Perspektiivisuunnitelma alkuperäiseen paikkaan tutustumiseen. Pitkän aikavälin suunnitelma nuorten lasten ymmärtämiseksi heidän syntymäpaikastaan
Gru 04 2012
Perspektiivi-teemaattinen työsuunnitelma
kotoisin olevien lasten tietämyksen mukaan.
(vanhempi esikouluikä)
Selittävä huomautus.
Ihmisiä, jotka eivät tunne omiaan
kulttuuri ja historia, - kunnioittaminen
ja kevyt.
N. M. Karamzin
Kun lapset tuntevat kansankulttuurin perinteet ja äänet, on muistettava, että vanha ja uusi muuttavat keskinäistä ymmärrystä ja ymmärrystä. І schob ravistaa nuoremman sukupolven kulttuurista asemaa menneisyyteen asti, koska nykypäivä on sovitettu menneisyyteen pragmaattisesti.
Perspektiivi-teemaattinen suunnitelma kotoisin olevien vanhempien esikoululaisten tiedosta laaditaan R.M. Chumichova, O.L. Vedmed, N.A. Platokhin "Dzhereltsі Don", O.L. Knyazeva, "Lasten koulutus venäläisen kansankulttuurin vallankumoukseen", E.P. Kostina "Isänmaani-Venäjä", I.F. Mulko "5-7-vuotiaiden lasten sosiaalinen ja moraalinen kehitys", N.V. Aloshina "Esikouluikäisten isänmaallinen koulutus", T.I. Agurieva, L.A. Balandina, G.Yu. Tsvetkovin "kasakkapuku" (johdanto-metodologinen opas), koska ennustamiskirjallisuuden materiaalia ei ole systematisoitu, olemme rikkoneet lupaavan suunnitelman lasten tutustuttamiseksi heidän kotipaikkaansa. Suunnitelma yhdistettiin menetelmällä, jolla systematisoitiin kotikaupungista ja alueista kotoisin olevien lasten työ ja tietämys määräyksen nro 655 "Liittovaltion valtuuksien hyväksymisestä osavaltion pääkoulutusohjelman rakenteeseen" mukaisesti. esikoulu-opetus". Suunnitelman ytimessä on asettaa lasten tiedostava ja hetkellinen suora kehitys ja tulevien keskinäisten tapaamisten ilmentymien välittäminen:
Valaistus:
- Laajenna lasten ilmoituksia kotipaikasta (historiallinen menneisyys, muistutukset, perinteet).
- Muodosta kantasi kotimaastasi, pienestä isänmaastasi alkuperäisen luonnon, kulttuurin, perinteiden tuntemisen perusteella.
Kehittyy:
- Kehitä lasten liikkeen zv'yaznea riimien taittamisen, satujen uudelleenkertomisen, kotipaikasta kertovien lorujen avulla.
- Herätä lasten kognitiivinen kiinnostus kotipaikkaa kohtaan.
- Kehitä uuden maailman itsenäisen kehityksen tarvetta oppimalla paikkasi historiaa.
Vikhovna:
- Vihovuvaty rakkaus, povagu tuo dbaylive asettuminen pieneen isänmaansa esteettisen vihovannian avulla: musiikin kautta luon figuratiivisuutta, mystetsky-sanaa.
— Piilottaa muisto perhesiteistä, isien välisten kumppanuuksien kehittymisestä ja lasten puutarhasta.
- Muodosta lapsen moraalinen luonne: omavaraisuus, isänmaallisuus, rakkaus rakkaaseen paikkaan.
Työ suoritetaan eturintamassa, alaryhmien takana ja yksilöllisesti pelimuodossa. Vykoristovuyutsya monimutkainen, juoni, temaattinen ja muita tapoja ottaa. Organisaation erityispiirteenä on eri valaistusalueiden yhdistäminen yhden valokentän muodostamiseen.
Bezposrednyo-valaistus diyalnіst (alaryhmä ja yksilö) zdіysnyuєtsya 1 kerta päivässä, frontaalinen - 1 kerta kuukaudessa.
Suunnitelmaan lisättiin leikkimateriaalia: ei vain kuvituksia, esityksiä, valokuvamateriaaleja, vaan myös pelejä, jotka noudattavat tärkeimpiä didaktisia periaatteita: tarkkuus, saavutettavuus, johdonmukaisuus, iholapsen aktiivisuuden maksimaalinen intensiteetti.
Päivän valaistus |
Spіlna diyalnіst |
Itseään tukeva toiminta |
|
Z
e n t minä b R b |
Tiedon keskustelu
"Minun synnyinmaani" Kohde:muodostaa lausunto kotimaastasi. Donin alueen luontoon tutustuminen Kohde: kehittää kiinnostusta, suojella Donin alueen elävää ja elotonta luontoa. |
Katsaus kirjan kuvituksiin "Donin alue".
Albumin valmistelu "Minun reunani luonne." |
|
Pro ennen t minä b R b |
Pіznanya
"Kotimaan perinteitä ja ääniä" Tsіl : muodostaa kannanotto kotimaan perinteistä ja äänistä. |
Opi Donin kasakkapuvun historiasta.
Tsіl: tutustua ominaisuuksiin Pue puku, koristelu, vaateosat. Folklore "Kiltse" Tsіl : tietää edelleen kansanpeleistä. |
Robotti robottivaatteissa "kasakkapuku" ("Miksi Batkivshchyna alkaa" - lapsille kansankulttuurista).
Järjestä kasakkalaulujen kuuntelu: "Don Songs" (V. Krasnokulov), "Novocherkasky Waltz" (musiikki A. Chekunaev, sanat T. Anisimova). |
H noin minä b R b |
Pіznanya
Novocherkasskin kaupungin rakentamisen historia. Esitys "Kaupunkikierros". Tsіl : tutustua lapsiin kotipaikan historiallisesta menneisyydestä, kehittää kiinnostusta kotimaan historiaa kohtaan. |
Oglyadova-retki Novocherkasskin kaupunkiin.
Tsіl: laajentaa lasten tietoa paikan arkkitehtuurista ja historiallisista muistiinpanoista Maalaus "Vulitsi Mista". Tsіl: oppia luomaan kadun imagoa, vikoristi työskentelytekniikkaa vesiväreillä |
Tarkasteltaessa esitteitä, kuvia, valokuva "Novocherkask".
Järjestä Novocherkaskia koskevan kappaleen kuuntelu. |
D e ennen a b R b |
Pіznanya
"Mikä on kuuluisa alkuperäisestä paikastaan" (selkävedet, ensisijaiset asuntolainat, teollisuudenalat, tiede- ja kulttuurikeskukset) Tsіl :laajentaaksesi ilmoitusta paikan monipuolisuudesta ja kekseliäisyydestä. |
Valokuvaraportti "Olemme novocherkasteja!" Tsіl: näytä ylpeyttä niille, jotka ovat paikkansa huijareita |
Valmistettu valokuva-albumi lasten ja isien kanssa “Loistava paikka Novocherkask! » Kuvataanpa selityksiä. |
minä n sisään a R b |
Pіznanya
"Paikkamme arkkitehtuuri". Tsіl: oppia elämän arkkitehtonisista piirteistä Taiteellista luovuutta (Rakentaminen budіvel materiaalista) "Rakennamme paikkamme". Kohde: lähitulevaisuudessa eri tyylisiä taloja. |
Videon "YURGTU" uudelleenkäynti - lapsioppaan roolissa.
Tsіl: osoita kiinnostusta paikkamme arkkitehtonisia monumentteja kohtaan |
Järjestä näyttely Novocherkasskista kirjakaupassa
(Kuvitus, kirjallisuus). С/р gra budіvelniy materiaalilla "My place". |
F e sisään R a l b |
Pіznanya
"Tärkeitä muistutuksia alkuperäisestä paikasta". Tsіl: osoita vähän ylpeyttä maastasi |
Esitys "Temppelit
metroasema Novocherkaska Tsіl :laajentaa lausunto paikkamme temppelien historiasta. Folk Grass "kasakat-ryöstäjät" Tsіl : jatka kansanpelien sääntöjen tuntemista, herätä kiinnostus venäläiseen hauskaan |
Valmistettu kollaasi "Paikan merkittävät muistot".
Tarkasteltaessa lehtisiä "Misto Novocherkask". |
M a R t |
Pіznanya
Epävirallinen keskustelu kotikaupungin Novocherkasskin kaduista. Tsіl : laajentaa lasten tiedottamista kaupungin kaduista (kadun nimeämisen historia ja paikka, jossa ne sijaitsevat kaupungin kartalla). |
Taitettava ruusut kerralla isiltä "Vulitsya, missä asun".
Kohde: ota kumppanuuksien kehittäminen isien ja lastentarhan välillä . "Kierto mikropiirissä", tutustuminen joogakatuihin: Vul. Lengnik; Vul. Shchors; Vul. Budionivska. Tsіl: sulje lasten ilmoitukset mikropiirimme kaduista Mikropiirimme pohjapiirroksen valmistelu. Tsіl: herättää lapsissa tietoinen kiinnostus lastenpuutarhamme mikropiiriä kohtaan. |
Järjestä näyttely vauvaroboteista
ja valokuva "Armahtakaa, ystävät, kotikaupunkini!". Näytä valokuva - albumi "Vulitsya, jolla asun." |
MUTTA P R e l b |
Pіznanya
Tietokilpailu "Kotyinpaikan tuntemus". Tsіl: laajentaa ilmoitusta alkuperäisen paikan muistutuksista. |
Sanaristikko
"Kotyinpaikkani". Kohde: lasten paikkaa koskevien tietojen rikastaminen, oppimisprosessien kehittäminen. |
Katsaus kirjan kuvituksiin, kirjallisuuteen. |
M a th |
Pіznanya
Kirjallis-musikaalinen sävellys "Dyakuyemo dodu for Peremoga!" Tsіl: mumiseta lasten ilmoituksia tärkeistä sotilaallisista taisteluista; antaa ymmärrystä "muistoista", "kuolemasta", "monumenteista", muistomerkin tekemisen rituaaleista alkuperäisessä paikassa. |
Informatiivista tietoa
"Donin sankarit lähellä VVV:tä" (ihmiset, jotka ylistivät paikkaamme). Zustrich VVV-veteraaneista. Esitys "Sankarien nimet, joita kannattaa käyttää paikkamme kaduilla". Tsіl: lujittaa tietoa niistä, jotka varastivat Batkivshchynan radialalaisilta VVV:stä Rozmov pyhästä "kaupungin päivästä". Tsіl: osoita kiinnostusta ja hieman ylpeyttä kotipaikastasi |
Näyttely sotilasvarusteita, valokuvia, taidekirjallisuutta sotilasaiheista.
Maalaus "Tervehtiä meillä" (pyhä "kaupungin päivä"). |
Kirjallisuus:
1. R.M. Chumichova, O.L. Vedmed, N.A. Platokhina "Dzhereltsі Don" 2005, Rostov-on-Don;
O.L. Knyazeva, "Lasten koulutus venäläisen kansankulttuurin vallankumoukseen 2000, S-P;
3. E.P. Kostina "Isänmaani-Venäjä" 1996, Nižni Novgorod;
JOS. Mulko "5-7-vuotiaiden lasten sosiaalinen ja moraalinen kehitys" 2004, Moskova;
N.V. Aloshina "Esikouluikäisten isänmaallinen koulutus" 2004, Moskova;
T.I. Agurieva, L.A. Balandina, G. Yu. Tsvetkov "kasakkapuku" (johdanto-metodologinen opas).
Rozrobila
luova ryhmä:
Taide. vikhovator Naumenko T.Yu.
Bizhova O.O.
vikhovator Silkina L.A.
m. Novocherkask
MBDOU d/s nro 8
2011-2012 N.R.
Pitkän aikavälin työsuunnitelma, jossa tietoisuus alkuperäisestä paikasta ja sosiaalinen toiminta vanhemman ryhmän keskuudessa
Veresen
Teema: "Minun hämäräni - perheeni".
1. Ammatti "Perheeni".
Meta: käännä lapsen vaatimattomuus sіm'ї:ksi, rakasta tuota dbaylive-asettelua oman sim'ї:n jäsenille; zakrіpiti vmіnnya tarkoittavat alkuperäisten vіdnosin mіzh läheisten perheenjäsenten nimiä.
2. Rozmova "Kuka elää meille uskottuina."
Meta: Auta minua ymmärtämään, että olen kaikki ne, jotka asuvat yhdessä lapsen kanssa. Tunne ja nimeä lähisukulaisesi.
3. Juoni-roolipeli "Budinok".
Tarkoitus: vminnya rozpodіlyat lapiot ympäri taloa (siivota lelut, auttaa kiertämään pöydällä).
4. Tsіlovan kävelykatu "My dim".
Meta: katso vanhoja taloja.
Zhovten
Teema: "Lasten puutarhan ovi."
1. Rozmova "Lapsuinen puutarhani".
Meta: opettaa lapsia auttamaan lapsia spivrobitnikiv päiväkotiin, saattamaan heidät kypsäksi, työntää heitä parhaan kykynsä mukaan auttaa.
2. Kävele "Lasten puutarhan ovi."
Meta: tunne lapsia taimitarhoista; wihovuvati bazhannya pidtrimuvati järjestys tontteja, dbaily sietää hallussaan tontteja, katsella kasvua.
3. Iltajuhlat "Lapsipuutarhan historiaa".
Meta: tutustu lapsiin päiväkodin historiasta.
lehtien pudotus
Teema: "Minun paikkani".
1. Rozmov "Paikan historia".
Meta: tutustu lapsiin valitun paikan historiasta, nimeä se; herätä kiinnostusta paikkaasi, nipistää hieman ylpeyttä uudesta.
2. Retki pitkin kaupungin katuja.
Tarkoitus: antaa lapsille käsitys diakonien matkasta kaupunkiin.
3. Juoni-roolipeli "Lasten puutarha".
4. Piirustus "Kaupungin liikenne".
Tarkoitus: päivätä kuljetusilmoitus, lukea lasten käyttäytymissäännöt joukkoliikenteessä, maalikuljetukset.
rinnassa
Teema: "Minun maani".
1. Rozmov "Reunan historia".
Meta: tunne lapsia kotimaan historiasta, kutsun sitä; kutsua lapsia suurella mielenkiinnolla omalle reunalleen, nipistää vähän iloa uudesta.
2. Näkymä valokuva-albumista "Pіdpriєmstva edge".
Meta: korottaa lapsissa suurimmaksi osaksi kunnioitusta käytännön työssä tekeviä ihmisiä kohtaan, kiinnostusta ammatteja kohtaan.
3. Ammatti "Minun maani".
Tarkoitus: rohkaista lapsia olemaan kiinnostuneita kotimaasta, ylpeyttä uudesta.
Sichen
Teema: "Paikan luonto".
1. Kävele "Nature vzimku".
Meta: lue lapsille luonnon kauneutta ja ota se mukaan.
2. Ammatti "Roslinny svіt Uzimka."
Meta: tunne lapset paikan kasvavasta maailmasta ihailemaan kasvavien puiden tuttuja lajeja; vihovuvati dbaylive asetus luontoon.
3. Albumi "Our Volga" katsominen.
Meta: päivämäärä ilmoitus Volga-joesta, kasvavasta ja elävästä maailmasta. Lue vesikulhojen käyttäytymissäännöt.
4. Rozmov "Käyttäytymissäännöt luonnossa."
Meta: lue lapset oppiaksesi käyttäytymissäännöt luonnossa. Anna käsitys varannoista.
Lyuty
Aihe: "Paikan merkittävät muistutukset".
1. Razpovid parantajasta alkuperäisen paikan historiallisesta paikasta.
Tarkoitus: lisätä mielenkiintoa historialliseen ja kulttuuriseen taantumaan, ottaa syyt ylpeyden tunteesta kaupungin arkkitehtonisista monumenteista.
2. Rozmov "Tuhoamme sotilaiden muistomerkin Suuren Veteraanisodan kalliolla".
Meta: kutsu iät ja ikäiset lapset seuraamaan sotilaita, olkaa niin maskuliinisia, armollisia.
3. Katson albumia "My Place".
Meta: lainaus lasten kiinnostuksen kohteista kaupungin historiallisten monumenttien historiassa.
berezen
Aihe: "Kuuluisat maanmiehet":
1. Keskustelu "Kuuluisat maanmiehet:
Meta: herätä lasten kiinnostus Kozmodem'janskin kaupungin elämää kohtaan, melkein syy ylpeydelle kuuluisista maanmiehistä.
2. Katselen valokuva-albumia "People Pratsi".
Meta: korottaa lapsissa suurimmaksi osaksi kunnioitusta käytännön työssä tekeviä ihmisiä kohtaan, kiinnostusta ammatteja kohtaan.
3. Oppitunti "Kozmodem'yanskin kuuluisat ihmiset".
Meta: jatka lasten tuntemista paikan kuuluisista ihmisistä, purista kunnia harjoitella, ylpeä paikan kuuluisista ihmisistä.
4. Maalaus "People Pratsi".
Meta: ota pieni kuva eri ammattien ihmisten harjoituksista.
Kviten
Teema: "Riituspaikan luonne".
1. Kävely "Kevään luonto".
Meta: lue lapset nähdäksesi luonnon kauneus keväällä.
2. Oppitunti "Roslinny svіt vesnі".
Meta: oppia tuntemaan lapset riippupaikan kasvavasta valosta, esiin tulevista kasvavista puista, keinuttamaan asettelua luontoon.
3. Besida "Käyttäytymissäännöt luonnossa."
Meta: lue lapset ymmärtääksesi käyttäytymissäännöt luonnossa, anna käsitys luonnonsuojelualueista.
4. Maalaus "Bila Birch".
Meta: vihovuvati rakastaa sitä dbaylive-ympäristöä luontoon. Selvennä väite puun pääosista.
1.Pidbag varattu.
Meta: purista rakkautta oikeaan paikkaan, oikeaan paikkaan; kirjoittaa sinulle, että asut lähellä Kozmodem'yanskin kaupunkia.
2. Jakeet ja laulu kotipaikasta.
Meta: rohkaista lapsia kiinnostumaan syntyperäisen paikan elämästä, se näyttää inspiroivan ylpeyttä paikan rakastamisesta.
Pukazova Natalia Oleksandrivna
pitkän aikavälin suunnitelma
päällä oppia tuntemaan nuoret lapset, joilla on kotipaikka
Valmistaja: parranajokoneet Yakushkina N.P.
MBDOU d / s nro 122 "Promenevy"
G. Bryansk-2015
Aihe
Ohjelmointitehtävät
Tapoja päästä ohjelmaan
Kirjallisuus
Didaktiset pelit, suunnitelmat, mallit
Kirjallis-taiteellinen ja musiikillinen sarja
Veresen
"Mikä on lastentarha?"
Ystävällistyä lasten kanssa yksitellen, kasvaa yhdessä, puhua, olla ystäviä, kehittää kommunikaatiotaitoja, omaksua lasten onnistunut sopeutuminen ryhmään.
Sanaston lisäys: lapsellinen päiväkoti, ohjaaja, ystävä, ystävyys, "lumottavat sanat" (hei, kiltti, näkemiin).
* Didaktinen peli
"Tutustutaan"
Kohde: auttaa lapsia oppimaan paremmin yksi kerrallaan, sopeutumaan uusiin mieliin, uuteen lapselliseen tiimiin.
* Didaktinen peliMitä ryhmässämme on
Kohde: auttaa lapsia sopeutumaan paremmin ryhmän adoptioon, uusiin leluihin, huonekaluihin, sisustustavaroihin, orientoitumaan uudessa ympäristössä.
* L. Osipovin säkeistö "Mikä on lastentarha?", A. Kuznetsov "Hitsaus"
* Lauseet ystävyydestä: "Yksi mies ei ole soturi", "Kerro minulle, kuka on ystäväsi, niin minä kerron kuka olet"
* V. Shainskyn kappaleen "Friendship" kuuleminen
*Näkymä kuvituksia, kuvia aiheesta "Lasten puutarha"
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova "Elämme Venäjällä" st.
Zhovten
1. "Siirrä lapsen puutarha"
Pratsya kypsyy lapsen puutarhassa
Vihovuvati shanoblive, ystävällinen lasten ympäristö yksitellen, päiväkodin hoitajille. Kehitä kommunikatiivisia zdіbnostі, bazhannya auttaa kasvamaan, kirjoita spіvrobіtnikіv lapsen puutarhan ammattien nimet.
Sanaston lisäys: lääkäriasema, sairaanhoitaja, sairaanhoitaja, keittiö, kokki, kuntosali, musiikkisali, ovimies.
* Didaktinen peli"Klubochok"
Kohde: auttaa lapsia leikkisällä tavalla tutustumaan toisiinsa paremmin.
* Didaktinen peli
"Shukaёmon tavarat"
Kohde: auttaa leikkisässä muodossa olevia lapsia sopeutumaan paremmin lastentarhan adoptioon.
* S. Mikhalkovin säkeistö "Pisenka druziv", B. Zakhoder "Virsh ammateista"
* Arvoituksia ammateista
*L.V. Artemova "Navkolishniy svіt u didakticheskikh іgry preshkolnyat" st.60
2. "Perusesimerkit"
Kehittää lapsissa kiinnostusta rakkautta alkuperäistä luontoa kohtaan, kaunistaa, herättää esteettistä tajua, tuoda esiin luonnon ilmenemismuotoja ja luoda yksinkertaisimpia yhteyksiä niiden välille, välittää omaa suhtautumista luontoon. Selvennä ensimmäinen väite syksystä kohtalon aikaan.
Sanaston lisäys: syksyinen maisema, lehtien pudotus, lehtien eri värit.
* Didaktinen peli
"Scho kasvu puutarhassa"
Kohde: vikoristovuyuchi-kortit-kaaviot vihannesten ja hedelmien arvaamiseen ja ratkaisemiseen.
* Didaktinen peli
"Milloin sinä menet?"
Kohde: auttaa pelimuodossa olevia lapsia lujittamaan tietoa vuodenaikojen muutoksista luonnossa, syksyn merkeistä.
*L. Polekin säe "Syksy Venäjällä"
* Arvoituksia syksystä, vihanneksista, hedelmistä.
*Näkymä kuvituksia, jäljennöksiä syksyn ketun kuvista
*P. Tšaikovskin musiikkia ”Pori rock. Zhovten"
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova "Elämme Venäjällä" sivu 33
* A. Vakhrushev "Hei, valo" sivu 50
lehtien pudotus
1. Tsіlovan kävelykatu "Syksy lasten puutarhan alueella"
Kehittää lapsissa kiinnostusta rakkaudesta alkuperäiseen luontoon, muotoilla ilmentymä syksystä rock-ajana, syksyn syksystä. Formuvati vminnya rozpovidat noin zmini on dilyantsі päiväkoti.
Sanan aktivointi: kylmeni, lehtien putoaminen, lehtien eri värit: koivu, vaahtera, tammi, koivu - Venäjän symboli.
*Didaktinen oikein
"Plutanina"
Kohde: kirjoita leikkisässä muodossa lasten tietoa puista.
* Rukhliva gra
"Osinni lehdet"
*Äskettäin kokeellinen toiminta "Varo tuulta sulttaanien ja tuon levysoittimen avulla."
*N.Naidenovin lukusäkeet "Kultalehti", Y.Trutnev "Syksy"
* Arvoituksia aiheesta "Syksy", "Puut".
* A. Vakhrushev "Hei, valo" puoli. 29
2. Työintegraatio
"Minun taloni"
Lapsissa Vihovuvat inhimillisesti osastollesi, kerro ystävillesi uudesta, korjaa kodin tulen henkistä arvoa ihoihmisille.
Sanaston lisäys: domіvka, rіdniy budinok, kotiosoite.
* Didaktinen peli
"Kuka asuu?"
Kohde: kirjoita tiedossa oleva kotiosoite pelilomakkeeseen.
* Didaktinen peli
"Kitka on meidän perheen jäsen"
Kohde: vikoristovuyuchi-korttikaavioita kootaksesi tarinan kotiihastuksesta.
* T.Kuzovljovin säkeen lukeminen "Sim'ya", M.Takhistov "My dem"
*Lause taloista
*Näkymä valokuvanäyttelystä "Olen kotona"
*Järjestä vauvavauvojen näyttely "My dem"
* L.E. Osipova "Elämme Venäjällä" st. 27
"Esiopetus" nro 4 2002 stor. 69
3. "Perheeni"
Ole ystävällinen lapsille, tunne alempia perheenjäseniä kohtaan. Muodosta simien eettinen käyttäytyminen. Jatka perheesi jäsenten nimien huutamista, kerro lyhyesti perheestäsi
Sanaston lisäys: perhe, sukulaiset, rakkaat ihmiset, isät, sukulaiset.
* Didaktinen peli
"Perheeni"
Kohde: kuvaa kylimografien geometristen kuvioiden avulla omaa perhettäsi ja kerro siitä.
Didaktinen oikein
"Soita minulle hellästi"
Kohde: imennikin ottaminen käyttöön izmenshuvalno-helläjäliitteissä.
Takuutaitto mallille "Kuin äitini" (wicory-mallit)
* Perheeseen liittyvät tilaukset ja viestit
*Katso albumit "My Family"
*Musiikkia sarjakuvista teemalla "Äiti", "Sim'ya"
*Finger gra - potishka "Perheeni"
*L. Aref'eva "Didaktiset pelit ja oikea" puoli. 100
* L.V. Artemova "Navkolishniy svіt u didakticheskikh іgry preshkolnyat" st.135
rinnassa
1. "Ridnen paikka"
Formuvaty ymmärtää "pienen isänmaan". Laajenna lasten tietämystä paikasta. Vchiti zastavlyati, porіvnyuvati, robiti visnovki. Kehitä dopitlivistnost, movlennya. Vikhovuvati dbaylive, dbaylive asettuminen paikkasi.
Sanaston lisäys: Batkivshchyna, "pieni batkivshchyna", asuintalot, kaupunkilaiset, asfalttitie.
* Didaktinen peli
"Radioeetteri"
Kohde: kirjoita tiedossa oleva kotiosoite pelilomakkeeseen.
*Luen runoa kotipaikasta: N. Gribachov "Ienien yläpuolella"
*Kuvituksia katsomassa, valokuva-albumi kaupungista.
* Nauhoitukset kaupungista kertovasta kappaleesta.
* A. Vakhrushev "Hei, valo" puoli. viisitoista
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova "Elämme Venäjällä" st. 57
*Esiopetus nro 7, 2007 108
Sichen
1. Kuljetus lähellä kaupunkia
Kirjoita alkuperäisen paikan nimi muistiin. Selvittää ja laajentaa lasten tietämystä liikenteestä, tieliikenteen säännöistä. Muotoile lapsilla ikuisesti rakkautta paikkaasi, rozuminnya sana "Batkivshchyna".
Sanaston lisäys:
* Didaktinen peli"Svitlofor" (kadun voittosuunnitelma)
Kohde: pelimuodossa vahvistamaan lasten tietämystä tieliikenteen säännöistä
* Didaktinen peli
"Millä їdemo, lennä, plivemo"
Kohde: vahvistaa lasten tietoja matkustajaliikenteen tyypistä: toistot, maa, vesi.
Didaktinen oikein "kuvaile"
Kohde: raapusta kortteja-skeemoja kootaksesi pienen kuvauksen lennosta, bussista, junasta.
* Arvoituksia kuljetuksesta
*Katso kuvista kuvia kaupungin kaduista, liikenteestä ja erilaisista autoista.
* A. Vakhrushev "Hei, valo" puoli. 17
Esiopetus nro 7 2007 108
2. Kävele kaupungin katuja pitkin prozhzhdzhoy-osaan, svetloforuun
"Katu on täynnä sopimattomia"
Laajenna lasten tiedottamista käyttäytymissäännöistä pihalla ja kadulla. Vchiti lapset bachiti kaikki ne, jotka ovat vaarassa henkensä ja terveytensä. Muovaa lapset rakkauden tunteella heidän paikkaansa kohtaan.
Sanaston aktivointi: kävely, jalkakäytävä, brukivka autoille, ohitusosa, svetlofor.
Sanaston lisäys: seepra, uzbіchchya (sivulla), liikennemerkit.
* Didaktinen peli
"Jakkisaalis?"
Tarkoitus: vahvistaa lasten tietämystä tieliikenteen säännöistä, valoista.
* I. Leshkevichin säkeen lukeminen "Svitlofor"
* Arvoituksia kuljetuksesta ja valosta
* A. Vakhrushev "Hei, valo" puoli. 21
Lyuty
1. Aikuisten harjoittelu lähellä kotipaikkaa
Tunnista lapset ammattien nimistä ja kotipaikan aikuisten pussimiesten yleisestä käytännöstä. Muodosta povag ihmisten käytäntöön, suoristettuna alkuperäisen paikan hyödyksi. Muovaa lapset rakkauden tunteella heidän paikkaansa kohtaan.
Sanaston lisäys: ammatit: opettaja, työntekijä, palomies, lääkäri, myyjä, vesimies, tehdas, tehdas.
* Didaktinen peli
"Kuka ryöstää mitä?"
Kohde: Pyydä selkeää ymmärrystä: lue lapset, palomies - sammuta tuli.
* Didaktinen apu"Nimeä ammattisi"
Kohde: koota pieni essee ammatista (miksi työskentelet ja mitä sinun pitäisi tehdä?)
* V. Berestovin säkeistö "Minä kasvan aikuiseksi", S. Chortkiv "Virsh ammateista"
*Katso kuvista eri ammatteja edustavien ihmisten kuvista.
* Työtilausten lähettäminen.
* Arvoituksia ammateista.
* A. Vakhrushev "Hei, valo" sivu 58
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova "Elämme Venäjällä" sivu 61
*L.Aref'eva "Didaktiset pelit ja oikea" s.68
1. Retki lapsen maakuntakirjastoon
Tutustu lapsiin kirjastosta: nyt tarvitset kirjaston, jossa on sisustus, sisustettu, joka työskentelee kirjastossa. Kehitä varovaisuutta ja assosiatiivista ajattelua. Vihovuvati rakastaa sitä rakkautta ennen kirjaa.
Sanaston lisäys: kirjasto, kirjasto, sanomalehdet, aikakauslehdet, luettelo, korttitiedosto.
* Didaktinen peli
"Mikä on kirjasto"
Kohde: kirjaston tuntemus, sen toiminnot, kenen ja mitä kirjaston parissa työskenteleminen.
* Kerro lapsille kirjaston käyttäytymissäännöistä (piktogrammien katselusäännöt)
*Vіrsha B.Zakhoder "Vіrsі pro profesіyu" lukeminen.
**L. Aref'eva "Didaktiset pelit ja oikea" puoli. 107
berezen
yksi. "Äiti on ensimmäinen sana »
Esteettisen vihovannyan avulla muotoilla äitien imagoa lasten, kuten parhaiden ihmisten, silmissä. Saa lapset haluamaan itkemään kauneudesta, äidin ystävällisyydestä, arvostamaan äidin turboääniä perheestään. Vihovuvati henkisesti ja moraalisesti.
Sanaston parantaminen: hyvä, outo, suloinen, hyväntuulinen
*Didaktinen oikein
"Soita minulle hellästi"
Meta: imeninikіv іz zmenshuvalno-kirjava jälkiliitteiden hyväksyminen.
*Didaktinen oikein
"Jaka äitini"
Meta: leikkisässä muodossa, sponkati lapset ilmaisemaan ajatuksiaan ja lähes sata kertaa äidit.
*Didaktinen oikein
"Mikä on nimi?"
Meta: asiaan liittyvien prikmetnikkien valistaminen.
* Malli yksilön kuvasta ihmisestä "An identikit"
* Lukemassa Y. Akimin säkeet "Kuka kenelle?", G. Boyko "Mamille"
*Katso kuvia äideistämme
* Tilausten lähettäminen perheestä.
*Musiikkia sarjakuvista tästä aiheesta.
* N.G. Zelenova, L.E. Osipova "Elämme Venäjällä" sivu 100
2. Kävele kevätpuistossa
Tunne lapset luonnon muutoksista. Opi systematisoimaan lasten tietoa kevään merkkien olemuksesta. Vihovuvat rakkautta alkuperäiseen luontoon, melkein tukehtuu kauneudesta ja raznomanittyam.
Zbagachuvati ja aktivoi lasten sanakirja aiheesta "Kevät"
* Didaktinen peli
"Milloin sinä menet?"
Meta: Auta lapsia oppimaan leikkisällä tavalla vuodenaikojen muutoksista luonnossa, kevään merkeistä.
Rukhliva gra "Pilniki"
*L. Osipovin lukusäkeet "Kevät", G. Graubli "Laiva"
* Arvoituksia aiheesta "Kevät"
*Prikmet, tilaukset, lähetetty keväällä.
* A. Vakhrushev "Hei, valo" puoli. 85
Traven
1. Aktiviteetti "Retki kotipaikalle"
Laajenna ja laajentaa lasten tietämystä paikasta (katukadut, asuintalot, yhteisöelämä ja niiden tunnistaminen). Selvennä lasten tietämystä käyttäytymissäännöistä kaduilla, tieliikenteen säännöistä. Etsi vähän rakkautta paikkaasi.
Sanaston aktivointi: Bryansk, Bryantsi, maanmiehet, svetlofori, liikennemerkit.
* Sanallinen gra "Käyttäydy oikein"
Tarkoitus: Vahvistaa tietämystä tieliikenteen säännöistä
*Bryanskin runoilijoiden säkeet lukeminen: I. Shvets "Meidän Brjanskimme",
Pitkän tähtäimen suunnitelma kotimaan oppimistyölle seniorikoulutusryhmässä ennen kouluaSelittävä huomautus
Rakkaus isänmaata kohtaan ei ole abstraktia ymmärrystä,
mutta henkinen voima on todellinen, mitä väliä
organisaatio, kehitys ja kulttuuri
O.M. Tolstoi
Perspektiivi-teemaattinen suunnitelma vanhempien esikoululaisten tutustumisesta Krasnojarskin kotikaupunkiin, joka on Krasnojarskin alueen pääkaupunki, on laadittu kansantietosanakirjan "My Krasu.ru/culture" (http:/) perusteella. /region.krasu.ru/culture), E.P. Kostina "Isänmaani - Venäjä", N.V. Aloshin "Esikouluikäisten lasten isänmaallinen koulutus", R.S. Bure "3-7-vuotiaiden esikoululaisten sosiaalinen ja moraalinen kehitys", N.V. Miklyaev "Esikouluikäisten lasten sosiaalinen ja moraalinen kehitys". Tässä yhteydessä, koska ennustamiskirjallisuuden aineistoa ei ole systematisoitu, olemme rikkoneet lupaavan suunnitelman saada lapset tuntemaan kotipaikkansa ja -seutunsa. Suunnitelman ytimessä on asettaa lasten tiedostava ja hetkellinen suora kehitys ja tulevien keskinäisten tapaamisten ilmentymien välittäminen:
Valaistus: laajentaa lasten ilmoitusta kotipaikasta (historiallinen menneisyys, muistutukset, perinteet); muodosta kantasi kotimaastasi, pienestä isänmaastasi alkuperäisen luonnon, kulttuurin, perinteiden tuntemisen perusteella.
Kehittyy : kehittää lasten liikkeen yhteyttä nähdessään tarinan taittamisen, satujen uudelleenkerronta, tarina kotipaikasta; muotoilla lapsissa kognitiivinen kiinnostus kotipaikkaa kohtaan; kehittää tarvetta tieteen maailman itsenäiseen hallintaan oppimalla paikkasi historiaa.
Vikhovna: vihovuvati rakkaus, povagu että dbaylive asettuminen pieneen isänmaahansa esteettisen vihovannian avulla: musiikin, figuratiivisen toiminnan, taiteellisen sanan kautta; spriyati zmіtsnennyu sіmeynyh zv'yazkіv, razvitka kumppani vіdnosin isien ja lastentarhan välillä; muokkaa lapsen moraalista luonnetta: omavaraisuutta, isänmaallisuutta, rakkautta kotipaikkaa kohtaan.
Työtä tehdään frontaalisesti, alaryhmille ja yksilöllisesti pelimuodossa. Vykoristovuyutsya monimutkainen, juoni, temaattinen ja muita tapoja ottaa. Organisaation erityispiirteenä on eri valaistusalueiden yhdistäminen yhden valokentän muodostamiseen.
Bezposrednyo - osvіtnya diyalnіst (podgrupova ja іndivіdualna) zdіysnyuєtsya 1 kerta päivässä, frontaalinen - 1 kerta kuukaudessa.
Lisää ennen suunnitelmaa pelimateriaalia: ei vain piirroksia, esityksiä, valokuvia - materiaaleja, vaan pelejä, jotka noudattavat tärkeimpiä didaktisia periaatteita: tarkkuus, saavutettavuus, johdonmukaisuus, iholapsen maksimaalinen victoria-aktiivisuus.
Veresen
Teema "Miy Zhovtneviyn alue".
Tarkoitus: kirjoita ylös lasten lausunnot alueesta, jolla asumme, kunnioita ikeen historiaa, muistutuksia.
Robottisuunnitelma:
1. Valokuva-albumin alueen tarkastelu.
2. Rozpovіd vukhovatel alueen historiasta.
3. Näytä esittely piirille.
Teema "Misto Krasnojarsk".
Tarkoitus: sulkea lasten ilmoitukset paikasta, josta osa on alueemme, paikan nimen historia muistutuksilla, piirteillä, tutustua paikan karttaan, symboliikkaan-vaakunaan.
Robottisuunnitelma:
1. Tarkastellaan valokuva-albumia paikasta "Krasnojarsk".
2 Maanlaulun kuunteleminen
3. Tutkijan tarina paikan historiasta.
4. Juoni-roolileikki "Tulee uusi koppi."
Teema "Batkivshchyna-Krasnojarskin alueemme".
Meta: kirjoita ylös lasten tietämys kotimaasta ja tämä muistio. Muotoile ystävällistä ja räikeää lavastusta ihmisille, jotka uskoivat asumaan kanssamme. Tutustu Krasnojarskin alueen alkuperäiskansojen perinteisiin ja perinteisiin.
Robottisuunnitelma:
1. Näkymä valokuva-albumista "Krasnojarskin alue".
2. Ruususarja alueen upeista paikoista: "Achinsk", "Divnogorsk", "Zaliznogirsk", "Jeniseysk", "Norilsk", "Dudinka" (kuuluisia muistutuksia, luontoa, kuuluisia ihmisiä jne.)
3 Kuuntele Krasnojarskin alueen hymniä
4. Katselee kuvituksia kansanpukuista.
5. Razuchuvannya kansalliset igor alkuperäiskansat alueella.
Zhovten
Teema "Osіnіy lіs".
Meta: tutustu lapsiin kotimaan luonnosta, metsän kasteisen ja olemusmaailman monimuotoisuudesta. Muodosta lausunto syksyn luonteen erityispiirteistä.
Suunnittele robottisi:
1. Retki puiston syysaukiolle ja Troijan avajaisiin
2. Tarkastellaan sarjojen "Ridna Nature", "Binds", "Creatures" maalauksia.
3. Herbaariumin valmistelu.
4. Tutustuminen Krasnojarskin alueen villin tarosliinimaailman karttaan.
5. Ryhmämaalaus "Osіnі farbi lіsu".
Teema "Richki Krasnojarskin alue".
Meta: määritä lasten lausunto alueemme joista. Opi joen kasteisen ja olennon valon ominaisuuksista. Vikhovuvati dbaylive asetus alkuperäiseen luontoon.
Robottisuunnitelma:
1. Rozpovid parantajasta Jenisei-joesta.
2 L. Zikinan kappaleen "Yenisei" kuuntelu
2. Keskustele lasten kanssa Krasnojarskin alueen kartalla joista, jotka virtaavat Jeniseihin.
3. Chervona-kirja "Jokkien ripset kylkiluut".
lehtien pudotus
Teemana on "Merkittäviä muistutuksia paikastamme ja reunasta."
Meta: tuoda lapset Krasnojarskin kaupungin ja Krasnojarskin alueen historiallisiin arvoihin. Rozmov katuista, jotka on nimetty kuuluisien ihmisten mukaan, jotka ylistivät paikkaamme.
Robottisuunnitelma:
1. Rozpovіdі vukhovatel kaupungin muistioista.
2. Katsomassa valokuva-albumia "Maamme".
3. Maalaus "Korkeat puutarhatalot".
Aihe: "Menneisyyden arkkitehtuuri ja oikea Krasnojarskin alue."
Meta: oppii tuntemaan lapsia kotimaan historiallisesta menneisyydestä, ihmisten menneisyyden erityispiirteistä, rohkaisemaan ja kehittämään kiinnostusta historiaa kohtaan
Robottisuunnitelma:
1. Tarkastellaan valokuva-albumia "Arkkitehtuurielämä"
2. Rozmov Krasnojarskin alueen historiallisesta menneisyydestä.
3. Retki lastentarhan paikallismuseoon.
4. Tarkastellaan valokuva-albumia "Vaatteet, jotka voittivat Volgan kansoja".
rinnassa
Teemana on "Uusi joki".
Meta: selvennä lasten tietämystä New Rockin juhlistamisesta eri kansojen, perinteiden ja perinteiden keskuudessa.
Robottisuunnitelma:
1. Rozpovіd vukhovatel vіdznachennyasta Uusi kohtalo Venäjällä.
2. Satujen lukeminen I. Revüü "Kun on pakkasta pienille tissille".
3. Luovien mielipiteiden järjestäminen aiheesta "New River".
4. Kilpailu näytteiden valmistelusta ryhmän koristeluun.
5. Uusi haava.
Teema "Venäjän pääkaupunki - Moskova".
Meta: sulje ilmoitus Venäjästä, yleisin paikka on Moskova.
Selvennä lasten lausuntoa suvereenista symboliikasta. Vihovuvati vähän rakkautta ja ylpeyttä.
Robottisuunnitelma:
1. Besida Venäjän maantieteelliseltä kartalta.
2. Katsaus symboliikkaan (vaakuna, lippu).
3. Tarkastellaan albumia "My Russia - my Moscow".
4. Maalaus "Chervona Square".
Sichen
Teema "Kotimaan ilmasto".
Meta: tee selväksi millainen ilmasto on ja sylkee luontoon.
Opeta lapsia ymmärtämään ilmastovyöhykkeiden luonnollisia piirteitä.
Robottisuunnitelma:
1. Rozpovіdі vukhovatel reunan luonteesta.
2. Katselemme kuvia ilmastovyöhykkeiden tunnusomaisista riisistä.
3. Robotti "Atlas pienimmille".
4. Ryhmäpaneeli "Isänmaamme luonto".
Teema "Maamme lupaus".
Tarkoitus: selventää lasten lausuntoja Krasnojarskin alueen käsityötaidosta
Robottisuunnitelma:
1. "Ammatit"-sarjan maalausten katselu
2. Keskustelusarja "De pratsyut isämme"
3. Luovia selityksiä maalauksesta "Metalurg".
4. Juoni-roolipeli "Junior Mechanic".
Lyuty
Teema "Zakhishniki Vіtchizni".
Meta: tutustu lapsiin sotilasammateista.
Muodostaa lapsissa vuosisadan isänmaallisuuden tunne, suojella Batkivshchynaa. Korostaa lasten rakkautta sotureita - isänmaan puolustajia kohtaan, laajentaa tietoa Suuren noidasodan kohtaloiden sankareista.
Robottisuunnitelma:
1. Retki kuolleiden sankarien-suojelijan muistomerkille "Cranes"
2. Razpovid johtajasta soturi-internationalisteista.
3. Runon oppimista isänmaanpäivään asti.
4. Luetaan L. Kassil "Sinun paskiaiset".
5. Rannik "Vitchiznin puolustajan päivä".
Teema "Ihmisten käsityöt".
Meta: muodostaa lausunto Krasnojarskin alueen kansojen taiteellisista perinteistä, kehittää luovuutta, taiteellista nautintoa
Robottisuunnitelma:
1. Kirjat ja lehtiset Siperian alkuperäiskansoista.
2. Tuotteet ovat pobut.
3. Didaktinen gra "Grandma Skrinka".
5. Rozvaga "Vierailemassa isoäidin luona".
Teemana on "Kevät on täällä".
Meta: Selventää lasten tietoa vuodenaikojen luonnonilmiöistä. Kehittää lasten esteettistä ihmettä alkuperäisen luonnon kauneuteen - aikaisin keväällä
Robottisuunnitelma:
1. Retki lähellä rozvagin kevätpuistoa ja korjaus "Troy"
2. IKT "Kevät".
3. Kuvia sarjoista "Luonto", "Kevät".
4. Valokuva-albumien "Linnut", "Kviti" katselu.
5. Pyhä "Maslyana".
Kviten
Teema "Kvіti" "Lіkarski roslini".
Meta: oppia kasvavan maailman monimuotoisuudesta, jooga-infuusio terveille ihmisille. Vchiti dbaylivomu suljin roslin.
Robottisuunnitelma:
1. Didaktiset pelit "Arvaa ruusut", "Etsi kuvaus".
2. Yhteinen hakemus "Kviti na galyavin".
3. Faces on us -ohjaajan Razpovid.
4. Näkymä istutusmateriaalin väreistä.
Teema "Svіt comakh".
Meta: Selvennä lasten lausuntoja eri koomasta, heidän identiteettinsä merkeistä, ahneudesta. Muodosta vіdpovіdalnіst jakaa tarvittavan maailman.
Robottisuunnitelma:
1. Kuvituksia sarjoista "Nature", "Komahi".
2. IKT "Komahi", "Meteliki".
3. Razpovіd vukhovatel kooman elämästä.
4. K. Chukovskin teosten mysteeri "Fly-Tsokotuha", "Torakka".
5. Didaktiset pelit "Kuka, de live", "Arvaa kuvaus".
Teema "Retki koulumuseoon nro 84 "Fighting Glory".
Meta: korjaa lasten tietämys sotureista-sotilaista, maanmiehistämme, jotka puolustivat Batkivshchynaamme.
Vihouvatoi lapsia suuren sodan veteraaneille ylpeyden tunteeseen asti
Robottisuunnitelma:
1. Zustrichi veteraanien kanssa.
2. Rozpovіd vikhovatel "Tietoja työntekijöistä tilu".
4. Piirustus "Batkivshchynan suojelija".
Podsumkove kiireinen - "Minun maani".
Meta: vahvistaaksemme lasten tietämystä kotimaan historiasta, muistutuksista, sanoaksemme pientä ylpeyttä kotimaasta, parannamme sitä entisestään.
Suunnittele robottisi:
1. Ruusujen kierto kotimaasta.
2. Tietokilpailu "Kotimaa - rakasta tätä kunnioitusta."
Veresen
Teema: "Minun hämäräni - perheeni".
1. Ammatti "Perheeni".
Meta: käännä lapsen vaatimattomuus sіm'ї:ksi, rakasta tuota dbaylive-asettelua oman sim'ї:n jäsenille; zakrіpiti vmіnnya tarkoittavat alkuperäisten vіdnosin mіzh läheisten perheenjäsenten nimiä.
2. Rozmova "Kuka elää meille uskottuina."
Meta: Auta minua ymmärtämään, että olen kaikki ne, jotka asuvat yhdessä lapsen kanssa. Tunne ja nimeä lähisukulaisesi.
3. Juoni-roolipeli "Budinok".
Tarkoitus: vminnya rozpodіlyat lapiot ympäri taloa (siivota lelut, auttaa kiertämään pöydällä).
4. Tsіlovan kävelykatu "My dim".
Meta: katso vanhoja taloja.
Zhovten
Teema: "Lasten puutarhan ovi."
1. Rozmova "Lapsuinen puutarhani".
Meta: opettaa lapsia auttamaan lapsia spivrobitnikiv päiväkotiin, saattamaan heidät kypsäksi, työntää heitä parhaan kykynsä mukaan auttaa.
2. Kävele "Lasten puutarhan ovi."
Meta: tunne lapsia taimitarhoista; wihovuvati bazhannya pidtrimuvati järjestys tontteja, dbaily sietää hallussaan tontteja, katsella kasvua.
3. Iltajuhlat "Lapsipuutarhan historiaa".
Meta: tutustu lapsiin päiväkodin historiasta.
lehtien pudotus
Teema: "Minun paikkani".
1. Rozmov "Paikan historia".
Meta: tutustu lapsiin valitun paikan historiasta, nimeä se; herätä kiinnostusta paikkaasi, nipistää hieman ylpeyttä uudesta.
2. Retki pitkin kaupungin katuja.
Tarkoitus: antaa lapsille käsitys diakonien matkasta kaupunkiin.
3. Juoni-roolipeli "Lasten puutarha".
4. Piirustus "Kaupungin liikenne".
Tarkoitus: päivätä kuljetusilmoitus, lukea lasten käyttäytymissäännöt joukkoliikenteessä, maalikuljetukset.
rinnassa
Teema: "Minun maani".
1. Rozmov "Reunan historia".
Meta: tunne lapsia kotimaan historiasta, kutsun sitä; kutsua lapsia suurella mielenkiinnolla omalle reunalleen, nipistää vähän iloa uudesta.
2. Tarkastellaan valokuva-albumia "reunan hyväksyminen".
Meta: korottaa lapsissa suurimmaksi osaksi kunnioitusta käytännön työssä tekeviä ihmisiä kohtaan, kiinnostusta ammatteja kohtaan.
3. Ammatti "Minun maani".
Tarkoitus: rohkaista lapsia olemaan kiinnostuneita kotimaasta, ylpeyttä uudesta.
Sichen
Teema: "Paikan luonto".
1. Kävele "Nature vzimku".
Meta: lue lapsille luonnon kauneutta ja ota se mukaan.
2. Ammatti "Roslinny svіt Uzimka."
Meta: tunne lapset paikan kasvavasta maailmasta ihailemaan kasvavien puiden tuttuja lajeja; vihovuvati dbaylive asetus luontoon.
3. Katson albumia "Water of the Mista".
Meta: ilmoituksen päivämäärä paikan säiliön vedestä, niiden kasvavasta ja olentomaailmasta. Lue vesikulhojen käyttäytymissäännöt.
4. Rozmov "Käyttäytymissäännöt luonnossa."
Meta: lue lapset oppiaksesi käyttäytymissäännöt luonnossa. Anna käsitys varannoista.
Lyuty
Aihe: "Paikan merkittävät muistutukset".
1. Rozpovіd vukhovatel noin Kuznetska Fortetsya.
Tarkoitus: lisätä mielenkiintoa historialliseen ja kulttuuriseen taantumaan, ottaa syyllisyys pienestä ylpeydestä paikan arkkitehtonisesta muistiosta.
2. Rozmov "Tuhoamme sotien muistomerkin Suuren sodan kalliolla".
Meta: kutsu iät ja ikäiset lapset seuraamaan sotilaita, olkaa niin maskuliinisia, armollisia.
3. Katson albumia "My Place".
Meta: lainaus lasten kiinnostuksen kohteista kaupungin historiallisten monumenttien historiassa.
berezen
Aihe: "Kuuluisia maanmiehiä: Chalkov (teräksentekijä), Drozdetski (kaivosmies), E. Goltsman (laulaa)".
1. Rozmova "Kuuluisia maanmiehiä: Chalkov (teräksentekijä), Drozdetski (kaivosmies), Yege. Holtzman (laulaa).
Meta: herätä lasten kiinnostus Novokuznetskin kaupungin elämää kohtaan, melkein inspiroi tätä ylpeyttä kuuluisissa maanmiehissä.
2. Katselen valokuva-albumia "People Pratsi".
Meta: korottaa lapsissa suurimmaksi osaksi kunnioitusta käytännön työssä tekeviä ihmisiä kohtaan, kiinnostusta ammatteja kohtaan.
3. Aktiviteetti "Novokuznetskin kuuluisat ihmiset"
Meta: jatka lasten tuntemista paikan kuuluisista ihmisistä, purista kunnia harjoitella, ylpeä paikan kuuluisista ihmisistä.
4. Maalaus "People Pratsi".
Meta: ota pieni kuva eri ammattien ihmisten harjoituksista.
Kviten
Teema: "Luonto on ylpeä keväästä."
1. Kävely "Kevään luonto".
Meta: lue lapset nähdäksesi luonnon kauneus keväällä.
2. Oppitunti "Roslinny svіt vesnі".
Meta: oppia tuntemaan lapset riippupaikan kasvavasta valosta, esiin tulevista kasvavista puista, keinuttamaan asettelua luontoon.
3. Besida "Käyttäytymissäännöt luonnossa."
Meta: lue lapset ymmärtääksesi käyttäytymissäännöt luonnossa, anna käsitys luonnonsuojelualueista.
4. Maalaus "Bila Birch".
Meta: vihovuvati rakastaa sitä dbaylive-ympäristöä luontoon. Selvennä väite puun pääosista.
Teema: Paikkapäivä.
1. Rozmov "Ridne Misto".
Tarkoitus: herättää kiinnostusta omaan paikkaasi, lisätä hieman ylpeyttä uudesta.
2. Retki Spaso-Preobrazhenskyn katedraaliin.
Meta: kiinnostaa historiallista ja kulttuurista rappeutumista; Otetaan hetki ja ollaan ylpeitä paikan arkkitehtonisesta muistiosta.
3. Valokuvien näyttely paikasta.
Meta: purista rakkautta oikeaan paikkaan, oikeaan paikkaan; kirjoittaa sinulle, että asut lähellä Novokuznetskin kaupunkia.
4. Jakeet ja laulu Novokuznetskista.
Meta: rohkaista lapsia kiinnostumaan Novokuznetskin kaupungin elämästä, lisää syytä olla ylpeä paikasta, jota he rakastavat.