość w duchu dziecka jest bardziej dostępna dla dzieci, wzywając je do naśladowania zachowań związanych z pracą dorosłych. Kontuzja może się powtarzać, więc można ją oderwać od dna, ładnie zdjąć ze skóry, krok po kroku powiększać i pogłębiać.
Celem ukierunkowania ostrożności, wycieczek do intergrupy, jakby poznania dzieci z praktyki dorosłych, odparcia nagromadzonej wrogości emocjonalnej. Podczas wycieczki do gabinetu lekarskiego, pokoju mistrza do stolarza, sklepu itp. dzieci wykazywały aktywność w zakresie diagnozy, zainteresowanie zawodami. W ciągu godziny obcowania z ludźmi różnych zawodów dzieci przyniosły szacunek swoim mundurom, razmirkovuly, teslyari - aby nie zgubić ubrań i tak dalej. Na widok mistrza stolarza dzieci podniosły szacunek do uporządkowanego porządku, mozolnie przemyślanej pracy - wszystkie narzędzia są ułożone pośrodku, narzędzie do skóry ma swój mały pączek. Po osiągnięciu dojrzałości prowadził dzieci do procesu pracy, który zmienił, dając im najlepsze możliwe zadanie, nagodzhuyuchi elementarny spivrobnitstvo. Jeśli dzieci potrafią same aktywnie wychowywać dzieci, smród będzie dokładniejszy i bardziej zaawansowany, aż do punktu dorosłego, i będą dziedziczone. Dzieci same zabiły kwiaty, widząc radość z pracy susilla, widząc efekty swoich działań, dzieci powiedziały, że w domu smród może pomóc ich tatami. Dzieci z dumą nazwały narzędzia i odziedziczyły dorosłych podczas dni pracy vikonannі. Niektórzy chłopcy już dusili robota teslyara, pomyślał smród i wysadził go tesli, jeśli był świetny. . W trakcie opieki nad specyficznymi czynnościami związanymi z pracą pomocnika opiekuna staraliśmy się ukazać dzieciom meta i motywy działania, utrwalając szacunek dla skórnego komponentu praktyki, wyjaśniając potrzebę. Na przykład, jeśli nie trafisz na stoły, nie możesz zranić. O serwowaniu stołów, pomocniku wikhovatora. W ten sposób motyw praktyki, jej znaczenie ujawnił się poprzez świadomość dzieci o ich potrzebach. Szacunek dzieci został oddany rezultatowi praktyki.
Ustawiali przedmioty pracy w oczach dzieci, głosząc maluchom wiskony elementarnych zajęć roboczych - ustawianie stołów piekarni, kelnera. Dało nam to możliwość postawienia przedszkolaków w pozycji badanego, wyrośnięcia z biernych pośladków przez aktywnych uczestników procesu porodowego jako pomocników dorosłego.
Aby wzmocnić emocje dla dzieci, wygrała literaturę artystyczną dziecka, doprowadziła do zrozumienia, że czy aktywność dorosłych może być wynikiem praktyki dobrobytu - bądź zdrowy, pracuj lepiej i bądź mądrzejszy, ubieraj się pięknie i z łatwością. Matko piękna zachіska, daj się ukraść, staraj się być bezpieczna. Pratsya dojrzewają zasłużone dla honoru i męstwa, a przedmioty przez nie miażdżone i mowa muszą być chronione.
Twórczość polecana przez program K. Czukowskiego „Aibolit” była szeroko celebrowana; A.Barto „Statek”, „Wantażywka”; B. Zakhoder „Krawniczka”, „Budivelniki”, „Kierowca” i inni. Jeszcze cenniejsze dla osoby cnotliwej są te nakazy dotyczące praktyki: „Bez wprawy – nie wygrywaj ryb w tempie”, „Dobrze zrobiwszy, chodź śmiało”, „Uwielbiasz jeździć z ciężarami – miłość do nieść te sanie” i w.
Zniszczenie przejawu praktyki dojrzałego sprya jest działaniem wizerunkowym dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci w młodym wieku wciąż mogą przedstawiać osoby dorosłe w procesie pracy, ale wizerunki wszystkich ekspertów siły roboczej osób tych zawodów są ogólnie bardziej dostępne, dobrze je znają. Tak więc, po zapoznaniu się z praktyką pomіchnika facylitatora, pięknie zawołali dzieci na „stole” (papier arkush), „ułóż” (zrób) talerze, „specti” (zlipiti), jak obrabować kucharz, (kij) „Witaminki” dla zakochanych zabawka do pracy z aplikacjami.
Osiągnięcie dobrego wyniku dla robotów z dziećmi za znajomość praktyki dorosłych jest niemożliwe bez udziału ojców. Ze względu na los odbyliśmy narady dla ojców: „Ja sam!” Ojcowie udzielili dodatkowej pomocy w pribynni іgrashok i rozwoju іgor, wzięli udział w przygotowaniu atrybutów do roli fabularnej іgor, makiet dla zawodów.
Ważnym momentem w działalności żłobka, a tym samym w podsycaniu rozwoju społecznego i moralnego jest wzajemność. Nie wszyscy ojcowie wykazują zainteresowanie pracą z dziećmi. W tym celu kontynuujemy pracę robota i współpracę Kosmosu z dziećmi, które chcą brać udział w życiu grupy i taktownie zwabiamy pozostałych ojców ze spivpractsyu. Stopniowo nasze wzajemne relacje stają się coraz bardziej zacieśnione i owocne. Ojcowie zaczęli bardziej aktywnie uczestniczyć w wizytach w ogrodzie dziecka, ożywiając medium rozwijające tematy, tak aby życie dzieci na hipotece dziecka stało się jeszcze piękniejsze i bardziej popularne.
W celu podniesienia kompetencji pedagogicznych ojców w galerii rozwoju społeczno-moralnego opracowano teczkę na płaszczyk ojca – przekaz z zaleceniami „Takie ułaskawienie powinno być ujednolicone przez ojców, wszczepiając dzieci do praktyki domowej” .
W przyszłości stawiamy zadanie dalszej dokładnej pracy z sspіvpratsі z sіm'ami vihovantsіv, która їх virіshennya przenosi nieprzerwany los ojców na proces pedagogiczny grupy.
Wierzymy, że w wyniku tej pracy powstanie partnerstwo dziecko-dorośli, które niejako pozwoli na dziewictwo odżywiania rozwoju społecznego i moralnego: poszerzanie świadomości świata dorosłych, wzbudzić zainteresowanie i odwagę w swojej działalności zawodowej i brać udział w realnym. Być może, jeśli maluchy dorosną, dzieci wroga mogą pogrążyć się w wyborze zawodu.
Głównym rodzajem aktywności są dzieci w wieku przedszkolnym є gra.
Gra to historyczny typ aktywności dzieci, który występuje wśród dzieci dorosłych i tych między nimi.
Gry, a my stoimy przed rolą fabularną, niezbędną w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Wnoszą element kreatywności dzieciom.
Pratsya jest mocno związany z grzmotem. Niech dzieci grіti vіdbivayut pratsyu dorosną.
Jednym z głównych rodzajów gris, dzieci, które poznają praktykę dorosłych, jest gra fabularna.
Przyjrzyjmy się momentom znajomości dzieci od wieku dorosłości,
specjalności zawodów za pomocą gier fabularnych.
Gra fabularna może mieć samodzielny, twórczy charakter. Dzieci same się tworzą. Vaughn jest trywialny i krótki. Samodzielność dzieci przejawia się w aktywnym i oryginalnym duchu świata. Tse vіdtvorhennya, aby położyć się w formie wizualnej, umysłowej, wiedzy i wiedzy o wiedzy o życiu i zabawie. Samonośny charakter grysu daje wewnętrzną wolność. Twórczość przejawia się w przeobrażonym dziecku na obraz osoby dorosłej, z której roli znane jest wino.
Struktura fabularnej gry fabularnej.
1. Koncepcja
4. Rozgrywka
5. Zasady gry.
Rozwój Etapi:
1 etap Przygotowawczy - kończy się dwoma losami, charakteryzującymi się jednym grzmotem. Główny vmіnnya, jak scharakteryzować rozdarty: dії odnomanіtnі, które często się powtarzają. Dzieci chętnie bawią się od dorosłych.
2 etap Krótkogodzinna interakcja z gr. Grono ludzi się jednoczy, rodzą się pomysły, dzieci są w porządku, ale fabuły, co ważniejsze, powinny mieć charakter krótkogodzinny.
3 etap Trivala interakcji z grі. Dzieci jednoczą się na podstawie majsterkowania i kosztów. Vіdnoshennia vіdpovіdalne. Prawidłowo oceniaj działania swoje i innych ludzi. Role są jasno określone i podzielone do gr.
4 etap gra reżyserska (senior w wieku przedszkolnym) zrzesza dzieci na 5 - 6 os. Odsetki będą oparte na specjalnych
współczujący, dzieci uczą się żyć, dzielą się rolami, zdobywają zasady, czują się komfortowo. Gra nie jest mniej powtarzana, ale stale się rozwija.
Odgrywanie fabuły będzie wymagało wczesnego przygotowania dzieci. Adja jest przekonana, że najmłodsi, którzy nie poznali specjalności, na przykład policjanta, nie mogą wcielić się w rolę policjanta.
Підоправка в іголь на дитика дитикой комений de t_lki Ditin MozheyIniyiyiyiyi Zhai ciała chi _nashyniy specjalności, accumulatives Neh-Dynamian ONFORMY, NOSHIY NEY MINIMALNYY Alle VISZIT Play VZHA VZHATTRATING AT GRI WODDENNE ADTAIN UWAGA ADHONE OF LYUDOKOSE LAYTTєDYALNOSTIA.
Proces ten jest mentalnie możliwy jako kompleks, na który składają się postępujące komponenty magazynowe:
otrimannya vіdomosti o zawodach od batkіv;
Przedszkole dla dzieci Vihovatelіv;
Vіd odnіtkіv i vіdі dіtey najstarszy vіku;
Od jego straży vlasnyh dla ojców, krewnych i innych dorosłych;
Początkujący Predatknya dodatkovyh, którzy nie trzymają się bez tych gris, ale yakі w niy mogą być vikoristani (przygotowanie іgryashok, lіlennya, malowanie, vіnnya robiti aplikatsії toshcho).
Informacyjny zastrzyk ojców widać we wszystkich rodzajach ich duchowych działań, ale na skórze tkwi to w potrzebie przekazania dziecku informacji o tym chi i innym zawodzie. Dla nas, przed dostępnymi, rozprowadź się, swoje prace, objaśnienia bajek, dzieła dziecięcej literatury artystycznej, ilustracje przed nimi, bajki, taśmy filmowe itp. vsogo pobachenogo, który wyczuł.
Dzieci częściej bawią się w gry zbiorowe, co daje świetny efekt, że kreatywni chłopcy są wściekli na jedną całość,
wymieniać między sobą informacje. Jednak chłopcy i dziewczyna ćwierkają przy grach fabularnych.
W ciągu godziny zabawy odbywa się zmiana ról, tak samo jak gra, przesuwając zainteresowanie dzieci na różne strony zawodu. W koniecznych typach wyrosły, aby regulować zmianę ról u dzieci, nie pozwalać chłopcom zasiadać w tej samej roli. Okresowe zmiany w magazynie sprayów grzewczych na odległy jeden na jeden, rozszerzające przekazywanie informacji, które będą pozyskiwane w procesie ogrzewania.
Ogólnie rzecz biorąc, gra naє svіy znavalny że vyhovny vplyv na dziecku we wszystkich jego protyazi: w viknennya bazhanny pograti i do okresu życia pozagrobowego.
Proces fabuły można zobaczyć w następujący sposób: okres przed grą (selekcji), przygotowania, rozgrzewka. Tutaj możesz zobaczyć zabawny napar gris na dziecku i dla siebie: wrogość, dyskusja, wyjaśnienie niejasnego chi. Bajannya organizuje podobną grupę w domu, na podwórku, zbyt chuda.
Jedną z głównych funkcji obciążacza w procesie grillowania jest wspomaganie śpiewającego „tonusa” grillowania. Vaughn nie może zostać net_kavoi. Lepiej przypiąć grę, obniżyć datę i kontynuować z mniejszym zainteresowaniem.
Po bliznace na dziecku, dziecko długo było skarcone pod porażką.
W grach dzieci w wieku przedszkolnym spędzają całą godzinę. Dlatego formowanie głównych przejawów dzieci na temat obecnego świata jest ważniejsze w grі. Rozuminnya praca dorosłych, kształtująca najbardziej elementarne wypowiedzi o swoich zawodach, więcej ich podstaw, bardziej możliwe w procesie.
Zabawy, podobnie jak w przedszkolu, planuje „Program szkolenia w przedszkolu”, który pokazuje odwieczną dynamikę wychowania przedszkolnego, tajniki i charakter fabuły oraz gier fabularnych.
Druga młoda grupa tworzy gry, które naśladują dorosłych w przedszkolu, pracę kierowców, pilotów. Dzieci Greków zaczynają powtarzać dzieci ludzi różnych specjalności.
Konieczne jest, aby vihovatel stworzył pranie dla chciwości, aby włóczęga stał się diyalnistyu cykadą.
Mieszanina umysłów jest wzbogacana przez dzieci realiami o realiach: o przedmiotach, zjawiskach, ponadto dzieci są winne wiedzy o wspólnych ludziach. Aby osiągnąć ten cel, stosuję następujące metody: czujność; wycieczki; zustrіchі z ludźmi różnych zawodów; czytanie literatury; rozpovid o wzajemnych stosunkach ludzi, zatrudnianiu ludzi różnych zawodów z różnymi fotografiami, filmami; inscenizacja.
Natomiast, gdy są świadome dzieci przymusowo dorosłych, z reguły przeklinają w sposób najbardziej bezpośredni, przyjemnie podążając za nimi werbalnie (wyjaśnienia, rozmowy); resztę zwierząt można przenieść do robotów wraz ze starszymi dziećmi. p align="justify"> Szczególnie miejsce wśród metod werbalnych zapożyczono z literatury artystycznej dziecka.
Kształtowanie bezpośredniości pracy dzieci odgrywa znaczącą rolę w odczytaniu twórczości artystycznej. Książka zaraża dzieci swoją emocją, figuratywnością, witalnością dziecka entuzjazmem praktyki: rozbudza zainteresowanie, zachętę do pracy, chęć odziedziczenia bohaterów utworów literackich, podobnie jak oni, dobrych praktyk.
Teatralna gra - gra, dla niektórych dzieci do odegrania fabuły z literackiego dzherel.
Oryginalność tego rodzaju góry polega na tym, że dzieci biorą udział i działają w tej sukcesji, niczym smród hołdu od stworzenia. Tse kreatywne gra, odłamki dziecka przekazują obraz na swój własny sposób.
Podobna jest struktura fabuły – odgrywanie ról i odgrywanie – dramatyzacja. Vіdminnіst pogogaє tylko dlatego, że w grze fabularnej fabuła pochodzi z życia, aw produkcji teatralnej - z książek.
Vymogi do twórczości literackiej do dramatyzacji:
1. Tvir literacki może być przystępny i zrozumiały dla dziecka. Bohaterowie są bliscy nastrojom, przeżyciom;
2. Figuratywność kreacji (wyobrażeniowe wizerunki bohaterów w tym epizodzie);
3. Prezentacja monologów i dialogów;
4. Dynamizm rozwoju fabuły (szwedzka zmiana podziału, konflikt, walka dobra ze złem).
Metodą oswajania dzieci z zawodami i aktywnością dorosłych wybierane są do dramatyzacji drobne utwory.
Gra dydaktyczna - gra navchalna.
Znaczenie gier dydaktycznych polega na przyjmowaniu, uczeniu się u dzieci wieku wiedzy, zmniejszaniu, rozwijaniu rozumovyh zdibnosti. Gra dydaktyczna є zasobom rozwoju dzieci.
Język dydaktyczny rozwija umysł dzieci; popovnyuє to słownictwo dziecka aktivіzuє; uformuj prawidłowe vimovu, rozwiń połączenie ruchu.
Zadanie dydaktyczne – główny element gri dydaktycznego – określane jest jako sposób kaprysu i wlewu wstępnego. Dydaktyczne zavdannya raznomanіtnі: znayomlennya znakolishnіm svіtom, znayomstvo іz nature, znajomstvo zavodsіy zdorosіh, s pobut ludzie.
W nauczycielach przedszkolnych gry dydaktyczne dzielą się na trzy główne typy:
1. Baw się przedmiotami
2. Lay-drukovanі gry
3. Gry słowne
Gry z przedmiotami
Bawią się nimi zabawki i prawdziwe przedmioty, dzieci zaczynają porównywać, ustalać podobieństwo i tożsamość przedmiotów.
W celu wykonania zadania dydaktycznego - poznania zawodów dorosłych bawię się przedmiotami w takie gry: "Wybierz zestaw nożyków" (pickki, grzebienie, suszarka do włosów, lakier, lokówki - dzieci wybierają z anonimowych , przedmioty użytkowe). „Budivelnik” (z przedmiotów bezosobowych dzieci wybierają te, w które można grać na budіvnitstvі - igrashkovі - tsegla, dźwig, traktor). Również dzieci wchodzą w interakcję z lyalkami, na ubraniach ludzi różnych zawodów. Bawiąc się nimi, dzieci analizują i rozbijają wisnowki ludzi innych zawodów, którzy potrzebują czegoś w rodzaju ubrania. Na przykład: Potrzebujesz kasku dla kumpla? Fartuch Kuhari i kovpak?
Nastіlno - drukovani іgri
Zobacz na podłodze - drukovanih igor:
1. Wybierz zdjęcia parami. Najprostszym zadaniem dla tej grupy jest znaczenie środka różnych obrazów dwóch absolutnie identycznych. Krok po kroku zadanie staje się coraz bardziej skomplikowane. Dziecko uzyskuje lepsze zdjęcia nie tylko dzięki
ovnіshnіm znaki i mają sensi. Np. mając 3 obrazki ze zdjęć Aibolita, jedno z nich nie ma w rękach lekarza portfolio, dzieci mogą narysować dwa inne obrazki.
2. Zbieranie zdjęć do odznaki. Pomiędzy obiektami są ustanawiane połączenia. Na przykład „Czego potrzebujesz do lekarza?”, „Czego potrzebujesz dla opiekuna?”, „Czego potrzebujesz w sklepie” i tak dalej. Dzieci podnoszą maluchy z różnymi przedmiotami.
3. Przechowywanie magazynów, ilość zdjęć. Na przykład w grі „Zgadnij, jak ukryłeś obraz?” Dzieci są odpowiedzialne za zapamiętanie obrazków, a my nazwiemy tego, który posprząta stół. Ten pogląd skutecznie promuje rozwój pamięci.
4. Składanie różnych obrazków i kostek. Na potrzeby zadania dydaktycznego - znajomość zawodów dorosłych, podane obrazki mogą być wykorzystane w tych różnych zawodach. Gatunek ten skutecznie wspomaga rozwój logicznego umysłu u dzieci.
5. Opis, rozpovid por karntsі s pokazujący dіy, ruhіv. Zadanie: rozwój dzieci ruchowych, pobudka, kreatywność. Na przykład gra „Zgadnij kto?” Dziecko naśladuje dźwięk tego, co zostało zaplanowane.
Gry słowne
Przebudzeni słowami tych ogłuszających głosów. W takich grach dzieci zaczynają krążyć wokół oczywistego położenia przedmiotów, aby się o nich dowiedzieć, ponieważ. w takich grach konieczne jest wygranie gry, zanim się zorientujesz. Dzieci niezależnie bawią się różnymi nastawieniami. Opisz przedmioty, spójrz na opis, poznaj oznaki podobieństwa i tożsamości, grupuj przedmioty według różnych znaków.
W tej randze, która jest najważniejszą drogą do rozwoju, rozwojem tego rozwoju jest przedszkole. І є є nevid'єmnim zanob znajomstva dіtei іz professіy zroslih.
Dzieci bawiły się w manifestacje otrimani w grach na ten sam temat: „Sim'ya”, „Likarnya”, „Ogród dziecięcy” i inne. Konkretnego obrazu, po uratowaniu grupy i pomocy dzieciom w wyobrażeniu sobie w nim własnej wypowiedzi na temat konkretnej osoby, ustawienie się do niej, wywołanie idei jej dziedziczenia.
Bawiąc się w gry dydaktyczne, z dziećmi wykonywali rodzaj aktywności, pracy, specjalnych ubrań; poszerzyli swoje horyzonty i aktywowali język, rozwinęli ostrożność i wigor logiczny. A więc grając w grupie „Która mowa?” dzieci określały rodzaj aktywności zawodowej na podstawie praktyki pracy z profesjonalnym sprzętem. „Zawody” zostały poproszone o opowiedzenie o specyfice tego przedmiotu, na przykład: termometr jest potrzebny lekarzowi do pomiaru temperatury pacjenta (chorującego); piec jest niezbędny do gotowania, gotowania itp. W ten sposób nakłaniali dzieci do mówienia prawidłowymi propozycjami, pomagali im w dożywianiu, nauczyli je poprawnie mówić.
Lista literatury:
1. Aloshina N.V. Zrozumienie przedszkolaków z otochyuchim / N.V. Aleshina.-M.: „Pedagogical Suspіlstvo Rosії”, 2000. - 128p.
2. Nauczanie przedszkolaka z praktyki / Wyd. V.G. Nechaeva.-M.: Prosvitnitstvo, 1974.-192p.
3. Kondraszow W.P. Wprowadzenie do przedszkolaków w świecie zawodów: Navchalno-przewodnik metodyczny / V.P. Kondrashov.-Balashov: Widok "Mikołajowa", 2004.
4. Loginova V., Misharina L. Formowanie oświadczenia o praktyce dorosłych / V. Loginova, L. Misharina // Edukacja przedszkolna. - 1978. - nr 10. - s.56-63.
5. Telewizja Potapowa Porozmawiaj o zawodach z dziećmi w wieku 4-7 lat / TV, Potapova.-M.: TC Sphere, 2008.- 64p.
6. Fedorenko V. Formacja oświadczenia zawodu. / V. Fedorenko // Edukacja przedszkolna. - 1978. - nr 10. - s. 64-69.
Łatwo jest wysłać swoją harfę do robota od podstaw. Formularz Vikoristovy, raztastovanu poniżej
Studenci, doktoranci, młodzi dorośli, lubiący zwycięską bazę wiedzy w swoich wyszkolonych robotach, będą Twoim najlepszym przyjacielem.
Umieszczone na http://allbest.ru
Umieszczone na http://allbest.ru
METODY WPROWADZANIA DZIECI DO PRAKTYKI
Bogate odżywianie w Virishennya edukacji zawodowej młodego pokolenia jest godne położyć się w prawidłowym zrozumieniu funkcji, których celem jest psychologiczna zmiana praktyki dziecka.
Przygotowanie dziecka do praktyki oznacza sformułowanie w nim psychologicznej gotowości do praktyki. Gotowość psychologiczna do praktyki oznacza rozwój specjalnych umiejętności, które są wystarczające do pomyślnego opanowania, czy to rodzaju produktywnej praktyki.
Pratsya - tse viyav turboti ludzie jeden po drugim. Raznomanіtna dіysnіst pozwala dzieciom nieprzerwanie przetrwać, biorąc pod uwagę potrzebę przestrzegania piosenek i zasad, aby osiągnąć ważne i ważne cele.
Najpotężniejsze przeżycie emocjonalne wywołuje dziecko, niemowlę z dorosłymi, oparte na śpiących dzieciach. Kontakt emocjonalny i poruszający jest centralną linią, która kształtuje motywy dziecka do biznesowej formy stosunku. Splkuvannya ta aktywność jest szkołą wrażliwości i przekazywania społecznej świadomości życia wśród ludzi. Dziecko uczy się doświadczać, doświadczać, opanovuє vminnya, aby pokazać swoje położenie do skrajności, pokazać swoją żywotność.
Jednym z głównych zadań szkolenia pracy dla przedszkolaków jest świadomość pracy dorosłych, szkolenie chłopców kogoś nowego. Zaczynając od dziecięcego ogródka, dzieci zaczynają zachowywać się przy pomocy najprostszych narzędzi, zdobywają władzę nad różnymi materiałami, wyrabiają nawyki samoobsługi, utrzymują porządek w grupie, pilnują biletów, pomagają oszukiwać na stołach, sprzątać zabawki . W domu smród pomaga ojcom, vykonuyuchi jak szybko, a Timchasov wykonalne przekazanie.
Ważną rolę w wychowaniu do pracy dzieci odgrywa rodzina, siła tyłka ojców. Przyjazne umysły rozwoju pracy tworzą spokojne rodziny, ojcowie z powodzeniem ćwiczą w swojej specjalności, kochają swój zawód, opowiadają dzieciom o pracy. Badyor ma atmosferę pracy, specjalny tyłek dorosłych – dla dziecka to bardzo ważna zachęta.
Mayuchi są właścicielami tyłka swoich ojców, dzieci pragmatycznie są praktyczne, przynoszą ludziom zemstę.
Wycieczki i zwiedzanie z ludźmi różnych zawodów
Dla dorosłych ważna jest świadomość przedszkolaków, ważną rolę odgrywa nawiązywanie przez nich kontaktów ze światem dorosłych. Kształtowanie wiedzy systemowej dzieci dorosłych pracowników przekazuje wiedzę przedszkolaków o określonych procesach pracy, transformacji ludzkiego przedmiotu produktu pracy. Systemowa znajomość praktyki daje starszym przedszkolakom możliwość ustalenia związku między wynikiem praktyki a groszami. Za swoją pracę dorośli zarabiają grosze.
Najlepszym sposobem na rozpoznanie dzieci z praktyki dorosłych jest uważanie na tę wycieczkę, która zapewni największą jasność manifestacji, maksymalny stopień wiedzy, jaką dzieci zdobywają. Na pierwszy rzut oka prote, pomóż w interpretacji. W toku dalszych rozmów, za radą obrońcy, są one dookreślane, utrwalane, uzupełniane, ostrzeżenia odbierane.
Wprowadzając dziecko w świat przedmiotów i pokazując, jak śmierdzi dorastają w procesie pracy, możesz prowadzić takie wycieczki i rozmowy:
Wycieczka do biblioteki. Dzieci rozpoznają: co jest w bibliotece?: formularze, półki, katalogi, policja, kserokopiarki, karty, ulubione książki.
Rozmova od bibliografa. Dzieci rozpoznają: - czym zajmują się bibliografowie. Bibliografie państwowe poświęcone są wystawom pamiątkowym, naukowym, baristycznym poświęconym dziecięcym pisarzom i poetom, wystawom dziecinnych pociech, dziecinnych świętych.
Wycieczka do Svitlofor. Dzieci wiedzą: - Samochód policyjny. Dzieci rozpoznają: rozumienie: lekki przód, pishohidny przejazd, regulator, sygnał, bezpieczeństwo ruchu, wąskie drogi, różdżka, kształt, syrena, inspektor.
Drogi Peretin nazywane są skrzyżowaniami. Miejsce Tse nayzhavishe, a następnie zadzwoń, aby stanąć svetlofori. Przejdź przez ulicę oznaczoną liniami zebry i znakami drogowymi. Zasady są ze względu na szlachetność i dorimuvatisya wszystkich uczestników ruchu drogowego.
Rozmova od inspektora policji drogowej. Dzieci rozpoznają: przejście dla pieszych, chodnik, pieszy, pasażer, znaki drogowe, transport, inspektor policji drogowej. gdzie możesz i nie możesz grać. Gry na Brookivtsi nie są bezpieczne. Nawadniam, a pieszych wspomagają znaki drogowe.
Ostrożność
Ważny jest również wybór opieki nad pracą, ponieważ największa wartość w duchu dziecka jest bardziej dostępna dla dzieci, wzywając je do naśladowania zachowań związanych z pracą dorosłych. Kontuzja może się powtarzać, więc można ją oderwać od dna, ładnie zdjąć ze skóry, krok po kroku powiększać i pogłębiać.
Celem ukierunkowania ostrożności, wycieczek do intergrupy, jakby poznania dzieci z praktyki dorosłych, odparcia nagromadzonej wrogości emocjonalnej. Podczas wycieczki do biblioteki, na wieżę oświetleniową, do sklepu dzieci wykazywały aktywność w dialozie, zainteresowanie zawodami. Podczas godzinnego śledztwa inspektora policji drogowej dzieci podniosły szacunek dla mundurków, oznakowały je, a inspektora - aby inspektor mógł być pompowany z daleka. praca vihovannya gra
Skuteczność Wichowna wiedzy o praktyce polega tylko na tym, że można pilnować, a dodatkowo z drugiej strony rodzi się szacunek dzieci. Na widok mistrza stolarza dzieci podniosły szacunek do uporządkowanego porządku, starannie przemyślanej pracy - wszystkie narzędzia były ułożone pośrodku, narzędzie do skóry miało własny pączek.
Po osiągnięciu dojrzałości prowadził dzieci do procesu pracy, który zmienił, dając im najlepsze możliwe zadanie, nagodzhuyuchi elementarny spivrobnitstvo. Jeśli dzieci potrafią same aktywnie wychowywać dzieci, smród będzie dokładniejszy i bardziej zaawansowany, aż do punktu dorosłego, i będą dziedziczone.
Dzieci same zabijały kwiaty, pracowały wiertarką, strugarką. Widząc radość z pracy zusillya, widząc rezultaty swoich czynów, dzieci wierzą, że w domu smród może pomóc ich tatami. Podczas remontu mieszkania dzieci z dumą nazwały narzędzia i odziedziczyły dorosłych podczas zwycięskich dni pracy. Robot inspektora policji drogowej zatsіkali inne dzieci, smród włączył sygnał w samochodzie, ćwiczyli z prętem, siedzieli przy kermo w samochodzie policyjnym. Dzieci śpiewały, by bronić drogi na ulicach miasta.
Aby wzmocnić emocje u dzieci, wygrała literaturę artystyczną dziecka, encyklopedię. Doprowadziło to do zrozumienia, że czy dialnista dorosłych może być wynikiem praktyki na przyszłość – bądź zdrowy, ćwicz lepiej i pięknie się ubieraj. Matko piękna zachіska, daj się ukraść, staraj się być bezpieczna. Pratsya dojrzewają zasłużone dla honoru i męstwa, a przedmioty przez nie miażdżone i mowa muszą być chronione.
Dzieci łapały oddech na te cudowne przemiany, jakby były wynikiem praktyki: krótki płaszcz zamienił się w gładki. Niemniej jednak ma to ogromne znaczenie dla rozwoju przedszkolaka o wysokim statusie do poziomu dorosłego, przynosząc bliskość między dziećmi i dorosłymi, większe zrozumienie dziecięcego świata dorosłych.
W procesie ważne jest, aby ustalić szacunek dzieci po tych stronach starszych, ponieważ może to być najważniejsze dla rozwoju dzieci we właściwych warunkach do ćwiczeń, dla kształtowania ich zachowań porodowych. Ostrożność wobec praktyki dorosłych pozytywnie wlewa się w zachowanie dzieci, w drodze do ludzi, na przemówienia. Dzieci ostrożnie podlewają wodę, aby nie zalać wody; praca z plasteliną, nie uderzaj; jeśli chcesz go zabić, bez zgadywania, sprzątasz po sobie.
Dzieci czuwają nad robotem, proszą, chcą pomóc. Ale najgorsze - krok po kroku viroblyayetsya dbaylive inscenizacja przed przemówieniami, sami bazhannya schoos robiti.
Spіlna diyalnіst
Tsya pratsia naochna i ozozumila oraz charakter dziecka i oczywiście oczywiste wyniki, jest wiele elementów zbliżonych do początkujących, które są przywiązywane do dzieci (na przykład początkujący do porządku ).
Edukacja procesu pedagogicznego, crim promotora i innych praktykujących przedszkole zawiesiła karmienie dotsіlnostі deakih nowych form edukacji pracy. Narazі najbardziej akceptowana zbiorowa praktyka cherguvannya i zagalnogrupova.
Opieka nad Roslinami. Vihovatel, aby przynieść wspaniałe wzrosty, mіє vysoko roztashovane liście i zabrudnené pіdvіkonnya; dzieci przynoszą roslin dribni, wycierając niżej gnicie igieł, wyciszając wiatr.
Naprawa zabawek. Dojrzałe kartony zshivaє kuti, dzieci przyklejają do nich papier. Na początku naprawy ubrań lyalkovy dzieci przyszywają gudziki, krawaty.
Przygotowanie przed malowaniem, praca z klejem . Vihovatel hoduje farbi, rob klej, pozdrawiam oliwki; dzieci tną papier, wylewają klej na filiżankę.
Sprzątanie domu . Odźwierny oczyszcza Majdan, dzieci zabierają śnieg. Niania ma lavi, werandę, dzieci grabią i przynoszą suche, suche liście.
W dziecięcych klatkach starsi dorośli wykazują się przykładem zapału, dzieci napełniają się ochotą do pracy, smród kształtuje się psychiczna gotowość dziecka, ale może więcej niż szef porodu.
Dzieci, jeśli nie po to, aby zadowolić proces praktyki, ale aby zobaczyć nieszczęście dla siebie i innych, to dla dobra snu doceniają praktykę dorosłych.
Dzieci mają szczególnie coraz większe zainteresowanie rozwojem starszych dzieci, ponieważ smród może mieć mały los w nowym.
Emocjonalne wycieczki, czujność posuwają się do przodu, aby dzieci mogły zaspokoić swoje potrzeby podczas aktywności. W procesie działania smród najlepiej rozpoznaje pozory.
Protekkursії i rozmovi nie wystarczą, aby rozwinąć pozytywne otoczenie do praktyki, zbudzhennya u dzieci na razie, aby się poprawić. Mniej niż tworzenie prawidłowych przejawów praktyki dorosłych i rozwój dzieci w wieku porodowym, dźwięk daje niezbędny efekt męski.
Świadomość praktyki dorosłych i dobry humor dzieci mogą być ze sobą ściśle powiązane.
SZARY JAK DO ZAPOZNANIA SIĘ Z PRAKTYKĄ STAREGO WZROSTU
Głównym rodzajem aktywności są dzieci w wieku przedszkolnym є gra.
gra- Historyczne spojrzenie na aktywność dzieci, która jest powszechna wśród dzieci dorosłych i między nimi.
Gry, a my stoimy przed rolą fabularną, niezbędną w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Wnoszą element kreatywności dzieciom. Pratsya jest mocno związany z grzmotem. Niech dzieci grіti vіdbivayut pratsyu dorosną.
Jednym z głównych rodzajów zabaw, których dzieci uczą się z praktyki dorosłych, jest odgrywanie ról.
Gra RPG
Gra RPG mają niezależny twórczy charakter.
Dzieci same się tworzą. Vaughn jest trywialny i krótki.
Samodzielność dzieci przejawia się w aktywnym i oryginalnym duchu świata.
Tse vіdtvorhennya, aby położyć się w formie wizualnej, umysłowej, wiedzy i wiedzy o wiedzy o życiu i zabawie. Samonośny charakter grysu daje wewnętrzną wolność. Twórczość przejawia się w przeobrażonym dziecku na obraz osoby dorosłej, z której roli znane jest wino.
Підоправка в іголь на дитика дитикой комений de t_lki Ditin MozheyIniyiyiyiyi Zhai ciała chi _nashyniy specjalności, accumulatives Neh-Dynamian ONFORMY, NOSHIY NEY MINIMALNYY Alle VISZIT Play VZHA VZHATTRATING AT GRI WODDENNE ADTAIN UWAGA ADHONE OF LYUDOKOSE LAYTTєDYALNOSTIA.
Proces ten jest mentalnie możliwy jako kompleks, na który składają się postępujące komponenty magazynowe:
otrimannya vіdomosti o zawodach od batkіv;
Przedszkole dla dzieci Vihovatelіv;
Vіd odnіtkіv i vіdі dіtey najstarszy vіku;
Od jego straży vlasnyh dla ojców, krewnych i innych dorosłych;
Początkujący Predatknya dodatkovyh, którzy nie trzymają się bez tych gris, ale yakі w niy mogą być vikoristani (przygotowanie іgryashok, lіlennya, malowanie, vіnnya robiti aplikatsії toshcho).
Informacyjny natchnienie ojców można dostrzec we wszystkich rodzajach ich duchowej aktywności, ale pozostaje to przy potrzebie przekazywania dzieciom informacji o tym innym zawodzie.
Dla nas dostępne jest opowiadanie o sobie, swojej pracy, wyjaśnianie bajek, tworzenie dziecięcej literatury artystycznej, ilustracje przed nimi, bajki, przezroczy, wszystko to oklepane i szanowane.
Najczęściej dzieci bawią się zbiorowo, co daje świetny efekt, odłamki wściekają się na ten sam cel, kreatywna susilla chłopaków, wymieniają między sobą informacje.
Chłopcy i dziewczyna ćwierkają jednak przy grach fabularnych. W grach dzieci w wieku przedszkolnym spędzają całą godzinę. Dlatego formowanie głównych przejawów dzieci na temat obecnego świata jest ważniejsze w grі.
Rozuminnya praca dorosłych, kształtująca najbardziej elementarne wypowiedzi o swoich zawodach, więcej ich podstaw, bardziej możliwe w procesie. Kiedy rozpoznajesz dzieci, które są przymusowo dorosłe, dzwoń, ćwierkaj nachalnymi metodami, ładnie podążaj za nimi od werbalnych (wyjaśnij, mów); resztę zwierząt można przenieść do robotów wraz ze starszymi dziećmi.
p align="justify"> Szczególnie miejsce wśród metod werbalnych zapożyczono z literatury artystycznej dziecka.
gra teatralna
gra teatralna- Gra, dla niektórych dzieci grają fabułę z literackiego dzherela.
Oryginalność tego rodzaju góry polega na tym, że dzieci biorą udział i działają w tej sukcesji, niczym smród hołdu od stworzenia. Tse kreatywne gra, odłamki dziecka przekazują obraz na swój własny sposób. Podobna jest struktura fabuły – odgrywanie ról i odgrywanie – dramatyzacja. Vіdminnіst pogogaє tylko dlatego, że w grze fabularnej fabuła pochodzi z życia, aw produkcji teatralnej - z książek.
Metodą oswajania dzieci z zawodami i aktywnością dorosłych wybierane są do dramatyzacji drobne utwory.
Gra dydaktyczna
Gra dydaktyczna - gra pierwszy. Znaczenie gier dydaktycznych polega na przyjmowaniu, uczeniu się dzieci przez stulecie wiedzy, zmniejszaniu, rozwijaniu rozumovyh zdibnost. Gra dydaktyczna є zasobom rozwoju dzieci.
Gry z przedmiotami
Bawią się nimi zabawki i prawdziwe przedmioty, dzieci zaczynają porównywać, ustalać podobieństwo i tożsamość przedmiotów.
Znajomość zawodów dorosłych, wygrywam takie gry:
„Wybierz zestaw frezów” (noże do piaskowania, grzebienie, suszarka do włosów, lakier, lokówki – dzieci wybierają spośród bezosobowych różnych przedmiotów).
„Budivelnik” (z bezosobowych przedmiotów dzieci wybierają te, w które można grać na budіvnitstvі - igrashkovі - zegla, dźwig, traktor).
Gry podłogowe-drukovanі
Zobacz igor opancerzony w podłodze:
Zdjęcia w parach. Najprostszym zadaniem dla tej grupy jest znaczenie środka różnych obrazów dwóch absolutnie identycznych. Krok po kroku zadanie staje się coraz bardziej skomplikowane. Zdjęcia dziecka poednuє są nie tylko dla znaków zvnіshnіmi, ale dla zmіst
Zdjęcia Pіdbіr dla znaku zagalnoyu. Pomiędzy obiektami są ustanawiane połączenia. Na przykład „Co jest potrzebne lekarzom?”,
Gry słowne
Przebudzeni słowami tych ogłuszających głosów. W takich grach dzieci zaczynają krążyć wokół oczywistego położenia przedmiotów, aby się o nich dowiedzieć, ponieważ. w takich grach konieczne jest wygranie gry, zanim się zorientujesz. Dzieci niezależnie bawią się różnymi nastawieniami. Opisz przedmioty, spójrz na opis, poznaj oznaki podobieństwa i tożsamości, grupuj przedmioty według różnych znaków.
W tej randze, która jest najważniejszą drogą do rozwoju, rozwojem tego rozwoju jest przedszkole. І є є nevid'єmnim zanob znajomstva dіtei іz professіy zroslih.
Visnovok
Znajomość dzieci z praktyki dorosłych to kształtowanie wiedzy systemowej, a najważniejszym zadaniem społeczno-emocjonalnym jest uczenie się świata dorosłych, dzieci poznają ludzi. Dzieci korzystają z możliwości poszerzenia i wyjaśnienia wiedzy na temat zawodu i słownictwa. Rozmowa dorosłych z dziećmi Nevimushena zapewnia rozwój umysłu dziecka, budowanie najprostszych połączeń i znaków, wzbudzanie zainteresowania aktywnością zawodową dorosłych. Dobrozichlivіst, zatsіkavlenija stavlennja do żywności dla dzieci, zahochennya vstupu w dialozі pozwalają na podolat w samotności dzieci, drażliwość sorom, nerishuchіst.
Wiek przedszkolny jest najlepszy dla napływu pedagogicznego. Dzieci zaczynają kochać ćwiczenie, mają zaszczyt poddać się jakiejś ludzkiej aktywności, uczyć się (głównie w trakcie sezonu) z najprostszych, ale najbardziej charakterystycznych zawodów, stają się navychok, jakby urodzi się w szkole.
Lista referencji
1. Nauczanie przedszkolaka z praktyki / Wyd. V.G. Nechaeva.-M.: Prosvitnitstvo, 1974.-192p.
2. Kondraszow W.P. Wprowadzenie do przedszkolaków w świecie zawodów: Navchalno-przewodnik metodyczny / V.P. Kondrashov.-Balashov: Widok "Mikołajowa", 2004.
3. Loginova V., Misharina L. Formowanie oświadczenia o praktyce dorosłych / V. Loginova, L. Misharina // Edukacja przedszkolna. - 1978. - nr 10. - s.56-63.
4. Telewizja Potapowa Porozmawiaj o zawodach z dziećmi w wieku 4-7 lat / TV, Potapova.-M.: TC Sphere, 2008.- 64p.
Umieszczony na Allbest.ru
...Podobne dokumenty
Spojrzenie na główne metody pedagogiczne poznawania dzieci od wieku dorosłości: wycieczki i nauka z ludźmi różnych zawodów, czujność na proces pracy, aktywność społeczna. Skuteczność stosuvannya gri w edukacji zawodowej dzieci w wieku szkolnym.
kurs pracy, darowizny 08.02.2010
zajęcia, darowizny 24.04.2017
Charakterystyka psychologiczno-pedagogiczna dzieci niewidomych w wieku przedszkolnym Pojęcie samoopieki, metody i techniki kształtowania umiejętności samoopieki u dzieci w wieku przedszkolnym z upośledzonym świtem. System korekty do pożyczania od dzieci.
praca dyplomowa, darowizna 24.10.2017
Rola shutterera w kształtowaniu wiedzy o rozpoznawaniu dzieci ze zjawisk sezonowych w przyrodzie. Rozwój ekologiczny w procesie poznawania dzieci z natury, rozwój technologii, metod i technik pedagogicznych, ocena skuteczności praktycznej.
sterowanie robotem, uzupełnienia 16.02.2015
Psychologiczne osobliwości spółdzielczej działalności przedszkolaków. Stuletnia dynamika rozwoju wspólnych dzieci w wieku przedszkolnym. Zastrzyk fabuły i gry fabularnej dla kształtowania pozytywnych wzajemnych relacji między dziećmi. Vihovannya pratsiovitostі mają spіlnіy dіyalnostі.
praca na kursie, darowizny 11.10.2013
Istota i znaczenie rozumienia „początkujących samoobsługi”. Podejdź do formowania przedszkolaków, wygraj metody pedagogiczne i zaakceptuj. Analiza i ocena rozwoju technologii umiejętności samoopieki u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
praca dyplomowa, darowizna 10.06.2017
Istota wkładu nauczycieli w rozwój problemów rozwoju pracy dzieci w wieku przedszkolnym, rola formacji moralnej dziecka w wieku przedszkolnym. Zapoznanie dzieci z praktyką dorosłych dorosłych po nowoczesne programy edukacyjne.
streszczenie, uzupełnienia 07.12.2008
Znaczenie grafiki książkowej dla rozwoju artystycznego dzieci. Powołanie książki dla dziecka. Osobliwości ilustracji książkowych dla dzieci spriynyattya. Formy, metody i metody poznawania dzieci ze sztuką. Formowanie możliwość estetycznego sprayu.
praca na kursie, darowizny 12.04.2008
Modelowanie jako ukształtowanie systemowej wiedzy o praktyce dorosłych u dzieci w wieku przedszkolnym. Dowiedz się z ojcami o niezbędną wiedzę dzieci z różnych zawodów. Wyniki wdrożenia metody w praktyce wychowania przedszkolnego.
praca atestacyjna, darowizna 05.08.2010
Celem pokazu jest kształtowanie żartobliwej współzależności starszych przedszkolaków. Kształtowanie wzajemnych relacji dzieci na widok gier fabularnych. Skuteczność gier fabularnych wpływających na rozwój społeczny i moralny dzieci w wieku przedszkolnym.
Zapoznanie dzieci z zawodami dorosłych jako sposób na kształtowanie pozytywnego nastawienia do pracy
Ludmiła Fiodoriwna Gubanowa, starszy wychowawca, MDOU - przedszkole nr 44 "Dzvinochok", m. Serpuhiv
„Dzieci Kohannya ludziom pratsi - dzherelo
ludzka moralność"
W. A. Suchomlinski
Poznawanie przedszkolaków w świecie zawodów to ważny etap w procesie samorozwoju zawodowego. Jednocześnie aktywna jest socjalizacja dzieci, gromadzą się doniesienia o świecie zawodów. Świat zawodów w miejscu pracy to składany, dynamiczny system, który stale się rozwija. Jeszcze 10-15 lat temu wystarczyło znać dzieci pracą kucharza, sprzedawcy, wody, lekarza, wojskowego, to na obecnym etapie to za mało. Dzisiejsza rzeczywistość dyktuje nam nowe vimogi.
Zapoznanie dzieci w wieku przedszkolnym z zawodami dorosłych jest jednym z najważniejszych zadań socjalizacji dziecka. Ujawnienie zawodu pozwala dzieciom lepiej wnikać w świat dorosłych, rozumieć i akceptować jogę. Budzi zainteresowanie praktyką, rodzi marzenie o przyszłości, pozwala pisać o wynikach pracy bliskich i ludzi w ogniu. Po przetestowaniu wyników praktyki dorosłych we własnym zakresie, dzieci praktycznie nabiorą jej znaczenia.
Przez resztę godziny pojawiały się zawody, ważne jest, aby dzieci w wieku przedszkolnym je zrozumiały. Przez wojnę nauczyciele rozpoznają smród braku wiedzy, niski zasób słownictwa na ten temat. Dla dorastającego pokolenia ważna jest orientacja w świecie zawodów. Ważne jest, aby wybrać zawód swojego życia. Jeszcze częściej przedszkolaki i uczniowie mogą jeszcze bardziej niepozorne wypowiedzi na temat świata zawodów dorosłych. Navit jak dziecko i buła w pracy z mamusią chi tata, nie rozumiała istoty swojej aktywności zawodowej.
Nin przed sanktuariami, aby stanąć do jeszcze większego zadania składania. Z jednej strony dzieci zatsіkaviti i uczą się o zawodach, które będą potrzebne w przyszłości, a z drugiej strony dają dzieciom możliwość zostania profesjonalistami na własną rękę. Konieczna jest akceptacja socjalizacji i adaptacji młodego pokolenia we współczesnym świecie.
Aby wstrząsnąć pozytywnym nastawieniem dzieci do pracy, ważne jest, aby poprawić ich wypowiedzi na temat najróżniejszych zawodów, znaczenia pracy w życiu ludzi oraz wyników i motywów, takich jak kierowanie ludzi do pracy. Wejście w świat dorosłych i wytwory ich pracowych tematów odgrywa istotną rolę w ogólnym rozwoju indywidualnego dziecka w wieku przedszkolnym.
Znaczenie formowania u dzieci w pierwszych latach zostało ujawnione na temat praktyki dorosłych, rola w rozwoju i życiu skóry osoby jest przygotowywana przez FGZS edukacji przedszkolnej. Sformułuj wypowiedź dziecka na temat różnych zawodów, struktury praktyki (co i jak obrabować osobę, dlaczego robot nie będzie działał, co dalej po praktyce). Vprovadzhuyuchi różne formy pracy z odmianami, konieczne jest pokonanie zróżnicowań i indywidualnych podejść, innowacyjnych metod uczenia się i technologii gier, które są podstawą edukacji przedszkolnej. W świetle Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego specjalnością dziecka jest pierwszy plan i wszystkie dzieci w wieku przedszkolnym mogą być przypisane do gr.
Gra to historyczny rodzaj aktywności dzieci, w którą grają małe dzieci i dorośli między nimi. Najważniejsza zasada dla dorosłych: dziecko niewiele wie o zawodzie, musi się bawić! Technologia gier będzie jak cały świat. Wcześniej włącz kolejno:
Twórczość (fabuła fabularna, teatralna, konstruowanie) gra.
Dydaktyczny
Rukhliva (działka, bez fabuły)
Folk (indywidualny, zbiorowy, pobutova).
Aby jak najlepiej osiągnąć założone cele, gdy są świadomi przedszkolaków, są szkoleni w zawodach, konieczne jest stworzenie medium rozwijającego przedmiot, które przyczynia się do stopniowego rozwoju szczególnego zachowania przedszkolaka, a także umożliwienie nauczycielom poprzez różne formy rozwoju zawodowego ich wiedzy. Niezbędne jest, aby facylitator zrobił taki umysł dla wiedzy o pracy dorosłych, aby proces ten stał się dla dzieci długotrwałym działaniem. Miksturę umysłów wzbogacają dzieci wiedzą o rzeczywistościach zbędnych: o przedmiotach, przejawach, podії; Ponadto dzieci muszą wiedzieć o relacji między ludźmi między śpiewającymi umysłami, o relacji na polu zawodowym. Dla organizacji pracy w grupach powstają specjalne Centra poznawania pracy dorosłych z modułami gier, grami fabularnymi, grami dydaktycznymi, materiałami edukacyjnymi.
Prawidłowo stworzone medium do opracowywania tematów pozwala na:
zniszczyć praktyczną wiedzę wikhovantsiv;
Ujawnij interesy i siłę vikhovantsiv;
Aby rozwinąć zainteresowanie i vminnya zdіysnyuvati dії.
W trakcie iluminacji działań z vikhovantsy, vikoristovuvaty i różnymi formami pracy, stale zmieniając działalność, promując w ten sposób uznanie działalności vikhovantsiv. Zwycięskie są tradycyjne i nietradycyjne formy pracy i wikhowcji.
Formy tradycyjne:
Tradycyjne, kompleksowe i integracyjne zatrudnienie;
Riznі zobacz igora;
Ostrożność i wycieczki (kierowane przez specjalistów);
Czytanie literatury artystycznej;
Działalność zawodowa;
Działalność eksperymentalna;
Virishennya problematycznych zadań i sytuacji;
Rozvagi (rozwiązywanie krzyżówek, zagadek);
Aktywność teatralna (programowanie ról zachowania w
różne sytuacje, imitacje są słuszne);
Działalność wizerunkowa.
Nietradycyjne formy:
Bardziej kreatywne modelowanie i projektowanie;
Opracowywanie i składanie algorytmów;
przegląd pokazu slajdów, filmów o zawodzie;
Wirtualne wycieczki.
Co przedszkolak powinien wiedzieć o zawodzie?
Wiedza dzieci na temat praktyki dorosłych, aby umieścić je jako metadane, aby przekazać dzieciom konkretną wiedzę na temat tego stwierdzenia na temat zawodu stojącego za programem : nazwa zawodu - miejsce pracy - umysł pracy - narzędzia pracy - operacje pracy - wynik praktyki.
Jednym z głównych rodzajów zabawy jest odgrywanie ról. Vaughn pozwala skonkretyzować i rozszerzyć wypowiedzi dzieci na temat różnych działań dorosłych, ich wzajemnych relacji z innymi ludźmi, zawodów, zwycięskiej praktyki znaryaddya i innych.
Підоправая do Ігор w zawodzie Ditin Mozheyi Mozdiiyiyiyiyiyiyiyii si-chi _nashi-węzły specjalności, gromadzi Nehay'dni Snowing іinformakії, Nehai Night Mіnіmalnia, Alla Visove Zzhі.
Rosuminnya Votinino Pratsi Doroslich, Formulavna Nes_Shtarnіv Recairkіv їx, Mozdliva Lishe w procesie toczenia fabuły Magnaya, Yakiy, IMіthev Verbinici, Siturati, Profiine Socialine Sadovische, Socian'alnі's professionni stereonitii, modelki, Starsze dziecko w wieku przedszkolnym staje się coraz bardziej zabawne. W ciągu minuty możesz zostać kierowcą, strażakiem, lekarzem.
Ważną rolę w rozpoznawaniu przedszkolaków z zawodów odgrywa granie w gry dydaktyczne. Gra dydaktyczna є zasobom rozwoju dzieci.
Znaczenie gier dydaktycznych - weź zdobytą wiedzę, skonsoliduj wiedzę w rozwoju, zmniejsz, rozwój rozumovyh zdіbnosti. Zmіst igor tworzą i niszczą wiedzę ludzi o różnych zawodach. Język dydaktyczny rozwija ruch dzieci, popovnyuє aktywuje słownictwo dziecka, tworzy poprawny język, rozwija język ruchu. Na przykład takie gry dydaktyczne mają rację - „Kto potrzebuje czego do pracy?”; „Kto, co dajesz?”, „Zawody”, „Kto będzie, co…” i tak dalej.
gra teatralna - gra, w yakіy vikhovantsі pokonał fabułę z literackiego dzherela. Szczególnie satysfakcjonujące jest niesienie tej radości wikhowantom przedstawień teatralnych, dzieciom, aktorom i widzom. Ta forma pracy pozwala pozbyć się w sobie śmieci, drażliwych, nieskruszonych, rozwijać swój potencjał.
Podobnie zmieniają zdanie z lyalki, na jakieś ubrania ludzi różnych zawodów. Bawiąc się z nimi, analizują i rozbijają wisnowki: teraz ludzie mają inne zawody, które potrzebują ich ubrania. Na przykład: potrzebujesz kasku dla kumpla?, potrzebujesz kasku dla górnika z zapalniczką?, potrzebujesz fartucha kuchennego i kovpaka?, potrzebujesz skafandra kosmicznego dla kosmonauty itp.
Ze szczególnym szacunkiem są koristuyuutsya w grach vikhovantsіv nastіlno-drukovanі: „Kto czego potrzebuje?”, „W co nie grasz?”, „Wstaw”, de prostsze zadanie - znaczenie środka różnych zdjęć dwojga absolutnie to samo; Krok po kroku zadanie jest składane - osoba jest winna zjednoczenia zdjęć tak, jakby były oznakami zivnіshnimi i u zmіstu. W grach „Czego potrzebujesz do lekarza?”, „Czego potrzebujesz w sklepie?”, „Czego potrzebujesz dla bankiera?”
Ważne jest, aby ci, którzy są wystarczająco dojrzali, aby znali swoje zawody, przechodzili przez ostrożność i wycieczki. Tak więc, tworząc roboty, aby zapewnić jak największą różnorodność przejawów, maksymalna gęstość wiedzy jest wypełniona wiedzą; smród praktycznie ujawnia i utrwala wiedzę, ujawnia walory komunikacyjne przedszkolaków. W trakcie procesu ważne jest, aby szacunek wikhovantsiv utrwalić na cichych stronach dorosłych, ponieważ może to być najważniejsza dla wihovannii smrodu właściwego otoczenia do ćwiczeń. Ostrożność stojąca za pracą dorosłych pozytywnie wpływa na zachowanie wikhovantów, їhnє stavlennya dla ludzi pracy.
Jedną z najskuteczniejszych metod nowoczesnego uczenia się jest metoda projektów, która opiera się na samodzielności wikhowantów (długoterminowa, edukacyjna, produktywna), dla niektórych dzieci znają dużo światła i znoszą utratę wiedzy w prawdziwym życiu. Pracuj nad projektami, aby umożliwić wikhovantsy na prostych tyłkach, aby lepiej zrozumieć zawody śpiewacze, zwiększyć ich niezależną aktywność, rozwijać swój twórczy umysł, w umyśle niezależnie, za pomocą różnych form i metod, poznać informacje o przedmiotach lub zjawiskach i sytuacje problemowe virishuvati. Nauczyciele stwarzają problematyczną sytuację, jak przedszkolaki naruszające zasady między zajęciami projektowymi. Możesz przekręcić model trzech posiłków:
Ojcowie Kim pracują i co wiesz o ich zawodach?
Co chcemy wiedzieć, co powinniśmy wiedzieć?
Jak możemy powiedzieć o tych, których znamy?
Vіdpovіdayuchi qi zapitanya, vyhovantsі time іz edukatorzy wyznaczają etapy pracy nad projektem. Głównym etapem projektu jest przeniesienie pracy tematycznej („Kraj zawodów”, „Czego nieśmiały”, „Wszystkie zawody są dobre”, „Kim wtedy się stanę”), rozmowa („Kto pracuje w dziecięcym ogrodzie ”, „Świat zawodów”, „ Przedmioty i narzędzia potrzebne ludziom różnych zawodów itp.), igory dydaktyczne i zgniłe, znajomość przysłówków i poleceń dotyczących pracy. Meta jest zadaniem projektu vikonan, jako sposób vikhovantsi, pokazują swój entuzjazm w grze i działalności produkcyjnej. Metoda projektów to także szczególny mechanizm wzajemnego oddziaływania między przedszkolem dziecięcym.
Jedną z nietradycyjnych form, cieszącą się uznaniem przedszkolaków, jest wirtualna wycieczka. Jak chcesz wybrać się z dziećmi na wycieczkę do największego teatru na świecie, odwiedzić nowoczesny salon kosmetyczny, spacerować po terenie serwisu samochodowego. Ale nie ma nic prostego! Potrzebujesz tylko projektora wideo z ekranem, komputera i łącza internetowego. Uprzejmie proszę o wirtualną wycieczkę!
Wirtualna wycieczka jest centralną formą organizacyjną szkolenia, która jest wprowadzana w prawdziwej wycieczce do wirtualnych wrażeń naprawdę ważnych obiektów. Zaletami są dostępność, możliwość ponownego przeglądania, przejrzystość, widoczność interaktywnych zadań i wiele więcej.
W trakcie wirtualnej wycieczki powstaje iluzja realnej ceny. Dziecko marszczy brwi na światło nieznanego przez ekran monitora. Po przyjrzeniu się umysłowi tego świadomego robotnika i innego zawodu, niezależna działalność zwycięskiego dziecka ma własną wiedzę, że gra fabularna staje się potężniejsza i bardziej produktywna.
W tej godzinie ilość tego materiału, dostępnego przez Internet, stale rośnie, a nauczyciele mają możliwość zdobywania zasobów i tworzenia energoelektronicznych wycieczek na własnych wibracjach i w ten sposób nie leżą w środku przejściowych proces
Elektroniczna wycieczka robotami z dziećmi w wieku przedszkolnym pozwala na uzyskanie wizualnej informacji o miejscach niedostępnych do rzeczywistego oglądania, smród nie wpływa na wielką inwestycję finansową i czasową, skały powstają za pomocą technologii informatycznych.
W tym rankingu smut zavdannya vyhovannya pozytywne stavlennya do praktyki dorosłym można z powodzeniem wykonać dzięki odpowiedniej organizacji śpiących robotów, żłobka dla dzieci i pіznіshe w szkole.
LISTA ZWYCIĘSTW DZHERELÓW
Alyab’eva E.A. Pobawmy się w zawodzie. Zawód, gry i rozmowy z dziećmi 5 - 7 lat: - M.: TC Sphere, 2014.
Krasnoshchokova N.V. . Gry fabularne dla dzieci w wieku przedszkolnym Zobacz. 2. miejsce. - Rostov n / D .: Phoenix, 2007.
Kutsakova L.V . Moralna i pracownicza vihovannya w przedszkolu. Przed pracą z dziećmi w wieku 3–7 lat. Przewodnik dla oświecenia hipotek przedszkolnych. - M: Vidavnitstvo „Doskonalist”, 2007.
Potapowa TV . Porozmawiaj z przedszkolakami o zawodach. Poradnik metodyczny dla promotorów DNZ: - M.: TTs Sphere, 2003.
Shorigin T.A. Zawody. Jak śmierdzi? Książka dla tutorów, tutorów i ojców. - M: Sfera TC, 2017.
Federalny Standard Edukacyjny dla Edukacji Przedszkolnej.-M.: Centrum Edukacji Pedagogicznej, 2014;
Polecane strony internetowe:
www.viki.rdf.ru
http://pochemu4ka.ru/
www.SkyClipArt.ru!
http://community.livejournal.com/presentasii/1348.html
Pratsiovity jest jedną z najważniejszych moralnych cech specjalności. Lyudina, jaka nie Wołodia tsієyu akіstyu, jest moralną kaliką. Ale zmіst i zmіstom labor vihovannya polyayut sam w tym, że od początku pratsyuvat przywiązywać wysokie moralne motywy dzieci, które pobudzają do pracy.
Zavantage:
Przedni widok:
KONSULTACJE DLA NAUCZYCIELI
„WPROWADZENIE DZIECI W PRZEDSZKOLU Z PRAKTYKĄ STAREGO WZROSTU”
Pratsiovity jest jedną z najważniejszych moralnych cech specjalności. Lyudina, jaka nie Wołodia tsієyu akіstyu, jest moralną kaliką. Ale zmіst i zmіstom labor vihovannya polyayut sam w tym, że od początku pratsyuvat przywiązywać wysokie moralne motywy dzieci, które pobudzają do pracy.
Podejrzane motywy winnego grati w vihovannі pratsovitosі rola jest ważniejsza. Pratsya dla innych, dla suspіlstva, którego częścią jest є і ti, korzystnie wlewając się do formowania specjalności. Aby przynieść komuś moralną satysfakcję, ustalić swoje potrzeby, potrzeby, dogodzić wielkiemu człowiekowi, podnieść je w oczach.
Niepewne życie dziecka zaczyna się już u dzieci w wieku przedszkolnym. Ręka w rękę, jak vikonuє vins w dziecięcym ogrodzie, budinki, związane z interesami dziecięcej drużyny takiej jak ta, wyprostowane na ogromnej melancholii.
To jedno z głównych zadań tej rodziny - zachęcić dzieci do wzięcia udziału w wielkim życiu, pomóc im, by żyły w interesie zespołu, by zajęły miejsce w nowym.
Przede wszystkim dziecko w wieku już chotiroh-five rokіv może być obrabowane własnymi rękami; Nie oznacza to, że rozumiesz, że nie musisz wcześniej myśleć o praktyce dziecka - po prostu w tym przypadku rezultaty praktyki jogi mogą być całkiem realne, możesz, powiedzmy, zostać dobrym pomocnikiem dla dorosłych w ich prawach do domu. (Oczywiście chcąc trochę, przysięga na te, żeby mogły zrobić dziecinną robotę, nauczyć ich innych ciężko pracujących początkujących, nie płacą za siebie bez pośredniego środka: dorosłym byłoby łatwiej człowiek do pracy sam.
W inny sposób praktyka nie szkodzi życiu przedszkolaka, ale zamiast tego poprawia jogę - o nowe emocje, nowe popędy do gr, nowe motywy artystycznej kreatywności, nowe aspekty postawy od ludzi.
Vihovannya pratsі i pratsі - najważniejsze, w żaden sposób nie zastępują uniwersalnego rozwoju specjalności.
Zadanie edukacji pracowniczej nie ma prowadzić do zniszczenia takiego palika (niech nie będzie szeroki), przybysz umrze; przenikając całe życie dziecka, jest to rіznomanіtne. Chcę kupić boki tej fuzji ze zwykłego rodzinnego tyłka, nazywamy boki jedna po drugiej.
Przygotowujemy nasze dziecko przed czasem, kiedy nie dostaniemy dla nas godziny jak odległa infekcja - może śmiało wejść w samodzielne życie. Tak więc chcemy, aby nasze dziecko:
Rozumіv, sho pratsya, robot jest zapożyczony z życia ludzi jeszcze ważniejszym miejscem, sho pratsya - tse w rzeczywistości podstawą życia;
Oddając cześć dobrym, którzy pracują i doceniając owoce ich pracy;
Dowiedziawszy się o tym, jakie mogą być różne zawody, do czego mogą pracować ludzie różnych zawodów, za pomoc takich ludzi i maszyn i co może z tego wyniknąć;
Buv jest gotowy do samodzielnego ćwiczenia - do tego, który jest dla ciebie odpowiedni, tsikavo i do tego, którego potrzebujesz;
Nauczywszy się ćwiczyć, odkrywając niezbędnych przybyszów, ćwicząc bi, przynosząc ludziom wyrzuty i rozwijając własną pracę zdіbnosti.
Centralnym ogniwem jest wiedza o rzeczywistości społecznej – wiedza o aktywności zawodowej ludzi. Wiedza Tsej zmist może nieuchronnie być ważna w socjalizacji specjalności. Taka wiedza jest bezpieczniejsza dla wiedzy o życiu suspіlstvy, funkcji osoby ze skóry w virishennі tsikh zavdan, znaczeniu praktyki w życiu suspіlstvy tej osoby ze skóry. Aby przybliżyć rozwój percepcji społecznej, zainteresowanie praktyką ludzi, zakładanie praktyki, wyniki praktyki już w wieku przedszkolnym.
„Wiedza o praktyce, kobietach, które do niej wyrosły, motywach, prostowaniu praktyki, przedstawianej na obrazach, utrwalaniu regulacji skłonności dzieci, rehabilitacji ich motywów i doprowadzeniu do dobrych praktyk, praktyce dorosłej, przedmiotach tworzonych przez ludzi. misja w edukacyjnym przedszkolu robotów ... ”, - napisz V.I.Loginova.
Autorka dostrzegła i zidentyfikowała pięć równych stopni w wiedzy dzieci na temat praktyki jako przejawu aktywności społecznej. Stanowisko V.I. Loginova, jako jeszcze cenniejszy ślad uznania, wyraża się w kolejnych її słowach:
„Wiedza o rzeczywistości społecznej stanowi podstawę wiedzy ludzi, najważniejszy element struktury specjalności, działa jako wewnętrzne mentalne kształtowanie її społecznej kierunkowości, ustawiając się na światło. Bulo, zokrema, zainstalowany, pіnvalnoї ї іyalnostі, i vіnnya prakіno vіnnyа vykonuvati jako dostępne trudі protsesі (pіdvіschennya іvnya znan suprovodzhuієyu aktіvіzієєі interesu іnіnіnіnі іnіnіnі trudі protsesіv).
Dla vіdsutnostі rozsądna kerіvnitstva rozvitkom dіtey rіven wiedzy o Prace dorosłego navіt w shestirіchok Mauger zalishatisya nie Vische, nіzh na Persha rіvnі, todі jaka w NAUKOVO obґruntovanomu pobudovі pedagogіchnoї robota trirіchki perevershuyut Purshia rіven, chotirirіchki dosyagayut inny p'yatirіchnі dіti perevischuyut tretіy rіven i sześciu -wskaźniki zbliżają się do czwartego.
W ten sposób „dostępność” wiedzy o praktyce dorosłych jest nie tylko znakiem rozpoznanej przez siebie obiektywnej rzeczywistości, ale coraz mniej dobrej pracy pedagogicznej.
„Wczesna (dziecięca) edukacja zawodowa odbywa się z wyprzedzeniem, jeśli przed nieprzerwanym wyborem zawodu są bogatsze kariery.
M. M. Zakharov widział zadanie edukacji zawodowej dzieci w wieku przedszkolnym: rozpoznawać dzieci z zawodów, najwyraźniej aż do wiekowych cech, przywiązywać miłość do pracy zusil, wzbudzać zainteresowanie praktyką i podstawową pracą w sile roboczej. Meta wczesna edukacja zawodowa – aby sformułować u dziecka emocjonalne nastawienie do świata zawodowego, możesz otrzymać szansę zdobycia własnych sił w dostępnych rodzajach aktywności.
W rozwoju idei niestałej orientacji zawodowej, wraz z rozwojem edukacji zróżnicowanej i profilowej, konieczne jest uwzględnienie specyfiki rozwoju psychicznego dziecka, aby rozwinąć wczesną orientację zawodową dziecka dziecko w umysłach przedszkolnego przyrzeczenia żeglarskiego. Katalogi programów edukacji przedszkolnej zawierają w różnych dystrybucjach dokumentu informacje o pracy dorosłych, ich pracy, praniu tej liczby pracowników, formowaniu początkujących pracowników, tylko metodą pośredniego rozwoju dzieci i orientację i pracę w zawodzie.
Największy wkład w rozwój koncepcji „wczesnej orientacji zawodowej” wniósł E. A. Klimov. W rozrobiv periodyzacji odwiecznego rozwoju praktyki przedmiotowej ludzi chi. Rozwój przedzawodowy, w zależności od danej periodyzacji, w tym: faza przedwzrostu, faza ubrudzenia, faza lotności, aktywność początkowa, faza optant lub optatsion.
„Program szkolenia i edukacji dla przedszkola” (pod redakcją M.A. Wasiljewa, oświadczenie V.V. o świecie zawodów. Zdobyte poznanie dzieci w wieku 5-7 lat z praktyką osób najbliższych wykształconych w tych zawodach (od 2 do 12 zawodów). Zagal podzieliliśmy її, de dzieci w klasie, aby dowiedzieć się o praktyce dorosłych, dać obezzheniya oświadczenie o aktywności zawodowej dorosłych, o świecie zawodów, a podział „Gra” zrobił nie stawiać takiego zadania.
W programie „Dzieciństwo” pojawia się coraz więcej spektakli. Ogólnie rzecz biorąc, najszerzej stosowane programy DOP w praktyce przekazują wiedzę dzieci z praktyki osób dorosłych i zaawansowanych zawodów nie tylko na poziomie danej fabryki, ale raczej na niewielką skalę. Mimo wszystkich ich osiągnięć, program nie ma na celu zwiększenia możliwości działań związanych z grami w celu kształtowania edukacji przedszkolnej o świecie zawodów.
Żywy tyłek dojrzałej navkolishnіh
Poznanie praktyki dorosłych może opierać się na przekazaniu dzieciom konkretnej wiedzy na temat praktyki i chęci do praktyki dorosłych, nauczeniu się jej doceniania, zniszczeniu zainteresowania miłością do praktyki. Jednocześnie odrzuca się polecenie włączenia się w zachowanie dzieci - pilnie wołając bajannya pratsyuvati, pratsyuvati sumly, pilnie.
Jak osiągnąć sprawność duchową, gdy dzieci są świadome pracy dorosłych?
Aktywność zawodowa dorosłych, jak dzieci mogą być tego pewne, rozbrzmiewają bardziej dziko. Na żywo i dosit privablі butt shvidshe vyklіkayut dalej. Porozmawiajmy na przykład o tych, którzy pracują jak niania, praczka, promują dokładność dzieci o północy, kiedy są kąpane. Dzięki temu dzieci często motywują swoje dzieci do ułatwienia pracy niani. Tse mówić o okazaniu szacunku, povagi ćwiczyć nie słowami, ale czynami. Na zachowanie dzieci pośrednio wylewają ostrożność na praktykę dorosłych.
Na dzieci w młodym wieku wlewają tyłek dorosłych robotników (sprzątanie, cienkie gotowanie), a także różnych lekarzy (uzdrowiciel, siostra). Tsya pratsya ozumila dzieciom, okruchy wina kierujące na zaspokojenie ich szczególnych potrzeb, wiele osób ma wiele blizn, których często można pilnować. W wielu momentach jest wiele momentów, ściśle związanych z zachowaniem samych dzieci, sposobami utrzymania czystości, porządku, zachowania zasad higieny. Zabawy dla dzieci pokazują, że smród rządowych inicjatyw odziedziczyli dorośli.
Dla starszego mniej jest skrzeczać pracy tyłka. Ale joga vikoristovuvat jest konieczna, odłamki w trakcie praktyki są naprawione (z ostrożnością i rozmowami) szacunek dzieci po stronach jogi, ponieważ organizacja pracy, vidpovіdalnіst, zbiorowe szczęście też jest.
Krіm povyakdennoї pobutovoї pratsі, dіtej sіd znayomiti z pratsey, jaka prіkaє w ścianach ogrodu dziecka, ale aby mieć bardziej epizodyczny charakter, na przykład elektryk, stolarz, urzędnik i in. Możesz pokazać dzieciom, jak stolarz robi meble, zabawki, jak malarz domu wyposaża ściany, jak płyta wstawia ścianę itp.
Im starsze dzieci, tym więcej dokładają pracy, która przepływa przez ściany przedszkola. W grach dzieci dziedziczą kumpli dzieci i pracowników transportu. Słuszne jest, że organizacja opieki nad zdrowiem praktyki może mieć duże znaczenie dla kształtowania się bezpośredniości ciężkiej pracy i aktywności samych dzieci. Największy napływ może trwale wyniszczać, uważać na praktykę, która płynie do najbliższego zaostrzonego.
Ważne jest, aby na jakiś czas wołać dzieci, prawie zdławione tymi cudownymi przemianami, jak w wyniku praktyki: stare drewniane ściany pokrywa się nowym tynkiem, farboi przybierają przystrojony, szczepiony; ulica kipi śniegiem, po odśnieżeniu odnawia przestrzeń dla wolnego ruchu i pieszych;
W ten sposób dzieci krok po kroku zaczynają rozumieć sens praktyki. Śmierdzi bachat yogo wyniki, zarazhayutsya yogo entuzjazm.
Kiedy wiesz, ważne jest, aby dotrzymać tempa rozwijanym stwierdzeniom. Ślad pamięci, który wzmaga wrogość do tego stopnia, że dzieci zdejmują poziomy, te powierzchowne, nie wystarczy wlać ukształtowanie właściwego otoczenia do praktyki, rozwoju przybyszów i spadku.
W procesie pilnowania konieczne jest podanie niewielkiej ilości wypowiedzi, krok po kroku, poszerzanie i pogłębianie, uzupełnianie domu o nową wiedzę, naprawianie starej. Tylko w przypadku tak narastającej śmierci dzieci przy rozpoznaniu manifestacji możliwe jest, że smród właściwego ustawienia zadziała, właściwe ustawienie kogoś nowego.
Ważne jest, że komplikacja tej zmiany objawiła się w narastaniu obowiązkowego materiału wiedzy, a w stopniowej zmianie jego charakteru, w Dedalu, w większym zakopaniu istoty przejawów a posteriganih. Dzieci z tyłu głowy dodają ovnishnіy bіk pracі - widoczne pod ludźmi, znaryaddya pracі, materiały. Sama osoba pracująca, zajęta pracą, w zamian z innymi ludźmi, śpiewa, aby spędzać czas z szacunkiem dla dzieci.
Dzieci w wieku przedszkolnym wykazują żywe zainteresowanie pracą dorosłych; Aż do siedmiu lat smrodu łatwo zrozumieć niezdarną pracę samoobsługi, utrzymania czystości i porządku, pilnowania roslin.
Starsze przedszkolaki mogą z powodzeniem pracować z niewygodnymi butami służącymi zespołowi, budując do podstawowego stopnia delegowane prawo, mogą sprawiać małe trudności w pracy. Dzieci odczuwają radość z porodu susilla, widząc błyskotliwość swoich działań, wykazując większy postęp w osiąganiu wyników dorosłych.
Dla stworzenia pozytywnego otoczenia, że zvichki do praktyki jest ważniejsze niż żywy tyłek dorosłych otochyuchih, bez pośredniego zatrzymania z obecną praktyką. Ale gotowość psychiczną do pracy u dzieci można rozwinąć dopiero w trakcie aktywności.
Niezbędne jest stworzenie odpowiedniego umysłu do pracy najmłodszych.
W dziecięcym ogrodzie dzieci pracują razem. Konieczne i w domu jest wyrobienie sobie umysłu do spania małej liczby dzieci. Miej spіlnіy pratsі mіtsnіyut przyjazny zv'yazki mіzh dіtmi, vikaє bazhannya, aby pomóc jednemu samemu; łatwiej jest wyprzedzić rozwój takich negatywnych cech, jak chełpliwość, linienie, egoizm.
Klatki dla dzieci mają wszelkie możliwości racjonalnej organizacji praktyki butovy dorosłych. Ta praktyka ma wyraźnie trzymający w napięciu charakter, dlatego personel przedszkola może odnosić wiele sukcesów u swoich dzieci z bliskimi, co jest dla nich dobre.
W tym dziecku, większe-mniejsze dziecko regularnie przygotowuje jedzenie, przygotowuje i naprawia szpital, szyje ubrania i sprząta, ponieważ czystość i porządek są utrzymywane u gospodarza. Dość często jednocześnie jest miejsce na prace artystyczne i techniczne (wipilacja, naprawa sprzętu, cienkie projektowanie).
W tej randze dziecko może obserwować sam proces praktyki w miarę dorastania.
W klatkach dziecięcych z higienicznym mirkuvannya pribrannya pribyrannya, prigotuvannya їzhі, pranny szycie i naprawianie ubrań, pomagało, meblując cienko, zdіysnyuyutsya w specjalnym prichinnyah lub o takiej godzinie, jeśli dzieci są poza dniem (spacer, idź do domu).
Trzeba zrobić taki umysł, dla którego dzieci mogłyby wygrać życie starszych.
W czasach dziecinnego żłobka znaczna część praktyki dojrzałego wzrostu nie jest taka w oczach dzieci od stulecia. W tym celu vihovateli shlyakhi shlyakhi ta forma podejścia do dzieci dorosłych dzieci, podobnie jak w przedszkolu dziecięcym, aktywuje ją za pomocą naparu formowania u dzieci początkujących, nakreśla zasady, kształt, który zmіst praktyka dorosłego, wibrowała razem z dziećmi.
Są tu różne sposoby.
Pierwszy sposób jest szeroko praktykowany w przedszkolu dziecięcym – organizowane są specjalnie dla dzieci pokazy różnych praktyk dorosłych, czuwania, organizacji kuchni, komori, gabinetu lekarskiego i wyjaśniania jego znaczenia. Dzieciom zostanie pokazane przygotowywanie ubrań, czystość, naprawa i szycie ubrań, sprzątanie domu, naprawa mebli i zabawek. Taka organizacja pokazu metodą przybliżenia dzieciom pracy dorosłych z programem żłobka.
Obserwując praktykę dorosłych w dziecięcym ogrodzie, pojawia się wielkie oświetlenie: smród rozjaśnia wygląd dzieci, budzi pragnienie, zainteresowanie aktywnością dorosłych, przejmuje wibrację pozytywnego otoczenia, zachęca do praktyki.
Fajnie jest rozpryskiwać się w pragnenii dziecka, dziedzicząc dorosłych w ich zachowaniu. U dzieci najmłodszych grup najaskrave przejawia się bardziej w grі, w starszych, w vikonannі work zavdan.
Małe dzieci nie traktują każdej pracy dorosłych jak praktyki. Dzieci w wieku przedszkolnym, starsi marynarzy, dźwięk, nie doceniają pracy Rozum, organizacji pracy. Jeśli nie prowadzisz z nimi specjalnych rozmów, to przyjdzie ci do głowy smród zgniłego umysłu, dlatego jest to jak „praktyka” sygnalisty, zazdrosnego.
Innym sposobem jest nieprzerwana organizacja zajęć towarzyskich dla dorosłych dzieci.
Pod senną pracą możemy zachować taką czujność dorosłych dzieci, jeśli mistrz zachowuje się nie tylko jak osoba, ale organizuje tę bezpośrednią pracę dzieci, ale jak pośredni uczestnik procesu pracy.
Wybierając rodzaje praktyki na senność dorosłych dzieci, należy wziąć pod uwagę takie zasady: praktyka może być naturalna dla dzieci, konieczna, ważna dla życia; Vіn jest winny, ale akceptowalny z podstawowego pedagogicznego i higienicznego punktu widzenia; dla nowego mężczyzny łatwo i naturalnie wykształci się spoistość na samym dole funkcji między dziećmi i dorosłymi.
Spіlna dіyalnіst dіyalnistі dіtі dіlіvіvnі w zhіy snyuvatіs w procesie pobutovoї prаci, prіtsі w prirodі, prіzі z slugovuvannya іgor ta pożyczyć.
Praktyka Pobutowa: utrzymanie porządku w grupie na wycieczce, zmiana bielizny na czyste, umawianie innych przemówień, robienie starych napraw bielizny i szat, przygotowywanie obaw.
Usługi Pracyi i wypożyczenie: przygotowanie materiałów do wypożyczenia, naprawa zabawek, książek, pomocy, przygotowanie zabawek i pomocy własnej roboty.
Pratsya w naturze: opieka nad stworzeniami, za roslinami w odrobinie natury w mieście, w pobliżu kvіtnik, yagidnik.
Ważnym zapisem w doborze rodzajów praktyk na senność dorosłych i dzieci jest przestrzeganie tych innych prac oraz zasad zahalnopedagogicznych i higieny. Dzieci nie są winne zwycięskich robotów, które wykazują wielką ambicję, bezręczne pozy robocze, męczące oczy, a także monotonne, figuratywne działania.
Słuszna jest zmiana zatrudnienia z uznaniem niezwykle ważnego czynnika kreowania pozytywnej orientacji na pracę u dzieci w wieku przedszkolnym. Jeszcze bardziej naturalne jest, że ktoś, jak zmist, zostaje doprowadzony do wiedzy dzieci, takimi sztuczkami właściciel jest skorumpowany.
Tylko te dzieci uwielbiają praktykę, bo towarzyszy jej optymistyczny nastrój, a więc spokój i proces praktyki i jej rezultaty. Kłamać z całym światem wobec faktu, że otworzyliśmy małą cykadę, cykadę, cykadę strony tego, którego wina jest zajęta; chi zumili luchit pomaga grupie.
Metody rozumienia dzieci z praktyki dorosłych
We własnym boskim dziele, zastępcza różnica metod poznawania dzieci z dorosłymi, patrząc na ich odwieczne rysy.
Wycieczki i zwiedzanie z ludźmi różnych zawodów
Dużą wagę przywiązuję do mojej pracy duchowej, do poznawania dorosłych, z moimi zawodami poprzez wycieczki i naukę z ludźmi różnych zawodów.
Vidpovidno do DB Elkonin, w latach przedszkolnych, wydaje się, że jest to zanikający łącznik między światem przedmiotów a światem ludzkich umysłów. W tym celu przedszkolaki mają świadomość, jak ważną rolę w nawiązywaniu kontaktów ze światem dorosłych odgrywa silna dorosłość. Kształtowanie systemowej wiedzy dzieci na temat praktyki dorosłych przenosi wiedzę przedszkolaków na określone procesy pracy, przekształcenie podmiotu ludzkiego w wytwór pracy (wynik pracy). Systemowa znajomość praktyki daje starszym przedszkolakom możliwość ustalenia związku między wynikiem praktyki a groszami. Za swoją pracę dorośli zarabiają grosze.
Najlepszym sposobem na rozpoznanie dzieci z praktyki dorosłych jest uważanie na tę wycieczkę, która zapewni największą jasność manifestacji, maksymalny stopień wiedzy, jaką dzieci zdobywają. Na pierwszy rzut oka prote, pomóż w interpretacji. W toku dalszych rozmów, za radą obrońcy, są one dookreślane, utrwalane, uzupełniane, ostrzeżenia odbierane.
Wprowadzając dziecko w świat przedmiotów i pokazując, jak śmierdzi dorastają w procesie pracy, możesz prowadzić takie wycieczki i rozmowy:
1. Wycieczka do gabinetu zabiegowego.
Dzieci rozpoznają:
- w gabinecie zabiegowym pobierane są:bandaż, wata, strzykawki, termometr, igły, jod. Wąsy w gabinecie zabiegowym trzyma się w lodówce; drzazga, kłucie tezh rolyat w gabinecie zabiegowym. Jest czysty i sterylny.
2. Rozmova od pielęgniarki przedszkolnej.
Dzieci rozpoznają:
- co ona robi:opiekuj się dziećmi, składaj menu, rabuj zrębki, opatruj rany, dbaj o zdrowie dzieci, bierz witaminy w kuchni dla dzieci, przynoś szczepionki na zrębki.
- strój pielęgniarki:biały szlafrok, opaska na opaskę, rękawiczki, jak strzał lub drzazga.
3. Wycieczka w studio.
Dzieci rozpoznają:
Różne rodzaje tkanin, centymetr, maszyny do szycia, owerlok, nici, igły do maszyn do szycia, igły do szycia ręcznego, wykroje, wykroje.
Atelier to świetne miejsce, w sklepach jest głośno, trwają prace na maszynach do szycia. Odbiorca przyjmuje zaproszenie, zamyka cięcie. Na pojednaniu ubierz strój pojednania.
4. Rozmova ze ściegiem.
Dzieci rozpoznają:
- na potrzeby szycia zrobotyzowanego: nici, igły, kształt, noże, kreda, płótno, maszyna do szycia, owerlok.
- wynik robota shvachki є:przemówienia do łóżka, kostiumy dla świętych w ogrodzie dziecka.
5. Wycieczka do biblioteki.
Dzieci rozpoznają:
- co jest w bibliotece?: formularze, półki, katalogi, policja, kserokopiarki, karty, ulubione książki.
6. Rozmova od bibliografa.
Dzieci rozpoznają:
Czym zajmują się bibliografowie. Bibliografie państwowe poświęcone są wystawom pamiątkowym, naukowym, baristycznym poświęconym dziecięcym pisarzom i poetom, wystawom dziecinnych pociech, dziecinnych świętych.
7. Wycieczka do głównego.
Dzieci gaworzą, jak maisterna є: (półki, deski, ramiak, pomocnicy). Zadbali o to, aby na oczach desek zamieniały się w śpiewający obiekt, virib.
8. Rozmova od Tesli.
Dzieci do poznania:
Z narzędziami (młotek, tsvyakhi, strugarka, dłuto, wiertarka, śruby, nakrętki, twist, piła do metalu).
Dzieci rozpoznają:
Jego mechanik-robot ma mnóstwo narzędzi. Skórzane narzędzie ma swoją własną nazwę, zastosuvannya. Bez narzędzi nie da się vikonate jak diyu, ponieważ robot przynosi ludziom psoty.
9. Wycieczka do Svitlofor.
Dzieci do poznania:
Samochód policji drogowej.
Dzieci rozpoznają:
Rozumienie: lekki dziób, pishohidny przejazd, regulator, sygnał, bezpieczny ruch, wąskie drogi, różdżka, forma, syrena, inspektor.
Drogi Peretin nazywane są skrzyżowaniami. Miejsce Tse nayzhavishe, a następnie zadzwoń, aby stanąć svetlofori. Przejdź przez ulicę oznaczoną liniami zebry i znakami drogowymi. Zasady są ze względu na szlachetność i dorimuvatisya wszystkich uczestników ruchu drogowego.
10. Rozmova jako inspektor policji drogowej.
Dzieci rozpoznają:
Przejazd pasażerski, chodnik, przełęcz, pasażer, znaki drogowe, transport, inspektor policji drogowej.
Granie jest możliwe i niemożliwe. Gry na Brookivtsi nie są bezpieczne. Nawadniam, a pieszych wspomagają znaki drogowe.
11. Rozmova z perkarem
Dzieci rozpoznają:
Perukarya na potrzeby pracy: noże, suszarka do włosów, lakier, żel, grzebień, farba do włosów.
Perucarnia na fryzury, zachіski, meliruvannya, modelowe fryzury.
Jeśli w garnie osoby jest zachіska, wzrasta szacunek do samego siebie, nastrój garni. Można podziwiać się w lustrze, patrząc na zewnątrz.
Ostrożność
Ważny jest również wybór opieki nad pracą, ponieważ największa wartość w duchu dziecka jest bardziej dostępna dla dzieci, wzywając je do naśladowania zachowań związanych z pracą dorosłych. Kontuzja może się powtarzać, więc można ją oderwać od dna, ładnie zdjąć ze skóry, krok po kroku powiększać i pogłębiać.
Celem ukierunkowania ostrożności, wycieczek do intergrupy, jakby poznania dzieci z praktyki dorosłych, odparcia nagromadzonej wrogości emocjonalnej. Podczas wycieczek do atelier, do biblioteki, do lekkiego fortu, do warsztatu na krzesło, do sklepu dzieci wykazywały aktywność w dialozie, zainteresowanie zawodami. W godzinie kontrowersji z zespołem inspektor policji drogowej, dzieci, zadbał o swoje mundury, razmirkovuly, teslyari - aby nie zgubić ubrania, inspektor - aby inspektor mógł pić wodę z daleka. Skuteczność Wichowna wiedzy o praktyce polega tylko na tym, że można pilnować, a dodatkowo z drugiej strony rodzi się szacunek dzieci. Na widok mistrza stolarza dzieci podniosły szacunek do uporządkowanego porządku, mozolnie przemyślanej pracy - wszystkie narzędzia są ułożone pośrodku, narzędzie do skóry ma swój mały pączek. Po osiągnięciu dojrzałości prowadził dzieci do procesu pracy, który zmienił, dając im najlepsze możliwe zadanie, nagodzhuyuchi elementarny spivrobnitstvo. Jeśli dzieci potrafią same aktywnie wychowywać dzieci, smród będzie dokładniejszy i bardziej zaawansowany, aż do punktu dorosłego, i będą dziedziczone. Dzieci same zabijały kwiaty, pracowały wiertarką, strugarką. Widząc radość z porodu susilla, widząc rezultaty swoich czynów, dzieci wierzyły, że w domu smród może pomóc ich tatami. Podczas remontu mieszkania dzieci z dumą nazwały narzędzia i odziedziczyły dorosłych podczas zwycięskich dni pracy. Niektórzy chłopcy już dusili robota teslyara, pomyślał smród i wysadził go tesli, jeśli był świetny. Robot inspektora policji drogowej zatsіkali inne dzieci, smród włączył sygnał w samochodzie, ćwiczyli z prętem, siedzieli przy kermo w samochodzie policyjnym. Dzieci śpiewały, by bronić drogi na ulicach miasta. Aby wzmocnić emocje u dzieci, wygrała literaturę artystyczną dziecka, encyklopedię. Doprowadziło to do zrozumienia, że be-yak diyalnist dorosłych może być wynikiem praktyki dla suspіlstva - bądź zdrowy, więcej pracyuvati i vіdpochivati, garno co elegancko ubrany. Matko piękna zachіska, daj się ukraść, staraj się być bezpieczna. Pratsya dojrzewają zasłużone dla honoru i męstwa, a przedmioty przez nie miażdżone i mowa muszą być chronione.
Dzieci łapały oddech na te cudowne przemiany, jakby były wynikiem praktyki: krótki płaszcz zmienił się w gładki; kawałek materiału w rękach krawcowej zamienia się w element garderoby, różnokolorowe nici w rękach nędznej osoby malują przebiegłą małą żmiję. Niemniej jednak ma to ogromne znaczenie dla rozwoju przedszkolaka o wysokim statusie do poziomu dorosłego, przynosząc bliskość między dziećmi i dorosłymi, większe zrozumienie dziecięcego świata dorosłych.
W procesie ważne jest, aby ustalić szacunek dzieci po tych stronach starszych, ponieważ może to być najważniejsze dla rozwoju dzieci we właściwych warunkach do ćwiczeń, dla kształtowania ich zachowań porodowych. Ostrożność wobec praktyki dorosłych pozytywnie wlewa się w zachowanie dzieci, w drodze do ludzi, na przemówienia. Dzieci ostrożnie podlewają wodę, aby nie zalać wody; praca z plasteliną, nie uderzaj; jeśli chcesz go zabić, bez zgadywania, sprzątasz po sobie.
W małej grupie z dziećmi można przeprowadzić przygotowania materiału dla dzieci: wyciąć papier do malowania, naostrzyć oliwki, przygotować plastelinę; w razie potrzeby, ale systematycznie pracuj przy nieudolnej naprawie zabawek, książek i pomocy. Praca wihovatora nie jest jeszcze aktywnie zaangażowana w badanie dzieci u robotnika, smród rangi głowy strzeże dziecka dorosłego. Sobbiti, wlewając twój tyłek, by oszukać, uzdrowiciel zastosovuє vіznі akceptuje: towarzyszyć swojemu divi z wyjaśnieniami, wstał z dziećmi, daj dzieciom małą ulotkę (przynieś oliwkę, cienko rozprowadź klej na papierze żony). Tsya diyalnіst vihovatela nie przechodzi dla dzieci, których nie pamięta. Okazuje szacunek niektórym dzieciom. Dzieci czuwają nad robotem, proszą, chcą pomóc. Ale najgorsze - krok po kroku viroblyayetsya dbaylive inscenizacja przed przemówieniami, sami bazhannya schoos robiti.
Spіlna diyalnіst
Rola zachowania robotnika nie jest wielka, zdolność do zdobycia młodego specjalnego tyłka młodej grupy jest już otoczona. Dzieci trzech losów odznaczają się wielką czujnością, nieustannym szacunkiem i wzrokiem. Smród własnego obowiązku to za mało samodzielności, że mistrz ma dużo energii w witrażu do organizowania procesów ognistych tyłków. Ważne jest, aby motywator młodej grupy czerpał jak najwięcej z zachowań związanych z pracą innych nauczycieli przedszkolnych, zwłaszcza niań. To jest blisko dzieci ludu, turbota jak smród każdego dnia. Її pratsya w drugiej znaczącej części systematycznie przecieka w oczach dzieci.
Tsya pratsia naochna i ozozumila oraz charakter dziecka i oczywiście oczywiste wyniki, jest wiele elementów zbliżonych do początkujących, które są przywiązywane do dzieci (na przykład początkujący do porządku ). Dlatego tyłek niani może łatwo poznać radę, która jest utrwalona w zachowaniu dziecka. Do tego czasu łatwo jest włączyć dzieci w gabinecie pielęgniarki, dając im garść instrukcji. Szczególnie niszczący jest niefortunny los robotnika, spіlna diyalnіst dorosłych i dzieci do pracy na tyłku niani.
Najbardziej przyjazne umysły powstają tylko wtedy, gdy dorosły prowadzi dzieci do procesu pracy, który obrócił, dając dzieciom możliwie najlepsze przekazanie, nagodzhyuyuchi elementarny spivrobitnitstvo. Dzieci w wieku 3-4 lat będą liczone po przydziałach porodowych, kolejne dzieci starsze będą wprowadzane krok po kroku.
Edukacja procesu pedagogicznego, crim promotora i innych praktykujących przedszkole zawiesiła karmienie dotsіlnostі deakih nowych form edukacji pracy. Narazі najbardziej akceptowana zbiorowa praktyka cherguvannya i zagalnogrupova.
Roboty, yakі mogą być vykonanі dziećmi od razu od gwałcicieli.
Opieka nad Roslinami. Vihovatel, aby przynieść wspaniałe wzrosty, z wysokimi pomarszczonymi liśćmi i zabrudnenі pіdvіkonnya; dzieci przynoszą dribnі roslini, wycierając niższe roztashovanі hіlki, miyut pіdvіkonnya (grupa środkowa i starsza).
Naprawa zabawek. Dojrzałe kartony zshivaє kuti, dzieci przyklejają do nich papier. Na początku naprawy ubrań lyalkovy dzieci przyszywają gudziki, krawaty.
Przygotowanie do malowania, praca z klejem. Vihovatel hoduje farbi, rob klej, pozdrawiam oliwki; dzieci tną papier, wylewają klej na filiżankę.
Podjęcie firmy. Odźwierny oczyszcza Majdan, dzieci zabierają śnieg. Niania ma lavi, werandę, dzieci grabią i przynoszą suche, suche liście.
W zacisznych dziecięcych ogrodach dorośli dają przykład entuzjazmu, dzieci czerpią przyjemność z pracy, smród kształtuje psychiczną gotowość dziecka, ale może więcej niż vihovanni pracy.
Dzieci, jeśli nie po to, aby zadowolić proces praktyki, ale aby zobaczyć nieszczęście dla siebie i innych, to dla dobra snu doceniają praktykę dorosłych.
Dzieci mają szczególnie coraz większe zainteresowanie rozwojem starszych dzieci, ponieważ smród może mieć mały los w nowym.
Emocjonalne wycieczki, czujność posuwają się do przodu, aby dzieci mogły zaspokoić swoje potrzeby podczas aktywności. W procesie działania smród najlepiej rozpoznaje pozory. Los Yakusa w praktyce może być zdіysniti w trakcie bogatych wycieczek. Na przykład zajmę się dziećmi, aby np. ulepszyć park miejski, zabrać je do zbierania kwiatów, opadłych liści, pomóc dorosłym na plantacji krzewów.
Protekkursії i rozmovi nie wystarczą, aby rozwinąć pozytywne otoczenie do praktyki, zbudzhennya u dzieci na razie, aby się poprawić. Mniej niż tworzenie prawidłowych przejawów praktyki dorosłych i rozwój dzieci w wieku porodowym, dźwięk daje niezbędny efekt męski.
Robotnicza vihovannya, założona na zwycięskim tyłku dorosłych, nie prowadząca do „przerośniętych” dzieci, wymuszonych ich przytłaczającymi prawami i wiedzą. Jak dla zmist i forma tse vihovannya vrakhovuє szczególne cechy dzieci w wieku przedszkolnym.
W ten sposób, znając praktykę dorosłych, że aktywność własny dzieci może być ściśle ze sobą spleciona.
Vikhovnіy robotі zastosovyvaetsya różne sposoby poznawania dzieci z praktyki dorosłych.
Ostrożność
Ważny jest również wybór opieki nad pracą, ponieważ największa wartość w duchu dziecka jest bardziej dostępna dla dzieci, wzywając je do naśladowania zachowań związanych z pracą dorosłych. Kontuzja może się powtarzać, więc można ją oderwać od dna, ładnie zdjąć ze skóry, krok po kroku powiększać i pogłębiać.
Celem ukierunkowania ostrożności, wycieczek do intergrupy, jakby poznania dzieci z praktyki dorosłych, odparcia nagromadzonej wrogości emocjonalnej. Podczas wycieczek do pracowni, do biblioteki dzieci wykazywały aktywność w dialozie, zainteresowanie zawodami.
Jeśli dzieci potrafią same aktywnie wychowywać dzieci, smród będzie dokładniejszy i bardziej zaawansowany, aż do punktu dorosłego, i będą dziedziczone. Dzieci same zabijały kwiaty, pracowały wiertarką, strugarką. Widząc radość z porodu susilla, widząc rezultaty swoich czynów, dzieci wierzyły, że w domu smród może pomóc ich tatami. Podczas remontu mieszkania dzieci z dumą nazwały narzędzia i odziedziczyły dorosłych podczas zwycięskich dni pracy.
W procesie ważne jest, aby ustalić szacunek dzieci po tych stronach starszych, ponieważ może to być najważniejsze dla rozwoju dzieci we właściwych warunkach do ćwiczeń, dla kształtowania ich zachowań porodowych. Ostrożność wobec praktyki dorosłych pozytywnie wlewa się w zachowanie dzieci, w drodze do ludzi, na przemówienia. Dzieci ostrożnie podlewają wodę, aby nie zalać wody; praca z plasteliną, nie uderzaj; jeśli chcesz go zabić, bez zgadywania, sprzątasz po sobie.
Protekkursії i rozmovi nie wystarczą, aby rozwinąć pozytywne otoczenie do praktyki, zbudzhennya u dzieci na razie, aby się poprawić. Mniej niż tworzenie prawidłowych przejawów praktyki dorosłych i rozwój dzieci w wieku porodowym, dźwięk daje niezbędny efekt męski.
Robotnicza vihovannya, założona na zwycięskim tyłku dorosłych, nie prowadząca do „przerośniętych” dzieci, wymuszonych ich przytłaczającymi prawami i wiedzą. Jak dla zmist i forma tse vihovannya vrakhovuє szczególne cechy dzieci w wieku przedszkolnym.
W ten sposób, znając praktykę dorosłych, że aktywność własny dzieci może być ściśle ze sobą spleciona.
Wycieczki i zwiedzanie z ludźmi różnych zawodów
Ogromnym znaczeniem robotów szkolnictwa wyższego jest poznawanie dorosłych, ich zawodów poprzez wycieczki i uczenie się od ludzi różnych zawodów.
W tym celu przedszkolaki mają świadomość, jak ważną rolę w nawiązywaniu kontaktów ze światem dorosłych odgrywa silna dorosłość. Kształtowanie systemowej wiedzy dzieci na temat praktyki dorosłych przenosi wiedzę przedszkolaków na określone procesy pracy, przekształcenie podmiotu ludzkiego w wytwór pracy (wynik pracy). Systemowa znajomość praktyki daje starszym przedszkolakom możliwość ustalenia związku między wynikiem praktyki a groszami. Za swoją pracę dorośli zarabiają grosze.
Najlepszym sposobem na rozpoznanie dzieci z praktyki dorosłych jest uważanie na tę wycieczkę, która zapewni największą jasność manifestacji, maksymalny stopień wiedzy, jaką dzieci zdobywają. Na pierwszy rzut oka prote, pomóż w interpretacji. W toku dalszych rozmów, za radą obrońcy, są one dookreślane, utrwalane, uzupełniane, ostrzeżenia odbierane.
Wprowadzając dziecko w świat przedmiotów i pokazując, jak śmierdzi dorastają w procesie pracy, możesz prowadzić takie wycieczki i rozmowy:
1. Wycieczka do gabinetu zabiegowego.
Dzieci rozpoznają:
- - w gabinecie zabiegowym : bandaż, wata, strzykawki, termometr, igły, jod. Wąsy w gabinecie zabiegowym trzyma się w lodówce; drzazga, kłucie tezh rolyat w gabinecie zabiegowym. Jest czysty i sterylny.
- 2. Wycieczka do głównego.
Dzieci gaworzą, jak maisterna є: (półki, deski, ramiak, pomocnicy). Zadbali o to, aby na oczach desek zamieniały się w śpiewający obiekt, virib.
3. Wycieczka w studio.
Dzieci rozpoznają:
- - różnego rodzaju tkaniny, centymetry, maszyny do szycia, owerloki, nici, igły do maszyn do szycia, igły do szycia ręcznego, wykroje, wykroje.
- - atelier - świetna aplikacja, w sklepach jest głośno, trwają prace na maszynach do szycia. Odbiorca przyjmuje zaproszenie, zamyka cięcie. Na pojednaniu ubierz strój pojednania.
- 4. Wycieczka do biblioteki.
Dzieci rozpoznają:
- - Co ma biblioteka: formularze, regały, katalogi, policja, kserokopiarki, karty, ulubione książki.
- 1. Rozmova od pielęgniarki przedszkolnej.
Dzieci rozpoznają:
- - co ona robi : opiekuj się dziećmi, składaj menu, rabuj zrębki, opatruj rany, dbaj o zdrowie dzieci, bierz witaminy w kuchni dla dzieci, przynoś szczepionki na zrębki.
- - mundur pielęgniarki : biały szlafrok, opaska na opaskę, rękawiczki, jak strzał lub drzazga.
- 2. Rozmova ze ściegiem.
Dzieci rozpoznają:
- - do szycia zrobotyzowanego potrzebne są: nici, igły, kształt, noże, kryza, tkanina, maszyna do szycia, owerlok.
- - wynik zszycia robota є: przemówienia w łóżku, kostiumy dla świętych w ogrodzie dziecka.
- 3. Rozmova od bibliografa.
Dzieci rozpoznają:
- - czym zajmują się bibliografowie. Bibliografie państwowe poświęcone są wystawom pamiątkowym, naukowym, baristycznym poświęconym dziecięcym pisarzom i poetom, wystawom dziecinnych pociech, dziecinnych świętych.
- 4. Rozmova od Tesli.
Dzieci do poznania:
Z narzędziami (młotek, tsvyakhi, strugarka, dłuto, wiertarka, śruby, nakrętki, twist, piła do metalu).
Dzieci rozpoznają:
- - jego cieśla-robot ma mnóstwo narzędzi. Skórzane narzędzie ma swoją własną nazwę, zastosuvannya. Bez narzędzi nie da się vikonate jak diyu, ponieważ robot przynosi ludziom psoty.
- 5. Rozmova z perukarem
Dzieci rozpoznają:
- - perukarya na potrzeby robotów: noże, suszarka do włosów, lakier, żel, grzebień, farba do włosów.
- - Perucar na fryzury, zachіski, meliruvannya, modelowe fryzury.
- - Jeśli dana osoba ma garne zachіska, porusza się we własnym duchu, nastroju garni. Można podziwiać się w lustrze, patrząc na zewnątrz.
Trawa jako odbiór znajomości z pracą dorosłych.
Głównym rodzajem aktywności są dzieci w wieku przedszkolnym є gra.
Gra to historyczny rodzaj aktywności dzieci, w którą grają małe dzieci i dorośli między nimi.
Gry, a my stoimy przed rolą fabularną, niezbędną w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Wnoszą element kreatywności dzieciom.
Pratsya jest mocno związany z grzmotem. Niech dzieci grіti vіdbivayut pratsyu dorosną.
Jednym z głównych rodzajów zabaw, których dzieci uczą się z praktyki dorosłych, jest odgrywanie ról.
Przyjrzyjmy się momentom znajomości dzieci w wieku dorosłym, specjalnościom zawodów za pomocą gier fabularnych.
Підоправка в іголь на дитика дитикой комений de t_lki Ditin MozheyIniyiyiyiyi Zhai ciała chi _nashyniy specjalności, accumulatives Neh-Dynamian ONFORMY, NOSHIY NEY MINIMALNYY Alle VISZIT Play VZHA VZHATTRATING AT GRI WODDENNE ADTAIN UWAGA ADHONE OF LYUDOKOSE LAYTTєDYALNOSTIA.
Starsza grupa będzie chciała się pobawić, pokazać robotowi instalacje (sklep, apteka, przychodnia). Gry są ulepszone w niektórych zawodach (sprzedawca, listonosz, aktor, lekarz, policjant, kierowca, marynarz, pilot). W grach na temat „transport” poprawia się znajomość zasad ruchu drogowego. Dzieci zaczynają rozwijać własne myśli, grają odpowiednio do roli. W grach dzieci próbują przedstawić zawód ojców.
Gra „Poliklinika”. Menedżer: zbagachuvati zhittєvі vrazhennya dіtey ekspansywna stawka іgrovih dіy, plotіv; złożyć oświadczenie o klinice, pracy lekarza, pielęgniarki; odczytaj wyjątkowość stereotypów, rozwiń fabułę, wprowadź dodatkowe szczegóły dotyczące roku innych uczestników gry.
Materiały: budіvnitstvo szafki lekarzy, białe suknie, fonendoskop, twarze, formularze recept, instrumenty medyczne, stoły do ponownego sprawdzenia egzaminu.
Słowniczek: lekarz, pielęgniarka, poliklinika, gabinet, zachorować, schronienie, chhati, kaszel, radować się, być zdrowym.
Role:„lekarze”, „pielęgniarki”, „pacjenci”. Pacjenci przychodzą do polikliniki na badania lekarskie i odwiedzają lekarzy w różnych gabinetach.
Zajęcia w grze: Lekarze z ich wezwania, vimiryuyut najpierw, ponownie weryfikują, patrzą na zęby, słuchają fonendoskopu, imadła vimіryuyut. Pielęgniarki wykonują badanie krwi. Jako pacjent, skargi o zdrowie, lekarz wypisuje receptę, pielęgniarka daje zastrzyki, bandażuje rany na rękach, na głowie, zakopuje krople, płukanie gardło chorowitego.
Gras „Ogród dziecka”. Menedżer: czytać dzieci jak dzieci ludzi dorosłych, nie mieszając się z dziećmi mniej stworzonymi, wzajemnie niebieskimi; okazywać pozytywne emocje i uczucia (turbota, podiaku, niższość, lubieżność) w grupie; pogłębienie znajomości tej wypowiedzi dzieci o zawodach praktyków żłobka dziecięcego.
Materiał: naczynia, meble, szlafrok lekarski, oliwki, rostomir, papier, czarne fartuchy, zabawki, praska, wełna itp.
Słownictwo: Vihovatel, Dziecięcy ogród, Zavіduvachka, Niania, Kucharz, Praczka, Zajęty, Spacery, Chergovі, Malyuvannya, Lіplennya, Zastosowanie, Matematyka, Kultura fizyczna.
Role:„ojcowie”, „dzieci”, „vikhovatel”, „kucharz”, „niania”, „likar”, „praczka”.
Igrovі dії: Ojcowie przyprowadzają dzieci do dziecięcego ogrodu. Vihovatel ćwiczyć od niej, bawić się, zajmować się, zabierać mnie na spacer za wcześnie. za reżimem. Dzieci chodzą na zajęcia muzyczne. Kucharz obiera ziemniaki, przygotowuje zupę, kompot, owsiankę.
Niania sprząta grupę, rozdaje dzieciom jedzenie i naczynia.
Stoły Chergovі nakryvayut, posprzątaj naczynia po їzhi.
Uzdrowiciel raduje się z chorych dzieci, opatruje rany, smaruje ogród jodem, nadaje twarze, upośledza wzrost dzieci.
Praczka usuwa biel dla dzieci, prasowanie, zmianę łóżka. Artyści przychodzą do dziecięcego ogrodu i pokazują cykawę vistava. Wieczorem ojcowie zabierają dzieci do domu.
Vikhovatel rozmovlyaє z batkami, rozpovidaє, jak minął dzień, jak dziecko
Również w odwiecznym aspekcie fabuły odgrywanie ról w różnych zawodach, krok po kroku, zmieniaj charakter.
Konieczne jest, aby vihovatel stworzył pranie dla chciwości, aby włóczęga stał się diyalnistyu cykadą.
Mieszanina umysłów jest wzbogacana przez dzieci realiami o realiach: o przedmiotach, zjawiskach, ponadto dzieci są winne wiedzy o wspólnych ludziach. Aby osiągnąć ten cel, stosuję następujące metody: czujność; wycieczki; zustrіchі z ludźmi różnych zawodów; czytanie literatury; rozpovid o wzajemnych stosunkach ludzi, zatrudnianiu ludzi różnych zawodów z różnymi fotografiami, filmami; inscenizacja.
Natomiast, gdy są świadome dzieci przymusowo dorosłych, z reguły przeklinają w sposób najbardziej bezpośredni, przyjemnie podążając za nimi werbalnie (wyjaśnienia, rozmowy); resztę zwierząt można przenieść do robotów wraz ze starszymi dziećmi. p align="justify"> Szczególnie miejsce wśród metod werbalnych zapożyczono z literatury artystycznej dziecka.
Kształtowanie bezpośredniości pracy dzieci odgrywa znaczącą rolę w odczytaniu twórczości artystycznej. Książka zaraża dzieci swoją emocją, figuratywnością, witalnością dziecka entuzjazmem praktyki: rozbudza zainteresowanie, zachętę do pracy, chęć odziedziczenia bohaterów utworów literackich, podobnie jak oni, dobrych praktyk.
Niezapomnianą klęskę mają uczcić wizerunki skromnych bohaterów z dzieł S. Marshaka - strażaka Kuźmy ("Pożeża"), kwiaciarza ("Poszta"), S. Michałkowa - wuja stepowego milicjanta. dzieci.