Tee hyvä projekti. Sosiaalinen projekti "hyvä sydän - tee hyvää"
Oleksandra Zarubina
Projekti "Tee hyvää"
Projekti"Pidä kiirettä töihin tehdä hyvin» kaasun alla « Tehdä hyvää» .
Muille kiville hyvä, ystävällisyys vähitellen nousevat arjesta ja muuttuvat filosofiseksi kategoriaksi.
MUTTA ystävällisyys - ystävällisyys jota kaikki aikakaudet arvostavat.
Chim on tärkeä hetki, Tim on rakas ihmisille ystävällisyys että unelias otochyuchih. Zhorstokі realії stogodnі zamushuyut ihmiset rypistyvät, vähemmän nauraa. Ihmisten näkemästä he tulivat tutuiksi niin ymmärrettäviä Garni ihmiset, ja myös kaikkeen, jolle se ilmaistaan ystävällisyys.
Ihmisistä tulee henkisesti jäykkiä ja nirsoja hyviä tunteita, vchinki. Sukulaiset, läheiset ihmiset eivät katastrofaalisesti saa tuntia halata, käpertyä, kuunnella yhtä yksin.
Ja tässä hengellisen tunteen ilmapiirissä lapsemme kasvavat. Miten ja voiko sen taittaa ystävällisyyttä lapsissa? Tarve taistella tämän päivän sielun lasten puolesta on valjennut jokaiselle.
Toteutus hanke aloitti etutyöstä. Varoitus suoritettiin, analyyttistä tietoa kerättiin ja ryhdyttiin seuraaviin toimenpiteisiin numeroita:
Lastenpuutarha näkee 120 lasta, päiväkoti ja ilta, jonka he tuovat ja vievät 120 isää. Kolme 120 isää 80 isää tulee rypistyen ja harvoin nauramaan. Kylässämme asuu myös 102 yksinäistä eläkeläistä. Yakі heidän linjassaan isoäideillemme ja isoisillemme, isoäideillemme, sukulaisillemme, sukulaisillemme.
Meidän tarkoitus hanke: Herätä lapsissa motiivi "tule hyvä yhteiskunnallisesti merkittävän toiminnan järjestämisen kautta; muodostavat lausunnon zagalnolyudskista jockeys: ystävällisyys, armo, svіttya että їх znachіstі ihmisen vodnosiinin järjestelmässä.
Toimiston päällikkö ajatteli niin: muoto sosiaalinen ja kommunikoiva, luova ja esikouluikäisten organisointitaidot.
Kehittää lapsissa hyvää moraalista, eettistä ja moraalista käyttäytymistä ja älykkyyttä.
Vie lapsellinen ja aikuinen tiimi vapaaehtoistoiminnan polulle.
Pojat yrittivät kasvaa hyvyyttä kotona, kadulla ja lasten puutarhassa. iho hyvä oikein, lasten murskaama, muuttui punaiseksi shmatochokiksi "sydän" ja muistuttaa kirkasta paneelia "Sydän hyvä oikein» .
Kaikki alkoi 7:00 AM, promootio alkoi "Voittoinen shkidlivoi rypistää kulmiaan", ryhmät ovat järjestäneet näytön nimen alle "onnittelut". Koko Lapsipuutarhan isille ja huoltajille jaettiin lehtiä ja kyniä, joista heidän piti antaa yksi kohteliaisuus tai ystävällisiä sanoja, matkalla.
L 9-10:00 valmennusryhmässä tehtiin leikkaus nimellä "Giving Garniy Moods". ... Tämä operaatio opetti valmistavan ryhmän lapset osoittamaan kunnioitusta ja välittämistä pienimmistä. Valmistelin heille sadun "Kolobok"
Klo 10-10 30 leikkaus tehtiin eri ryhmissä "Godіvlya on kaukainen paikka linnuille". Itäpäivään asti, isät, nuo lapset menivät suurella innolla ja majesteettisella eloisuudella.
Valmiit merkkipäivät ripustettiin yhdessä lapsille koko Lastenpuutarhan kehälle. Bayduzhimy ei päässyt eroon mistään. Tämän idean sydämet lasten keskuudessa näyttivät olevan vartioituja ja rakastavan olentoja, katsovan niitä. І pіdgodovuvat ptakhіv iho talvi.
Klo 10.30-11.20 valmistautumisryhmä kerralla yhden luokan yksimielisten oppilaiden kanssa. Zdіysnyuyut laskeutui polun pohjalta V.O.V:n kallioihin menehtyneen muistomerkin muistomerkille. Ale ja nuori on syyllistynyt viisauteen ja kunniaan ja velvoittaa sodan sankareita
Tällä hetkellä toimintaan osallistuu yksi vanhemman ryhmän alaryhmä "Anna minulle nauraa". Haju jakaa uusia matkamuistoja ohikulkijoille kylän keskustassa, antaen kohteliaisuuden iholle. Ja toiseen alaryhmään kuuluvat itsenäiset eläkeläiset. Tämä toiminta auttoi lisäämään lasten kunnioitusta niitä kohtaan, jotka hyvä vchinki huutaa povagaa, ystävyyttä ja iloa.
Noin klo 15.30 heilutimme Zaliznychnyn kylän epätäydellisten sosiaali- ja kuntoutuskeskuksen nuorille kouluikäisille lapsille.
Järjestimme heille "Pyöreä teräs" aiheesta « Hyvä Farbakhissa» . lapset saivat maalaustehtävän hyvä. Viikset lapset ovat menettäneet tyytyväisyytensä zustrіchchyumme. Esimerkiksi valokuvaussessiossamme, jonka jälkeen valokuvamme suunnitteli kollaasi, antoi meille arvoituksen meistä. Tietoa ihmeellisestä hetkestämme.
Nallekarhuja, joissa oli jätepaperia, poimittiin LASTEN PUUTARHASTA. Nuoret asiantuntijat toivat karhut vastaanottopisteeseen, ja sieltä haju vei vessapaperisarjan, joka luovutettiin OGKU SO:n työttömien sosiaali- ja kuntoutuskeskukseen Zaliznychnyn kylässä.
Toimi siis toteutettiin "Anna tassu". Kenelle nuoret asiantuntijat ovat saaneet Batkiv-komitean ihoryhmästä. Metoyu tsієї aktsії bulo noutaa ruokaa kodittomille olennoille. Menetelmän avulla he juoksivat onnistuneesti. Tämä toiminta osoitti jälleen kerran, kuinka tarve asetetaan olentojen edelle, kuinka tarve on suojella pienempiä veljiäsi.
Tässä asemassa viestikapula luovutettiin bulalle ystävällisyys.
Älä unohda lahjoittaa hyvä, susidam, sukulaiset, muut. Tietoja niistä, kuten spravzhn chaklunstvo, kääntyä sinulle paaluun.
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
YK:n yleiskokous äänesti 3. joulukuuta kansainväliseksi vammaisten päiväksi 1992. Kansainvälinen vammaisten päivä on lähetetty.
Mitä on ystävällisyys? Me ryhmässämme opimme rakkauslapsiltamme, että outous asetetaan lähimpien ihmisten edelle - tata, mami.
Toiselle nuorelle ryhmälle lasten puutarhatontin parannusprojekti "Pyydämme ystävällisesti satua" Luova projekti lastentarhan maisemointiin 2. nuorten ryhmässä "Pyydämme ystävällisesti satua" Valmistelija: MDOAU.
Rakasta oikeuttasi epäitsekkäästi, ja uudelle robotille se on parempi kuin ei mitään. Omista harjoituksesi lapsille, Hyvä Shani PUHEHOPEUTTI! Shanovin kollegat.
Meidän lastentarha nro 11 "Raiduga" on teemaviikko "Pyydämme kirjoja Budinkaan." Valmistelevan ryhmän "A" lapset
Synopsis ei-keskitason valaisevasta toiminnasta senioriryhmässä "Tee hyvää" Synopsis ei-keskitason - valaisevasta toiminnasta vanhemmassa ryhmässä. Aiheesta: "Tee hyvää." Tehtävä: Laajenna lasten tietämystä pysähtyneisyydestä.
Sosiaalinen projekti "Tee hyvää".
Hankkeen motto: Razumі ihmiset, scho otchuyuet sinua
Muista mitä hyvien valheiden maailma.
Projektin tietokortti
Relevanssi hankkeen kannalta:
Jännityksessämme ilmenevät muutokset ilmenevät hyökkäyksessä: tällaisten erityisominaisuuksien, kuten aloitteellisuuden, isänmaallisuuden, suvaitsevaisuuden, inhimillisyyden, harvinaisuus.
Kehittyneen tilanteen analyysi, joka osoittaa, että nykyajan nuorilla on ongelma, liittyy päivittäisiin moraalisiin kriteereihin, joilla arvioidaan ihmisen kasvua sen mukaan, miten hän on kypsä itselleen ja elämälleen, jossa hän elää.
Yhteiskunnallista projektia muokkaa suoraan humanismi, moraalinen riittävyys.
Hankkeen ajankohtaisuus vaikuttaa idean kannattavuuteen nykyisen tuen ja valtion sitoutumisen rajoissa yhteiskunnallisesti aktiivisten erikoisalojen kehittämiseen. Koululaisten on oltava aktiivisesti mukana opiskelijan elämässä ja tulla täysivaltaisiksi osallistujiksi, omavaraisiksi ja sosiaalisesti suuntautuneiksi.
Ehdotetun hankkeen erikoisuutena on koko luokkajoukkueen kouluttaminen sen toteuttamiseen luokkakasvatusyrityksen toiminnan organisoinnin kautta. Spіlnotin sosiaalisesti aktiivinen toiminta valmistautuu gromadyanskoi-toiminnan jatkamiseen, he saavat sosiaalisia etuja, muotoutuvat hetkessä itsenäisesti suunnittelemaan ja toteuttamaan suunniteltua, kantavat vastuun omasta toiminnasta. Lapset oppivat spivpratsyuvat kuten yksivuotiaiden ja aikuisten kanssa.
Tsіlova-ryhmä oikaisuprojektin perusteella:
Suuren veteraanisodan veteraanit, Tilun työläiset, veteraanit-lukijat; eläkeläiset
- oppia luokkaa
projektin meta:
Henkisesti ja moraalisesti se nuorten isänmaallinen kehitys, sosiaalisen toiminnan ja sosiaalisen aktivismin edistäminen keskeytymättömän kommunikoinnin kautta veteraanien kanssa, ihmisten erityisten tunteiden ja elämänkokemusten välittäminen, ikään kuin he olisivat läpäisseet sodan.
Polypshennya sosiaalisista tulee VV:n osallistujia, alan työntekijöitä, lukijoita-veteraaneja, eläkeläisiä.
Tulosten ja niiden poistamismenetelmien tarkistaminen:
1. Koululaisten yhteiskunnallisesti merkittävien toimien toteuttaminen heikko-ikäisten ihmisten auttamiseksi.
2. Ollessaan osoittaneet lasten aloitteita vanhojen ja itsenäisten ihmisten, veteraanien ja vammaisten lasten ja vammaisten lasten auttamiseksi, he vaativat heidän turboaan ja kunnioitustaan.
3 . Työtottumusten ja käyttäytymiskulttuurin muodostuminen
Ohjelman toteuttaminen mahdollistaa:
Anna yhteiskunnallinen merkitys käsitteille: kansallinen ylpeys, isänmaallisuus, historiallinen muisti, gromadyansky obov'yazok;
Lisää opiskelijoiden sosiaalisen aktiivisuuden tasoa (kyselylomake, diagnostiikka "Käyttämättömät opinnäytetyöt": Batkivshchyna minulle ... Patriot tse ... ja muut.)
Osoiteapua luokalle määrätyille kesähenkilöille
Projekti perustuu opetusmenetelmiin:
Luchennya on diyalnist;
Stimulaatio;
Spivrobitnitstvo;
Dovira;
Erityinen esimerkki.
Hankkeen toteutusvaiheet:
Lava tavoite | Katso toiminta | Toteutusehdot |
||
hanke | Opiskelijoiden valmistaminen ennen projektityöskentelyä, vibir |
Ensisijaisen ongelman tunnistaminen Aitauksen "Timurivtsi" luominen Robottisuunnitelman laatiminen Rozpodіl obov'yazkіv | Veresen |
|
käytännöllinen | Projektin toteuttaminen erilaisten promootioiden kautta | Toimintaohjeet: 1. "Turbo". Todellisen avun järjestäminen sitä tarvitseville (veteraanit ja Chukhloman vanhat asukkaat). 2. "Luovuus". Osallistuminen hauraan ihmisen päivälle, opettajan päivälle, äitienpäivälle, peremogille omistettuihin konserttiohjelmiin. 3. Osallistuminen kampanjoihin "Zіrієmo doloni, raspłoty zmorshki", "Tee hyvää työtä", "Kvіti peremogi". |
Lehtien pudotuksen loppu |
|
Uzagalnyuyuchy |
B) opettaja-järjestäjä |
MAOU "Kuvinskin koulutusalan keskikoulu"
SOSIAALINEN PROJEKTI
Teema: "Tee hyvää"
Ker_vnik projektiin Schukina Olena Afrikanivna
Kilpailun osallistuja: oppilas 2 "a" luokka
Zmist
Sisäänpääsy
1. Hyvän ja pahan ongelma nykymaailmassa
2.1. Lisää ymmärrystä hyvästäja paha
2. Vierailujen järjestäminen ja toteuttaminen
2.1. Opiskelijoiden kysely
2.2. Vierailujen tekeminen, ohjaaminen "hyvien sopimusten" solmimiseen
3.Visnovok
4. Luettelo gerel-tiedoista
5. Lisäykset
5.1. Lisäys nro 1
muistio"Tehdä hyvää"
5 .2. Lisäys nro 2
5.3. Lisäys nro 3.
Kokoelma "Hyvä laulu"
Sisäänpääsy
Muistuta minua hyvyydestä,
Anna kaiken lämpimän valon lämmön!
Tee hyvää - vilpitön siunaus,
Mitä pakkanen antaa meille kesän.
Hengellisen svіtankun tunti,
Meillä on hyvyyden roskvita.
kun planeetta pyörii,
Hyvä herättää meidät unesta.
Sanat - ei mitään, tee se - akseli on tärkeä,
Tee se - muistuta ystävällisesti.
Tee hyvää shalyo, vіdvano,
Iholle, käsittele sielua!
Voit tehdä sen - vain
Ota se zrobi, älä linjaa.
Jos kaikki ympärillä on kuivaa, tukalaa,
Taistele rakkauttasi pahaa vastaan!
Elämme teknisen ulottuvuuden maailmassa, jos ihminen voi tehdä kaiken. Ja lopputunnin aikana lakkasimme liputtamaan smua: ihmisiä, jotka tarvitsisivat lisäapua, olentoja, jotka makaavat edessämme; luonto, osa sitä.Vidsutnіst turbulenssi naapuriin, aggressio pienempiä veljiämme kohtaan, baiduzhіst maailmassa olemiseen asti - on tullut näkymätön osa ihmisten käyttäytymistä.
Ja mitä voit korjata? On selvää, että on tarpeen rakastaa vähemmän ja dbati noin hiljainen, joka otochuє meitä. Kirjoitimme, että iho voi melkein olla kanssani.
Tsіl : fvaalitaan lapsissa vuosisadan sosiaalisia ja moraalisia arvoja, kasvatetaan lapset merkittävään itsenäiseen toimintaan toisten hyväksi, opitaan työskentelemään ja tekemään hyviä asioita ja näkemään heidät perheestään, koulusta, pihasta.
Johtaja:
vyznachiti vіdminnі risi hyvät oikeudet;
parantaa koululaisten tunnemaailmaa, lisätä tietoa hyvyydestä;
sponukat bazhannyalle, tee hyvää, tee hyvää ilman, että shiroa riitelee: pyyhkäise johto vanhemman sukupolven ihmisille, lapsille, ikään kuin he olisivat kompastuneet tärkeässä elämäntilanteessa;
aikoo nähdä hyviä asioita perheessä, koulussa, kadulla;
tehdä hyvin;
paljastaa erityisiä muutoksia, jotka vahvistivat hyvien oikeuksien toteutumisen onnistumisen.
Seurantaobjekti : koululaisten käyttäytyminen
Tiedustelun aihe: onnea koululaiset.
Menetelmät: analyysi, linjaus.
Seurantahypoteesi: m Voit oppia tekemään hyvää työtä ja tulla kunnioittavammaksi otochyuchy-ihmisiä kohtaan.
Hankkeen merkitys
Poikien ja tyttöjen tieto osallistua sosiaaliseen toimintaan yhdessä isien ja tasokkaan kerivnikin kanssa toimi "postina" keskustelemaan "ystävällisyyden" käsitteestä kirjallisten luomusten, hyvien elämäntilanteiden sovellusten pohjalta, luonto voi auttaa ihmisiä.
Ehdotetun projektin erikoisuutena on koko luokkatiimin koulutus sen toteuttamiseen luokkamme ihokoulutuksen toiminnan järjestämisen kautta.
Projektin osallistujat : opiskelu3 "a" luokkaa.
Kerivnik projektille : Schukina Olena Afrikanivna.
Käyttöönottoehdot: kieletön projekti.
Hankkeen toteutusmuoto:
Spіlna organіzovana diyalnіst іz dіtmi;
Besidi;
Robotti isiltä.
Projektin toteutustuotteet:
Valokuvanäyttelyn "Hyvä työmme" suunnittelu;
"Schodennikin hyvien oikeuksien" suunnittelu;
Kokoelman luominen lähetetyistä hyvyyttä koskevista tilauksista:
Kokoelma "Hyvä laulu";
Muistion "Ystävällisyyden säännöt" luominen
Luku 1. Hyvän ja pahan ongelma maailmassa.
1.1 Hyvän ja pahan syvällinen ymmärrys.
Näyttää siltä, että ihmisissä on ystävällisyyttä, inhimillisyyttä, chuynistia, hyväntahtoisuutta, mikä tarkoittaa, että olet hyvä ihminen.
V.A.Sukhomlinsky kirjoitti: "On ikään kuin on hyvä, että et ravista lapsia pois, jos teet."
Kuinka ihminen voi rakastaa vain itseään, hänellä ei voi olla tovereita, ei ystäviä, ja jos tärkeä elämä joutuu koettelemukseen, hän jää yksin, olen huolissani, näen, kärsin. Lapsuudessa ihminen voi käydä läpi hyvien tunteiden oppimisen koulun. Inhimillinen ystävällisyys, armo, ystävällisyys miellyttää muita ihmisiä ja selviytyä niistä luo perustan ihmisen onnellisuudelle.
Sergiy Ivanovich Ozhegovin sanakirjassa sana "hyvä" on synkkä näin: hyvä on positiivisempaa, ystävällisempää, ankarampaa, pahaa. Sana "hyvä" on spokonvіchno rosіyskomu ja vede sen juurta ei vanhasta slov'yanskoysta, vaan proslov'yansk movista. Yakomilla on vähän kilohailin merkitystä: horobry, vahva, pienikokoinen. Sana tuli nykyiseen merkitykseensä "Abetkan" luomisen jälkeen: A-az, B-pyökit, B - tiedän, G - sana, D - hyvä.
Wikipediassa "hyvän" käsite selitetään seuraavasti : hyvä - räikeästi ymmärretty tiedot, kategoria , joka luonnehtii positiivista moraalia . Selässä se oli vastakohta pahan ymmärtämiselle (joka merkitsi hyvän tulosta, vastakohtana pahan tulokselle), ja viimeinen tunti alkoi voittaa ymmärryksen vastakohtana. , merkitysnavmisne, bezkorislive että laajempi pragnennya hyvän loppuun asti, ruskeaan päivään, esimerkiksi auta lähimmäistäsi ja myös tuntemattomia ihmisiä tai inspiroi tuon kasteisen maailman olentoja. Elämän merkityksessä tätä termiä käytetään kaikkeen, mikä saa ihmisiltä positiivisen arvion, muuten se liittyy onnellisuuteen, iloon, muiden ihmisten rakkauteen, niin että se tulee lähelle asianmukaista "hyvän" käsitettä.
Ystävällisyys, armo, ilo ja se tunne toisia kohtaan luovat perustan ihmisen onnelle. Jo IV vuosisadalla eKr. vanha kreikkalainen filosofi Platon stverdzhuvav: "Teemme onnea muille, parannamme omaa onneamme." Lyudina, kuten hyvän tekeminen muille, on onnellinen.
On tarpeen katsoa ympärilleen joka puolelta ja tietää, kuka tarvitsee juoksumattoa, kenelle voit ojentaa kätesi, sanoa ystävällisen sanan. Olemme kaikki osa sitä elämää. Tulkaamme kauniimmaksi - tule kauniimmaksi kuin elämä.
Hyvän ja pahan luokat laske yhteen ihmisen rauhanomaisen valinnan ydin, maallisen perustan tunne. Tsya vinikkelin ongelma on se hetki, kun ihmiset ilmestyvät. Ilman erityistä tietoa hyvästä ja pahasta on mahdotonta ymmärtää muita eettisten arvojen luokkia. Ravitsemus hyvästä ja pahasta on kaikkien ihmisille tuttujen uskonnollisten oppien keskipiste. Hyvän ja pahan ongelmia käsitellään filosofiassa, etiikassa, psykologiassa ja muissa tieteissä. Näille aiheille on omistettu paljon kirjallisia luomuksia. Tämä ongelma ei lakkaa kiusata ihmisiä, zmushyuyuchi shukati uusi vіdpovіdі on spokonvіchnі ravitsemus.
Hyvä ja paha ovat keskeisiä käsitteitä, jotka merkitsevät ihmisen moraalista koskemattomuutta. Haju liittyy sukupnosti vchinkiven ja її diyalnostin arviointiin. Hyvyys on moraalin pääkriteeri, tästä asennosta katsotaan kaikki moraalikategoriat, se vie kaikki positiiviset normit ja vimogit. Toisaalta hyvä itse toimii motiivina, ihmisen ensisijaisena toimintana.
Paha, hyvän vastakohta. Se osoittaa kaikkien negatiivisten ilmenemismuotojen peräkkäisyyden, ikään kuin ne tuomitsisivat tämän oikeudenkäynnin. Pahuus tuhoaa kaikki moraalisesti negatiiviset käsitteet: petos, ilkeys, zhortokisti.
Moraalinen vchinki - tse valinta hyvän ja pahan välillä. Tsej vybіr zavzhdi tarkoittaa dіyu vіlnoї vіlnoї vіdpovіdno jotta tsikh ymmärtää.
2. Vierailujen järjestäminen ja järjestäminen.
2.1. Opiskelijoiden kysely.
Hyvän ja pahan ikuinen vastakohta on yksi tärkeimmistä ongelmista. Keskusteluja siitä, mikä ajaa meni kauan sitten ja tähän päivään asti. On tärkeää paljastaa itsesi ihmiselle, koska sinulla ei voi olla lausuntoa qistä.
Kirjoitimme siitä, kuinka ajatella, mitä luokkamme tarvitsee syödä. Joille teimme hankkeen puitteissa pikakyselyn. Annoimme luokkatovereilleni seuraavat ateriat:
Kuka on niin hyvä ihminen?
Mitä sinua kiinnostaa olla hyvä ihminen?
Kuka tarvitsee apua?
Ketä voimme auttaa?
Analysoimme tuloksia, selitimme seuraavaa:
hyvät ihmiset - tse-ihmiset, joilla on hyvä sielu, kuten muiden auttaminen;
hyvät ihmiset - se, joka voi tehdä kaiken, auttaa, vryatuvat in the bіdі;
se, joka ei millään tavalla leikkaa kimin kanssa, on hyödyllinen.
Toisaalta otimme seuraavat mielipiteet: Kyselyn tuloksista
tiedämme, että 84 opiskelijaa koulumme pochatkovo 50 erikoisuuksia (60%) ystävällisyyttä ja ystävällisyyttä. 34 henkilöä (60 %) on hyviä joka tunti. Hyvä haju ei ole välttämätöntä, äläkä aloita.
Auta, pojat, kysy ajatuksella:
ihmiset, jotka haluavat makaa sairaalassa, vammaiset:
heikon ikäiset ihmiset tai lapset, heillä ei ole isiä;
vaivat, vatsa, sairaudet;
ihmiset, yakі älä sіm'ї;
oliot
Muusta tarjonnasta otimme seuraavat lausunnot:
siirtää heikko-ikäisiä ihmisiä tien toiselle puolelle, avata ovet vastaanottoon, auttaa kantamaan tärkeitä laukkuja;
lapset, kesäihmiset, kuten kadulla asuvat;
auttaa lapsia ilman isiä;
jos he ovat sairaita, heillä ei ole kotia samoihin avioliittoihin, vammaisiin.
Kysely osoitti, että pojat ymmärtävät, mikä on "hyvää" ja kuinka hyvää työtä voi tehdä itse.
2.2. Vierailujen tekeminen, ohjaaminen "hyvien oikeuksien" perustamiseen.
Arkielämässä iho tarttuu kuin se olisi hyvästä, niin se on pahasta. Yritimme tehdä sen niin, että meidät vieraannuttaneet ihmiset pysyisivät yhdessä vain hyväksi. Vierailujen risteyksemme akseli.
Onnea suunnitelma
Ensinnäkin se, mitä ryöstimme - he tekivät "hyvien tekojen Skarbnichki", jossa he alkoivat korjata kaikkia hyviä asioitamme.
Tehdä hyvää. Simille.
1. Apua synnytyksen oikealle puolelle (miti-astiat, juomaviirat, pyyhi pidlogit...)
2. Pidä silmällä kotimaista vikhovantsivia.
3. Dbaily sijoitettu perheen vanhempien ja nuorempien jäsenten eteen.
Hyvä apu luokalle .
Apua luokassa opettajalle.
2. Jakoi nimen alla"Hyvä sana iloitsee, mutta paha on pahanlaatuinen", kun hän on pyhittänyt kunniallisten sanojen lupaukset. Ja sitten teimme kokeen, vikoristipaperia.
He loivat musiikkimateriaalia ja loivat valikoiman hyviä kappaleita.
Järjestänyt näyttelyn ”Kaikki on sinun käsissäsi”.
Tekniikkatunnilla viroppi murtui kätemme avulla. Doloni on symboli siitä, että kaikki on ihmisten käsissä, rakentaa niin pieniä, kuten meidän.
Dotrimannya käyttäytymissäännöt.
Toimiston siivoaminen.
3. Kirjakokoelma koulun kirjastorahaston täydentämistä varten.
4. Esitteiden - muistioiden jakaminen opettajille ja koulun opettajille.
Tee hyvää apua suspіlstvalle
1 Alueen siivoaminen
2. LuominenLähetettyjen tilausten kokoelma ja tilaukset hyvästä
Visnovok
Projektin taustalla oleva toiminta oli meille erittäin tärkeää. Hankkeen toteutusprosessi on kerännyt paljon positiivista palautetta.
Projektin toteuttamisen aikana loimme seuraavat tuotteet:
kokoelma lähetettyjä hyvyyden käskyjä, kokoelma "Hyvät laulut", muistio "Ystävällisyyden säännöt", joita voidaan käyttää opettajana ja opettajana käytännön toiminnassa.
Tunnin aikana projektin toteuttamisessa teimme paljon hyvää työtä, josta opimme paljon. Mutta sanoa, että olemme lopettaneet työskentelyn projektin parissa, emme voi, koska venyttämällä viimeistä elämäämme, tätä ihovuotta, vedämme puoleensa ihmisten auttamista. Olemme sanoneet, että meille tärkeimpiä ovat ne, jotka ovat:
Opi kunnioittamaan naapureitasi, ole ystävällinen, kunnioittava, kunnioittava, opi olemaan käytännöllinen.
Ja ilmeisesti, kuin iho meiltä, jos haluat oman perheen, tse robitime, niin siellä on vähemmän kuvia ihmisistä, heitteleviä olentoja, saastaista mielialaa, on enemmän hymyjä, onnea, se maailma on ystävällinen. .
Luettelo voittaneesta kirjallisuudesta:
Älä keitä
Kävele yksitellen
Älä pelkää vibachatia, ikään kuin olisit saanut ystävän
Älä ole töykeä, ole kunnioittava
Älä suutu
Älä ole nirso
Auta ystävää
Booty Chesnim
Buti vvіchlivim
luottaa yksi yhteen
Onnistumisten ja epäonnistumisten jakaminen
Älä jätä ystävääsi tarjoukseen, älä etsi apua, vaan lausu se itse
Krilova N. Shkilne itsesoutuminen ennen polun valintaa // Narodna osvita. - 2002. - Nro 7.
Lutoshkin O.M. Kuinka johtaa. Vanhemmat opiskelijat väijytysorganisaatiotyöstä. - M., 1998.
Pakhomov V.P. "Young Oblast Russia", Moskova - Samara: Vidavnitstvo "NTC", 2002. -120s.
Lisäys nro 1
Ystävyyden ja ystävällisyyden säännöt "Tee hyvää"
Lisäys nro 2
Lähetettyjen tilausten kokoelma hyvästäYstävälliset sanat sopivat paremmin pehmeään piirakkaan.
Tee hyvää elämäntyötä.
Hyvä on hyvää, jos ihmiset kehuvat.
Kohtele itseäsi hyvin, mutta kaukana likaisesta.
Hyvä omatunto ei pelkää paatumista.
Joka rakastaa, tekee hyvää, sille elämä on kalliimpaa.
Hyvä oikeus elää ja sielu ja ruumis.
Kun olet tehnyt hyvää, älä ylpeile.
Hyvästä maksan.
Ja koira muistaa vanhan hyvän.
І koira muistaa kuka on її vanhaє.
Se on paha sille, joka ei tee hyvää kenellekään.
Dobre prislіv'ya ei kulmakarvassa, vaan silmässä.
Hyvä sіm'ya lisätä mieleen - mieleen.
Hyvä zvіstki ei makaa sumun päällä.
Hyvää työtä ja pidä kiirettä.
Hyvä olla polttamatta, ale sävy.
Hyvä ei ole reipas - tinyaetsya hiljaa.
Hyvä ei kuole, mutta paha katoaa.
Hyvä veljeys on parempi kuin rikkaus.
Onnea - hyvää ja hyvää.
Hyvä sana - hyvä vidpovid.
Hyvä ystävyys ei tuhoa.
Kuntien kassavalaistuksen asuntolaina
"Chkalivskan toisen asteen koulu"
XIIItasavallan toimintaa"Olen Kalmikian kansalainen"
SOSIAALINEN PROJEKTI
oppia 5 luokkaa
Projektiopas:
Bogaeva K.B.
Chkalovski
Selitys……………………………………………………………………………………………………………………….. 3
Meta tämä tehtävä projektille ……………………………………………………………………………………………………………………. .. 4
Vastuuohjeet …………………………………………………………………………………………………………………… 5
minä. Tämän ongelman todellisuus ja merkitys …………………………………………………………………………………………………….. 7
II. Erilaisten tietojen valinta ja analysointi valittuihin ongelmiin …………………………………………………………………..… 8
Sääntelykehyksen analyysi ……………………………………………………………………………………..…. kymmenen
III. Ohjelma dіy, yaku proponє ongelma on annettu ………………………………………………………………………..…….. 12
IV. Ryhmän suunnitelman toteuttaminen ……………………………………………………………………………………………………….. 14
Työn tulosten analyysi ………………………………………………………………………………………………………………………… 15
Luettelo voittaneesta kirjallisuudesta ……………………………………………………………………………………………………………………… 17
Liitteet ………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………… kahdeksantoista
Oletko nuori ja täynnä voimaa?
Onko sinulla vapaa-aikaa?
Haluat sen, tarvitset vähän valoa
buv ystävällinen ja paras,
nyyhkyt uudella he antoivat iloa ja onnea?
Sama projekti« Tehdä hyvää » - Sinun!
Selittävä huomautus
Tee hyvää, muiden hyödyksi...
Kuinka tärkeää onkaan nykymaailmassa, vuosisadan edistyksellisen teknologian maailmassa, jos tietokone korvaa elävien vakoojien ihmiset, muistella ja myötätuntoa heitä kohtaan, keistä ja miltä me tunnemme. Tuntiin emme näe massaa, moraalisia pahoja: ystävällisyyttä, myötätuntoa, aktiivista apua ja rohkaisua hiljaa, jotka tänä vuonna näkevät sukulaistensa ja läheistensä nojautuvan tärkeään elämäntilanteeseen, kenties hukkaan heitettyä voiman. Yhteisö. Me baiduzhi kaikkeen mitä ja kuka tietää meistä.
Tämän ongelman ratkaisemiseksi yhdistyimme ryhmäksi luotuamme vapaaehtoisliikkeen ja aloimme organisoida työtä ja lapsia kappaleen ”Yhdessä olemme vahvoja!” säestyksellä. Heidän avullaan he halusivat osoittaa heidän avullaan, että panoksemme on tehokas tapa ratkaista erilaisia yhteiskunnallisia ja sosiaalisia ongelmia ja jossa voit viedä ihmisen, nebaiduzhan, kohtalon otochyuchihin ongelmiin.
Kokouksen alussa luotiin sosiaalinen projekti "Tee hyvää". Takaisinmaksuprojekti 7 kuukaudeksi. Projektin aikana opiskelijat tekivät itsenäisesti tutkimusta erilaisista tietolähteistä (drukovani, Internet), tekivät kokeita yksivuotiailla, kylän keräilijöillä, laativat tutkimustuloksia visuaalisissa esityksissä, kirjasia. Hankkeen aikana kehitettiin sellaisia menetelmiä, kuten varovaisuus, ongelmanratkaisu, haastattelut ja kokeet. Tämä projekti on tarkoitettu vapaaehtoisille.
Tsіl projekti:
aktiivisen yhteisöaseman, armon, suvaitsevaisuuden, herkkyyden muotoileminen, nuoren sukupolven kiinnostuksen herättäminen yhteiskunnan kiireellisten ongelmien ratkaisemiseen asti;
johtaja projekti:
1. Sellaisten teoreettisten tietojen ja taitojen hankkiminen, jotka ovat välttämättömiä onnistuneeseen osallistumiseen yhteiskunnallisesti merkittävään hankkeeseen;
2. Nabuttya käytännön dosvіdu, scho muodossa skhilnіst yhteiskunnallisesti merkittävään toimintaan uchnіv;
3. Koulutuksen yhteisöaloitteisuuden ja kohteliaisuuden kehittäminen;
4. Oppinut uchnіv ja batkіv spriyanny vyrіshennyu sosiaalisen luonteen ongelmista, luovien luovien aloitteiden toteuttamisen mielissä.
Menetelmät:
kyselylomake
osakkeita
Hypoteesi: Jos maailmassa ei ole hyvää, ihmiset katkeavat ja vihaistuvat.
Hankkeen aloiteryhmä:
Andrejev Jevgen
Bambišev Altn
Badmaeva Altana
Bambisheva Buynta
Garajjeva Dayana
Ivanova Gerel
Okoniv Purv'ya
Sokhorov Igor
Projektikoordinaattori:
Bogaeva K.B., tyylikäs kerivnik.
Projektin osallistujat
Vapaaehtoiset (luokat 1-11)
opettajat
Batki
Projektikumppanit
1) Resurssien ja oikeudellisen ja sääntelytuen kumppanit
Batirova B.B. - koulun johtaja;
Bambisheva O.O. - sisäasiainministeriön johtajan esirukoilija;
2) työmarkkinaosapuolet:
Manjieva V.D. - Chkalivskoy silskoy -kunnan koulutushallinnon johtaja
Kєkeeva I.B. – Chkalivskoy Sіlskoin kunnan koulutushallinnon asiantuntija
Hankkeen toteutusehdot: kevät 2015 - koivu 2016
Toimintaohjeet
"Turbo". Todellisen avun järjestäminen apua tarvitseville (pienituloisille perheille, heikkokuntoisille, höyhenenkaverit).
"Luovuus". Pyhimysten, konserttien, veteraanien, pikkulasten ja luomusten kilpailujen järjestäminen, lehtisten ja virobejen valmistus.
"Koulu - rakkauteni taloihin." Paljastaa tuo toteuttamiskelpoisempi ratkaisu mikrodiversiteettien ympäristöongelmiin (järjestäminen, maisemointi)
Projekti perustuu seuraavaan henkiset menetelmät:
Luchennya on diyalnist;
Stimulaatio;
Spivrobitnitstvo;
Dovira;
Erityinen esimerkki.
Hankkeen budjetti. Onnea projektille
VitraattityyppiHinta
Kіlkіst
Suma
Є
Tarvittu
Dzherelo rahoitus
Paperi-ikkunat:
Paperi
Tankkauksen väri. katr
Kansio tiedostoineen
360
1900
1 kpl
360
1900
360
1900
Ansaittu messuille
Ohjeet osoitteesta
Ketchenery
900
1 matka
900
900
Koshti valtion budjetti
Solodashchi
120
34*2
30*2
8160
7200
15360
Sponsorin (batkivin) kissat
Yhdessä
18570
Dzherela rahoitus: sponsorimaksut (isät), kunnan budjetti
minä vaiheessa. Tämän ongelman merkitys ja merkitys
Projektimme on luotu suurimpien inhimillisten ominaisuuksien ilmentämiseksi.
Olemme vakuuttuneita siitä, että keskuudessamme ihmiset ovat eksyksissä, he ovat valmiita käyttämään vähän aikaa hyvän oikeuden eteen täysin ilman kustannuksia. Ja haju tiedetään järjestyksessä, niitä on vain pakko saada ja saada, soittaa hyvien tiedustelujen pisteeseen. Tällaisia ihmisiä kutsutaan vapaaehtoisiksi.ѐ kehyksiä. Vapaaehtoinen ei ole ammatti, ei harrastus, ei suuri kunnianhimo. Tse ajattelutapa, ihmeellinen nykyhetken rakentamiseen - tiedät hetken ja voiman vieraiden avulle.
Axis ja yritimme yrittää järjestää tällaista vallankumousta koulumme oppilaiden keskuudessa. Tse lapsellinen liike, tuoda pahuutta, kuten voimaa, niin vapaaehtoisille itselleen, ikään kuin he eivät voittaisi vain persoonattomia sosiaalisia ongelmia, vaan myös kehittäisivät omia taitojaan, tyydyttämään turvotuksen, itseilmaisun ja itsekuritarpeita. Omaksua heidän arvokkuutensa ja tarpeensa, kunnioittaa heidän työtään, kehittää tärkeitä erityisominaisuuksia omassa, noudattaa todella heidän moraalisia periaatteitaan ja korottaa henkistä elämää.
Vapaaehtoisten lasten yhteisöön kuuluu MKOU:n "Chkalovskaya ZOSH" opiskelijoita, opettajia ja isiä laavalleen.
Nykyään rikkaille vapaaehtoisen Venäjän kohtalo on tullut tärkeäksi ja välttämättömäksi. Pojat osallistuvat suoritettujen suspile-ruskeiden osakkeiden järjestämiseen yhtä todennäköisemmin ja he kehittävät organisatorisen työn taitoja, mahdollisuuden itsensä kehittämiseen ja erityiseen kasvuun, lisätyötä tiimissä, panoksen laajentamista. yhteistyötä ja onnistunutta yhteiskunnallista kehitystä
Meidän mielestämme on sääli, että kun olet osoittanut armoa, voit kutsua ihmisiä bazhannyalle auttamaan muita.
II vaihe. Valittua ongelmaa koskevien erilaisten tietojen valinta ja analysointi
Ohjelmien toteuttamista varten tutkijat kehittivät normatiivisia ja oikeudellisia asiakirjoja: Venäjän federaation perustuslaki, yleissopimus lapsen oikeuksista, yleissopimus ihmisten oikeuksista jne. Asiakirjojen analyysi, jonka avulla voidaan määrittää määrä obov'yazkiv ja välillä sallittu hankkeen toteuttamisen puitteissa. Oikeusperusta antoi opiskelijoille mahdollisuuden reagoida riittävästi vuorovaikutusprosessiin eristyneiden ihmisten kanssa.
p align="justify"> Kokeilumenetelmää käyttäen tehtiin taustalla olevan ongelman tilastointi.
Vikoristovuyuchi kyselylomake, buv suorittaaѐ ja keski-ikäisen ja nuoren sukupolven sosiologinen koulutus armosta, turbota.
Kokea:
(100 henkilöä)
Miten kestävän kehityksen ongelma on olennaisin?
Heikko-ikäisten ihmisten perustaminen - 86 %
Kodittomat olennot - 7 %
Vzaєmini odnіtkіv – 7 %
Mikä on meidän voimamme auttaa heikon ikäisiä ihmisiä?
en tiedä - 6%
Mitä tarvitsemme hankkeen toteuttamiseksi?
Penniä - 19 %
Ihonhoito tukkeutumiseen – 88 %
Apu aikuisille - 45%
4. Mitä voit tehdä auttaaksesi hankkeen toteuttamisessa:
Kumppanuuksien solmiminen eri hallintorakenteiden kanssa - 24 %
Materiaali - 44%
Apua ympäri taloa - 87%
Konserttien järjestäminen - 67 %
Hyödyllisten toimien toteuttaminen - 51 %
Olemme tulleet sellaiseen visnovkіv: Uchі uchnі ja kasvaneet, scho osallistua kyselyyn, positiivisesti asetettu armon edelle, piikkikampela noin naapuri. Jos et halua ymmärtää armoa oikein, vaan vain niitä, jotka ovat 100% valmiita auttamaan apua tarvitsevia. Olen lähettänyt visnovka, että toimintaa on jatkettava ja annettava, koska ei koko joukko bazhayuchih kirjeitä toivoa.
Sääntelykehyksen analyysi
Yleissopimus lapsen oikeuksista, 1989
15 artikla Osallistuvat valtiot tunnustavat nahkalapsen oikeuden yhdistymisvapauteen ja rauhanomaiseen kokoontumisvapauteen.
Artikla 27. Osallistuvat valtiot tunnustavat nahkalapsen oikeuden elinikään, joka on tarpeen lapsen fyysisen, henkisen, henkisen, moraalisen ja sosiaalisen kehityksen kannalta.
Artikla 39. Sosiaaliturva on taattu iholle vuosisadaksi sairauden, vamman, lasten toipumiseen kuluvan vuoden ja muissa laissa säädetyissä olosuhteissa.
Artikla 44. Sinulla on oikeus osallistua kulttuurielämään
Liittovaltion ohjelma "Vanhempi sukupolvi"
Mittarit: mielen tynnyri syvyyden kansan pirotistielämään rosvitka Merezhnyn perusteista, eliminoitu sosiaalipalvelu, kohtuuhintainen, sosiaalinen ja kansan kansan, väitetty strateginen ja uusien strategien varsinaiset strategit, sielun elämä.
Ihmisoikeuksien julistus
3 artikla Ihmisen iholla on oikeus elämään, vapauteen ja erityiseen riittämättömyyteen.
Стаття 22 Кожна людина як член суспільства має право на соціальне забезпечення та на здійснення необхідних для підтримки її гідності та для вільного розвитку її особистості прав в економічній, соціальній та культурній сферах через посередництво національних зусиль та міжнародного співробітництва та відповідно до структури та ресурсів кожного держави.
25 artikla
1. Ihmisen iholla on oikeus sellaiseen elämään, mukaan lukien elämä, vaatetus, elämä, lääkärin valvonta ja tarvittavat sosiaalipalvelut, joka on tarpeen terveyden ylläpitämiseksi, itse joogan hyvyydelle ja tuohon vanhuuteen tai muuhun tilaisuuteen , käyttää rahaa säätiöön itsenäisen näkemyksen kalusteesta.
2. Äitiys ja lapsuus antavat oikeuden erityisopetukseen ja -apuun. Viikset lapset, yakі syntyivät hatun asennossa saman sosiaalisen zakhistin vuoksi.
26 artikla
1. Ihmisen iholla on oikeus valaistumiseen. Valaistus voi olla ilmaista vähemmän niille, jotka tarvitsevat tähkä- ja keskusvaloa. Pochatkov osvіta voi olla buti obov'yazkovaya. Tekninen ja ammatillinen koulutus voi olla maailmanlaajuisesti saatavilla ja koulutuksen luonne voi kuitenkin olla kaikkien saatavilla ihon tarpeiden perusteella.
2. Syyllisyyden tunnustaminen on suunnattu ihmisen erikoisuuden kehittämiseen sekä henkilön oikeuksien ja perusvapauksien kunnioittamisen lisäämiseen. Valo johtuu keskinäisen ymmärryksen, suvaitsevaisuuden ja ystävyyden hyväksymisestä kansojen, rodullisten ja uskonnollisten ryhmien välillä, ja se voi hyväksyä Yhdistyneiden Kansakuntien järjestön toiminnan maailman edistämiseksi.
3. Isät vaativat etusijaa valittaessa lastensa valaistustyyppiä.
27 artikla
1. Iho-ihmisillä on oikeus osallistua vapaasti yhteiskunnan kulttuurielämään, nauttia tieteen taiteesta, osallistua tieteen edistymiseen ja rikastua sen eduilla.
2. Skin-ihmisillä on oikeus suojella moraalisia ja aineellisia etuja, jotka ovat tulosta tieteellisistä, kirjallisista ja taiteellisista teoksista, joiden tekijä on voittanut. Chkalovskin MKOU "CSOS":n perussääntö on koulun päätehtävä ystävällisten mielien luomiseksi erikoisuuden kehittämiseen, yhteisössä oppimiseen, ihmisten oikeuksien ja vapauksien oppimiseen, rakkauteen luonnolliseen luontoon, perheeseen. , Batkivshchyna. Koulun kehittämisohjelma määrittelee tavoitteillaan mallin muodostaa harmonisesti kehittynyt, nykyyhteiskuntaan suuntautunut erikoisala. Tässä arvossa sosiaalinen projisointi "Armon" teemasta on oikein.
III vaihe. Ohjelma dіy, yaku proponuє tsya ongelma
"Palvotaan hyvyyttä! Ajatellaanpa ystävällisyyttä. Aamunkoiton kauneuden pimeyteen asti maa on hyvä: siellä he antavat meille leipää, elävää vettä ja puun lähellä kukkia. Tämän levoton taivaan alla taistellaan ystävällisyydestä!
/A.Chepurov/
Zustrich adm:n päällikön kanssa
Seinäsanomalehti "Tee hyvää" -robotti isien kanssa
. ChSMO Manjieva V.D. .
IV vaihe. Joukkueen suunnitelman toteuttaminen
Urochist sosiaaliseen projektiin "Tee hyvää"
Ystävällisyyden oppituntien aikataulu
luokkaaLukion teema
Päivämäärä
Vidpovidalny
1, 3
"Ystävällisyys - tse aurinko"
14.09.2015
Lidzhieva B.G.
2, 4
"Hyvä työntekijä elämän luomiseen"
14.09.2015
Azidova G.S.
"Kiireä tekemään hyvää"
12.09.2015
Bogaeva K.B.
6, 7
"Ystävän sanan lumoava voima"
19.9.2015
Mulaev O.V.
Goryaev E.P.
"Sana laaksossa..."
19.9.2015
Bambisheva O.O.
9-11
"Ole kiltti ihmisille..."
19.9.2015
Boldireva S.S.
Tostaeva K.M.
Lidzhiev D.D.
2. ystävällisyyden oppitunteja
3. Sulkaiset ystävämme (kevät), 4. Konsertti ennen hauraiden ihmisten päivää (zhovten)
"Puhdas ovi" (zhovten)
Tizhden good (osana sosiaalista projektia "Tee hyvää")
Klo 17-21 lehtien pudotus "Chkalivskiy ZOSHissa" vie ystävällisyyden päivää. Ohjelma Tizhnya oli muodoltaan erilainen ja ero, tule sisään: perehtyneisyys kirjanäyttelyihin:"Ystävällisyys auringossa",kirjastotunnit:"Suvaitsevaisuuden planeetta", "Anna hyvyyden asettua sydämeen", "Vitan Day";atoiminta "Lähetetytty sotilaalle"
Kirjastovuosi "Suvaitsevaisuuden planeetta"
hei päivä
"Lähetä sotilaalle") - lehtien putoaminen
Toiminta
"PALVELU SOTIALASTA"
Olet heti armeijassa suojellaksesi Vitchiznaa
Nyyhkytä miesten buti ja kehitä karismaa,
Käänny parhaiden ja vahvimpien, rohkeimpien puoleen
Sinusta itsestäsi tulee ylimielinen, ja niin sinä itse voitat!
"Tee hyvää" -projektin puitteissa MKOU:n "Chkalivska ZOSh" 1-11 luokkien opiskelijat pitivät toiminnan "Lähetä sotilaalle", omistettu voiton ja kirjallisuuden kallion 70-vuotispäivälle. He poimivat paketin joillekin sotilaille:
David Orenburgissa, Utnasun Sverdlovskissa, Sarlu Astrakhanissa ja Sanana Rostovissa Donissa. Näissä paikoissa meillä on poikamme.
Pitkän aikaa lapset toivat sotilaille kondensoitua maitoa, leipomoa, teetä, piparkakkuja, tsukerkejä ja muita tuotteita. Niin he kirjoittivat lehtiä sotilaille, ja pienet maalasivat
Vierailuihin aktiivisesti osallistuessaan lapset karjuivat: mikä on niin hyvää, kuin hyvä ihminen, niinkuin täytteenä її kaunistaa ja miksi ihopäivällä maan päällä on vähemmän hyviä asioita. Ystävällisyyden päivää johtettaessa asetamme luomisen metaforaksi paitsi kirjastoon, myös seinidemme taakse ilon, lämmön ja ystävällisyyden ilmapiirin.
Toiminta "Istutetaan ystävällisyyden puu" (rinta)
peliohjelma: "Ystävällisyyden puu"
Tee hyvää ja pahaa ikuisesti
Kaikkien ihmisten vallassa.
Mutta paha tapahtuu ilman työtä,
Hyvä työ on tärkeämpää.
Akseli on niin hyvä ja puu on kaunis kanssamme
9. "Anna hymy ohikulkijalle" (sichen)
Toiminta "Anna hymy ohikulkijalle"
Chkalovskin kylän kaduilla annoimme ohikulkijoille hymiöitä "Naurua" ja "Onnenresepti", jotka kasvoivat nauraen, he tervehtivät lapsia. Tämä ystävällinen teko huvitti, se ilahdutti kuin lapset, niin aikuiset.
.
10. Pienten kilpailu
Kilpailu malyunkiv "Yakscho kind ti"
Toiminta "Kumppu kohteliaisuuksia koulun ystäville" (lutiy
Meister-luokan "Kuori - hyvyyden symboli maailmalle" (luuttu
Proish-mestariluokan koulun opiskelijoille paperinostureiden luomisesta.
Kuten tavallista, Japanissa nosturi on onnen, onnen, pitkäikäisyyden symboli. Päälegenda on implisiittisesti sidottu tärkeimpään ja tärkeimpään origami-hahmoon - paperinosturiin.
Jos pitkään maan päällä on elossa köyhä maisteri, joka omisti koko elämänsä origamille ja oli täysin ystävällinen kaikille ja kaikille, mikä otochualo yogo. Yakos vin zustrіv tiellä mandriving lauluja ja antaa hänelle hahmon nosturi. Munkki buv zvorusheny. Win sanoi: "Pakkaa hahmosi pois. Golovne - uskosi tärkeyteeni. Aloita kuin sota, olla uskollinen taitellesi, ja on parempi tehdä sinusta, kun olemme tehneet sinusta rikkaan, ja me tuomme sinut takaisin."
Nezabar, aivan kuin sattuman ennustuksen takana, alkoi sota. Vain köyhä maisteri jatkoi itsepäisesti papereiden laittamista hahmoihinsa. Turhautuneena ihmiset yrittivät polttaa joogo-kaivoksen. Mutta jos haju törmäsi siihen, haju oli vihamielinen monimuotoisuudelle ja hahmojen kirjoitukselle. Todi-mestari, esitellyt ihohahmon sielulle ja nautinnolle. Vieraiden silmissä maisteri ällistyi nosturin lehdestä, joka kerran löi siivet ja vіdletіv - wіn bіv bісnіm wісnіm wіѕ hyvyyttä іn thе maailma.
Nahkainen mestarikurssin jäsen, kokeillut nosturia paperille, jonka lanseeraamme samaan aikaan koulun "Nosturi maailmaan" -tapahtumassa maailman siunaukseksi tuon hyvyyden. Tse tulee olemaan myötätuntomme symboli niille, jotka seisovat valossa maan päällä.
13. Konsertti
1. koivulla opettajat näkivät budinokin - sisäoppilaitoksen heikko-ikäisille ja vammaisille joulukonsertilla "Tee hyvää". Lapset nousivat seisomaan ennen ensimmäistä auringonlaskua, vakavammin, myönteisemmin.
Lapset toivotettiin lämpimästi tervetulleiksi. Lapset nukkuivat, tanssivat. Kaikki oli lahjan arvoista. Lapset jakoivat omin käsin tehtyjä lahjoja lapsille ja isoäideille.
Tällaisten vierailujen tarkoitus on kertoa pojille, mikä on hyvää. Akateemikko D.S. Likhachov kirjoitti:"Jos ihminen on elossa tuodakseen hyvää ihmisille, helpottaakseen heidän kärsimyksiään sairauksista, antaakseen ihmisille iloa, hän arvioi itsensä ihmiskunnan kanssa tasavertaiseksi. Vain tarvitseva meta sallii ihmisten elää elämäänsä hyvyydellä ja nauttia oikeutetusta ilosta.
Kaikki ihmiset maan päällä voivat ymmärtää, mikä on hyvää ja mikä pahaa, mutta toivotaan, että kaikki maailman parlamentit hyväksyvät lakeja, kuinka rangaista ihmisiä olemaan ystävällisiä ja tekemään hyvää, mutta eivät muuta mitään. Primusovo laji ei sula. Niyaki ei päätä, etteikö oikealla ja oikealla oleva hyvä ihminen joutuisi häpeään. Bo good on ihmisen sielu. Є sielu - є hyvä. Ei ole sielua - rangaistuksen pelko, mutta ei ole hyvyyttä.
Ystävällisyys ja ystävällisyys auttavat oppilaitamme valehtelemaan ystävällisyydessä ja ystävällisyydessä meitä aikuisia kohtaan. Siihen: "Hyvä on sielun sisäinen järjestys tai varasto; tilaus tuntea ihminen svidomosta ja tavoitteellisesta zusillista”.
Esitteen kysymys
Toimintamme motto
Nyyhkytti sydän poltti
Älä sotke päivääsi
Roby hyvä oikein
Ihmisten onnellisuuden vuoksi.
Pistetyt tulokset.
- Tulin näkyväksi koulun opiskelijoiden suspіlno korisna-toiminnalle;
- koululaisista tulee aktiivisia osallistujia kaupungin elämään;
- koululaiset voivat näyttää sammuneen elämänvoiman "Yhdessä olemme voimaa!"
Työn tuloksena lapset koulutetaan yhteisön toiminnan ytimeen, yhteiskunnan parantamiseen, lasten moraalisten ja moraalisten ominaisuuksien edistämiseen.
Työn tulosten analysointi
Vikonan työtä analysoimalla tulimme siihen tulokseen, että lopulta sosiaalinen toteutusprojekti, vikonan työn tavoite on saavutettu.
Työn tulokset katsomalla valmiita tuotteita, valokuvia, esityksiä, skenaariokokoelmia, materiaaleja esitellään yleisölle: hankkeen osallistujat kertovatѐ m alueellisessa sanomalehdessä "Altn bulg", kyselylomaketta ja haastatteluja tehdään ikään kuin he olisivat osallistuneet projektiin saadakseen selville tämänsuuntaisen työn jatkamisen mahdollisuudet, kyselyn tulokset ja haastattelun julkaisee koululehti "Shkilniy Visnik"".
Uskomme, että yhteisöyhteiskunnan kehityksen pääresurssi on henkilöresurssit, jonka järkevä valinta nopeuttaa materiaalivaihtoa, tukee tarvittavaa luovuuden ilmapiiriä ja yhteiskunnallisten saavutusten edistämistä.
Työtä tehdään (sosiaalisesti, psykologisesti, pakaraan) tarvitsevien ihmisten auttamiseksi. Tällä tavalla projekti mahdollistaa hauraiden ihmisten psykologisen tilan monimuotoisuuden, luoden kysynnän tunteen vanhemman sukupolven keskuudessa.
Hankkeen toteuttaminen edistää myös nuorten henkistä ja moraalista ja isänmaallista kehitystä, sosiaalisen toiminnan ja yhteisön elinkelpoisuuden edistämistä.
Monet ihmiset puhuvat meistä, antavat meille avokätisesti, mutta he tarkistavat meidät ja me
tarpeeksi voimaa tehdä hyvää ihmisille. Voimme elää mukavasti vaikeassa maailmassamme vain, kun olemme oppineet trimmaamaan kerralla, nostamaan, arvostamaan ja kunnioittamaan yksi kerrallaan. Sinun on opittava suhtautumaan vakavasti elämääsi, hallitsemaan tarpeitasi. Hauraan ikäisille ihmisille pitää virobitilla omatoimisesti. Ihmisen iho on syyllinen siihen, että hän oppii rakastamaan ihmisiä ja jopa heikko-ikäisiä pelaamaan, trifectan valoa eri tavalla ja siitä halutaan kertoa.
Olemme laskeneet vipadillemme tähkän.
Luettelo voittaneesta kirjallisuudesta
Internet-resurssit
V. Osєєva "Selittää tuon sadun"
Venäläisiä ja ulkomaisia tarinoita
Ožegovin sanasto
Lähettää käskyjä hyvästä ja pahasta
Projektin sivusto: http://viktoriyasarmanaeva.ru
https://youtu.be/R4WMsljCRSI
Tule projektiin:
- "Meidän puhdas paikka" (kevät, syksy, metroasema Dovgoprudny), osallistujamäärä - 300 henkilöä;
- "Istuta puu" (aamu, kevät 2016), osallistujamäärä - 200 henkilöä;
- "Terveisiä vzimkan linnuille" (rintakoivu 2015, 2016, 2017 r.b.), Pochatkov-koulu;
- "Kätepaperivalikoima" (2 kertaa vuoden alussa), 800 henkilöä;
- Ecoquest Mosprirodan kanssa (lipen 2016) 30 henkilöä;
- Animaatioelokuvan "The Troubled Book of the Hour" (Rinta 2015-syyskuu 2017) opiskelijoiden itse luoma, 30 lasta;
- "Lehti sotilaalle" (lyuty 2015, 2016, 2017 syntynyt), 100 henkilöä;
- "Suuri Peremoga" (matkustus 2015, 2016, 2017 r.b.), 500 henkilöä;
- "Vapaaehtoisliike". Teatteriesitys Kansallisessa messukeskuksessa. Hyväntekeväisyyskonsertti, osallistujamäärä 600 henkilöä, yleisöpotilaat (rajoitteiset lapset, heidän isänsä) ja hoitohenkilökunta NVC-400 henkilöä;
- Teatteriilmoitus lastentarhoille nro 18,22 m. Dovgoprudny. (sunnuntai, toukokuu 2016) osallistujilla - 300 henkilöä, lasten päiväkodin yleisö.
Timchasin resurssi: 4 kiviä.
Hankkeen kuvaus:
"HALUAT OLLA ONNELLINEN -
MENE NUKKUUN ENSIN »
ON. Turgenev
Relevanssi hankkeen kannalta:
Nykyään armon teema alkaa kadota muiden ajankohtaisempien aiheiden joukossa. Selkeä elämänrytmi, että pitää unohtaa kaikki maailmassa, unohtaa ongelmasi, ihmisten kanssakäymisen läsnäolo, ikään kuin ne olisivat korvanneet sieluttomat tietokoneet ja Internetin, jotta isät pitävät huolta omasta ongelmia, ja lapset itse huolehtivat itsestään. Tämän seurauksena nihilismi kasvoi keski-iässä, mielenosoitus ja käyttäytyminen, joka kutsui iän mukaan kypsymään, alkoi osoittaa zhortokіst ja aggressiivisuutta iän mukaan otochuyuchih. Siksi on tarpeen opettaa lapsia olemaan armollisia, muistamaan ja arvostamaan sellaisia inhimillisiä ominaisuuksia, kuten ystävällisyys, ystävyys, ihmiset. On tarpeen opettaa heille yksinkertaista ihmisen sirpalointia, halkeilua yksitellen. Samaan aikaan, viimeisen tunnin aikana, aloimme oivaltaa, että inhimillinen lämpö ja turbota lähimmäisestä tuli pahin puute, ja yhä useammin aloimme kääntyä sanojen puoleen: armo, se hyväsydäminen, chuynnisti, tuo äänekkyys. .
Projektin relevanssi piilee siinä, että tulevaisuudessa, elämme kanssasi, muutosta odotetaan. Ensinnäkin on olemassa rinky bluesia, sellaista julmuutta, kuten isänmaallisuus, rehellisyys, järjestys. Rozmіrkovuyuchi kohtalon alun tähkän hinnasta, teimme visnovkan, joka on edelleen tärkein asia ihmisissä - hinta niille, jotka työskentelevät parhaaksi ja kaikki - kaikki hyvyys ja armo, yakі on perusta perustukset.
Mitä enemmän teemme hyviä tekoja, sitä enemmän pystymme ja jäämme ilman tulevaa sukupolvea.
Yhteiskunnallisessa projektissamme suunnata moraalisten ominaisuuksien muodostumiseen, ilman jonkinlaista be-jakkia ihminen ei voi kehittyä harmonisesti.
Me (ja itse vapaaehtoinen zagin) haluamme ja voimme toimia aktiivisesti tukemaan ja olemaan täysivaltaisia osallistujia, omavaraisia ja sosiaalisesti suuntautuneita. Haluamme muuttaa suspіlstvomme, nasampered, muuttamalla itseämme.
projektin meta:
- Armon, omituisuuden, spontaanisuuden, ystävällisyyden ihmisille, olennoille kunnioittamisen muodostuminen, koulutettu tiellä kohti yhteiskunnallisesti merkittäviä oikeuksia suoraa, käytännön apua varten
Haluatko nähdä itsesi ihmisenä auttaa muita!
Vapaaehtoisliike - tse todellista apua, perustettu maljakoille ihmisille
johtajaprojekti:
1. Motivaatio sosiaalisesti aktiiviseen toimintaan;
2. Vihovuvati in uchnіv pochtya hromadyanskogo ob'yazku, isänmaallisuus;
3.Formuvati vminnya sopeutua sosiokulttuuriseen tilaan, kehittää moraalisia ja tahtoisia ominaisuuksia;
4. Pyri kunnioittamaan suonesi ihoa ottamalla yhteyttä ihmisiin, jos tarvitset lisäapua.
Hankkeen toteutusjärjestys
- vapaaehtoisliikettä koskeva asetus
- aktiivisten opiskelijoiden koulutus vapaaehtoistyöhön
- rozrobka zmіstu ja suunnitelma sosiaalisen projektin "Tee hyvää" toteuttamiseksi
- järjestää kokouksen hankkeeseen tutustumiseksi
- toimintaa hankkeen toteuttamisessa
- tieteellisen ja käytännön konferenssin järjestäminen hankkeen toteuttamiseksi
Pistetyt tulokset
- lisää vapaaehtoisten määrää, jotta he voivat osallistua hankkeen toteuttamiseen
- Nabutya tulokas alussa ja viimeinen ja luova toiminta
- uusien ammatillisten taitojen, tietojen ja pätevyyden syntyminen
- vapaaehtoistyön tehostaminen
kohdeyleisö
ATU koulun nro 6 oppilaat (luokat 1-11)
. Vanhat miehet koulusta nro 6 Dovgoprudny
. Michurinskyn lasten psykoneurologian tieteellinen ja käytännön keskus (potilaat, lääkärit)
. vikhovantsі lasten päiväkoti №18,22
. Dovgoprudnyn asukkaat
. eläkeläiset, veteraanit;
. lapsia, joilla on rajalliset kyvytToteutusmekanismi
Ensimmäinen vaihe on suunnittelu
Ensimmäisen vaiheen tavoite: valmistelu, ongelmien valinta, aloitussuunnitelman kehittäminen. Ongelmalähtöisessä tilanneanalyysissä suoritettiin opiskelijoiden sosiologinen arviointi. Kokeen perusteellisen analyysin jälkeen tunnistimme ensisijaisen ongelman: vapaaehtoistyö, ihmisten auttaminen, jos he tarvitsevat apua. Siksi näiden ongelmien täytäntöönpanoa alettiin käsitellä, vapaaehtoisen kuoleman.
Tutustuttuamme hankkeen kehitykseen, menetelmään ja tehtäviin olemme tehneet työsuunnitelman, jakaneet siteet toisten kesken hankkeen onnistuneen toteuttamisen jatkamiseksi. Jos rozpodіlі obov'yazkіv bazhannja dermal z meille, meidän іndivіdualnі sposobnostі і zdіbnostі, rіvіnі podgotovnostі.
Siten meidän väliset velvoitteet muotoiltiin selkeästi:
- keskustele avoimesti hankkeen ruoasta vapaaehtoisen aitauksen jäsenten kanssa, mukaan lukien talonmies;
- esitellä omia innovatiivisia ideoitasi ja ehdotuksiasi;
- osallistua vapaaehtoisten keräämiseen;
- osoittaa hyvää tahtoa;
- Pragnati viskonati ottaa vastuun ihon lähestymistavasta;
- täytä kyltit, tule sisään heti ja onnistuneesti;
- työskentele omalla erityisellä panoksellasi pääongelmien ratkaisemiseksi.
Selvitimme, että vapaaehtoisrobottien avulla saamme tuolloin ruskeita aloittelijoita jatkosopeutumiseen sairaalaan. Äideillä on mahdollista näyttää itseään, julistaa asemaansa elämässä, tietää paikkansa mikro- ja makroyhteiskunnassa, ilmaista sisäistä "minää".
Hankkeen toteuttamista varten hankkeelle suunniteltiin seuraavat toimintamuodot ja -tavat: osakkeet; luennot; puhua; muistutus, luova johtaja; keskustelut; temaattisten oppituntien pitäminen; itsenäinen ryhmätyö; seminaarit, dilov ja roolileikit; koulualueen siivoaminen.Toinen askel on käytännöllinen
Metavaihe: projektin toteutus eri promootioiden kautta, tule sisään.
Sosiaalinen projekti "Tee hyvää" koostuu kolmesta pääsuunnasta:
1. "Puhtaus on alkuperäisten paikkojen luonne";
2. "Radist";
3. "Armoa".
1 suora
"Puhdus on alkuperäisten paikkojen luonne"
Tarkoitus: auttaa ympäristöongelmien kehittymisessä, ympäristökäyttäytymisen muodostumisessa, luonnon ja ihmisten turvallisuuden takaamisessa maapallolla, isänmaallisten lasten muodostumisessa kotimaan luontotietoisuuden perusteella.Toiminta "Puhdas paikkamme".
Tarkoitus: Dovgoprudnyin kaupungin maisemointi.
Tapahtuman rakentamista varten zaginimme (kevät ja syksy) osallistuu aktiivisesti kotipaikkansa parantamiseen. Murtautumalla ryhmien kilohailiin, vetämällä lapaset ja sideharsosidokset, ottamalla karhuja käsiin, tyhjennämme alueen näkyvistä. Joten istutimme puun (9. toukokuuta koulun jälkeen istutettiin 70 pensasta), istutimme kukkapenkit ja tilasimme koulun alueen.
Siunattu paikka, josta on tulossa perinteinen ja tärkeä oikeus meille.Toiminta "Ilosta talven lintuja"
Näiden toimien toteuttamismenetelmän avulla opiskelijoiden kanssa pidettiin keskusteluja, oppituntisykliä. Tämän seurauksena opiskelijat valmistivat vuosipäiviä, kuten lapset, he roikkuivat kaikkialla koulun alueella rakentaen taloa.
Toiminta "Pidä metsästä huolta!"
Jätepaperin keräys.
Ecoquest Mosprirodoyusta
Sarjakuvan "Trious Book of the Hour" opiskelijoiden itse luoma!
2 suoraa
"Radist"
Meta: Dosvillen organisaatio, pyhä lastentarhojen kehittämiseksi, cob-luokkien opiskelijat.
Toiminta "Tie ystävällisyyteen"
Meta: lausunnon muotoileminen ystävällisyydestä, rakkaudesta, henkisestä kokemuksesta, muovailevaa asetelmaa ihmisille.
Tämä toiminta on omistettu ystävällisyydelle. Vapaaehtoiset esittivät teatteriesityksiä esikoululaisille.
Toiminta "Lehti sotilaalle"
Tavoite: ennen 23. kovaa privіtati viyskovosluzhbovtsіv.
Kaikille sotilasmiehille, maanmiehille Jumalanäidin puolustajan päivän pyhän päivän aattona, lähtee tervetulotoivotuksin, eron sanoin ja podiakiin palvelemaan Venäjän federaation pahojen voimien laavoissa .
Tällä hetkellä lehdet ovat harvinaisia, ja jos suojelet Vitchiznaa ja otat uutiset näinä päivinä, on erityisen tärkeää tietää, mitä tarvitset ja mitä sinun tulee tarkistaa!
Toiminta "Suuri Peremoga"
Tarkoitus: isänmaallisten tunteiden muodostaminen lapsille maanmiestensä taisteluperinteiden tiedostamisen perusteella.
Muistotilaisuuksien, temaattisten keskustelujen aikana ottaa kalliimpia, іgor, laajentaa lasten tietoja Neuvostoliiton sodan puolista, herättää kiinnostusta sotahistoriaa kohtaan. Koulumme opettajat, jotka loivat projektin "Venäjän armeija eilen, tänään, huomenna. että doslіdzhennya z ikimuistoisia päivämääriä Viysk historiaa.
3 suoraa
"Armo"
Meta: auta rajoitetusti mahdollisuuksia, eläkeläisiä, veteraaneja ja tärkeän elämäntilanteen hukkaan heittäneitä.
Toiminta "hyvyyden tie"
Tarkoitus: siunattu konsertti rajoitteisille lapsille.
17. syyskuuta 2017 – suotuisa konsertti "The Way of Kindness" Kansallisessa Messukeskuksessa
lapsia, joilla on rajalliset kyvyt.
Kampanja "Kunnia veteraaneille"
Meta: anna yhteenliittymisen iloa eri sukupolville
Konserttiohjelman valmistelu 9.5.23 asti
Toiminta "Pehmeä sydän"
Meta: tärkeässä elämäntilanteessa juuttuneiden lasten sosiaalinen rohkaisu, vammaiset lapset, se mielen kekseliäisyys luovien ilmapiirien kehittämiseen, tärkeässä elämäntilanteessa juuttuneiden lasten leikkisä toiminta, siihen tilanteeseen.
Kuukauden ajan pidettiin valikoima pehmoleluja (tai kehittäviä pelejä, suunnittelijoita, mosaiikkeja, palapelejä), tukilehtinen tai lehtinen lisättiin leluun ja kostettiin rohkaisujen sanoja lasten osoitteeseen, jotka yrittävät muutos tärkeässä elämäntilanteessa.
Kolmas vaihe on ruma.
Meta: tietopankin luominen (diagnostiikkapaketti, metodinen kehitys, uusien ohjelmien kehittäminen) tehokkaaseen työhön ja täydelliseen projektiin. Yksityiskohtaisempaa työtä varten on järjettömästi välttämätöntä analysoida otettuja tietoja ja seurata käyntejä ja toimia.
Vapaaehtoisia hyväntekeväisyystekoja on vaalittu, hyveellistä ja hyveellistä maan päällä kaikkina aikoina.
Riziki
1. Taloudellisen turvan ja materiaalisen ja teknisen perustan puute.
2. Ongelmia kohdeyleisön kanssa ennen hankkeen aloittamista, katsomalla ehdotusten kiinnostusta alkuperäiseen asuntolainaan.
3. Yleisön ongelma valmistautua ennen sisääntuloa.
4. Joidenkin tutkijoiden passiivisuus.
Pistetyt tulokset:
Hankkeen puitteissa toteutettujen toimintojen päätyttyä siirretään, että hankkeeseen osallistujilla on oma-aloitteisuus edetä edelleen aktiivisessa sosiaalisessa vuorovaikutuksessa olevien kumppanien määrän laajentamiseksi. Sen vuoksi, että projektiin osallistujat eivät vain näe toimintaprosessin yhteiskunnallista merkitystä, vaan ymmärtävät, että tekijäsi tässä fiiliksessä voivat hajun tavoin tuoda ihmisille todellista pahaa, he vaativat sitä.
Ennustamme sosiaalisen käyttäytymisen tason paranemista ja sosiaalisten käyttäytymissääntöjen käyttöönottoa kotitaloudessa; kehittäminen gromadyansky obov'yazku, isänmaallisuus, vodpovidalnosti varten ihon niiden vchinok etäisyydellä ihmisiä, jakki vaativat lisäapua.
Yksi hyväksymistämme tuloksista on työmarkkinaosapuolten määrän kasvu.
On ennustettavissa, että tämän projektin osallistujat eivät epäile, että on tarpeen työskennellä, ikään kuin haju olisi juuttunut henkilöön, mikä on välttämätöntä kaikelle mahdolliselle avulle. Oman suvaitsevaisen käyttäytymisen ja käyttäytymisen kehittäminen arjessa on yksi tärkeimmistä ennusteistamme ja pisteytystuloksistamme.
Tulokset "Tee hyvää" -hankkeen toteuttaminen
- Lisäsi vapaaehtoisten määrää opiskelijoiden ja koululaisten keskuudessa
- Nadanon apua, tukea ja kunnioitusta VVV-veteraaneille
- VVV:n sankarien muistomerkeille järjestettiin toiminta "Muistamme...".
- He osallistuivat surkeisiin toimiin "Anna pyhä lahja", "Hyvä" ja muihin.
- Peremozhtsі mіskі luovien ja pre-slidnitskih robіt z vіyskovo-isänmaallisten teemojen kilpailut (4 ensimmäistä kuukautta vuonna 2016 rocі)
- Podyaka lapsen psykoneurologian tieteellisessä ja käytännöllisessä keskuksessa.
Tuleva projekti:
Projektimme elää, kehittyy, ja olemme inspiroituneita siitä, että elämme pitkään. Ensinnäkin tuemme jatkuvasti Veteraanien Radan läheistä puhelua, ikään kuin tiedottaessaan meille apua tarvitsevista. Toisella tavalla osallistun aktiivisesti Moskovan rahastojen hyödyllisiin toimiin. sekä neuvoja avun saamiseen. Kolmanneksi olemme muuttaneet sitä, että jos ihminen on alkanut tehdä hyvää työtä, niin obov'yazkovon hajusta tulee luonnollinen vaatimus. Toimintaa ja kiireellisiä työmuotoja on tarkoitus laajentaa (takaovien suojeluksessa esiintyminen, viznimikonserteissa esiintyminen ja yöpyminen).
Emme voi vielä antaa sinulle aineellista apua. Ale, meitä inspiroi se, että hyvillä aikeillamme ihmisiä kohtaan tiedostamme hyväntahtoisin teoin ihmissielun kriisin ja haluamme ihmisten olevan onnellisia vielä hetken!