Perspektywiczny plan poznania rodzimego miejsca. Długoterminowy plan zrozumienia dzieci w młodym wieku z ich rodzinnego miejsca
Gru 04 2012
Perspektywiczny tematyczny plan pracy
według wiedzy dzieci z ich rodzinnego miejsca.
(starszy wiek przedszkolny)
Notatka wyjaśniająca.
Ludzie, którzy nie znają swoich
kultura i historia, - uhonorowanie
i lekki.
N.M. Karamzin
Kiedy dzieci poznają tradycje i dźwięki kultury ludowej, należy pamiętać, że stare i nowe zmieniają się we wzajemnym zrozumieniu i wzajemnym zrozumieniu. І schob wstrząsnąć statusem kulturowym młodszego pokolenia aż do przeszłości, dzięki pragmatycznemu pogodzeniu teraźniejszości z przeszłością.
Na podstawie R.M. Chumichova, O.L. Vedmed, USA Platochin „Dzhereltsі Don”, O.L. Knyazeva, „Edukacja dzieci do rewolucji rosyjskiej kultury ludowej”, E.P. Kostina „Moja ojczyzna-Rosja”, I.F. Mulko „Rozwój społeczny i moralny dzieci w wieku 5-7 lat”, N.V. Aloshina „Patriotyczna edukacja przedszkolaków”, T.I. Agurieva, LA Balandina, G.Yu. Cwietkow „Strój kozacki” (poradnik nagłówkowo-metodyczny), w związku z tym, że materiał literatury wróżbiarskiej nie jest usystematyzowany, zerwaliśmy z obiecującym planem zapoznania dzieci z ich rodzinnym miejscem. Plan został skomponowany z metodą usystematyzowania pracy uznania dzieci z rodzinnego miasta i podzielenia jej do rozkazu nr 655 „W sprawie zatwierdzenia wprowadzenia do kompetencji państwa federalnego struktury głównego programu wychowawczego dla przedszkoli Edukacja." Sednem planu jest położenie świadomo-chwilowego bezpośredniego rozwoju dzieci i przekazanie manifestu nadchodzących wspólnych spotkań:
Oświetlenie:
- Rozwiń zawiadomienia dzieci o rodzimym miejscu (przeszłość historyczna, przypomnienia, tradycje).
- Sformułuj wypowiedź o swojej ojczyźnie, swojej małej ojczyźnie na podstawie znajomości rodzimej przyrody, kultury, tradycji.
Rozwijanie:
- Rozwijaj zv'yazne ruchu dzieci za pomocą składania rymów, opowiadania bajek, rymów o ojczystym miejscu.
- Rozbudź zainteresowanie poznawcze dzieci miejscem ojczystym.
- Rozwijać potrzebę samodzielnego rozwoju nowego świata poprzez poznawanie historii swojego miejsca.
Wichowna:
- Vihovuvati love, povagu, który dba o życie w swojej małej ojczyźnie za pomocą estetycznej vihovanni: poprzez muzykę będę obrazował aktywność, mystetsky word.
— Ukryć pamięć o więzach rodzinnych, rozwoju partnerstwa między ojcami a dziecięcym ogrodem.
- Kształtuj moralny charakter dziecka: samodzielność, patriotyzm, miłość do drogiego miejsca.
Praca jest wykonywana frontalnie, za podgrupami i indywidualnie w formie gry. Kompleks Vykoristovuyutsya, fabuła, tematyczne i inne sposoby na podjęcie. Specyfiką organizacji jest integracja różnych obszarów oświetleniowych z utworzeniem jednego pola świetlnego.
Bezposrednyo-iluminacja diyalnіst (podgrupa i osoba) zdіysnyuєtsya 1 raz dziennie, czołowa - 1 raz w miesiącu.
Do planu dodano materiały do zabawy: nie tylko ilustracje, prezentacje, materiały fotograficzne, ale także gry zgodne z głównymi zasadami dydaktycznymi: dokładność, dostępność, spójność, maksymalna aktywność skóry dziecka.
Oświetlenie dzienne |
Spіlna diyalnіst |
Działalność samowystarczalna |
|
W
mi n T i b r b |
Rozmowa o wiedzy
„Moja ojczyzna” Cel:sformułuj oświadczenie o swojej ojczyźnie. Zapoznanie się z przyrodą regionu Don Cel: rozwijać zainteresowanie, strzec żywej i nieożywionej przyrody regionu Don. |
Przegląd ilustracji książkowych „Region Doński”.
Przygotowanie albumu „Natura mojej krawędzi”. |
|
Zawodowiec zanim T i b r b |
Pіznannya
„Tradycje i dźwięki ojczyzny” Tsіl : sformułować wypowiedź o tradycjach i dźwiękach ojczyzny. |
Poznaj historię stroju kozackiego dona.
Tsіl: poznaj funkcje Kostium Don, ozdoby, elementy garderoby. Folklor „Kiltse” Tsіl : nadal wiedzieć o grach ludowych. |
Robot w stroju robota „Strój kozacki” („Dlaczego zaczyna się Batkiwszczyna” – dla dzieci o kulturze ludowej).
Zorganizuj słuchanie pieśni kozackich: „Don Songs” (V. Krasnokulov), „Novocherkasky Waltz” (muzyka A. Czekunajewa, słowa T. Anisimovej). |
h o i b r b |
Pіznannya
Historia budowy miasta Nowoczerkask. Prezentacja „Zwiedzanie miasta”. Tsіl : poznawać dzieci z historycznej przeszłości ojczyzny, rozwijać zainteresowanie historią ojczyzny. |
Wycieczka Oglyadova do miasta Novocherkassk.
Tsіl: poszerzenie informacji dla dzieci o architekturze i historycznych pamiątkach tego miejsca Obraz „Vulitsi Mista”. Tsіl: naucz się tworzyć wizerunek ulicy, wikorystyczna technika pracy z akwarelami |
Patrząc na ulotki, ilustracje, fot. "Nowoczerkask".
Zorganizuj słuchanie piosenki o Nowoczerkasku. |
D mi zanim ale b r b |
Pіznannya
„Co słynie z rodzimego miejsca” (rozlewiska, pierwotne kredyty hipoteczne, przemysł, ośrodki naukowe i kulturalne) Tsіl :aby rozwinąć powiadomienie o różnorodności i podstępności miejsca. |
Fotoreportaż „Jesteśmy Novocherkastami!” Tsіl: pokaż trochę dumy tym, którzy są oszustami swojego miejsca |
Przygotowany album ze zdjęciami z dziećmi i ojcami „Glorious place Novocherkask! » Opiszmy wyjaśnienia. |
i n w ale r b |
Pіznannya
„Architektura naszego miejsca”. Tsіl: poznaj architektoniczne cechy życia Kreatywność artystyczna (Konstrukcja z materiału budowlanego) "Budujemy nasze miejsce". Cel: zamknąć w przyszłości domy w różnych stylach. |
Ponowne oglądanie filmu „YURGTU” - w roli przewodnika dla dzieci.
Tsіl: okazuj zainteresowanie zabytkami architektury naszego miejsca |
Umów się na wystawę w księgarni o Novocherkassk
(Ilustracja, literatura). С/р gra z materiałem budіvelniy „Moje miejsce”. |
F mi w r ale ja b |
Pіznannya
„Znaczące pamiątki rodzimego miejsca”. Tsіl: okaż trochę dumy ze swojej ziemi |
Prezentacja „Świątynie
stacja metra Novocherkaska Tsіl :zwiększać oświadczenie o historii świątyń naszego miejsca. Trawa ludowa „Kozacy-rabusie” Tsіl : dalej poznaj zasady ludowych zabaw, zaproś zainteresowanie rosyjską zabawą |
Przygotowany kolaż „Znaczące wspomnienia miejsca”.
Patrząc na ulotki "Misto Novocherkask". |
m ale r T |
Pіznannya
Nieformalna rozmowa o ulicach rodzinnego miasta Novocherkassk. Tsіl : poszerzyć powiadamianie dzieci o ulicach miasta (historia nazewnictwa ulicy i miejsca, w którym się znajdują na mapie miasta). |
Składane róże od ojców „Vulitsya, gdzie mieszkam”.
Cel: Brać rozwój partnerstw partnerskich między ojcami a przedszkolem dziecięcym . „Wycieczka po dzielnicy”, poznanie ulic jogi: ul. Lengnika; ul. Szczors; ul. Budionowskiej. Tsіl: zamknij ogłoszenia dzieci o ulicach naszej dzielnicy Przygotowanie makiety naszej osiedla. Tsіl: wzbudzić u dzieci świadome zainteresowanie osiedlem naszego dziecięcego ogrodu. |
Zorganizuj wystawę robotów dla dzieci
i zdjęcie „Miej litość, przyjaciele, moje rodzinne miasto!”. Zobacz zdjęcie - album „Vulitsya, na której mieszkam”. |
ALE P r mi ja b |
Pіznannya
Quiz „Wiedza o rodzimym miejscu”. Tsіl: rozwinięcie powiadomienia o przypomnieniach o rodzimym miejscu. |
Krzyżówka
„Moje rodzinne miejsce”. Cel: wzbogacenie wiedzy dzieci o miejscu, rozwój procesów uczenia się. |
Przegląd ilustracji książkowych, literatury. |
m ale ten |
Pіznannya
Kompozycja literacko-muzyczna „Dyakuyemo dodu dla Peremoga!” Tsіl: mamrotać zawiadomienia dzieci o ważnych bitwach wojskowych; dać zrozumienie „pamięci”, „śmierci”, „pomników”, o rytuałach upamiętniania w rodzimym miejscu. |
Informacje informacyjne
„Bohaterowie Don w pobliżu VVV” (ludzie, którzy uwielbili nasze miejsce). Zustrich od weteranów VVV. Prezentacja „Imiona bohaterów do noszenia na ulicach naszego miejsca”. Tsіl: utrwalić wiedzę o tych, którzy ukradli swoją Batkiwszczynę od radianów z WWW Rozmov o świętym „Dniu miasta”. Tsіl: okazuj zainteresowanie i odrobinę dumy ze swojego rodzinnego miejsca |
Wystawa sprzętu wojskowego, zdjęć, literatury artystycznej o tematyce wojskowej.
Obraz „Salute u nas” (święty „Dzień Miasta”). |
Literatura:
1. R.M. Chumichova, O.L. Vedmed, USA Platokhina „Dzhereltsі Don” 2005, Rostów nad Donem;
O.L. Knyazeva, „Edukacja dzieci do rewolucji rosyjskiej kultury ludowej 2000, S-P;
3. E.P. Kostina „Moja ojczyzna-Rosja” 1996, Niżny Nowogród;
JEŚLI. Mulko „Rozwój społeczny i moralny dzieci w wieku 5-7 lat” 2004, Moskwa;
N.V. Aloshina „Patriotyczna edukacja przedszkolaków” 2004, Moskwa;
TI Agurieva, LA Balandina, G.Yu. Cwietkow „Strój kozacki” (przewodnik wstępno-metodologiczny).
Rozrobiłaś
grupa kreatywna:
Sztuka. wikhovator Naumenko T.Yu.
Biżowa O.O.
wikhovator Silkina L.A.
m. Nowoczerkask
MBDOU d / s nr 8
2011-2012 N.R.
Długoterminowy plan pracy ze świadomością rodzimego miejsca i społecznego działania wśród starszej grupy
Veresen
Temat: „My dim – moja rodzina”.
1. Zawód „Moja rodzina”.
Meta: obróć pretensjonalność dziecka do sіm'ї, pokochaj to dbaylive nawiązywanie do członków swojego sіm'ї; zakrіpiti vmіnnya oznaczają imiona rodzimych vіdnosin mіzh bliskich członków rodziny.
2. Rozmova „Kto żyje nam powierzony”.
Meta: Pomóż mi zrozumieć, że jestem wszystkimi, którzy mieszkają razem z dzieckiem. Poznaj i nazwij swoich bliskich krewnych.
3. Gra fabularna „Budinok”.
Cel: vminnya rozpodіlyat łopaty po domu (posprzątaj zabawki, pomóż skręcić na stole).
4. Promenada Tsіlova „Mój dіm”.
Meta: spójrz na stare domy.
Zhovten
Temat: „Drzwi dziecięcego ogrodu”.
1. Rozmova „Mój dziecinny ogród”.
Meta: uczyć dzieci pomagania dzieciom w przedszkolu spivrobitnikiv, doprowadzenia ich do wieku dojrzałości, popychania ich do jak najlepszych możliwości pomocy.
2. Spacer „Drzwi dziecięcego ogrodu”.
Meta: poznaj dzieci z przedszkoli; porządek wihovuvati bazhannya pidtrimuvati na działkach, dbanie o posiadanie działek, obserwuj wzrost.
3. Wieczorne przyjęcie „Historia dziecięcego ogrodu”.
Meta: poznaj dzieci z historii przedszkola.
opadanie liści
Temat: „Moje miejsce”.
1. Rozmov „Historia miejsca”.
Meta: poznaj dzieci z historii wybranego miejsca, nazwij je; zabiegaj o zainteresowanie swoim miejscem, uszczypnij odrobinę dumy z nowego.
2. Wycieczka ulicami miasta.
Cel: uświadomienie dzieciom podróży diakonów do miasta.
3. Gra fabularna „Ogród dla dzieci”.
4. Rysunek „Transport miasta”.
Cel: data zawiadomienia o transporcie, zapoznanie się z zasadami zachowania dzieci w komunikacji miejskiej, malowanie transportu.
skrzynia
Temat: „Moja ziemia”.
1. Rozmov „Historia krawędzi”.
Meta: poznaj dzieci z historii ojczyzny, nazwę to; zawołaj dzieci z wielkim zainteresowaniem własną krawędzią, uszczypnij trochę radości dla nowego.
2. Widok albumu fotograficznego „Pіdpriєmstva edge”.
Meta: wychwalać dzieci w większości z szacunkiem dla ludzi praktycznej pracy, zainteresowania zawodami.
3. Zawód „Moja ziemia”.
Cel: zachęcenie dzieci do zainteresowania ojczyzną, dumy z nowego.
Sichen
Temat: „Natura miejsca”.
1. Spacer „Przyroda vzimku”.
Meta: przeczytaj dzieciom piękno natury i weź je.
2. Zawód „Roslinny svіt Uzimka”.
Meta: poznaj dzieci z rosnącego świata miejsca, aby poznać znajome gatunki rosnących drzew; vihovuvati dbaylive otoczenie natury.
3. Patrząc na album „Nasza Wołga”.
Meta: data ogłoszenia o rzece Wołdze, rosnącym i żywym świecie. Przeczytaj zasady zachowania na miskach z wodą.
4. Rozmov „Zasady zachowania w przyrodzie”.
Meta: przeczytaj dzieciom zasady zachowania w przyrodzie. Daj zrozumienie rezerw.
Lyuty
Temat: „Ważne przypomnienia miejsca”.
1. Razpovid uzdrowiciela o historycznym miejscu rodzimego miejsca.
Cel: urozmaicenie historycznej i kulturowej recesji, zrzucenie winy za poczucie dumy z zabytków architektury miasta.
2. Rozmov „Zginiemy pomnik żołnierzy na skale Wielkiej Wielkiej Wojny Weteranów”.
Meta: wzywaj dzieci od wieków, aby podążały za wojskowymi, bądź tak męski, miłosierny.
3. Patrząc na album „Moje miejsce”.
Meta: cytowanie zainteresowań dzieci w historii zabytków miasta.
berezen
Temat: "Słynni rodacy":
1. Rozmowa „Słynni rodacy:
Meta: zabieganie o zainteresowanie dzieci życiem miasta Kozmodem'yansk, niemal powód do dumy ze znanych rodaków.
2. Patrząc na album ze zdjęciami „Ludzie Pratsi”.
Meta: wychwalać dzieci w większości z szacunkiem dla ludzi praktycznej pracy, zainteresowania zawodami.
3. Lekcja „Słynni mieszkańcy Kozmodem'yansk”.
Meta: nadal poznawaj dzieci od sławnych ludzi tego miejsca, uszczypnij zaszczyt ćwiczyć, dumę ze sławnych ludzi tego miejsca.
4. Malowanie „Ludzie Pratsi”.
Meta: zrób małe zdjęcie praktyki ludzi różnych zawodów.
Kwiteń
Temat: „Natura miejsca wiszącego”.
1. Spacer „Natura wiosny”.
Meta: czytaj dzieciom, aby zobaczyć piękno przyrody na wiosnę.
2. Lekcja „Roslinny svіt vesnі”.
Meta: poznanie dzieci o rosnącym świetle wiszących miejsc, o rodzajach rosnących drzew, które się pojawiają, aby wpłynąć na otoczenie natury.
3. Besida „Zasady zachowania w przyrodzie”.
Meta: czytaj dzieciom, aby zrozumieć zasady zachowania w przyrodzie, daj zrozumienie rezerw.
4. Malowanie „Bila Brzoza”.
Meta: vihovuvati uwielbiają to życie w naturze. Wyjaśnij zdanie dotyczące głównych części drzewa.
1. Pidbag zajęty.
Meta: uszczypnij miłość we właściwe miejsce, we właściwe miejsce; napisz do Ciebie, że mieszkasz w pobliżu miasta Kozmodem'yansk.
2. Konkurs na wiersze i pieśń o rodzimym miejscu.
Meta: aby zachęcić dzieci do zainteresowania się życiem w ojczystym miejscu, wydaje się inspirować dumę z kochania miejsca.
Pukazova Natalia Oleksandrivna
plan długoterminowy
na poznawanie dzieci młodego wieku z rodzimym miejscem
Opracowali: golarki Yakushkina N.P.
MBDOU d / s nr 122 „Promenevy”
G. Briańsk-2015
Temat
Zadania programistyczne
Sposoby dotarcia do programu
Literatura
Gry dydaktyczne, schematy, modele
Serie literacko-artystyczne i muzyczne
Veresen
„Co to jest żłobek dla dzieci?”
Stać się bardziej przyjaznym u dzieci jeden na jeden, razem wzrastać, komunikować się, być przyjaciółmi, rozwijać umiejętności komunikacyjne, adoptować udaną adaptację dzieci do grupy.
Wzbogacenie słownictwa: dziecinny żłobek, facylitator, przyjaciel, przyjaźń, „czarujące słowa” (cześć, życzliwie, do widzenia).
* Gra dydaktyczna
„Poznajmy”
Cel: pomóż dzieciom uczyć się lepiej jeden po drugim, przystosować się do nowych umysłów, nowego dziecięcego zespołu.
* Gra dydaktycznaCo jest w naszej grupie
Cel: aby pomóc dzieciom lepiej przystosować się do przyjęcia w grupie, nowe zabawki, meble, elementy wyposażenia wnętrz, zorientować się w nowym środowisku.
* Czytanie wersetu L. Osipowa „Co to jest żłobek?”, A. Kuzniecowa „Spawanie”
* Zdania o przyjaźni: „Jeden człowiek nie jest wojownikiem”, „Powiedz mi, kim jest twój przyjaciel, a powiem kim jesteś”
* Przesłuchanie piosenki V. Shainsky'ego „Przyjaźń”
*Widok ilustracji, zdjęć na temat „Ogródek dla dzieci”
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Żyjemy w Rosji” ul.
Zhovten
1. „Przenieś ogródek dziecka”
Pratsya dojrzewa w ogrodzie dziecka
Vihovuvati shanoblive, przyjazne otoczenie dzieci jeden do jednego, pielęgniarkom z przedszkola. Rozwijaj komunikatywne zdіbnostі, bazhannya, aby pomóc dorosnąć, zapisz nazwy zawodów ogrodu dziecięcego spіvrobіtnikіv.
Wzbogacenie słownictwa: gabinet lekarski, pielęgniarka, pielęgniarka, kuchnia, kucharz, siłownia, sala muzyczna, portier.
* Gra dydaktyczna„Kluboczok”
Cel: pomóż dzieciom w zabawny sposób lepiej się poznać.
* Gra dydaktyczna
„Rzeczy Shukaёmo”
Cel: pomóc dzieciom w zabawnej formie lepiej przystosować się do adopcji żłobka.
* Czytanie wersetu S. Michałkowa „Pisenka druziv”, B. Zachoder „Virsh o zawodach”
* Zagadki o zawodach
*L.V. Artemova "Navkolishniy svіt u didakticheskikh іgry preshkolnyat" st.60
2. „Podstawowe przykłady”
Rozbudzić w dzieciach zainteresowanie miłością do rodzimej przyrody, upiększyć, rozbudzić zmysł estetyczny, wydobyć przejawy przyrody i ustalić między nimi najprostsze związki, przekazać własny stosunek do przyrody. Wyjaśnij pierwsze stwierdzenie o jesieni jako czasie losu.
Wzbogacenie słownictwa: jesienny krajobraz, opadanie liści, różne kolory liści.
* Gra dydaktyczna
„Wzrost Scho w ogrodzie”
Cel: karty-diagramy vikoristovuyuchi do odgadywania i rozwiązywania zagadek dotyczących warzyw i owoców.
* Gra dydaktyczna
"Kiedy idziesz?"
Cel: aby pomóc dzieciom w formie gry utrwalić wiedzę o sezonowych zmianach w przyrodzie, o oznakach jesieni.
*Czytanie wersetu L.Polka „Jesień w Rosji”
* Zagadki o jesieni, warzywach, owocach.
*Widok ilustracji, reprodukcji wizerunków lisa jesienią
*Muzyka P. Czajkowskiego „Pori rock. Zhovten”
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Żyjemy w Rosji” strona 33
* A. Wachruszew „Witaj światło” s. 50
opadanie liści
1. Promenada Tsіlova „Jesień na terenie ogrodu dziecka”
Rozwinąć w dzieciach zainteresowanie miłością do rodzimej przyrody, sformułować manifestację o jesieni jako czasie skały, o upadku jesieni. Formuvati vminnya rozpovidat o zmini w przedszkolu dilyantsі.
Aktywacja słowna: zrobiło się zimniej, opadanie liści, różne kolory liści: brzoza, klon, dąb, brzoza - symbol Rosji.
*Prawo dydaktyczne
„Plutaniny”
Cel: w zabawnej formie zapisz wiedzę dzieci na temat drzew.
* Rukhliva gra
"Liście Osinniego"
*Niedawno działalność eksperymentalna „Strzeż się wiatru na pomoc sułtanów i tego gramofonu”.
*Czytanie wersetu N.Naidenova „Złoty liść”, Y.Trutneva „Jesień”
* Zagadki na temat „Jesień”, „Drzewa”.
* A. Wachruszew „Witaj, jasna” strona. 29
2. Integracja pracy
"Mój dom"
Vihovuvat u dzieci humanitarnie wczuj się w swoje stoisko, powiedz znajomym o nowym, napraw duchową wartość domowego ognia dla ludzi ze skóry.
Wzbogacenie słownictwa: domіvka, rіdniy budinok, adres domowy.
* Gra dydaktyczna
"Kto żyje?"
Cel: zapisz znany adres domowy w formularzu gry.
* Gra dydaktyczna
"Kitka jest członkiem naszej rodziny"
Cel: schematy kart vikoristovuyuchi, aby złożyć opowieść o domowej sympatii.
* Czytanie wersetu T.Kuzovlyova „Sim'ya”, M.Takhistova „My dem”
*Zdanie o domach
*Widok wystawy fotograficznej „Jestem w domu”
*Zorganizuj wystawę maluszków „Mój dem”
* L.E. Osipova „Żyjemy w Rosji” ul. 27
„Wychowanie przedszkolne” nr 4 2002 stor. 69
3. „Moja rodzina”
Bądź uprzejmy dla dzieci, poczuj tych niższych dla członków rodziny. Kształtuj etyczne zachowanie Simów. Wywołuj imiona członków swojej rodziny, krótko opowiedz o swojej rodzinie
Wzbogacenie słownictwa: rodzina, krewni, drodzy ludzie, ojcowie, krewni.
* Gra dydaktyczna
"Moja rodzina"
Cel: za pomocą figur geometrycznych na kilimografach przedstaw własną rodzinę i opowiedz o niej.
Prawo dydaktyczne
„Zadzwoń do mnie czule”
Cel: przyjęcie imenniki w izmenshuvalno-czułych przyrostkach.
Składanie gwarancji na program „Jak moja mama” (modele z wikliny)
*Rozkazy i wiadomości o rodzinie
*Wyświetl albumy „Moja rodzina”
*Muzyka z kreskówek na temat „Mama”, „Sim'ya”
*Finger gra - potishka "Moja rodzina"
*L. Aref'eva „Gry dydaktyczne i prawa strona”. sto
* L.V. Artemova „Navkolishniy svіt u didakticheskikh іgry preshkolnyat” st.135
skrzynia
1. „Miejsce Ridne”
Formuvaty rozumieją „mała ojczyzna”. Poszerz wiedzę dzieci o miejscu. Vchiti zastavlyati, porіvnyuvati, robiti visnovki. Rozwijaj dopitlivistnost, movlennya. Vikhovuvati dbaylive, dbaylive konfigurowanie do Twojego miejsca.
Wzbogacenie słownictwa: Batkiwszczyna, "mała batkiwszczyna", domy mieszkalne, mieszkańcy miasta, droga asfaltowa.
* Gra dydaktyczna
„Eter radiowy”
Cel: zapisz znany adres domowy w formularzu gry.
*Czytanie wiersza o rodzimym miejscu: N. Gribachov „Nad gumą”
*Patrząc na ilustracje, album ze zdjęciami o mieście.
* Nagrania piosenki o mieście.
* A. Wachruszew „Witaj, jasna” strona. 15
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Żyjemy w Rosji” ul. 57
*Wychowanie przedszkolne nr 7, 2007 108
Sichen
1. Transport w pobliżu miasta
Zapisz nazwę rodzimego miejsca. Wyjaśnij i poszerz wiedzę dzieci na temat transportu, zasad ruchu drogowego. Formuj u dzieci na zawsze kochaj swoje miejsce, rozuminnya słowo „Batkivshchyna”.
Wzbogacenie słownictwa:
* Gra dydaktyczna„Svitlofor” (zwycięski układ ulicy)
Cel: w formie gry utrwalającej wiedzę dzieci na temat zasad ruchu drogowego
* Gra dydaktyczna
„Na co їdemo, lataj, plivemo”
Cel: utrwalić wiedzę dzieci na temat rodzaju transportu pasażerskiego: powtórki, ląd, woda.
Prawo dydaktyczne „Opisz”
Cel: Bazgroły kartki-schematy, aby ułożyć mały opis z opisem o locie, autobusie, pociągu.
* Zagadki o transporcie
*Spójrz na ilustracje ze zdjęć ulic miasta, transportu i samochodów różnego rodzaju.
* A. Wachruszew „Witaj, jasna” strona. 17
Edukacja przedszkolna nr 7 2007 108
2. Spacer ulicami miasta do części prozhzhdzhoy, svetloforu
„Ulica jest pełna odmieńców”
Rozwiń powiadomienie dzieci o zasadach zachowania na podwórku i na ulicy. Dzieci Vchiti bachiti wszyscy, którzy stają się niebezpieczni dla ich życia i zdrowia. Kształtuj dzieci z poczuciem miłości do ich miejsca.
Aktywacja słownictwa: spacery, chodniki, brukivka dla samochodów, część przejazdowa, svetlofor.
Wzbogacenie słownictwa: zebra, uzbіchchya (z boku), znaki drogowe.
* Gra dydaktyczna
"Jaka łup?"
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci o zasadach ruchu drogowego, o świetle dla.
* Czytanie wersetu I. Leshkevicha „Svitlofor”
* Zagadki dotyczące transportu i światła dla
* A. Wachruszew „Witaj, jasna” strona. 21
Lyuty
1.Praktyka dorosłych w pobliżu rodzimego miejsca
Rozpoznawaj dzieci po nazwach zawodów i powszechną praktyką dorosłych workmanów w ojczystym miejscu. Stwórz powagę do praktyki ludzi, wyprostowaną na rzecz rodzimego miejsca. Kształtuj dzieci z poczuciem miłości do ich miejsca.
Wzbogacenie słownictwa: zawody: nauczyciel, robotnik, strażak, lekarz, sprzedawca, wodniak, zakład, fabryka.
* Gra dydaktyczna
„Kto co okradł?”
Cel: poproś o jasne zrozumienie: czytaj dzieci, strażak - zgaś ogień.
* Pomoc dydaktyczna"Nazwij swój zawód"
Cel: ułożyć mały esej na temat zawodu (dlaczego pracujesz i co powinieneś robić?)
* Czytanie wersetu V. Berestova „Dorastam”, S. Czortków „Virsh o zawodach”
*Spójrz na ilustracje ze zdjęć osób różnych zawodów.
* Wysyłanie zamówień o pracę.
* Zagadki o zawodach.
* A. Wachruszew „Witaj światło” s. 58
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Żyjemy w Rosji” strona 61
*L.Aref'eva „Gry dydaktyczne i prawo” s.68
1. Wycieczka do biblioteki regionalnej dziecka
Poznaj dzieci z biblioteki: teraz potrzebujesz biblioteki, z wystrojem wnętrza, która pracuje w bibliotece. Rozwijaj ostrożność i myślenie asocjacyjne. Vihovuvati kocha tę miłość przed książką.
Wzbogacenie słownictwa: biblioteka, biblioteka, gazety, czasopisma, katalog, kartoteka.
* Gra dydaktyczna
„Co to jest biblioteka”
Cel: znajomość biblioteki, jej funkcji, kto iz czym ma współpracować z biblioteką.
* Opowiedz dzieciom o zasadach zachowania w bibliotece (zasady patrzenia na piktogramy)
* Czytanie vіrsha B.Zakhoder „Vіrsі pro profesіyu”.
**L. Aref'eva "Gry dydaktyczne i prawa strona". 107
berezen
jeden. "Mama to pierwsze słowo »
Za pomocą estetycznej vihovannya kształtuj wizerunek matek w oczach dzieci, jak najlepsi ludzie. Spraw, aby dzieci chciały płakać z piękna, z dobroci matki, docenić matczyną turbotuning o swojej rodzinie. Vihovuvati duchowo i moralnie.
Poprawa słownictwa: dobry, dziwny, słodki, dobroduszny
*Prawo dydaktyczne
„Zadzwoń do mnie czule”
Meta: przyjęcie przyrostków imeninikіv іz zmenshuvalno-motley.
*Prawo dydaktyczne
„Jaka moja mama”
Meta: w zabawnej formie, dzieci sponkati do wyrażania swoich myśli i prawie sto razy matki.
*Prawo dydaktyczne
"Jak się nazywa?"
Meta: oświecenie pokrewnych prikmetników.
* Model wizerunku osoby ludzkiej „Ankita identyfikacyjna”
* Czytanie wersetu Y. Akima „Kto komu?”, G. Bojko „Dla Mami”
*Zobacz zdjęcia naszych matek
* Wysyłanie rozkazów o rodzinie.
*Muzyka z kreskówek na ten temat.
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Żyjemy w Rosji” strona 100
2. Spaceruj po wiosennym parku
Poznaj dzieci ze zmian w przyrodzie. Naucz się usystematyzować wiedzę dzieci o istocie znaków wiosny. Vihovuvat miłość do rodzimej natury, prawie zadławiona pięknem i raznomanittyam.
Zbagachuvati i aktywuj słownik dzieci na temat „Wiosna”
* Gra dydaktyczna
"Kiedy idziesz?"
Meta: pomóż dzieciom w zabawny sposób dowiedzieć się o sezonowych zmianach w przyrodzie, o oznakach wiosny.
Rukhliva gra "Pilniki"
*Czytanie wersetu L. Osipova „Wiosna”, G. Graubli „Statek”
* Zagadki na temat „Wiosna”
*Prikmet, zamówienia, wysłane o wiośnie.
* A. Wachruszew „Witaj, jasna” strona. 85
Traven
1. Ćwiczenie „Wycieczka do rodzinnego miejsca”
Poszerz i poszerz wiedzę dzieci o miejscu (ulice, domy mieszkalne, życie społeczności i ich rozpoznawalność). Wyjaśnij wiedzę dzieci o zasadach zachowania na ulicy, o zasadach ruchu drogowego. Szukaj odrobiny miłości do swojego miejsca.
Aktywacja słownictwa: Briańsk, Bryantsi, rodacy, svetlofori, znaki drogowe.
* Słowna gra „Zachowuj się właściwie”
Cel: Ugruntowanie znajomości przepisów ruchu drogowego
*Czytanie wierszy poetów briańskich: I. Szvets „Nasz Briańsk”,
Długoterminowy plan pracy nauka o ojczyźnie na grupie senior-treningowej przed szkołąNotatka wyjaśniająca
Miłość do Ojczyzny nie jest abstrakcyjnym zrozumieniem,
ale siła psychiczna jest prawdziwa, jakie to ma znaczenie
organizacja, rozwój i kultura
O.M. Tołstoj
Perspektywiczny plan tematyczny znajomości starszych przedszkolaków z rodzinnym miastem Krasnojarsk, które jest stolicą Terytorium Krasnojarskiego, został opracowany na podstawie informacji z encyklopedii ludowej „My Krasu.ru/culture” (http:/ /region.krasu.ru/culture), EP Kostina „Moja ojczyzna - Rosja”, N.V. Aloshin „Edukacja patriotyczna dzieci w wieku przedszkolnym”, R.S. Bure „Rozwój społeczny i moralny przedszkolaków w wieku 3-7 lat”, N.V. Miklyaev „Rozwój społeczny i moralny dzieci w wieku przedszkolnym”. W związku z tym, że materiał literatury wróżbiarskiej nie jest usystematyzowany, zerwaliśmy z obiecującym planem przybliżania dzieciom miejsca i regionu ojczystego. Sednem planu jest położenie świadomo-chwilowego bezpośredniego rozwoju dzieci i przekazanie manifestu nadchodzących wspólnych spotkań:
Oświetlenie: rozwiń powiadomienie dzieci o rodzimym miejscu (przeszłość historyczna, przypomnienia, tradycje); sformułuj wypowiedź o swojej ojczyźnie, swojej małej ojczyźnie na podstawie znajomości rodzimej przyrody, kultury, tradycji.
Rozwijanie : rozwijać związek ruchu dzieci na widok składania opowieści, opowiadania bajek, opowieści o ojczystym miejscu; formułować u dzieci zainteresowanie poznawcze miejscem ojczystym; rozwijać potrzebę samodzielnego opanowania świata nauki poprzez poznawanie historii swojego miejsca.
Wichowna: miłość wihovuvati, povagu, która dba o życie swojej małej ojczyzny za pomocą wihovania estetycznej: poprzez muzykę, działalność figuratywną, słowo artystyczne; spriyati zmіtsnennyu sіmeynyh zv'yazkіv, partner razvitka vіdnosin między ojcami a przedszkolem dziecięcym; kształtować moralny charakter dziecka: samodzielność, patriotyzm, miłość do miejsca ojczystego.
Praca prowadzona jest frontalnie, w podgrupach oraz indywidualnie w formie gry. Kompleks Vykoristovuyutsya, fabuła, tematyczne i inne sposoby na podjęcie. Specyfiką organizacji jest integracja różnych obszarów oświetleniowych z utworzeniem jednego pola świetlnego.
Bezposrednyo - osvіtnya diyalnіst (podgrupova i іndivіdualna) zdіysnyuєtsya 1 raz dziennie, czołowy - 1 raz w miesiącu.
Przed planem wybór materiału do gry: nie tylko ilustracje, prezentacje, materiały fotograficzne, ale gry zgodne z głównymi zasadami dydaktycznymi: dokładność, dostępność, spójność, maksymalna aktywność wiktoriańskiej skóry dziecka.
Veresen
Temat „Dzielnica Miy Zhovtneviy”.
Cel: zapisz wypowiedzi dzieci na temat obszaru, w którym mieszkamy, oddaj szacunek historii jarzma, przypomnienia.
Plan robota:
1. Spojrzenie na obszar albumu fotograficznego.
2. Rozpovіd vukhovatel o historii dzielnicy.
3. Pokaż prezentację okręgowi.
Temat „Misto Krasnojarsk”.
Cel: zamknięcie zawiadomień dzieci o miejscu, którego częścią jest nasza okolica, historii nazwy miejsca, z przypomnieniami, cechami, poznanie mapy miejsca, symboliki-herbu.
Plan robota:
1. Przeglądanie albumu fotograficznego miejsca „Krasnojarsk”.
2 Słuchanie hymnu narodowego
3. Opowieść odkrywcy o historii miejsca.
4. Fabularne odgrywanie ról „Będzie nowe stoisko”.
Temat „Nasze Terytorium Batkiwszczyno-Krasnojarsk”.
Meta: zapisz wiedzę dzieci o ojczyźnie i tej notatce. Tworzą przyjazną i szykowną inscenizację dla ludzi, którym powierzyli zamieszkanie razem z nami. Poznaj tradycje i tradycje rdzennych mieszkańców Terytorium Krasnojarskiego.
Plan robota:
1. Widok albumu fotograficznego „Terytorium Krasnojarskie”.
2. Cykl róż o wspaniałych miejscach regionu: „Oczyńsk”, „Divnogorsk”, „Zaliznogirsk”, „Jeniseysk”, „Norilsk”, „Dudinka” (sławne pamiątki, przyroda, sławni ludzie itp.)
3 Słuchanie hymnu Terytorium Krasnojarskiego
4. Oglądanie ilustracji z strojów ludowych.
5. Razuchuvannya igor rdzenni mieszkańcy regionu.
Zhovten
Temat "Osіnіy lіs".
Meta: poznaj dzieci z natury ojczystej ziemi, z różnorodności zroszonego i stworzonego świata lasu. Sformułuj oświadczenie o osobliwościach natury jesieni.
Zaplanuj swoje roboty:
1. Wycieczka na jesienny plac parku i otwarcie Troi
2. Patrzenie na obrazy z serii „Przyroda Ridna”, „Ptaki”, „Stworzenia”.
3. Przygotowanie zielnika.
4. Zapoznanie się z mapą dzikiego świata taroslin Terytorium Krasnojarskiego.
5. Malarstwo zbiorowe „Osіnі farbi lіsu”.
Temat „Terytorium Richki Krasnojarsk”.
Meta: określ wypowiedź dzieci na temat rzek naszego regionu. Dowiedz się o osobliwościach zroszonego i stworzeniowego światła rzeki. Vikhovuvati dbayżyj w otoczeniu rodzimej przyrody.
Plan robota:
1. Rozpovid uzdrowiciela o rzece Jenisej.
2 Słuchanie piosenki L. Zikiny „Yenisei”
2. Porozmawiaj z dziećmi na mapie Terytorium Krasnojarskiego o rzekach płynących do Jeniseju.
3. Księga Czerwona „Żebra Ridkish naszych rzek”.
opadanie liści
Tematem przewodnim są „Ważne przypomnienia naszego miejsca i krawędzi”.
Meta: przybliżenie dzieciom wartości historycznych miasta Krasnojarsk i Terytorium Krasnojarskiego. Rozmov o ulicach, nazwanych imieniem sławnych ludzi, którzy gloryfikowali nasze miejsce.
Plan robota:
1. Rozpovіdі vukhovatel o notatkach miasta.
2. Przeglądanie albumu fotograficznego „Nasza ziemia”.
3. Malowanie „Wieżowców ogrodowych”.
Temat: „Architektura przeszłości i właściwe Terytorium Krasnojarskie”.
Meta: poznaj dzieci z historycznej przeszłości ojczyzny, osobliwości życia ludzi w przeszłości, zachęcaj i rozwijaj zainteresowanie historią
Plan robota:
1. Patrząc na album ze zdjęciami „Architecture Life”
2. Rozmov o historycznej przeszłości Ziemi Krasnojarskiej.
3. Wycieczka do lokalnego muzeum żłobka.
4. Patrząc na album ze zdjęciami „Ubrania, które biją narody Wołgi”.
skrzynia
Tematem przewodnim jest „Nowa rzeka”.
Meta: wyjaśnij dzieciom wiedzę na temat obchodów Nowego Rocka wśród różnych narodów, tradycji, tradycji.
Plan robota:
1. Rozpovіd vukhovatel o vіdznachennya Nowy los w Rosji.
2. Czytanie bajek I. Rewia „Kiedy mroźno dla małych buu”.
3. Układ twórczych opinii na temat „New River”.
4. Konkurs z przygotowania próbek do upiększenia grupy.
5. Nowa rana.
Temat „Stolica Rosji - Moskwa”.
Meta: zamknij ogłoszenie o Rosji, najczęstszym miejscem jest Moskwa.
Wyjaśnij oświadczenie dzieci na temat suwerennej symboliki. Vihovuvati trochę miłości i dumy.
Plan robota:
1. Besida z mapy geograficznej Rosji.
2. Spojrzenie na symbolikę (herb, chorąży).
3. Patrząc na album "Moja Rosja - moja Moskwa".
4. Malowanie „Plac Chervona”.
Sichen
Temat „Klimat ojczyzny”.
Meta: wyjaśnij, jaki jest klimat i pluć na naturę.
Naucz dzieci rozumieć naturalne cechy stref klimatycznych.
Plan robota:
1. Rozpovіdі vukhovatel o naturze krawędzi.
2. Spojrzenie na ilustracje z charakterystycznych ryżów stref klimatycznych.
3. Robot z "Atlasem dla najmłodszych".
4. Panel zbiorowy „Natura naszej Ojczyzny”.
Temat „Promislovіst naszej ziemi”.
Cel: wyjaśnienie oświadczeń dzieci na temat rzemiosła Terytorium Krasnojarskiego
Plan robota:
1. Oglądanie obrazów z cyklu „Zawody”
2. Cykl prelekcji „De pratsyut nasi ojcowie”
3. Twórcze wyjaśnienia z obrazu „Metalurg”.
4. Gra fabularna „Junior Mechanic”.
Lyuty
Temat „Zakhisniki Vіtchizni”.
Meta: poznaj dzieci z zawodów wojskowych.
Na stulecie wyrabiać w dzieciach poczucie patriotyzmu, chronić Batkiwszczynę. Wysławiać miłość dzieci do wojowników - obrońców Ojczyzny, poszerzać wiedzę o bohaterach losów Wielkiej Wojny Czarownic.
Plan robota:
1. Wycieczka do pomnika poległych bohaterów-obrońców „Żurawie”
2. Razpovid lidera o wojownikach-internacjonalistach.
3. Nauka poezji do Dnia Ojczyzny.
4. Czytanie L. Kassila „Twoje dranie”.
5. Rannik „Dzień obrońcy Vitchizni”.
Temat „Rzemiosło ludowe”.
Meta: sformułowanie oświadczenia o tradycjach artystycznych narodów Terytorium Krasnojarskiego, rozwijanie kreatywności, artystycznego upodobania
Plan robota:
1. Książki i zestawy ulotek o rdzennych ludach Syberii.
2. Przedmioty zostaną pobut.
3. Gra dydaktyczna „Babcia Skrinka”.
5. Rozvaga „Z wizytą u babci”.
Tematem jest „Wiosna jest tutaj”.
Meta: Wyjaśnij dzieciom wiedzę na temat sezonowych zjawisk przyrody. Rozwijać estetyczny cud dzieci do piękna rodzimej przyrody - wczesna wiosna
Plan robota:
1. Wycieczka w pobliżu parku wiosennego rozvag i naprawa „Troy”
2. IKT „Wiosna”.
3. Zdjęcia z serii „Natura”, „Wiosna”.
4. Przeglądanie albumów fotograficznych „Ptaki”, „Kviti”.
5. Święta „Maslana”.
Kwiteń
Temat "Kvіti" "Lіkarski roslini".
Meta: ucz się z różnorodności rozwijającego się świata, infuzja jogi na zdrowych ludziach. Migawka Vchiti dbaylivomu do roslin.
Plan robota:
1. Gry dydaktyczne „Zgadnij róże”, „Znajdź opis”.
2. Aplikacja zbiorowa „Kviti na galyavin”.
3. Razpovid z moderatora „Twarze na nas”.
4. Widok kolorów materiału do sadzenia.
Temat „Święty komach”.
Meta: wyjaśnij wypowiedzi dzieci o różnej śpiączce, o ich oznakach tożsamości, o ich chciwości. Utwórz vіdpovіdalnіst za udział w niezbędnym świecie.
Plan robota:
1. Ilustracje z serii „Natura”, „Komahi”.
2. IKT „Komahi”, „Meteliki”.
3. Razpovіd vukhovatel o życiu w śpiączce.
4. Tajemnica twórczości K. Czukowskiego „Fly-Tsokotuha”, „Karalucha”.
5. Gry dydaktyczne „Kto żyje”, „Zgadnij opis”.
Temat „Wycieczka do Muzeum Szkoły nr 84 „Walcząca Chwała”.
Meta: napraw wiedzę dzieci o wojownikach-żołnierzach, o naszych rodakach, którzy bronili naszej Batkiwszczyny.
Wihouvativate dzieci do punktu poczucia dumy weteranów Wielkiej Wojny
Plan robota:
1. Zustrichi z weteranami.
2. Rozpovіd vikhovatel „O pracownikach tilu”.
4. Rysunek „Obrońca Batkiwszczyny”.
Podsumkove zajęty - „Moja ziemia”.
Meta: aby skonsolidować wiedzę dzieci z historii ojczyzny, o przypomnieniach, powiem troszkę dumie z ojczyzny, jeszcze bardziej ją ulepszymy.
Zaplanuj swoje roboty:
1. Cykl róż o ojczyźnie.
2. Konkurs wiedzy „Ojczyzna – kochaj ten szacunek”.
Veresen
Temat: „My dim – moja rodzina”.
1. Zawód „Moja rodzina”.
Meta: obróć pretensjonalność dziecka do sіm'ї, pokochaj to dbaylive nawiązywanie do członków swojego sіm'ї; zakrіpiti vmіnnya oznaczają imiona rodzimych vіdnosin mіzh bliskich członków rodziny.
2. Rozmova „Kto żyje nam powierzony”.
Meta: Pomóż mi zrozumieć, że jestem wszystkimi, którzy mieszkają razem z dzieckiem. Poznaj i nazwij swoich bliskich krewnych.
3. Gra fabularna „Budinok”.
Cel: vminnya rozpodіlyat łopaty po domu (posprzątaj zabawki, pomóż skręcić na stole).
4. Promenada Tsіlova „Mój dіm”.
Meta: spójrz na stare domy.
Zhovten
Temat: „Drzwi dziecięcego ogrodu”.
1. Rozmova „Mój dziecinny ogród”.
Meta: uczyć dzieci pomagania dzieciom w przedszkolu spivrobitnikiv, doprowadzenia ich do wieku dojrzałości, popychania ich do jak najlepszych możliwości pomocy.
2. Spacer „Drzwi dziecięcego ogrodu”.
Meta: poznaj dzieci z przedszkoli; porządek wihovuvati bazhannya pidtrimuvati na działkach, dbanie o posiadanie działek, obserwuj wzrost.
3. Wieczorne przyjęcie „Historia dziecięcego ogrodu”.
Meta: poznaj dzieci z historii przedszkola.
opadanie liści
Temat: „Moje miejsce”.
1. Rozmov „Historia miejsca”.
Meta: poznaj dzieci z historii wybranego miejsca, nazwij je; zabiegaj o zainteresowanie swoim miejscem, uszczypnij odrobinę dumy z nowego.
2. Wycieczka ulicami miasta.
Cel: uświadomienie dzieciom podróży diakonów do miasta.
3. Gra fabularna „Ogród dla dzieci”.
4. Rysunek „Transport miasta”.
Cel: data zawiadomienia o transporcie, zapoznanie się z zasadami zachowania dzieci w komunikacji miejskiej, malowanie transportu.
skrzynia
Temat: „Moja ziemia”.
1. Rozmov „Historia krawędzi”.
Meta: poznaj dzieci z historii ojczyzny, nazwę to; zawołaj dzieci z wielkim zainteresowaniem własną krawędzią, uszczypnij trochę radości dla nowego.
2. Patrząc na album ze zdjęciami „akceptacja krawędzi”.
Meta: wychwalać dzieci w większości z szacunkiem dla ludzi praktycznej pracy, zainteresowania zawodami.
3. Zawód „Moja ziemia”.
Cel: zachęcenie dzieci do zainteresowania ojczyzną, dumy z nowego.
Sichen
Temat: „Natura miejsca”.
1. Spacer „Przyroda vzimku”.
Meta: przeczytaj dzieciom piękno natury i weź je.
2. Zawód „Roslinny svіt Uzimka”.
Meta: poznaj dzieci z rosnącego świata miejsca, aby poznać znajome gatunki rosnących drzew; vihovuvati dbaylive otoczenie natury.
3. Patrząc na album "Water of the Mista".
Meta: data powiadomienia o wodzie zbiornika tego miejsca, ich rosnącym i stworzonym świecie. Przeczytaj zasady zachowania na miskach z wodą.
4. Rozmov „Zasady zachowania w przyrodzie”.
Meta: przeczytaj dzieciom zasady zachowania w przyrodzie. Daj zrozumienie rezerw.
Lyuty
Temat: „Ważne przypomnienia miejsca”.
1. Rozpovіd vukhovatel o Kuznetska Fortetsya.
Cel: zwiększenie zainteresowania historyczną i kulturową recesją, zrzucenie winy za odrobinę dumy z architektonicznej pamiątki tego miejsca.
2. Rozmov „Zginiemy pomnik wojen na skale Wielkiej Wielkiej Wojny”.
Meta: wzywaj dzieci od wieków, aby podążały za wojskowymi, bądź tak męski, miłosierny.
3. Patrząc na album „Moje miejsce”.
Meta: cytowanie zainteresowań dzieci w historii zabytków miasta.
berezen
Temat: „Słynni rodacy: Chalkov (hutnik), Drozdetsky (górnik), E. Goltsman (śpiewa)”.
1. Rozmova „Słynni rodacy: Chalkov (hutnik), Drozdetsky (górnik), Yege. Holtzman (śpiewa).
Meta: zabiegaj o zainteresowanie dzieci życiem miasta Nowokuźnieck, niemal inspiruj dumę znanych rodaków.
2. Patrząc na album ze zdjęciami „Ludzie Pratsi”.
Meta: wychwalać dzieci w większości z szacunkiem dla ludzi praktycznej pracy, zainteresowania zawodami.
3. Aktywność „Słynni mieszkańcy Nowokuźniecka”
Meta: nadal poznawaj dzieci od sławnych ludzi tego miejsca, uszczypnij zaszczyt ćwiczyć, dumę ze sławnych ludzi tego miejsca.
4. Malowanie „Ludzie Pratsi”.
Meta: zrób małe zdjęcie praktyki ludzi różnych zawodów.
Kwiteń
Temat: „Natura jest dumna z wiosny”.
1. Spacer „Natura wiosny”.
Meta: czytaj dzieciom, aby zobaczyć piękno przyrody na wiosnę.
2. Lekcja „Roslinny svіt vesnі”.
Meta: poznanie dzieci o rosnącym świetle wiszących miejsc, o rodzajach rosnących drzew, które się pojawiają, aby wpłynąć na otoczenie natury.
3. Besida „Zasady zachowania w przyrodzie”.
Meta: czytaj dzieciom, aby zrozumieć zasady zachowania w przyrodzie, daj zrozumienie rezerw.
4. Malowanie „Bila Brzoza”.
Meta: vihovuvati uwielbiają to życie w naturze. Wyjaśnij zdanie dotyczące głównych części drzewa.
Temat: Dzień miejsca.
1. Rozmov „Ridne Misto”.
Cel: wzbudzenie zainteresowania własnym miejscem, dodanie odrobiny dumy z nowego.
2. Wycieczka do katedry Spaso-Preobrazhensky.
Meta: uszczypnij zainteresowanie upadkiem historycznym i kulturowym; Poświęćmy chwilę, aby poczuć dumę z architektonicznej pamiątki tego miejsca.
3. Wystawa zdjęć o miejscu.
Meta: uszczypnij miłość we właściwe miejsce, we właściwe miejsce; napisz do Ciebie, że mieszkasz w pobliżu miasta Nowokuźnieck.
4. Konkurs wierszy i piosenki o Nowokuźniecku.
Meta: zachęcenie dzieci do zainteresowania się życiem miasta Nowokuźnieck, trochę więcej powodów do dumy z miejsca, które kochają.